高校輔導員培訓心得體會(huì )（精選6篇）
當我們有一些感想時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的高校輔導員培訓心得體會(huì )（精選6篇），歡迎大家分享。
高校輔導員培訓心得體會(huì )1
作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對我們進(jìn)行了崗前培訓。通過(guò)五天的崗前培訓，可以用一句話(huà)來(lái)表達我的感受，那就是：受益匪淺。輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì )溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的'、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。
1、培養高尚人格，贏(yíng)得學(xué)生尊敬
要做一個(gè)好輔導員，就要用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話(huà)，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏(yíng)得學(xué)生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會(huì )大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習，他們會(huì )產(chǎn)生尊重之心。
輔導員對學(xué)生要多一些鼓勵，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導員對他的評價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自已的子女，像兄長(cháng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學(xué)生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛(ài)護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會(huì )很費勁。所以，即使是批評學(xué)生也應講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他�？傊�，對于一件事，你處理得好，會(huì )給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。
所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。
2、以學(xué)生為本，千方百計為學(xué)生服務(wù)
如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習方法截然不同。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們，還弄不清楚中學(xué)應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習環(huán)境。為此，要歸納一些學(xué)習方法和技巧傳授給他們，可以請學(xué)習能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì )和參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。又如：大學(xué)，對于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對這里充滿(mǎn)了好奇和向往。然而，學(xué)習、生活中卻出現一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導員應盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。
怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的方式開(kāi)導他，并主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊得失”主題班會(huì )等方式，在思想上和日常學(xué)習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導、耐心勸導，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。
總之，只要你把學(xué)生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。
3、立足本職，自尋輔導員工作的樂(lè )趣
做輔導員工作，首先是要熱愛(ài)輔導員工作。愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)怎么敬業(yè)？不論你現在當輔導員是出于什么動(dòng)機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎上，尋找當輔導員的樂(lè )趣。一是尋找現實(shí)的樂(lè )趣：當你付出自己的努力和心血后，你會(huì )獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí)，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的、求知的眼神，你應該感覺(jué)到你的價(jià)值所在；當聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好！”時(shí)，你應該感到欣慰；當你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō)，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè )趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì )有什么感覺(jué)？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng )新，用優(yōu)異的成績(jì)，為輔導員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
高校輔導員培訓心得體會(huì )2
本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。
二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。
關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容：
一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的.班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。
四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。
通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。
�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。
總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！
高校輔導員培訓心得體會(huì )3
當得知學(xué)校派我去參加江西省第52期高校輔導員培訓時(shí)，我內心充滿(mǎn)了喜悅和期待。一來(lái)是因為我是今年3月份才正式成為高校輔導員隊伍中的一員，并且此次培訓是以"輔導員工作實(shí)務(wù)"為主題，恰好跟我很想在輔導員工作業(yè)務(wù)和能力上得到提高的想法不謀而合，二來(lái)是能夠借此機會(huì )與全省各高校的輔導員們多多交流，吸取各位輔導員平時(shí)的工作經(jīng)驗來(lái)促進(jìn)自己的輔導員工作。在短短的三天培訓時(shí)間里，承辦此次培訓的贛南師范大學(xué)為我們安排了5場(chǎng)精彩的報告講座和1場(chǎng)利用紅色資源育人探索實(shí)踐的現場(chǎng)教學(xué)，對于我們以后的輔導員工作提供了明確的方向性和重要的指導性作用。
第一場(chǎng)報告是由贛南師范大學(xué)學(xué)工處魏美春處長(cháng)作的關(guān)于《推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)人才培養》的講座。魏美春處長(cháng)梳理了"創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)"教育觀(guān)念的提出及發(fā)展歷程，指出現在省內各高校"創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)"教育現狀及問(wèn)題所在，認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是輔導員工作的新內容、新要求。最后，魏處長(cháng)結合贛南師范大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育探索實(shí)踐強調指出，作為高校輔導員，必須在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中有所作為。聯(lián)想到前段時(shí)間，我剛剛帶領(lǐng)學(xué)生參加了第二屆中國創(chuàng )翼青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)（吉安賽區）和學(xué)校的"互聯(lián)網(wǎng)+"大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的比賽，整個(gè)備賽過(guò)程異常艱辛和痛苦，根源是一方面學(xué)生基礎薄弱，另一方面也是因為我缺少創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識和能力。通過(guò)此次報告講座，使我深刻認識到自己肩上的擔子，更讓我明白自己需要從觀(guān)念上樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識，并不斷加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的學(xué)習，提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，并能夠積極組織學(xué)生參加各類(lèi)關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培訓、報告、講座和訓練營(yíng)，充分發(fā)揮輔導員在學(xué)生成長(cháng)成才方面的指導作用。
第二場(chǎng)報告是由江西財經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(cháng)陳始發(fā)教授作的《傳承紅色基因，激活輔導員工作》的講座。陳始發(fā)教授從"紅色基因"時(shí)代課題的提出背景、"紅色基因"的內涵與特征、"紅色基因"的傳承與激活和提升輔導員工作的精氣神四個(gè)方面展開(kāi)講座。強調輔導員也應當認真學(xué)習這些講話(huà)精神，并能夠創(chuàng )新地運用到學(xué)生思想教育中，幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信、堅定理想信念、培養學(xué)生敢闖新路的精神。同時(shí)，輔導員自己也要提高工作的精氣神，必須樹(shù)立職業(yè)自信、堅定職責自信，創(chuàng )新工作機制，充分運用好網(wǎng)絡(luò )和社團開(kāi)展思想政治教育。陳教授的這次講座，也給了我思政教育工作的指導性作用。結合自己這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作經(jīng)歷，發(fā)現許多學(xué)生沒(méi)有人生目標，也沒(méi)有人生規劃，更不會(huì )考慮到自己與社會(huì )發(fā)展、與國家發(fā)展的關(guān)系，因此我覺(jué)得特別需要加強學(xué)生的思想教育。但考慮到高職學(xué)生的特點(diǎn)，理論性強的思想教育根本不起作用，所以我也經(jīng)常思考怎樣的思想政治教育才有效果。通過(guò)此次講座，我覺(jué)得自己以后有必要結合井岡山精神、廬陵文化、紅色文化等開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作。
第三場(chǎng)講座請到了心里仰慕已久的黃暉老師來(lái)為我們作講座。黃暉老師榮獲全國輔導員年度人物提名獎、全國高校優(yōu)秀輔導員"十佳"博客獎、優(yōu)秀博文獎等各類(lèi)獎項，自己也私下在關(guān)注他的微信、微博等，深深折服于他在輔導員工作方面的能力與創(chuàng )新。黃暉老師此次帶來(lái)的講座是《高校輔導員新媒體形象及應用能力提升策略》。在人人都可以當導演、人人都可以是記者的自媒體時(shí)代，黃暉老師的講座特別緊跟時(shí)代、緊貼學(xué)生，也給我們輔導員工作的發(fā)展提供了方向性。整場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，不僅讓我認識到輔導員應當如何樹(shù)立新媒體形象、怎樣利用新媒體形象、如何運用好新媒體形象的方法和技巧，更是讓我深深感觸到黃暉老師對學(xué)生成長(cháng)成才的關(guān)懷。當他講到對學(xué)生的愛(ài)、對自己孩子的教育時(shí)，他很動(dòng)情，甚至有點(diǎn)哽咽，由此可見(jiàn)他是真的用心在輔導、也很在乎這些學(xué)生的健康成長(cháng)。我在問(wèn)自己是否也有這么用心的對待學(xué)生。承認自己對學(xué)生關(guān)心不夠、愛(ài)的不夠，希望自己在以后的工作過(guò)程中能夠更加用心。最后，黃暉老師送給我們一句話(huà)：不忘來(lái)時(shí)的根，走好現在的路，堅定未來(lái)的夢(mèng)。這句話(huà)也深深的打動(dòng)了我，雖然輔導員工作辛苦，但要知道，輔導員工作深刻關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)成才和后來(lái)者的成長(cháng)軌跡，所以我們需要腳踏實(shí)地、砥礪前行、用心服務(wù)，認真做好這份榮譽(yù)之上、星空之下的青春事業(yè)。
第四場(chǎng)報告是由南昌大學(xué)學(xué)工處處長(cháng)徐光兵教授作的`《高校輔導員工作漫談》的講座。他首先帶我們一起回顧了高校輔導員的歷史發(fā)展過(guò)程、三個(gè)重要文件（16號文件、24號令、教社政2號文件），學(xué)習了《高等學(xué)校輔導員職業(yè)能力標準（暫行）》，使參加此次培訓的新任輔導員再次明確了職業(yè)能力標準和工作職責，同時(shí)他也結合南昌大學(xué)在開(kāi)展學(xué)生管理教育工作方面的經(jīng)驗與我們一起交流，重點(diǎn)指出在高校思政工作需要加大創(chuàng )新力度，要突出"以學(xué)生為本"的服務(wù)理念、要注重學(xué)生思政品牌的建設和打造工作、要積極發(fā)揮主題教育的重要作用。最后他以第八屆輔導員年人物為例，對輔導員提出了三點(diǎn)期望，希望輔導員們能夠善于學(xué)習、勤于提升自己，要以生為本、用心融入，要提升素質(zhì)、強化工作能力，努力構建一個(gè)內涵更加豐富的輔導員角色。想想自己作為一個(gè)新人，需要學(xué)習的地方還有很多，需要提高的能力還有很多，任重而道遠，卻充滿(mǎn)了信心。因為我也相信：只要用真心，便可換來(lái)真心。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我陪著(zhù)學(xué)生們上晚自習、陪著(zhù)他們排練大合唱、參加足球比賽、參加"兩學(xué)一做"黨的知識競賽、陪著(zhù)他們備戰創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)比賽、也陪著(zhù)他們排練市政府紀念建黨xx周年文藝演出節目，整個(gè)過(guò)程也做到了用心，學(xué)生也越來(lái)越信任我。但學(xué)生們上課出勤率無(wú)法保證、學(xué)習積極性也有待提高，也讓我反思是不是在思政教育上下的功夫不夠深。
第五場(chǎng)是由省教工委宣傳部部長(cháng)、省教育廳社政處處長(cháng)曾青生作了學(xué)習貫徹《江西省學(xué)校學(xué)生人身傷害預防與處理條例》的報告。他給我們講述了《條例》的制訂背景、制訂過(guò)程和重大意義，讓所有學(xué)員充分意識到保障學(xué)生人身安全、維護學(xué)校和教師合法權益的重要性。作為剛從事輔導員工作的新人來(lái)說(shuō)，我必須充分學(xué)習和掌握此條例，要深入到學(xué)生當中宣傳，也要切實(shí)貫徹落實(shí)條例規定，努力為創(chuàng )建和諧平安校園提供保障。
當然，在整個(gè)培訓過(guò)程中，來(lái)自各大高校的輔導員同仁們也就關(guān)于近期開(kāi)展的"兩學(xué)一做"、社會(huì )暑假實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)紅徐川、輔導員職業(yè)能力大賽等話(huà)題積極交流互動(dòng)，相互吸取和借鑒輔導員工作經(jīng)驗，為以后開(kāi)展學(xué)生工作積累基礎。
這次培訓雖然只有短短的3天，卻讓我們受益匪淺，也結下了深厚的友誼。非常感謝省教育廳對輔導員隊伍建設的重視，也感謝此次承辦培訓的贛南師范大學(xué)老師們的精心組織和辛苦付出。
高校輔導員培訓心得體會(huì )4
一、重新認識輔導員平凡崗位的不平凡
我于xx年9月份進(jìn)入鄭州工程技術(shù)學(xué)院，成為了國際教育學(xué)院的一名輔導員，在這一年的工作中，我有過(guò)迷茫、困惑甚至失落，在學(xué)生管理方面，對自己在學(xué)生工作中的作用認識不夠清楚，經(jīng)常做了很多工作，卻不見(jiàn)成效。在工作中，平時(shí)較為關(guān)注學(xué)生的日常生活和學(xué)習情況，忽略了也極為重要的思想政治教育和心理健康教育等工作。而這次培訓就是我在工作路上的一劑強心針，使我提高了認識，理清了思路。
其中重慶大學(xué)袁利書(shū)記激情洋溢的演講使我印象最為深刻，她講述了自己22年的輔導員經(jīng)歷，她說(shuō)：“學(xué)生的認同和肯定是我這么多年一直堅持做輔導員源源不竭的動(dòng)力，當你每天忙得來(lái)不及想自己是否幸福的時(shí)候，那就是幸福的了！”袁書(shū)記的話(huà)語(yǔ)和工作筆記讓我感受到了她盡心盡職本分工作的歲月。我想，也正是這樣一段彌足珍貴的時(shí)光讓她感到做每一件瑣碎的小事的重要意義，讓她在這個(gè)平凡的崗位上詮釋著(zhù)責任和擔當，演繹了一段不平凡的精彩歲月。通過(guò)袁書(shū)記對自己內心的表達和她這些年在學(xué)生工作經(jīng)歷中對一件件事例的分析與總結，激發(fā)了我在輔導員這條道路上的責任感，榮譽(yù)感和使命感，讓我重新認知了自己，認識了輔導員。我不僅僅是學(xué)生的輔導員，還是學(xué)生的良師益友，也是他們的人生導師，更是他們的知心朋友，只有用熱心，責任心才能有動(dòng)力完成每一件事，才能在這個(gè)平凡的崗位上有激情的堅持下去。
二、重新認知“新工具”，創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )思維育學(xué)生
當今是網(wǎng)絡(luò )盛行的年代，互聯(lián)網(wǎng)滲透了每一個(gè)大學(xué)生的日常生活，它是大家衣、食、住、行、娛樂(lè )休閑、學(xué)習知識乃至接觸世界必不可少的工具，而作為一線(xiàn)的學(xué)生工作者，就需要順應時(shí)代變化，更新傳統觀(guān)念，以創(chuàng )新的網(wǎng)絡(luò )思維管理教育學(xué)生。但是互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生建立很好的就溝通交流平臺，讓我們更深層次的了解學(xué)生內心深處的一面，也會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )輿論傳播迅速、不良的網(wǎng)絡(luò )信息等給我們工作帶來(lái)巨大的挑戰，所以我們要利用好這把“雙刃劍”，以彼之道還施彼身，以網(wǎng)絡(luò )優(yōu)點(diǎn)治理網(wǎng)絡(luò )缺點(diǎn)，同時(shí)要補習打破常規，大膽革新，以創(chuàng )新的網(wǎng)絡(luò )思維為輔導員這支隊伍注入新鮮的血液。
專(zhuān)家的講座讓我認識到自己曾經(jīng)對這個(gè)職業(yè)的認知是多么膚淺，輔導員是一個(gè)有溫度的職業(yè)，面對不同的個(gè)體，不能按部就班，面對不同的學(xué)生，應該靈活運用，講究工作的藝術(shù)和方法，要把思想教育做在前，把以情感人和以理服人巧妙的結合在一起，才能讓學(xué)生心悅誠服。而當下大學(xué)生大多是95后，他們獨立自主，勇于競爭，但是內心敏感脆弱；他們有理想，但信念薄弱；他們有社交意識，但過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )。在這種情況下，作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強學(xué)生的思政教育更應當是我們工作重中之重的任務(wù)，只有思想教育工作到位了，才能在學(xué)生管理方面取得事半功倍的效果。同時(shí)作為學(xué)生的引路人，我們的行為修養直接影響著(zhù)學(xué)生今后的發(fā)展，所以，言傳身教，我們要從自身做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，向學(xué)生傳達積極正面的能量。
三、貫徹“四個(gè)顯著(zhù)增強”，全面增強輔導員素質(zhì)
在這次培訓中，我深深體會(huì )到，要做一名合格的輔導員，自身的綜合素質(zhì)起到?jīng)Q定性作用。這正符合學(xué)校提出的“四個(gè)顯著(zhù)增強”的要求。輔導員隊伍作為師資隊伍的重要組成部分，應該是一支有著(zhù)較高文化素養的`隊伍，我們要從自身做起，不斷增強個(gè)人的綜合能力及素養，加強工作的學(xué)習與積累。
輔導員是學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，我們既要做好服務(wù)的角色，又要擁有引導人的風(fēng)范，而工作內容涉及較為瑣碎，范圍也較為廣泛，這就需要我們俱備多方面的才能。首先是充足的知識儲備，其次要俱備良好的溝通能力和表達能力，才能將自己的思想準確地傳達給學(xué)生。井井有條的管理能力才可以把學(xué)生工作有組織、有計劃地開(kāi)展起來(lái)；同時(shí)創(chuàng )新能力也同為重要。在學(xué)校規定的框架之下，綜合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，怎么把工作做出特色，就取決于輔導員的創(chuàng )新能力。除此之外，心理學(xué)、教育學(xué)、網(wǎng)絡(luò )應用都應該是當代輔導員的標準配置。
經(jīng)過(guò)一周的培訓，讓我更加理解了輔導員工作的精髓，也感到作為一名輔導員的驕傲，在這條道路上任重而道遠，正如袁書(shū)記所說(shuō)：“不忘初心、繼續前行！”我會(huì )保持一顆積極向上的心，以最飽滿(mǎn)的熱情，更加敬業(yè)的精神投入到工作中去。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
高校輔導員培訓心得體會(huì )5
由貴州省教育廳主辦、貴州省高校輔導員培訓中心承辦的貴州省第六屆高校輔導員培訓班于20XX年11月15日至11月26日在貴州大學(xué)順利舉行。參加本次培訓的有我省37所高等學(xué)校的71名高校輔導員。由貴州大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)趙祥倫擔任班主任。作為六盤(pán)水師范學(xué)院專(zhuān)職輔導員，我有幸參加了本次培訓，通過(guò)我省大學(xué)生管理各方面的專(zhuān)家學(xué)者的多場(chǎng)專(zhuān)題講座，從中獲取了大量的關(guān)于輔導員工作的知識、理念，清楚地認識到作為一名輔導員應具備的能力，具體了解了我國有關(guān)高校輔導員的最新動(dòng)向和政策，真是受益匪淺。我覺(jué)得做好大學(xué)生管理工作要從四個(gè)方面著(zhù)手：
一、改變觀(guān)念是做好大學(xué)生管理工作的首要問(wèn)題
現在的中國正處在一個(gè)政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )的轉型時(shí)期，高校職能也由教育行政向提供教育服務(wù)轉變。貴州大學(xué)常務(wù)副書(shū)記趙明仁在講座中說(shuō)到，當代90后大學(xué)生最新的特點(diǎn)是“高、大、快、強”。所謂高，就是開(kāi)放程度高；所謂大，就是信息量大；所謂快，就是思想變化快；所謂強，就是個(gè)體意識強。最突出的特點(diǎn)是主體性、獨立性、選擇性和觀(guān)點(diǎn)的多樣性。他們與以往青年所不同的鮮明特點(diǎn)是，擁護改革開(kāi)放，追求成功與富裕。組織協(xié)調能力、獲取新知識能力、融入社會(huì )能力更加突出。青年一代這些特點(diǎn)符合社會(huì )現實(shí)要求，符合社會(huì )發(fā)展趨勢。我們輔導員和學(xué)生之間的關(guān)系也要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。在新時(shí)期，要做好當代大學(xué)生的思想政治教育工作，輔導員和學(xué)生管理工作者就要首先轉變觀(guān)念，堅持以人為本，以服務(wù)學(xué)生為工作重點(diǎn)。不俯視要平視，不以一個(gè)管理者的身份進(jìn)行說(shuō)教，要以一個(gè)平等者的姿態(tài)進(jìn)行溝通、交流、引導。輔導員不僅是學(xué)生學(xué)習生活的管理者，也應是學(xué)生思想的導師和顧問(wèn)，是拓展學(xué)生心靈智慧的人。只有這樣才能使我們的學(xué)生管理工作收到實(shí)效。
二、健全制度是做好大學(xué)生管理工作的有力實(shí)保障
當今的社會(huì )是一個(gè)法制的社會(huì )，大學(xué)生的法律意識日益增強。貴州省頻頻發(fā)生大學(xué)生因作弊處罰等原因狀告母校的事件，且此類(lèi)案件中學(xué)校大多敗訴，這使高校的學(xué)生管理工作受到嚴峻的考驗。這些事件暴露出高校的學(xué)生管理制度的制定缺乏合法性和合理性，且在對學(xué)生的違紀處罰過(guò)程中不注意程序的正當性，使得高校學(xué)生管理制度對教師和學(xué)生的權益保障不利。只有健全合法、合理的高校教學(xué)管理制度，規范學(xué)生管理處罰程序，建立學(xué)生權益保護機制，才能使高校的大學(xué)生教學(xué)管理工作中的法律風(fēng)險得到有效的防范。
此外高校是人員高度集中的場(chǎng)所，由許多隱患，突發(fā)安全事故時(shí)有發(fā)生。高校突發(fā)安全事故的社會(huì )關(guān)注度較高，處理不當，將對學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的影響。作為學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員更要做好法律風(fēng)險的防范工作，強化自身的證據意識，加強學(xué)生的普法教育，建立突發(fā)事件應急機制，妥善處理突發(fā)事件，避免法律糾紛。健全合理、合法的高校教學(xué)管理制度是依法治校的必然要求。
三、創(chuàng )新工作是做好大學(xué)生管理工作的有效途徑
如今的大學(xué)生群體有著(zhù)校園亞文化發(fā)達、對新技術(shù)的掌握和使用很快、更加關(guān)注自我發(fā)展和思想價(jià)值觀(guān)多元等顯著(zhù)特點(diǎn)。這對我們輔導員隊伍的學(xué)生管理工作提出了新的挑戰。要做好大學(xué)生的思想政治教育工作和學(xué)生管理工作，要有新思維、新主張、新辦法，要加強各種學(xué)生社團組織的建設，豐富大學(xué)生的校園文化，營(yíng)造積極、健康、向上的校園氛圍，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)潛移默化的樹(shù)立大學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要大量運用網(wǎng)絡(luò )等新技術(shù)，深入大學(xué)生的生活，了解他們的所思、所想、所見(jiàn)、所聞，以大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，用朋友交流的方式對學(xué)生的思想做正確的引導，才能使我們高校的大學(xué)生管理工作收到實(shí)效。
要加強學(xué)生思想政治教育保障機制的建設。加大學(xué)生管理工作的資金投入和配套機構建設�，F在我省的貴州大學(xué)、貴陽(yáng)醫學(xué)院、貴州財經(jīng)學(xué)院等高校都已建立了心理輔導中心，對有心理問(wèn)題的學(xué)生盡早進(jìn)行干預治療，以新的方式有效的解決和防范大學(xué)生心理問(wèn)題造成的各種危害。
四、素質(zhì)教育是做好大學(xué)生管理工作的目標要求
新時(shí)期的大學(xué)教育，其目的是培養有知識、有技能、有道德的人，促進(jìn)社會(huì )的'文明進(jìn)步并保證社會(huì )有序和諧的發(fā)展。因此，我們不僅要教授學(xué)生豐富的文化知識，還要培養學(xué)生做人的道德品質(zhì)，使大學(xué)生“德、智、體、美”全面發(fā)展。不論什么專(zhuān)業(yè)的高等教育，都是綜合全面的教育，大學(xué)生管理工作是整個(gè)綜合教育中不可缺少的部分。在高校教師隊伍中，輔導員是與學(xué)生關(guān)系最為密切和親切的人，要在大學(xué)生管理工作中，以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，塑造大學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)，使我們高等教育培養的大學(xué)生能夠德才兼備，成為合格的社會(huì )主義事業(yè)的接班人。全面貫徹大學(xué)生素質(zhì)教育，不僅是大學(xué)教育的目標，也是做好大學(xué)生管理工作的過(guò)程要求。
大學(xué)生管理工作是一項艱巨復雜且十分重要的工作。作為高校大學(xué)生管理工作的實(shí)施者，輔導員責任重大。高校輔導員是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，要加強自身理論素質(zhì)學(xué)習，掌握馬克思主義和優(yōu)秀民族思想武裝自己，要有堅定的政治立場(chǎng)和人生理想，要有對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)心和無(wú)比的耐心，心懷為社會(huì )主義事業(yè)培養合格接班人的崇高使命感和責任感，扎扎實(shí)實(shí)、真真切切地做好做實(shí)高校大學(xué)生思想政治教育工作。
高校輔導員培訓心得體會(huì )6
我于11月4日——8日在××大學(xué)參加了××省高校輔導員培訓班秋季第四期的培訓，獲益匪淺。感謝省教育廳，感謝××大學(xué)，感謝母校，讓我有了這么一次學(xué)習提高的機會(huì )。從教育廳領(lǐng)導的講話(huà)中使我倍感輔導員職務(wù)的意義和責任的重大；從南陽(yáng)理工學(xué)院心理健康教育中心主任葛寶岳副教授的報告中，使我明白輔導員從事的是感動(dòng)心靈的事業(yè)，學(xué)習掌握心理輔導技術(shù)在學(xué)生工作中的運用；××大學(xué)學(xué)工部部長(cháng)戴國立老師《學(xué)生應急事件處理的策略與方法》的報告給了我深深的啟示；××大學(xué)教育學(xué)院葛坤英教授《思想政治教育學(xué)科建設與高校輔導員工作》的報告則具體指明了輔導員工作的道路。同時(shí)在這次培訓中，除了聽(tīng)報告，還有會(huì )下座談交流，還有文娛聯(lián)歡，更有難忘的素質(zhì)拓展訓練。不管是何種形式的培訓，都給我留下了深刻的印象，給了我很多觸動(dòng)和感慨，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時(shí)，更增強了工作的使命感和責任感�，F將培訓心得總結如下：
第一，輔導員工作是一份良心上的工作。教育部第24號令對輔導員工作提出的要求第一條便是“認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設和管理”，將輔導員工作定位在思想政治教育及服務(wù)育人，這一服務(wù)性更加使我覺(jué)得輔導員從事的是良心活，具體表現在對學(xué)生的態(tài)度和處理學(xué)生事件的方法上。涵蓋熱心、耐心、公心、愛(ài)心四個(gè)方面，這四個(gè)方面互相聯(lián)系，共同作用。
比如我現在帶的.是大一的學(xué)生，新入校門(mén)的他們是懷著(zhù)無(wú)限憧憬走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的，對大學(xué)里的各項事務(wù)都充滿(mǎn)了好奇，他們不知道怎么來(lái)規劃大學(xué)生涯，不知道如何度過(guò)人生最值得珍惜的時(shí)光，這就需要輔導員下功夫進(jìn)行正確的引導，特別是這個(gè)階段正是他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)養成的時(shí)期。市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊和社會(huì )上文化多元思想多流的滲透，一定程度上影響著(zhù)他們價(jià)值觀(guān)念的形成。他們時(shí)不時(shí)地會(huì )困惑，會(huì )迷茫，會(huì )找不到前進(jìn)的方向，在這個(gè)時(shí)候就需要有一名人生導師來(lái)進(jìn)行指引。從事思想政治工作的輔導員就需要來(lái)?yè)斠啡诉@一角色。要本著(zhù)對學(xué)生負責的心態(tài)，拿出十分的熱心，密切關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和成才，在學(xué)生困頓的時(shí)刻，在學(xué)生疑惑的時(shí)刻，在學(xué)生艱難的時(shí)刻，伸出溫暖的援助之手。還記得素質(zhì)拓展訓練中那段生命之旅，正是因為有一雙無(wú)論在平坦的泥地還是在陡峭的山路，無(wú)論在鐵絲網(wǎng)下還是在獨木橋上都不松懈的手，才讓廣大女學(xué)員感動(dòng)得痛哭流涕。我想在做學(xué)生工作的時(shí)候，就應該充當那雙手的作用，陪伴學(xué)生度過(guò)大學(xué)四年。同時(shí)，在學(xué)生有思想問(wèn)題找你解決的時(shí)候，要做一個(gè)最好的傾聽(tīng)者，同時(shí)給與真誠的建議。他們的思想可能比較天真，可能比較不成熟，這就需要輔導員耐心地聽(tīng)，耐心地講，而不要表現出厭煩的情緒，浮躁的情緒，真正做到情為學(xué)生所系。
之所以說(shuō)輔導員是一份良心的工作，還表現在獎學(xué)金的評定、助學(xué)貸款的核實(shí)、助學(xué)金的發(fā)放上。在做這些工作的時(shí)候，一定要有一顆公心和愛(ài)心。本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，做好學(xué)年評優(yōu)獎先，使獎學(xué)金真正落實(shí)到優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)認真核查貧困學(xué)生實(shí)際情況，關(guān)心困難學(xué)生的生活，使助學(xué)金真正發(fā)放到他們手里。鼓勵貧困學(xué)生不自卑不心虛不攀比，鼓勵他們刻苦學(xué)習回報國家和社會(huì )�？傊�，真正做到利為學(xué)生所謀。
第二，輔導員工作是對能力的挑戰性工作。這個(gè)能力包括了協(xié)調力、應變力、溝通力，具體指的是協(xié)調上級職能部門(mén)與學(xué)生之間上通下達的能力，應變學(xué)生突發(fā)事件的處理能力，溝通學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流能力。
就協(xié)調力來(lái)講。從事輔導員工作兩個(gè)月以來(lái)，雖然時(shí)間還很短暫，但已經(jīng)真切地體會(huì )到輔導員工作的瑣碎。新生入學(xué)綠色通道、助學(xué)貸款、助學(xué)金、越冬補助等貧困資助工作；新生入學(xué)教育、學(xué)校規懂校紀知校史、學(xué)習十七大會(huì )議精神等思想政治教育工作；編排班級、宿舍、學(xué)號，選任班干，組織活動(dòng)等日常管理工作，這些都成了輔導員工作中的必修課。這就需要應對學(xué)生處、教務(wù)處、黨委等職能部門(mén)的工作布置，做到上情下達，下情上傳。若不具備良好的協(xié)調能力，則充當不了橋梁這一角色。
就應變力來(lái)講。學(xué)生工作不是日復一日的重復的，雖然日常管理還能找到一些固定的模式，但總排除不了突發(fā)事件的可能。面對突發(fā)事件，要求輔導員做到沉著(zhù)冷靜，第一時(shí)間上報，從大處著(zhù)眼，尋求問(wèn)題解決的最佳方式。
就溝通力來(lái)講。學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間都是需要交流的。老師的授課方式是否讓學(xué)生滿(mǎn)意，是否被學(xué)生接受，在學(xué)生不好意思向老師反映的情況下，就需要輔導員作為中間人協(xié)調。同時(shí)輔導員也應經(jīng)常向老師了解學(xué)生的上課表現及出勤情況。另外，學(xué)生與學(xué)生之間出現矛盾的時(shí)候，輔導員就要積極解決調和矛盾。維護年級學(xué)生的和諧、穩定。
第三，輔導員工作要求自身素質(zhì)的不斷提高。包括思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
我們從事的是思想政治工作，首要的要求便是自身政治強。必須與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注國內國際時(shí)事政治，關(guān)注國際局勢的發(fā)展變遷；主動(dòng)并經(jīng)常學(xué)習理論知識，用正確的科學(xué)理論武裝頭腦，用先進(jìn)的理論指引自身的行為�！皩W(xué)高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學(xué)生起到表率作用，成為一名令學(xué)生尊敬和欽佩的大學(xué)良師益友。同時(shí)，科學(xué)文化的加強也是不可或缺的。大學(xué)生是社會(huì )上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，與學(xué)生有更多交流的話(huà)題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門(mén)課盡快補上，加強教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習。掌握心理輔導技術(shù)，掌握教導方法，應用到做學(xué)生工作的實(shí)踐中，指導工作有序地開(kāi)展。
另外，在此次培訓中，另我感受較深的一點(diǎn)還有，專(zhuān)職輔導員未來(lái)方向的發(fā)展。隨著(zhù)大學(xué)生思想政治教育工作越來(lái)越受重視，專(zhuān)職輔導員的工作也被推上了一定的高度，受到越來(lái)越多的關(guān)注。教育部提出鼓勵專(zhuān)職輔導員向專(zhuān)職化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的方向發(fā)展，并制定相應的政策。這些都使我很受鼓舞，堅定了從事這份工作的信心。
短短的五天培訓結束了，我們學(xué)員之間結下了深厚的友誼。在彼此學(xué)生工作經(jīng)驗的交流中，在令人捧腹的文藝娛樂(lè )中，在觸動(dòng)人心的拓展訓練中，我們收獲的不僅僅是歡聲笑語(yǔ)和瞬間感動(dòng)，而是同為學(xué)生工作者的那份認同感和責任感，那份為人師表的沉重和堅毅。
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