最新支教心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的最新支教心得，歡迎大家分享。
最新支教心得1
作為一名支教志愿者，我有幸到西藏扎囊縣的一所小學(xué)支教兩個(gè)月。這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，讓我收獲頗多。
第一段：支教前的準備。
支教前，我做好了全面的準備，包括對當地的經(jīng)濟、社會(huì )和文化環(huán)境進(jìn)行一定的了解，積極參與各類(lèi)支教培訓，研究可行的教學(xué)方法和教研方案，以及與同行交流經(jīng)驗。
第二段：在教學(xué)中收獲的成就感。
在教學(xué)中，我了解了當地孩子們的學(xué)習情況，通過(guò)教與學(xué)相結合的方式，讓孩子們在學(xué)習中找到樂(lè )趣。同時(shí)，我也收獲了成就感，在孩子們學(xué)習成績(jì)不斷提高的同時(shí)，我也感受到了作為一名老師的自豪感。
第三段：與孩子們建立互信關(guān)系。
在扎囊縣的支教過(guò)程中，我與當地孩子們建立了互信關(guān)系。我尊重孩子們的文化，盡可能去了解他們和他們的家庭。我發(fā)現孩子們也開(kāi)始信任我，愿意向我傾訴他們的思想和心理。這些互信關(guān)系讓我更好地理解當地文化。
第四段：對當地文化和生活的了解。
在支教過(guò)程中，我逐漸了解了西藏的文化和生活。我深入當地了解藏族傳統刺繡、堆繡和藏傳佛教，也了解到當地民眾生活的困難。這些感受讓我更加珍惜自己所擁有的一切，也讓我深刻體會(huì )到支教的意義。
第五段：對支教活動(dòng)的思考。
支教活動(dòng)不僅是改變當地孩子們的命運，也是提升自己的.一次機會(huì )。而這并不是一項輕松的工作。支教需要有強烈的責任感和使命感，同時(shí)也需要學(xué)習其背后的理念。在未來(lái)的工作和生活中，我會(huì )不斷積累這些體驗、經(jīng)驗和知識，堅定自己的信念，繼續去做有意義的事情。
總之，我對支教的經(jīng)歷有著(zhù)深刻的體會(huì )，期待未來(lái)在更多的領(lǐng)域中，也能夠有更多的機會(huì )和平臺去學(xué)習、探索并成長(cháng)。
最新支教心得2
作為一名志愿者，我熱衷于參與各種社會(huì )公益活動(dòng)，如義教、支教等。這一次，我有幸參與了一次支教活動(dòng)，深深地體會(huì )到自己所能帶來(lái)的積極影響和收獲。在這篇文章中，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得，與大家一同探討如何給予更好的幫助，讓支教事跡真正意義上產(chǎn)生正面影響。
第一段：支教地點(diǎn)及服務(wù)對象的情況介紹。
回憶起支教期間的點(diǎn)滴，我始終難以忘懷那個(gè)熱情洋溢的小村莊，它位于中國西南某個(gè)省份，山清水秀，風(fēng)景如畫(huà)。但是，這里的孩子們卻面臨著(zhù)學(xué)校資源匱乏的問(wèn)題，缺少優(yōu)質(zhì)教育，更糟糕的是，一些貧困家庭的孩子們甚至沒(méi)能保證溫飽和基本的生活需要。我們的支教活動(dòng)就在這樣一個(gè)環(huán)境中展開(kāi)，目標服務(wù)對象為該地區較為貧困、教育資源匱乏的學(xué)生。
第二段：支教過(guò)程中遇到的困難。
我們的支教活動(dòng)是在某小學(xué)中展開(kāi)的，這所學(xué)校師資力量不足，教學(xué)設施簡(jiǎn)單，更重要的是，部分學(xué)生沒(méi)有應有的學(xué)習資源和學(xué)習條件，這讓我們面臨了很大的挑戰。初次接觸這個(gè)班級的時(shí)候，我發(fā)現這些孩子們的基礎普遍薄弱，態(tài)度也并不積極，種種因素使得教學(xué)真的非常有挑戰性。
第三段：我所采取的.方法和措施。
在教學(xué)過(guò)程中，我深深感受到，要想讓這些孩子們真正學(xué)有所成，就需要我們深入到他們的內心，了解他們的需求和煩惱，盡力讓他們感受到教育的重要意義。因此，我制定了一些特別針對這個(gè)班級學(xué)生的教育教學(xué)方案，比如變換教學(xué)方法，增加生動(dòng)活潑的課堂，為孩子們營(yíng)造更舒適的校園環(huán)境，以及安排了一些志愿者活動(dòng)來(lái)輕松他們的學(xué)習壓力。
第四段：收獲和心得。
通過(guò)這次支教，我不僅學(xué)到了教學(xué)技能，還收獲了更為寶貴的人生經(jīng)驗，比如如何理解體察他人，如何了解教學(xué)的縱深，如何拓展自己的知識面等等。我有幸成為了一名志愿者，并從中學(xué)到了很多知識和技能，這是以后更好地幫助別人，甚至完善自己的教育體系的基石。我深深感覺(jué)到，支教事跡給我帶來(lái)的想象空間實(shí)在是無(wú)限的。
第五段：回顧和總結。
把這次支教當作一份基礎教育與社會(huì )服務(wù)的體驗的話(huà)，我發(fā)現我真的已經(jīng)邁出了很重要的一步。也許在這個(gè)班級的后續學(xué)習過(guò)程中看不到明顯的進(jìn)展，但是我相信，通過(guò)這次支教，這些孩子們已經(jīng)受到了一份特別的關(guān)注和鼓舞，他們會(huì )在未來(lái)有著(zhù)更好的學(xué)習環(huán)境，并充分發(fā)揮自己的潛能，從而成為社會(huì )中的一份子。
總之，參與支教是一項既有挑戰性，又富有意義的實(shí)踐，也是一種對社會(huì )和人類(lèi)的回饋和投資。我將繼續致力于支教事業(yè)，在這個(gè)校園與孩子們多年后再會(huì )，再次見(jiàn)證他們在成長(cháng)中所取得的新進(jìn)展，有生之年皆為喜。
最新支教心得3
午后的陽(yáng)光，透過(guò)玻璃窗照射在我的身上，暖洋洋的，抬頭看著(zhù)瓦藍的天空，吹著(zhù)帶有冬季獨特氣息的風(fēng)，希望時(shí)間定格在這一刻。
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，記憶仿佛為這段時(shí)光開(kāi)了倍速，雖快但清晰，雖短暫但寶貴，雖然在冬季，但是心卻暖暖的。
xx年9月5日，我們懷著(zhù)期待的心情踏上前往支教點(diǎn)的大巴，內心深處歡呼：我們終于出發(fā)啦!對于支教的期待不亞于兒時(shí)對于寒暑假的期待，歷經(jīng)5、6個(gè)小時(shí)，我們順利到達支教點(diǎn)——陽(yáng)泉市盂縣牛村小學(xué)。經(jīng)過(guò)兩天的漫長(cháng)等待，我們終于見(jiàn)到了可愛(ài)的小朋友，于是小朋友和大朋友的故事就此展開(kāi)。
初登講臺，初為人師的我說(shuō)不緊張是不可能的，或許是三尺講臺給我的勇氣，或許是小朋友一張張可愛(ài)的笑臉給我的鼓勵，或許是兒時(shí)小學(xué)時(shí)光給我的親切感，十分鐘后，我覺(jué)得我已經(jīng)成為了四一班的一份子。
過(guò)了幾天，迎來(lái)了一年一度的教師節，在這里，我度過(guò)了人生中的第一個(gè)教師節，收獲了小朋友的祝福，也收獲了來(lái)自大朋友的諄諄教導與關(guān)愛(ài)。在小朋友那里，我的心靈得到凈化，喚起了逝去的童真;在大朋友那里，我學(xué)到了許多有關(guān)教學(xué)與管理方面的實(shí)踐經(jīng)驗。在這里，“教師”的含義更加清晰，更加深刻。
當一個(gè)人的生活充實(shí)起來(lái)，時(shí)間會(huì )顯得格外珍貴，時(shí)間流逝會(huì )更加迅速。轉眼，我們迎來(lái)了質(zhì)量檢測，檢測的結果不太理想。于是我們一起尋找原因，想方設法解決這些問(wèn)題，在這一過(guò)程中，我們之間的配合更加默契，我們的相處更加融洽，我作文吧們互相勉勵，共同進(jìn)步!
由剛到這里的陌生與不知所措，到現在的熟悉與井井有條，一切在時(shí)間的沉淀與老師、同事、學(xué)生們的幫助下發(fā)生了巨大的變化。支教生活已經(jīng)過(guò)半，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識，積累了很多經(jīng)驗。首先，在教學(xué)方面，通過(guò)參加每周的教研活動(dòng)以及日常老師們的輔導，并結合在學(xué)校里所學(xué)《語(yǔ)文教學(xué)論》的相關(guān)內容，逐步樹(shù)立起“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀(guān)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的引導作用，引導學(xué)生將生活與語(yǔ)文相結合，不只是把語(yǔ)文局限于課本。在日常教學(xué)中除了要抓基礎知識，更重要的是培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的.好習慣，不斷提升語(yǔ)文素養。其次，在管理方面，通過(guò)對日常課堂上出現的問(wèn)題，比如調皮搗蛋的學(xué)生、竊竊私語(yǔ)的學(xué)生、注意力不集中的學(xué)生……及時(shí)向有經(jīng)驗的老師請教，并采取相應的解決辦法，例如小組比賽，取得了良好成效。最后，在自我提升方面，通過(guò)一次次的學(xué)習與日常教學(xué)過(guò)程，不僅豐富了我的學(xué)科知識，積累了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，鍛煉了我的口語(yǔ)表達能力，更重要的是堅定了我終身學(xué)習的信念，激勵我努力成為一名優(yōu)秀的教師，努力朝著(zhù)自己心中的那道光前進(jìn)!
當時(shí)的支教宣言已經(jīng)記不太清，但是支教期間的經(jīng)歷是難以忘卻的，是人生中的一筆財富。這段經(jīng)歷中因冬日里的陽(yáng)光而溫暖，因小朋友明媚的笑容而燦爛，因老師們的關(guān)懷而親切，因不斷的努力而自豪!它就像一米陽(yáng)光一直透過(guò)寒冬照在我的心里，給予我無(wú)限的溫暖，提醒我不忘初心，繼續前行。
最新支教心得4
**小學(xué)位于**省**市**縣**鄉的一個(gè)山坡之上，同時(shí)，社團和基金會(huì )也是第一次在這個(gè)點(diǎn)開(kāi)展國學(xué)推廣活動(dòng)，這便注定本次的國學(xué)推廣活動(dòng)較之其他支教點(diǎn)，面臨更多挑戰，同時(shí)也會(huì )收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。
七月二十二日清晨，我與其他十一個(gè)小伙伴，一同從昆明北部汽車(chē)站出發(fā)，乘坐汽車(chē)前往支教點(diǎn)，歷經(jīng)大約十小時(shí)的車(chē)程，我們在傍晚時(shí)分到達支教點(diǎn)，并與當地小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導見(jiàn)面。初到小學(xué)，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預料之中，坦白來(lái)講，空板床、廁所、廚房、學(xué)校、操場(chǎng)、教室、蜘蛛網(wǎng)等等，生活條件和硬件設施遠比當初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學(xué)校領(lǐng)導因為各種緣故，并沒(méi)有與小學(xué)家長(cháng)和學(xué)生取得聯(lián)系，并且告知本次活動(dòng)，從而，我們需要第二天自己去環(huán)山招學(xué)生，并且需要自己起草學(xué)生安全承諾書(shū)，不管是壓力還是任務(wù)都是巨大的，但是在領(lǐng)隊的擔當與積極地解決下，蟲(chóng)兒飛小隊迎著(zhù)各種挑戰，開(kāi)始著(zhù)手于國學(xué)推廣活動(dòng)的各項任務(wù)。
在簡(jiǎn)單購買(mǎi)過(guò)一些生活必需品，簡(jiǎn)單地安置過(guò)后，蟲(chóng)兒飛小隊（**小學(xué)支教隊）開(kāi)展了到達支教點(diǎn)后的第一次會(huì )議，對相關(guān)事情進(jìn)行了安排，包括安全承諾書(shū)、環(huán)山招學(xué)生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來(lái)，最大的感想是，領(lǐng)隊真的是很擔當，很有責任心，整個(gè)團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時(shí)，我也覺(jué)得，沒(méi)有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來(lái)這里之前，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，自己可以和蜘蛛網(wǎng)作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發(fā)現自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們按照分組和計劃開(kāi)始環(huán)山招收學(xué)生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因為有同行的兩位可愛(ài)的隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門(mén)前，村民們都會(huì )熱情地招呼我們進(jìn)屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環(huán)山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時(shí)，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗過(guò)的來(lái)自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見(jiàn)到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說(shuō)會(huì )道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛(ài)但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)你和家長(cháng)的交談。當問(wèn)到他們是否愿意參與我們的國學(xué)推廣，他們羞澀的點(diǎn)點(diǎn)頭，真的是可愛(ài)至極。
第二天，我們三人一路，在高溫下，走著(zhù)陡峭的山路環(huán)山七小時(shí)，招到了不少學(xué)生，直到將近四點(diǎn)我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發(fā)現，自己雖然害怕陡峭的山路，害怕看門(mén)的狗狗，但是還是堅持著(zhù)走了很久。這一天，我才發(fā)現，自己的上學(xué)道路那樣平坦，自己求學(xué)那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開(kāi)始了我們的重頭戲——國學(xué)推廣活動(dòng)。由于當地天氣怪異，下午炎熱，午后又會(huì )下大暴雨，因而，我們只能在上午時(shí)段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學(xué)音樂(lè )課，因為所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進(jìn)行對比，從而找出所講授內容與側重點(diǎn)的差異性。
二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關(guān)《夕歌》的相關(guān)知識和樂(lè )理，發(fā)現孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清晰。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡(jiǎn)單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經(jīng)典，對于二三年級孩子來(lái)說(shuō)較好演唱。同時(shí)，為了增加趣味性與效果，可適當分聲部，加入少量簡(jiǎn)單的和聲，并且伴之一些肢體活動(dòng)，增加節目效果。
相較之于二三年級的.孩子，四年級的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將調皮的男孩子分開(kāi)安排座位，下次支教時(shí)，便可指定學(xué)生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學(xué)唱而言，四年級的孩子們學(xué)唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的細小知識點(diǎn)，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時(shí)，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因而，不管是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級對于歌曲和知識掌握更快，更熟練，比如說(shuō)，我在第一節課講授的《虞美人》相關(guān)細小知識點(diǎn)，在第二節課回課時(shí)反響很好，因而，對于樂(lè )理知識和國學(xué)常識可以多做補充。但是，在教授過(guò)程中，也遇到了一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有一個(gè)男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時(shí)，總會(huì )走音，便會(huì )帶著(zhù)大家一同走音，但是，如果過(guò)多批評又會(huì )傷害其積極性。我就把他設為班長(cháng)，每次教唱完都會(huì )單獨訓練他，后來(lái)的歌曲學(xué)唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進(jìn)行演出。
在推廣活動(dòng)中，還有兩個(gè)活動(dòng)讓我印象深刻，一個(gè)是幫助**小學(xué)拍攝手語(yǔ)宣傳片，另一個(gè)就是最后的文藝匯演。
拍攝手語(yǔ)宣傳片時(shí)，遇到了一個(gè)叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時(shí)，也發(fā)現小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時(shí)還送了我一朵花，一瞬間感覺(jué)一切都值得。我從來(lái)不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來(lái)這么多溫暖與快樂(lè )，我也瞬間被這個(gè)姑娘的純真所打動(dòng)。
匯報表演時(shí)，看著(zhù)孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時(shí)，也真心替他們開(kāi)心。我從小也是一步步成長(cháng)過(guò)來(lái)，從一個(gè)老師看著(zhù)我彈琴都會(huì )緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，希望，匯演能給他們帶來(lái)些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌�？赡芩麄儾⒉皇侨鄙俣嗌僦R，只是缺少認識更多夢(mèng)想與生活方式的機會(huì )，我希望能夠盡我所能開(kāi)闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢(mèng)想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過(guò)后，我們就離開(kāi)了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個(gè)小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長(cháng)大后，能夠覺(jué)得，曾經(jīng)有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟發(fā)。
最新支教心得5
在寫(xiě)這篇對十天支教生活的總回顧時(shí)，已是農歷正月十二，離支教結束已經(jīng)半月余了！提筆前，那種感覺(jué)因為很多事情的忙碌而被掩蓋在內心深處，一時(shí)竟不知從何處入手，耳旁盡是喧嘩聲！若不是有日記記錄下自己的惆悵與掙扎，真的，不知這被塵事重重壓在心底的回憶如何能夠再度這樣完好的拾起！心是浮躁的，從支教回來(lái)一直到最近的日子。若不是因為自己在干活時(shí)出了差錯：賣(mài)了貨卻忘記收錢(qián)，自己那顆不知道被這浮躁和喧嘩重重遮蓋的心也不知何時(shí)才能夠找到本真，并且能夠用理智和沉穩去看待這場(chǎng)支教活動(dòng)！打開(kāi)日記本，眼睛在白紙黑字間游走，畫(huà)面也在腦中不停地呈現，從一月六號的坐車(chē)一直到一月十八號的離別！
未去這所學(xué)校之前，我是一點(diǎn)也不了解小學(xué)生狀況，只是簡(jiǎn)單覺(jué)得知識不用備的太深，并未去細細思量這些課自己到底該備什么，如何去備！當然，這與自己一直徘徊在到底去不去的矛盾心情是分不開(kāi)的，因而前期的備課。準備藥品和采購等工作我做的并未當回事，可以說(shuō)很差勁，備課質(zhì)量與小學(xué)生的實(shí)際水平相差的太遠了！
另外在支教進(jìn)行的過(guò)程中，我從一開(kāi)始就揣著(zhù)很大的私心，希望能夠讓自己變得不再沉淪，找回大一時(shí)的純粹，大二的激情！如今回首尋覓，卻發(fā)現得到了更多尤其是隊友間的那種感情，彌足珍貴！只是不曉得在得到自己所需時(shí)，我這糟糕的備課和處理問(wèn)題的手段會(huì )對當地的孩子產(chǎn)生怎樣的影響，也不曉得他們所渴求的東西又能從我這里得到多少！
在教學(xué)上，因為準備的嚴重不足，本人覺(jué)得課教的很失敗，在對待學(xué)生教育上也把握不好分寸！而孩子們的表現呢？他們雖然只有八。九歲，但知識儲備卻讓人很驚訝！同自己所在地的同齡孩子相比時(shí)這種驚訝會(huì )更加突出，因為在這所學(xué)校他們已經(jīng)是三年級的學(xué)生，有的甚至因為家庭困難而不得不留級再上一年，你說(shuō)這種差距能不大嗎？
我在這里孩子的身上，真的看到了屬于孩子們的天真，他們眼中沒(méi)有貧賤與富貴之分，只有合得來(lái)與合不來(lái)！真的，很純凈！所有孩子真的能夠做到聽(tīng)老師的話(huà)，當然也使我充分體驗到了當老師的榮耀！
因為家長(cháng)和孩子，給了我，老師所應該享受的一切榮耀！可是因為上面的種種原因，自責一直蔓延在整個(gè)回憶中，有時(shí)做夢(mèng)都重來(lái)了一次，夢(mèng)里自己準備充分，情感豐富，課上的很好，同學(xué)們反響很好甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲！然而這終就是一場(chǎng)夢(mèng)呀！真的想讓時(shí)光回轉，好讓自己沒(méi)有這么大的遺憾！除了在學(xué)校，我們也走到了同學(xué)的家里，走進(jìn)了學(xué)校所在這片土地和這塊土地的鄉民們！一路家訪(fǎng)下來(lái)，鄉民們尤其是學(xué)生家長(cháng)的熱情讓我感覺(jué)自己的壓力好大呀！內心對自己沒(méi)好好準備的自責感也更加加重了！暗暗下定決心一定要從此刻起盡自己最大努力擔起這個(gè)老師所應承擔的責任！
在通過(guò)對當地村民的詢(xún)問(wèn)和自己的觀(guān)察后，我有了一些自己并不是很成熟的想法！自己感覺(jué)趙樓小學(xué)所在的周邊并不是特別貧困地區，這里的家庭收入狀況應該是不錯的！因為這個(gè)村附近有藥山也就有藥廠(chǎng)，另外這里還是中國著(zhù)名的鈞瓷之都，大大小小的窯廠(chǎng)星羅棋布需要大量的勞動(dòng)力而且推動(dòng)了當地運輸業(yè)的發(fā)展，再加上種地以及外出打工，他們的經(jīng)濟來(lái)源還是眾多的！許是因為上面的經(jīng)濟原因，這里私立小學(xué)的盛行讓人印象真的很深！因為我們支教的這個(gè)小學(xué)就因為私立小學(xué)的興起，奪走了很大一部分生源！可能是整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣如此，老師們在商品經(jīng)濟的大潮下，辦輔導班的熱情也極度高漲，對平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了嚴重的影響！或許我的觀(guān)察并不全面，但是本人覺(jué)得這個(gè)地區的這種教育發(fā)展狀況是不好的，這種教育不公平的現象所帶來(lái)的危害也是非常大的，因為與經(jīng)濟利益直接掛鉤，可能會(huì )產(chǎn)生〝社會(huì )新貴〞，形成高高在上的〝階級〞！當然，這里也有不少貧困的存在！不過(guò)這種貧困更多的是由于家庭內部矛盾如父母離異。家庭不和等，當然也有病重和父親出車(chē)禍死的單親家庭等等造成的！當然，這只是我的一點(diǎn)感受和想法，很可能是危言聳聽(tīng)。杞人憂(yōu)天！
家訪(fǎng)歸來(lái)，一般已近晚上！我們又開(kāi)始了往常的忙碌——備課。開(kāi)會(huì )。解決問(wèn)題！那十天，因為完全是我們這些隊員在管理這所學(xué)校，所以我們的`日常生活節奏一直是很快的，早上最晚六點(diǎn)起床，通常都十二點(diǎn)才睡，很少出現失眠的情況，幾乎一碰到床就呼呼大睡！做飯是生活中為數不多的調劑，而關(guān)于學(xué)生話(huà)題則更是飯前飯后和閑坐時(shí)必不可少且占相當分量的談資，因為除了這些我們也實(shí)在無(wú)暇可想。無(wú)事可想！在寫(xiě)這個(gè)之前的幾天，一直在跟隊友聊關(guān)于做視頻的事兒，那會(huì )兒真感覺(jué)自己又回到了趙樓小學(xué)那個(gè)會(huì )議室里，面對著(zhù)隊友們，而時(shí)光卻像離弦的箭般飛的好快！深夜獨自一人在臺燈下靜坐，才突然間明白自己為什么那么喜歡走出去，只是因為那樣自己可以有個(gè)目標，而支教也是，我常常自責自己的備課不好，管學(xué)生時(shí)不會(huì )掌握分寸，該怎樣做飯大家就都能吃飽和省事等等問(wèn)題，每天我都在為解決這些而努力奮斗，而這就是為了實(shí)現最終的目標，以便于支教活動(dòng)能夠順利進(jìn)行下去并取得良好效果的目標！而自己在未去支教前，感覺(jué)自己狀態(tài)不佳，頹廢等悲觀(guān)情緒出現，不正是因為沒(méi)有目標嗎？因為想通了這個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，那些支教中讓人頭痛不已的片段也變得充滿(mǎn)了溫情，翻看著(zhù)自己日記中的〝惆悵進(jìn)行曲〞，一抹微笑也漸漸浮現在臉上！困難有什么怕的，只要我們有共同的目標和理想并且擰成一股繩，團結一致，共同奮斗，那困難就是紙老虎，禁不起我們哪怕只是一次沖擊！
再一思量自己大三前半年來(lái)的狀態(tài)：沒(méi)有激情，猶如做一天和尚撞一天鐘的感覺(jué)！自己花了半年時(shí)間都未排解成功，始終不得要領(lǐng)！因為過(guò)年后，自己要面臨巨大的抉擇，考研還是工作亦或其他的決定！我沒(méi)有像大一和大二一樣去快速定下目標并且去實(shí)行，而是被嚇呆在哪里，開(kāi)始彷徨，退縮，甚至自暴自棄！這可是很危險的狀態(tài)，感謝心翼支教團以及一起與我?jiàn)^斗的隊友們，讓我抓住了根結所在，真正明白了有目標才有動(dòng)力的含義！
時(shí)光荏苒，這如水的時(shí)光就這樣在指尖溜走！因為有夢(mèng)，因為有愛(ài)，所以我們聚到一起，無(wú)論經(jīng)歷怎樣的坎坷，我們都已經(jīng)盡自己最大努力走過(guò)這風(fēng)風(fēng)雨雨！雖然難免有遺憾，但我們至少在自己心中都是好樣的！十天很短，算上從確定下來(lái)的日子也不過(guò)一個(gè)月左右，恍如一場(chǎng)春秋大夢(mèng)，可它卻實(shí)實(shí)在在發(fā)生了！有很多話(huà)想說(shuō)出來(lái)，想寫(xiě)出來(lái)，卻發(fā)現自己心有余而力不足，感念文字的蒼白無(wú)力！既然如此，那么就讓我用一句祝福來(lái)表達自己內心的情感吧：祝心翼支教團越來(lái)越好，還有那些支教的教員們永遠幸�？鞓�(lè )！
最新支教心得6
作為一名支教老師，我在這個(gè)夏天度過(guò)了一個(gè)難忘的經(jīng)歷。在這次支教活動(dòng)中，我深刻地體會(huì )到了教育的重要性和作為教師的責任。
我認為教育是一種力量，是改變命運的關(guān)鍵。我在支教期間，深刻感受到了貧窮地區教育資源匱乏的現實(shí)，而我有幸能夠為這些孩子提供更好的教學(xué)環(huán)境和機會(huì )。我在教學(xué)中注重培養孩子們的創(chuàng )造力和思辨能力，讓他們能夠更好地應對未來(lái)的挑戰。
作為一名教師，我們的責任不僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和價(jià)值觀(guān)。在我支教的過(guò)程中，我經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行思想交流，讓他們學(xué)會(huì )自我發(fā)掘潛力，形成獨立思考的能力。我也希望通過(guò)我的言傳身教為他們樹(shù)立榜樣，幫助他們樹(shù)立正確的'人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們能夠更好地面對未來(lái)的挑戰。
最后，我希望自己能夠成為一名更好的教師，不斷提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠加入到支教的隊伍中，為貧困地區的孩子們帶去更多的希望和光明。
最新支教心得7
xx年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來(lái)自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉村支教，變得充實(shí)又清澈，艱苦卻甘甜......
在校園中生活了三年，學(xué)習了很多知識，也參加了很多校園活動(dòng)，可是總覺(jué)得缺少些什么--我們離社會(huì )太遠。所以應當盡可能地回歸社會(huì )、回報社會(huì )。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學(xué)赴延邊汪清支教實(shí)踐隊得以成立并取得良好效果。
我們的隊伍是在6月末開(kāi)始召集的，短短一周就有數十志愿者報名應征，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時(shí)都已定妥，而計算機學(xué)院一位老師捐贈的價(jià)值八百多元的新書(shū)也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)!
7月10日早，我們甫到雞冠鄉就受到當地老鄉的熱烈歡迎，鄉親們早就得知一群從國家重點(diǎn)大學(xué)來(lái)的學(xué)生要來(lái)到山溝助學(xué)，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時(shí)不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著(zhù)我們問(wèn)大學(xué)是啥樣的...就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支教活動(dòng)中，我常常被一些細節感動(dòng)著(zhù)，來(lái)自老鄉、來(lái)自學(xué)生、來(lái)自隊員。
我們分出幾支分隊到雞冠鄉中學(xué)、雞冠鄉中心小學(xué)、腰營(yíng)小學(xué)、大北小學(xué)、影壁小學(xué)等。雞冠鄉中心小學(xué)算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學(xué)就依山而建，擁有六個(gè)教室的平房里擠著(zhù)小學(xué)生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生，三個(gè)年級加起來(lái)不到三十人。算上校長(cháng)總共只有三位老師...然而每個(gè)孩子的眼中都閃爍著(zhù)勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿(mǎn)求知欲和不服輸，堅韌、樸實(shí)，仿佛任何客觀(guān)條件都不會(huì )成為阻擋他們上路的絆腳石。當問(wèn)及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒(méi)有任何不同，當醫生救死扶傷，當警察見(jiàn)義勇為，當科學(xué)家、教師、運動(dòng)員奉獻社會(huì )、建設家鄉...衷心地祝愿他們都會(huì )成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材!
這些孩子有時(shí)也會(huì )很頑皮，上課時(shí)為分數爭吵不休，男孩和女孩之間有著(zhù)那個(gè)年齡才有的可愛(ài)的敵意，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著(zhù)法吸引他(!)們的注意力，但當差點(diǎn)被氣哭時(shí)，男孩子們跑到櫻桃林摘來(lái)大捧櫻桃遞到我手上，又會(huì )頓時(shí)感動(dòng)得要掉眼淚�，F在，看著(zhù)當時(shí)拍下的照片，我仿佛依然聽(tīng)到那清脆的童音“老師你吃!”，不禁回想起我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)--其實(shí)老師是最容易滿(mǎn)足的'。我的歡喜小冤家們，何時(shí)才能再見(jiàn)到你們呢?
除了學(xué)生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長(cháng)和孩子了。大叔會(huì )拉著(zhù)你一起下農田犁地、去小河撈魚(yú)，晚飯時(shí)硬要喝兩盅，再在院子里搖著(zhù)扇子納涼...農民的生活不容易，我們這次也切身體會(huì )到了，掙來(lái)每分錢(qián)都要靠雙手，生活省吃?xún)�用都為了供孩子上學(xué)成家。我們從心底期盼著(zhù)農業(yè)、農村、農民問(wèn)題早日解決，每個(gè)農民家庭不再為生計擔憂(yōu)!
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛(ài)心走到了一起。在這個(gè)團隊中，我時(shí)刻感受著(zhù)每個(gè)人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節而感動(dòng)而折服。如大家所住的老鄉家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數家庭沒(méi)有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服;有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過(guò)后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說(shuō)住的是比薩斜塔，別看危險其實(shí)結實(shí)著(zhù)呢!鄉下交通不方便，兩個(gè)大二的男生等不到客車(chē)就步行40多分鐘去學(xué)校上課...他們的身影成為我記憶中永恒的片段。
最新支教心得8
20xx年7月，通過(guò)了層層選拔，憑借一顆充滿(mǎn)熱情的心，我終于成為了一名光榮的大學(xué)生西部計劃志愿者。20xx年8月底，帶著(zhù)美好的憧憬，我從老家乘汽車(chē)來(lái)到我的服務(wù)地——遂寧市安居區會(huì )龍鎮初級中學(xué)校，開(kāi)始我的志愿支教生涯。這不僅僅是我作為師范生開(kāi)始教師生涯的第一頁(yè)，更是我人生的一次正確地抉擇，我的心情無(wú)比激動(dòng)，我對生活充滿(mǎn)了期待。來(lái)到學(xué)校之后，我便很快投入到了自己各項的教學(xué)工作。對與擔任八年級1班，八年級2班和七年級2班的英語(yǔ)教學(xué)，我感到很開(kāi)心。因為作為英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的我，能從事與自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，心里有說(shuō)不出的滿(mǎn)足。
會(huì )龍鎮初級中學(xué)校是一所鄉鎮學(xué)校。這里的孩子們和城里學(xué)生們享受的待遇不同，而且還有一定的知識水平和性格上的差異。剛開(kāi)始的時(shí)候就有性格比較野的學(xué)生調皮，他們對陌生的老師或多或少有恐懼和抵抗的情緒，我漸漸感到和他們溝通起來(lái)比較困難。對于一名教師來(lái)說(shuō)，不能和學(xué)生好好的溝通和交流，那么，和學(xué)生相關(guān)的各種教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，也就就意味著(zhù)教師的失敗。想到這里，我有點(diǎn)不知所措，感覺(jué)到了前所未有的壓力。接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也不盡如人意，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，上課的紀律也很差，這使我開(kāi)始懷疑自己的管理和組織能力，也開(kāi)始擔心自己不能勝任英語(yǔ)教學(xué)。
漸漸地，我了解到了孩子們的真實(shí)情況。對于鄉鎮上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多家住農村，家庭條件不怎么富裕。所以這些父母親為了子女的生存和發(fā)展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他們和年邁的爺爺奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母親對他們的關(guān)心絕大部分也還只是停留在物質(zhì)上，他們希望自己的孩子在學(xué)校學(xué)到的東西是直接可以用的，而不是日積月累。有些父母也關(guān)心孩子們的學(xué)習，但是僅僅停留在考試的結果上，從來(lái)沒(méi)有做到從多方面地去關(guān)心孩子，認為把孩子送學(xué)校后的培養就是完全取決于學(xué)校的管理和教師的責任。爺爺奶奶們也不管他們的學(xué)習，事實(shí)上爺爺奶奶也管不了，畢竟他們年紀大了，只能負責孩子們的溫飽問(wèn)題。而這部分孩子除了上課之外，就是幫家里干家務(wù)或農活。有時(shí)候我會(huì )問(wèn)一些調皮的學(xué)生，你們?yōu)槭裁匆x書(shū)，他們的回答讓我感到吃驚：外出打工的父母知道子女打工的年齡不夠，爺爺奶奶外公外婆又管不住，只好把他們送到學(xué)校，等到適合打工的年齡�；蛟S對于他們來(lái)說(shuō)，上學(xué)就是一種被迫行為。
許多孩子們就停留在這樣一個(gè)“等”字的牢籠里。他們在等時(shí)間，等自己長(cháng)大有能力去自己想做的事情�？墒�，現在在學(xué)校不好好學(xué)知識，以后怎么會(huì )有能力去做其他的事情呢？可是學(xué)生的回答讓我吃驚：“以后我跟著(zhù)叔叔學(xué)開(kāi)車(chē)，司機能掙許多錢(qián)”，“以后我可以去當廚師”等就是和混日子沒(méi)什么兩樣了。我怎么來(lái)告訴他們，學(xué)習知識獲得間接經(jīng)驗是以后學(xué)習各種技能的前提和基礎呢？他們能懂嗎？作為老師，我不能每天只和孩子們空談讀書(shū)的目的，我們需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明讀書(shū)的有用性科可靠性。
我無(wú)法忘記孩子們每天起早貪黑，穿著(zhù)單薄的衣服來(lái)學(xué)校求學(xué)的身影。他們天真的笑臉和稚嫩的眸子里依然閃爍著(zhù)求知的渴望，每當我想到這里，教書(shū)育人的責任感便油然而生，它在鼓勵我，志愿者的身份和熱情也在不斷地支持著(zhù)我，所以，我告誡自己不能退縮，不管遇到怎樣的困難，一定要勇敢地堅持了下來(lái)，不管支教多久，我都要全力以赴，盡己所能，慢慢告訴他們，讀書(shū)是為了什么。
有了這個(gè)信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一邊為三個(gè)班的孩子們精心準備每一節課，一邊自己摸索與他們相處的途徑，并且不時(shí)向其他老師請教一些方法來(lái)應對課上課后出現的各種問(wèn)題。
我發(fā)現對于七年級的孩子們來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)開(kāi)端。于是我想了一些簡(jiǎn)單的方法，比如播放一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，課堂上直觀(guān)的比喻和一些有趣的游戲來(lái)激發(fā)和培養孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。因為，他們對英語(yǔ)有了好奇心，就可以交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達自己比較簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)了。八年級的英語(yǔ)則是承上啟下的作用，既是七年級基礎的鞏固，也是到九年級的過(guò)渡。這樣就需要學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習上表現出持續的積極性。于是我慢慢地教他們一些基本的語(yǔ)言運用知識，告訴他們用適當的學(xué)習方法去克服學(xué)習中遇到的困難，這樣可以為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。平時(shí)的課堂上，我也比較注重說(shuō)服教育。我想做的就是通過(guò)日常學(xué)習時(shí)的情感教育，一點(diǎn)一點(diǎn)的去影響他們的思想。
我們西部計劃志愿者本是不為名譽(yù)，不為金錢(qián)，無(wú)私無(wú)畏，無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作，把愛(ài)送給有需要的人。而從事教育業(yè)也是一種奉獻，一種不計較個(gè)人得失的精神和信仰。作為二者結合體，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去”的志愿者精神，對構建社會(huì )主義和諧社會(huì )貢獻自己的'力量。今天，我是如此的慶幸我的選擇，因為在與我調皮可愛(ài)學(xué)生的接觸中，我深刻的體會(huì )到被需要的幸福和生命的意義，還有一個(gè)社會(huì )人身上所負擔的責任和重量。
近日，涿州市教育局號召全市老師向保定學(xué)院西部支教優(yōu)秀畢業(yè)生群體學(xué)習。學(xué)校及時(shí)組織全體師生，對他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行了介紹。學(xué)完他們的事跡，我深受感動(dòng)。我們現在向他們學(xué)習，不僅是因為他們的事跡精神感人至深，更關(guān)鍵是這也具有積極的現實(shí)意義。
首先學(xué)習他們有理想，把個(gè)人的命運與社會(huì )的責任緊密相連，到基層，到人民最需要的地方去。他們珍惜工作崗位，辛勤耕耘。學(xué)習他們的這種精神，做一個(gè)高尚的人。
學(xué)習他們崇高的人生追求，不虛度年華，高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神。做一個(gè)純粹的人。
學(xué)習他們奉孝敬老、知恩圖報的感恩精神；學(xué)習他始終保持樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，自強不息，細心照顧、贍養生病的父親，盡著(zhù)一個(gè)子女最大的孝心，用感恩的心和實(shí)際行動(dòng)回報養育之恩，讓中華民族的傳統美德，仁愛(ài)孝道得到傳承。為我們樹(shù)立了秉承傳統美德的榜樣，生動(dòng)地體現了社會(huì )主義榮辱觀(guān)的深刻涵意。做一個(gè)有道德的人。
更重要的是，如今社會(huì )上物欲橫流，人心浮躁。一些人為追求安逸享樂(lè )，不思進(jìn)取，一切向錢(qián)看；有的人為了蠅頭小利而不擇手段；有的人一味追求待遇成天折騰，于本職工作不顧。對此我們應該感到汗顏。所以我們更應該學(xué)習他們這種生活態(tài)度，甘于清貧，不計得失，情系邊遠，奉獻教育的高尚情操。
根基層，立穩腳跟，到祖國和人民最需的地方去，到基層最艱苦的地方去，把個(gè)人的理想與現實(shí)需要、與國家和人民的需要結合起來(lái)，感恩奉獻，回報社會(huì )。在實(shí)現抱負的過(guò)程中，遇到困難絕不氣餒，而是自尊自立，自強不息，敢于正視困難，戰勝困難！這種優(yōu)良品質(zhì)和時(shí)代精神，值得我們去學(xué)習。我將在以后的工作中以支教老師為榜樣，帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)，結合工作實(shí)際學(xué)，杜絕浮躁，踏實(shí)工作，以全部的愛(ài)心投入到我們的神圣事業(yè)中去，勇敢地承擔起家庭、社會(huì )和教學(xué)工作的多重責任，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)身邊的人，為學(xué)生服好務(wù)，做一名合格的人民教師。
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛；
有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)就不知道其中的快樂(lè )；
有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。
———引自一名支教志愿者的語(yǔ)錄
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間半年多的時(shí)間已悄然無(wú)蹤。
回想剛到茂縣土門(mén)中學(xué)時(shí)，一輛面包車(chē)把我們送到了學(xué)校，在教學(xué)樓下，全校的學(xué)生都爬在陽(yáng)臺上望著(zhù)我們（已經(jīng)開(kāi)學(xué)幾天了，由于這里急缺老師而沒(méi)能正常開(kāi)課，很多班級的學(xué)生在這幾天都在上自習），幾位初三的學(xué)生很熱情地幫我們把大包小包的行李提到了寢室。那時(shí)感覺(jué)一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的期待和飽滿(mǎn)的激情。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。雖然我學(xué)的是地理教育，但當時(shí)學(xué)校由于急缺英語(yǔ)老師，所以學(xué)校教務(wù)處安排我教七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)班政治。半期后，初二年級的地理老師請產(chǎn)假后，我再次被調整為帶七年級一個(gè)班英語(yǔ)和八年級一個(gè)年級的地理了。在這里，我付出著(zhù)、努力著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、收獲著(zhù)。
一、調整心態(tài)，積極面對。
其實(shí)我的所有的準備似乎都是多余的，因為迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉，沒(méi)有多少寒暄，領(lǐng)導早已經(jīng)對我的工作做了整體安排，我沒(méi)有什么意見(jiàn)。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。帶著(zhù)這些忠告，我懷著(zhù)興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們在安靜地等待，四十雙眼睛向我看來(lái)，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著(zhù)他們，相信他們也會(huì )懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開(kāi)始了英語(yǔ)的學(xué)習。
最感動(dòng)的一個(gè)細節就是，每天上下課師生互相問(wèn)好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見(jiàn)”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛(ài)里很幸福。他們很有禮貌，見(jiàn)到老師行禮問(wèn)好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀律，被班主任發(fā)現，受到了嚴厲的批評教育。還有的請來(lái)了家長(cháng)，看著(zhù)學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(cháng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺(jué)得這里有著(zhù)更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎
們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、課堂內外、感動(dòng)你我
支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)辦公室和我們聊天，會(huì )和我們說(shuō)他們的心里話(huà)。
最新支教心得9
先進(jìn)支教是指國內外高校畢業(yè)生或大學(xué)生志愿者到邊遠、貧困地區進(jìn)行教育支教工作。在這個(gè)過(guò)程中，志愿者除了傳遞知識，也將自己的關(guān)愛(ài)和熱情帶給孩子們。通過(guò)先進(jìn)支教，我深刻認識到教育的重要性，并且獲得了許多寶貴的體驗和心得。以下是我對先進(jìn)支教事跡的心得體會(huì )。
首先，先進(jìn)支教讓我深刻體會(huì )到了教育對于孩子們的重要性。在支教的過(guò)程中，我見(jiàn)識了許多貧困地區孩子們面臨的困境，其中最常見(jiàn)的就是缺乏受教育的機會(huì )。許多孩子因為家庭貧困而無(wú)法去學(xué)校上學(xué)，甚至不知道讀書(shū)的'重要性。這使我意識到，教育不僅僅是傳遞知識，更是改變一個(gè)人命運的關(guān)鍵。只有通過(guò)教育，這些孩子們才能擁有更好的未來(lái)，擺脫貧困的困擾。
其次，先進(jìn)支教也讓我體會(huì )到了教育的挑戰和樂(lè )趣。在貧困地區的學(xué)校里，我遇到了許多教育條件有限的情況。教室狹小，學(xué)生人數眾多，教學(xué)設備不完善等等。這些困難使得教育工作不容易開(kāi)展，但也激發(fā)了我的創(chuàng )造力。我通過(guò)制定教學(xué)計劃、設計教學(xué)活動(dòng)等方式來(lái)提高教學(xué)效果�？吹胶⒆觽冊诮虒W(xué)過(guò)程中獲得進(jìn)步的時(shí)候，我感到非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。這份樂(lè )趣讓我堅定了未來(lái)從事教育工作的決心。
再次，先進(jìn)支教讓我體會(huì )到了團隊合作的重要性。在支教的過(guò)程中，我結識了許多志同道合的朋友和合作伙伴。我們共同努力，互相協(xié)助，解決教育工作中的各種問(wèn)題。團隊合作不僅提高了工作效率，也增強了我個(gè)人的能力。通過(guò)與團隊成員的交流與合作，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了有效地解決問(wèn)題。這些能力對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將起到重要的作用。
最后，先進(jìn)支教讓我學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)和責任。在支教的過(guò)程中，我看到了許多貧困地區孩子們生活的困難和不公。這讓我意識到自己應該為他們負起一份責任，幫助他們改變命運。我盡我所能去關(guān)心每一個(gè)孩子，并給予他們鼓勵和支持。同時(shí)，我也通過(guò)組織一些公益活動(dòng)來(lái)為他們籌集物資和資金。這種關(guān)愛(ài)和責任的意識在我心中深深扎根，我會(huì )將其延續下去，用我的力量去幫助更多需要幫助的人。
綜上所述，先進(jìn)支教不僅讓我深刻認識到了教育的重要性，也讓我體會(huì )到了教育的挑戰和樂(lè )趣。團隊合作和關(guān)愛(ài)責任的意識也在我心中建立起來(lái)。通過(guò)先進(jìn)支教，我不僅為他人帶去知識和溫暖，也豐富了自己的閱歷和經(jīng)驗。我相信，這些寶貴的體驗和心得將在我未來(lái)的教育事業(yè)中發(fā)揮重要的作用，并激勵我更加努力地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
最新支教心得10
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng).主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教.雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多.這十天的支教，我的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師.
在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步.我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺.這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富.支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多.下面我就將我的一些體悟與大家一同分享.
一、把握機會(huì )加強鍛煉
實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐.因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎.我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力.
二、努力學(xué)習提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補.普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等.為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去.
三、奉獻愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運.支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展.我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理.一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗.運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的前程.
四、講求合作提高效率
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò ).我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解.因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果.可以這樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大.
在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn).
在這十天里，我對此就認識非常深刻.就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果.一起三2 / 10下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應.現在就把我們的合影放在這里.
五、學(xué)會(huì )感恩回報社會(huì )
金集鎮的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛(ài).我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上，對待我們想自己的孩子一樣.讓我非常的感動(dòng).我在這里珍重的說(shuō)一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬.
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命.父母艱辛的把我們撫養長(cháng)大，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著(zhù)我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過(guò)、鼓勵過(guò)我們的所有人.因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩.當一個(gè)人的人生目標實(shí)現了，價(jià)值得到升華了，就應該到回報的時(shí)候了.
六、做好人生職業(yè)規劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現人生價(jià)值
在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望.
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它.制定目標需要注意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需具體化、目標需可操作化.不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命.每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的話(huà)，那么整體的力量是無(wú)窮的正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里.不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的'人生價(jià)值.我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功.
當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才.很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要準備的人，想要抓住機會(huì )，就按照“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準備吧.
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二∶每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想如果你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù);第三∶培養超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四∶把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力.
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn).起點(diǎn)既出生，可以說(shuō)人人都是平等的;轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用.只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活.
七、培養超級學(xué)習力適應千變萬(wàn)化的社會(huì )
培養超級學(xué)習力在當今社會(huì )非常重要，有句諺語(yǔ)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老”因為超級學(xué)習力是生存力，超級學(xué)習力是競爭力，超級學(xué)習力是溝通力，超級學(xué)習力是創(chuàng )新力，超級學(xué)習力是發(fā)展力，超級學(xué)習力是成功力.
培養超級的學(xué)習力，吃苦耐勞的精神，對你的以后十分重要.因為你從事的職業(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符，這就需要超強的學(xué)習力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補這種不足，使之你的機會(huì )穩而不離.
只要我們把前一次的不足在下一次內化了，不再出現，對于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展，而不是變化.這也是一種學(xué)習.
八、學(xué)會(huì )舍得成就人生
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài)，學(xué)會(huì )舍得.因為你為了實(shí)現你自己的人生目標，肯定會(huì )犧牲一些東西，這就需要你權衡得失.能舍能得，會(huì )舍會(huì )得，先舍后得，要舍要得，只有舍才會(huì )有得
九、誠信做人立足社會(huì )
如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題.做人是一生的必修課，有一句話(huà)說(shuō)的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難.做人又何嘗不是如此呢.
我們沒(méi)有錢(qián)不可怕，錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當的渠道再賺，我們沒(méi)有關(guān)系不要怕，我們可以通過(guò)自己去構建社會(huì )關(guān)系網(wǎng)，最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品，沒(méi)有誠信.一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會(huì )里面非常重要，他決定著(zhù)你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷，實(shí)現你兒時(shí)的遠大的理想.下面的這幾句話(huà)更是讓我獨有感受.
總之，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西.切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪.真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺.讓我在各方面的能力都有了很大的提高.在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值.
最新支教心得11
人人都有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。
為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動(dòng)和喜悅之外還略有緊張，面對著(zhù)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(cháng)的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長(cháng)。
初次來(lái)到學(xué)校， 沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我們遇到了很多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學(xué)習，向其他老師請教，并隨時(shí)進(jìn)入班級聽(tīng)課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發(fā)現，我們的課堂很受學(xué)生的喜愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著(zhù)我們講過(guò)的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學(xué)，我還協(xié)助思政室、少先大隊開(kāi)展升國旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，認真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話(huà)工作。為學(xué)校培養優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名.同時(shí)協(xié)助思政室、少先隊先后策劃10.13日建隊節活動(dòng)和“熱愛(ài)偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經(jīng)典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協(xié)助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì )到了檔案工 者的艱辛。
為期的日子不多了，看著(zhù)這些可愛(ài)的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們在課堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛(ài)，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠實(shí)，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的.輕松和自由。
栽花容易樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學(xué)生興趣，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要培養學(xué)生的行為習慣和道德情操。 我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)歷了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習，與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育，不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。
最新支教心得12
這次支教生活，整個(gè)隊伍，我相信我是感受最深的一個(gè)。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因為父母工作原因，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動(dòng)，認識了50個(gè)可愛(ài)的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學(xué)生們。
雖然我不太嬌生慣養，但是去到什么地方都需要適應。當我到達團隊報道的第一天，看到?jīng)]有空調。說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)傻眼，我感覺(jué)我不知道今后我的20天生活會(huì )怎么繼續。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺(jué)不到那是我第一次見(jiàn)到大家�？赡墚敃r(shí)大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著(zhù)還是氣質(zhì)。感覺(jué)就不象個(gè)老師，哈哈。但是我心是個(gè)大家一起的。
通過(guò)兩三天的培訓和準備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說(shuō)有床的客車(chē)還有能過(guò)河的大卡車(chē)。一直非常興奮，但是當我到達尖山，鋪天蓋地的困難就出來(lái)了。我作為隊長(cháng)，其實(shí)我一直很心虛，團隊里面有無(wú)數高手，我何德何能可以成為一個(gè)隊伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個(gè)小組中最艱苦的。無(wú)論是條件還是一些客觀(guān)因素，每天都是給我新的挑戰。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開(kāi)始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺(jué)。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個(gè)插頭有電，而且還沒(méi)有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因為傻傻的我們，以為鄉親們賺錢(qián)不容易，不敢用他們太多水。后來(lái)得知，他們是不用交水費的。下午，一個(gè)學(xué)校的后勤老師來(lái)了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來(lái)一頓勉強能說(shuō)是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡(jiǎn)單開(kāi)了個(gè)會(huì )，準備好第二天的工作。
第二天，我早早起來(lái)洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了。讓我出乎意料的是，來(lái)的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準備了3個(gè)月的東西全部作廢，我當時(shí)有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開(kāi)緊急會(huì )議，我決定當天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再從新準備。然后決定第三天下山和臨江負責人商量。第三天，在睡夢(mèng)中的，被吵醒了。樓下，來(lái)了另外一個(gè)團隊，居然跟我們沖突了。我馬上起來(lái)去調節，發(fā)現成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò )，我從他們的語(yǔ)氣中能聽(tīng)出，其實(shí)他們早知道我們2個(gè)隊伍都要來(lái)。卻沒(méi)有處理，只有靠自己了。他們對我們團隊的態(tài)度跟剛開(kāi)始我們來(lái)不一樣。下午，我從臨江回家時(shí)候，我記得負責人說(shuō)，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團隊丟掉尊嚴。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過(guò)協(xié)調，我們決定2個(gè)團隊合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續了。誰(shuí)知道呢，困難又來(lái)了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個(gè)人尖山人的支教希望。當時(shí)，我是看者4米多高的洪水沖下來(lái)，哄水中還有活人，車(chē)輛。當時(shí)我們2個(gè)團隊馬上轉移，只帶了一些簡(jiǎn)單的財務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊生死。但是我不能表現出來(lái)，我需要鎮定，9個(gè)人團隊的心都在我這里。所以，我一晚上都沒(méi)睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。
被困了三天，我們下山了。來(lái)到了臨江。又是一個(gè)新的開(kāi)始，我們2個(gè)隊伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無(wú)情指出大家的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候我不能給任何人面子。面子是不能當飯吃的，社會(huì )就是這么無(wú)情。我告訴大家，不要問(wèn)我為什么覺(jué)得你不行，你應該問(wèn)問(wèn)自己為什么你自己讓我覺(jué)得你自己不行。大家反應很大，我早預料到了。我心痛大家，但是這個(gè)時(shí)候不會(huì )用機會(huì )讓環(huán)境去適應你，只有你盡快適應環(huán)境。團隊為我們開(kāi)了一個(gè)班，初二一，是一個(gè)不則不扣的問(wèn)題班級。開(kāi)班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過(guò)調解，我其實(shí)放了很多個(gè)人感情進(jìn)去。因為這些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問(wèn)題學(xué)生，什么叫問(wèn)題學(xué)生?我從來(lái)不覺(jué)得問(wèn)題學(xué)生會(huì )比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個(gè)情況出現?有很多因素，家庭?學(xué)校?社會(huì )?他們缺少的是關(guān)懷。
我記得一句話(huà)讓我非�？坦倾懶�，我問(wèn)我一個(gè)同學(xué)，讓你好好學(xué)習很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學(xué)習，就不能遇見(jiàn)你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動(dòng)我。之后的時(shí)間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來(lái)沒(méi)有睡這么少覺(jué)，吃這么差的飯菜。雖然休息時(shí)間少之又少，但是我的心一直在喊，說(shuō)，劉洋洋，你要堅持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來(lái)的。
支教20天，非�？斓倪^(guò)去了。中間有無(wú)數的感動(dòng)，我除了教導學(xué)生，同時(shí)他們也教導了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習到，如果你真正敞開(kāi)心扉去跟一個(gè)人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書(shū)，走出大山，才有希望。
明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動(dòng)了。我會(huì )好好準備。
2022教師支教心得感悟篇介于我們實(shí)習的特殊性，從教育局到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導都非常重視，當天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好，解決了生活上的后顧之憂(yōu)，考慮到我之前不是師范類(lèi)學(xué)生，沒(méi)有過(guò)登講臺講課的經(jīng)歷，同時(shí)學(xué)校師資充沛，英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺，因此，學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境，給我教案評比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習，教務(wù)處老師還給了我一張全校各年級幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表，讓我會(huì )去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，汲取一些寶貴的經(jīng)驗。我正式開(kāi)始聽(tīng)課從周三開(kāi)始到第二周，實(shí)際聽(tīng)課時(shí)間為一周半。
在這短時(shí)間里，通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多東西。比如在聽(tīng)課的過(guò)程中，我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格，以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現的明顯不同，比如我的指導老師張老師帶的是七年級兩個(gè)重點(diǎn)班，特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對較好，反應快，因此，我明顯能感覺(jué)到，張老師的課堂信息量大，節奏非常緊湊，有許多知識點(diǎn)的擴展和延伸，提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好，而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩，但與張老師的風(fēng)格就區別很大，劉老師課堂環(huán)節清晰，講解和領(lǐng)讀較多，有助于基礎知識的掌握適合基礎較弱的學(xué)生，因此也取得了非常好的效果。我們在學(xué)習研究中經(jīng)常會(huì )說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān)，這里得到了充分印證。
接下來(lái)第二周我在張老師的兩個(gè)班開(kāi)始熟悉課堂，嘗試上講臺，負責習題課閱讀課。漸漸熟悉之后，我了解到，這個(gè)學(xué)校的孩子大多數是外來(lái)遷移戶(hù)，也就是說(shuō)父母是從更偏遠的山村來(lái)到縣城打工的，小部分父母在家務(wù)農，用我們學(xué)校老師的話(huà)說(shuō)就是“城不城，農不農，既沒(méi)有城里孩子良好的學(xué)習基礎和天分，又沒(méi)有農村孩子的樸實(shí)踏實(shí)上進(jìn)，由于父母常年忙于打工，根本沒(méi)時(shí)間管孩子，導致很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，同時(shí)還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少惡習”說(shuō)實(shí)話(huà)心里當時(shí)有點(diǎn)害怕，害怕接手后，管理不好。
這邊的`孩子們其實(shí)很辛苦，每個(gè)班老師都要求6：40開(kāi)始早讀,7：10分學(xué)校早自習正式開(kāi)始，12點(diǎn)過(guò)五分下中午最后一節課，孩子們還要吃飯打水，學(xué)校的廣播一點(diǎn)半就響了，休息時(shí)間非常短，下午2:30上課5:40下課，但各班老師都要留下背單詞到六點(diǎn)以后，7:30晚自習到10點(diǎn)。有老師告訴我，“我們各方面條件都不如市里的學(xué)校，孩子們的基礎更是比市里的孩子差很多，但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時(shí)是要和市里的孩子競爭的，分數線(xiàn)并不會(huì )
比市里低，怎么辦？我們就只能下苦功夫，我們的孩子成績(jì)都是苦出來(lái)的�！�
聽(tīng)到這句話(huà)我心里非常不是滋味，這是在中國每個(gè)城市每個(gè)地方都存在的問(wèn)題，但卻又是好像根本無(wú)法解決的問(wèn)題，農村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績(jì)就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開(kāi)始想，我能為他們做些什么?我能為他們帶來(lái)什么？
第三周，學(xué)校安排了聽(tīng)我的課，聽(tīng)我課那天，因為是學(xué)校領(lǐng)導班子成員包括各年級組長(cháng)及英語(yǔ)教研組長(cháng)旁聽(tīng)，所以我很擔心會(huì )緊張，但那天卻出乎意外的自然，領(lǐng)導評課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的，比如聲音太小，板書(shū)不夠規范，但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn)：教態(tài)大方、在課堂中和學(xué)生有交流，課堂內容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗不足，但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了，最起碼是得到校領(lǐng)導的認可了，心里的大石頭總算落下了。
第四周安排我帶八年級兩個(gè)班英語(yǔ)課，初次獨立代課還是比較緊張，但深入接觸中我才發(fā)現，孩子們真的都非�？蓯�(ài)，即便那些所謂差生，他們只是在青春期的一種叛逆，他們希望有人能懂他們，能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話(huà)題導入，會(huì )收到意想不到的好效果。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現教案和每一課堂環(huán)節應更加突出其目的，目標。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好，能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題改正問(wèn)題。
后來(lái)由于七年級一位老師生病請假，學(xué)校安排我代17,18班英語(yǔ)課，并兼17班班主任，這時(shí)上課已經(jīng)比較自如了，但在短暫的任班主任幾天，一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)法走近孩子們，因為他們與之前的英語(yǔ)老師也就是他們的班主任感情非常好，但精誠所至金石為開(kāi)，在多日的相處下，孩子們開(kāi)始慢慢接納我，有同 學(xué)開(kāi)始給我寫(xiě)小紙條，告訴我他們的想法，他們的心里話(huà)，讓我非常有成就感。 支教的生活很充實(shí)，雖然每天都要備課，改一百多本作業(yè)，每天要上四五節課，遇上學(xué)校還有許多活動(dòng)，古詩(shī)詞朗誦比賽，單詞競賽，數學(xué)競賽，增加了工作量，但也從各方面鍛煉了我，特別是只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我就感覺(jué)無(wú)比開(kāi)心。
實(shí)習結束時(shí)有幸碰到了這次國培計劃來(lái)我校講課的一位專(zhuān)家，在交談中，樊老師說(shuō)，即便是讀研我們也不應該僅鉆研理論研究，畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的，我們應當珍惜這樣的實(shí)習機會(huì )和學(xué)生多接觸，并且在今后的日子里也應該多關(guān)注國內優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，一個(gè)好老師不是一朝一夕能養成的。
短短兩個(gè)月的時(shí)間，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。不管是在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上，課堂的布置上，還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高，雖然時(shí)間不長(cháng)，但感受頗多。學(xué)高為師，身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著(zhù)學(xué)生的身心，所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實(shí)習老師，又是學(xué)生的知心朋友，課下要做好學(xué)生的思想工作，注意加強與學(xué)生之間的感情溝通，課上則高要求、高標準、保持嚴肅、樹(shù)立威信。
實(shí)習之前，我從未上過(guò)講臺，面對實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué)，發(fā)現自己的不足，找到應該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣，對老師的要求更多了，這就要求我們要改變傳統而枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，不能再束縛于老的教學(xué)方法中，在組織教學(xué)中要有自己的獨到之處，有新意，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節課。教師想讓學(xué)生尊重、信服，就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，不斷學(xué)習。
頂崗實(shí)習雖然時(shí)間很短，但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì )，對于我們今后走上工作崗位，都有很大幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也會(huì )提高我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平，在以后的工作中我會(huì )爭取更大的進(jìn)步，相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得很有價(jià)值，而且永遠銘記于心。
最新支教心得13
在過(guò)去的一年里，我有幸參加了一項名為“支教”的志愿活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我有機會(huì )到貧困地區的學(xué)校教學(xué)，與孩子們共度一段美好的時(shí)光。通過(guò)這次支教，我不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，更深刻地認識到了教育的重要性和我們的責任。以下是我在支教過(guò)程中的一些心得體會(huì )。
首先，支教讓我意識到了教育的重要性。在城市生活的舒適環(huán)境下，我們往往容易忽視貧困地區的孩子們的教育問(wèn)題。然而，在那些偏遠山區的學(xué)校里，我見(jiàn)到了一群朝氣蓬勃的孩子們，他們渴望接受知識，希望改變自己的命運。這讓我更加明白，教育對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是如此重要。通過(guò)教育，一個(gè)人可以改變自己的命運，擺脫貧困的困擾，實(shí)現自己的夢(mèng)想。因此，我們不能放棄任何一個(gè)孩子的教育機會(huì )，我們應該努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
其次，支教讓我認識到了我們每個(gè)人都有責任去關(guān)心和幫助那些貧困地區的孩子們。作為社會(huì )的一員，我們不能只顧自己的事情，而忽視了身邊的`困境。每一個(gè)孩子都是社會(huì )的未來(lái)，我們有責任為他們創(chuàng )造更好的發(fā)展環(huán)境。在支教的過(guò)程中，我看到了當地的教育資源匱乏，教學(xué)條件艱苦。但是，孩子們卻依然堅持學(xué)習，渴望知識。這讓我深受感動(dòng)，也讓我明白，我們每個(gè)人都應該為改變這種環(huán)境做出一點(diǎn)努力。只有我們共同努力，才能為這些孩子們創(chuàng )造一個(gè)更美好的未來(lái)。
另外，支教也讓我體驗到了教學(xué)的樂(lè )趣和挑戰。在支教過(guò)程中，我發(fā)現教師不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)和引導學(xué)生。每一個(gè)孩子都有不同的特點(diǎn)和潛力，作為教師，我們要注重培養孩子的思考能力和創(chuàng )造力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。這讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也更加認識到了教師的責任和使命。教育不僅僅是傳承和傳授知識，更重要的是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為有道德、有知識、有能力的社會(huì )人才。
最后，支教也讓我對生活有了新的認識和感悟。在城市的生活中，我們常常追求物質(zhì)和金錢(qián)的滿(mǎn)足，而忽視了內心的滿(mǎn)足。而在支教的過(guò)程中，我見(jiàn)到了那些貧困地區的孩子們，他們擁有少得可憐的物質(zhì)，卻依然樂(lè )觀(guān)向上，積極面對生活。他們的堅強和樂(lè )觀(guān)讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白到幸福并不僅僅來(lái)自于物質(zhì)的豐富。只有我們擁有了豐富的心靈，才能真正感受到生活的美好和幸福。
綜上所述，通過(guò)這次支教，我不僅感受到了教育的重要性，更意識到了我們每個(gè)人都有責任關(guān)心和幫助那些貧困地區的孩子們。同時(shí)，支教還讓我體驗到了教學(xué)的樂(lè )趣和挑戰，讓我對生活有了新的認識和感悟。雖然支教的過(guò)程中會(huì )遇到各種困難和挑戰，但我相信只要我們堅持努力，用心去教育每一個(gè)孩子，就一定能為他們創(chuàng )造一個(gè)更好、更美好的未來(lái)。
最新支教心得14
時(shí)間過(guò)得可真快��！沒(méi)等我細細整理兩個(gè)多月的支教生活已悄悄從指縫間溜走了，在這兩個(gè)多月的生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的，在這兩個(gè)多月中我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
一、生活方面
記得初來(lái)新疆時(shí)，剛下了火車(chē)之后我們便是盲目的等待、徘徊，甚至有要錢(qián)的人接二連三的向我們襲來(lái)，等了好久之后大巴把我們接到了呼圖壁縣第四中學(xué)。下車(chē)后，我們的帶隊老師告訴我被重新分配到了呼圖壁縣種牛場(chǎng)中學(xué)，當時(shí)我對這所學(xué)校是一無(wú)所知，也不知自己是怎么想的，在追求什么，反正就是有一種不樂(lè )意去的感覺(jué)，記得我們帶隊老師剛宣布我被重新分配到種牛場(chǎng)中學(xué)時(shí)，好多同學(xué)都驚訝地說(shuō)：“��！把你分到養牛場(chǎng)了啦！是不是讓你去養牛呢！不過(guò)那也不錯，你就去好好給人家養牛吧！”我也沒(méi)說(shuō)什么，只是輕輕的笑了一下離開(kāi)了，等了一會(huì )，聽(tīng)說(shuō)接我們的人來(lái)了，我當時(shí)也沒(méi)想到會(huì )是各校的校長(cháng)來(lái)接我們，說(shuō)實(shí)話(huà)當我知道接我們的人都是各校的校長(cháng)時(shí)，我心里不知為什么產(chǎn)生了一種喜悅的感覺(jué)。
校長(cháng)把和我一塊在種牛場(chǎng)實(shí)習的數學(xué)老師小張接上車(chē)后為我們想的很周到，知道我們坐了幾天幾夜的車(chē)肯定餓了，剛上車(chē)后就問(wèn)我們想吃點(diǎn)什么、喜歡吃什么之類(lèi)的話(huà)。最后商校長(cháng)和李主任把我和小張接到飯店，讓我們親自點(diǎn)了我們愛(ài)吃的菜，校長(cháng)還怕我們吃不好，又親自為我和小張點(diǎn)了幾個(gè)肉菜，為我們的到來(lái)接風(fēng)。
吃完飯后，校長(cháng)用自己的私家車(chē)把我倆帶到縣上的各個(gè)中學(xué)都轉了一圈，給我們大概地介紹了縣上各個(gè)中學(xué)的情況，也讓我們對該縣的情況有了初步的了解，之后，校長(cháng)和李主任把我倆接到了住處，沒(méi)有讓我想到的是校長(cháng)和李主任對我們住的地方也非常關(guān)心，校長(cháng)說(shuō)由于單位的大學(xué)生公寓樓沒(méi)有水，同時(shí)我們剛來(lái)對學(xué)校的環(huán)境又不是很熟，就讓李主任把我和小張安置在了學(xué)校宿舍。當我走進(jìn)宿舍時(shí)，令我沒(méi)有想到的是李主任給我們把什么都準備好了，新的被褥都已經(jīng)鋪在了床上，常用的洗臉用具也都是新的，地面也非常的干凈，宿舍里還擺放了一臺大電視，我們一進(jìn)宿舍便躺在床上休息了。
我們一覺(jué)睡到了八點(diǎn)多，可我們還沒(méi)睡醒就被校長(cháng)的電話(huà)驚醒了，接起電話(huà)后，校長(cháng)說(shuō)讓我倆起來(lái)洗個(gè)臉他帶我們出去吃個(gè)晚飯。吃晚飯時(shí)學(xué)校的其他兩位重要領(lǐng)導也來(lái)了，校長(cháng)依次給我們介紹了幾位領(lǐng)導，還當面給學(xué)校的其他領(lǐng)導說(shuō)：“讓學(xué)校各位領(lǐng)導在以后的工作中多多照顧我們�！蓖瑫r(shí)還說(shuō)如果我們在工作中有什么困難就可以直接找學(xué)校的這幾位領(lǐng)導。吃完晚飯后校長(cháng)和德育主任把我和小張送回到住處，自己卻騎著(zhù)一個(gè)破舊的自行車(chē)回去了。
回到宿舍后我滿(mǎn)心的喜悅，我感覺(jué)自己真的很幸福，才剛來(lái)新疆第一天就有這么多關(guān)心我的人，真是太好了，因我小時(shí)候就失去了父親，每次遇到困難的時(shí)候都是我一個(gè)人面對，而這次初來(lái)新疆的第一天，校長(cháng)就像我的長(cháng)輩一樣對我如此的關(guān)心和照顧，讓我體會(huì )到了以前從未有過(guò)的幸福的感覺(jué)。
第二天，后勤主任李主任給食堂的劉叔說(shuō)讓每天給我和小張按時(shí)做飯，讓我們按時(shí)去吃就可以了，也不用我們掏錢(qián)，這對我們來(lái)說(shuō)可算是解決了我們最大的問(wèn)題。一方面，由于我們剛來(lái)對學(xué)校附近的飯館又不是很熟。另一方面，由于我們都還是學(xué)生，新疆的物價(jià)又特別高，我們很難承擔起這么高的消費。因此，對我們來(lái)說(shuō)這可算是對我們最大的照顧了。同時(shí)，做飯的劉叔每次在我們去吃飯的時(shí)候都很熱情地問(wèn)我們想吃什么他給我們做，還經(jīng)常問(wèn)我們新疆的飯吃的習慣不？劉叔對我們的關(guān)心也不是一般的好。
總之，在種牛場(chǎng)中學(xué)的這一段時(shí)間里，學(xué)校的各位老師和領(lǐng)導對我的生活都非常的關(guān)心和照顧。
二、學(xué)習方面
到了第二天早上，學(xué)校就為我和小張各自安排了指導老師和辦公的地方，我們各自的指導老師對我們都非常的關(guān)心，尤其是我的指導老師對我非常的關(guān)心，剛來(lái)的時(shí)候我什么都不知道，我的指導老師經(jīng)常教我如何備課，怎樣給學(xué)生上新課，并且面對面的讓我講的同時(shí)給我分析錯誤。在上第一節課的時(shí)候我心里比較緊張，我的指導老師怕我控制不知課堂秩序，我的指導老師就親自去班里聽(tīng)我給學(xué)生講課，并給我做適當的指導，這讓我對帶好初三的物理課有了更大的信心。
我的指導老師是理化生教研組組長(cháng)鞠艷老師，也算是物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人，她為人十分的熱情，對我就像自己的師弟一樣，而不是她的實(shí)習生。經(jīng)常和我談?dòng)嘘P(guān)教學(xué)方面的工作，有時(shí)候她遇到不會(huì )做的題時(shí)也會(huì )問(wèn)我，和我一塊討論解決。而不像其他老師一樣總是把我看做是一個(gè)實(shí)習的學(xué)生。正因為這樣，我和我的指導老師的距離也就更近了，在很多問(wèn)題上我也更敢于向他討教。周末的時(shí)候我的指導老師還叫我到她家里吃飯，吃完飯后就給我說(shuō)說(shuō)有關(guān)新疆的教育，講講她的教育經(jīng)歷，這樣也讓我從中學(xué)到了不少的東西。
對初來(lái)新疆的我來(lái)說(shuō)，一切都要從頭學(xué)習，因此每一位老師的身上都有值得我學(xué)習的`地方。種牛場(chǎng)中學(xué)老師的好客、善意，學(xué)校領(lǐng)導對我們支教學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護和支持，讓我很感動(dòng)，為了不負學(xué)校的重托，為了不讓家長(cháng)失望，我剛來(lái)的前兩周就為立即融入到種牛場(chǎng)的一員做準備，因為我只有融入到他們中間，才能更好的學(xué)習他們身上的長(cháng)處，才能與他們一起進(jìn)行教學(xué)的研討和互動(dòng)。
我們學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，4月14日早上統一組織了全體教師去昌吉州第三中學(xué)學(xué)習他們的現代化教學(xué)模式，學(xué)習完他們的教學(xué)模式后，讓我有了很大的感悟，在以前老師總是一味的給學(xué)生講知識，讓學(xué)生做相關(guān)的練習題，形成了學(xué)生的應試教育，很少有老師讓學(xué)生自己去探究推導某個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)源，而我聽(tīng)了他們的現代教育模式后，才發(fā)現他們真正做到了讓學(xué)生養成了自己主動(dòng)探究知識、主動(dòng)學(xué)習的好習慣。在他們學(xué)校的教室內四面墻壁上都裝了黑板,就連教室外走廊的墻上也都裝的是黑板，樓道上方的的天花板上也到處貼滿(mǎn)了各種形式的有關(guān)英語(yǔ)和語(yǔ)文的相關(guān)知識。只要學(xué)生或老師一進(jìn)學(xué)校就會(huì )處處看到與學(xué)習相關(guān)的知識，這樣就使得他們的學(xué)生在無(wú)形中學(xué)到了好多東西。他們的學(xué)生在每個(gè)班都是分區分組坐著(zhù)的，而且學(xué)生都是面對面坐著(zhù)的，這樣就達到了他們互相討論解決問(wèn)題和互相監督的目的。給我影響最深的就是聽(tīng)了他們的一節九年級數學(xué)課后的感想，那是一節復習課，老師復習的速度很快，而且大部分的復習內容都是以提問(wèn)的形式展開(kāi)的，學(xué)生對老師提出的問(wèn)題不但回答的準確，而且他們的學(xué)生是搶著(zhù)回答問(wèn)題的。學(xué)生在相互比看誰(shuí)反應得快，回答的準確。老師根據學(xué)生的表現會(huì )給出相應的加分，并且課后匯總后給相應的學(xué)生和學(xué)習小組進(jìn)行相應的獎勵。在他們的課堂上，幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在思想上開(kāi)小差的，每個(gè)學(xué)生聽(tīng)的都是那么的認真、仔細，讓我真正體會(huì )到了教學(xué)方法的重要性。在學(xué)習完昌吉州第三中學(xué)的教學(xué)模式后，學(xué)校要求每個(gè)教師都寫(xiě)了心得體會(huì )，并且將自己所學(xué)到的教學(xué)方法根據實(shí)際情況應用到教學(xué)中去�？傊�，學(xué)習完他們的教學(xué)后，給我的總體認識是不管是什么教學(xué)方法，只要能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和各方面素質(zhì)都能有所提高的教學(xué)方法就是一種好的教學(xué)方法。
三、工作方面
記得剛進(jìn)辦公室第一天時(shí)，我都不知道我作為一名準教師應該做些什么。由于我剛來(lái)，辦公室內幾乎所有人我都不認識，也沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà)，所以我就一個(gè)人悄悄的坐著(zhù)，只有我的指導老師問(wèn)了幾句，你老家是哪里的、你多大了、來(lái)這邊實(shí)習多長(cháng)時(shí)間等等之類(lèi)的話(huà)后再也就不問(wèn)了，我就一個(gè)人在辦公室沉默了一天，什么也沒(méi)做，一天的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
直到第二天早上，我剛進(jìn)辦公室不久我的指導老師就帶我去領(lǐng)了初三物理的教師用書(shū)和教案，并給了我幾套題，讓我看看教案做會(huì )題，先自己看上一周，等到下周就開(kāi)帶初三的課。我當時(shí)就在想不就帶個(gè)課嘛！為什么還得等一周的時(shí)間��！初中的物理應該沒(méi)有一個(gè)我不會(huì )做的題吧！還用看什么教案、做什么題呢！我也沒(méi)怎么用心去看。雖說(shuō)是讓我自己先看一周，但是偶爾也讓我上上講臺。于是很快一周的時(shí)間也就這樣過(guò)去了。新的一周又開(kāi)始了，終于到我上場(chǎng)了，讓我沒(méi)想到的是那節課聽(tīng)我課的除了我的指導老師外，學(xué)校的幾位重要領(lǐng)導也來(lái)了。由于幾位領(lǐng)導的到來(lái)，使我在講那節課時(shí)顯得格外緊張，在講完那節課后，學(xué)校領(lǐng)導給我的評價(jià)就是我的語(yǔ)速太快，并且我的普通話(huà)嚴重的不標準，還說(shuō)我操了一口甘肅口音，這樣給學(xué)生講課學(xué)生肯定聽(tīng)不懂，于是停止了讓我上課。最后教務(wù)主任說(shuō)他再給我一周時(shí)間，讓我好好練一下普通話(huà)，下周再開(kāi)始給學(xué)生試著(zhù)上課，到時(shí)他同樣會(huì )來(lái)聽(tīng)我的課。于是我就拿了一本普通話(huà)書(shū)看了一周，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)教案看看初三的物理書(shū)，很快一周時(shí)間又過(guò)去了。
新的一周又開(kāi)始了，又該到我表現的時(shí)候了，上完課后我自己的感覺(jué)就是這次的表現比上次并沒(méi)有好多少，但學(xué)生的反應卻比上次好多了，他們積極的回答著(zhù)我提出的每一個(gè)問(wèn)題，我想學(xué)校這次肯定還是不會(huì )讓我帶課的，再者我想我都說(shuō)了這么長(cháng)時(shí)間的甘肅話(huà)了要一下子改過(guò)來(lái)也不是件容易的事，我都做了不帶課的心理準備了，可最后卻出乎我意料的是教務(wù)主任給我給了一個(gè)班的物理課讓我帶，并說(shuō)你先把這一個(gè)班的物理課帶著(zhù)，等過(guò)一段時(shí)間看我的表現再做決定。
于是我便下定決心要將這一個(gè)班的物理課帶好，畢竟他們就快畢業(yè)了，不能因為我耽誤了他們。因此，我每天都在用心去備課、寫(xiě)教案，上課的時(shí)候我盡量想辦法照顧到所有的學(xué)生，同時(shí)也再去想怎樣才能使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂我所講的內容，課后我一有時(shí)間就找幾個(gè)學(xué)生談?wù)勗?huà)，和他們溝通溝通，通過(guò)這樣我希望能及時(shí)的了解學(xué)生的弱點(diǎn)，能及時(shí)將他們的物理成績(jì)提上來(lái)。慢慢的我發(fā)現要上完一節物理課很容易，可要上好一節物理課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到了作為一名實(shí)習生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。態(tài)度要虛心、學(xué)習要刻苦、鉆研要踏實(shí)，這就更加要求我自己要把教學(xué)工作作為這學(xué)期的首要工作工作去抓。事實(shí)證明了我要做好教學(xué)工作，就必須積極地與指導老師交流，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真的批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節上。四、實(shí)習總結
在支教的這段時(shí)間里，我收獲最大的就是成長(cháng)，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。支教的日子雖然很辛苦，但也是快樂(lè )的。畢竟這些孩子的年齡和我的弟妹年齡相差不大，我就像他們的哥哥一樣，他們會(huì )在課余時(shí)間來(lái)問(wèn)我作業(yè)題，在活動(dòng)課的時(shí)候也會(huì )叫我一塊去玩，這樣漸漸地我和學(xué)生的關(guān)系也就拉近了，他們也喜歡聽(tīng)我上課了。
回顧這段時(shí)間以來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@段時(shí)間的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升，我敬佩種牛場(chǎng)中心學(xué)校校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)，以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們----才是我真正學(xué)習的榜樣，希望在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷之下，我能順利完成這學(xué)期剩下時(shí)間的支教工作。
最新支教心得15
作為一名志愿者，我參加了西部支教活動(dòng)，來(lái)到了所在地的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)和志愿服務(wù)。在這次西部支教的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多非常珍貴的時(shí)刻，提升了自己的能力和素質(zhì)，收獲了很多寶貴的教訓。在此，我想分享自己的心得體會(huì )。
一、適應當地的生活和文化環(huán)境。
到了西部，我才深刻地體會(huì )到了當地人民的艱辛和勤勞，我也深感到了當地生活的艱苦和不易。尤其是在最初的幾天，我很難適應當地的氣候和生活習慣。但是，我給自己定下了一個(gè)心理調節的時(shí)間，適應了當地的生活和文化環(huán)境后，我才能夠更好地投入自己的工作和志愿服務(wù)。
二、認真開(kāi)展教學(xué)工作。
在西部支教期間，我和我的小伙伴們一起為當地的孩子們進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設了英語(yǔ)班和數學(xué)班等等。在教學(xué)的過(guò)程中，我知道了“教給別人，你會(huì )學(xué)到更多”這句話(huà)的真正含義。我和孩子們互動(dòng)交流的時(shí)候，我自己的英語(yǔ)水平也得到了提高，并且我感受到了孩子們對我們教學(xué)的渴望和熱情。這讓我更加珍惜自己所教授的每一節課程。同時(shí)，在組織教學(xué)時(shí)，要注意與當地老師溝通，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地配合教學(xué)進(jìn)程。
三、感知當地的社會(huì )環(huán)境和民生問(wèn)題。
在西部支教期間，我們除了開(kāi)展教學(xué)工作，還有機會(huì )前往當地社區進(jìn)行志愿服務(wù)。在社區服務(wù)的過(guò)程中，我看到了許多留守兒童的家庭情況和農村孩子們的實(shí)際生活狀態(tài)。這激勵了我更加努力地投入到支教活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我們也可以從當地的社會(huì )成分和社會(huì )問(wèn)題中認識到自己的`力量的局限性，這讓我們能夠看到更廣闊的世界，也能夠更好地反思自己。
四、增強自身的能力和素質(zhì)。
在西部支教期間，我還有機會(huì )與志愿者們、當地的老師們、學(xué)生和社區居民等多方進(jìn)行交流，這使我得到了鍛煉和提升�？缥幕瘻贤芰Φ奶岣�、管理與領(lǐng)導能力的加強、汲取其他志愿者的經(jīng)驗等，這些加強了我自己的自信和能力，也讓我體會(huì )到自己的成長(cháng)。
五、感受到愛(ài)與關(guān)懷。
在這次支教活動(dòng)中，我不僅得到了許多志愿者們的關(guān)懷和支持，也感受到了當地孩子們對我們的熱情和感激之情。無(wú)論是在開(kāi)課前還是課程中，孩子們總會(huì )熱情地擁抱我們，這讓我深深感受到了愛(ài)與關(guān)懷所帶來(lái)的溫暖。毫無(wú)疑問(wèn)，我們的志愿服務(wù)和支教工作帶給了當地人民更多的幸福和收獲，這也是我們最大的榮譽(yù)和動(dòng)力。
在西部支教的過(guò)程中，我度過(guò)了許多難忘的時(shí)刻，收獲了許多寶貴的體驗，提升了自我素質(zhì)和個(gè)人能力。作為一名志愿者，我相信，只要我們始終執著(zhù)、勇敢并且真心地追求，我們定能夠把我們的人生之路走得更加遠大。
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