教師培訓心得體會(huì )集錦7篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的教師培訓心得體會(huì )7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
教育的真諦到底是什么？教育機智從哪里來(lái)？如何做一名研究型的教師？如何當一名有智慧的班主任？老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)反思、總結和積累，只有樹(shù)立終身學(xué)習的理念，一個(gè)老師才能從優(yōu)秀走向卓越。
在這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )轉型的關(guān)鍵時(shí)期，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代真正來(lái)臨之際，我們到底該怎樣做教師？新的時(shí)代有新的常態(tài)，這些社會(huì )的新變化必然對教師有了新的要求，因為我們不能用十年前的知識去教現在的學(xué)生去應付十年后的生活。無(wú)論社會(huì )如何變遷，“教師”二字永遠意味著(zhù)責任、愛(ài)心和堅守。今天，我們該如何做教師？
首先，要做有教育信仰的教師。
中國的老話(huà)經(jīng)常說(shuō)，“人在做，天在看”、“頭頂三尺有神明”。雖然具有唯心主義的傾向，但是體現了人們對自然、天地的敬畏之心。正因為如此，人們才會(huì )在做有愧于良心、道德、法律的事情的時(shí)候能夠有所畏懼。所以，人需要有一種信仰，信仰在某種程度上說(shuō)起到了道德約束的作用。其實(shí)，做教育更需要有一種信仰，這種信仰就是為人師表，百年樹(shù)人的堅定信念。
作為教師，如果自己的教育信仰不堅定，就會(huì )心有旁騖、不學(xué)習、無(wú)恒心、不專(zhuān)心，專(zhuān)業(yè)不成長(cháng)，就站不穩講臺；如果連自己都不熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，而僅僅把它當成是糊口的工具，就沒(méi)有堅持下去的勇氣，也就無(wú)法感染學(xué)生；如果專(zhuān)業(yè)信仰雜亂迷惘，當一天和尚撞一天鐘，內心就會(huì )無(wú)所適從，就可能生出教學(xué)亂象。教師一旦沒(méi)有了初心，沒(méi)有了信仰、沒(méi)有了夢(mèng)想，就只會(huì )機械地管理學(xué)生，容易動(dòng)氣，采取本能的、簡(jiǎn)單的、粗暴的方法。
選擇了做教師，就要選擇為教育事業(yè)而終身付出的決心。平心而論，它的確不是一個(gè)人人追捧、趨之若鶩的職業(yè)，并且調查表明，師范生中愿意選擇教師作為職業(yè)的比率在逐年下降。在市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮下，人們趨向于選擇經(jīng)濟回報更高的領(lǐng)域無(wú)可厚非。越是轉型的時(shí)代，越需要有這樣一群人，去感染人、教育人，滋養人。
其次，要做學(xué)習研究型的教師
反思、學(xué)習和研究是成為名師的必由之路。一個(gè)優(yōu)秀的教師不在于教了幾年書(shū)，關(guān)鍵是用心教了幾年書(shū)。成功不是偶然的，而是用心的結果。
第一，樹(shù)立終身學(xué)習的理念和職業(yè)目標。
教師不能用十年前的知識去教現在的學(xué)生去應付十年后的生活。所以，高中教師這個(gè)職業(yè)，比其他的任何職業(yè)都需要學(xué)習，并且要終身學(xué)習。因為教育對象永遠是十六七歲的青春年少。作為教師，要向書(shū)本學(xué)、向社會(huì )學(xué)、向學(xué)生學(xué)習。
“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”只是教育浪漫主義，是脫離實(shí)際的幻想。教育不是萬(wàn)能的。光有對教育的一腔熱情和對學(xué)生的愛(ài)，不能做好教育。教育不僅需要激情和職業(yè)的愛(ài)，更需要的是科學(xué)的態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的知識和研究精神。
很多經(jīng)驗教訓告訴我們，遇到棘手的教育教學(xué)難題，遇到難管的學(xué)生，最有效的辦法，不是直接進(jìn)入管理層面，想“怎么辦”，而是要先進(jìn)入研究層面，問(wèn)“為什么”。一去研究思考，老師就不那么容易生氣了。這對于老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和身心健康，都是有好處的�？墒�，很多情況都是突發(fā)事件，需要教師迅速對事態(tài)做出反應與處理。剛開(kāi)始，老師的反應都是本能，采取的措施也可能欠妥。但是，如果事后具有一種研究精神，凡是想一個(gè)為什么，下次遇到同樣的情況，就會(huì )得心應手了。
相反，凡事就用老掉牙的道德說(shuō)教、煽情施壓來(lái)代替科學(xué)分析，效果只會(huì )事倍功半。也許我們應該容忍學(xué)生的暫時(shí)落后，讓學(xué)生在進(jìn)步中體驗成長(cháng)。學(xué)校有強弱，師資水平有高低，辦學(xué)條件有差異，為什么就不能容忍“差生”的存在呢？我們應當尊重學(xué)生的具體差異與興趣愛(ài)好，用多元化的標尺去評價(jià)學(xué)生。
為什么總是少數人能成功？因為那些人早上叫醒自己的，不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。教師的夢(mèng)想是什么？教師應當有一個(gè)遠大的職業(yè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想跟成長(cháng)有關(guān)，而不僅僅是職稱(chēng)。職業(yè)目標是教師快速成長(cháng)的助推器。為什么有的老師三年就成為了名師？為什么大部分老師只成為了一個(gè)傳授知識的“教書(shū)匠”？為什么會(huì )出現職業(yè)倦��？其實(shí)老師的成長(cháng)和學(xué)生是一樣的，需要有一個(gè)長(cháng)遠的規劃和目標。如果這個(gè)目標是躺著(zhù)就能夠著(zhù)的，相信沒(méi)有人原因站起來(lái)。每個(gè)老師都要樹(shù)立近期、長(cháng)期、終身目標，這樣，成長(cháng)才不是一句空話(huà)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
8月1日我參加了在市活動(dòng)中心召開(kāi)的全員中心校教師繼續教育開(kāi)學(xué)大會(huì )。在會(huì )上，劉局長(cháng)的將會(huì )讓我受益匪淺。
劉局長(cháng)將會(huì )中提到教師參加培訓，提高教師素質(zhì)教育的重要性�！鞍倌甏笥�，教育為本”而“教育大計，教師為本”，21世紀的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師，這是高素質(zhì)教育的根本保證，因此，女里實(shí)施繼續教育工程，加強中小學(xué)教師對于建設，是面臨新形勢的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎，教育的發(fā)展必將迎來(lái)美好的明天。
通過(guò)繼續教育的學(xué)習，現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結：
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，在與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步�，F將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：其一，對小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求！
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠程培訓的過(guò)程中，我聆聽(tīng)的多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時(shí)我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓做個(gè)總結。
一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，感知新理念
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí)，遠超過(guò)規定小學(xué)時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴” ，讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
二、虛心互動(dòng)認真交流，吸取新經(jīng)驗。
每一次的交流研討中，我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn)，提出了許多新的觀(guān)點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、潛心學(xué)習刻苦研修，享受新收獲
每次學(xué)習都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè )。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求�！笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠程課程的學(xué)習，為我提供了良好的再學(xué)習的機會(huì )，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧。
四、精心總結不斷反思，感受新快樂(lè )
雖說(shuō)成績(jì)是次要的，但每次看著(zhù)成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習的動(dòng)力。因為每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。教學(xué)設計與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評論和被評有223次。
這次培訓我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng )新，使生命的禮花得到盡情的綻放。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
我是一名小學(xué)教師，參加工作二十多年來(lái)，一路跋涉，一路成長(cháng)，品嘗著(zhù)對教育追隨的幸福與快樂(lè )。盡管曾參加過(guò)一些培訓，總感覺(jué)得不到滿(mǎn)足，深感自己知識匱乏，渴望得到更多更高的提高。當我接到赴南京師范大學(xué)參加為期15天的教育部國培計劃（20xx）——中小學(xué)骨干教師研修項目南京師范大學(xué)小學(xué)品德班研修學(xué)習的通知時(shí)，欣喜若狂！國培計劃對我來(lái)說(shuō)，不亞于一場(chǎng)久旱逢甘雨。
歷時(shí)十五天的國培學(xué)習，現已結束�；厥走@些天所走過(guò)的日子，感慨萬(wàn)千，獲益頗多……
國培，使我深刻認識到了道德教育的重要性，明確了今后成長(cháng)發(fā)展的方向。五大板塊的教學(xué)內容，分別從基本理論、教科研、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃等方面加以系統分類(lèi)，讓我學(xué)到了如何將教育理論與教學(xué)實(shí)踐有機結合。通過(guò)培訓我認識到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的提高。
本次國培的專(zhuān)家團隊，既有德育教育研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人，又有參與小學(xué)《品德與生活（社會(huì )）》課程標準研制的專(zhuān)家教授，還有優(yōu)秀的教研員和特級教師。金生鈜教授睿智博學(xué)，王風(fēng)炎教授快人快語(yǔ)，成尚榮所長(cháng)旁征博引……各位教授都給我留下難以忘懷的深刻印象。通過(guò)聆聽(tīng)各個(gè)專(zhuān)家的報告講座，讓從前摸著(zhù)石頭過(guò)河的我，如今感到茅塞頓開(kāi)。
國培，讓我最為感動(dòng)的是我們的班主任——余維武老師和六位研究生小老師。他們既要組織班級學(xué)員按時(shí)按要求參加學(xué)習，又要為學(xué)員搞好各種細致的服務(wù)，同時(shí)還要按期制作培訓剪報。他們的工作量之大、之重，可想而知！他們默默耕耘的身影深深感動(dòng)了我。
每一天，我都在學(xué)習中度過(guò)；每一天，我都在學(xué)習中進(jìn)步！
參與國培，使我在學(xué)習中收獲，在交流中解惑，在研修中提高，在反思中成長(cháng)。
感謝國培，不但賜予我優(yōu)秀的精神食糧，也洗滌了我的教育心靈，使我幸福成長(cháng)！
難忘國培！回去后，我將把理論轉化為實(shí)踐，把想法化為做法。把聽(tīng)出來(lái)的上出來(lái)、教出來(lái)、實(shí)踐出來(lái)。做好示范引領(lǐng)，與身邊的教師一起幸福成長(cháng)！
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
8月28日至31日，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓會(huì )視頻會(huì )議及實(shí)踐基地師德培訓會(huì )。28日上午分別聽(tīng)取了全國著(zhù)名教育專(zhuān)家、四川省成都市武侯實(shí)驗中學(xué)原校長(cháng)李鎮西的學(xué)術(shù)報告和溫州市教育局副局長(cháng)伍挺的師德專(zhuān)題培訓動(dòng)員報告；下午分別聽(tīng)取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍、溫州二外省語(yǔ)文特級教師張寰宇、溫州職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )教師呂媚媚的個(gè)人成長(cháng)故事的報告，31日下午集中學(xué)習了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡，被他們不忘本原，牢記使命，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛(ài)生”精神深深感動(dòng)著(zhù)。下面，我來(lái)談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦?zhuān)題培訓的學(xué)習體會(huì )。
一、不忘學(xué)習，職業(yè)認同
李鎮西老師“從教師的.職業(yè)認同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我們懂得了“學(xué)習研修，實(shí)踐反思，感悟提升”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛(ài)，尊重生命，促進(jìn)成長(cháng)”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性。他還通過(guò)具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認同感”的具體內涵，讓我們懂得了做一位“四有”好老師，要對教育有高度的職業(yè)認同感，要有“愛(ài)和責任”的強烈意識，要富有發(fā)自?xún)刃纳钐幍慕逃閼押徒逃硐氲鹊览��！敖逃牧贾w現在教師面對后進(jìn)生的時(shí)候。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運，那我們就無(wú)比幸運。教育就是浪漫，就是溫馨，就是情趣，就是詩(shī)情畫(huà)意，每一個(gè)教師都是教育童話(huà)的創(chuàng )作者。這樣做教師，就會(huì )有高度的職業(yè)認同�！崩罾蠋煹倪@一段話(huà)在我的心中留下了深刻的烙印。于是，我認為，教師職業(yè)認同既是一種過(guò)程，又是一種狀態(tài)，有了教師職業(yè)認同感，方有教師職業(yè)幸福感。其實(shí)，幸福是一種心態(tài)，是一種感受，是一種領(lǐng)悟；幸福應該是一種利己而悅人、通透而灑脫、明智而悠然的感覺(jué)。讓課堂因有序而高效，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì)，讓生命因靈動(dòng)而幸福！
二、不忘本原，立德樹(shù)人
李芳老師，中共黨員，生前系河南省信陽(yáng)市浉河區董家河鎮綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。20xx年6月11日下午放學(xué)，她護送學(xué)生離校返家，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時(shí)，一輛滿(mǎn)載西瓜的無(wú)牌照三輪摩托車(chē)闖紅燈急速駛來(lái)，且毫無(wú)剎車(chē)跡象。危難時(shí)刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護學(xué)生，并奮力把學(xué)生推開(kāi)。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴重撞擊，經(jīng)多方搶救無(wú)效，于20xx年6月13日4時(shí)逝世。李芳老師堅守鄉村教學(xué)一線(xiàn)，29年如一日。她不忘本原，愛(ài)生如子，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節課，是學(xué)生心目中愛(ài)戴的好老師、好朋友；她不忘初心，以德施教，始終注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養，用愛(ài)心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響；她臨危不懼，舍己救人，用大愛(ài)和生命為學(xué)生上好最后一節課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。我一定要以李芳老師為榜樣，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的崇高師德，心懷大我、無(wú)私奉獻的至誠精神，為人師表、行為世范的品格風(fēng)范，奮不顧身、舍己救人的大愛(ài)精神，爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師。
三、不問(wèn)西東，只從于心
聽(tīng)取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長(cháng)大了，我就成了您》、溫州二外省語(yǔ)文特級教師張寰宇的《熱愛(ài)是教學(xué)成長(cháng)的增長(cháng)點(diǎn)》、溫州職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )教師呂媚媚的《一個(gè)人的開(kāi)始，一群人的故事》的個(gè)人成長(cháng)故事的報告，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅持中立我”向我們闡述了“語(yǔ)文，有一種溫度”“教學(xué)，是一種探索”“成長(cháng)，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因為愛(ài)之所以堅持，因為堅持終將美好”“我的最大幸福是看著(zhù)孩子的成長(cháng)與蛻變”“人在一起叫聚會(huì )，心在一起叫團隊”為我們詮釋了“一個(gè)人可以走得更快，一群人可以走得更遠”的人生格言。為此，我認為不問(wèn)西東，只從于心，做一位“四有”好老師，努力做到以下四點(diǎn)：一要堅定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè)，一輩子認真做到底”的理想信念；二要勤于立德樹(shù)人，善于教書(shū)育人，勇于創(chuàng )新勵人，引導和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別要引導和幫助學(xué)生扣好人生的第一�？圩�；三要踐行終身學(xué)習理念，讓自己始終處于學(xué)習狀態(tài)，站在學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng )新的前沿，不斷充實(shí)、拓展和提升自己，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導；四要愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，更要愛(ài)一切美好的事物，要學(xué)會(huì )用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，要善于通過(guò)真情、真心、真誠拉近與學(xué)生之間的距離，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生的心田，用責任心去呵護學(xué)生的健康成長(cháng)，使自己成為學(xué)生的良師益友。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就XXX教授和XXX老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì )。
XXX教授的講座內容是《一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征;三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑;四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問(wèn)題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。
XXX老師的講座內容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要：1課堂健康知識無(wú)誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學(xué)結構巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達標10教學(xué)特色鮮明
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
在這次遠程教育培訓時(shí)間里，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，我的心每時(shí)每刻都受到強烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來(lái)從未有過(guò)如此幸福而充實(shí)的感覺(jué)。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養分。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多�，F在把我學(xué)習的心得體會(huì )在這里和大家分享：
一、教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
這次培訓安排了多位專(zhuān)家給我們講授。專(zhuān)家們精彩的講座，從各個(gè)角度闡述了對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師，我們要學(xué)習新《綱要》、新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應的課程、教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)期的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新幼兒教師。新幼兒教師要體現在理念新，方法常新、更新。堅持長(cháng)遠發(fā)展，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師幼觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與各位專(zhuān)家面對面的交流，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到到困難，增強了培訓的時(shí)效性和針對性。培訓中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理論、理念、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了實(shí)效性。學(xué)習中，我還同其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流各自學(xué)習的感受。通過(guò)交流。我博采眾長(cháng)、揚長(cháng)避短，是自己在不斷交流中成熟起來(lái)。
三、心動(dòng)更要行動(dòng)，博采眾長(cháng)，學(xué)以致用
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得我們教學(xué)活動(dòng)中應該把目標放長(cháng)遠些；課堂教學(xué)中應主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活波、主動(dòng)創(chuàng )造的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習；發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性；敢于打破常規；激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中，我將把學(xué)到的知識很快內化為自己的東西，根據我院的實(shí)際情況，針對我園特點(diǎn)，運用到教學(xué)中去，真正做到“國培”落到實(shí)處，學(xué)以致用。
國培，讓我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。更讓我結識了很多心存高遠的尋夢(mèng)人。感謝國培！
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