【精選】網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )三篇
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇1
集中研修即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，回顧研修六天，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修平臺，親密接觸精彩又豐富的學(xué)習資源，聆聽(tīng)專(zhuān)家講解，領(lǐng)略先進(jìn)的教學(xué)思想，分享優(yōu)勢教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)表點(diǎn)評，激揚思想。研修中，我堅持每天滿(mǎn)弓學(xué)習，認真觀(guān)看每個(gè)視頻和文件，積極反思，通過(guò)研修學(xué)習解決了不少我在實(shí)際教學(xué)中遇到的疑惑。研修有時(shí)雖然感覺(jué)勞累，但研修培訓使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到專(zhuān)家就在身邊，讓我體會(huì )到更多的是喜悅、欣慰和收獲。
研修培訓為我們提供了一次開(kāi)展教學(xué)理念和教材教學(xué)研究的機會(huì )，對教學(xué)理念不斷更新，對教材內容的挖掘，對學(xué)情的探究，對教學(xué)設計的探究，對學(xué)習過(guò)程的探究，對教學(xué)反思和評價(jià)的探究。教學(xué)貴在思考、研究和琢磨，教促研，研促學(xué)。
研修讓我在教育理念、教學(xué)設計能力、教學(xué)方法、教學(xué)反思能力等各方面有了很大的提升。研修豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助。
研修只是一個(gè)教師培訓的手段，只是一個(gè)范例。她給予我們清泉，讓我們飲水不斷。她給予我們以學(xué)習的種子，我們則要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)。研修給我們無(wú)限生機，讓我真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓研修的碩果在我的教育事業(yè)中大放光彩。
研修讓我更加意識到了作為小學(xué)英語(yǔ)老師要不斷的提升自己的理論素養，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不能只頓步不前，而應該意識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的教育教學(xué)理論，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并服務(wù)于自己的課堂教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。
研修對我今后的教學(xué)生涯產(chǎn)生了積極影響，我為自己是一名教師而感自豪。在我們的身邊有各種各樣很有個(gè)性的孩子，我們對每個(gè)學(xué)生都要充滿(mǎn)愛(ài)心，相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習優(yōu)勢，每個(gè)孩子都可成才，讓我們的教育創(chuàng )造出很多的奇跡，幫助他們全面健康成長(cháng)和成才。
研修讓我更加明白了：教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻!所謂，國之命脈系教育，教育值得我們付出、值得我們期盼、值得我們追求。
相信，在今后的教育教學(xué)生涯中，我定會(huì )不斷加強學(xué)習，充分利用研修所學(xué)、所感、所悟，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)中，相信我的教育教學(xué)之路終將會(huì )花滿(mǎn)錦簇!
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇2
這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻�，F總結如下幾點(diǎn)：
一、要徹底摒棄舊的教育觀(guān)念，樹(shù)立新的科學(xué)的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹(shù)立現代的學(xué)生觀(guān)：學(xué)生是公民，是天生的學(xué)習者，學(xué)生是學(xué)會(huì )的而不是教會(huì )的，同時(shí)，要樹(shù)立向學(xué)生學(xué)習的觀(guān)念，加強和學(xué)生的交流，要與學(xué)生平等對話(huà)。
二、要樹(shù)立現代學(xué)習觀(guān)。
要保護好學(xué)生的學(xué)習天性，充分發(fā)揮學(xué)生內在的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習方法要多樣化，從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響是有限的，而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學(xué)生，保護好學(xué)生學(xué)習的天性。
三、要樹(shù)立現代的教師觀(guān)。
1、教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者。
教師是促進(jìn)者，也就是說(shuō)教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。所以教師要幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑，要指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握適當的學(xué)習策略，發(fā)展元認知能力，要創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，建立一個(gè)寬容、輕松的`課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。
2、教師是學(xué)生學(xué)習的引導者。
教師作為引導者，要引導學(xué)生改變被動(dòng)接受的學(xué)習方式，積極創(chuàng )設情境和條件，引導學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習方式，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生的主體意識、能動(dòng)性和創(chuàng )造性不斷得到發(fā)展，培養他們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。我們要改變教學(xué)方法，使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習方式。
3、教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。
教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識、共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。因此，作為學(xué)生的學(xué)習伙伴，教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中去，與學(xué)生共同學(xué)習，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
4、教師是教育教學(xué)的研究者。
新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過(guò)程中所出現和遇到的各種各樣的新問(wèn)題，都要求教師以一個(gè)研究者的身份去觀(guān)察、了解和解決。教師要以一個(gè)研究者的身份置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結，使其形成規律性的認識。教師要把教學(xué)與研究有機地融為一體，把自己由“教書(shū)匠”變成“教育家”，不斷提高教學(xué)水平，從而最終實(shí)現自我完善。
5、教師是課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。
教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個(gè)層次的課程知識，以及這些層次之間的關(guān)系；要提高和增強課程建設能力，使國家課程和地方課程在學(xué)校，在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善；要鍛煉并形成課程開(kāi)發(fā)的能力，開(kāi)發(fā)具有本土化、鄉土化、樣本化的課程。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要對教材進(jìn)行鉆研和處理，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內容。教師要使教材內容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認知欲望，使教材內容同學(xué)生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系，使教材內容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。教師要引導學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué)，幫助學(xué)生建構知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結構，幫助他們在最短的時(shí)間內最大限度地掌握課程內容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉變觀(guān)念，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )新課程的改革精神，充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導、參與的作用，認真總結教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，分析研究自己的教育教學(xué)行為，充分利用現有課程資源，不斷建設和開(kāi)發(fā)新的課程資源，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇3
五月的花海，分外迷香。在這一年中承上啟下關(guān)鍵性的季節，我們相約武局黨校，集中培訓網(wǎng)絡(luò )新媒體相關(guān)知識，總結過(guò)去工作經(jīng)驗，學(xué)習當下先進(jìn)媒體知識，把握未來(lái)宣傳工作要領(lǐng)，助力鐵路媒體宣傳工作強基達標提質(zhì)增效，為服務(wù)鐵路發(fā)展營(yíng)造好的社會(huì )輿論環(huán)境和口碑。
5月31日至6月2日，我有幸參與了局黨校舉辦的20xx年全局網(wǎng)絡(luò )新媒體工作培訓班。此次集中學(xué)習，匯聚了來(lái)自我局69個(gè)單位100多個(gè)優(yōu)秀通訊骨干，大家齊聚一堂，集中充電，相互學(xué)習，交流經(jīng)驗，共同近距離聆聽(tīng)新浪微，博、騰訊大楚網(wǎng)等資深媒體人的精彩授課，感受一次思想的洗禮。培訓過(guò)程中各位領(lǐng)導及媒體專(zhuān)家的講座，或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨，無(wú)不滋養著(zhù)我的心田。講師們豐富的網(wǎng)絡(luò )案例，精湛的理論闡述，使我受益匪淺。
一、以“雙微”平臺為突破口，創(chuàng )新運用媒體形式
在當下萬(wàn)物皆媒的環(huán)境下，微博、微信無(wú)疑是市場(chǎng)份額最多，關(guān)注度最高，運用最廣泛的媒體形式。
首先，微博依然是突發(fā)事件集中爆發(fā)平臺、第一信源。是公眾知情權和表達意愿的重要訴求通道；是政府、企業(yè)形象宣傳、危機管理不可替代的平臺。鐵路身肩公益，決定了其微博的政務(wù)屬性。鐵路微博突出面向百姓貼心服務(wù)，及時(shí)發(fā)布權威信息、加強與民眾的互動(dòng)性，已成為鐵路做好網(wǎng)絡(luò )輿論正面引導，提升公信力，樹(shù)立良好社會(huì )口碑的重要抓手。運營(yíng)好鐵路微博平臺需要設立專(zhuān)項管理制度，增強風(fēng)險防范意識；面對廣大網(wǎng)民，要端正服務(wù)態(tài)度，勤思考，多互動(dòng)，善總結。
其次，微信已然成為人們不可或缺的生活方式。自宜車(chē)新媒體成立以來(lái)，微信運營(yíng)開(kāi)始步入正軌，《視頻直播》、《乘著(zhù)火車(chē)去踏青》、《企業(yè)宣傳片》、《VR全景》、《夜話(huà)讀書(shū)》等欄目?jì)热葚S富，形式多樣的新媒體作品均受到用戶(hù)一致好評，有效的傳播了宜車(chē)聲影。雖然成績(jì)顯著(zhù)，但問(wèn)題也不少。目前平臺漲粉遭遇瓶頸、缺乏粉絲互動(dòng)、關(guān)注群體不均衡男女比例達7/3等問(wèn)題突出。針對出現的問(wèn)題，我們可以從這幾個(gè)方面入手：一是改變傳統的“5W”文字表述方式，以貼近用戶(hù)、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用戶(hù)的抵觸心理，提高作品傳播率。二是創(chuàng )新利用媒體形式，實(shí)現媒介交互融合，例如全景視頻直播、全景趣味動(dòng)圖、線(xiàn)上直播等，以豐富平臺內容，增強吸粉能力。三是研究用戶(hù)心理，參考用戶(hù)先知需求、價(jià)值需求、忌難求簡(jiǎn)需求。四是及時(shí)回復粉絲評論，把用戶(hù)當伙伴、當朋友，虛心聽(tīng)取粉絲意見(jiàn)建議，同時(shí)適當開(kāi)展活動(dòng)征集粉絲意見(jiàn)，吸引新用戶(hù)，留住老用戶(hù)。
二、嚴把宣傳關(guān)口，提高輿情風(fēng)險防范意識
網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，隨著(zhù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代全面到來(lái)，面對互聯(lián)網(wǎng)資本構成日趨復雜化及網(wǎng)絡(luò )交互性日益增強的局面，網(wǎng)絡(luò )輿論異軍突起，形勢嚴峻。一般而論，面對錯綜復雜的新型輿論環(huán)境，鐵路部門(mén)往往處于寡不敵眾的劣勢，而觀(guān)眾“天然地”具有善良、同情、公正等道德優(yōu)勢，加之新信息傳播技術(shù)帶來(lái)的諸如匿名、暗示、傳染等適合“起哄嫁秧”的集合心里機制，輿情處理工作難度之大可想而知。筆者認為可以從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：一是成立輿情監督機構，完善輿情考核機制，建立輿情應對機制，及時(shí)的發(fā)現輿情、研判輿情、處理輿情；二是堅持誠實(shí)為本、及時(shí)發(fā)聲、依法依規的輿情處理原則。處理輿情反映要快，應對要靈活，回復要準確，處理過(guò)程要細致；三是處理輿情要有前瞻性，未發(fā)聲、先研制，錯了態(tài)度要誠懇，遭遇誣陷堅決斗爭，誤解誤傳巧妙解釋?zhuān)厥馇闆r下可以向相關(guān)媒體尋求幫助。力避“化危為險”、力求“化危為安”、力爭“化危為機”。
三、助力網(wǎng)評提質(zhì)上量，營(yíng)造和諧外部環(huán)境
網(wǎng)絡(luò )評論是網(wǎng)絡(luò )媒體的旗幟和靈魂，有著(zhù)重要的社會(huì )教育意義和社會(huì )引導作用。隨著(zhù)我國鐵路的高速發(fā)展，社會(huì )監督越來(lái)越嚴苛，群眾的各種呼聲接踵而來(lái)，如何答疑解惑、調節輿論溫度、平衡社會(huì )心態(tài)、協(xié)調社會(huì )行為、避免傳播誤區成為鐵路輿情處置的重要使命和嚴峻考驗。筆者認為可以從以下幾個(gè)方面助力鐵路網(wǎng)評提質(zhì)上量。一是增加評論的附加值。即作為評論員，你應該懂的比別人多一點(diǎn)，能說(shuō)出來(lái)的東西比別人多一點(diǎn)，能夠提供的有價(jià)值信息比別人多一點(diǎn)；二是增加評論的可信度。俗話(huà)說(shuō)的好，隔行如隔山，不同領(lǐng)域有不同的專(zhuān)業(yè)知識，而專(zhuān)業(yè)的知識才更能讓人信服；三是提升評論的文字功底。文理通暢的文章才能贏(yíng)得更多的關(guān)注。相反，平淡無(wú)味或過(guò)于艱澀的行文，必然會(huì )讓人失去閱讀的興趣。所以，要寫(xiě)好評論，除了有獨特的觀(guān)點(diǎn)觸角，更要有扎實(shí)的文字功底；四是增加標題的含金量。一個(gè)好標題是一篇成功文章的一半。級別越高的媒體，稿件來(lái)源越發(fā)是供遠過(guò)于求，一個(gè)奪人眼球的標題，是稿件能否步入編輯“法眼”的敲門(mén)磚。同時(shí)，標題中要能夠直觀(guān)表達筆者不同尋常的思想和高度，要在蕓蕓眾生中給人標新立異的感官。
四、廣納人才，打造過(guò)硬宣傳團隊
海不擇細流，故能成其大，山不拒細壤，方能就其高。開(kāi)放的體制之下才能迎來(lái)百花齊放百家爭鳴的壯闊景象。在新媒體建設的道路上唯有不拘一格，開(kāi)放舞臺，才能廣納人才，實(shí)現創(chuàng )新突破。未來(lái)的宜車(chē)新媒體，需要集大家之智慧，只有堅持公平、公正、開(kāi)放、共享的運營(yíng)理念，發(fā)揚媒體成員創(chuàng )新、勤勞、協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，才能真正實(shí)現講好宜車(chē)故事，傳播宜車(chē)聲影的目的。
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