大學(xué)生支教心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的大學(xué)生支教心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生支教心得體會(huì )1
20xx年的冬天對我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這個(gè)冬天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快,不等我細細,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多,F在,我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、思想方面。
這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅決了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),一個(gè)人在山區小鎮中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí),一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。
二、教學(xué)方面。
我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔的是九年級五班的英語(yǔ),以及八年級四班的英語(yǔ)。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現,我講的內容很多都很復雜,學(xué)生完全是陌生的,承受的很少,而且,他們的漢語(yǔ)水平相當有限,我用一些簡(jiǎn)單的`漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題,讓學(xué)生能夠在現有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習的知識。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識,又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最珍貴的財富,我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)習也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的撫慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音,有時(shí)還會(huì )聊很多他們感興趣的話(huà)題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì )集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。初三的孩子,天真活潑,讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生,他們自己就形成了一種。他們覺(jué)得自己被分到了差班,就不想學(xué)習了,這種現象真的很普遍。剛開(kāi)始,我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷,不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看,我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好,上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國慶節來(lái)以后,上課就越來(lái)越不像話(huà)了,有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話(huà)還是講話(huà),我真的是什么方法都用完了,一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課,竟然有同學(xué)想沖上講臺來(lái)打我。當時(shí),我是又氣又怕,害怕得差點(diǎn)哭了。面對這樣的事情,我的心情真的很復雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我抱歉,我也很欣然的承受了。我也耐心的跟他講道理,細心地跟他說(shuō),以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng),他也很誠懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中,我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友,同時(shí)他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中,我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中,發(fā)生了許多不愉快的事,我也還是能夠承受他們的這些行為,畢竟他們現在是叛逆期,別人說(shuō)么,他們都覺(jué)得是錯的。我能理解他們的這個(gè)階段,因為我也是這樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮,可我還是很喜歡他們,喜歡他們的天真,喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣,夢(mèng)想著(zhù)自己的未來(lái),也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論,我為自己能夠融入這個(gè)集體而快樂(lè )。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也榮耀。我的指導老師給了我很多幫助,教會(huì )我應該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我,后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。
校領(lǐng)導和老師對支教老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。教師節,全鎮教師一起過(guò)節。精彩的節目過(guò)后,學(xué)校還為我們所有老師準備了大餐,這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘,作為教師節的禮物。元旦節,教管中心的領(lǐng)導送來(lái)了溫暖的話(huà)語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關(guān)心!
四、支教中的缺乏。
當然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著(zhù)很多缺乏,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比方說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些淘氣的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是,沒(méi)有正確的認識到他們的漢語(yǔ)水平,導致教學(xué)中對難易程度估計缺乏。等等這一系列的缺乏,我都還學(xué)要不斷地學(xué)習,不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。
支教快要完畢的那些天,孩子們總是在下課的時(shí)候圍著(zhù)我說(shuō)個(gè)不停,有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì )來(lái)嗎?”望著(zhù)那童稚的眼睛,我沉默了好一會(huì )兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái),但我怕他們的答復很多會(huì )讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì )過(guò)來(lái)了,但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們,我肯定會(huì )再過(guò)來(lái),但我又怕給了他們一個(gè)老實(shí)的反面教材。最后,我只是選擇摸著(zhù)他們的頭,給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
大學(xué)生支教心得體會(huì )2
在貴州的時(shí)候,時(shí)間總是流淌得很慢。清晨,六點(diǎn)的晴空下,紅色橡膠跑道上是我們奔跑的身影,那時(shí)學(xué)校的后山總披著(zhù)一層薄霧。有事剛開(kāi)始吃早飯,孩子們就紛紛而至(他們總是不惜自己的課余時(shí)間跟我們玩耍,經(jīng)常下課后甚至放假期間還在學(xué)校逗留)。食堂前面的空地是我們飯后的娛樂(lè )場(chǎng)所,乒乓球臺是“國家級選手”最經(jīng)常光顧的地方,一群比猴子還靈活的家伙在單杠上爬上爬下,成員們有的手里端著(zhù)碗坐在食堂門(mén)口扒飯,有的忘我地站在球臺前觀(guān)戰,有的吃完了就跟孩子們嬉戲,被一群身高不到自己一半的小家伙扯來(lái)扯去!盎顒(dòng)區”的外圈一支“自行車(chē)隊”總是像蝴蝶一般繞來(lái)繞去。遠處是洗碗池前辛勤工作的值班人員和籃球框下一群活力四射的少年......
黃昏,洗漱完后“清爽”的我們,會(huì )陸陸續續上到三樓辦公室參加一天一度總結會(huì )議。成員們總會(huì )不約而同地來(lái)到陽(yáng)臺上觀(guān)賞夕陽(yáng),美妙絕倫的晚霞下,升旗臺上空飄揚的'五星紅旗是那么色彩鮮明。矮矮的校園圍墻外,廣闊無(wú)垠的玉米地一直延伸到遠處,直到與視野盡頭的群山融為一體。
就是這些樸實(shí)而平凡的日子,造就了一個(gè)又一個(gè)轟轟烈烈的回憶:那次調研的路上,被傾盆大雨淋成落湯雞的我們,在躲雨的簡(jiǎn)易公交站下悠閑地喝起雪碧,誰(shuí)知再次出發(fā)時(shí),雨勢又變得迅猛無(wú)比,砸得我們暈頭轉向;那個(gè)幽靜的山谷,似乎從不厭煩我們一次次的驚擾,山澗里我們和孩子此起彼伏的嬉笑和尖叫聲,使周?chē)囊徊菀荒居种匦赂挥辛松鷻C。
那個(gè)記錄著(zhù)我由18歲蛻變?yōu)?9歲的生日Party,熱鬧而溫馨,焦土化的奶油大戰至今回憶起來(lái),還令我心驚膽戰;在某個(gè)神秘的夜晚,我們在主席臺上開(kāi)著(zhù)音響放聲歌唱,肆意地胡亂舞蹈,游戲玩了一個(gè)又一個(gè)。夜色已深,離別的鐘聲已近,卻始終沒(méi)有一個(gè)人肯說(shuō)出“散場(chǎng)”兩個(gè)字……這平凡卻充滿(mǎn)了愛(ài)和詩(shī)意的20天,因為快樂(lè )和幸福而變得那么短暫匆忙。還沒(méi)來(lái)得及好好告別,心中涌起的千言萬(wàn)語(yǔ)就已被冰冷的車(chē)窗玻璃無(wú)情地阻隔在了空中......
即使如此,我想,離別并不意味永遠的分別。這份深藏在心中的懷念,定會(huì )牽引著(zhù)我們,在未來(lái)的某一天,再次相遇。
大學(xué)生支教心得體會(huì )3
高校是一個(gè)小社會(huì ),步入高校就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練,我們深深地熟悉到社會(huì )實(shí)踐是一筆財寶。
七月,在結束了軍訓之后我們實(shí)踐隊踏上了前往xx支教的路,前期預備中,我們選擇走進(jìn)社區進(jìn)行募捐活動(dòng),在居委會(huì )的熱心關(guān)心下,募捐活動(dòng)也如火如荼地綻開(kāi),成果也是頗為豐富的。在短短幾天的實(shí)踐活動(dòng)中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關(guān)愛(ài)的`精神帶去了社區,并在社區人民的心底留下了漂亮的印象。七月,我們走進(jìn)火熱社會(huì ),用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯美的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻,這是我們的無(wú)悔選擇。七月,我們撒播盼望,同時(shí)擁抱豐收,就如新世紀的第一縷曙光,我們的暑期社
會(huì )實(shí)踐也給社區留下了光輝絢爛的一筆。
接下來(lái)的五天行程便進(jìn)入了我們的正題。在xx學(xué)校進(jìn)行支教活動(dòng),我們去的第一天,已有許多小孩子在操場(chǎng)上玩耍玩耍,見(jiàn)到我們,也如顯得大方生澀?尚『⒕烤故切『,在我們的嬉戲環(huán)節中,輕易地熟絡(luò )了起來(lái),既然隔閡已經(jīng)消逝,剩下了便是教書(shū)育人的重擔了。
我們實(shí)踐隊在早上的課程中支配了英語(yǔ)課和繪畫(huà)課,開(kāi)展動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手三方面,讓同學(xué)活躍起來(lái),上課內容也推陳出新,穿插英語(yǔ)歌曲和繪畫(huà)涂鴉等趣味項目。下午是課業(yè)輔導和素養拓展。充分調動(dòng)同學(xué),讓他們過(guò)的精彩每一天。
離別總是最難舍難分的,在一場(chǎng)包餃子活動(dòng)和班會(huì )過(guò)后,我們的暑期社會(huì )實(shí)踐也正式落下了帷幕,心中對孩子卻已有不舍,總有實(shí)踐隊員在最終心酸哭泣,甚至與同學(xué)圍抱落淚,相互勸慰,一聲聲你們什么時(shí)候再來(lái)圍繞在耳邊,或許意識永別,但我們盼望能留下些什么,留下有限的學(xué)問(wèn),留下團隊意識,留下樂(lè )觀(guān)向上的精神,留下永不言棄的態(tài)度,這就是我們所盼望的。
此外我們實(shí)踐也有許多困難的地方,包括經(jīng)費不足,聯(lián)系不完備,預備倉促,組織松散,分工混亂,但因為是第一次,這些也給我們積累了閱歷,信任以后會(huì )越辦越好的。
高校是一個(gè)訓練我、培育我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì )是一個(gè)很好的熬煉基地,能將學(xué)校學(xué)的學(xué)問(wèn)聯(lián)系于社會(huì )!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。實(shí)踐是同學(xué)接觸社會(huì ),了解社會(huì ),服務(wù)社會(huì ),運用所學(xué)學(xué)問(wèn)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐,而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量。為熟悉社會(huì ),了解社會(huì ),步入社會(huì )打下了良好的基礎。
大學(xué)生支教心得體會(huì )4
或許是由于昨晚工作到12點(diǎn)多的緣故,當鈴聲響時(shí)我想都沒(méi)想就把它給關(guān)上了,等起的時(shí)候都快6點(diǎn)20了。上午又是連續三節課由于每天要保證聽(tīng)一節隊友的課因此一上午都在教室里不過(guò)沒(méi)有像昨天那么累,一整天都精力充沛。
今天由于值班的沒(méi)有我,因此我也加入了家訪(fǎng)的行列。剛開(kāi)始還有點(diǎn)新鮮感,邊走邊觀(guān)看風(fēng)景,歡聲笑語(yǔ)不斷。
第一家是我們班xx的家,爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起,他們家沒(méi)有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來(lái)應該是持家的,爺爺就有點(diǎn)老實(shí)一般不講話(huà),感覺(jué)好像有點(diǎn)小問(wèn)題。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛(ài)而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習,因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書(shū)、寫(xiě)字,經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視;蛟S也就是這個(gè)原因致使他學(xué)習成績(jì)一再下降,但家長(cháng)是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會(huì )供他上大學(xué),可是家長(cháng)好像對孩子不太有信心,總覺(jué)得孩子不行,沒(méi)能力上學(xué)。
我們在跟他們聊天的過(guò)程中了解到了他爸媽常年不回家,在外工作已7、8年了,奶奶曾經(jīng)動(dòng)過(guò)手術(shù)還經(jīng)?克幬飦(lái)維持,有時(shí)會(huì )嘔吐而且耳朵不怎么好使,他們的花銷(xiāo)一般也都是xx的爸爸媽媽來(lái)負責,所以相對來(lái)講家庭負擔較大一點(diǎn),每當提到他們傷心處時(shí)他們不免會(huì )流淚,當我們要離開(kāi)時(shí)特別是奶奶表現的特別的不舍好像還有很多話(huà)要跟我們講。緊握著(zhù)我們的手不放,但由于我們還要走訪(fǎng)其他的家庭,最終我們以合影留念而告終,奶奶目送我們很遠。不能說(shuō)得到的信息百分之百可靠但我覺(jué)得有很大一部分信息都是正確的.。
我個(gè)人感覺(jué)xx的家庭還是稍微有點(diǎn)困難的,首先孩子要上學(xué),再者爺爺奶奶身體都不怎么好,二老主要由孩子的爸媽負責,每美提到一些敏感話(huà)題時(shí)就會(huì )傷心落淚。平?春⒆釉趯W(xué)校沒(méi)有什么異常,穿的挺干凈的也不是特別的破舊,經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)才得知其實(shí)有很多事情真的不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只看表面,倘若不家訪(fǎng)我可能到我們支教結束了我也不可能了解到這些情況,雖然這個(gè)過(guò)程中會(huì )遇到交流、溝通障礙,但這也是鍛煉我們的一個(gè)大好機會(huì ),的卻是受益匪淺。
大學(xué)生支教心得體會(huì )5
當站在講臺上的那一刻,我有點(diǎn)緊張,還有點(diǎn)害羞,因為這是我人生第一次作為一個(gè)老師的的身份去應對一群懵懂無(wú)知可愛(ài)的小孩。但是心里樂(lè )滋滋的,因為義務(wù)支教是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì ),不僅僅能夠分享小孩子們的童真,也能夠分享我的快樂(lè );不僅僅能夠傳播知識,而且更是播種期望。
在支教前,我認認真真的準備了一份在我看來(lái)是很適合小孩子們知識的教案時(shí),還有點(diǎn)得意洋洋,覺(jué)得這次支教肯定會(huì )很成功,信心十足。但當自我站在教室親身應對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時(shí),看到他們臉上還是處于一種懵懂無(wú)知的狀態(tài)時(shí),才明白我那么精挑細選的知識點(diǎn)還是有很多是小朋友們以他們此刻的理解潛力不能理解消化的。當時(shí)站在講臺上我有些傻眼了,心里著(zhù)急!如果照這樣上,孩子們肯定聽(tīng)不懂,上課效果肯定不好,不那樣上呢,又怕冷場(chǎng)。怎樣辦?沒(méi)有選取逃避的余地,無(wú)論怎樣樣,課還得繼續上啊,人家學(xué)?膳汕擦艘幻處熢诼(tīng)課哦!沉思片刻之余,我決定按教案準備的思路上課,但資料就只能一邊上課一邊準備咯!結果我之前準備的教案只用到了30%的知識,其余的全是現場(chǎng)“表白”。
開(kāi)始講課時(shí)由于調整了一下上課資料,有點(diǎn)小緊張,但是隨著(zhù)上課的深入,緊張的心里打消了,表現的很自然,很泰然的進(jìn)行著(zhù),時(shí)不時(shí),我還向小學(xué)生們提一個(gè)小小的問(wèn)題,小朋友們都很用心的舉手踴躍的'爭著(zhù)回答問(wèn)題,氣氛濃,很活躍,充分調動(dòng)了小朋友們的上課激情。給小孩子上課,還有一個(gè)不好處理的問(wèn)題就是紀律問(wèn)題,就是小孩子們一會(huì )兒給同桌說(shuō)話(huà),一會(huì )兒又做小動(dòng)作,有的小朋友甚至一會(huì )兒又叫老師說(shuō):“老師我要交作業(yè),我的作業(yè)沒(méi)交”呵呵,真是哭笑不得!作為一個(gè)支教老師是很難堪的,罵不行,打不行,只能像哄小孩一樣的哄,哄得我都快變成一個(gè)小孩了。半堂課過(guò)后,還好我居然把他們哄乖了,他們都很認真的聽(tīng)我講課了,看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望,我心里好高興,也好欣慰。
滿(mǎn)意的上完了這一堂課,我發(fā)自?xún)刃牡膶ψ晕以u價(jià)只有兩個(gè)字“還行”。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),支教是一件無(wú)比快樂(lè )的事情,也是一件無(wú)比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時(shí)光汗水,但同樣也收獲了一份快樂(lè ),一份榮耀,一份知識。支教我們傳播了知識的種子,禮貌的火花,我相信“星星之火,能夠燎原”。
大學(xué)生支教心得體會(huì )6
坐車(chē)進(jìn)城的路上都是回憶殺,每一段路都有一個(gè)故事和一個(gè)挽在手上的孩子。姜家灣、干壩、花樹(shù)、月亮灣;竇地坪、過(guò)巖、厘津…
21天說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短也不短,剛來(lái)的一個(gè)星期,就想著(zhù)剩下的兩個(gè)星期該怎么過(guò)呢…但是,今天,看著(zhù)朝霞中立著(zhù)的幾個(gè)孩子,看著(zhù)他們漸漸變小的剪影,看著(zhù)他們抹著(zhù)涌出的淚水……
突然想到,我們圍坐在食堂悄咪咪地討論著(zhù)如何整治這些皮不過(guò)的孩子,但是第二天依舊和孩子們玩成一片;我們在為第二天吃什么發(fā)愁的時(shí)候,孩子們會(huì )在家摘幾個(gè)黃瓜幾個(gè)南瓜,偷偷地藏在一個(gè)小角落,下課的時(shí)候偷偷的帶給我們;收到的第一個(gè)來(lái)自孩子們的禮物,那是一個(gè)千紙鶴;和孩子們一起瘋跑下山坡;孩子們圍上來(lái)要老師的`電話(huà)和簽名;被老師們趕出食堂后,在食堂門(mén)口圍一圈,一邊看著(zhù)我們吃飯,一邊吐槽我們吃的還沒(méi)有他家豬吃的好;還有的幸免被趕出去的,看著(zhù)我們做飯,說(shuō)著(zhù)我們讀個(gè)大學(xué)還不會(huì )做飯……
剛來(lái)的一個(gè)星期,停了5次電,一停電就斷網(wǎng);每一次下雨,水里全都是翻涌的黃泥…也是在這樣的環(huán)境中,我們漸漸適應,這段時(shí)間中,成長(cháng)得更多的,是我們。
后來(lái)…停電了,就坐在食堂門(mén)口看著(zhù)大雨,抓拍閃電,吃著(zhù)碳烤燒烤和手工包的餃子;那些個(gè)慵懶的下午,定個(gè)時(shí)間準時(shí)殺瓜;那些個(gè)懶散的周末,最適合農家樂(lè )爬山踩水;那些閑下來(lái)的晚上,狼人殺殺殺……
這些細節或許會(huì )隨著(zhù)時(shí)間漸漸模糊,但是翻閱著(zhù)這些照片,那種感動(dòng)和溫暖,驚喜和喜悅,會(huì )隨著(zhù)時(shí)間沉淀,一次比一次濃烈。因為一群人,愛(ài)上一座城。再見(jiàn)了,昭通。再次抬頭看看的天空,在這樣美麗的天空下,生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子們,讓我們牽掛著(zhù)。
大學(xué)生支教心得體會(huì )7
時(shí)光飛逝,四個(gè)月的陪伴已經(jīng)到了尾聲,一百多天里,上課時(shí),他們的積極配合,下課時(shí),也總是喜歡往我們的辦公室里跑,有時(shí)會(huì )因為要問(wèn)問(wèn)題,特別是數學(xué)問(wèn)題,明明是歷史老師的我有一種數學(xué)老師的既視感,有時(shí)候就是他們閑的無(wú)聊,過(guò)來(lái)和我聊聊天,會(huì )談?wù)劙素,還會(huì )聊一聊他們的各種少男山女的小心思,真的超級信任我,什么都說(shuō),我知道我們班所有的小情侶,還知道誰(shuí)喜歡誰(shuí),還知道他們戀愛(ài)的小細節,更過(guò)分的是還有幾對經(jīng)常在我面前秀恩愛(ài),有時(shí)候我都覺(jué)得我的角色錯誤,我更像他們的知心小姐姐。知道了他們這么多小秘密,還沒(méi)能成功拆散他們中的任何一對,就要和他們說(shuō)再見(jiàn)了,滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。還記得一個(gè)很搞笑的、很可愛(ài)的`小男孩還和我講了他媽媽和他說(shuō)的戀愛(ài)觀(guān),他媽媽告訴他:“現在談戀愛(ài)有什么用呢?你又沒(méi)有錢(qián)養人家,到時(shí)候人家去找個(gè)有錢(qián)的嫁了,你就等著(zhù)孤獨終老吧!還不如現在好好讀書(shū),等以后掙了大錢(qián)就找一個(gè)漂亮的老婆。女孩子都喜歡大方的男人!”好現實(shí)又很實(shí)際的問(wèn)題,從一個(gè)小孩子的嘴里說(shuō)出來(lái)讓我都受了啟發(fā)。
即將離開(kāi)這么一群可愛(ài)又讓人感動(dòng)的孩子,總想要在宴席散的時(shí)候,留下更多美好的回憶!
大學(xué)生支教心得體會(huì )8
金秋九月,艷陽(yáng)高照。20xx年的秋天對我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)秋天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過(guò)我大四的第一個(gè)學(xué)期。
時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細細整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過(guò)頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè ),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多, 感受很多,領(lǐng)悟很多。
一、 思想方面
這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén),也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí),一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。
二、 教學(xué)方面
作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習在新課標下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽(tīng)課。除了我的指導老師,我還聽(tīng)了許多同專(zhuān)業(yè)和不同專(zhuān)業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結,每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習和借鑒的地方。
課余時(shí)間我們一起來(lái)的同學(xué)還相互聽(tīng)對方的課,相互鼓勵,相互學(xué)習。從聽(tīng)課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我,緊張但又很興奮,看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現,我講的內容過(guò)于復雜,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。
我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助,教會(huì )我應該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì )我很多在課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導和學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習, 我更加體會(huì )到教師的辛苦。
三、生活方面
校領(lǐng)導和學(xué)校老師對支教老師非常重視, 給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們,時(shí)常詢(xún)問(wèn)我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問(wèn)題,一定及時(shí)向他反應,他會(huì )幫助我們來(lái)處理。在此,感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心!
這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現著(zhù)真實(shí)。課后,我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì )一起打乒乓球來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在運動(dòng)中找到快樂(lè ),既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì )一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵,相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。
四、 其他方面
當然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著(zhù)很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。轉眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。還記得初來(lái)xx時(shí),看著(zhù)操場(chǎng)上灑滿(mǎn)陽(yáng)光,樹(shù)木郁郁蔥蔥,我們滿(mǎn)懷期待;如今這里已是暑往寒來(lái),漸漸的'我們也早已融入了這個(gè)大集體中。
這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受,我會(huì )說(shuō):“艱苦并快樂(lè )著(zhù),平淡并享受著(zhù),付出并收獲著(zhù)!敝Ы虒ξ襾(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會(huì ),為支教的學(xué)校做出自己應盡的義務(wù)和貢獻!最后,我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機會(huì ),使我的思想達到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。
支教生活,累并快樂(lè )著(zhù)!
大學(xué)生支教心得體會(huì )9
在2018年暑期,也是我大學(xué)生涯中的第一個(gè)暑假,我很幸運的加入了華中科技大學(xué)援之緣支教協(xié)會(huì )暑期支教云南昭通分隊這一個(gè)有愛(ài)的團隊。21天的時(shí)間之旅轉瞬即逝,但是我堅信這將是我人生道路上一筆寶貴的財富。
首先,我真切的感受到了教育資源的極度不平衡。在我們支教的地點(diǎn),云南省昭通市彝良縣洛旺鄉中廠(chǎng)村塘房小學(xué),這里基礎設施條件很差。首先是這里沒(méi)有一個(gè)操場(chǎng),孩子的運動(dòng)場(chǎng)地局限于一個(gè)空地上;學(xué)校沒(méi)有圍墻,孩子們管理起來(lái)更加困難;盡管每個(gè)教室配備有電子白板,但是從和孩子們的交流過(guò)程中我發(fā)現這并沒(méi)有在孩子們的`學(xué)習生活中發(fā)揮很大作用;再者是交通閉塞,出大山、進(jìn)城不是一件非常容易的事情;還有就是孩子的路上的問(wèn)題,有些孩子要走一個(gè)多小時(shí)的山路才能到達學(xué)!窃谶@個(gè)過(guò)程中,很多事情也令人感到欣慰。雖然孩子們基礎課程知識薄弱,孩子們學(xué)習的積極性普遍很高,動(dòng)手能力很強,也非常善良懂事。課堂上,只要到了提問(wèn)環(huán)節,孩子們總是踴躍發(fā)言,奇思妙想,令人不由得感到驚嘆。
其次是對老師這份職業(yè)的由衷欽佩。在每次上課前,只有認真備課才能在上課的時(shí)候真正把握住課堂節奏,不會(huì )亂了陣腳。塘房小學(xué)地理位置偏僻,斷電斷網(wǎng)是常常發(fā)生的事情,我們在21天支教過(guò)程中就感到十分不適,仔細想想,在這里長(cháng)期上課的老師更是要有很大的決心和毅力了。還要就是小部分學(xué)生比較調皮,課堂上搗亂,下課到處跑動(dòng)完全管不住,這對老師的耐心也是一種考驗。
最后我想說(shuō)的是,在這次支教過(guò)程中,我鍛煉了自己的生存能力、與孩子的溝通能力。
大學(xué)生支教心得體會(huì )10
支教的我如同一根火柴,偶爾在那片土地上亮了一下,雖然馬上就熄滅了,但畢竟留下了光和熱,這對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當初選擇支教,雖然不知道會(huì )面對怎樣的工作和生活,但仍然欣喜而自信,格外地珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里,雖然很短,但對教師身份有了一個(gè)更深的理解,更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們,也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng);蛟S我并沒(méi)有留下些什么,但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對錯只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉支教,是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假,但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的,因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會(huì )實(shí)踐,成為xx年暑期支教志愿者中的一員。
我們xx小分隊的13個(gè)成員于大一軍訓完的第七天即x月xx號的下午7點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往xx小學(xué)進(jìn)行計劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的`支教很快就結束了,x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認識了很多,也懂得了很多。
新的工作,新的挑戰,第一次擔任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國文、物理化教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設物理化課(只有社會(huì )課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識卻一無(wú)所知,到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事,希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于物理化學(xué)習的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺,頓時(shí)意識到了支教生活的真正開(kāi)始,履行神圣職責的開(kāi)始。為了不辜負學(xué)生跟家長(cháng)的信任,盡心盡力去備課,力爭不錯過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì )到了“要給別人一杯水,自己得有一桶水”的含義。上課時(shí),盡努力活躍氣氛,調動(dòng)學(xué)生的積極性,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊,努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí),及時(shí)和學(xué)生互相交流,查漏補缺,力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間,幫助基礎較差的學(xué)生補習當天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái),雖然嗓子有些疼,但我還是堅持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén),僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè )。
支教很辛苦,卻很快樂(lè )。每天早晨離7:30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到達之前就起床;每個(gè)支教隊員每天平均下來(lái)有3節課,多的有的一天甚至有4節課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì )、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調研、中午下午送學(xué)生回家。但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè )。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài)。我們離開(kāi)的前一天,有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走,我們舍不得!,還有好多學(xué)生哭了,看著(zhù)他們的淚花,我心里感覺(jué)酸酸的。十五天中,有的學(xué)生家長(cháng)給我們送來(lái)蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念,有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“曲老師,雖然您看著(zhù)有時(shí)候很?chē)烂C,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂(lè )!”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的),讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油,有的問(wèn)我要電話(huà)號碼和QQ號,更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走,我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)。哈哈,這群可愛(ài)的孩子!
大學(xué)生支教心得體會(huì )11
作為一名大學(xué)生,能夠參與支教實(shí)踐是一次難得的機會(huì )。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,大學(xué)生不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識,更需要具備社會(huì )責任感和實(shí)踐能力。支教實(shí)踐既是一次深入基層的體驗,也是一次踐行愛(ài)心、傳播知識的過(guò)程。在支教實(shí)踐中,大學(xué)生們將收獲更多,也會(huì )給予更多。
首先,大學(xué)生支教實(shí)踐可以促進(jìn)城鄉教育資源的均衡發(fā)展。中國教育資源分布不均,城市的教育條件明顯優(yōu)于農村。而通過(guò)大學(xué)生支教實(shí)踐,可以有效地調劑這一狀況。大學(xué)生可以帶去更豐富的教育資源和教學(xué)方法,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,提升教學(xué)質(zhì)量,從而促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展。
其次,大學(xué)生支教實(shí)踐可以增強大學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。支教實(shí)踐需要大學(xué)生們深入基層,在艱苦的環(huán)境中開(kāi)展工作,這對大學(xué)生的身心素質(zhì)都提出了很高的要求。同時(shí),支教實(shí)踐也需要大學(xué)生們去理解和關(guān)心當地學(xué)生的生活和成長(cháng),培養他們的人文關(guān)懷和社會(huì )責任感。這些都是課堂教育所無(wú)法給予的,只有身臨其境才能深刻體會(huì )。
另外,大學(xué)生支教實(shí)踐也是一次跨文化交流的機會(huì )。很多支教地區都屬于少數民族地區,這些地區的教育狀況與漢族地區有所不同,這為大學(xué)生提供了一個(gè)了解和融入不同文化的機會(huì )。大學(xué)生支教實(shí)踐不僅可以傳授知識,更可以通過(guò)與當地學(xué)生和老師的'交流,促進(jìn)不同文化之間的交流和融合,拓寬自己的國際視野。
最后,大學(xué)生支教實(shí)踐也可以豐富大學(xué)生的人生經(jīng)歷。在支教實(shí)踐中,大學(xué)生們需要自己承擔起教學(xué)任務(wù),組織課外活動(dòng),解決當地學(xué)生的問(wèn)題,這些都是平常學(xué)習所難以獲得的經(jīng)歷。這些經(jīng)歷將豐富大學(xué)生的人生閱歷,培養他們的溝通能力、組織能力和解決問(wèn)題的能力,為將來(lái)的就業(yè)和社會(huì )生活打下堅實(shí)的基礎。
總之,大學(xué)生支教實(shí)踐對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大。它不僅是對當地教育資源的有力支持,更是大學(xué)生成長(cháng)為社會(huì )棟梁的重要歷練,同時(shí)也是跨越不同文化的寶貴機會(huì )。希望更多的大學(xué)生能夠參與到支教實(shí)踐中來(lái),為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
大學(xué)生支教心得體會(huì )12
秋日的陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層照在大地上,像是籠上了橘紅色的燈罩,暖洋洋的,卻也耀眼。在微黃的樹(shù)葉隨風(fēng)旋轉式地悄悄落下,枝頭依舊有綠葉展露之際,我們結束了隔離期,懷著(zhù)因疫情未去新疆的遺憾和未接觸過(guò)學(xué)前教育的忐忑心情,我們來(lái)到了五臺縣臺城幼兒園。
初來(lái)幼兒園,因未系統性學(xué)習過(guò)學(xué)前教育知識,一切都處于不知所措的狀態(tài)。孩子們臉上洋溢的甜美笑容,白嫩的小手緊緊地牽著(zhù)我的手,一聲聲軟糯糯的“老師”,帶走了我內心的緊張和不安,也讓我逐漸對幼兒園的工作和生活充滿(mǎn)了期待。我在小班待過(guò)一段時(shí)間,隨后調到了大班。我發(fā)現兩個(gè)年齡段所教授的東西是有不同點(diǎn)的',小班主要注重保育和常規的培養,而大班在小班的基礎上還更注重知識的積累。但不變的是兩者都要做到保教結合,需要教師付出極大的耐心和細心,走進(jìn)孩子的內心世界,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),讓孩子們成為一顆閃爍的星星。大班幼兒正處于活潑好動(dòng),好奇任何事情的階段。因此在教學(xué)過(guò)程中應抓住他們感興趣的方面,吸引他們對課堂的興趣,如我記得我的帶班老師在教學(xué)手指兒歌《兩個(gè)好朋友》這一課時(shí),并不是局限于手指的活動(dòng),而是調動(dòng)幼兒的身體和合作意識,在兩個(gè)幼兒的牽手、擁抱、互相點(diǎn)點(diǎn)頭等配合下,充分調動(dòng)了課堂氛圍,所有幼兒參與其中并學(xué)會(huì )了兒歌內容。
在短暫的實(shí)習經(jīng)歷中,我發(fā)現幼教工作是一個(gè)繁瑣且辛苦的事。幼師的工作不僅局限于課堂,更是融入日常生活中。外出活動(dòng)時(shí)需要注意幼兒上下樓安全,還有幼兒的衣服是否穿戴整齊:上廁所是需要教導幼兒有序排隊,并引導幼兒勤洗手,保持個(gè)人衛生:午餐時(shí),要注意幼兒是否吃飽,引導幼兒保持餐桌整潔……幼師是偉大的,幼兒像是春日播在田地中的種子,而幼師就是那甘甜的泉水,流經(jīng)山澗,帶著(zhù)春日的暖意澆灌田地,使種子長(cháng)成嫩芽。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。實(shí)習是一個(gè)讓我們從理論走向實(shí)踐的過(guò)程,不能紙上空言,要如庖丁解牛般在實(shí)踐中出真知。教育行業(yè)的本質(zhì)是相同的,雖然實(shí)習階段是在幼兒園,但我明白了教育事業(yè)任重而道遠,不論是哪個(gè)年齡段的教學(xué),“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,教師必然都要做到因材施教。教育事業(yè)就像是一場(chǎng)接力賽,孩子們是教師手中緊握的接力棒,每一根接力棒都有自己的特殊之處,握在接力棒的哪個(gè)位置和需要使用多大的力量,奔跑的時(shí)候才不會(huì )掉落,這是教師需要自己手心的溫度和力量去感知。
轉眼間,在幼兒園的日子已如手中緊抓的沙子,從縫隙之中悄悄流逝,但沙子的觸感將永遠地留在掌心。與來(lái)時(shí)不同,如今北風(fēng)已甩落了滿(mǎn)樹(shù)綠葉,只剩下枝干獨自經(jīng)受寒意,但我卻在這冬日里感受到了無(wú)限的暖意。生活依舊是未知數,但我將繼續努力,在雪花飄落中綻放我的青春光彩。
大學(xué)生支教心得體會(huì )13
不知不覺(jué)加入xx一個(gè)學(xué)期了,由剛開(kāi)始的好奇、新鮮,到現在的責任與不舍。還記得開(kāi)學(xué)時(shí)支教團到我們的寢室招新的場(chǎng)景,聽(tīng)到學(xué)姐跟我們分享她們支教的體會(huì ),有苦有樂(lè ),F在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我支教的心得體會(huì )。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上,相信你們懂得。我教的是一年級的音樂(lè )。我上網(wǎng)查教學(xué)方法,查教學(xué)視頻,查歌詞,抄歌詞。激動(dòng)與緊張交織的心情一直持續到我見(jiàn)到孩子們的前一秒。我支教的學(xué)校是王灣小學(xué)。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學(xué)校,聽(tīng)學(xué)姐說(shuō)這里的孩子都是父母不在身邊,跟爺爺奶奶在一起的。
剛進(jìn)學(xué)校大門(mén),就聽(tīng)到孩子們嬉鬧的聲音。有的學(xué)生看到我們來(lái)了,都大聲的喊老師好”。有的問(wèn)學(xué)姐是不是還教她們,有的問(wèn)我是不是她們的新老師?吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r(shí)候,我的那種糾結的心情頓時(shí)就放松了。一個(gè)叫謝小玉的女孩跑過(guò)來(lái)拉我的手,問(wèn)我是教幾年級的,我說(shuō)一年級。她咧著(zhù)嘴笑了,說(shuō)她就是一年級,她帶著(zhù)我來(lái)到了她們的班級。一個(gè)很小教室,甚至比不上一個(gè)有錢(qián)人家的廚房,但就是這樣一個(gè)教室承載了12個(gè)孩子的夢(mèng)想。
剛開(kāi)始幾次是走去王灣的,每次走在路上我就想,等會(huì )上課的內容,有時(shí)候在想,我走這么長(cháng)的時(shí)間到底值不值得,每次的`上課效果都推翻了我的設想。孩子們很乖,很聽(tīng)話(huà),可能因為年齡太小,好吧,我姑且把這當成她們對我的喜愛(ài)的。
我們的力量或許是微不足道的,但是這個(gè)社會(huì )的力量是偉大的。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
大學(xué)生支教心得體會(huì )14
最近團委老師把學(xué)生會(huì )的工作交到我們支教生手里,讓我們去管理。開(kāi)了幾次會(huì )議,總結了以下幾點(diǎn):
一、管理者與被管理者彼此間要相互了解,在心靈上相互溝通和默契,這一點(diǎn)對一個(gè)公司或者一個(gè)組織、一個(gè)部門(mén)的管理者來(lái)說(shuō)尤為重要!
二、管理者,要能充分的認識你的同事不是一件很容易的事。但是管理者如果能充分理解自己的同事,工作開(kāi)展起來(lái)會(huì )順利得多。
三、了解同事的出身、學(xué)歷、經(jīng)驗、家庭環(huán)境以及背景、興趣、專(zhuān)長(cháng)等。同時(shí)還要了解同事的思想,以及其干勁、熱誠、誠意、正義感等。
四、當同事遇到困難,能事先預料他的反應和行動(dòng)。并能恰如其分的給同事雪里送炭,這就表明你對同事的認識更進(jìn)一步,能更好的促進(jìn)與同事的感情。
五、 知人善任。能使每個(gè)同事在其工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。給自己的同事足以考驗其能力的挑戰性工作,并且在其面臨此種困境時(shí),給予恰當的引導。
六、在管理中,聆聽(tīng)同事的心聲,也是團結同事,調動(dòng)積極性的重要途徑。 .假如一個(gè)同事的思想出了問(wèn)題,會(huì )失去工作熱情,要他卓越的完成你交給他的任務(wù)是不可能的。 作為管理者,應耐心的得去聽(tīng)取他的心聲,找出問(wèn)題的癥結,解決他的問(wèn)題或耐心開(kāi)導,才能有助于你的管理目標的實(shí)現。
七、在管理中最重要的一點(diǎn):對待犯錯誤的人員,也應當采取聆聽(tīng)的辦法,不應一味責難它們,而應給他們解釋的機會(huì )。只有了解個(gè)別情況后,才能對他們對癥下藥,妥善處理。這樣才能達到更好的效果!
八、 “尺有所短,寸有所長(cháng)”,每個(gè)人在能力、性格、態(tài)度、知識、修養等方面各有長(cháng)處和短處。用人的關(guān)鍵是適用性。 作為管理者在用人時(shí),先要了解每個(gè)人的.特點(diǎn),十個(gè)同事十個(gè)樣,有的工作起來(lái)利落迅速;有的謹慎小心;有的擅長(cháng)處理人際關(guān)系;有的卻喜歡獨自埋頭在統計資料里默默工作。這對于管理者來(lái)說(shuō)是必須具備的!
九、 作為一個(gè)管理者,重要的是在實(shí)踐中觀(guān)察,結合每個(gè)同事的長(cháng)處給于適當的工作。在從他們工作過(guò)程中觀(guān)察其處事態(tài)度、速度和準確性,從而真正測出其下屬的潛能。 假如一名管理者能做到以上的幾點(diǎn),我想你已經(jīng)離成功不遠了。也只有如此,管理者才能靈活、有效、成功地管理他的同事、使事業(yè)蒸蒸日上。
大學(xué)生支教心得體會(huì )15
六月份我報名參加了院里的暑期社會(huì )實(shí)踐—XXX支教,又十分榮幸、十分幸運的成為了十六名隊員中的一位。我當時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來(lái)了,由于今年的氣候條件不是很好,很多南方地區發(fā)生洪澇災害,我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過(guò)綜合考慮,取消了此次大別山之旅。聽(tīng)到此消息的我當時(shí)十分失落,心想自己的暑假不知怎么過(guò)了。
最后,隊長(cháng)XXX為了不讓我們失落,經(jīng)過(guò)百般艱難,終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽(tīng)到此消息,我又十分高興,期待著(zhù)自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊伍成員也由16名減至14名,十分可惜啊。2010年7月4號我和其他隊員一起踏上了前往XXXX九年制學(xué)校暑期社會(huì )實(shí)踐的艱辛之路。
現如今暑期社會(huì )實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了,享受著(zhù)家里空調、西瓜的清涼,擺脫期末熬夜復習的陰影,卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞,如今提筆來(lái)記錄它,15天的生活猶如電影畫(huà)面般在腦海中一一浮現,15天的生活對于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富,我將永遠珍藏。
由于XXXXX隊長(cháng)剛聯(lián)系上的,今年我們第一次去,所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好,我們前期做了書(shū)本募捐活動(dòng),捐了大量的書(shū),還去采購了一些書(shū)等學(xué)生用品。我院還捐了一臺臺式電腦。這些募捐的東西都要我們運過(guò)去,我們還要帶自己的一些東西,加起來(lái)就不少了。所以這對于我們來(lái)說(shuō)到達目的地是十分困難的。
7月4號那天我們每個(gè)人背著(zhù)好幾個(gè)大包、小包從北區到70路底站,再乘70路到長(cháng)途汽車(chē)東站,再轉車(chē)到橋北車(chē)站,這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(cháng)途汽車(chē)上,我們都睡著(zhù)了,睡的是那么甜美,那么舒服。我想大家都在想著(zhù)那邊的情況,那邊的孩子,那邊的一切一切……到了淮安,我們還要拎著(zhù)我們的愛(ài)心坐汽車(chē)到目的地。
這一路走來(lái),之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì )到。經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后,過(guò)程可真是相當的坎坷!就這樣,我們抱著(zhù)期待的心情到達了目的地。
來(lái)到這里后,剛在考試復習的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應這里XXX生活呢。學(xué)校照顧的很是周到,是他們供應我們一日三餐,這大大減輕了我們的負擔。
我們每天要在6:00左右起床,6:30吃早飯,11:30吃午飯,6:00吃晚飯?梢哉f(shuō)真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著(zhù)“原始、綠色、有機、健康”的天然食物——蘇北農家土菜,入口就有一股清新之感,但這絲毫不影響我們的胃口,每個(gè)人都吃得津津有味,就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現,那種滿(mǎn)足感就是幸福吧。支教結束后,大家都說(shuō)自己長(cháng)肉了。
初來(lái)乍到,畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。
比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調的校長(cháng)室,但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中,類(lèi)似的困難有很多,比如說(shuō),有時(shí)男生的不合作;隊員對隊長(cháng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過(guò)了,感到欣慰,開(kāi)心,坦然。在這之中,我們擁有了很多:堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續了我們的友誼,達到了我們即定的目標。
但這些困難都是小困難,我最終將其一一克服。我認為這就是真正的社會(huì )實(shí)踐。我們當代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的,在溫室里培養出來(lái)的。經(jīng)常聽(tīng)老者說(shuō)你不去社會(huì )上走一遭,你就不知社會(huì )是什么樣的。社會(huì )實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現困難、解決困難;了解社會(huì )、接觸社會(huì ),以便以后我們融入社會(huì )。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì )上的困難艱辛是何其多。那么沒(méi)有困難的社會(huì )實(shí)踐算什么社會(huì )實(shí)踐!不是說(shuō)現在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒(méi)有現在的困難就沒(méi)有以后的成功。所以直面苦難,無(wú)所畏懼,樂(lè )觀(guān)生活,必能成功是我此次社會(huì )實(shí)踐所體會(huì )到的。
我們地之韻暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊這次的社會(huì )實(shí)踐和以往的有所不同,因為我們此次是將實(shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上,所以連續15天我們都準備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導、答疑等一系列的支教活動(dòng)和課外活動(dòng)。我們團隊始終強調“15天能帶給孩子們的知識是有限的,關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們,多與他們接觸、聯(lián)系、談心,能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦,能提升他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、社會(huì )觀(guān)”。
今年我們又是第一次去,對那邊的情況不了解。剛開(kāi)始因為學(xué)生安全問(wèn)題以及對我們不知等原因,我們還怕沒(méi)有學(xué)生參加這樣的夏令營(yíng)活動(dòng),采取了張貼告示的形式。但隨后越來(lái)越多的同學(xué)的加入,看到一張張家長(cháng)簽過(guò)字的安全協(xié)議書(shū),我心里甚是開(kāi)心。雖然學(xué)生很多,但層次不齊各個(gè)年齡的都有。我們將那些孩子分為幼兒組、小學(xué)組、初中組。而我則是擔任初中組的數學(xué)的教學(xué),15天一直是我在課堂上與他們用數學(xué)語(yǔ)言聊知識。從一開(kāi)始他們對我的陌生到逐漸熟悉,最后成為朋友,讓我收獲了快樂(lè )與信任,感動(dòng)與真誠。雖然我與他們
有過(guò)小矛盾——數學(xué)作業(yè)布置的太多、太難,但我希望他們能理解我。確實(shí),對于數學(xué)這門(mén)學(xué)科,他們的接受程度和喜好都較語(yǔ)文和英語(yǔ)低,也就說(shuō)白了,他們都不怎么喜歡數學(xué)。數學(xué)與語(yǔ)文和英語(yǔ)相比之下缺少靈活性與趣味性,無(wú)法開(kāi)展一系列特別吸引他們的活動(dòng)。但我相信一句不怎么成文的話(huà):東西是死的',人是活的。我會(huì )在支教活動(dòng)中,向著(zhù)把一些知識和一些趣味融合的數學(xué)帶給學(xué)生,讓學(xué)生漸漸喜歡上數學(xué),愛(ài)上數學(xué)。也許是我對他們的要求太高,也許是數學(xué)學(xué)科的特性所致,也許是我對他們的期望,也許,也許……
孩子們的熱情是給我的第一印象,他們拉著(zhù)我的手問(wèn)我這問(wèn)我那,要和我合影,要我的聯(lián)系號碼,還給我吃小零食,把自己親手做的掛件送給我,這一切都出于他們單純的童真,孩子們是簡(jiǎn)單的,用最明了的方法表達他們的感情。最后的匯報表演結束后,女同學(xué)們幾乎都哭了,我們的女老師的眼淚也奪眶而出。此時(shí)空氣中彌漫著(zhù)不舍之情。記得那個(gè)孩子王,全班屬他最調皮,但在最后一天一直跟著(zhù)我們,送我們上離開(kāi)的汽車(chē),只有他單獨的聲影遲遲留在那邊。我知道他們都不舍得我們的離開(kāi),其實(shí)不知他們是否也知道我們也很舍不得他們。
那里的孩子在教育上沒(méi)有很好的條件,但是問(wèn)及他們的理想,有的人想當優(yōu)秀演員,有的想那個(gè)當明星,有的想當國家兵乓球選手,有的,有的,……。他們理想宏大,在這里我也衷心的祝愿他們健康成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,夢(mèng)想成真,幸?鞓(lè ),擁有美好的未來(lái)!
15天里,我們一起學(xué)習了初中的一些數學(xué)知識,一起在活動(dòng)課上玩各種大學(xué)里的各種有意義的小游戲等等。這十五天見(jiàn)證了我們一起快樂(lè )成長(cháng)。而這一切遠遠不夠,我多希望把自己會(huì )的全都教給他們每一個(gè)人,可是這也是我們美麗而又易碎的夢(mèng)吧……
感謝我們這個(gè)優(yōu)秀的團隊,讓我體會(huì )到團隊的力量;感謝我們隊長(cháng)讓我加入這個(gè)團隊,讓作為學(xué)弟的我學(xué)到很多,得到很多歷練;感謝張圩鄉九年制學(xué)校,讓我們這幫還是小孩子的“老師”得以得到一次非凡的歷練,讓我們學(xué)會(huì )感恩;感謝當地的小朋友們,雖然你們很調皮,但在老師心里你們永遠是最可愛(ài)的、最聰明的,你們有時(shí)也讓老師們感動(dòng),也教會(huì )老師們一些東西,我想這就是教學(xué)相長(cháng)吧;感謝一直照顧我們飲食的史校長(cháng)和史校長(cháng)的夫人,是你們讓我們能吃到蘇北特色美味,讓我們在那邊僅僅十五天就都長(cháng)肉了;感謝嚴主任,讓我們感覺(jué)受寵若驚,對我們照顧的無(wú)微不至;感謝鄉里的錢(qián)書(shū)記、武校長(cháng),讓我們對下次支教活動(dòng)充滿(mǎn)信心……
我想我要感謝的還有很多很多。你們我永遠不會(huì )忘記,你們將是我人生中美好的回憶!
實(shí)踐之所以為實(shí)踐是因為實(shí)踐即體驗另類(lèi)生活,從中領(lǐng)悟做人的道理,學(xué)會(huì )對人處事,學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。生活之中有太多的東西,需要我們去學(xué)習,去體會(huì ),去感悟人生的艱辛和美好。一個(gè)小小的細節就能體會(huì )出一個(gè)人的思想品德,一個(gè)細微的動(dòng)作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到。對一件事有自我的見(jiàn)解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實(shí)踐的成功。不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實(shí)踐的成功!而此次我想我們的成員都做到了,我們都曾付出過(guò),努力過(guò),實(shí)踐過(guò)……我認為我們本次暑期支教社會(huì )實(shí)踐是相當的成功的!
我很幸運地參與了這次的實(shí)踐,雖然很苦,雖然很累,可是我依然樂(lè )在其中,因為我成長(cháng)了,我收獲了,滿(mǎn)懷著(zhù)累累精神碩果,我回來(lái)了,但是實(shí)踐的精神會(huì )依然教導我,無(wú)論是在以后的學(xué)習和生活中,我都會(huì )以全新的角度審視一切,珍惜所擁有的。
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