高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選10篇）

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1

　　20xx年xx月xx日，我參加了遼寧省第1001期高校輔導員崗前培訓，首先非常感謝遼寧省教育廳中共遼寧省委高校工委組織的這次培訓，其次要感謝遼寧大學(xué)以及為我們上課的老師，最后要感謝學(xué)校能給我這次機會(huì )。通過(guò)這短短的幾天培訓，讓我受益匪淺，使我對高校輔導員的工作有了更深刻的認識。下面是我這幾天的心得體會(huì )。

　　一、輔導員崗位認知

　　加強輔導員隊伍建設的總體要求是：思想認識，體制機制，明確政策，培養人才。清華大學(xué)校長(cháng)也曾說(shuō)，政治輔導員制度不僅是我們培養黨政骨干的重要形式，而且是學(xué)校為國家培養黨政干部的有效途徑，將來(lái)在清華的畢業(yè)生會(huì )出現一批干部，省委書(shū)記。所以我們不能輕視了輔導員工作，因為輔導員是學(xué)生心靈的導師，指導學(xué)生以后的人生走向。

　　二、職業(yè)規劃

　　隨著(zhù)社會(huì )的日益發(fā)展，大學(xué)生面臨的最嚴重問(wèn)題就是就業(yè)，大學(xué)生雖然步入了大學(xué)殿堂，但他們中的絕大多數仍對自己的職業(yè)之路充滿(mǎn)困惑與不解，高校輔導員責無(wú)旁貸地要＂解惑＂——科學(xué)有效地開(kāi)展職業(yè)規劃與學(xué)習指導，幫助大學(xué)生更好地準備人生，盡快補上以學(xué)校為主渠道的相應課程，使他們在走向職業(yè)生活之前，從觀(guān)念、心態(tài)、知識、技能等方面做好應對職業(yè)挑戰的全面準備。

　　大連交通大學(xué)學(xué)生處副處長(cháng)為我們講述了職業(yè)規劃的基本步驟：確立志向——自我評估——環(huán)境評估——選擇職業(yè)——選擇職業(yè)生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)——生涯路線(xiàn)——設定職業(yè)目標——制定計劃與措施——評估與反饋。我們在指導學(xué)生職業(yè)生涯時(shí)要緊隨這幾步要求進(jìn)行。

　　三、高校學(xué)生事務(wù)管理的改革與創(chuàng )新

　　1、解決大學(xué)生心理問(wèn)題的原則

　　堅持平等性原則：輔導員面對心理有問(wèn)題的學(xué)生要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，更要以平等尊重，真誠關(guān)心的態(tài)度，積極與學(xué)生建立和諧信任的心理氣氛，有助于學(xué)生敞開(kāi)心扉，使工作有效的進(jìn)行。

　　一、燈塔大課堂二十七課的心得體會(huì )

　　二、基層村支部書(shū)記黨校培訓學(xué)習心得體會(huì )

　　三、入黨積極分子的黨校培訓心得體會(huì )

　　四、領(lǐng)導干部黨校學(xué)習的個(gè)人心得體會(huì )

　　五、大學(xué)生黨課學(xué)習心得體會(huì )1000字范文

　　六、小學(xué)教師政治筆記個(gè)人心得體會(huì )

　　七、社區管理干部清廉建設的心得體會(huì )

　　八、學(xué)生干部培訓個(gè)人的心得體會(huì )

　　九、基層領(lǐng)導干部學(xué)習培訓的心得體會(huì )

　　十、事業(yè)單位領(lǐng)導干部培訓個(gè)人心得體會(huì )

　　堅持預防為主的原則：輔導員應掌握一些心理咨詢(xún)的知識和技術(shù)，及時(shí)發(fā)現甄別有心理問(wèn)題的學(xué)生，積極預防惡劣事件的發(fā)生，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

　　系統性原則：在面對有心理問(wèn)題的學(xué)生時(shí)，要與專(zhuān)業(yè)人員、社會(huì )、家庭建立多層次，立體的教育途徑和體系，各方面開(kāi)導學(xué)生。

　　保密性原則：在于有心理問(wèn)題學(xué)生交往時(shí)，除特殊情況外，要為學(xué)生保密信息，建立互相信任的咨詢(xún)關(guān)系。

　　2、新時(shí)期網(wǎng)絡(luò )思想政治教育創(chuàng )新的'基本思路

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)生們接受的信息也比較混亂，輔導員也要與時(shí)俱進(jìn)在網(wǎng)絡(luò )中控制不良勢態(tài)的發(fā)生。在課上老師講，我們要告誡學(xué)生，雖然在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬世界，沒(méi)有人知道你的真實(shí)信息，但是也不能散步謠言胡編亂造，一旦引起騷亂，后果不堪設想。所以我們輔導員要在平時(shí)教導學(xué)生，以法律為大學(xué)生打造健康的網(wǎng)絡(luò )空間。

　　在這次培訓中，我們接受了幾所名牌大學(xué)教授的經(jīng)驗，學(xué)習到不少理論知識，為今后輔導員工作指明了方向，也讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，我將成為一名優(yōu)秀的高校輔導員而努力奮斗，在平凡的崗位為學(xué)院發(fā)展出最大的貢獻。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 2

　　首先、非常感謝華銳學(xué)院給了我這樣一個(gè)機會(huì )，讓我和來(lái)自省內各高校的輔導員，共同參加了河南省第33期輔導員培訓。在這一個(gè)星期的學(xué)習中，我認真聽(tīng)取了8位教育專(zhuān)家深入淺出的專(zhuān)題講座，讓我們這些來(lái)自一線(xiàn)的輔導員在短短的幾天內，拓展了思維、開(kāi)拓了視野，也增強了信心！在素質(zhì)拓展訓練中，我帶領(lǐng)大家唱軍歌，排隊列，并把其中“生命之旅”這一環(huán)節帶回了華銳學(xué)院中文系，在系內各位領(lǐng)導老師的支持和幫助下，讓一零級新生實(shí)實(shí)在在的感受到了責任、情緣和感恩的真諦！結業(yè)典禮上，我也有幸代表所有第33期培訓學(xué)員做了結業(yè)講話(huà)。通過(guò)這次學(xué)習，讓我們每個(gè)學(xué)員都受益匪淺，接下來(lái)，我將從以下四個(gè)方面向各位領(lǐng)導及同事匯報我的學(xué)習心得。

　　一、對輔導員工作內涵的把握

　　首先，學(xué)生工作要堅持“育人為本、德育為先”，輔導員并不是學(xué)生的全職保姆，要通過(guò)工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，主要精力用來(lái)做學(xué)生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進(jìn)管理，使思想工作更有長(cháng)效性，正如復旦大學(xué)的包涵老師說(shuō)的那樣，和學(xué)生談一次話(huà)要管一年，讓學(xué)生接受教育，在畢業(yè)后仍受益。其次，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來(lái)越重視，輔導員工作將逐步走向專(zhuān)業(yè)化、系統化、科學(xué)化、高層次化。使輔導員自覺(jué)并有組織的對自己的職業(yè)進(jìn)行規劃，把這份工作當成一份事業(yè)來(lái)做。通過(guò)平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導員的后顧之憂(yōu)。我們要樹(shù)立這樣的認識，要想培養出優(yōu)秀的接班人，在學(xué)生身邊的輔導員首先要優(yōu)秀，思想和知識要跟得上時(shí)代。輔導員的工作迎來(lái)了春天，更加堅定了我們做好本職工作的決心。

　　二、輔導員工作要用“心”

　　輔導員怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作，把愛(ài)學(xué)生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的輔導員。要培養學(xué)生向上的`精神、學(xué)習的興趣、創(chuàng )造的激情，發(fā)展的后勁、社會(huì )的責任感。首先要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)。比如思想上偏激的學(xué)生、心理上脆弱的學(xué)生、經(jīng)濟上困難的學(xué)生、學(xué)業(yè)上困難的學(xué)生，這部分學(xué)生需要我們都關(guān)心。輔導員要在思想上，引導學(xué)生；在學(xué)業(yè)上，輔導學(xué)生；在行為上，教導學(xué)生；在心理上，疏導學(xué)生；在就業(yè)上，指導學(xué)生。其次，善于開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力，讓學(xué)生的大學(xué)生活有激情。輔導員要多動(dòng)腦，多想辦法，做工作要有激情，例如：我們每周三都要開(kāi)的班會(huì )，可以把班會(huì )分成不同的類(lèi)型，如：事務(wù)性、主題性、教育性、趣味性、正規性、課余性的班會(huì )，可以選擇不同的地點(diǎn)開(kāi)班會(huì )，要讓班會(huì )不是會(huì )，學(xué)生學(xué)會(huì )的卻更多，要研究那些學(xué)生樂(lè )于接受的形式，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者和策劃者，學(xué)生能力培養的也就更綜合了。最后，輔導員的工作要用心去感染心。我們能不能在學(xué)生入學(xué)時(shí)就讓每名學(xué)生寫(xiě)下自己大學(xué)四年的奮斗目標，四年后在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，給每位學(xué)生親筆寫(xiě)封信，講述學(xué)生四年的成長(cháng)經(jīng)歷，作為人生禮物送給學(xué)生。我想每名學(xué)生在收到這樣的信后都會(huì )非常高興。要讓學(xué)生有“一次師生緣，一生師生情”的情懷。

　　三、輔導員是學(xué)生高尚情操的培養者

　　當前人們思想受到多元價(jià)值觀(guān)念的沖擊，高校正成為各種思想文化相互激蕩的前沿，大學(xué)生具有懷疑主義、個(gè)人主義、科學(xué)主義、功利主義、消極浪漫主義的特點(diǎn)，使得他們無(wú)從選擇、盲目選擇和快餐式選擇，出現了諸如青春期焦慮、群體性燥動(dòng)、反社會(huì )傾向等大學(xué)生特有的心理社會(huì )問(wèn)題。正如中國青年xxx學(xué)院院長(cháng)陸士貞總結的那樣，現在大學(xué)生被三片所吸引：芯片，薯片，大片，芯片就是互聯(lián)網(wǎng)，薯片就是洋快餐，大片是娛樂(lè )文化的代表。在當下這種大眾文化浪潮中，大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的主體力量，應該具有愛(ài)國主義等高尚的道德情操，秉承優(yōu)秀傳統，胸懷遠大理想。而現實(shí)是現代學(xué)生對于外國節日的關(guān)注程度要遠遠高于中國的傳統節日�，F在加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育不是空洞的口號教育，而是針對現實(shí)的感情教育，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情、服國之志、效國之行。

　　四、對學(xué)校辦學(xué)理念的更深理解

　　在鄭州大學(xué)學(xué)習的這幾天里，我有幸了解了省內各高校學(xué)生工作的管理模式，聆聽(tīng)了諸位教育專(zhuān)家對新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn)的分析，也有機會(huì )接觸到了鄭州大學(xué)的學(xué)生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個(gè)共識：教育發(fā)展的前沿，具有前瞻性。正是許多學(xué)校在探索和追求的東西。我們提倡學(xué)生管理工作要嚴格管理加人文關(guān)懷，學(xué)生在校期間實(shí)行全員、全過(guò)程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀(guān)。要一切為了學(xué)生的成人、成才、成功服務(wù)。我校堅持端莊的辦學(xué)思想和公益性辦學(xué)道路，作為輔導員要體悟到教育著(zhù)在其中的教者行和育者心，樂(lè )于為學(xué)生奉獻，把對學(xué)生的付出和自己的所得分開(kāi)看，不因工作的付出而計較為師者的良心。

　　人們都說(shuō)，老師是一本厚厚的內涵豐富的書(shū)，學(xué)生可以從這本書(shū)上學(xué)到很多東西。然而，對教師來(lái)說(shuō)，學(xué)生不也是一本書(shū)嗎？老師可以從中讀到一顆顆純潔、美好、鮮活的心靈，也可以感受到濃濃的揮之不去的幸福體驗，同樣也可以學(xué)到很多東西！作為老師，往往小看或者忽視學(xué)生內心豐富的情感，總懷疑他們的能力，輕視他們的思想。學(xué)生是一本很耐看的書(shū)，只要翻開(kāi)其中的任何一頁(yè)，你都能閱讀到一個(gè)平凡卻感人的故事！在閱讀學(xué)生這本書(shū)時(shí)，你會(huì )興奮不已，你會(huì )焦慮不安，你會(huì )留連駐足，你會(huì )深深思考。在書(shū)的注解里，詮釋了老師對孩子們那無(wú)盡的愛(ài)。老師的愛(ài)是一種期待，是在下一個(gè)路口耐心地等著(zhù)孩子的到來(lái)；老師的愛(ài)是一種寬容，尊重孩子的人格，善待天真未泯的童心，面對調皮甚至惹禍的孩子，笑容依然燦爛；老師的愛(ài)是一種呵護，敢于為孩子說(shuō)話(huà)，把維護孩子合法權益作為自己的天職；老師的愛(ài)是一種賞識，能敏銳地發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，滿(mǎn)腔熱情地為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩……

　　人間有愛(ài)，萬(wàn)物生情，當秋去冬來(lái)的時(shí)候，葉子日漸枯黃�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。葉子歡笑著(zhù)從枝頭飄落到地面上，是那樣的無(wú)憾、安詳，因為誰(shuí)都知道，在魁偉的樹(shù)干里，是片片落葉用自己生命又畫(huà)出了一道新的年輪。讓我們像那秋葉一樣，輕輕地俯下身子，用自己的心靈去靠近與觸摸學(xué)生這本書(shū)，這方心靈的沃土。那時(shí)你會(huì )覺(jué)得，它是那樣芬芳迷人，韻味悠長(cháng)……

　　以上是我7天學(xué)習的心得體會(huì )，還有不全面的地方，我愿意在以后的工作中繼續與大家交流。其實(shí)我們大家在自己的崗位上都做了很多工作，在與學(xué)生的交流和溝通中，我們也積累了很多寶貴的經(jīng)驗。但是我們從來(lái)也沒(méi)有對自己的工作進(jìn)行系統的科學(xué)的總結，工作很重要，但是總結更重要，總結就是工作的一部分�，F在輔導員這支隊伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)校的高度重視，給我們創(chuàng )造了很多發(fā)展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當成一份事業(yè)。為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 3

　　本學(xué)期，我參加了高校輔導網(wǎng)絡(luò )培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。以下是我的一些感想：

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事情。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。作為高校輔導員，首先就應具備良好的思想政治素質(zhì)。要想學(xué)生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的.人。充實(shí)的理論知識才足以應對學(xué)生的引導問(wèn)題。其次，良好的心理素質(zhì)是輔導員工作開(kāi)展的堅實(shí)后盾，沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難承擔輔導員工作的。心理素質(zhì)的提高迫在眉睫，我們雖不是專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，但在學(xué)生需要心理輔導的時(shí)候，恰當的心理引導是關(guān)鍵。具有良好的道德素質(zhì)。輔導員工作是繁雜且有時(shí)候是煩人的，怎樣能堅持？除了有堅強的價(jià)值認同感之外，高尚的道德品質(zhì)是支撐這份工作進(jìn)行的必須品。我們在培養學(xué)生良好道德修養的同時(shí)更應努力提高自身的道德修養。有較好的組織管理協(xié)調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。缺乏其中任何一點(diǎn)，輔導員工作都難以開(kāi)展。

　　二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。

　　每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。掌握當代大學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。通過(guò)這次的網(wǎng)上輔導員培訓，使我明白了自己所肩負的責任和擔子，在學(xué)習過(guò)程中我也學(xué)到了很多知識，針對本次培訓的幾個(gè)方面問(wèn)題，在認真聽(tīng)取網(wǎng)上視頻教程之后，我一定深刻思考，針對自己所帶班級學(xué)生的具體情況，做出具體安排。在德育方面，盡自己最大的努力教育引導他們，做出榜樣，讓他們都努力向德智體美全面發(fā)展靠攏；在團隊意識和集體榮譽(yù)感方面，我同樣會(huì )教導他們以班級為單位，相信只要每個(gè)人都具有集體榮譽(yù)感，這樣的團隊一定攻無(wú)不克、戰無(wú)不勝；在心理健康和職業(yè)規劃方面，我會(huì )耐心與同學(xué)們講解，帶領(lǐng)他們樹(shù)立健康、陽(yáng)光的心理，做出成熟的職業(yè)生涯規劃，使他們的大學(xué)生活沒(méi)有遺憾。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗!

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 4

　　本學(xué)期，我參加了網(wǎng)上輔導員培訓班，覺(jué)得此次培訓的內容十分豐富，覺(jué)得輔導員的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺�，F在我來(lái)談?wù)勔恍┳约旱母邢搿?/p>

　　一、正確認識自身的定位。

　　輔導員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開(kāi)展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀(guān)規律的，這個(gè)規律是可認知的，應該遵循的。

　　特別是對學(xué)生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀(guān)念的教育，更有利于端正學(xué)生的'學(xué)習態(tài)度，使他們的學(xué)習生活過(guò)得更加充實(shí)，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺(jué)得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質(zhì)歸結為“三心”，即對學(xué)生要有責任心，要有熱心，要有愛(ài)心。

　　二、認真學(xué)習將工作落到實(shí)處。

　　關(guān)于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個(gè)一”、“四會(huì )”要求�！傲鶄�(gè)一”的具體內容：

　　一是輔導員要帶好一個(gè)班級。每個(gè)輔導員都要擔任一個(gè)班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。

　　二是上好一門(mén)課程。輔導員以前不論學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動(dòng)承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。

　　三是寫(xiě)出一手好字。字是教師的門(mén)面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學(xué)生弘揚中華文化。

　　四是能寫(xiě)出一篇好文章。輔導員生活在大學(xué)生中間，不但要有組織活動(dòng)的能力，還要有寫(xiě)作的本領(lǐng)，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會(huì )說(shuō)、會(huì )做、會(huì )寫(xiě)、會(huì )生活。

　　輔導員要成為演講家，要有鼓動(dòng)力和號召力。要善于組織學(xué)生活動(dòng)，會(huì )做學(xué)生工作。要能夠把所思、所想、所做寫(xiě)成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學(xué)生打成一片，掌握當代小學(xué)生的行為、心理特點(diǎn)，與他們有共同語(yǔ)言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂(lè )在一起。

　　通過(guò)學(xué)習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務(wù)水平還必須把這些方面都完成好。

　　三、講究方法以理服人。

　　輔導員是學(xué)生的人生導師，做學(xué)生工作講究工作的藝術(shù)和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。

　�。�1）現在的大學(xué)生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，用鼓勵，鞭策的話(huà)語(yǔ)積極的引導學(xué)生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學(xué)生改過(guò)的機會(huì )，這樣既不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，也會(huì )收到教書(shū)育人的良好效果。

　�。�2）把以情感人與以理服人結合起來(lái)。老師處理一些學(xué)生問(wèn)題要有理有據，并且要用真心誠意去打動(dòng)學(xué)生，真正做到讓學(xué)生心服口服�！暗赂邽閹�，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質(zhì)，言行一致，具有崇高的人格魅力才會(huì )使他的學(xué)生敬佩他，尊敬他。

　　總之，經(jīng)過(guò)這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會(huì )以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養適應社會(huì )發(fā)展的新型人才而奮斗！

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 5

　　從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學(xué)校教育工作的生命線(xiàn)，對引導青年學(xué)生培養高尚的道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)全國高校輔導員網(wǎng)絡(luò )培訓示范班線(xiàn)上的集中學(xué)習，進(jìn)一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時(shí)也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點(diǎn)總結：

　　一、價(jià)值引領(lǐng)與思想引導

　　新時(shí)代賦予了青年學(xué)生思想引領(lǐng)的新使命、新任務(wù)，我們要切準時(shí)代方位，把握青年學(xué)生思想引領(lǐng)的精神實(shí)質(zhì)，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，明辨是非作為評價(jià)重點(diǎn)，積極探索創(chuàng )新思政工作的方式方法。同時(shí)，加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀(guān)需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育的有利契機。這個(gè)特殊時(shí)期也正是考驗當代大學(xué)生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩立場(chǎng)的時(shí)期，而教導青年學(xué)生在防控疫情的戰“疫”中成長(cháng)，增強愛(ài)國意識，培養高尚道德情操，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也是不可忽視的重要環(huán)節。我們要把握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)與思想引導。

　　二、學(xué)業(yè)指導與班級管理

　　在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )數字時(shí)代，知識與學(xué)習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時(shí)代特征，將碎片化學(xué)習與學(xué)科導向型學(xué)習相結合，注重平時(shí)零碎知識的積累，以學(xué)生的興趣和解決問(wèn)題的方法為出發(fā)點(diǎn)，突破傳統學(xué)科系統，做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導。將核心價(jià)值觀(guān)教育落細落小落實(shí)，著(zhù)重學(xué)生班風(fēng)建設，增強對青年學(xué)生班級凝聚力以及集體責任感的培養，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，而主題班會(huì )作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹(shù)人的理念貫穿進(jìn)主題班會(huì )當中，也要不斷創(chuàng )新主題班會(huì )的內容和形式，積極探索適合當代青年學(xué)生的育人方法，從而加強對他們社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的引領(lǐng)。

　　三、心理調適與健康維護

　　在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時(shí)刻，青年學(xué)生居家隔離，學(xué)業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術(shù)，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時(shí)幫助學(xué)生及其家長(cháng)及時(shí)做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學(xué)的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學(xué)生用科學(xué)的防疫方式、穩定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。

　　四、日常事務(wù)教育管理

　　在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學(xué)問(wèn)，“不忘初心，牢記使命”。要把愛(ài)寫(xiě)進(jìn)學(xué)生心里，察學(xué)生之難，解學(xué)生之憂(yōu)，解決學(xué)生所求，滿(mǎn)足學(xué)生所需，找到問(wèn)題所在，在恰當的時(shí)間點(diǎn)采取科學(xué)的切入手段，幫助學(xué)生正確認識問(wèn)題、解決問(wèn)題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學(xué)生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語(yǔ)言的吸引力、技巧的'表現力，重視對學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！

　　五、生涯規劃與就業(yè)指導

　　當前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題已成為高校辦學(xué)治學(xué)中面臨的突出問(wèn)題。加強思想政治教育是大學(xué)生就業(yè)工作的需要，授人以魚(yú)不如授人以漁，我們要了解創(chuàng )業(yè)政策，把握創(chuàng )業(yè)環(huán)境，以課堂實(shí)踐教學(xué)為主渠道，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，使之開(kāi)拓創(chuàng )新思路，樹(shù)立思政與就業(yè)相互服務(wù)的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來(lái)，把全面提高人才培養能力作為高等教育的最高追求，助力大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展。

　　正如陳寶生部長(cháng)在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習的助手，又是思政工作的主攻手、學(xué)生管理的主導者、學(xué)生成長(cháng)的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領(lǐng)導、思想引導、情感疏導、學(xué)習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學(xué)生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質(zhì)檢員、偉大斗爭的戰斗員、偉大事業(yè)的服務(wù)員，我們要找準定位，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人！

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 6

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　自入職以來(lái)，我所做的工作就是管理學(xué)生的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難。通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流后，我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常事務(wù)的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，獨身子女居多，這讓如何正確引導學(xué)生成長(cháng)成才成了輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，當好學(xué)生思想教育的“指導員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“領(lǐng)路人”。

　　二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的認識

　　具備過(guò)硬的思政素養。過(guò)硬的政治素養是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件和必要條件，高尚品德的輔導員才能成為學(xué)生學(xué)習的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能起到影響和教育學(xué)生的目的。

　　具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)信息時(shí)代來(lái)臨，學(xué)生獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了全新挑戰。只有不斷吸收新知識，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性和創(chuàng )造性的教育管理，增強說(shuō)服力。

　　具有一定的'科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于思考和總結的，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，將自己的工作經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規律的認識，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己的工作風(fēng)格。

　　具有積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，工作中難免會(huì )有不愉快的事情發(fā)生。面對學(xué)生發(fā)生的各種情況要以平和的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的問(wèn)題。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作，才能更好幫助學(xué)生積極快樂(lè )的生活。

　　三、自己需要加強方面

　　1、要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化各項專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力；

　　2、要充分調動(dòng)自己工作熱情，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心中樹(shù)立良好的形象；

　　3、要充分發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生黨員在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率；

　　4、建立良好的師生溝通，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；

　　5、在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，更好的積極主動(dòng)地去開(kāi)展好學(xué)生工作。

　　輔導員是校園里最基層、最辛苦、最無(wú)聞的工作，但我相信它也是最有活力、最有價(jià)值的工作，因為我每天接觸的都是學(xué)生，都是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。我將努力做好學(xué)生教育管理服務(wù)工作，做好大學(xué)生的知心朋友和引路人。以上是我對輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，也懇請各位老師予以批評指正。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 7

　　生命中有些東西是用良知譜寫(xiě)的 ，關(guān)于責任和愛(ài)我也有自己的見(jiàn)解。從事輔導員工作已是第三年了，付出、收獲、感動(dòng)、伴隨著(zhù)生命的每一天�？吹綄W(xué)生每進(jìn)步一點(diǎn)我的心就微笑一次，使每個(gè)學(xué)生改變作為自己人生的事業(yè)，這樣的日子在重復中成就了教育的偉大。

　　9月，學(xué)生處組織了為期一周的輔導員崗位培訓。培訓會(huì )上各位輔導員代表各抒己見(jiàn)，見(jiàn)解頗深。會(huì )上授課老師就“如何提高班級出勤率”、“如何提高班級的過(guò)關(guān)率”“如何做好班級管理”進(jìn)行了系統的指導，真正的讓我領(lǐng)悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作作為一生的事業(yè)來(lái)做，不辜負學(xué)校和家長(cháng)的期望，成就學(xué)生完美的人生。具體的收獲有以下幾點(diǎn);

　　1.輔導員應具有良好的敬業(yè)精神和高尚的道德情操

　　輔導員作為學(xué)生最親密的教育者，必須要具有高尚的道德情操，具有誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、積極、上進(jìn)的精神風(fēng)貌，以影響和感染學(xué)生�，F實(shí)中，學(xué)生輔導員的工作是繁雜而辛苦的，日常工作有些是有形的，更多是無(wú)形的;有些工作是在工作時(shí)間中進(jìn)行的，有許許多多的瑣事是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的。輔導員工作基本沒(méi)有節假日的概念，一天幾乎24小時(shí)都處于緊張狀態(tài)，難以量化計算，全憑敬業(yè)精神和良心。因此，要做好學(xué)生工作，輔導員必須具備良好的思想素質(zhì)和崇高的職業(yè)道德。輔導員本人要對本職工作充滿(mǎn)熱心、愛(ài)心和責任心，要不斷提高自身的思想素質(zhì)，把輔導員工作作為崇高的事業(yè)用心去做，那么，輔導員的.工作就會(huì )有所進(jìn)步、有所發(fā)展、有所作，就會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的認可和學(xué)生的尊重。

　　2.輔導員應具備一定的文化修養

　　當代大學(xué)生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發(fā)向上的精神，他們敬仰和崇拜學(xué)識淵博、成就斐然的人，這就從客觀(guān)上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學(xué)習，提高自身的能力和專(zhuān)業(yè)水平。

　　3.輔導員應具備良好的心理素質(zhì)

　　如同所有的教師一樣，高校的輔導員自身面臨許多學(xué)習、工作、生活壓力，同時(shí)還要充當大學(xué)生的心理問(wèn)題的輔導者、心理素質(zhì)的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。90后的學(xué)生都是具有一定個(gè)性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。

　　4.輔導員應具有較強的綜合能力

　　素質(zhì)能力是以人的生理和心理素質(zhì)為基礎，在認識和實(shí)踐活動(dòng)中形成、發(fā)展的完成某種任務(wù)的能動(dòng)力量，是體力和智力的有機結合、物質(zhì)和精神的動(dòng)態(tài)統一。學(xué)高為師、身正為范，輔導員作為學(xué)生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協(xié)調能力、分析判斷能力、溝通協(xié)調能力等。只有這樣才能對班級的每個(gè)學(xué)生分析教育。形成優(yōu)秀的班集體。

　　以上是我本次學(xué)習體會(huì )的一些方面，學(xué)到的東西還有很多，在以后的工作中將實(shí)際應用，此次培訓，我們共同憧憬未來(lái)，達成共識:珍視契機，做學(xué)生生涯發(fā)展的引路人和自身成長(cháng)規劃的主導者;愛(ài)崗敬業(yè)，;完善自我，做學(xué)生信服的人生導師和綜合學(xué)生事務(wù)的咨詢(xún)師與管理者。輔導員工作是一份愛(ài)的事業(yè)，一個(gè)好的輔導員往往可以影響一批學(xué)生的未來(lái)。經(jīng)過(guò)這次培訓后，我相信在未來(lái)的工作中我們一定不負眾望，成為一名優(yōu)秀的輔導員。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 8

　　20XX年11月15日20日我參加20XX年甘肅省高校輔導員崗前培訓，本此培訓活動(dòng)是由教育部高校輔導員培訓和研修基地（西北師范大學(xué)）舉辦，全省各高校共有51名輔導員和學(xué)生工作人員參加了培訓。經(jīng)過(guò)為期一周的培訓課程，老師們的耐心講解讓我受益匪淺，我雖然沒(méi)有直接從事輔導員工作，可是本次培訓使我進(jìn)一步加深了對高校輔導員、學(xué)生管理工作的認識，同時(shí)這些豐富的理論知識和學(xué)員們的經(jīng)驗交流也將有利于我做好學(xué)生管理工作。以下是這次培訓我的一些感想。

　　一、充分認識輔導員隊伍在大學(xué)生思想政治教育中的地位輔導員是大學(xué)生思想政治教育基層的實(shí)施者，是保證高等教育事業(yè)持續、健康、快速發(fā)展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩定的基礎。

　　學(xué)生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們要善于學(xué)習和借鑒別人的經(jīng)驗，要有較強的創(chuàng )新能力和學(xué)習能力，要具備扎實(shí)的工作作風(fēng)，工作時(shí)要有一定的工作技巧和策略。輔導員的第一重角色是老師，是大學(xué)生日常思想政治教育的老師，同時(shí)也應該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導師。輔導員的第二重角色是大學(xué)生的人生導師和大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友，用自己的經(jīng)驗、知識、感悟來(lái)教學(xué)生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學(xué)生工作管理者，充分貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，組織、實(shí)施和指導學(xué)生活動(dòng)，管理統籌學(xué)生群體的日常事務(wù)。

　　二、大學(xué)生突發(fā)事件與高校危機管理

　　高校突發(fā)事件類(lèi)型很多，引發(fā)的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過(guò)程中，要正確分析，同時(shí)必須堅持明辨是非原則。高校突發(fā)事件大多涉及到青年學(xué)生，更多地表現為人民內部矛盾，因而處理此類(lèi)事件應本著(zhù)教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現在重要的是如何有效加強對學(xué)生的政治思想教育工作，加強學(xué)生的法制觀(guān)念，加強對學(xué)生的管理，及時(shí)消除因患。

　　三、大學(xué)生心理健康問(wèn)題

　　大學(xué)生心理健康問(wèn)題在一定程度上妨礙了學(xué)生的'成長(cháng)與發(fā)展，妨礙人際關(guān)系，妨礙個(gè)人潛能的發(fā)揮，致使主管滿(mǎn)意度降低，學(xué)習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現心理問(wèn)題并不代表就有精神疾病，我們作為學(xué)生思想政治工作輔導員，要學(xué)會(huì )陪伴、傾聽(tīng)、理解、支持、引導、教育、說(shuō)服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩定愛(ài)自己才能愛(ài)別人。同樣，愛(ài)自己。

　　才能體會(huì )到別人的愛(ài)。具有高尚的道德品質(zhì)與個(gè)人魅力。

　　四、如何調整自己做好學(xué)生工作

　　為做到大學(xué)生的人生導師和大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友，我們更需要進(jìn)行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個(gè)道德高尚的“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質(zhì)和人格魅力，用自己的言行，積極影響學(xué)生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關(guān)系，特別是師生、與家長(cháng)、同事以及各種社會(huì )關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境，促進(jìn)我們更好的完成各項工作任務(wù)。善于觀(guān)察、分析、總結學(xué)生工作的規律。提高工作效率，把握工作重點(diǎn)，做到工作具有預見(jiàn)性，要盡可能地做到多觀(guān)察、勤思考，全面把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，維護學(xué)院安全穩定。不斷加強自身學(xué)習，提高自身素質(zhì)。作為一名學(xué)生工作者，堅定的政治立場(chǎng)和優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和是我們傳道授業(yè)的基礎。建立良好的個(gè)人心理，懂得享受工作、享受生活。面對紛繁的事務(wù)和巨大的工作壓力，學(xué)會(huì )如何去調節自己的工作情緒和緩解自我的工作壓力十分重要。因此，我覺(jué)得在工作之余學(xué)會(huì )享受生活樂(lè )趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 9

　　作為一名新進(jìn)輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例分析、開(kāi)展分組討論等形式，圍繞當前高校學(xué)生工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )，向在座的各位作簡(jiǎn)要匯報。

　　一、對輔導員角色定位的認識

　　在沒(méi)有培訓之前，我簡(jiǎn)單的認為輔導員只是一個(gè)學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。

　　通過(guò)培訓學(xué)習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長(cháng)路上的指導者和領(lǐng)路人，尤其是當代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學(xué)生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時(shí)教育他們成人，應把“博學(xué)、仁愛(ài)、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長(cháng)中去關(guān)心他們，當好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長(cháng)的“引路人”。

　　二、對輔導員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的`認識

　　輔導員教育、管理、服務(wù)的對象是新時(shí)代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識。另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來(lái)了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。

　　1、具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。

　　2、具有豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學(xué)生工作的內容，才能在實(shí)際工作中進(jìn)行有針對性的教育，避免空洞說(shuō)教，增強說(shuō)服力。

　　3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見(jiàn)解來(lái)開(kāi)展工作，要邊學(xué)習、邊研究、邊實(shí)踐，豐富內涵創(chuàng )新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動(dòng)規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。

　　4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會(huì )有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。

　　三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法

　　輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學(xué)生管理的第一線(xiàn)，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹(shù)立良好的大局觀(guān)念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點(diǎn)。

　　我認為：

　　一是要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的儲備，充實(shí)理論知識，通過(guò)向書(shū)本學(xué)、向老輔導員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，同時(shí)大膽實(shí)踐，提高自己處理應對學(xué)生問(wèn)題的綜合能力。

　　二是要充分調動(dòng)自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現出自身的職業(yè)素養，在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的輔導員形象。

　　三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實(shí)學(xué)校各項決議的工作效率。四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會(huì )與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。

　　在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開(kāi)展工作。

　　有人說(shuō)：輔導員是校園里最基層、最默默無(wú)聞，最辛苦的工作，但我相信它會(huì )是最具活力的工作之一。我將努力當好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢(xún)、就業(yè)指導、黨團建設與事務(wù)管理等方面工作，以?xún)?yōu)異的工作表現，完成從一名小學(xué)任課老師向一名高校專(zhuān)職輔導員的成功轉換。

　　高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 10

　　作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始自己人生的新征程。為了使我們新教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)工作，我省特地對我們進(jìn)行了崗前培訓。通過(guò)五天的崗前培訓，可以用一句話(huà)來(lái)表達我的感受，那就是：受益匪淺。輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是連接學(xué)校、家庭和社會(huì )溝通的橋梁。輔導員隊伍的整體素質(zhì)，在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建設，是進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作面臨的重要課題�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，幾位領(lǐng)導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　其次，培訓使我清楚怎樣做一名優(yōu)秀的輔導員。

　　1、培養高尚人格，贏(yíng)得學(xué)生尊敬

　　要做一個(gè)好輔導員，就要用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的尊敬。為什么同樣一句話(huà)，從不同人的嘴里，用不同的語(yǔ)氣說(shuō)出，會(huì )產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話(huà)，他會(huì )非常重視；而當學(xué)生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時(shí)候，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，甚至很煩你。這種尊敬怎樣才能得到？是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達、你所表現的自信心而獲得的。因此，要贏(yíng)得學(xué)生的尊重，輔導員首先應在各方面嚴格要求自己，注意自己的言行，在言傳的同時(shí)更要注重身教，給同學(xué)樹(shù)立榜樣。比如說(shuō)，你經(jīng)常跟學(xué)生嘮叨要認真學(xué)習，掌握些真本事，可是，如果學(xué)生到你的辦公室，看到你在上網(wǎng)玩游戲，他們在心理上對你這位老師的印象會(huì )大打折扣。反過(guò)來(lái)，如果學(xué)生看到老師工作之余還在認真的專(zhuān)研和刻苦的學(xué)習，他們會(huì )產(chǎn)生尊重之心。

　　輔導員對學(xué)生要多一些鼓勵，少一些傷害。學(xué)生其實(shí)非常重視輔導員對他的評價(jià)。大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P，可能會(huì )讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時(shí)口不擇言，也可能會(huì )讓他記恨你一生。我們經(jīng)常說(shuō)，我們對學(xué)生要像父母關(guān)心自已子女，像兄長(cháng)關(guān)心自己的弟、妹一樣。但作為輔導員，你可以將學(xué)生當自己的孩子、弟、妹去引導和愛(ài)護，但你卻不能把他們當自己的孩子或弟妹來(lái)管理和教育。當學(xué)生犯錯時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，用合適的方式進(jìn)行批評教育。有些心理素質(zhì)好而又非常調皮的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯，你就得特別注意和他溝通的方式，很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們會(huì )因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復對你的信任，會(huì )很費勁。所以，即使是批評學(xué)生也應講究點(diǎn)藝術(shù)。因為批評的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他�？傊�，對于一件事，你處理得好，會(huì )給同學(xué)傳達一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì )在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對你喪失信心。

　　所以，要想獲得學(xué)生的尊重，就必經(jīng)具備高尚的人格。而學(xué)生對我們的尊重，是我們做好學(xué)生工作前提條件。

　　2、以學(xué)生為本，千方百計為學(xué)生服務(wù)

　　如：中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習方法截然不同。剛走出中學(xué)之門(mén)的他們，還弄不清楚中學(xué)應試教育“填鴨式”的教與高職就業(yè)教育“指點(diǎn)式”的教，是兩個(gè)完全不同的學(xué)習環(huán)境。為此，要歸納一些學(xué)習方法和技巧傳授給他們，可以請學(xué)習能力強的高年級優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，也可以與本專(zhuān)業(yè)高年級班級建立友好班級關(guān)系。還可以組織一系列與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的主題班會(huì )和參觀(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。又如：大學(xué)，對于每一個(gè)新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的環(huán)境，他們對這里充滿(mǎn)了好奇和向往。然而，學(xué)習、生活中卻出現一些預想不到的困難，如口味的不適應、衣物的刷洗、內務(wù)的整理、人際關(guān)系的處理等等，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得靠自己去思考、去處理、去決定。但是，他們大多數是獨生子女，第一次遠離父母，缺乏獨立生活的心理準備與能力，不知如何處理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。這時(shí)，輔導員應盡力關(guān)心他們。再如：有的學(xué)生迷戀于網(wǎng)上游戲，難以把握學(xué)與玩的尺度，到了走火入魔的地步，白天昏昏沉沉上課，甚至逃課，晚上沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中。怎么辦？要多次主動(dòng)找他談心，擺事例，講道理，談危害，采取說(shuō)服教育的'方式開(kāi)導他，并主動(dòng)與其家長(cháng)聯(lián)系；同時(shí)要利用同齡人之間易于溝通、理解和接受的特點(diǎn)，有意安排優(yōu)秀同學(xué)“幫帶”，或采用召開(kāi)“迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊得失”主題班會(huì )等方式，在思想上和日常學(xué)習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。學(xué)生是有潛力的，在他迷茫時(shí)，只要有人及時(shí)引導、耐心勸導，改變、挽救一個(gè)人是完全可行的。

　　總之，只要你把學(xué)生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學(xué)生辦實(shí)事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。

　　3、立足本職，自尋輔導員工作的樂(lè )趣

　　做輔導員工作，首先是要熱愛(ài)輔導員工作。愛(ài)崗敬業(yè)，不愛(ài)怎么敬業(yè)？不論你現在當輔導員是出于什么動(dòng)機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個(gè)職業(yè)，具備有一定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。在這個(gè)基礎上，尋找當輔導員的樂(lè )趣。一是尋找現實(shí)的樂(lè )趣：當你付出自己的努力和心血后，你會(huì )獲得成就感。試想，當你在課堂上深入淺出地講解某個(gè)問(wèn)題時(shí)，看到同學(xué)們那專(zhuān)注的、求知的眼神，你應該感覺(jué)到你的價(jià)值所在；當聽(tīng)到學(xué)生開(kāi)心地叫聲“老師好！”時(shí)，你應該感到欣慰；當你幫助同學(xué)解決某個(gè)難題，聽(tīng)到學(xué)生由衷地說(shuō)“謝謝”時(shí)，你應該感覺(jué)到自豪。所以說(shuō)，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。二是思索未來(lái)的樂(lè )趣：十年、二十年后，你的學(xué)生有的當了老總，有的成了一方官員，有的是卓有成就的科技工作者等等。當你再看見(jiàn)他們時(shí)，他們叫你一聲“老師你好”，你會(huì )有什么感覺(jué)？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。輔導員這個(gè)職業(yè)是光榮而神圣的職業(yè)！我們要不斷探索、創(chuàng )新，用優(yōu)異的成績(jì)，為輔導員這個(gè)偉大的職業(yè)增光添彩。

　　再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為我身處的學(xué)校做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。

【高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：

高校輔導員培訓學(xué)習總結11-27

高校輔導員培訓學(xué)習總結08-31

高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì )04-23

高校輔導員培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選13篇）07-18

高校輔導員培訓總結03-07

高校輔導員培訓總結08-23

高校輔導員個(gè)人培訓心得06-15

高校輔導員培訓心得范文03-24

高校輔導員培訓心得體會(huì )13篇03-30