新教師培訓的心得體會(huì )1000字
2014年,我有幸通過(guò)了Xx區的教師招聘考試成為教師隊伍的一員,教育局為了我們新教師考慮,為了讓我們盡快適應教師這個(gè)身份,特地對我們進(jìn)行了教師崗前培訓。經(jīng)過(guò)三天在Xx實(shí)驗中學(xué)的新教師集體培訓,為我們這些新入職的年輕教師在今后的教育道路上撥開(kāi)迷霧,指明了前進(jìn)的方向。并且為了讓我們更好的從學(xué)生到教師身份的轉變,教育局領(lǐng)導特地請來(lái)了上海的專(zhuān)家教授以及市里的優(yōu)秀班主任來(lái)給我們培訓,使我們進(jìn)一步的認識到教師這個(gè)職業(yè)的特殊性,專(zhuān)業(yè)性,自己的任務(wù)以及肩負的使命,更加堅定了我們要搞好教學(xué),科研工作的信心。
基于“標準”的新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,這是英教授給我們上的培訓課的主題,英教授的精彩講解,閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺,通過(guò)英教授的講授讓我認識到了合格教師的基本素質(zhì)應該具備備課即設計課堂(教案)的能力,這是我們上好一節課的基礎,雖然可能會(huì )因為種種原因二不能完全按照教案來(lái)完成這節課,這就需要我們教師的另一個(gè)基本素質(zhì)即實(shí)施教案,我們新教師就需要具備隨機應變的智慧之心,我們除了要具備這些基本素質(zhì),我們更應該要有尊重之心,基本的愛(ài)心和同情心,責任心和寬容之心。而作為新教師的我們也要提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,而校本研修就是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)全方位提升的基本手段和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最重要途徑。它的核心要素就是要基于自我反思,同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。我們年輕教師就要通過(guò)總結經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標前進(jìn)。美國著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教室成長(cháng)公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師緊緊滿(mǎn)足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,他將永遠不會(huì )上升到一定的理論高度,更談不上成為教育專(zhuān)家。我們當然不必要人人都能成為教育專(zhuān)家,但時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué),將自己的教學(xué)經(jīng)驗成功記錄下來(lái),對我們年輕教師來(lái)說(shuō),都是一種寶貴的經(jīng)驗,都是一種不可估量的財富。
鄭主任的課題:今天我們如何做教師。他以風(fēng)趣幽默的演講形式讓我們在輕松愉快的氣氛下潛移默化的收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。深入淺出的從職業(yè)—專(zhuān)業(yè)—事業(yè)—讓我們一步一步的認識了教師。教育的宗旨是為了促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展,我們教師的任務(wù)也就是更好的幫助我們的學(xué)生朝著(zhù)一個(gè)積極向上的方向進(jìn)行發(fā)展,而鄭主任在講授過(guò)程中通過(guò)一個(gè)個(gè)案例讓我們更深入的了解的做一個(gè)教師的方法。比如和學(xué)生談話(huà)的基本技巧:找一個(gè)安靜的'地方,并且不要面對面的交談,這樣容易產(chǎn)生對抗心理,最好選擇并排或者直角座位,減少眼神的交鋒。這就可以運用在以后的教學(xué)中,使我們這些新教師都受益匪淺。
龔芳芳老師和我們分享了她當班主任的微幸福。龔老師親切和藹的講授一下子拉近了我們的距離。她跟我們分享著(zhù)她從教20的教學(xué)經(jīng)歷與經(jīng)驗,讓我從心底里感到敬佩。學(xué)到了許多實(shí)用的經(jīng)驗,比如班級管理方面,她提出了許多很新穎的方法,“燈長(cháng)”“臺長(cháng)”這些小小的頭銜讓學(xué)生們樂(lè )此不彼,他們不僅樂(lè )于做也愛(ài)做了,這樣一來(lái)學(xué)生的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了,還有什么事情做不好呢?龔老師還特別注重學(xué)生的課外生活,經(jīng)常組織學(xué)生參加各種活動(dòng),學(xué)生們在玩樂(lè )的同時(shí)也收獲到一些小小的知識,這真是一件兩全其美的事情,值得我們效仿。并且龔老師也給我們一些當班主任的建議,比如說(shuō)選取幾個(gè)克拉克55條班規作為自己班級的班規,或用講故事的方法來(lái)教育學(xué)生,用故事將規范植入心靈!督毯zt飛翔的貓》就用故事教會(huì )了學(xué)生誠信的意義,而龔老師用《牽著(zhù)蝸牛去散步》教會(huì )了我們年輕教師要寬容的對待學(xué)生。龔老師用她班主任的微幸福使我們也感受到了班主任的微幸福。我們也可以借鑒這些方法去指引我們的學(xué)生。
這次培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿(mǎn)懷自信的人才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志!币苍S,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。在今后的工作中,我將以本次培訓精神作為指導,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為澄陽(yáng)小學(xué)的教育事業(yè)做出自己的貢獻,借用入職宣誓中的一句話(huà):做學(xué)生良師益友,鑄教師高尚人格。為Xx教育的輝煌明天,我愿意獻出自己畢生的精力。
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