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校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2020-12-16 16:33:10 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì )

  當我們有一些感想時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì )

  校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì )1

  2019年4月24日,在縣教育局的組織下,我和其他學(xué)校的校長(cháng)一行共22人到大嶺鎮池竹小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習,為期一天半。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習,使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學(xué)生的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量是如此之高,校容校貌是如此美化整潔,檔案的管理是如此規范,學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色,可見(jiàn)王玉文校長(cháng)在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機,才能取得今天輝煌的成就,令各地前來(lái)學(xué)習的校長(cháng)贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^(guò)學(xué)習后的幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、校容校貌的建設。

  校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(cháng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì ),通過(guò)外在熏陶,內在培養,最終表現在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。

  俗話(huà)說(shuō):“麻雀雖小,五臟俱全!背刂裥W(xué)的校園面積雖然不大,學(xué)生人數也不多,但是在校園文化建設方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿(mǎn)了各具特色的宣傳欄,里面的內容包羅萬(wàn)象。有交通安全、弟子規、生活常識、學(xué)生的日常行為規范、節日的由來(lái)等專(zhuān)欄。學(xué)校的綠化也很美觀(guān),校園周?chē)囊恍┗ú輼?shù)木,雖然不是奇花異草,卻被王校長(cháng)修剪得有條有理。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機勃勃,生氣盎然;校園是那樣的和諧,人與大自然結為一體,學(xué)生的身心受到了熏陶。班級的文化建設也是多種多樣,不同班級有不同的要求、布置和目標,學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚?梢(jiàn)王校長(cháng)在這方面是下了很大的功夫來(lái)精心布置。對比我們學(xué)校,我校的校園文化氣氛不濃厚,文化建設方面可以說(shuō)是一塊空白,校園里除了一些花草樹(shù)木外,沒(méi)有什么布置。主要是認為學(xué)校小,經(jīng)費不足,沒(méi)有必要花這么大的精力和財力去做這些。王校長(cháng)用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級領(lǐng)導,取得了上級的支持,社會(huì )熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法,辦法總比困難多,尋求當地村委的支持,尋找當地熱心教育的社會(huì )各界人士,這些都是行之有效的辦法。

  二、池竹小學(xué)在抓教學(xué)質(zhì)量方面的獨到之處令人刮目相看。

  教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線(xiàn),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級的畢業(yè)班為重點(diǎn)。池竹小學(xué)的畢業(yè)班升中考試成績(jì)連續幾年在縣農村小學(xué)中都能獲獎,在大嶺鎮都是前三名的成績(jì)。這對于只有校長(cháng)一人是固定的,老師每年都是臨時(shí)來(lái)支教的學(xué)校更是難能可貴。這主要歸功于王校長(cháng)的管理在抓好教師的同時(shí)抓好學(xué)生。上課時(shí)校長(cháng)隨時(shí)進(jìn)去聽(tīng)課,使教師有一種緊迫感,上課前認真備課,盡量提高課堂的40分鐘效率,不打無(wú)準備之仗。而當刮風(fēng)下雨時(shí),王校長(cháng)又親自開(kāi)車(chē)去接送老師,老師遇到特殊情況采用特殊處理方法,使老師們對校長(cháng)的感情日益深厚,營(yíng)造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學(xué)校較遠,但他們都能按學(xué)校要求提前15分鐘到校,然后馬上投入到教學(xué)工作之中,這種人性化的管理使學(xué)校有了和諧、樂(lè )教安教的氛圍,充分調動(dòng)了教師的積極性和工作效率,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、池竹小學(xué)對學(xué)生的素質(zhì)教育方面的實(shí)施與別校的不同之處。

  作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養成為四有新人,這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實(shí)離這個(gè)目標還很遠,學(xué)生的行為習慣中總有一些不和諧的音符,可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習慣。池竹小學(xué)學(xué)校雖然小,學(xué)生人數少,但是學(xué)校開(kāi)設的課程齊全,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更具有特色,每個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,字跡漂亮,作業(yè)本保持得相當整潔,學(xué)校多次獲得書(shū)法比賽名次。學(xué)生也喜歡畫(huà)畫(huà),在走廊,課堂到處掛了學(xué)生的作品;學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚,促進(jìn)了學(xué)習成績(jì)的提高,學(xué)生的文明禮貌的教育也相當到位,見(jiàn)到別校不認識的老師會(huì )主動(dòng)打招呼問(wèn)好、敬禮?吹讲莸赜新淙~、煙頭等垃圾會(huì )順手從地上撿起,整個(gè)校園看不到一個(gè)垃圾簍,可見(jiàn)學(xué)生的衛生習慣是多么地好!靶@是我家,清潔靠大家”是對學(xué)校師生的真實(shí)寫(xiě)照,想起我校的衛生問(wèn)題總是令老師們頭痛,剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾,一轉眼地上又有了果皮紙屑。學(xué)生們隨手亂扔垃圾的習慣總是得不到有效制止,學(xué)生寫(xiě)字時(shí)亂涂亂畫(huà),字跡馬虎潦草的想象總是沒(méi)能改變,交上來(lái)的作業(yè)總是涂涂改改,沒(méi)有一點(diǎn)工整,作業(yè)是應付老師而完成的。

  這次的跟崗學(xué)習讓我體會(huì )到了我校與池竹小學(xué)在素質(zhì)教育上的差別,以前我?偸侵活欁W(xué)生的成績(jì),學(xué)校的大部分工作都是以學(xué)生的成績(jì)?yōu)橹行膩?lái)開(kāi)展的。雖然我校的成績(jì)有了進(jìn)步,但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育,以至于培養的學(xué)生成了“死讀書(shū)”的機器,學(xué)生的個(gè)性,興趣在平時(shí)的應試教育下被扼殺了,“高分低能”的現象時(shí)有發(fā)生。今后,我校也將會(huì )學(xué)習池竹小學(xué)的教育理念,堅持以育人為本,以學(xué)生為主體,注重對學(xué)生的素質(zhì)培養,讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

  四、池竹小學(xué)對學(xué)校各類(lèi)檔案的管理做到了精細化、規范化。

  檔案是學(xué)校完成各項工作的依據,完成了某項工作后把它記錄下來(lái)并分類(lèi)登記存檔,是池竹小學(xué)多年來(lái)的工作習慣,整間學(xué)校有一百多個(gè)檔案盒,分類(lèi)也相當細,分為教學(xué)工作、安全工作、衛生工作、后勤、德育工作等,每類(lèi)再分為幾項檔案的歸類(lèi)讓人一目了然,井然有序。王玉文校長(cháng)這么多年來(lái)所做的工作量可想而知,這些檔案全靠他一個(gè)人完成且這么多年來(lái)堅持如此,這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠了,以前總是認為工作做了便可以了,沒(méi)有必要再去存檔。許多資料根本沒(méi)有留下來(lái),以至于上級來(lái)檢查時(shí)便又組織人手重新做材料,這樣浪費了精力、物力、財力,而且檔案的歸類(lèi)也沒(méi)做到規范化、精細化,許多不同類(lèi)型的資料放在同一個(gè)檔案盒,有時(shí)要找資料時(shí)不知從哪里找,這次的跟崗學(xué)習讓我領(lǐng)會(huì )到了檔案管理的必要性和重要性。為此,我校也應重視學(xué)校檔案管理工作,以后的工作每完成一項后都要把它記錄下來(lái),并進(jìn)行分類(lèi)歸檔作為工作的依據。

  總之,這次的校長(cháng)跟崗學(xué)習,讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別,讓我提高了認識,明確了職責,一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉變觀(guān)念,銳意創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取是新形勢下對校長(cháng)及教師的新要求。同時(shí),我校在管理上還存在許多不足之處,一天半的時(shí)間轉瞬即逝,我學(xué)習了王校長(cháng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,感悟了他深邃的人格魅力,這些都給予我潛移默化的影響,我累并收獲著(zhù),辛苦并快樂(lè )著(zhù),我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )。今后,我得把這次跟崗學(xué)習所學(xué)到的知識運用到學(xué)校的工作中去,不斷提高自己的教育管理能力,把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!

  校長(cháng)跟崗培訓心得體會(huì )2

  今年11月份有幸成為廣東省小學(xué)校長(cháng)赴浙江省杭州市跟崗學(xué)習小組中的一員,有機會(huì )走進(jìn)名校、接觸名校,學(xué)習最先進(jìn)的管理方法和管理理念,讓我受益匪淺。在此期間我嚴格按照廣東省中小學(xué)校長(cháng)培訓中心和本次學(xué)習班的要求,認真做好理論學(xué)習、小組交流討論,深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀(guān)、調查、聽(tīng)講座、看活動(dòng)、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習,從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底,進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力,F將學(xué)習的情況簡(jiǎn)單總結如下:

  一、學(xué)習充分體現“四心”,效果事半功倍。

  通過(guò)本次跟崗學(xué)習,我積累了豐富的經(jīng)驗,充分認識到好的學(xué)習方法可以收到事半功倍的效果,即掛職學(xué)習要做到“四心”:

  1、誠心交流。對名校長(cháng)、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習。要多與輔導老師、同行、同事進(jìn)行交流,還要注意講究交流策略,講究“雙向”互動(dòng)。同時(shí)也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象,以求得他們的悉心指導,傾囊相授。外出掛職鍛煉,你就是徐聞教育的一面旗幟,如何在異地展示徐聞教育的良好形象,讓徐聞教育走向浙江,掛職學(xué)習的同志也是責無(wú)旁貸的.。

  2、潛心觀(guān)察。觀(guān)察要從宏觀(guān)到微觀(guān),全過(guò)程、全方位地進(jìn)行。學(xué)校的一日常規、備課輔導、學(xué);顒(dòng)等等都是我們仔細觀(guān)察、勤于思考的對象,此外,我們還要善于在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題,以求解決問(wèn)題,提高自己。

  3、細心體驗。許多名校,大多表面看來(lái)似乎樸素無(wú)奇,其內在東西需要我們用腦去體驗,用心去發(fā)現。所謂“精美的石頭會(huì )唱歌”,學(xué)校的每一處設計,每一項制度,每一個(gè)角落都會(huì )有其存在的因為和所以,所有這些,若無(wú)細心體驗,無(wú)以發(fā)現其奧妙之處,沒(méi)有發(fā)現,也就談不上學(xué)習和借鑒了。

  4、精心總結。學(xué)習后的總結體會(huì ),得精心的梳理并用心思考、反思。只有總結,才能提升自己,只有勤于總結、善于總結,才能把我們觀(guān)察得來(lái)、交流得來(lái)、體驗得來(lái)的東西提升到理論的高度,從而真正提高自身的素質(zhì)。

  只有捧著(zhù)“四心”去學(xué)習學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,才能剔除表象,撥開(kāi)云霧,學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),滿(mǎn)載收獲而歸。

  二、立足自身工作,積極創(chuàng )新。

  “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,簡(jiǎn)單的復制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習,只有將我們所見(jiàn)、所感、所想與實(shí)踐相結合,在我們的日常工作中學(xué)以致用,并與縣情、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結合,才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習人員,應該立足自身工作崗位,積極實(shí)踐,勇于探索,闖出一條新路子,開(kāi)辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗證所學(xué),用事實(shí)證明不虛此行。同時(shí)為其他學(xué)校的建設和發(fā)展提供成功示范,帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺階。

  三、走進(jìn)名校,收獲多多。

  1、有思想的校長(cháng)辦出有文化的學(xué)校

  在基地實(shí)踐學(xué)校的兩個(gè)星期,我們又參觀(guān)考察了另外兩所學(xué)校。一所是行知小學(xué),一所是崇文區實(shí)驗學(xué)校,這兩所學(xué)校都凸顯一個(gè)規律,那就是,校長(cháng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想,大膽創(chuàng )新的管理實(shí)踐,促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。

  有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統的行知小學(xué),如何在新時(shí)期綻放新的光彩,校長(cháng)帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統、德育為先、開(kāi)掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅定了“以禮育人,為學(xué)生終身幸福奠基”的思想,樹(shù)立了“建設團隊提升內涵打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,現在,學(xué)校設施一流,師資一流,管理一流,質(zhì)量一流,成為了江北乃至全市的品牌學(xué)校。崇文實(shí)驗學(xué)校硬件設施好,校園環(huán)境美,師資力量強,人文氣息濃,師生精神面貌好,團隊合作精神強,是崇文區有較大影響力的一所學(xué)校。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校秉承“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想,“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(cháng)”的育人理念,本著(zhù)“以崇高的師德立身,以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),以真誠的服務(wù)立信”,追求生命化教育,讓學(xué)校成為了師生生命成長(cháng)的樂(lè )園。

  2、學(xué)校管理規范嚴格幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里,你會(huì )感受到,從行政事務(wù),到教育教學(xué);從教師考勤,到教學(xué)常規;從班級評比,到學(xué)生日常規范,方方面面,角角落落,都有制度,都有規矩。各校都形成了自己的管路制度匯編。

  學(xué)校認真實(shí)施績(jì)效考核制度。江北實(shí)小在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節,都充分發(fā)揚民主。草案出來(lái)后,學(xué)校分層次征求意見(jiàn),按中層、黨員、年級、教研組、個(gè)人等層面,讓大家不僅提意見(jiàn),還要提建議。不僅指出不合理,還要設計更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題,更要從大局的高度提建議。使績(jì)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統一思想、提高認識、激發(fā)活力、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,幾所學(xué)校都達到了良好的效果。

  3、重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟崗學(xué)校的校長(cháng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,并把它作為自己最重要的管理工作,作為辦學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。校長(cháng)的經(jīng)驗是:構建和諧的校園文化氛圍,促進(jìn)教師發(fā)展。搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺,鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習新體系,引領(lǐng)教師發(fā)展。構建科學(xué)合理的教師評價(jià)體系,激勵教師發(fā)展。

  4、素質(zhì)教育扎實(shí)有效素質(zhì)教育既轟轟烈烈,又扎扎實(shí)實(shí)。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì )得最深。開(kāi)足開(kāi)齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題,通過(guò)學(xué)校大門(mén)外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表,請社會(huì )監督。學(xué)生學(xué)習時(shí)間和課業(yè)負擔也納入“陽(yáng)光工程”,都顯得那么規范和透明。更重要的,學(xué)生的主動(dòng)、全面、和諧、特色發(fā)展,成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。

  由于他們在創(chuàng )建“民樂(lè )特色”學(xué)校中卓有成效,連年以來(lái)獲得國家級、省級、市級、區級的先進(jìn)榮譽(yù)和獎項數不勝數,真不愧為一所百年名校,一所素質(zhì)教育名校,一所全國教育名校。

  總之,通過(guò)本次跟崗學(xué)習提高認識,明確了職責,一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉變觀(guān)念,銳意創(chuàng )新,開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及教師的新要求。我繼續精誠團結,同舟共濟,加強內部管理,發(fā)揮自身優(yōu)勢,與時(shí)俱進(jìn),立足質(zhì)量求生存,特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想。我堅信只要有信心,有決心,敢于創(chuàng )新,堅持不懈,農村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著(zhù)輝煌的明天。

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