教師師德培訓個(gè)人心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的教師師德培訓個(gè)人心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師師德培訓個(gè)人心得體會(huì )1
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習活動(dòng)，使我進(jìn)一步認識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習師風(fēng)師德心得體會(huì )。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)
師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕�，“以身立教，為人師表”；加里林說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，各方面都要為人師表�！蔽覀兦宄匾庾R到：教師的職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。
二、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
三、加強政治學(xué)習，不斷提高政治素養
自己應該系統地學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
四、愛(ài)心是師德素養的重要表現
崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
五、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
六、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
教師師德培訓個(gè)人心得體會(huì )2
在20__年寒假師德師風(fēng)學(xué)習中，我進(jìn)一步體會(huì )到了老師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng )造性，進(jìn)一步體會(huì )到了為人師表、教書(shū)育人的重大好處�，F將學(xué)習心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習中，我認真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！鄙鐣�(huì )的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就務(wù)必要有良好的師德與高尚的修養。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(cháng)。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹(shù)立遠大的職業(yè)理想，做好榜樣育人。
我們常常引導學(xué)生，要樹(shù)立遠大的理想。同樣，教師也就應樹(shù)立遠大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而到達為人師表的教育目的.。作為教師就就應言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就就應一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當先，做好學(xué)生的良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛(ài)，這是對教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔當教師的職責?師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就務(wù)必用愛(ài)心去滋潤每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自己，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
教師師德培訓個(gè)人心得體會(huì )3
師德是立師之本，師德是為師之命，師德是從師之魂的深刻道理。更加樹(shù)立了愛(ài)國守法的意識、愛(ài)崗敬業(yè)的精神、關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度、教書(shū)育人的責任、為人師表的情操和終身學(xué)習的理念。
教師的一言一行、一舉一動(dòng)影響著(zhù)學(xué)生，教師儀表形象、處世行為熏陶著(zhù)學(xué)生。所以，教師職業(yè)道德的高低影響教育教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，在日常的工作和生活中，要做到“遵紀守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規范、辦公有序”。
通過(guò)觀(guān)看視頻知道了《中小學(xué)教師日常職業(yè)道德行為讀本》，按照“遵紀守法、儀表端莊、言行得體、教學(xué)規范、辦公有序”五個(gè)模塊編寫(xiě)，每一模塊按“基本概念、基本原則、上級法規、實(shí)踐操作、經(jīng)典論述、舉案說(shuō)法”等方面展開(kāi)。
在遵紀守法篇圍繞“依法執教、廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生”三方面內容進(jìn)行了系統的闡述。通過(guò)學(xué)習知道了了“依法執教、廉潔從教 、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的概念。文中還論述了 “依法執教、廉潔從教、關(guān)愛(ài)學(xué)生的意義。摘要了國家、省市相關(guān)的法律、法規，古今中外教育家的“經(jīng)典論述”，如：李鎮西《愛(ài)心與教育》使我印象深刻。講了教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受，而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。
當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來(lái)?yè)Q取自己的尊嚴時(shí)，學(xué)生根本不會(huì )買(mǎi)我們的帳，只會(huì )向我們投來(lái)冷漠的眼光；當我們“無(wú)視”自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時(shí)注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時(shí)，學(xué)生會(huì )把他們全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們。這樣，我們便把自己尊嚴的豐碑建在了學(xué)生的心中。由此，我們可以得到一個(gè)樸素的真理的教育者尊嚴是學(xué)生給的�！芭e案說(shuō)法”中的案例，通過(guò)現實(shí)中的事例講述了普通教師依法執教的真實(shí)故事，使我知道依法執教，是教師職業(yè)道德修養的一部分，更是教師在教學(xué)工作中不可忽視的責任和義務(wù)。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，要加強對學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護，尊重學(xué)生的人格，做到文明從教、依法從教，廉潔從教，履行職責，做一名師德高尚、遵紀守法的教師。
在儀表端莊篇圍繞教師儀表端莊的體現、 怎樣做到儀表端莊以及儀表端莊的意義進(jìn)行了闡釋。通過(guò)學(xué)習知道了塑造良好的教師形象，包含兩個(gè)要素：儀表儀容和禮儀舉止。儀表端莊就隸屬于儀表儀容方面。儀表儀容主要包括衣著(zhù)、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現在學(xué)生面前的外部形態(tài)，體現了教師的內在氣質(zhì)、學(xué)識和修養。儀表儀容是獲得信任的外衣，教師儀表儀容方面的整體要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。通過(guò)學(xué)習知道教師的外在形象要遵循以下原則：1、大方得體的原則。2、端莊儒雅的原則。3、搭配協(xié)調的原則。正確的身姿是站如松、坐如鐘、走如風(fēng)、臥如弓，教師要具有正確的身姿和氣質(zhì)、風(fēng)度、素養和內心活動(dòng)。教師在課堂中要做到友善寬容，言行應當避免魯莽粗暴和粗俗猥瑣。舉止應當穩重優(yōu)雅而不失小節，待人應真情實(shí)意而不裝腔作勢。要善于控制自己的情感，遇事要沉著(zhù)冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學(xué)生以嚴肅、穩重、親切的精神感染力。在與學(xué)生交往中，既要熱情豪爽、堅毅果斷、深思熟慮，又要活躍開(kāi)朗、輕松幽默、熱情大方。
在言行得體篇中圍繞“語(yǔ)言規范、舉止文明、團結協(xié)作”三方面內容，闡述了 “語(yǔ)言規范、舉止文明、團結協(xié)作”的內涵和意義，，列舉說(shuō)了具體的做法，讓教師都能按照要求規范自己的言行。最后引用古今中外教育家的“經(jīng)典論述”以及“舉案說(shuō)法”的案例。我通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步明確：教師的言行舉止，潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須身體力行，時(shí)時(shí)刻刻以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣，努力做一名言行得體的教師。作為教師，我們應對鞠躬、站、坐、行等方面的身姿規范進(jìn)行了解，認真學(xué)習那些文明優(yōu)雅的舉止動(dòng)作，禁止行為粗俗，從細節處訓練自己，努力做到“站有站相，坐有坐相”。努力培養高尚的文明行為，做到舉止得體、文雅謙和、言而有禮、行而有矩，盡量以自身良好的禮儀風(fēng)范影響學(xué)生。
教師在學(xué)校里與同事之間、領(lǐng)導之間是一種平等互助的關(guān)系，在同一個(gè)集體中，不斷形成高尚的人格、提高自身素質(zhì)和能力，形成良好校風(fēng)，進(jìn)而培養學(xué)生良好的品德。教師要團結協(xié)作，互相學(xué)習，相互幫助。如果教師之間關(guān)系融洽、和諧，教師們就會(huì )感到心情愉快，工作就會(huì )順利開(kāi)展。反之，教師之間關(guān)系緊張，相互拆臺，經(jīng)常發(fā)生摩擦，就會(huì )影響正常的教育教學(xué)工作，阻礙學(xué)校的正常發(fā)展。在工作中我們要胸懷寬廣，高瞻遠矚，凡事講大局，講風(fēng)格，講團結，互通有無(wú)，交流信息，坦誠相見(jiàn)，不互相藏私，把自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴所得貢獻于他人。只有這樣，才能共同提高，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
在教學(xué)規范篇中對制定教學(xué)計劃，備課，上課，布置和批改作業(yè)，課后反思，輔導，考試，聽(tīng)課，教學(xué)研究九個(gè)方面進(jìn)行了闡釋、論述和規范。通過(guò)學(xué)習對提高教學(xué)管理能力和水平有很大的提高。其中課后反思做了明確的要求：
1、反思教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的設置是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，教學(xué)目標是否實(shí)現。
2、反思教師自身的教學(xué)基本功是否需要加強。板書(shū)設計有沒(méi)有問(wèn)題，實(shí)驗或課件或教具的使用是否有效。
3、反思學(xué)生的課堂反應怎樣，知識是否學(xué)會(huì )，課堂教學(xué)效果如何。
4、反思教學(xué)方法的運用是否得當，傳授的知識有沒(méi)有不準確不科學(xué)不透徹的地方。
5、反思需要改進(jìn)的方面，確定改進(jìn)的方法。在今后的教學(xué)工作中，要求教師按照上面的要求更好的進(jìn)行教學(xué)反思，提高課堂教學(xué)效果。
在辦公有序篇中從辦公制度、辦公秩序、辦公環(huán)境三方面內容對辦公有序進(jìn)行了闡述。按照內涵、意義、法律法規、具體要求、經(jīng)典論述、舉案說(shuō)法等環(huán)節進(jìn)行安排。通過(guò)本章的學(xué)習，知道了學(xué)習要建立完善好各項規章制度，在理解辦公制度的同時(shí)，要保持良好的辦公秩序，增強教師對學(xué)校的責任感和歸屬感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規范化、秩序化。教師在學(xué)校工作期間要自覺(jué)遵守學(xué)校的相關(guān)規定與制度，既要教書(shū)育人，又要為人師表，做到工作高效，秩序井然。學(xué)校要加強內部管理，創(chuàng )造整潔干凈、優(yōu)雅舒適的辦公環(huán)境，建立高效規范的辦公秩序，增強教師對學(xué)校的責任感、推進(jìn)學(xué)校日常工作規范化、秩序化。
通過(guò)這次的師德培訓，我更加明白一個(gè)教師的責任，要在學(xué)習和生活中為自己的學(xué)生做一個(gè)好的榜樣，讓學(xué)生們能夠夠在無(wú)形中受到熏陶，為自己將來(lái)的人生之路打下堅實(shí)的基礎。
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