師徒結對心得體會(huì )大全（15篇）
當我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編整理的師徒結對心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師徒結對心得體會(huì )1
時(shí)光如梭，轉眼間又一個(gè)學(xué)期就要結束了，在師傅朱老師的鼓勵、指導、幫助下，我從一個(gè)剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，逐漸成長(cháng)為基本能熟練控制課堂，自主處理一些教學(xué)問(wèn)題的青年教師。感謝學(xué)校一個(gè)學(xué)期的輔導活動(dòng)和老師的熱情指導和無(wú)私幫助。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，朱老師在教學(xué)方法、學(xué)生管理、教學(xué)科研等方面給了我很多指導和幫助。
下面就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為青年教師，我們應該不斷學(xué)習。只有這樣，我們才能跟上教學(xué)實(shí)踐和課程改革的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我能做到認真鉆研教材，認真備課，有什么疑問(wèn)都會(huì )主動(dòng)的向朱老師請教，而他也會(huì )很有耐心的向我講解。去年剛開(kāi)始中途接過(guò)708班時(shí)，還有這學(xué)期同時(shí)任教706班和708班時(shí)，我感覺(jué)很難把握好學(xué)生的特點(diǎn)，使得我每一次上完課后，都覺(jué)得像是打完一次仗，讓我覺(jué)得教學(xué)很有壓力。
于是我就向師傅說(shuō)了這個(gè)情況，他了解到這個(gè)情況后，主動(dòng)給我介紹如何調整常規的教學(xué)工作去適應不斷變化的教學(xué)班級、不斷變化的學(xué)生；如何控制課堂，如何調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性和教學(xué)的自信心，在聽(tīng)完碩士多年的經(jīng)驗后，我受益匪淺。在師傅的指導下，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習、實(shí)踐、摸索，我能過(guò)適應不斷變化的工作環(huán)境，對農村學(xué)生的特點(diǎn)也有了更深的了解。
其次，聽(tīng)課評課是徒弟活動(dòng)的一種基本形式，也是我作為學(xué)徒提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中，朱老師都會(huì )認真地記錄、點(diǎn)評，指出我教學(xué)中的一些問(wèn)題，一些需要改進(jìn)的地方，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節、因素。每次他指向深處，我都覺(jué)得很佩服。
在平時(shí)的教研活動(dòng)、學(xué)校開(kāi)展的“三課”活動(dòng)之中，通過(guò)和師傅交流自己及其他老師的公開(kāi)課，聽(tīng)師傅的評課，都會(huì )發(fā)現許多公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；而這很多是我自己沒(méi)有意識到的，讓我學(xué)會(huì )了評課的同時(shí)，更意識到了聽(tīng)課或上課后保持長(cháng)處的同時(shí)更重要的是要進(jìn)行不斷的調整，反復的揣摩。在每一次討論中，他都會(huì )在理論和實(shí)踐上講述一些新的英語(yǔ)教學(xué)理念。平時(shí)聽(tīng)師傅的課，收獲頗多。
課堂上，朱老師能很好地駕馭課堂，整個(gè)課堂的`英語(yǔ)學(xué)習的氛圍輕松、幽默、緊張生動(dòng)，學(xué)生的積極性也很高，這些都足以見(jiàn)他扎實(shí)的教學(xué)功底，這些都值得我學(xué)習。
總之，學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )，感謝師傅的熱心指導。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養。
師徒結對心得體會(huì )2
常見(jiàn)的技工培養方式
印刷包裝企業(yè)對技工的定位是，會(huì )熟練操作設備，或是能獨立完成某項技術(shù)性工作的員工，都統稱(chēng)為技工，顧名思義也就是技術(shù)員工。企業(yè)如果技工不足，就無(wú)法保證產(chǎn)品質(zhì)量和交貨期，更談不上節約成本。這也是一些企業(yè)老板“寧缺少一個(gè)管理者，也絕不能少一個(gè)技工”心態(tài)的成因——管理者不在時(shí)，設備可照常運轉；而缺少一個(gè)關(guān)鍵技工，某臺機器可能就開(kāi)不起來(lái)。當然，這里并不是說(shuō)管理不重要，只是相比較而言，技術(shù)占了首要位置。在確保生產(chǎn)正常的情況下，才能進(jìn)行管理，否則管理也就無(wú)從談起。閑言少敘，言歸正傳，我們還是看看印刷包裝行業(yè)的技工培養都有哪些主要形式。
1.自學(xué)
員工自愿學(xué)習技術(shù)，不怕吃苦，發(fā)自?xún)刃牡叵氤蔀槟稠椉夹g(shù)能手，采取偷藝、拜師等方式學(xué)習。自學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是員工主動(dòng)、自發(fā)，把技術(shù)當成安身立命的資本，學(xué)習起來(lái)刻苦、認真，不達目的決不罷休，會(huì )利用一切可以利用的機會(huì )、人脈關(guān)系來(lái)達到自己的目的，成功幾率高。自學(xué)方式的缺點(diǎn)是，如果員工沒(méi)有找到合適的學(xué)習方法，得不到有效的點(diǎn)撥，很容易走彎路，即使付出的精力再多，也難以收到好的效果，往往事倍功半；又由于缺少必要的理論知識的.指導，員工在自學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常不得要領(lǐng)，甚至會(huì )出現安全事故。
2.委培
委培是指企業(yè)將具有培養價(jià)值或培養潛質(zhì)的員工委托技工學(xué)校、大專(zhuān)院校、同行業(yè)的頂尖企業(yè)等進(jìn)行培訓。將員工委托給正規的職業(yè)學(xué)�；虼髮�(zhuān)院校培訓，員工的理論功底扎實(shí)，能系統全面地掌握技術(shù)要領(lǐng)和設備工作原理，理論能很好地指導實(shí)踐；同行企業(yè)的委培則注重實(shí)踐，實(shí)操性強。但委培方式也存在缺點(diǎn)：委托院校培訓的費用高、時(shí)間長(cháng)；同行企業(yè)培訓則會(huì )欠缺理論知識的教授，而且由于競爭關(guān)系的存在，關(guān)鍵的技術(shù)難點(diǎn)往往不會(huì )傳授。
3.帶徒
“傳幫帶”是過(guò)去國有企業(yè)的優(yōu)良傳統，通過(guò)這樣的培養方式，技工成熟快、效率高，尤其是師傅對企業(yè)的產(chǎn)品類(lèi)型和設備性能比較熟悉，帶出來(lái)的徒弟上手快，設備維護保養、產(chǎn)品質(zhì)量把控等工作均十分拿手，這樣的培訓方式還十分節約資金。帶徒方式也有缺點(diǎn)，有時(shí)師傅不肯教，害怕徒弟搶了自己的飯碗；自愿傳授技術(shù)的，師傅又極易將不良習慣傳授給徒弟，徒弟也會(huì )自覺(jué)、不自覺(jué)地學(xué)到師傅的不良習慣，還容易形成師徒小團體，當師傅因故離開(kāi)企業(yè)時(shí)就會(huì )把徒弟帶走。而且印刷包裝企業(yè)的技工大部分不是科班出身，文化程度不高，重實(shí)踐、輕理論，“師帶徒”培訓方式的不良后果往往是徒弟知其然不知所以然，企業(yè)的技術(shù)水平難以有效提高。
仙橋集團的“師帶徒”培養機制
通過(guò)以上分析不難看出，委托院校培養理論功底扎實(shí)、操作規范、設備原理清楚、工藝知識豐富的技工，對企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展是十分有利的。但從實(shí)用、快捷的方面考慮，還是“師帶徒”的方式能解燃眉之急。只要師傅的傳授得法，它能在極短的時(shí)間內補充企業(yè)技工數量的不足。下面還是請朋友們跟隨筆者一同看看，仙橋集團有限公司是如何通過(guò)“師帶徒”方式解決技工荒的吧。
仙橋集團首先打破技工，尤其是核心技工的技術(shù)封鎖、技術(shù)壟斷。無(wú)論哪一個(gè)技術(shù)崗位的技術(shù)要點(diǎn)、工藝流程、作業(yè)流程都予以公開(kāi)化，任何一個(gè)員工想學(xué)習都可以提出申請，公司無(wú)條件支持，倡導輪崗互調，并用作業(yè)指導書(shū)規范操作。這樣不但避免了因某技術(shù)崗位缺員造成的停工風(fēng)險，而且還有效規避了核心技術(shù)人員在關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”。
其次，仙橋集團規避了拉幫結伙的小團體現象。無(wú)論是老員工還是新招員工，只要是老鄉、同學(xué)、親朋關(guān)系，都不允許在一個(gè)車(chē)間、班組工作；管理人員在一個(gè)部門(mén)工作一定時(shí)間就要輪調，這是規避員工拉幫結伙搞小團體的有效手段，也是避免集體“嘩變”的必要措施之一。
在技工培養方面，我們認識到，企業(yè)要求熟練技工當師傅帶徒弟，大部分人是不愿意的，即使勉強答應，也不會(huì )真心教徒弟。其中原因在于：
第一，師傅害怕“教會(huì )徒弟餓死師傅”，害怕徒弟會(huì )取而代之，害怕自己將不被企業(yè)重視；
第二，教徒弟要多花時(shí)間，不但擠占休息時(shí)間，而且還耽誤賺錢(qián)；
第三，師傅個(gè)人也確實(shí)沒(méi)有帶徒弟的義務(wù)，通常被認作是吃力不討好的事情。
鑒于這種情況，20xx年7月，仙橋集團出臺了“優(yōu)秀技工帶徒政策”，至今仍然受到全體員工的歡迎，不但促進(jìn)了優(yōu)秀技工帶徒弟的積極性和主動(dòng)性，而且還掀起了普工、新招員工學(xué)習技術(shù)的熱潮。我們的具體做法分為以下幾大要點(diǎn)。
1.采取自愿報名、車(chē)間推薦、部門(mén)選拔相結合的形式舉薦優(yōu)秀技工，然后由公司評定，確認師傅。
2.通過(guò)自愿報名、公司選拔的形式，確定有培養價(jià)值的學(xué)徒人選。
3.被確認為師傅的，每人按計劃帶徒弟2名，并負責在規定的時(shí)間內包教包會(huì )，徒弟學(xué)徒期間的安全、出勤等一切工作活動(dòng)，均由師傅管理。
4.學(xué)徒確認后，要簽訂技工培訓協(xié)議。協(xié)議規定，學(xué)徒期間工資按普工標準計算，每月發(fā)放時(shí)預留200元作為風(fēng)險金，學(xué)成之后服務(wù)滿(mǎn)一年全部退回，中途跳槽不予退還；學(xué)成能獨立工作且試用一個(gè)月之后，工資待遇按技工標準執行。
5.理論知識由企業(yè)專(zhuān)職培訓師予以培訓，實(shí)操知識則由師傅負責教授，做到理論與實(shí)踐相結合。
6.徒弟出師后由公司現場(chǎng)考核，能獨立操作后，視技術(shù)含量獎勵師傅600～20xx元。如果徒弟在一年內跳槽，或者出現違章操作、重大質(zhì)量事故，公司收回已發(fā)獎金的一半。
7.帶徒時(shí)間（根據不同技術(shù)等級確定）最短、徒弟成績(jì)最優(yōu)秀、在公司服務(wù)時(shí)間最長(cháng)的師傅還可獲得一筆不菲的獎金。
仙橋集團這一政策實(shí)施幾年來(lái)，從未出現技工短缺現象，更沒(méi)有因技工問(wèn)題引起企業(yè)危機與不和諧現象的發(fā)生。
師徒結對心得體會(huì )3
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
教育是一項艱苦的工作，而教師的職業(yè)更為神圣，其中的分量和力度，需要我們耗盡一生的時(shí)間去書(shū)寫(xiě)。
站在三尺講臺上，面對幾十雙渴望知識的眼睛和幾十張天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，我發(fā)現當一個(gè)好老師，只是將知識傳授給學(xué)生，只是擁有全身心投入教育的熱情是遠遠不夠的……那些渴望知識的眼睛，那些天真可愛(ài)的笑臉，是需要用愛(ài)澆灌的幼苗，是需要用愛(ài)培育的花朵。
青藍工程的師徒結對對我們新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)特別好的機會(huì )，在師傅的帶領(lǐng)下，我們會(huì )少走很多彎路，多得很多教學(xué)和管理班級的經(jīng)驗，進(jìn)步得更快，提升得更快。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我和其他徒弟會(huì )提前問(wèn)師傅這節課教什么，按時(shí)出現在教室并認真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，把師傅授課當中的閃光點(diǎn)記錄下來(lái)，把良好的師生互動(dòng)和學(xué)生回答中的巧思都記下來(lái)，一課一得，次次有收獲，自己授課的時(shí)候學(xué)以致用，效果明顯。
xx老師的課平實(shí)樸素，不追求過(guò)于花哨的形式，而是踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生能夠最大程度地把知識學(xué)扎實(shí)。課后，我們也會(huì )對自己的教學(xué)進(jìn)行總結和反思，及時(shí)把新學(xué)到的`招式補充進(jìn)自己的教學(xué)體系中去，在此過(guò)程中，師傅對我們關(guān)心愛(ài)護，毫無(wú)保留地傳授我們技能，拉著(zhù)我們的手不斷向前。
在師傅xx老師的指導下，我在教學(xué)中有進(jìn)步，在日常引導中有從容，自己的付出有收獲、有回報，往日的辛苦與辛酸早就煙消云散，我燃起了對工作的熱情、對事業(yè)的追求，也學(xué)到了以春風(fēng)化雨而潤物無(wú)聲的愛(ài)的教育。
其次，我認識到盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律要靠自我不斷的摸索，更多的還是要向師父、身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習，我們要善于站在巨人的肩膀之上博覽群書(shū)，勤于思考，注重更新，夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎。
回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅僅為我的成長(cháng)帶給了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我收獲很多，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習與實(shí)踐中，和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
師徒結對心得體會(huì )4
本學(xué)期我有幸成為XXX的徒弟。在師徒結對活動(dòng)中，我們互相進(jìn)修，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。關(guān)于本學(xué)期的師徒結對工作，現有以下心得體會(huì )：
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一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真研究XXX的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結對計劃，并根據計劃開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
二、虛心研究，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是徒弟，所以我要謙虛向她進(jìn)修，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級辦理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公布課時(shí)，我總是盡量安排出肯定的時(shí)間前去聽(tīng)課進(jìn)修，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有肯定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，是自己的'專(zhuān)業(yè)理論也有肯定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學(xué)校的匯報課時(shí)，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學(xué)合理教案，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我們的師傅都樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學(xué)期的師徒結隊活動(dòng)中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助XXX共同提高，我想，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結對心得體會(huì )5
告別菁菁的大學(xué)校園，走上三尺講臺，轉眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個(gè)月。雖然只是一名臨聘教師，但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事，能做好是另一回事，有許多問(wèn)題是我從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)的，我開(kāi)始深感自己知識、能力的欠缺，工作中我常常陷入束手無(wú)策的窘境。正在我苦惱之時(shí)，學(xué)校的“青藍工程”，為我的成長(cháng)創(chuàng )設了廣闊的平臺。
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與吳曉麗老師結為師徒，這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應語(yǔ)文的教學(xué)工作。
曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她指導我備課、備學(xué)生，使我獲得了很多學(xué)習和工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我想我是青藍工程的受益者。
回顧這一學(xué)期的`體驗與感受，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài)，下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@:
首先，與經(jīng)驗教師結對，教學(xué)路上多了引路人。每當有困惑時(shí)，師傅為我撥開(kāi)迷霧，為我指引方向。作為一名新教師，把握不住每節課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn)，在備課時(shí)，我常常通過(guò)當面請教.微信的方式來(lái)向曉麗老師說(shuō)我的備課思路，曉麗老師總是有求必應，常為我進(jìn)行備課指導。在上課之前，我主動(dòng)跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設計，談自己如何突破難點(diǎn)，如何與學(xué)生之間互動(dòng)。曉麗老師耐心和我交流，指導我如何鉆研教材，這讓我獲益匪淺。
其次，自身不斷努力，勤聽(tīng)課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽(tīng)課，主動(dòng)找時(shí)間聽(tīng)師傅上課，研究她組織教材、把握課堂，組織課堂語(yǔ)言等方面的技巧，老師也往往給我以恰當地指導。指導我寫(xiě)下每節課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應注意反思、積累，每節課都寫(xiě)下簡(jiǎn)約反思。因此每節課我都進(jìn)行課后反思，反思教學(xué)的成敗，總結自己的經(jīng)驗和教訓，及時(shí)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
再次作為一名新老師，我從吳老師那里學(xué)習到，教師因用自己的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。每次聽(tīng)師傅的課，都感覺(jué)特別親切，她會(huì )走進(jìn)學(xué)生中去，設身處地的想學(xué)生所想，怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，從這節課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生，“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。
回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為我的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。我不僅了解到了語(yǔ)文這門(mén)課知識的豐富，也體會(huì )到了做一名語(yǔ)文教師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閱歷，把精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，讓學(xué)生真正愛(ài)上這門(mén)課，學(xué)有所獲，語(yǔ)文來(lái)源于生活，讓學(xué)在生活中樂(lè )于說(shuō)語(yǔ)文，學(xué)語(yǔ)文。是青藍工程這樣一個(gè)平臺，讓我有了方向，也因為這個(gè)平臺，青年教師才能迅速成長(cháng)起來(lái)，我感到師徒結對像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，有意無(wú)意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷地學(xué)習與實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(cháng)。
師徒結對心得體會(huì )6
為了幫助新教師盡快的成長(cháng)，我們學(xué)校一直在開(kāi)展“以老帶新、師徒結對”活動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在師傅鄧滿(mǎn)群老師的鼓勵、指導和幫助下，我很快成長(cháng)起來(lái)。鄧滿(mǎn)群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的教師。在周老師的帶領(lǐng)下，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結對的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評課。作為徒弟，我成為了師徒結對活動(dòng)的一名受益者。鄧老師給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，在鄧老師的要求、指導下，我堅持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀(guān)念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(cháng)期地認真實(shí)踐、及時(shí)總結，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
二、互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習的過(guò)程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1、正確對待開(kāi)課。很多年輕老師都懼怕被聽(tīng)課，怕出丑。其實(shí)聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)地改正。因為要在開(kāi)課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
2、善于利用評課。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的.師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受鄧老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經(jīng)。我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。鄧老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真
正的做到了讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中學(xué)習知識，將語(yǔ)文知識與生活結合在一起。我們常一起交流上課后的體會(huì )，在多次聽(tīng)師傅課的過(guò)程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節課的閃光之處，這使我受益匪淺。
學(xué)校組織的“師徒結對”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會(huì )。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊�，這一學(xué)期來(lái)，我向鄧老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習，不斷提高，向更高的目標邁進(jìn)，向專(zhuān)業(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
師徒結對心得體會(huì )7
“師徒結對”是我礦為了促青年管技人員少走彎路，盡快成長(cháng)而開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng)。公司為我們提供這么好的機會(huì )，使我有幸成為機電市場(chǎng)部主任茹長(cháng)春的徒弟。在不到半年的時(shí)間里，使我獲益匪淺，師傅的“傳、幫、帶”加速了青年管技人員的快速成長(cháng)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，由于前段時(shí)間去紅沙崗實(shí)習的原因，我并沒(méi)有太多的機會(huì )接觸茹師傅，但是師傅對我的要求和期望總是鼓勵著(zhù)我，使在工作崗位嚴格要求自己，不怕苦不怕累，以得到充分鍛煉。下面簡(jiǎn)單總結一下心得體會(huì )：
一．多學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯”，在我們一生中，會(huì )面對各種各樣的事情，在學(xué)校的時(shí)候我們要學(xué)習課本知識；在家的時(shí)候我們要學(xué)習做家務(wù)；現在工作了我們又在學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能以及處理問(wèn)題的能力總之，學(xué)習伴隨我們一生，我們要不斷學(xué)習，這樣每個(gè)人才能實(shí)現自己的人生價(jià)值，也會(huì )促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步。
二．多聽(tīng)、多記。過(guò)目不忘的人畢竟是少數，這就要求我們多記，每次的培訓都要專(zhuān)心聽(tīng)課，記好筆記，課后復習起來(lái)就很方便，而且可以將重點(diǎn)牢記于心。還有每次開(kāi)會(huì )，都要把我住重點(diǎn)，不管是關(guān)于工作的還是對自身提高有所幫助的'都要重視。
三．多實(shí)踐。這也是最重要的一點(diǎn)。尤其對于缺乏經(jīng)驗的青年管技人員，便顯的尤為重要。作為一線(xiàn)管理生產(chǎn)人員，如果連現場(chǎng)情況都不了解，何談管理，又從何積累經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干”。只有身處現場(chǎng)，才能把握最準確的細節，才能了解工程的具體操作過(guò)程。經(jīng)驗是寶貴的，這么寶貴的東西需要去積累，而不是能從別人口中學(xué)來(lái)的。所以我經(jīng)常跟隨工班長(cháng)下井，多向他們了解我礦的情況，著(zhù)重了解了我礦一通三防系統。雖然現在對井下的每條巷道還不是很熟悉，但是我相信，如果能堅持學(xué)習，就一定能達到自己的目標。
我覺(jué)得師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。更督促我不斷的改進(jìn)，不斷的完善自己。
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這一學(xué)期，我校為提高新教師教學(xué)水平，實(shí)行了“師徒結對”的活動(dòng)，搭建了“互相學(xué)習”這個(gè)平臺。在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長(cháng)無(wú)處不在，活到老學(xué)到老。
以下是我在本學(xué)期的一些認識和收獲。
一、向教學(xué)能手，優(yōu)秀教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
要虛心向師傅學(xué)習，學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短。她教學(xué)經(jīng)驗豐富，積累深厚，經(jīng)常能夠在很多很有難度的問(wèn)題給予幫助，并且善于把握學(xué)生的思想動(dòng)向。通過(guò)與她進(jìn)行教學(xué)交流以及聽(tīng)她的課，我不僅學(xué)到了有效的教學(xué)方法，也積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
二、研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名教師，我首先做到詳細備課。俗話(huà)說(shuō)，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時(shí)間去備課。我體會(huì )到，在上一節課之前要先了解學(xué)生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學(xué)。在上課時(shí)不能全部都是重點(diǎn)，細細道來(lái)，而是應該點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等，從而進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶，使得教學(xué)更生動(dòng)，活潑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
三、努力提高自身的教學(xué)水平
作為一名教師，學(xué)習的激情要保持。我在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，不斷的完善、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)特色，根據學(xué)校的要求，平時(shí)認真反思自己的教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，我更應該珍惜這樣的好機會(huì )，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，在實(shí)踐中注重經(jīng)驗的積累，對教學(xué)教法進(jìn)行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
這個(gè)學(xué)期，我�！鼻嗨{工程”的活動(dòng)。這是一項非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，是我們更快的成長(cháng)，爭取早日成為一位合格的教師。老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴格，課堂風(fēng)趣的好老師。一位剛出學(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認為我們不會(huì )教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是向我們的師傅請教，多學(xué)習。通過(guò)這次拜師活動(dòng)，使我深深的體會(huì )到了，作為一位老師應該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學(xué)整體的設計構思、教學(xué)過(guò)程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學(xué)無(wú)法進(jìn)展。通過(guò)和師傅的結對，備課組的集體備課活動(dòng)，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
2、是良好的課堂管理技能。
開(kāi)始時(shí)我一踏進(jìn)課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀(guān)察：觀(guān)察全體學(xué)生的反應，觀(guān)察個(gè)體學(xué)生的`表現，觀(guān)察學(xué)生的心理變化等;缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過(guò)聽(tīng)師傅的課，直觀(guān)地感受和學(xué)習師傅在實(shí)際課堂中怎樣組織活動(dòng)、轉換銜接活動(dòng)、培養群體學(xué)習行為，及對突發(fā)事件的應變處理。。
3、傳授講解的能力。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。我自己就深有體會(huì )，做學(xué)生的時(shí)候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，只要求考試時(shí)會(huì )做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會(huì )感覺(jué)原先自己覺(jué)得很簡(jiǎn)單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)常聽(tīng)張教師上課，就會(huì )有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，原來(lái)這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。每聽(tīng)完師傅一節課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現的實(shí)際問(wèn)題;一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會(huì )，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復復的過(guò)程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂時(shí)做演示講解，我可能從教師的角度覺(jué)得很清楚明白了，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以通過(guò)聽(tīng)課，從聽(tīng)講人的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。
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學(xué)校為了加強對青年教師的培養，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校師資建設，為青年教師迅速成長(cháng)搭建平臺，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，特地開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，我有幸能成為xxx老師的徒弟。通過(guò)教學(xué)設計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀(guān)摩x老師的課堂教學(xué)，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。時(shí)間匆匆，回顧這一學(xué)期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現從以下幾個(gè)方面作總結：
一、理論學(xué)習方面：
在師父x老師的引導下，我開(kāi)始利用課余時(shí)間翻閱一些理論書(shū)籍，有國內外教育教學(xué)發(fā)展方面的也有現代教學(xué)研究現狀方面的。這些最新信息和理論指導我教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內對《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》的理念有了新的認識，為教學(xué)實(shí)踐開(kāi)辟了一條捷徑。
二、教學(xué)研究方面：
1、認真鉆研教材，深入了解教材的結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內在邏輯；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )出現的困難，及時(shí)采取相應的預防措施；精心設計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，營(yíng)造良好的`課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的.學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向x老師學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。通過(guò)聽(tīng)課逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽(tīng)完課之后，把x老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課設計進(jìn)行參考，將xx教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去。
三、管理工作方面：
通過(guò)x老師的指導，讓我知道學(xué)會(huì )管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導學(xué)生更好的學(xué)習這門(mén)課程。
當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實(shí)，在這半年里，我在x老師的指導下，漸漸適應了教學(xué)環(huán)節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好x老師的教導，多向x老師請教，我可以做得更好！
在我的教學(xué)過(guò)程中，還存在不足，但我會(huì )盡力學(xué)習。在今后，我們還會(huì )一如既往地相互學(xué)習，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好的提高課堂效率。
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一、教學(xué)經(jīng)驗上：
通過(guò)師徒間相互聽(tīng)課、點(diǎn)評、討論等方式，使我對自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的認識。武老師每個(gè)月都會(huì )不定期來(lái)聽(tīng)我上課，每次聽(tīng)完課都會(huì )非常耐心的給于我教學(xué)經(jīng)驗上的意見(jiàn)，以及對我的教學(xué)方式提出非常有利的評價(jià)。我平時(shí)也會(huì )利用空課或調課等方式去武老師那研究經(jīng)驗，師傅最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過(guò)師徒間相互的討論與研究，我會(huì )認真把她上的課和自己的.課作對比，找到自己在備課及上課過(guò)程中的不足之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡(luò )，在不斷反思的過(guò)程中取得進(jìn)步！
二、面對學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題上：
武老師通過(guò)多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學(xué)上的方法和應對方式。她讓我學(xué)會(huì )了對待不同學(xué)生所需要的不同態(tài)度，也教會(huì )了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂(lè )科目——不用參加考試使得很多學(xué)生對這一學(xué)科沒(méi)有文化課那么重視，在學(xué)生散漫的問(wèn)題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學(xué)方法上：
教學(xué)難點(diǎn)有多少，學(xué)生生活有多少，教學(xué)方法就應有多少。武老師給了我很多在教學(xué)中所缺少的心、耐心，更為我引領(lǐng)了前進(jìn)道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導！
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在這一年里，我在努力踐行著(zhù)做為師傅所應盡的責任。曹淳老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
作為一名新教師，曹老師深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。曹老師是位聰穎、充滿(mǎn)睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規做法，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時(shí)，曹老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見(jiàn)，通過(guò)這些活動(dòng)，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。
曹老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，曹老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備教材備教法，而且學(xué)生，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對本班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與曹老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )，在教學(xué)上，為了指導好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認識不深的`問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長(cháng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
“師徒結對”的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)曹老師的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，我們的成績(jì)經(jīng)常只相差零點(diǎn)幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
“師徒結對”也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
師徒結對心得體會(huì )12
第一段：引言
作為一名民警，我有幸參與了師徒結對的活動(dòng)。在與我的徒弟相處的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了師徒結對的重要性。本文將從三個(gè)方面分享我的心得體會(huì )：培養傳統美德，加深工作技能，促進(jìn)警民關(guān)系。
第二段：培養傳統美德
師徒結對活動(dòng)的初衷之一就是希望能夠通過(guò)傳統文化的引導，培養青年警員的傳統美德。在與徒弟的交流中，我更加重視了對后輩的榜樣作用。我以身作則，用自己的行動(dòng)教育和啟迪徒弟，引導他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。例如，在工作中，我時(shí)刻保持敬業(yè)、奉獻、誠信的態(tài)度，使徒弟能夠模仿我的榜樣。師徒結對活動(dòng)使我們更加注重修身養性，樹(shù)立良好的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第三段：加深工作技能
作為一名資深民警，我有著(zhù)豐富的`工作經(jīng)驗和技能，希望能夠通過(guò)師徒結對的形式，傳授給我的徒弟。我重點(diǎn)關(guān)注徒弟在工作中的技術(shù)能力培養。通過(guò)與徒弟的互動(dòng)，我發(fā)現了一些問(wèn)題，例如他們在實(shí)踐中對法律法規理解不夠深入、技術(shù)操作不熟練等。針對這些問(wèn)題，我制定了一系列的培訓計劃，幫助他們提升各項技能。在實(shí)踐中，我注重培養他們的專(zhuān)業(yè)素養，提高他們的綜合能力。師徒結對活動(dòng)增強了我作為教育導師的意識，讓徒弟們能夠更快地成長(cháng)和發(fā)展。
第四段：促進(jìn)警民關(guān)系
師徒結對活動(dòng)除了培養青年警員的美德和技能，更重要的是促進(jìn)了警民關(guān)系的發(fā)展。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，警民之間的溝通和互動(dòng)變得更加緊密。我經(jīng)常與徒弟一起走進(jìn)社區，參與各類(lèi)社區活動(dòng)。這樣的親密接觸加深了我們與民眾的了解和信任，增強了警民之間的凝聚力。同時(shí)，師徒結對活動(dòng)也提升了徒弟的服務(wù)意識和責任感。他們在與居民接觸時(shí)更加主動(dòng)、周到，為社區居民提供更好的服務(wù)。這樣的互動(dòng)不僅提高了警民關(guān)系，也為社會(huì )治安穩定和諧做出了積極的貢獻。
第五段：結語(yǔ)
師徒結對活動(dòng)在警務(wù)工作中具有重要的意義。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們傳承和弘揚了優(yōu)秀傳統美德，加深了工作技能，促進(jìn)了警民關(guān)系。師徒結對心得體會(huì )告訴我們，師法知行、傳承經(jīng)驗，既是傳統文化的一部分，也是實(shí)現個(gè)人和共同發(fā)展的需要。師徒結對活動(dòng)不僅對于青年警員的成長(cháng)有著(zhù)重要意義，同時(shí)也為整個(gè)社會(huì )的和諧穩定做出了積極的貢獻。我們應當積極參與和推廣這樣的活動(dòng)，為建設和諧社會(huì )貢獻自己的力量。
師徒結對心得體會(huì )13
時(shí)間如箭，我已在XXX工作了近一學(xué)期。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，也成長(cháng)了很多。下面我想分享一下我作為師的工作心得。
作為一名經(jīng)驗匱乏的師，我非常注重每個(gè)環(huán)節的細節。我會(huì )認真備課，熟悉教材，設計問(wèn)題，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使得課上內容簡(jiǎn)單易懂。同時(shí)，我會(huì )制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，將傳統講授教學(xué)模式與現代教學(xué)模式相結合。第一次上課總是有些不太流暢，但我會(huì )及時(shí)總結經(jīng)驗，下次做得更好。我注重培養學(xué)生的研究主動(dòng)性，發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。我堅持聽(tīng)課，研究師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。這意味著(zhù)作為一名教師，我們不僅要教授書(shū)本知識，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，育人為己任。雖然我們在學(xué)校學(xué)到了很多知識，但要把它們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給他們卻是有些難度的。育人難，難在對學(xué)生的說(shuō)服和誘導上。作為師，光有理論知識是不夠的，還需要實(shí)踐能力。教師要有淵博的知識。如果基本知識、基本理論掌握得不夠，就無(wú)法完成教師的神圣使命。我們要不斷拓展自己的知識面，不僅要注意積累，還要樹(shù)立自身研究的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和充電。只有這樣，我們才能夠在學(xué)生面前別具一番神韻。
作為一名人民教師，我深知自己肩負著(zhù)育人的重任，對自己的要求必須更高。在XXX的指導下，我時(shí)刻提醒自己要不斷提高素質(zhì)，注重創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展，以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。我將全部的知識、才華和愛(ài)心獻給學(xué)生和教育事業(yè)，努力成為一名合格的.教師。
在第一學(xué)期，我主要擔任一、三、五年級的音樂(lè )教學(xué)工作。一開(kāi)始，我對各年級的課程不熟悉，對學(xué)生的心態(tài)也不了解。作為一名師，我感到很迷茫。當時(shí)，我對學(xué)校的一切都很陌生，也不知道該準備什么材料，該如何準備。XXX對我說(shuō)：“XXX，沒(méi)有關(guān)系！師都是一步步成長(cháng)的，沒(méi)有人一來(lái)就知道該做什么。慢慢來(lái)，你會(huì )適應的，相信自己�！边@幾句話(huà)讓我樹(shù)立了信心，努力把每件事情都做得更好。同時(shí)，XXX和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著(zhù)我學(xué)校的常規和考核事項，以及準備材料。這些簡(jiǎn)單的話(huà)和行為對我來(lái)說(shuō)幫助很大。組里的其他老師也給了我很多指導和幫助，讓我增加了自信。特別是同年級組老師的殷勤教導，讓我非常感激。
在工作中，我最迫切想要做的事情就是把教案寫(xiě)得詳細、詳細、再詳細，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，研究他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì )上課，需要研究的東西很多。尤其是在課堂上，有很多變化。每次走進(jìn)課堂，我都覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，向我的學(xué)生研究，把他們的經(jīng)驗結合到我的教學(xué)經(jīng)驗上，能更好地促進(jìn)我的教學(xué)。
工作中有感動(dòng)，也有煩惱。最煩惱的事情就是小孩子的紀律問(wèn)題。每節課總有一些學(xué)生出現問(wèn)題，有時(shí)我會(huì )束手無(wú)策，不知道該怎么辦。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我，后來(lái)我請教了很多老師，總結出了一套幫助他們改正壞慣的方案。但由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度。但我會(huì )一步步改進(jìn)，讓自己更快地成為他們的孩子王。
雖然工作中難免遇到不順心的事情，但是看到孩子們天真的笑臉，我會(huì )把所有不順心的事情都放下，讓自己快樂(lè )成長(cháng)。對于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，日出而作，日落而不息是家常便飯。在我進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐不斷總結經(jīng)驗，用愛(ài)心、細心、真心、誠心去教育孩子們。我相信，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師需要有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師素質(zhì)，這也是新時(shí)代對小學(xué)教師的要求。我會(huì )不斷努力，做得更好。
作為一名師，我知道自己還有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，并接受了許多資深教育工作者的授課，受益匪淺。雖然我還年輕，但我會(huì )不斷磨練自己，成為一名合格的小學(xué)音樂(lè )教師。我會(huì )繼續努力，早日達到目標。
師徒結對是促進(jìn)師快速成長(cháng)的一項有益活動(dòng)。在我們中心學(xué)校組織的師徒結對活動(dòng)中，我與XXX、XXX兩位教師結對已經(jīng)一年了。在這一年里，我努力踐行作為師傅的各種責任和義務(wù)。通過(guò)師徒結對活動(dòng)，我深刻體會(huì )到這是一個(gè)師徒相長(cháng)的過(guò)程，在共同的教研活動(dòng)中，互相研究、互相幫助，共同提高自身素質(zhì)，獲得很大的提高。作為師傅，我制訂了師徒計劃，根據三位老師的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助她們在原有基礎上得到一定的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，我也虛心研究，向其他教師請教，參加公開(kāi)課研究，尋找資料和書(shū)籍，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在這個(gè)學(xué)期，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具還是教學(xué)過(guò)程都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。同時(shí)，我也經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，以此來(lái)幫助她們更好地圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)。如果我發(fā)現她們教學(xué)設計有問(wèn)題，我會(huì )及時(shí)幫助她們改正，從而提高她們的備課水平。在指導她們上匯報課或公開(kāi)課時(shí)，我會(huì )盡力幫助她們分析教材，設計科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，以及有層次有彈性的作業(yè)。我也會(huì )指導她們多次試教，以便她們能夠匯報出優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，從而提高教育教學(xué)水平。此外，我還通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)幫助她們發(fā)現自己難以注意到的問(wèn)題，并及時(shí)改正。在評課時(shí)，我會(huì )給她們反饋很多她們自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。每次她們都能夠樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感到這兩位老師非常好學(xué)、比較有潛力。她們不僅向我研究，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師研究取經(jīng)。她們還利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，好學(xué)的熱情，豐富的知識和創(chuàng )新的能力。作為師傅，我們應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。在帶徒弟的過(guò)程中，我們也能不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。今后，我們還將共同經(jīng)歷研究、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程。相信在今后的活動(dòng)中，我們會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。
師徒結對心得體會(huì )14
時(shí)間如離弦之箭，轉眼間，我來(lái)到鐵小工作快一學(xué)期，在這段時(shí)間里我學(xué)習了很多，也成長(cháng)了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談?wù)勎易鳛橐粋�(gè)新教師的工作心得體會(huì )。
作為一個(gè)教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗匱乏的新教師，在工作中我不敢粗心，循序漸進(jìn)的做好從備課試講到上課的每一環(huán)節。深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問(wèn)題，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件，把傳統講授教學(xué)模式個(gè)現代教學(xué)模式結合。認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺(jué)不太流暢，我及時(shí)從中獲得經(jīng)驗，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂注重學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性的發(fā)揮，培養學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽(tīng)課，學(xué)習師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學(xué)方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笨梢�(jiàn)身為人師除了教書(shū)本知識以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生疑惑，不僅要教書(shū)要育人。我們雖然在學(xué)校學(xué)習到了很多知識，但是要把他們以學(xué)生能夠接受的方式傳授給學(xué)生，實(shí)在是有些難。育人難，難在對學(xué)生的說(shuō)服和誘導上。人的心理是個(gè)非常繁雜的東西，作為新教師光有理論知識，沒(méi)有實(shí)踐能力，所以更難教育好學(xué)生。教師要有淵博的知識�；局R、基本理論掌握得不夠，不善于適當拓展學(xué)生的知識面，不善于補充教材之外的知識，這樣就無(wú)法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見(jiàn)。教師想要淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿(mǎn)足于現狀，已有的學(xué)歷和已掌握的知識。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹(shù)立自身學(xué)習的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“沖電”。自己也只有多才多藝，才能夠每天在學(xué)生面前時(shí)別具一番神韻。
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對具勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是更高，用無(wú)止境的。在涂老師的指導下，我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力]情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。讓自己不斷成長(cháng)，成為一名合格的人民教師。把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉賢給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。第一學(xué)期我主要擔任一、三、五年級音樂(lè )教學(xué)工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對各年級課程一點(diǎn)也不熟悉，對一些學(xué)生的'心態(tài)也不了解，作為一個(gè)新教師，我真的感覺(jué)很彷徨。還記得剛來(lái)的時(shí)候，作為一名新教師對于學(xué)校的一切我是那么的陌生，也不知道什么時(shí)候要準備什么材料，該怎樣去準備?對于一切都迷茫的時(shí)候，坐在我辦公桌對面的饒老師她對我說(shuō)：李新，沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(cháng)的，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì )適應了，也會(huì )找到自己的發(fā)展目標，相信自己可以的……是啊!正是因為有了饒老師的這幾句話(huà)使我樹(shù)立了信心，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)黃老師和同辦公室的老師也時(shí)刻提醒著(zhù)我學(xué)校的一些常規和考核事項，以及一些準備的材料!雖然這些話(huà)和這些行為是那么的“樸素”，但是它對我起著(zhù)多么大的幫助啊!幸好，這時(shí)組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，使我增添了許多自信。特別是同年級組老師的殷勤教導，心里非常感激這一學(xué)期各位老師的鼓勵和幫助。而工作的每一天最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細、詳細、更詳細，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法。課上的越多，就越覺(jué)得自己不會(huì )上課，所要學(xué)習的東西那么多。尤其是在課堂上，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生，我在向我的學(xué)生學(xué)習些什么,把向他們學(xué)習到的“經(jīng)驗”結合到我的教學(xué)經(jīng)驗上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)。工作中有感動(dòng)也有煩憂(yōu)，最煩惱的事就是小孩子的紀律問(wèn)題了!每節課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現，有時(shí)候我會(huì )面對他們束手無(wú)策，該拿他們怎么辦呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著(zhù)我，后來(lái)我請教了很多老師之后終于總結了一套幫助他們改正壞習慣的方案，但是由于他們都是低年級的學(xué)生，自我調控能力比較差，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì )一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，我還是會(huì )把一切不順心全都拋在腦后，讓自己快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)!“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì )，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì )通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們。我想，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對小學(xué)教師的要求，我想---我可以做的更好
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排到鐵路小學(xué)工作，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。不過(guò)總之我還年輕，我需要不斷的磨練，才能成為一名合格的小學(xué)音樂(lè )教師。為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
師徒結對心得體會(huì )15
在古代，師徒制度被視為一種傳承學(xué)問(wèn)的方式，至今仍有不少行業(yè)將其應用。在這個(gè)制度中，師傅可以傳授更多的技能和知識，幫助徒弟在事業(yè)和生活中獲得成功。在師徒之間，有著(zhù)深厚的情感，有時(shí)候就像家人一樣。
我曾經(jīng)結對過(guò)一位師傅，也曾經(jīng)擔任過(guò)一位徒弟。那段時(shí)間，我學(xué)到了很多關(guān)于這個(gè)制度的經(jīng)驗和教訓。下面，我想分享一些我所收獲的知識和心得，以期能夠幫助其他人更好地理解這個(gè)制度。
首先，師傅必須是一個(gè)真正的指導者。這意味著(zhù)他不僅應該有深厚的專(zhuān)業(yè)知識，還應該有責任心和良好的品德。他應該幫助徒弟明確目標，指導他們制定計劃，提供反饋和鼓勵，以此幫助徒弟在事業(yè)和生活中不斷成長(cháng)。我的師傅就是這樣一個(gè)人。他總是幫助我看到自己的優(yōu)勢和不足，讓我更好地了解自己，發(fā)現自身的潛力。
其次，作為徒弟，應該有足夠的好奇心。好奇心是成功學(xué)習的關(guān)鍵。它可以激勵你尋找答案，產(chǎn)生新想法，并不斷尋求更好的解決方案。當然，在這個(gè)過(guò)程中，徒弟也應該有一定的自學(xué)能力。在這個(gè)制度下，它不僅是要求，也是必需。只有在自主學(xué)習的.基礎上，徒弟才能理解師傅所說(shuō)的話(huà)，掌握更多的技能和知識。
另外，師傅和徒弟都必須品行端正、尊重彼此。對于任何事情，不管是教導還是接收，都應該保持一種溫和和理解的態(tài)度。他們應該互相欣賞和尊重，這樣才能夠形成強大的團隊合作關(guān)系。只有這樣，師徒制度才能夠有效地推動(dòng)彼此成長(cháng)，實(shí)現共同的愿景。
最后，要保持師徒之間的密切聯(lián)系。聯(lián)系是保持師徒之間關(guān)系的一個(gè)大前提。兩者都應該定期相互交流、討論，以交流彼此的想法、感受和經(jīng)驗。這種交流可以幫助他們分析自身的行為、發(fā)現問(wèn)題，并共同探討如何解決難題。通過(guò)不斷地相互了解和交流，徒弟和師傅可以建立起長(cháng)效的合作關(guān)系，并實(shí)現共同的目標。
總而言之，師徒制度是一個(gè)非常古老和有效的傳播學(xué)問(wèn)的方式，它不僅能夠幫助人們學(xué)習技能和知識，還可以幫助他們成長(cháng)為品德高尚的人。無(wú)論是作為師傅還是徒弟，我們都應該始終保持學(xué)習的態(tài)度，不斷地吸取新知識和經(jīng)驗。同時(shí)，在相互尊重和共同交流的基礎上，我們可以做得更好，取得更多的成就。
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