千校萬(wàn)師骨干教師培訓工程心得體會(huì )范文
xx年4月2 -4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設骨干教師培訓工程（第86期）培訓班學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使我深刻地體會(huì )到未成年人思想道德建設是一項立體化的系統工程，其具有復雜性、艱巨性和長(cháng)期性，要完成這個(gè)使命，需要建設一支充滿(mǎn)激情、志存高遠、樂(lè )于奉獻、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應當具備以下修煉：
一、胸懷理想，充滿(mǎn)激情，富有詩(shī)意
心有多大，舞臺就有多寬。任何一個(gè)教師要想取得較高的成就，首先，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標的人，才能不斷增強自我意識和使命感。
教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復雜性、豐富性、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性。教育是一首詩(shī)，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩(shī)；也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩(shī)；還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩(shī)。有的人讀懂了這首詩(shī)，享用了一輩子，有的人一輩子都沒(méi)有讀懂這首詩(shī)。讀詩(shī)需要激情，寫(xiě)詩(shī)更需要激情。教授說(shuō)得好：“一個(gè)理想的教師，他應該是個(gè)天生不安分的會(huì )做夢(mèng)的教師�！彼�，一個(gè)優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己五彩斑斕的夢(mèng)想。
二、充滿(mǎn)自信自強，不斷挑戰自我
自信使人自強，只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮到極致。培養人就要培養他的自信，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應該百倍地去珍視這種自信，不因一時(shí)的挫折而喪失自信。
三、善于合作，具有人格魅力
競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會(huì )的顯著(zhù)特征。對于一個(gè)智慧型的教師，他必定懂得“人”字結構的意義，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撐”，“人”才能穩穩當當地站立起來(lái)。心存有那種“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，無(wú)疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時(shí)也封堵你走向成功的道路。合作是多方面的。教師間需要合作；師生間需要合作；教師與校長(cháng)間需要合作；教師與家長(cháng)間需要合作；教師與社會(huì )間需要合作。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系。生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較，與校長(cháng)討價(jià)還價(jià)，與學(xué)生說(shuō)長(cháng)論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞，最終歸于平庸。
四、非常尊重同事和領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)各方面因素
許多優(yōu)秀教師，其成功的`經(jīng)驗表明，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導，非常善于調動(dòng)各方面因素，無(wú)不具有“換位、尊重、互惠”三個(gè)要素。
一是換位。古人說(shuō)過(guò)：“已所勿欲，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問(wèn)題，要多了解對方需要什么，怎樣滿(mǎn)足對方的需要，而不是只顧自己，無(wú)視他人。因為許多難以解決的矛盾都可以通過(guò)“換位”得到解決。
二是尊重。尊重別人等于尊重自己。尊重是一個(gè)人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要，是人生存、生理等需要得到滿(mǎn)足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦挫傷一個(gè)人的自尊心，他會(huì )以十倍的瘋狂，百倍的力量來(lái)與你對抗。
三是互惠。人與人之間交往、關(guān)系的平衡，很重要的一點(diǎn)就要取決于心理的平衡，每個(gè)人在工作中都要付出――這是成本投入，每個(gè)人在工作中也都在收獲――這是收獲利潤。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的。交往的過(guò)程實(shí)際是利益平衡的過(guò)程，任何計較眼前得失的人，表面上是得到一些，實(shí)際上得一時(shí)之利，而失去長(cháng)遠利益。我覺(jué)得一個(gè)教師如果真正做到了以上三點(diǎn)，我相信他一定會(huì )得到教師群體的尊重，得到校長(cháng)的尊重，得到學(xué)生的尊重，得到家長(cháng)的尊重，得到社會(huì )的尊重，得到家人及朋友的尊重。
五、充滿(mǎn)愛(ài)心，大愛(ài)無(wú)痕
“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”。愛(ài)教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛(ài)教育應該包含兩層意思：一是教師要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)；二是教師要愛(ài)我們的教育對象——學(xué)生。
教師職業(yè)是我們事業(yè)賴(lài)以生存和發(fā)展的根基。在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，很多教師年復一年日復一日地工作，但是他從來(lái)沒(méi)有從教育的過(guò)程中，找到屬于自己的那份激情、樂(lè )趣、幸福感。本來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧，再加上自己又沒(méi)有點(diǎn)燃起工作的熱情，從而導致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無(wú)精打采的，一輩子下來(lái)都是在身心疲憊中消磨生命，難怪有的教師顯現出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài)，無(wú)異于靈魂乃至整個(gè)生命的窒息。那是多么的可怕！擺正心態(tài)，定好位子。
教師這個(gè)職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來(lái)，一個(gè)優(yōu)秀的教師，把所從事的職業(yè)當作事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的教師，一定會(huì )在自己的內心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的！所以，我要說(shuō)，走進(jìn)教師行列，是我們人生最精彩的、最理性的選擇！熱愛(ài)教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在，其實(shí)，我們每一位老師都應該是一位精神富翁！
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