教師違規心得體會(huì )精華(15篇)
我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的教師違規心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師違規心得體會(huì )1
近年來(lái)，校外培訓市場(chǎng)呈現蓬勃發(fā)展之勢，越來(lái)越多的家長(cháng)為了讓孩子擁有更多的才藝和技能，紛紛將他們送入各種培訓機構。然而，隨之而來(lái)的是一系列的問(wèn)題，包括違規經(jīng)營(yíng)、低質(zhì)教學(xué)等。筆者通過(guò)親身經(jīng)歷，深刻體驗到了這些問(wèn)題帶來(lái)的負面影響，也從中領(lǐng)悟到了對于校外培訓的認識和對待方式上的轉變。本文將就“違規校外培訓心得體會(huì )”展開(kāi)探討。
首先，違規校外培訓問(wèn)題給予了我深刻的警示。我曾經(jīng)參加過(guò)一家被曝光的培訓機構的舞蹈培訓班，雖然價(jià)格較低，但培訓方式卻極其敷衍。教師粗疏地指導我們完成一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，甚至沒(méi)有給予任何的技巧和藝術(shù)培養，純粹是機械式的`重復。這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現機構是以賺取學(xué)費為目的，完全不顧教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的需要。此經(jīng)歷讓我深切認識到了違規校外培訓對于孩子們的健康成長(cháng)的危害。因此，在選擇校外培訓機構時(shí)，要慎重考慮其合法合規的背景和口碑，以便為孩子選擇正規、有保障的培訓。
其次，違規校外培訓讓我體會(huì )到了合法合規的重要性。正規的培訓機構不僅有依法經(jīng)營(yíng)的資質(zhì)和執照，也會(huì )注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展，從而為孩子們提供更好更全面的培訓服務(wù)。在我選擇正規舞蹈培訓班后，和以前的經(jīng)歷相比，我在跳舞的技巧和藝術(shù)表現方面有了顯著(zhù)提高。這讓我深刻體會(huì )到了合法合規背后所帶來(lái)的巨大的區別。
除此之外，違規校外培訓還讓我認識到了家長(cháng)應承擔的責任。雖然家長(cháng)寄予了許多期望和希望在培訓上，但是我們同時(shí)也要選擇正確的方式和適當的時(shí)間。對于一時(shí)追求的培訓效果，我們必須保持理性的判斷，并為子女們選擇一家合規的、負責任的培訓機構。與此同時(shí)，我們也不能過(guò)于依賴(lài)培訓機構塑造孩子的未來(lái)。在我重新調整看待校外培訓后，我更加注重自己的充電與學(xué)習，讓自己成為孩子們身邊的榜樣，注重培養他們的興趣和發(fā)散思維，給予他們更多的支持和鼓勵。
最后，違規校外培訓還讓我認識到了自身在培訓問(wèn)題上的需求。盡管我對于當前的培訓環(huán)境有了更加警醒和理性的認知，但我深刻感受到了自己在技能和知識方面的欠缺。因此，我決定積極尋找合適的學(xué)習機會(huì )，提高自身的素質(zhì)和能力。我投入了更多的時(shí)間和精力，參加各種課程和活動(dòng)，不僅僅是為了求知欲的滿(mǎn)足，更是為了從容應對未來(lái)的挑戰和問(wèn)題。
總之，違規校外培訓的心得體會(huì )使我深刻認識到了校外培訓市場(chǎng)的不規范和亂象，也讓我明白到了合法合規以及家長(cháng)與個(gè)人的責任的重要性。在未來(lái)的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中，我將繼續堅持對校外培訓的正確認識，尋找合適的培訓機構和學(xué)習機會(huì )，提高自身的素質(zhì)和能力，為自己和下一代的發(fā)展做出更好的準備。同時(shí)，我也呼吁更多的家長(cháng)和學(xué)生們加入到監督校外培訓的隊伍中，共同營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和健康的成長(cháng)空間。
教師違規心得體會(huì )2
最近學(xué)校組織學(xué)習《盤(pán)錦市公辦學(xué)校在職教師嚴重違規補課行為的處理辦法》，這個(gè)文件讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點(diǎn)要求：一是嚴禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三是嚴禁學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；四是嚴禁在職教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；六是嚴禁在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。文件就學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的學(xué)校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱(chēng)號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導責任及相關(guān)部門(mén)的監管責任；對于違反上述規定的在職教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
文件里指出治理有償補課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強教師師德師風(fēng)建設，規范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的`有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在工作中要有事業(yè)心，增強責任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
在課堂上絕不會(huì )出現故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的事，以及打擊報復不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為。我要做到愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生。
我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，更應該是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師�！耙郧橛�，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！睂W(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。
三、加強自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。 教師要開(kāi)闊眼界，只有站得高，才能看得遠，因此就要多學(xué)習、多傾聽(tīng)、多觀(guān)察、多思考。堅持讀書(shū)學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識進(jìn)行學(xué)習，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，轉變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，以情激情，努力構建多彩課堂，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作；有利于樹(shù)立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟利益而違反嚴禁公辦教師有償補課、辦班的有關(guān)規定。在今后的工作中要堅持社會(huì )主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規，遵循教育規律，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生。
教師違規心得體會(huì )3
教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負著(zhù)培養未來(lái)社會(huì )棟梁的使命，不僅要在課堂上傳授知識，更要在課外進(jìn)行補充教育培訓，提高自身素質(zhì)。在教師補課培訓中，我不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是學(xué)到了教育的方法和精神，讓我受益匪淺。今天，我想和大家分享我的培訓心得。
第二段：正文一，注重語(yǔ)言表達能力的培養。
在教育領(lǐng)域中，語(yǔ)言表達能力是非常重要的。教師需要通過(guò)語(yǔ)言表達清晰明了的教育思想和方法來(lái)引導學(xué)生。在補課培訓中，我參加了關(guān)于語(yǔ)言表達能力的課程，課程內容涵蓋了語(yǔ)音、語(yǔ)調的準確運用和言辭的邏輯連貫性。這些技能使我更加自信地面對學(xué)生和家長(cháng)，以更專(zhuān)業(yè)、更負責的態(tài)度以及非常出色的表述方法進(jìn)行信息傳達。
第三段：正文二，注重情感表達能力的培養。
除了語(yǔ)言表達能力，情感表達能力對教師的.形象和信用也非常重要。在補課培訓中，我參加了有關(guān)情感表達能力的課程，課程中探討了教師在與學(xué)生接觸和溝通中的重要性，主張建立師生關(guān)系，并提高情感教育的能力。通過(guò)這些課程的學(xué)習，我更深入地理解了情感教育的含義和價(jià)值，更善于做好關(guān)系的調節，使我的課程更有溫度、更有感染力。
第四段：正文三，注重教學(xué)能力的提高。
教師只有具備一定的教學(xué)能力才能更好的實(shí)施教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在補課培訓中我學(xué)習了很多教學(xué)方面的技能。比如如何有效地組織教學(xué)、如何引導學(xué)生，以及如何挖掘學(xué)生的潛力等等，這些技能對我進(jìn)行課堂教學(xué)非常有幫助，幫助我更好地教導我的學(xué)生。
第五段：總結。
教育是一項永恒的事業(yè)，補充教育和培訓是教師在業(yè)內的重要一環(huán)。在教師補課培訓中，我得到了很多知識和技能，同時(shí)也得到了對教育的方法和精神的認知，讓我在今后的教學(xué)中更加從容自信，更有專(zhuān)業(yè)性。希望我們教育事業(yè)能更上一個(gè)臺階，萬(wàn)眾一心，齊心協(xié)力，共同為培育未來(lái)精英而努力。
教師違規心得體會(huì )4
最近參加國培學(xué)習，我認真學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過(guò)本次學(xué)習，我認識到了師德的重要性。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：
一、教師是學(xué)生的啟迪者、開(kāi)發(fā)者。然而每個(gè)學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，因材施教。教師與學(xué)生之間在新的形勢下應是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內心，這才適合時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。
二、教師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一，它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。教師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語(yǔ)言來(lái)傷害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至會(huì )影響孩子的一生。
三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育與的開(kāi)始。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門(mén)和知識大門(mén)的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評語(yǔ)、一次誠心的交談、一個(gè)會(huì )心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。
四、愛(ài)孩子就要公平公正的對待每一個(gè)孩子。公平公正的對待每個(gè)孩子，不能因為學(xué)生家庭文化、經(jīng)濟、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應該一視同仁，寬容對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛(ài)陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。對他們有所不同或者是歧視這將會(huì )在孩子心理產(chǎn)生不可抹去的陰影。公平公正的對待每一個(gè)孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！
五、純潔的師生關(guān)系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因為我認真教書(shū)，用心育人。除了收學(xué)費以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受知識，共同成長(cháng)，當然就不會(huì )強賣(mài)教材，不搞有償補課，因為我在教學(xué)中提倡減負，實(shí)施減負，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習自己精挑細選，絕不增加任何作業(yè)負擔。讓幸福充滿(mǎn)每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。
在以后的工作中，我會(huì )愛(ài)每一個(gè)孩子，公平公正的對待每一個(gè)孩子，用得體的言行給每一個(gè)孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規范》來(lái)規范自己。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養，做一個(gè)德才兼備的人民教師。
篇八：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì )
教師的職業(yè)道德，應是教師的思想、政治、法紀、道德等方面的'優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統一集中的具體表現。中小學(xué)教師職業(yè)道德內容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規，道德規范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
對于有償家教、索要或者違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對自己的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)完善。 總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德行為規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
教師違規心得體會(huì )5
20xx年5月23日下午放學(xué)后，學(xué)校組織教師學(xué)習教育部印發(fā)了的《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規定》，規定里指出治理有償補課是是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強中小學(xué)師德師風(fēng)建設，規范中小學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。
這個(gè)規定讓我們廣大教師要嚴格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人�！兑幎ā肪椭行W(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課行為作出六條禁令：一是嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二是嚴禁中小學(xué)校與校外培訓機構聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三是嚴禁中小學(xué)校為校外培訓機構有償補課提供教育教學(xué)設施或學(xué)生信息；四是嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導學(xué)生參加校內外有償補課；五是嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )等組織的有償補課；六是嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
《規定》就中小學(xué)校和教師有償補課行為作出處罰規定：對于違反上述規定的中小學(xué)校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽(yù)稱(chēng)號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導責任及相關(guān)部門(mén)的監管責任；對于違反上述規定的在職中小學(xué)教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話(huà)、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。
通過(guò)學(xué)習，我深刻的感受到教師光榮，教師的`偉大，教師對于在課堂上故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學(xué)生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點(diǎn)查辦，實(shí)行“零容忍”。我們要愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習，做一名人民滿(mǎn)意的教師。
教師違規心得體會(huì )6
近年來(lái)，教師違規校外培訓問(wèn)題引起了廣泛關(guān)注。不少教師利用校外培訓的機會(huì )進(jìn)行個(gè)人買(mǎi)賣(mài)，甚至參與違法違紀活動(dòng)。這種違規行為嚴重損害了教師的職業(yè)形象，也給教育行業(yè)帶來(lái)了不小的負面影響。通過(guò)對教師違規校外培訓的親身經(jīng)歷和深入思考，我有了一些心得體會(huì )。
首先，教師應正確認識校外培訓的目的和意義。校外培訓是教師個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)參加培訓，教師可以擴寬自己的知識面，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。然而，一些教師為了賺錢(qián)或者謀取名利，將校外培訓變成了個(gè)人經(jīng)商的機會(huì )。他們不思進(jìn)取，不顧道德底線(xiàn)，利用自己在教育系統的資源，以假培訓、劣質(zhì)培訓甚至非法培訓牟取暴利。這種行為不僅違法違規，更是對教育事業(yè)的極大侮辱。
其次，教育行政部門(mén)應建立嚴格的監管機制。培訓機構要經(jīng)過(guò)合法注冊并獲得相關(guān)資質(zhì)，進(jìn)行合規的教師培訓。教育行政部門(mén)要加強對培訓機構的監管，嚴查涉嫌違法違規的培訓機構。同時(shí)，教育行政部門(mén)也應對教師的違規行為進(jìn)行嚴肅處理，依法依規追責問(wèn)責。只有建立起嚴格的監管機制，才能有效遏制教師違規校外培訓的現象。
第三，全社會(huì )都要重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅力量，他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教育事業(yè)發(fā)展的基礎。因此，全社會(huì )都應為教師提供更多的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機會(huì )和資源支持，讓他們通過(guò)正規和合法的培訓來(lái)提升自己的教學(xué)水平。只有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展得到充分重視和支持，才能減少他們利用校外培訓進(jìn)行違規行為的動(dòng)機。
第四，教師要自覺(jué)恪守職業(yè)道德。作為教育工作者，教師要時(shí)刻以學(xué)生的健康成長(cháng)為己任，將自己的`利益放在學(xué)生的利益之后。只有在教育事業(yè)中保持高度的責任感和職業(yè)道德，才能真正做到以師德引領(lǐng)行為。教師要自覺(jué)抵制誘惑，堅守職業(yè)底線(xiàn)，做到守法守紀守身，絕不為個(gè)人利益而損害學(xué)生和教育事業(yè)。
最后，建立起健全的激勵機制。除了嚴厲的監管和處罰機制外，還應給予教師更多的正面激勵，鼓勵他們積極參加正規的校外培訓，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平�？梢酝ㄟ^(guò)評選優(yōu)秀教師、設立專(zhuān)項獎勵等方式，為那些尊重職業(yè)操守、真正為學(xué)生付出努力的教師提供認可和鼓勵。只有建立起健全的激勵機制，才能引導教師正確行為，減少違規現象的發(fā)生。
總之，教師違規校外培訓問(wèn)題是一個(gè)復雜的社會(huì )問(wèn)題，需要各方共同努力解決。通過(guò)正確認識校外培訓的目的和意義、加強監管機制、重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、自覺(jué)恪守職業(yè)道德和建立起健全的激勵機制，我們才能有效遏制教師違規校外培訓的現象，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，全社會(huì )也要加強對教育的監督和支持，共同營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。只有這樣，我們才能培養出更多德才兼備的優(yōu)秀教師，為社會(huì )培養出更多有用的人才。
教師違規心得體會(huì )7
首先，我認為教師在課外補課的培訓中需要具備的素質(zhì)非常重要，這些素質(zhì)包括良好的教學(xué)能力、高效的組織能力以及較強的溝通能力等。在培訓中，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，理解學(xué)生的需求和學(xué)習能力，根據這些需求設計出最合適的課程內容和教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習效果和滿(mǎn)意度。同時(shí)，教師還需要善于利用各種教學(xué)工具和技術(shù)，以最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
其次，教師在課外補課的培訓中需要注重實(shí)踐教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)的結合。在實(shí)踐教學(xué)中，教師需要盡可能地讓學(xué)生參與課堂，積極體驗和探究，從而加深對所學(xué)知識的理解和記憶，同時(shí)也可以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。而在個(gè)性化教學(xué)方面，教師需要根據不同學(xué)生的學(xué)習習慣和能力進(jìn)行有針對性的教學(xué)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的需求和興趣，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習意愿和能力。
此外，教師在課外補課的培訓中需要注重對學(xué)生心理和價(jià)值觀(guān)的培養。在課堂上，教師需要注重培養學(xué)生的良好習慣和道德觀(guān)念，給予學(xué)生必要的引導和激勵，增強學(xué)生的自律和責任感。同時(shí)，教師也需要理解學(xué)生的.情感需求，了解學(xué)生是否處于焦慮或壓力中，以對學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏導和支持。
最后，教師在課外補課的培訓中需要注重課程評價(jià)和反思。教師需要根據學(xué)生的表現和反饋，及時(shí)對課程內容和教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)，從而提高課程的實(shí)效性和學(xué)習成果。同時(shí)，教師也需要積極收集學(xué)生的課程反饋和體驗，從而更好地了解學(xué)生對課程的認知和需求，為今后的教學(xué)工作提供參考和指導。
總之，教師在課外補課的培訓中需要注重教學(xué)能力、實(shí)踐教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)的結合、學(xué)生心理和價(jià)值觀(guān)的培養以及課程評價(jià)和反思等方面，從而提高學(xué)生的學(xué)習效果和滿(mǎn)意度，并不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。
教師違規心得體會(huì )8
近年來(lái)，“培訓熱”席卷全國，校外培訓機構如雨后春筍般涌現，吸引了大量家長(cháng)和學(xué)生的關(guān)注。然而，隨之而來(lái)的是違規亂象層出不窮，給社會(huì )穩定和學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)了諸多困擾。為了解決這一問(wèn)題，政府多次加大力度整治違規校外培訓，筆者在參與整治行動(dòng)中有了一些心得體會(huì )。
首先，我深刻意識到整治違規校外培訓的重要性。校外培訓機構給學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)科補習和興趣培養項目，有利于拓寬知識面和發(fā)展潛能。然而，一些不合規范的培訓機構卻只是為了追求利潤而不顧學(xué)生的安全和發(fā)展。而政府的整治行動(dòng)，主要是通過(guò)壓縮違規培訓機構的生存空間，提高監管力度，讓學(xué)生和家長(cháng)能夠更好地選擇合規培訓機構，確保孩子的健康成長(cháng)。整治違規校外培訓的.重要性不容忽視，我們每個(gè)人都應該積極參與其中，為優(yōu)質(zhì)、有序的校外教育環(huán)境貢獻力量。
其次，整治違規校外培訓需要多方合作。整治違規培訓機構不僅是政府的責任，也需要學(xué)校、教師、家長(cháng)的積極參與和支持。學(xué)校要加強對學(xué)生的教育引導，提高學(xué)生的法律意識和風(fēng)險防范意識，幫助他們正確選擇培訓機構。教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。家長(cháng)要加強對孩子的監督和引導，避免因盲目選擇培訓機構而給孩子帶來(lái)負面影響。只有多方合作，我們才能共同為整治違規校外培訓貢獻力量。
再次，整治違規校外培訓需要加強監管力度。政府要進(jìn)一步加大對違規培訓機構的打擊力度，加強監管和處罰力度，對違規者進(jìn)行嚴厲的懲罰。同時(shí)，政府還應該加強對合規培訓機構的評估和監督，及時(shí)發(fā)現和解決存在的問(wèn)題。只有加強監管力度，才能夠為學(xué)生提供安全、有保障的學(xué)習環(huán)境，凈化校外培訓市場(chǎng)，促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置。
最后，整治違規校外培訓需要加強家長(cháng)的教育和引導。很多家長(cháng)出于對孩子的關(guān)愛(ài)和培養的期望，容易盲目選擇培訓機構，但無(wú)論是有意還是無(wú)意，這樣的盲目選擇都容易讓孩子沉溺于過(guò)度培訓中，影響其身心健康的發(fā)展。因此，家長(cháng)要提高自身的教育素養，了解政府的整治政策，理性選擇培訓機構，避免陷入盲目跟風(fēng)的行為。
通過(guò)參與整治違規校外培訓行動(dòng)，我深刻認識到整治違規校外培訓的重要性和緊迫性。只有通過(guò)多方合作，加強監管力度，并引導家長(cháng)理性選擇，我們才能為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境，推動(dòng)整個(gè)教育體系的健康發(fā)展。我相信，在政府的堅強領(lǐng)導下，整治違規校外培訓工作一定能夠取得顯著(zhù)成效，為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航。
教師違規心得體會(huì )9
近期教育系統通報了有關(guān)依蘭縣老師違規收取學(xué)生禮物的處罰，在各個(gè)地方都要求教師一定要認真學(xué)習有關(guān)文件精神，從中汲取教訓，規范言行，以更高的標準要求自己，爭做一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔子不輕！我們需要學(xué)習和提高的地方還很多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：
首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開(kāi)向學(xué)生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣大教師隊伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應該逐出隊伍，所以作為教師，除了必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，還必須加強職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習！特別是政治理論知識的學(xué)習，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。
其次，在工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不能因為現在要求大家學(xué)習就意識到要加強自身意識，更應時(shí)刻保持學(xué)習狀態(tài)，實(shí)時(shí)提醒自己要嚴格要求自己，養成良好的思想品質(zhì)。
總的說(shuō)來(lái)，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強學(xué)習，特別是加強政治理論學(xué)習和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習，只有全面加強學(xué)習，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個(gè)教師應盡的職責！
近日來(lái)，我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習,并就當前黑龍江省依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點(diǎn)事件進(jìn)行了學(xué)習。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴處。
馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴重違背作為一名教師應有的基本職業(yè)道德和操守，嚴重損害了教師隊伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì )影響。
"學(xué)高為師,身正為范",良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的.導師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(cháng),直接關(guān)系到全面建設小康社會(huì )和中華民族偉大復興宏偉目標的實(shí)現,直接關(guān)系到祖國的未來(lái)。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規范，向學(xué)生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應該引以為戒，時(shí)刻提醒自己做一名合格的人民教師。
教師違規心得體會(huì )10
近年來(lái)，校外培訓亂象愈演愈烈，給學(xué)生的身心健康帶來(lái)了巨大的風(fēng)險。為了保障學(xué)生的權益，全國范圍內開(kāi)展了大規模的整治違規校外培訓行動(dòng)。我參與其中，親身感受到了整治違規校外培訓的嚴肅性和重要性。在此，我將與大家分享我的心得體會(huì )。
首先，整治違規校外培訓行動(dòng)是十分必要的。校外培訓機構不僅存在違規辦學(xué)、違規招生等問(wèn)題，更嚴重的是一些培訓機構的不良行為對孩子們的身心健康造成了巨大傷害。他們以虛假宣傳、低價(jià)服務(wù)等手段吸引家長(cháng)和學(xué)生報名，但在實(shí)際上提供的教育內容卻不符合規定，存在亂收費、虐待學(xué)生等行為，對學(xué)生的身心健康造成了極大的傷害。因此，整治違規校外培訓行動(dòng)是必要的，為了保護孩子們的權益，迫使這些培訓機構合法合規地辦學(xué)。
其次，整治違規校外培訓需要依法依規進(jìn)行。整治違規校外培訓行動(dòng)不是無(wú)原則的打壓，而是依法依規進(jìn)行，對于那些沒(méi)有取得合法辦學(xué)資質(zhì)、存在嚴重問(wèn)題的培訓機構進(jìn)行取締，對于其他存在較小問(wèn)題的機構進(jìn)行整改。政府部門(mén)對校外培訓機構進(jìn)行了全面的排查，并制定了一系列規定和措施來(lái)規范校外培訓市場(chǎng)。這些規定和措施的出臺，為整治違規校外培訓提供了政策支持，使整治行動(dòng)更加合法和有力。
再次，家庭和學(xué)校應加強監管和教育。整治違規校外培訓不僅僅是政府的責任，家庭和學(xué)校也應當承擔起監管和教育的責任。家長(cháng)應該理性對待校外培訓，不被虛假宣傳所引誘，要有正確的教育觀(guān)念，不盲目追求培訓的.數量和質(zhì)量。學(xué)校應該開(kāi)展家長(cháng)教育和學(xué)生教育，提高他們的辨別能力和防范意識，讓他們了解校外培訓的風(fēng)險和問(wèn)題，明辨是非。
最后，整治違規校外培訓需要長(cháng)期持續的努力。整治違規校外培訓是一項長(cháng)期持續的工作，不能止步于一時(shí)整治，更不能敷衍了事。政府應當加大監管和執法力度，進(jìn)一步加強對培訓機構的日常監管，確保整治工作的持續性和有效性。同時(shí)，各方面也需要形成合力，共同推動(dòng)整治工作，共同營(yíng)造一個(gè)安全、合規的校外培訓環(huán)境。
總之，整治違規校外培訓是一項重要而艱巨的任務(wù)，涉及到孩子們的身心健康和家庭的利益。只有加強監管和教育，依法依規進(jìn)行整治，形成合力，才能有效地解決這個(gè)問(wèn)題。希望通過(guò)這次整治行動(dòng)，全社會(huì )能夠從根本上改變校外培訓亂象，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
教師違規心得體會(huì )11
近年來(lái)，校外培訓違規行為層出不窮，引起了廣泛關(guān)注和深思。作為參與過(guò)校外培訓并親身經(jīng)歷過(guò)違規行為的一員，我深感有必要總結和反思這一問(wèn)題，并分享自己的心得體會(huì )。
校外培訓的違規行為所帶來(lái)的危害不容忽視。首先，違規培訓機構往往關(guān)注經(jīng)濟利益，忽視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，致使學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法得到提高。其次，一些培訓機構違規使用不合格的教材和教具，可能會(huì )影響學(xué)生的健康和安全。再者，違規行為可能引發(fā)道德風(fēng)險，使學(xué)生產(chǎn)生不正確的價(jià)值觀(guān)和行為觀(guān)念�？傊�，這些違規行為對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展造成了重大威脅。
作為一名高中生，我在校外培訓過(guò)程中遇到了一些違規行為，由此帶給我的教訓和體會(huì )是深刻的。首先，我明白了要保持警惕，不要盲目相信宣傳和廣告，要學(xué)會(huì )辨別培訓機構的真偽。其次，要堅持個(gè)人的主觀(guān)選擇，不受他人影響，根據自己的興趣和需求合理選擇培訓項目。此外，要積極參與家長(cháng)會(huì )和學(xué)校的活動(dòng)，了解祥情，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題，維護自己和他人的權益。最重要的是，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，明白培訓并不能取代學(xué)校教育，只有全面發(fā)展才能成為真正的`優(yōu)秀人才。
第四段：加強管理是關(guān)鍵。
在校外培訓違規行為問(wèn)題上，加強管理是關(guān)鍵。首先，政府應加強相關(guān)法律法規的制定和執行，明確違規行為的類(lèi)型和處罰標準。同時(shí)，要建立健全監管機制，加強對培訓機構的日常監督和檢查，減少違規行為的發(fā)生。此外，學(xué)校和家長(cháng)也要加強對學(xué)生的培訓引導，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，提高他們的辨別能力和自我保護能力。
第五段：個(gè)人行動(dòng)對策。
作為一名學(xué)生，我們也應主動(dòng)參與和關(guān)注校外培訓管理工作。首先，要加強對培訓機構的考察和了解，選擇正規合法的機構進(jìn)行培訓。其次，要盡量減少對不必要的培訓項目的參與，合理規劃自己的時(shí)間和精力。此外，要積極與家長(cháng)和學(xué)校溝通，互相支持和監督，共同維護學(xué)生權益。最后，要通過(guò)個(gè)人的努力和學(xué)習，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，以應對未來(lái)的挑戰。
總之，校外培訓違規行為給學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展帶來(lái)了嚴重的危害，我們應加強管理，更要從自身做起，提高自我保護能力和辨別能力。只有這樣，我們才能真正健康地參與校外培訓，獲取到有益的教育資源，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
教師違規心得體會(huì )12
近年來(lái)，培訓班行業(yè)迅速發(fā)展，成為了社會(huì )熱議的話(huà)題。然而，由于監管不嚴、行業(yè)規范不健全等原因，一些培訓班違反規定，采用違規手段謀取利益，給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)了很多不良影響。在我參加的某培訓班的學(xué)習經(jīng)歷中，親眼目睹了一系列的違規行為，從中得到了一些深刻的體會(huì )和教訓。
首先，培訓班違規行為對學(xué)生的學(xué)習造成了嚴重影響。在我所就讀的培訓班中，老師們?yōu)榱诉_到宣傳效果和吸引更多學(xué)生，不惜違規進(jìn)行封面授課，使得班級里的學(xué)生人數嚴重超標。這導致了老師無(wú)法充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，無(wú)法提供個(gè)別化指導和反饋，使得學(xué)生們的學(xué)習效果大打折扣。此外，為了快速提高學(xué)生的成績(jì)和通過(guò)率，培訓班機構還進(jìn)行大量刷題訓練，忽視了對學(xué)生思維能力和創(chuàng )新意識的培養。這種違規行為不僅浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間，更阻礙了他們的全面發(fā)展。
其次，培訓班違規行為給家長(cháng)造成了經(jīng)濟和心理壓力。為了吸引學(xué)生和家長(cháng)報名，一些培訓班虛假宣傳，夸大課程效果，讓家長(cháng)們誤以為報名培訓班就能保證子女高分上大學(xué)。然而，事實(shí)上，學(xué)生們通過(guò)培訓班的快速提分方式，在公立高中或大學(xué)階段往往面臨著(zhù)學(xué)習和心理上的巨大壓力，導致出現各種問(wèn)題，甚至產(chǎn)生逆反心理。這些培訓班在違規行為中牟利，不僅讓家長(cháng)們陷入經(jīng)濟困境，還讓他們對子女的未來(lái)產(chǎn)生了更多的`焦慮和擔憂(yōu)。
再次，培訓班違規行為也給整個(gè)教育行業(yè)造成了不良影響。違反規定的培訓機構一旦被曝光，不僅會(huì )受到輿論的指責和法律的制裁，同時(shí)也會(huì )造成整個(gè)教育行業(yè)的擔憂(yōu)。一些家長(cháng)會(huì )懷疑是否值得把孩子送到培訓班，以及培訓班是否在追求學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。這對于培訓班行業(yè)來(lái)說(shuō)是致命的打擊。因此，加強對培訓機構的監管，建立健全培訓班行業(yè)的規范體系，是當務(wù)之急。
最后，培訓班違規行為的發(fā)生，凸顯了當前教育制度中的一些問(wèn)題。在競爭激烈的教育環(huán)境下，很多家長(cháng)選擇送孩子去培訓班，主要是由于學(xué)校教育有一些弊端。學(xué)校教育過(guò)于注重應試技巧和知識灌輸，對于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素養有所忽視。這也使得培訓班成為了填補教育空白的一種手段。因此，應該重視學(xué)校教育的改革，注重培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕家長(cháng)對培訓班的依賴(lài)。
綜上所述，培訓班違規行為不僅對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生了嚴重影響，也給家長(cháng)和整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)了不良影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，培訓班行業(yè)需要加強自律，規范運作，改善服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校教育部門(mén)也需要加大改革力度，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素養。只有通過(guò)共同努力，才能夠建立起一個(gè)更加健康和有效的教育體系，讓每個(gè)孩子都能真正獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
教師違規心得體會(huì )13
通過(guò)本次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設的重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)也就無(wú)從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標準和指導教師行為的規范，是教師品德修養的集中體現。對有償家教、索要或違反規定收受家長(cháng)、學(xué)生財物的行為，嚴重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對此類(lèi)的過(guò)失，理應有相應的制度來(lái)制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。
面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據不同學(xué)生的認知水平，學(xué)習能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習方法來(lái)有針對性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補學(xué)生的.不足，激起學(xué)生學(xué)習的愛(ài)好，建立學(xué)生學(xué)習的信心，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀(guān)察分析學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，對待學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，要做具體分析，區別對待，教師要根據對學(xué)生學(xué)習風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格，而且要引導學(xué)生熟悉自己的學(xué)習風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習風(fēng)格轉化為學(xué)習策略。無(wú)德無(wú)以為師。
真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真實(shí)的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類(lèi)人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操�？傊�，一個(gè)合格的教師應當有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推重的新思想、新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。
在以后的工作中，我還要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
教師違規心得體會(huì )14
今天，我校組織全體教師學(xué)習了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽(tīng)完后，我深深地反思著(zhù)：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和引路人。這句話(huà)把教師教書(shū)育人的天職說(shuō)得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉接者，因此，師德更是一種精神體現，一種深厚的.知識內涵、文化品位和自我修養的體現！通過(guò)今天對中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習與領(lǐng)悟，受益匪淺。
第一、無(wú)規矩不成方圓，有規范就得嚴格執行
關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補課甚至教師侵犯學(xué)生等現象嚴重損害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過(guò)失，教師應予以教育，不應體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應是和諧可親的。
第二、教師應該以德為本，身正為范
教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
第三、教師嚴謹治學(xué)，以德施教
作為教師必須要嚴謹治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自?xún)刃牡仃P(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jì)。
總之，通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強師德修養，注重小節，增強規范意識，樹(shù)立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅決不出現違反職業(yè)道德行為，以?xún)?yōu)異的教育教學(xué)成績(jì)、良好的教育教學(xué)口碑贏(yíng)得學(xué)校、家庭、社會(huì )的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。
教師違規心得體會(huì )15
今天，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)習萬(wàn)寧市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。我心里感觸良多，現在社會(huì )對我們教師的要求是越來(lái)越高了，對師德方面的要求也越來(lái)越嚴了，人們更多的認識到了教師在人文社會(huì )的重要性，也對教師本身的教書(shū)育人以身作則引起了更大的關(guān)注和受到一定的監督作用。
人們總說(shuō)兒童是祖國未來(lái)的花朵，是剛初升的太陽(yáng)，而老師則是辛勤的園丁，是不求回報的盡情燃燒的蠟燭，可是現在往往摧殘這些花朵的正是我們這些人民教師，人們現在越來(lái)越多的發(fā)現在我們身邊的學(xué)校、幼兒園和其它的教育機構里存在太多的貓膩了，就拿我們萬(wàn)寧市的校長(cháng)開(kāi)房事件來(lái)說(shuō)，對我們教育界的影響實(shí)在是太大了，也引起了全社會(huì )對教師這個(gè)職業(yè)的職業(yè)道德行為的懷疑。家長(cháng)把孩子送到學(xué)校里，是相信學(xué)校相信黨能把他的孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人，而學(xué)校反而近水樓臺做出了這種天人共憤的事情。雖然社會(huì )上這樣的事情屢有發(fā)生，但是在社會(huì )這個(gè)復雜的環(huán)境里我們沒(méi)有辦法完全杜絕，而學(xué)校是一個(gè)純潔，神圣的地方，我們卻在自己的領(lǐng)域做出了違反職業(yè)道德的'行為，這是堅決不允許的。還有一些老師為了維持課堂的教學(xué)秩序往往采用了偏激的手段，造成了不可預期的錯誤，體罰成了學(xué)生也成了家長(cháng)心里的一塊心病，甚至在幼兒園里也不例外。像陜西省西安市“楓韻”幼兒園給孩子吃了兩年的處方藥事件，把孩子的生命置之不顧，另外還有最近在云南地區有一所幼兒園疑是食物中毒死了32名孩子，像這樣的事件都是不負責任的行為，這樣的事件也層出不窮。為了防止這樣的事件出現在我們萬(wàn)寧，所以萬(wàn)寧市教育行政部門(mén)制訂了這些處理辦法，不僅是規范教師隊伍，監督教師行為，也為了給一些教師提個(gè)醒，好好的做好自己的本職工作，不要再誤人子弟。
本《辦法》（《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）明確了教師在教育教學(xué)工作中若干違反教師職業(yè)道德的行為，也對這些違反教師職業(yè)道德的行為制定了相對的處理辦法，且在處理辦法上也考慮到了教師的申訴問(wèn)題，也為教師保留了申訴的權利。在給予教師處分時(shí)，堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節、危害程度相適應；事實(shí)清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備，在一定程度上保障了教師的合法權益。
制定這樣的辦法就要嚴格執行，真正從內部杜絕此類(lèi)事件再度發(fā)生，為了孩子，為了祖國，為了祖國的明天，我們一定要認真地對待，像這樣的人我們要嚴肅處理，開(kāi)除出教師隊伍，絕不姑息。只有這樣，才能還學(xué)校一片純凈的樂(lè )園，家長(cháng)才能放心，國家、黨和人民才能放心。同志們，讓我們?yōu)榱斯餐哪繕�，團結、努力吧。
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