教師全員通識培訓心得體會(huì )
開(kāi)學(xué)前，我們縣教育局組織了全縣范圍內的全員通識培訓。到我校來(lái)給我們授課的老師講的課生動(dòng)形象，點(diǎn)面結合，課題豐富，內容貼切實(shí)用。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我有一種久旱逢甘霖的感覺(jué)。在這眾多的課中，我尤其喜歡一線(xiàn)教師如何撰寫(xiě)教育教學(xué)論文的課。通過(guò)對該老師的課的學(xué)習揣摩，我得出幾點(diǎn)體會(huì )。
一、要在學(xué)習和積累上動(dòng)腦筋
學(xué)術(shù)論文是學(xué)習和研究的階段性總結，它既是教研成果的反映，也是學(xué)習成果的體現、為了能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識水平和理論素養。因此，要把學(xué)習和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓，在學(xué)習和積累上多動(dòng)腦筋。
1、資料的積累
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，離不開(kāi)參考資料。在研究某一個(gè)問(wèn)題之前，應充分了解他人在這個(gè)問(wèn)題上的見(jiàn)解、成果以及所做的`工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識的積累
知識積累過(guò)程的本身就是一個(gè)完善自身的知識結構、智能結構的過(guò)程。豐富的知識積累，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎。要積累知識，不僅要動(dòng)眼看，動(dòng)腦想，還要動(dòng)手寫(xiě)，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗的積累
在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng )造了許多成功的經(jīng)驗，探索出了不少有益的規律，萌發(fā)了許多想法和感受。對這些想法和感受，都應隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng )作的富貴財富。
二、要在選題和撰稿時(shí)下功夫
通過(guò)學(xué)習和積累、研究和探索，為我們的論文寫(xiě)作奠定了基礎、創(chuàng )造了條件、為了能夠真正寫(xiě)出高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)論文，十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫。
1、從教育主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )和各類(lèi)研討會(huì )等指定的研究課題中，篩選出符合自己的教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)的典型問(wèn)題作為論題，加以研究，撰寫(xiě)成文。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，注意細心觀(guān)察，勤于思考，就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。
3、通過(guò)認真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現論題，總結經(jīng)驗、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
總之，發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”。只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現在你的思維之中的。一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘，一分收獲。高質(zhì)量的論文不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的，它飽含著(zhù)作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個(gè)學(xué)習和思考的夜晚，犧牲了若干個(gè)節假日熬煉出來(lái)的、撰寫(xiě)論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情。只要肯動(dòng)腦筋，肯花功夫，每一位勤于學(xué)習積累、善于研究探索的教師，都能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。
【教師全員通識培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
幼兒教師通識培訓心得體會(huì )11-29
教師全員培訓總結（通用11篇）08-27
教師全員遠程培訓學(xué)習心得體會(huì )3篇11-29
安全員培訓心得體會(huì )10-14
安全員培訓心得體會(huì )10-14
安全員培訓心得體會(huì )10-14
幼兒園教師全員培訓個(gè)人總結12-23
教師全員培訓研修日志（精選10篇）10-21