關(guān)于教師培訓心得體會(huì )匯編8篇
我們心里有一些收獲后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的教師培訓心得體會(huì )8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年xx月xx日至xx日,我有幸參加了“美術(shù)教師轉崗培訓”學(xué)習。參加這次培訓的共有來(lái)自全區的40名中小學(xué)教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養,更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,要求參加本次培訓的40名教師,回到各自的工作崗位后,發(fā)揮骨干教師的作用,帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在5天的培訓期間,我們學(xué)習了美術(shù)教學(xué)基礎技能,也學(xué)習“美術(shù)教育理論” “美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識,更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位,進(jìn)校非常重視這次培訓,教師淵博的學(xué)識和盡職盡責的授課,使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些感受。
一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平,更新專(zhuān)業(yè)知識
這次培訓可以看出 對教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開(kāi)設了創(chuàng )意素描,歸納色彩等課程,更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現,打破了傳統素描課、色彩課的嚴謹寫(xiě)實(shí)的拘束,這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二、廣大小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用
美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程,那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育,而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓,我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上,不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責,這是美術(shù)教師轉崗培訓心得體會(huì )范文。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,還要做美術(shù)文化的傳播者
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,綜合性強等特點(diǎn),它與社會(huì )科學(xué),人文科學(xué),自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此,它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分,把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面,可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi),美術(shù)與生活,美術(shù)與情感,美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習,提高自身文化修養,不僅是一名美術(shù)人,還應該是一名文化人。
四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色,開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源
在此次培訓中授課的專(zhuān)家們對學(xué)生們寄予殷切期望,希望學(xué)生們結合本地區特色,深入生活,開(kāi)發(fā)具有地方特色,民間特色的校本美術(shù)課程資源?图业貐^有天下一絕的風(fēng)光,有豐富獨特的民間文化,這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源,我們美術(shù)教師應靜下心來(lái),深入生活,潛心研究,拿出有地方特色,有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓以來(lái),我非常珍惜這次的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)學(xué)習,交流,提交作業(yè),我收獲很大。
本次學(xué)習內容豐富,通過(guò)觀(guān)看視頻講座,許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。老師認為:學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生通過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中。像我們農村老師,條件艱苦,環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更應該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自己。通過(guò)這次遠程教育培訓,我深刻地體會(huì )到新課程教學(xué)應該是:“學(xué)生在老師的指導下,通過(guò)自己親自去體驗、嘗試,來(lái)獲得知識,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認識到了自己在教學(xué)中的不足之處,通過(guò)視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習,對于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認識;同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施,其效果比想象中還要好;在設計課堂上也有了一定的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節,我感到長(cháng)了見(jiàn)識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設計上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上,目前最讓我受益的是第一:學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué),易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣,對于一些枯燥和抽象的內容,學(xué)生都不感興趣,沒(méi)有學(xué)習的積極性。但通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,從而使教學(xué)效果更佳。其二:PPT課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái),學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了,所以我們在教學(xué)時(shí)更應該想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設計巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。
總之,通過(guò)這次培訓,我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的,教師要不斷的思考,不斷地尋求新的適應新一代學(xué)生的教學(xué)方法,與時(shí)俱進(jìn)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階!
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
xx年1月24、25日,我有幸參加了縣教育局舉辦的全縣xx年新招聘語(yǔ)文教師培訓,通過(guò)兩天的培訓,我對語(yǔ)文朗誦技巧和漢字書(shū)寫(xiě)方法有了更深一層的了解。
為什么強調朗讀呢?在小學(xué)語(yǔ)文課文中,幾乎每篇課文的教學(xué)目標之一就是正確、流利、有感情的朗讀課文!皶(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,這充分說(shuō)明了讀的重要性。而在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,往往是老師一味地講解,學(xué)生只能被動(dòng)地接受,而且理解往往不到位,容易遺忘。老師還擔心學(xué)生的朗讀占用時(shí)間,把該講的重點(diǎn)內容講不完,所以忽略了學(xué)生的朗讀。朗讀課文既是讀的訓練,又是說(shuō)的訓練,多讀可以提高他們的口頭表達能力和語(yǔ)言組織能力,培養他們的語(yǔ)感。初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。在初讀課文時(shí)要求一定要讀正確,讀準確文章當中的生字、新詞的發(fā)音,再讀正確的基礎上多讀幾遍,達到熟練流利的程度,這樣就能了解課文中的主要內容。當了解主要內容后,老師再加以指導、點(diǎn)撥,學(xué)生對文章中的人物的心理活動(dòng)、感情色彩加深了理解,這樣讀起來(lái)就會(huì )有感情,學(xué)習起來(lái)就會(huì )有興趣,而且可以減少老師講解的精力,一舉兩得。如果忽視朗讀,過(guò)分強化字、詞與課文分析的話(huà),就會(huì )使我們的學(xué)生永遠禁錮在字、詞、句階段,學(xué)生整體的語(yǔ)文能力,組詞、造句能力的提高就會(huì )受到影響,學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。從當前的現狀來(lái)看,學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少,而多數時(shí)間是老師分析、學(xué)生聽(tīng),這樣講的內容肯定不是很全面,學(xué)生在理解上也就不是很完全,這種現象嚴重影響了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的提高。因此多讀,是很有必要的。
誠然,朗讀是有技巧的。朗讀技巧可以幫助我們更加準確地朗誦課文,表達情感。在朗讀時(shí)要注意停頓、重音、語(yǔ)調、節奏、語(yǔ)氣等。朗讀時(shí)首先。朗誦時(shí)首先選擇適合自己的文章,要把握住全文的感情基調,然后把握住作品的內容,從中體會(huì )到作者的情感,才能將這篇文章朗讀好。
除了朗讀之外,寫(xiě)得一手好字對老師來(lái)講意義重大:字是門(mén)面,有神韻的美字,可以讓人賞心悅目,延年益壽;練字可以培養人的性情;漢字是中華文化的瑰寶,中國人理應寫(xiě)方方正正的方塊字,做堂堂正正的中國人。臨清武訓實(shí)驗小學(xué)的王校長(cháng)給我們上了很生動(dòng)的寫(xiě)字課。王校長(cháng)已60多歲,依然精神矍鑠,演講富有激情和幽默感。對于如何寫(xiě)好字他強調首先要訓練技能;其次要養成認真求美的習慣;然后,要寫(xiě)出有特點(diǎn)的優(yōu)美筆畫(huà);最后,要把握字的間架結構;诖,王校長(cháng)的課分為以下幾個(gè)部分:做方向操、認識田字格、說(shuō)方位教學(xué)課,觀(guān)說(shuō)筆畫(huà)特點(diǎn)和筆畫(huà)占位教學(xué)課,筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)教學(xué)課等,教學(xué)方法有以誤求悟教學(xué)法、獨體字教學(xué)法、合體字教學(xué)法等教法等。學(xué)習了這些課之后,對以后的語(yǔ)文教學(xué)將有有很大幫助。比如課堂上練字的時(shí)候應該先看字的整體特征、細節特征和筆畫(huà)占位,然后再描紅臨寫(xiě),再把自己寫(xiě)的和書(shū)本上的對比,找毛病,最后修改。雖然這個(gè)過(guò)程比較占用時(shí)間,但是只有這樣才可以將字寫(xiě)標準。第一次接觸做方向操學(xué)習寫(xiě)字,起初有些費勁,但是事實(shí)證明很有效,今天我在練鋼筆字時(shí)就這么寫(xiě)的,的確字漂亮了許多。只是這個(gè)方向操對于一年級的小孩子來(lái)說(shuō)接收消化起來(lái)還是有些吃力吧。但我相信只要寫(xiě)得工整、緊湊、舒展、剛勁、勻稱(chēng)、有筆畫(huà)特點(diǎn)、有神韻,我相信日復一日,我也會(huì )寫(xiě)出一首好字來(lái)。
總之,通過(guò)這次培訓,我受益匪淺!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!弊鳛橐幻陆處,在教學(xué)路上,我會(huì )積極向經(jīng)驗豐富的教師請教,不斷進(jìn)取,盡快使自己成為一名德才兼備的教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年8月20日至8月23日,我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級培訓,真的是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。培訓期間我積極學(xué)習,認真聽(tīng)報告講座、看學(xué)習視頻,,寫(xiě)日志、做筆記,看各位學(xué)員老師的評論,我學(xué)到了許多新知識,使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,對新課程標準有了進(jìn)一步感受和認識,在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設計等方面都得到了一定程度的提高。
一、培訓學(xué)習使我更新了的觀(guān)念。通過(guò)培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程標準的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我深深體會(huì )到。教師是新課改的具體執行者,是學(xué)生核心素養提升的引領(lǐng)者。執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,教師必須學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論,提升教育教學(xué)理念,提高教育教學(xué)水平,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統,更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外,在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,這樣才能提升學(xué)生學(xué)習和實(shí)踐的興趣。
二、教學(xué)研究過(guò)程中,解決問(wèn)題的能力得到一定提升。在教學(xué)研究中,能力大于學(xué)歷,情商大于智商,只要勤于學(xué)習,善于學(xué)習,積極思考,大膽實(shí)踐,一切學(xué)習和工作中的困難都可以克服。在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法,有許多問(wèn)題與自己的情況十分類(lèi)似,這讓我有機會(huì )學(xué)習別人解決問(wèn)題的方法,認識到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷,也有機會(huì )完善自己解決問(wèn)題的辦法。專(zhuān)家講授的課程,有更多值得學(xué)習及借鑒的地方,運用專(zhuān)家的辦法,可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題
三、培訓學(xué)習使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習,要指導學(xué)生進(jìn)行預習,并讓學(xué)生自主完成導學(xué)案。學(xué)生合理分組,全員參與學(xué)習管理。我懂得了指導學(xué)生自主學(xué)習,課堂上要提高學(xué)生的參與度,要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度,采取多種獎勵方式,從內心激勵學(xué)生的成就感,采取分層教學(xué)和分層獎勵.在教學(xué)中要整體把握,形成學(xué)習主線(xiàn),在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。
四、學(xué)以致用,學(xué)用結合,在實(shí)踐反思中升自己教研教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習,我更認識到,教師要做好自己的職業(yè)規劃,要嚴格要求自己,不斷提升自我,才能勝任自己的工作。思想有多遠,你就能走多遠。在培訓中研討了很多問(wèn)題,聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座,我感受很深。作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念,努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。我一邊學(xué)習一邊實(shí)踐,把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓,我始終堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)考慮。同時(shí),也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性,從而加深對課程內容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù),全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養。
五、在對待工作的態(tài)度上,更加務(wù)實(shí)進(jìn)取;在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上更勤奮努力,自己的學(xué)習和教學(xué)、生活更充實(shí)。通過(guò)培訓學(xué)習,更深的認識到,我們既要積極健康的生活,還要培養積極的進(jìn)取心,追求更高的人生目標。要善于協(xié)調好人際關(guān)系,享受生活和工作的快樂(lè )!要學(xué)會(huì )認知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )共處。
通過(guò)這次培訓學(xué)習,我更加認識到了自身教育教學(xué)水平的不足,今后我將繼續努力,勤奮學(xué)習,積極工作,做一位學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
7月18日,伴隨著(zhù)天空中落下的雨點(diǎn),炎熱的夏日出現了難得的一絲涼爽,似乎讓人們感到秋天即將到來(lái)。雖然正值暑假期間,但是在實(shí)驗中學(xué)的校園里卻處處洋溢著(zhù)一種充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的熱情,教師參加全員培訓。
到今天為止,小學(xué)數學(xué)培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了七天,教師們按照培訓活動(dòng)的要求和安排積極配合、認真學(xué)習,友好地進(jìn)行交流,使培訓活動(dòng)充實(shí)而又生動(dòng)。在這七天的學(xué)習中,先后有來(lái)自各個(gè)單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識以及他們成功的經(jīng)驗和體會(huì ),既有學(xué)校領(lǐng)導的諄諄教導,優(yōu)秀班主任真誠感人的事跡,又有名師、骨干教師的教學(xué)反思,專(zhuān)家引經(jīng)據典的理論評述等,這些講座不論從理論上還是從實(shí)踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到:這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習的榜樣,領(lǐng)導是讓他們堅定信心的后盾,專(zhuān)家的理論則是將來(lái)萬(wàn)里航行的照明燈。
在認真學(xué)習理論知識的同時(shí),教師也同樣不放松對教育工作的反思,每天下午都會(huì )安排90分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流,來(lái)回顧之前他們的所學(xué)、所思、所感。在不斷的反思中教師們都表現出對工作的信心,同時(shí)也深深體會(huì )到作為一名教育工作者所要承擔責任的重大。在發(fā)言中其中一名教師就說(shuō)到:我不想大聲地宣誓,但我會(huì )踏踏實(shí)實(shí),從一點(diǎn)一滴做起,讓自己成為一名當之無(wú)愧的人民教師,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過(guò)幾天的培訓,教師們不但對教師角色有了進(jìn)一步認識,而且專(zhuān)家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對教育事業(yè)美好未來(lái)的憧憬。培訓時(shí)間雖然是短暫的,但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
崗前培訓對我們剛剛走出校門(mén)的新教師來(lái)說(shuō)就如同是雪中送炭。我們就像是剛剛成長(cháng)的孩童,對于教育事業(yè)的認識還很膚淺,在教學(xué)的道路上不知從何抓起,崗前培訓就是我的指路明燈!
這次培訓的內容十分豐富,結合了新教師的需要安排培訓內容,在理論上對教學(xué)學(xué)規章制度、教學(xué)常規,新課程理念,師德等等加以講解,讓我受益匪淺!說(shuō)下我的心得體會(huì ),做合格的新世紀幼兒教師。
通過(guò)這次培訓,聽(tīng)了教師的事例以后,才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!做一名合格的幼兒教師應具備的素質(zhì)。
幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒教育的`質(zhì)量,提高教師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒教師應具備哪些教育素質(zhì)?
一、要有正確的教育目的觀(guān)
作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育,才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來(lái),幼兒教育都是以小學(xué)的預備階段存在的,一些家長(cháng)為了使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上,信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想,要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等,甚至要求將小學(xué)書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(cháng)的心理,一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習,而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利,使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí),孩子早期教育的目的并不是培養神童,而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展,幼兒能自主地做事、自信的生活,體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶,而不是追趕隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區,幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變,但仍然存在,需要教師、家長(cháng)繼續轉變教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育目的觀(guān),還孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。
二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式
傳統的教學(xué)方式是以教師講解為主,教師缺乏教具演示,缺乏圖案色彩,缺乏生動(dòng)的游戲,干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上,老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后,乖乖坐好不準動(dòng)”等等,幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。新《綱要》中指出:“幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統的注入式教育,采用靈活多樣的教學(xué)方式,注重在游戲、生活中教育幼兒,集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用,爭取家庭、社區的支持與配合,使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見(jiàn)解,調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,使幼兒真正成為學(xué)習的主人。作為幼兒教師,應清楚地認識到:兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的容器,而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關(guān)系
在傳統的觀(guān)念中,老師總是權威的化身,老師總是對的,傳統的師幼關(guān)系就是:我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中,由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上,因此,在不少時(shí)間,幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的,如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中,幼兒首先要做到的是安靜,而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如,不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒(méi)有消極行為”,至于幼兒到底在干什么,或幼兒心理、情感上有什么特殊需要,教師并不在意;在師幼互動(dòng)中,幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者,聽(tīng)從和遵守的成份更多,比如,要“好好和大人說(shuō)話(huà)”、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體,教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出:“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”,教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此,教師與幼兒的關(guān)系是平等的,教師應尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴,是玩伴,是與幼兒一起學(xué)習、一起成長(cháng)的人。
在幼兒園一日生活中,要求教師“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà),抱起來(lái)交流,牽著(zhù)手教育”,就是倡導師幼間民主、平等的對話(huà)關(guān)系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固,再加上本地區幼兒教師觀(guān)念滯后,要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
一轉眼已有一月有余的培訓學(xué)習。這次的培訓,讓我激動(dòng)、感動(dòng)。專(zhuān)家的精彩講座,內容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā),感悟很深。我感覺(jué)每天都是充實(shí)的,在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名老教師,雖然教學(xué)多年在教學(xué)過(guò)程中還是存在諸多的這樣那樣的題,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓學(xué)習,相信在今后的教學(xué)中會(huì )起到一定的用。
一、教師要進(jìn)行知識更新今天,在我們這兒比較偏遠的小學(xué)可能還不能體現,知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多"稀奇古怪"、"異想天開(kāi)"的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為"育人"而學(xué)習是教師的天職。
二、努力實(shí)踐,提高教育教學(xué)新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么,在語(yǔ)文教學(xué)中應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突,同時(shí),教師還要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。
三、善于在教學(xué)中反思教師,尤其是一線(xiàn)教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者?傊,作為教師,需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習,不斷探索,我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。
雖然這次短期的學(xué)習已結束,但終身學(xué)習還在繼續。但是在培訓過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
一、數學(xué)理念的提升
雖然從事教育工作已久,但面對當今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養,為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習中老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗,這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學(xué)教學(xué)思想方法在數學(xué)教學(xué)中的應用是復雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué),這也是我們在日常教學(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)行為的轉變
對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數,面對堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細心備課,認真鉆研教材,尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師,日常課堂教學(xué)的有效性?xún)刃膩?lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂(yōu)。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際,在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標,如細致備多少節課,進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?芍^:量不在多,貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變,才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
三、教研方法的更新
一直以來(lái),校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)汪主任的一席話(huà)和幾位老師的說(shuō)課演示,不僅讓我對如何說(shuō)課有了更為深刻的理解,也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時(shí)俱進(jìn),在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評比的基礎上結合實(shí)際有選擇性地加強課后說(shuō)課及互相評課的實(shí)踐練習,更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎。
經(jīng)過(guò)這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習,也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛,中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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