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一年級閱讀心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的一年級閱讀心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級閱讀心得1
俗話(huà)說(shuō)，“好習慣決定好命運”，因此，培養孩子養成良好的閱讀習慣，讓孩子感到閱讀樂(lè )趣是非常必要的，“書(shū)是知識的海洋”，有良好的閱讀能力，人們可以很容易地從書(shū)中學(xué)習無(wú)盡的知識營(yíng)養，豐富他們的大腦。然而，雖然我的孩子在幼兒園給她買(mǎi)了很多書(shū)，但他從來(lái)沒(méi)有冷靜下來(lái)看書(shū)。我們通常沒(méi)有注意到這一點(diǎn)�，F在，學(xué)校組織了親子閱讀活動(dòng)，這讓我們一下子專(zhuān)注于此，深刻認識到閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，我體會(huì )到了以下幾點(diǎn)：
一、陪伴閱讀 培養興趣
一年級學(xué)完拼音后，我開(kāi)始鼓勵她自己讀書(shū)。一開(kāi)始，她總是找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū)，或者喜歡讓我給她讀書(shū)。于是我和她制定了一個(gè)計劃，對自己和她都有明確的要求。對自己的要求是，不管工作有多忙，每天至少要陪她讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)。對她的要求是在計劃開(kāi)始的第一天先讀一句，然后每天再加一句。就這樣慢慢培養了她的閱讀興趣。
二、欣賞教育 樹(shù)立自信
在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現每次孩子面對一篇文章，他都會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)易x不完這么長(cháng)的文章，我不想讀……”這時(shí)，我會(huì )鼓勵孩子，表?yè)P她每天進(jìn)步的表現，并獎勵那些按計劃完成任務(wù)的人微笑（貼紙）。每次她在我期待的眼中完成閱讀計劃，在欣賞中樹(shù)立孩子的自信也非常重要。
三、因勢利導 循序漸進(jìn)
在親子閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧。通過(guò)問(wèn)答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶。正是這樣，孩子們可以更加專(zhuān)注于聽(tīng)故事，并鼓勵她嘗試用自己的語(yǔ)言表達故事。同時(shí)，我也提醒她認真對待一切要做的事情，盡力做到最好。每次孩子回答，我都會(huì )做出一定的評價(jià)，有時(shí)還會(huì )聯(lián)系日常生活來(lái)擴大她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她有成就感。
最后，我非常感謝老師組織了這樣的'親子閱讀活動(dòng)。親子閱讀是一種有意識、有目的、更積極的對話(huà)形式。在閱讀的基礎上，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，通過(guò)閱讀培養親子關(guān)系；通過(guò)閱讀，父母和孩子終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的資本。讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子們點(diǎn)亮一盞燈，讓他們的未來(lái)更美好、更輝煌！我想以后我會(huì )和孩子們一起堅持這個(gè)習慣。
一年級閱讀心得2
很高興能有這個(gè)機會(huì )與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長(cháng)指正交流，因為我覺(jué)得孩子成長(cháng)過(guò)程也是我們家長(cháng)不斷學(xué)習的過(guò)程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。
首選，要給孩子選一本好書(shū)，我個(gè)人覺(jué)得孩子有興趣，內容健康，印刷清晰就是好書(shū)。興趣由孩來(lái)決定，內容則由家長(cháng)來(lái)把關(guān)，比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。
我們家的課外書(shū)大至分為四類(lèi)：
第一類(lèi)是傳統文化類(lèi)的，有《弟子規故事》、《成語(yǔ)故事》、《唐詩(shī)宋詞》等等，這類(lèi)閱讀有助于陶怡孩子的情操，規范孩子的行為，也可為日后的寫(xiě)作積累素材。比如弟子規節奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規》的故事版本，有詳細的譯文和相應的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語(yǔ)故事的選擇上，也要結合孩子的理解能力，選擇些情節有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類(lèi)的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對于一些內容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語(yǔ)，孩子讀起來(lái)會(huì )較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類(lèi)的，孩子對歷史背景認知有限，讀過(guò)也不一定能理解，建議讀暫時(shí)放一放。對于唐詩(shī)宋詞之類(lèi)的讀物，量很多，也建議家長(cháng)也要精于選擇，可以首選《小學(xué)生必背唐詩(shī)》的選本，一般是七八十首古詩(shī)，也可選些詩(shī)詞名句讓孩子閱讀欣賞，因為孩子閱讀內容的難度影響著(zhù)孩子的.閱讀效率，孩子的時(shí)間和精力也是有限的，所以在內容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
第二類(lèi)是科學(xué)知識類(lèi)的。這類(lèi)讀物是為滿(mǎn)足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》一類(lèi)的讀物，選擇這類(lèi)書(shū)籍時(shí)，我們要考慮兩點(diǎn)，首先這些知識必須是孩子通過(guò)觀(guān)察生活產(chǎn)生的疑問(wèn)，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長(cháng)提出要讓孩子去知道的問(wèn)題，比如《中國兒童好問(wèn)題百科全書(shū)》中的提問(wèn)：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會(huì )流鼻涕？”“動(dòng)物會(huì )哭嗎？”這些問(wèn)題源于對生活的觀(guān)察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來(lái)就很主動(dòng)。而有另外一類(lèi)百科全書(shū)，分為人體知識、植物知識、科學(xué)知識等版本，看似內容很豐富很系統，可仔細一看，這些百科全書(shū)全是些生物、物理課本上的內容，只不過(guò)是多了些彩圖而已，這類(lèi)書(shū)籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內容又過(guò)深，我覺(jué)得一年級的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書(shū)時(shí)一定要抓住孩子的心理，選擇提問(wèn)比較新奇有趣的，或者能把一個(gè)知識點(diǎn)編成一個(gè)故事，孩子在故事中理解科學(xué)知識，這種書(shū)孩子讀起來(lái)效果最好。
第三類(lèi)是童話(huà)類(lèi)的，如《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等。孩子的想象力比較強，一棵小樹(shù)一個(gè)小動(dòng)物在孩子眼里都是有感情的，這些童話(huà)故事的情節符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類(lèi)是孩子的趣味閱讀書(shū)籍，比如《快樂(lè )手工》、《大迷宮》、《視覺(jué)大發(fā)現》、《腦經(jīng)急轉彎》、《猜謎語(yǔ)》等，讓孩子動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )觀(guān)察，其樂(lè )無(wú)窮，這也是必不可少的。
童話(huà)類(lèi)和趣味類(lèi)的書(shū)好選，就不多說(shuō)了。
另外，在選書(shū)的時(shí)候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書(shū)籍標注的拼音特別擠，孩子拼讀時(shí)分不是清哪個(gè)字的音節，那種注音實(shí)際上就如同沒(méi)有，各位家長(cháng)選書(shū)時(shí)一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。
書(shū)選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺(jué)得要注意以下幾點(diǎn)：
1、每天閱讀的時(shí)間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時(shí)間一般在睡前半小時(shí)，大約是從兩三歲開(kāi)始的，基本上沒(méi)有中斷過(guò)，到現在不讀孩子還不習慣。這學(xué)期的閱讀多數以故事為主，在前半學(xué)期，一般每晚都讀一個(gè)傳統文化故事和一個(gè)童話(huà)故事，大約一千多字，后半學(xué)期孩子學(xué)了拼音，我們就鼓勵孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個(gè)故事，大概五百多字，但每拼讀完一個(gè)故事，孩子都會(huì )很有成就感的。
2、堅持一字一指。同一個(gè)字在閱讀中可能會(huì )重復出現，前幾次指到這個(gè)字時(shí)孩子要借助拼音來(lái)讀，可后幾次再指到這一個(gè)字時(shí)，孩子就能讀出來(lái)了，對孩子識字有很大幫助。同時(shí)，指讀能讓孩子注意力很專(zhuān)注，培養孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會(huì )根據閱讀內容隨機提出幾個(gè)問(wèn)題與孩子討論，或是鼓勵孩子復述內容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫(huà)畫(huà)，比如《詠鵝》，通過(guò)畫(huà)體會(huì )到文字描會(huì )的多彩。通過(guò)多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內容，提高閱讀的主動(dòng)性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅游時(shí)，可以找些描寫(xiě)大海的文字與孩子分享，爬山時(shí)則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點(diǎn)的對聯(lián)、碑記，都會(huì )對景點(diǎn)景色、歷史進(jìn)行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙，比如我們昆明的大觀(guān)樓長(cháng)聯(lián)也很不錯的。
5、持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書(shū)筆記，現在孩子不會(huì )做，需要家長(cháng)引導，可將讀到的知識詞慧分類(lèi)整理一下，比如可分為寫(xiě)景的，寫(xiě)人的；寫(xiě)景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場(chǎng)景描寫(xiě)；寫(xiě)人的也可分為老人、女人、運動(dòng)員、小孩等的描寫(xiě)。對于故事類(lèi)的也可分為勤學(xué)故事（懷素寫(xiě)字）、惜時(shí)故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時(shí)，雖然說(shuō)不上信手拈來(lái)，也可有參考的依據。
目前，我的體會(huì )就這些，希望以后有機會(huì )與各位家長(cháng)交流學(xué)習。最后，我祝楊老師易老師和各位家長(cháng)在新的一年里萬(wàn)事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂(lè )的成長(cháng)！
一年級閱讀心得3
將從以下三方面來(lái)談?wù)劇?/p>
一、養好學(xué)生學(xué)習數學(xué)的好習慣
很高興有機會(huì )與大家分享、交流一年級數學(xué)教學(xué)的心得體會(huì )，我對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)良好的學(xué)習習慣會(huì )讓他終身受益。因此，作為教師在教學(xué)工作中，應該特別重視學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養，剛上一年級的小朋友生性好動(dòng)，喜歡亂跑亂叫。即使在課堂上隨意性也非常大，想說(shuō)就說(shuō)，想下座位就下座位，這是兒童本性，教師不要太著(zhù)急。我們要從課堂常規入手，引導學(xué)生逐步培養良好的學(xué)習習慣。
1、養成課堂會(huì )傾聽(tīng)的好習慣
課堂上注意引導學(xué)生積極回答問(wèn)題的同時(shí)，要注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，既要認真傾聽(tīng)老師的引導講解，更要認真聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，每節課我都會(huì )選出上課最認真聽(tīng)課的孩子進(jìn)行獎勵。其他孩子也會(huì )自覺(jué)的靜下來(lái)認真聽(tīng)講。
2、養成會(huì )自我檢查用行動(dòng)告訴老師的好習慣
課堂練習是數學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，由于學(xué)生思維能力和書(shū)寫(xiě)能力等存在差距，大家完成練習的時(shí)間就不一致。這時(shí)先完成的學(xué)生就可能坐不住了，會(huì )隨意說(shuō)話(huà)，會(huì )以許多方式去影響別的同學(xué)，容易造成課堂混亂，影響學(xué)習效率。我先批改好先完成同學(xué)的作業(yè)，讓他們回去訂正好，再讓他們去監督未完成作業(yè)的孩子去完成作業(yè)。讓他們去當小老師幫助后進(jìn)生。這樣就分解了老師的教學(xué)壓力，成績(jì)好的孩子也找到了成就感。
3、培養學(xué)生說(shuō)的習慣
一年級學(xué)生知識面狹窄，語(yǔ)言貧乏，尤其是數學(xué)語(yǔ)言的缺乏更是難以準確表達。這就需要老師加強數學(xué)語(yǔ)言的鍛煉和引導。一年級以直觀(guān)的圖形模式呈現出來(lái)，在教學(xué)中要善于引導學(xué)生根據圖中的`信息，用數學(xué)語(yǔ)言描述出來(lái)。我在教學(xué)看圖列式這類(lèi)題型時(shí)，先引導學(xué)生說(shuō)出圖例的意義。問(wèn)題是什么，然后再要求學(xué)生完整表述一遍，循序漸進(jìn)的把題意表達清楚說(shuō)完整。
二、保護兒童的童真，對學(xué)生多表?yè)P少直接批評
一年級的小朋友天真可愛(ài)，對老師充滿(mǎn)崇拜，老師不經(jīng)意的夸獎就會(huì )讓他們興奮許久。
1、注重表?yè)P的技巧和時(shí)機。同樣是針對學(xué)生不遵守課堂紀律，用表?yè)P表現好的同學(xué)來(lái)引起他的注意和效仿，比直接批評就管用的多。我以前上課時(shí)發(fā)現同桌兩個(gè)同學(xué)都不認真聽(tīng)講，點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué)的名字，但另一個(gè)同學(xué)卻依舊無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)我嘗試換另一種方式，發(fā)現有部分同學(xué)注意力不集中了，我就會(huì )說(shuō)×××坐得很好，特別認真，話(huà)音剛落，發(fā)現全班同學(xué)一下子都坐得端端正正，精神抖擻地望著(zhù)我，被表?yè)P的孩子更是特別專(zhuān)心，達到一箭多雕的效果。
2、注意表?yè)P方式，物質(zhì)的獎勵比口頭的鼓勵更有魅力，課前我會(huì )準備一些小紅花、五角星，獎勵幾個(gè)表現突出或進(jìn)步明顯的學(xué)生，調動(dòng)大家的積極性。對作業(yè)100分，書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)蓋印章，一個(gè)月累計一次大排名，對排名前十的孩子進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習的內動(dòng)力，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣是學(xué)好數學(xué)的關(guān)鍵。
1、首先要讓學(xué)生喜歡上老師，建立起師生間的親密關(guān)系。課間與學(xué)生多交流，了解他們的內心世界，和他們玩幼稚的游戲，成為學(xué)生的朋友。學(xué)生喜歡上你了，自然會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，喜歡上你的課了。
2、利用學(xué)生的好奇心，在不同的比賽氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。兒童的好奇心強，愛(ài)表現，不愿掉隊。根據這些心理特點(diǎn)在課堂教學(xué)中，特別是課堂練習房間環(huán)節中，多設置一些小組競賽的練習形式，激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生的潛能，減少學(xué)生的疲憊感，讓學(xué)生注意力保持相對集中，提高學(xué)習效率。
3、利用課堂游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。從教材編排體系看，游戲活動(dòng)內容也比較多，所以在課堂活動(dòng)這一環(huán)節，教師要充分利用和發(fā)掘游戲內容，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性。在課堂游戲環(huán)節中，我會(huì )挑選表現突出的學(xué)生與我一起示范游戲，這也是對學(xué)習認真的同學(xué)的一種獎勵，同時(shí)發(fā)揮榜樣示范的作用，再讓分組合作游戲，在游戲中完成數學(xué)學(xué)習任務(wù)。
一年級閱讀心得4
近幾年，隨著(zhù)人們對教育的重視程度提升，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始從小學(xué)一年級開(kāi)始接觸閱讀。作為一名一年級的小學(xué)生，我深深體會(huì )到閱讀對于我個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì )。下面，我將通過(guò)五個(gè)方面來(lái)分享我在閱讀中所得到的心得體會(huì )。
首先，閱讀讓我受益匪淺。閱讀是一種可以開(kāi)拓思維、豐富知識的活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我了解到了豐富的知識，不僅僅是課本上所學(xué)的，還包括文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識。閱讀還可以培養我對于文字的理解和解讀能力，提高我的思維能力和創(chuàng )造力。在閱讀中，我也會(huì )接觸到各種各樣的人物形象，通過(guò)他們的經(jīng)歷和感受，我能更好地理解人性，同時(shí)也能借鑒他們的行為和思維方式。
其次，閱讀讓我收獲了快樂(lè )。閱讀是一種享受，看著(zhù)精美絕倫的插圖，融入那個(gè)神奇的故事世界，感受其中每一個(gè)細節，產(chǎn)生共鳴和情感，是一種無(wú)法言喻的`快樂(lè )。而且通過(guò)閱讀，我能夠把我想象中的世界與現實(shí)世界相連接，讓我的想象力得到充分的發(fā)揮，快樂(lè )在其中溢出。每當我讀到一個(gè)有趣的故事或者一本令人愉悅的繪本時(shí)，都能讓我忘記一切煩惱，沉浸在閱讀的快樂(lè )之中。
再次，閱讀讓我培養了好的閱讀習慣。在一年級開(kāi)始接觸閱讀的時(shí)候，我的閱讀習慣還不太好，總是心不在焉，隨意翻看書(shū)本。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸養成了每天堅持閱讀的習慣，每天都會(huì )花一段時(shí)間來(lái)閱讀。通過(guò)不斷的閱讀，我懂得了閱讀的規律和技巧，能夠更好地把握文章的重點(diǎn)和主旨，提高閱讀的效率和質(zhì)量。培養了良好的閱讀習慣不僅有助于提高我的學(xué)習成績(jì)，還對我的終身學(xué)習起到了很大的促進(jìn)作用。
然后，閱讀讓我增長(cháng)了見(jiàn)識和眼界。通過(guò)閱讀，我接觸到了各種各樣的事物和世界觀(guān)，了解到許多我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的故事和有趣的事情。閱讀還可以通過(guò)文字將我帶到各個(gè)國家和時(shí)代，讓我體驗到不同的文化和風(fēng)土人情。我足不出戶(hù)，就能夠看遍天涯，這樣的體驗真是太神奇了。通過(guò)閱讀，我的見(jiàn)識得到了拓展，眼界得到了開(kāi)闊，不再局限于自己的小世界，而是能夠走出去，去了解更多的事物。
最后，閱讀讓我更加主動(dòng)和自信。在閱讀中，我會(huì )主動(dòng)去思考和解讀文字的含義和作者的用意，勇敢地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。通過(guò)閱讀，我積累了更多的知識和見(jiàn)解，增加了自信，讓我在與他人交流和表達時(shí)更加有底氣。同時(shí)，閱讀也讓我學(xué)會(huì )了自律和自我管理，能夠有計劃地安排我的閱讀時(shí)間和內容，養成良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)一年級的閱讀經(jīng)歷，我深深體會(huì )到了閱讀對于個(gè)人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會(huì )。閱讀讓我受益匪淺，讓我收獲了快樂(lè )，培養了好的閱讀習慣，增長(cháng)了見(jiàn)識和眼界，讓我更加主動(dòng)和自信。我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我會(huì )在閱讀的道路上不斷前行，收獲更多的知識和成長(cháng)。
一年級閱讀心得5
暑假里，我在家里看了一本《格林童話(huà)》，我最喜歡的.是《白雪公主》這個(gè)故事。
白雪公主是個(gè)快樂(lè )的女孩子，她很善良，很快樂(lè )，大家都很愛(ài)她。
但是她有一個(gè)惡毒的后媽?zhuān)髬尦３χ?zhù)魔鏡說(shuō)，誰(shuí)是世界上最美得女人。魔鏡說(shuō)話(huà)了，白雪公主是世界上最美得女人，她知道白雪公主比她美麗以后，一心想害死她。
后媽安排人殺害白雪公主，最后她被七個(gè)小矮人救走了，有一位王子娶了白雪公主，她們過(guò)著(zhù)非常幸福的生活。她后媽知道后，就氣死了。
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，就是好人有好報，壞人有壞報，美麗不一定要看外表，心靈美才是真美。
一年級閱讀心得6
第一段：
在我們的日常學(xué)習中，閱讀一直被視為是我們成長(cháng)中的重要一環(huán)。雖然我們才剛剛開(kāi)始進(jìn)行正式的學(xué)習，但從課堂上練習起，我們也慢慢學(xué)會(huì )了如何閱讀。伴隨著(zhù)閱讀能力的增強，我們還深刻地體會(huì )到了閱讀對我們思維能力的鍛煉和對生活的啟迪。
第二段：
在我們的閱讀過(guò)程中，最讓我們感到有趣的是可以通過(guò)閱讀以獲得知識。比如，通過(guò)閱讀我們了解了許多新的知識，比如如何看待世界，如何看待人們的性格以及如何成為更好的自己。在學(xué)習的進(jìn)程中，閱讀給我們帶來(lái)了全方位的信息，不論是實(shí)用的知識，還是有趣的故事，都能讓我們從中更多地受益。
第三段：
除此之外，閱讀還能夠培養我們的思維能力。我們在安靜的閱讀環(huán)境下可以想象一個(gè)更廣闊的天地，從故事中領(lǐng)悟到生活的真諦，深刻地理解閱讀中的重要作用。通過(guò)閱讀，我們可以鍛煉我們的大腦，增強我們的`學(xué)習能力，找出一些看似平凡無(wú)奇卻極富教育意義的閱讀信息。
第四段：
在閱讀過(guò)程中，我們還發(fā)現了一些自己的缺點(diǎn)，如固執的思維、單一的閱讀口味和對新鮮事物的不敏感。慢慢地，我們意識到了這些問(wèn)題并針對性地進(jìn)行了改變，例如采用多元化的閱讀方式，克服對新鮮事物的排斥，拓寬我們的閱讀視野。通過(guò)自身的不斷努力，我們更好地理解到閱讀對我們成長(cháng)的重要性。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這段時(shí)間的閱讀，我們體會(huì )到了閱讀對我們學(xué)習和成長(cháng)的深遠意義。閱讀不僅是學(xué)習的重要部分，也是人生中的重要情感體驗。在今后的日子里，我們會(huì )通過(guò)更多的閱讀來(lái)拓展自己的知識面和思維方式，為自己的未來(lái)和人生的發(fā)展增添新的能量。
一年級閱讀心得7
通過(guò)看《家長(cháng)必讀》，讓我學(xué)到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過(guò)學(xué)習和反思，我覺(jué)得有三個(gè)方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養孩子的好習慣;三是要學(xué)會(huì )控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個(gè)知心、耐心的家長(cháng)。
第一，要真正成為孩子的知心人：
我們家長(cháng)可能日常對小孩子都是用長(cháng)輩的口氣說(shuō)話(huà)的，完全是一種自上而下的方式。我覺(jué)得，孩子在很小的時(shí)候，也許是完全會(huì )按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會(huì )做什么，但我覺(jué)得這種狀況在小孩子上小學(xué)后會(huì )很快改變的。我家的小孩子現在我就發(fā)覺(jué)我對她說(shuō)的話(huà)她可能不會(huì )完全聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )同家長(cháng)頂嘴了!以前，我在教育中會(huì )采勸強硬”的措施，逼她“就范”，但通過(guò)學(xué)習，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨立意識的時(shí)期，這時(shí)的孩子會(huì )有自己的主張，常常表現得很任性，倔頭倔腦，甚至會(huì )和父母頂嘴，這是孩子成長(cháng)的標志。所以我明白了，小孩子在成長(cháng)中和我們頂嘴也可以算是正�，F象，家長(cháng)們大可不必憂(yōu)心縱縱。另外，我們家長(cháng)在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著(zhù)用朋友相處的方式來(lái)了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的.心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長(cháng)或者說(shuō)粗話(huà)等，家長(cháng)往往并沒(méi)有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子，這種批評就不能對癥下藥，家長(cháng)這時(shí)最好的方法是認真傾聽(tīng)。
第二、要培養孩子的好習慣：
如何幫助孩子培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣;習慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開(kāi)始培養的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養，孩子懂事后，日常生活必須要有規矩，要讓他們知道在某些原則性問(wèn)題上是沒(méi)有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎來(lái)培養學(xué)習習慣。讓孩子在快樂(lè )中的學(xué)習，說(shuō)起來(lái)是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，但是對孩子來(lái)說(shuō)，只有形成了良好的學(xué)習習慣，逐步發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣后才能真正體會(huì )得到“快樂(lè )”的意義。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)要培養孩子發(fā)現問(wèn)題的能力，教會(huì )孩子分析和解決問(wèn)題的方法，一旦有了獨立解決問(wèn)題的能力后，孩子自然會(huì )充滿(mǎn)自信，面對學(xué)習上的困難就不會(huì )退縮，或者選擇逃避，面對學(xué)習也能相對地快樂(lè )些。
第三、要學(xué)會(huì )控制自己的情緒：
現在家長(cháng)們都有對小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學(xué)習，當小孩子學(xué)習不好或做錯作業(yè)等情況出現時(shí)，往往用訓斥去解決問(wèn)題，希望孩子能有更好的表現，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會(huì )，一次我女兒數學(xué)考試成績(jì)很不好，因為粗心大意做錯了好多不應該做錯的題目，我當時(shí)火就上來(lái)了，大聲訓斥，還動(dòng)了手。沒(méi)想到女兒對我說(shuō)了一句話(huà)，讓我很后悔我的行為，她說(shuō)：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話(huà)，我考試就考零分。這也許是孩子倔強的表現，但也是足以讓我們當家長(cháng)的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長(cháng)是要和孩子一起調整心態(tài)一起學(xué)習，不是靠訓斥來(lái)提高自己的權威，是要把孩子當朋友一樣溝通，用心交流，并且會(huì )合理的客觀(guān)的要求與制定學(xué)習目標，也正確對待孩子在學(xué)習中遇到的挫折，多鼓勵讓她從被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。不應該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂(lè )學(xué)習，反而能產(chǎn)生更好的的學(xué)習效果。用家長(cháng)的真誠而非命令，才能會(huì )感悟長(cháng)大著(zhù)的孩子。
通過(guò)看《家長(cháng)必讀》，我知道了孩子的教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，作為家長(cháng)，也需要不斷學(xué)習、不斷提高，不要把錯誤都歸結到小孩子身上去，其實(shí)作為我們家長(cháng)也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長(cháng)道路上做好一個(gè)合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(cháng)。
一年級閱讀心得8
“人不是生來(lái)就會(huì )被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗�！边@是《老人與�！返淖髡呙绹暮Ｃ魍诿枋鲋魅斯蠞O夫桑提亞哥在和大馬林魚(yú)、鯊魚(yú)的搏斗中他不甘失敗的，贊美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與�！愤@個(gè)本書(shū)寫(xiě)老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚(yú)的實(shí)力比自我強，并且自我已經(jīng)老了，打可是大馬林魚(yú)了，可是他不怕困難，他經(jīng)過(guò)自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚(yú)馴服了�？墒邱Z服了大馬林魚(yú)的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒(méi)有想到這只大馬林魚(yú)會(huì )吸引這么多的鯊魚(yú)。隨著(zhù)自我的工具一樣樣的在減少，隨著(zhù)鯊魚(yú)的增加，大馬林魚(yú)已經(jīng)所剩無(wú)幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著(zhù)衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚(yú)的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著(zhù)那種精神戰勝了自我，他雖然很多天都沒(méi)有打上魚(yú)了，可是，他堅持不懈的精神讓他幸運的遇見(jiàn)了一條上好的大馬林魚(yú)。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢于向命運抗爭，向失敗和死亡進(jìn)行挑戰的精神值得我們學(xué)習，值得我們敬佩，值得我們贊揚。
在人生的道路上，我們會(huì )遇見(jiàn)許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿(mǎn)自信地去勇敢的.戰勝它。有句話(huà)說(shuō)得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是的大學(xué)，僅有在逆境中生長(cháng)，才會(huì )更好地生存，而通向成功之門(mén)的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說(shuō)，這條路不是那么容易經(jīng)過(guò)的，可是你千萬(wàn)不能害怕退縮，因為笛福以往說(shuō)過(guò)：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！币嘈抛晕业牧α�，勇敢地去挑戰自我，去挑戰困難，讓自我變得更強。在學(xué)習的時(shí)候也一樣，遇到不會(huì )的難題不要不相信自我，只要你認為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰它，直到戰勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥(niǎo)兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿(mǎn)信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質(zhì)去戰勝各種各樣的困難。
《老人與�！肥且槐局档妹總�(gè)人去看的書(shū)。塞涅卡以往說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養�！弊屛覀�?yōu)閼饎倮щy，為打開(kāi)成功之門(mén)一齊努力吧！
一年級閱讀心得9
時(shí)光飛逝，轉眼之間，新的一學(xué)期即將過(guò)去，在這緊張有序的教學(xué)工作中，平心靜氣坐下來(lái)反思這半學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
在這半學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、口算訓練必須堅持。自9月份至今，我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過(guò)，每每布置口算題目及課堂搶答形式，及時(shí)溝通、督促。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來(lái)越高。我們做數學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì )做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數學(xué)生，我們也常常會(huì )埋怨孩子馬虎，做題不細心，實(shí)際上這都是因為口算基礎沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì )繼續堅持。
2、教會(huì )學(xué)生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己看題意，我覺(jué)得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題理解題意時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛入學(xué)的孩子識字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，一直堅持到現在，我突然發(fā)現少數孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學(xué)習成績(jì)提高的非�？�。
3、深入解讀教材，溝通知識的內在聯(lián)系。每一個(gè)數學(xué)知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個(gè)個(gè)分隔開(kāi)的知識點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，我在教學(xué)中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識的教學(xué)結構，然后用結構來(lái)教。比如在學(xué)習10以?xún)葦档恼J識之后，有關(guān)數的認識的教學(xué)結構就逐漸形成，那么在20以?xún)葦档恼J識中，孩子們就不教就會(huì )了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
半學(xué)期來(lái)的一年級教學(xué)真的很累，但收獲很大，在這半學(xué)期的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì )了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )了站在孩子角度來(lái)認識數學(xué)，學(xué)會(huì )了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(cháng)了許多，現在回頭想想，我感覺(jué)認真讀教材、教參真的很重要！
我想這是快樂(lè )、充實(shí)的！
注重對后進(jìn)生的輔導。對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的'學(xué)習自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。
測試。做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績(jì)如何，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據。在測試卷中，增加了體現學(xué)生思維過(guò)程的試題。測的結果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習的努力程度。在講解試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類(lèi)講解。將試卷中錯誤較多的類(lèi)型依次進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握舉一反三、運用知識。
一年級閱讀心得10
在這個(gè)暑假我讀了六本書(shū)，給我印象最深刻的書(shū)是《小豌豆的一年級暑假》，這本書(shū)介紹了小豌豆的一年級暑假生活。
暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，小豌豆先制定了詳細的暑期生活表。有：和去書(shū)店，去公園，去看海，去博物館，去科技館等等。既豐富多彩，又健康快樂(lè )，既能拓展視野，還能學(xué)習知識。
可是計劃趕不上變化，暑假期間，爸爸媽媽都還要上班，可沒(méi)有那么多時(shí)間來(lái)陪小豌豆。小豌豆只好一個(gè)人在家寫(xiě)暑假作業(yè)。幸好，有一個(gè)新朋友能陪著(zhù)她，那就是爸爸安裝在書(shū)桌上的監控器�？梢噪S時(shí)和爸爸媽媽視頻通話(huà)，小豌豆太高興了，因為就像爸爸媽媽一直陪在她身邊一樣。
終于等到了爸爸媽媽休息的時(shí)間，小豌豆終于實(shí)現自己的部分計劃，去天文館參觀(guān)、去聽(tīng)同學(xué)的'音樂(lè )會(huì )、去長(cháng)城游玩、去逛夜市等等。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道，做任何事情都要有一個(gè)明確的目標，合理的規劃，不管結果如何，我們可以享受中間的過(guò)程。尤其是學(xué)習和完成作業(yè)，小豌豆每天都有寫(xiě)暑假作業(yè)的安排，所以她能提前完成了暑假作業(yè)。
閱讀也同樣如此，我也要制定閱讀課外書(shū)的計劃。選擇優(yōu)秀的課外書(shū)，合理安排讀書(shū)時(shí)間，培養愛(ài)讀書(shū)的好習慣。我希望每個(gè)小朋友都和我一樣好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣吧。
一年級閱讀心得11
小時(shí)候，我特別喜歡看書(shū)，我家里的書(shū)柜上，排滿(mǎn)了花花綠綠的書(shū)，每本書(shū)上都有許多圖畫(huà)，那時(shí)候，我一邊看圖畫(huà)，一邊聽(tīng)媽媽講著(zhù)旁邊的字，我覺(jué)得讀書(shū)真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書(shū)，還要記《讀書(shū)筆記》。我一下子就不愛(ài)看書(shū)了，因為這樣的讀書(shū)太麻煩了：我寫(xiě)字那么慢，還得記錄自己看的什么書(shū)，所以每天的讀書(shū)筆記我都要寫(xiě)好長(cháng)時(shí)間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒(méi)有批評我，拿出了儲存我小時(shí)候錄像的硬盤(pán)，在電視上放映出來(lái)，然后我們一家三口一起看。
我突然看到了我小時(shí)候的樣子，感到特別激動(dòng)，小時(shí)候的我真可愛(ài)啊，扎著(zhù)幾個(gè)超小的辮子：兩個(gè)月時(shí)的游泳;一歲時(shí)歪歪扭扭的走路;兩歲時(shí)和小朋友一起郊游;三歲時(shí)到三亞看海;四歲時(shí)看桂林山水……媽媽問(wèn)我：“看小時(shí)候的事是不是特別有意思?
”我高興的說(shuō)：“對呀!”媽媽說(shuō)：“其實(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記也是一樣的，我們現在把看過(guò)的書(shū)記錄下來(lái)，等到將來(lái)再看一看，就像我們現在看小時(shí)候的錄像一樣，肯定覺(jué)得非常開(kāi)心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書(shū)筆記!
現在，我可喜歡看書(shū)了，上學(xué)這半年多來(lái)，我看過(guò)許多漂亮的繪本書(shū)，看過(guò)許多的故事書(shū)，看過(guò)科學(xué)童話(huà)書(shū)，也看過(guò)厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，而且和爸爸媽媽一起讀過(guò)超級神奇、有趣的《神奇樹(shù)屋》，我們和樹(shù)屋一起去過(guò)恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過(guò)遙遠的埃及，進(jìn)入金字塔看木乃伊……
讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，讓我增長(cháng)了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂(lè )。我想，今后我要繼續的多看書(shū)，讓讀書(shū)伴著(zhù)我一起成長(cháng)!
我對書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對書(shū)的渴望，對知識的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話(huà)中成長(cháng)。每天晚上，我都纏著(zhù)媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的.邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(cháng)中密不可分的一部分。
當我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�;想象出“物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;更能體會(huì )到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那份偉大;領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(cháng)……
進(jìn)入初中，古典名著(zhù)、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著(zhù)人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(cháng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩!
書(shū)，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來(lái)，不斷被談?wù)摰脑?huà)題。同樣。書(shū)，豐富著(zhù)人類(lèi)的生活。書(shū)就是無(wú)限的寶藏。談到書(shū)，一定就會(huì )想到“好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)好”九字!
這奇異“讀好書(shū)”意思是要愛(ài)讀書(shū)才能知其中的道理。這樣，無(wú)論在為人，處事，學(xué)習，生活，工作上都會(huì )對我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠不會(huì )嘆息?不然怎有的狄德羅覺(jué)得不讀書(shū)的人生活就會(huì )停止?不然怎有的陳壽的一日無(wú)數，百事荒廢?要知道，我們不僅是為了成績(jì)而讀書(shū)，而是為了讀書(shū)而讀書(shū)，想當年，偉大的主席讀書(shū)是真的是孜孜不倦，無(wú)論做任何事手都離不開(kāi)屬何必，邊讀邊記錄，記在書(shū)上的感悟甚至多于書(shū)上原有的字，正是這種好讀書(shū)的精神，才成就了一代偉人啊!
其二，讀好書(shū)則說(shuō)明了書(shū)有無(wú)數種，我們應取其精華，堅決不讀違法，對我們無(wú)益的書(shū)，歌德曾說(shuō)過(guò);讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)，可見(jiàn)讀一本有益的書(shū)足矣讓我們提高自己的修養，也足矣是我們的學(xué)習，生活得以充實(shí)。
這“讀書(shū)好”證明了讀書(shū)使人受益匪淺，高爾基不也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眴�?所謂問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。大概也源于這“讀書(shū)好”三字吧!不然又怎有得人們的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的豁達呢?
胡適說(shuō)過(guò)：“無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習�！睙o(wú)論是散步還是學(xué)習，總有所收獲，左宗棠說(shuō)過(guò)：“讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友，讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人�！睙o(wú)論是良友還是故人，都會(huì )有所信息”。冰心也曾說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感情，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始�！睙o(wú)論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫(xiě)出一篇文章，都離不開(kāi)書(shū)。
每每你埋身于眾書(shū)籍時(shí)，不要忘記了，好讀書(shū)，讀好書(shū)和讀書(shū)好。
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來(lái)到的時(shí)候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說(shuō)了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見(jiàn)了，撲通一聲跳進(jìn)了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說(shuō)：“謝謝!謝謝!”小烏龜說(shuō)：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了�！�
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )互相幫助，當別人遇到困難時(shí)，我們都應該伸出友愛(ài)之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學(xué)生都失去了家園，甚至生命。我們一定會(huì )積級響應學(xué)校的號召，努力捐款捐物，去解決災區小朋友們的學(xué)習生活困難
一年級閱讀心得12
在這個(gè)暑假里，我讀了一本專(zhuān)為一年級女生量身創(chuàng )作的幼年小說(shuō)《一年級的小豌豆》。其實(shí)在這之前媽媽也給我買(mǎi)過(guò)許多繪本，可是我怎么都讀不進(jìn)去。直到遇到這本《一年級的小豌豆》。這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)叫小豌豆的小女孩，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的'第一場(chǎng)考試的故事。
這本書(shū)里給我印象深刻的，是“對付不喜歡吃的青菜”這個(gè)故事。故事里說(shuō)，小豌豆和他的好朋友們都有許多不喜歡吃的食物，為了不浪費小豌豆想出了資源共享這個(gè)好吧，從此以后大家就再也不浪費食物了，還吃得很香，很開(kāi)心。
這本書(shū)里的每一個(gè)故事好像都在說(shuō)我自己，我就是小豌豆�？赡芫褪沁@個(gè)原因讓我愛(ài)上了這本書(shū)，愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上閱讀并不難，只要你靜下心來(lái)去讀，從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始，相信你也和我一樣，成為“小書(shū)蟲(chóng)”。
一年級閱讀心得13
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的，各個(gè)年齡階段的學(xué)生都有各自的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中我們就要貫徹因材施教區別對待的原則，以達到教學(xué)效果的最優(yōu)化。在一年級的體育教學(xué)中，如何實(shí)施因材施教的原則，提高體育教學(xué)的質(zhì)量呢？從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，我認為可以從以下幾點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
一、語(yǔ)言活潑、語(yǔ)氣親切
一年級小朋友們活潑可愛(ài)，語(yǔ)言也頗具童趣。當然，要想取得比較好的教學(xué)效果，讓他們都樂(lè )于接受體育老師，從而樂(lè )于上體育課，教師就不能以成人化的語(yǔ)言來(lái)給他們上課。這需要教師俯下身來(lái)，與學(xué)生接觸、交談，來(lái)了解一年級學(xué)生的心理狀態(tài)和興趣愛(ài)好，熟悉他們的語(yǔ)言特點(diǎn)，以便更好地和他們“打成一片”。在教一年級學(xué)生練習30米跑時(shí)，教師用“看看哪個(gè)同學(xué)跑得最快、跑得線(xiàn)路最直好嗎？”這類(lèi)語(yǔ)言，不但可以使學(xué)生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了學(xué)生的興奮度，還讓學(xué)生感覺(jué)到與自己十分接近，從而作出肯定的回答，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行有效的練習。
二、示范形象、講解生動(dòng)
教師的教學(xué)示范動(dòng)作要正確、規范，并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言分析、講解動(dòng)作要領(lǐng)。教一年級學(xué)生學(xué)習隊列練習時(shí)，教師可以用“看那組同學(xué)能最先做到‘快、靜、齊’好不好？”來(lái)引導學(xué)生。教學(xué)齊步走練習時(shí)，教師邊講解邊示范，并要求學(xué)生記住“一二三朝前走，左右邁步往前看，兩臂前后來(lái)擺動(dòng)，身體正直不偏頭”。另外為了吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習興趣，還可以和學(xué)生進(jìn)行口令互動(dòng)，比如在教課堂紀律時(shí)，教師說(shuō)：“一二三”，學(xué)生緊接著(zhù)說(shuō)：“站站好”；教師說(shuō)：“小嘴巴”，學(xué)生就緊接著(zhù)說(shuō)“不說(shuō)話(huà)”。這類(lèi)語(yǔ)言比較生動(dòng)、形象，簡(jiǎn)練而有韻律，一年級小學(xué)生喜歡聽(tīng)、容易懂、記得牢，有利于學(xué)生學(xué)習并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
三、內容有趣、教學(xué)靈活
在體育教學(xué)中結合體育課教學(xué)內容，采用一年級小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的趣味性強的練習形式，和靈活多變的器材來(lái)組織教學(xué)，可以不斷保持學(xué)生對體育練習的新鮮感和好奇心，從而調動(dòng)小學(xué)生的.練習興趣。例如教學(xué)投擲課時(shí)，應充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專(zhuān)業(yè)沙包，也可以布置學(xué)生自制小沙包，可以利用廢棄的羽毛球，還可以讓學(xué)生自己折紙飛機，以培養他們的動(dòng)手能力。課上練習時(shí)可以讓學(xué)生投打小木柱、投打地靶，或投進(jìn)圓桶里，或者在地上畫(huà)好田字格，投進(jìn)不同的格子代表得到不同的分數，要求學(xué)生比一比誰(shuí)投得既遠有準。這樣，通過(guò)不斷變換練習方式，培養學(xué)生的積極性。
安排靈活多變的的教學(xué)方法很重要，采用豐富多彩、形式新穎的練習，可以提高小學(xué)生的興趣。在體育教學(xué)中，如果準備活動(dòng)時(shí)，每次都是一成不變的慢跑、徒手體操，一年級小學(xué)生就會(huì )提不起勁，產(chǎn)生抵觸情緒，效果也不好。必須交換運用多種練習，合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式，靈活組織教學(xué)，提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵，樹(shù)立自信
一年級學(xué)生正是處于樹(shù)立個(gè)人自信的初始階段，針對一年級小學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)，宜多采用鼓勵教學(xué)，讓學(xué)生在鼓勵中學(xué)習，慢慢培養他們的個(gè)人自信心。一年級小學(xué)生的好勝心強，但是注意力不能長(cháng)時(shí)間集中，加上室外上課受干擾的因素多，易發(fā)生偶然事件。如天氣炎熱、大風(fēng)天、寒冷天氣時(shí)，一年級小學(xué)生在做游戲時(shí)就難免出現碰撞、摔跟頭等現象。這時(shí)候，教師應著(zhù)重鼓勵教育，啟發(fā)和激勵小學(xué)生好勝上進(jìn)的欲望，發(fā)現好的典型要及時(shí)表?yè)P。對完成動(dòng)作練習有困難的小學(xué)生要多關(guān)心、幫助，在他們克服困難完成動(dòng)作后更要及時(shí)表?yè)P。教師可以單獨表?yè)P，也可以讓全班同學(xué)一起來(lái)拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出豎大拇指的表?yè)P動(dòng)作，這樣可以激勵更多的同學(xué)克服困難，認真練習，完成學(xué)習任務(wù)。
總之，上好一年級體育課，要從小學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢，從而不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
一年級閱讀心得14
作為一年級學(xué)生，我們正在逐步開(kāi)展閱讀的學(xué)習探究。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了閱讀的重要性，同時(shí)也學(xué)到了很多與閱讀相關(guān)的技能和方法。下面是我的一些心得體會(huì )。
一、提高閱讀興趣是關(guān)鍵。
學(xué)會(huì )閱讀并不是一件容易的事情，需要不斷的堅持和努力。在這個(gè)過(guò)程中，興趣起著(zhù)至關(guān)重要的作用。只有擁有了對閱讀的興趣和熱情，才能夠愉快地進(jìn)行閱讀，并從中獲取知識和樂(lè )趣。而如何提高閱讀興趣呢？為此，我建議可以從找到與自己興趣相關(guān)的閱讀材料開(kāi)始，例如喜歡動(dòng)物的同學(xué)就可以閱讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍。此外，也可以嘗試在閱讀過(guò)程中進(jìn)行趣味性的互動(dòng)，例如和同學(xué)分享自己的閱讀感受、互相借閱書(shū)籍等。
在閱讀的過(guò)程中，我們也需要學(xué)會(huì )使用一些閱讀技巧。例如，在閱讀時(shí)可以進(jìn)行快速瀏覽，幫助我們快速了解文章的大意；在遇到不懂的生詞時(shí)，可以查閱字典進(jìn)行翻譯等。這些閱讀技巧可以幫助我們更高效地閱讀，也可以進(jìn)一步激發(fā)我們的閱讀興趣。
三、閱讀可以提高語(yǔ)言能力。
閱讀不僅可以幫助我們掌握知識，還可以提高我們的語(yǔ)言能力。例如，在閱讀中可以了解到更多的詞匯和語(yǔ)言表達方式，加深我們對語(yǔ)言的理解和掌握。此外，在閱讀中也可以提高我們的閱讀理解能力和推理能力等，這些能力對于我們未來(lái)的`學(xué)習和生活都有著(zhù)重要的意義。
四、閱讀可以培養品德。
除了知識和語(yǔ)言能力，閱讀還可以幫助我們培養品德。例如，在閱讀故事時(shí)可以了解到許多關(guān)于道德和人性的信息。通過(guò)閱讀這些故事，我們可以更加深刻地認識到什么是對和錯，從而更好地掌握正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
五、閱讀是一種享受。
最后，閱讀也是一種享受。在閱讀過(guò)程中，我們不僅可以獲取知識，還可以從中得到一種內心的滿(mǎn)足感。這種滿(mǎn)足感不僅來(lái)自于知識的積累，更來(lái)自于與文本的交流、與作者的溝通。因此，閱讀不僅是一種任務(wù)和學(xué)習，更是一種充滿(mǎn)樂(lè )趣和感悟的精神享受。
總之，閱讀對于我們的學(xué)習和成長(cháng)都有著(zhù)重要的作用。通過(guò)不斷的閱讀探究，我們才能夠更好地掌握知識和技能，更好地面對未來(lái)的挑戰。希望我們在以后的學(xué)習生活中，能夠積極參與閱讀，享受閱讀的魅力，從中獲得更多的收獲和成長(cháng)。
一年級閱讀心得15
俗話(huà)說(shuō)得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養孩子養成良好的讀書(shū)習慣，讓孩子感到讀書(shū)的樂(lè )趣就顯得非常的必要，“書(shū)是知識的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識營(yíng)養，充實(shí)自己的大腦�？墒俏业暮⒆釉谟變簣@時(shí)雖然給她買(mǎi)了很多書(shū)籍但是從來(lái)都沒(méi)有靜下心來(lái)看過(guò)書(shū),我們平常又沒(méi)注意到這一點(diǎn),如今，學(xué)校里組織了親子閱讀活動(dòng),這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會(huì )到了閱讀的重要性。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀讓我體會(huì )有一下幾點(diǎn)：
一、陪伴閱讀 培養興趣
在一年級學(xué)完拼音后，我開(kāi)始鼓勵她自己閱讀，一開(kāi)始她總是會(huì )找各種理由和借口不愿意自己讀書(shū)，還是喜歡讓我讀給她聽(tīng)，于是我和她一起制定了一個(gè)計劃，對自己對她都有一個(gè)明確的要求，對自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她讀半小時(shí)以上的書(shū)，對她的要求就是計劃開(kāi)始第一天先讀一句，以后每天增加一句，就這樣慢慢培養她的閱讀興趣。
二、賞識教育 樹(shù)立自信
在親子閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現孩子每次面對一篇文章的時(shí)候就會(huì )說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么長(cháng)的文章我會(huì )讀不完的，我不想讀…”這時(shí)我會(huì )鼓勵孩子，并表?yè)P她每天都在進(jìn)步的表現，并按計劃完成任務(wù)的就獎勵一個(gè)笑臉(貼紙)。每次她都會(huì )在我期待的眼神中完成閱讀計劃，因此，在賞識中樹(shù)立孩子的`自信，也是非常重要的。
三、因勢利導 循序漸進(jìn)
在親子閱讀過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì )通過(guò)問(wèn)一些與故事有關(guān)的問(wèn)題來(lái)激發(fā)孩子的說(shuō)話(huà)技巧，通過(guò)問(wèn)答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶，也正是這種方式，讓孩子聽(tīng)故事的注意力能夠更加集中，也促使她試著(zhù)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達故事。同時(shí)，我也提醒她對待每一件要做的事都要認真，都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答，我都會(huì )作出一定的評價(jià)，有時(shí)還會(huì )聯(lián)系日常生活來(lái)擴展她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她自己有種成就感。
最后，我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話(huà)形式，以閱讀為基礎，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛(ài)，通過(guò)閱讀，培養親子關(guān)系;通過(guò)閱讀，父母與子女終身學(xué)習，共同成長(cháng)。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習的基礎和最大的本錢(qián)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì )和孩子一起把這個(gè)習慣堅持下去的。
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