【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )范文匯編五篇
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )5篇，希望對大家有所幫助。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
學(xué)高為師，身正為范。教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德就是教師很重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)以身立教的作用。做為一名教師，只有具備了良好的師德，才能以德治教，以德育人，才能成為學(xué)生學(xué)習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學(xué)生。
又一次學(xué)習了新修訂的《教師職業(yè)道德規范》，使我更深的認識到：教師要教書(shū)育人，必先要提高自身的職業(yè)道德素養，只有具備了高尚的道德情操，才能成為一名合格的教育工作者。
一、要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
熱愛(ài)自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒(méi)法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。要不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，盡職盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，力求干好自己的本職工作。不求很好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
熱愛(ài)自己的工作，還體現在對學(xué)生的熱愛(ài)上。愛(ài)，是教育的基礎；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更要給予愛(ài)。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )親其師，從而信其道。一個(gè)不愛(ài)自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。
我們面對的是一群天真可愛(ài)的孩子，由于他們年齡小，沒(méi)有形成一定的習慣，所以他們總會(huì )犯這樣、那樣的錯誤。這時(shí)，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機會(huì )。愛(ài)孩子，還要學(xué)會(huì )信任、鼓勵、安慰孩子，給他們創(chuàng )造良好的發(fā)展、成長(cháng)氛圍，用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛(ài)心。
只有愛(ài)才能教育好孩子。愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，才是教師應該努力培養的基本道德品質(zhì)。
二、嚴格要求自己，做學(xué)生學(xué)習的表率
教師是學(xué)生的榜樣。我在多年的教師崗位中發(fā)現，教師的一言一行的確能深深影響著(zhù)學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛(ài)好，都給學(xué)生以潛移默化的影響。因為小學(xué)階段的孩子，年齡小，沒(méi)有很強的是非觀(guān)念，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學(xué)習楷模。正是在這種模仿與影響的過(guò)程中，他們的性格、愛(ài)好、品質(zhì)、修養等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說(shuō)的：教師的世界觀(guān)，他的品行、他的生活、他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著(zhù)全體學(xué)生。因此，教師更應在學(xué)生面前起到表率的作用，在平時(shí)的工作、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作態(tài)度和方法，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，用自己良好的行為規范和師德修養去教育感染學(xué)生，以此培養學(xué)生良好的品行和修養，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
三、培養自己的工作熱情，用積極的態(tài)度去工作
許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們：成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )地成長(cháng)，很終達成教育教學(xué)目標，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢必會(huì )使祖國的花朵耷拉著(zhù)腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(cháng)。
如今，由于社會(huì )對教師更高的要求，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量，也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(cháng)。作為教師，我們應該認識到這種現狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長(cháng)的不利，要學(xué)會(huì )克服自己工作中的困難，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教師價(jià)值與學(xué)生成長(cháng)的雙贏(yíng)。
四、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，走終身發(fā)展之路
終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念。做為教師，更應該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。陶行知先生的要想給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水。的思想，雖然說(shuō)了幾十年，但在今天依然適用。社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，課程的改革，都需要教師去不斷的學(xué)習，在學(xué)習中不斷的更新自己的思想觀(guān)念，更新自己原有的知識結構，這樣，教師才能去適應課程改革與學(xué)生發(fā)展的需要。因此，我們就要不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀(guān)念的過(guò)程中，還要善于反思、勤寫(xiě)筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，通過(guò)多年的教學(xué)工作和此次的新師德規范的學(xué)習，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，很重要的是教會(huì )他如何做人！作為一名教師，要教會(huì )學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。育人先育己，育己重育德。因此，我會(huì )用教師職業(yè)道德規范時(shí)刻的鞭策自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！讓我們帶著(zhù)愛(ài)和責任走下去吧！
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
三天的培訓讓我收獲很多，見(jiàn)到了“老朋友”陳紀英老師，聽(tīng)到了張廳長(cháng)的報告，聽(tīng)到了王市長(cháng)講話(huà)，聽(tīng)到了李校長(cháng)課改思路和方法�，F在就體會(huì )最深和與日常工作最直接的方面做一下小結：
一、明確了學(xué)校發(fā)展規劃
澤州一中課改分三步走：
探索階段（20××年——20××年）實(shí)施“學(xué)導螺旋發(fā)展大課堂”教學(xué)模式
規范階段（20××年——20××年）學(xué)道編制制度、深度學(xué)簇化、課堂教學(xué)晉級制度、成為山西省課改名校等
創(chuàng )新階段（20××年——20××年）綠色教育、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺”教學(xué)、大單元教學(xué)、新型走班制教學(xué)模式、建立具有校本特色的新課程體。
二、了解了綠色教育的含義
20××年3月30日，我校成為中國綠色共同體9所發(fā)起人之一。
綠色教育就是教育回歸本真，崇尚自然，遵循規律，尊重生命，培養學(xué)生自主發(fā)展能力。
綠色高中，不是標新，而是回歸。綠色，意味著(zhù)生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸本質(zhì)，尊重常識，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(cháng)，用“新課堂”為“新學(xué)�！弊⑷胄孪Ｍ�，從而催生“新學(xué)生”的發(fā)展。
三、組組通與雙平臺是我校優(yōu)勢和前進(jìn)方向
充分利用現有資源，包括樂(lè )學(xué)園的運用、博客圈的運用、龍源電子期刊的運用、播客苑的運用、文檔庫的運用、電子白板的運用、學(xué)科軟件的運用等。
教師的備課與上課要實(shí)現新的大跨越。
四、大單元教學(xué)的魅力
理論基礎：量子思維、整體化學(xué)習理論。
引爆學(xué)習力=右腦開(kāi)發(fā)+思維導圖+思維風(fēng)暴+快速閱讀+快速記憶
自主學(xué)習課（任務(wù)型、獨學(xué)）：
1、在A(yíng)4紙上用彩筆將單元主要內容畫(huà)出單元思維導圖。
2、背誦關(guān)鍵字、詞、數據、概念、句子、符號、公式等。
3、理科要熟練演練例題，會(huì )做書(shū)上的習題。
展示課一（過(guò)關(guān)型，對學(xué)、簇學(xué)，不走班）：
對學(xué)，即一對一，交流思維導圖，檢測背誦內容，檢測書(shū)寫(xiě)內容要到白板上進(jìn)行。
簇學(xué)，即兩人對兩人，即記憶內容，書(shū)寫(xiě)內容在白板上進(jìn)行。
展示課二（問(wèn)題型，群學(xué)，走班）：
抽查（最后簇）過(guò)關(guān)情況，過(guò)關(guān)情況將代表這個(gè)班的過(guò)關(guān)情況。
走班學(xué)簇展示交流解決問(wèn)題成果
留班學(xué)簇對質(zhì)疑展示學(xué)簇
展示課三（提升型，群學(xué)，走班）：
走班學(xué)簇展示實(shí)戰演練內容
留班學(xué)簇對質(zhì)疑展示學(xué)簇
演練反思課（反思型，不走班）
流程：點(diǎn)評導圖、整理學(xué)道、交流學(xué)道、演練檢測、展示導圖、學(xué)道導學(xué)。
五、新型走班制
理論基礎：心智獨立理論、建構主義理論、兒童中心論、系統科學(xué)理論。
新型走班制是一種開(kāi)放、自由、和諧、智慧的課堂生態(tài)。
兩室制：“1+4+4”制
三室制：“1+4+2+2”制
自主學(xué)習課（師走生不走）
交流展示課（過(guò)關(guān)型不走、問(wèn)題型和提升型師生都走）
演練反思課（師生都不走）
通過(guò)培訓我了解了社會(huì )和學(xué)校所需要的老師應該具備的新能力，明確了今后努力的方向，發(fā)現了現在自身的不足，為今后成為稱(chēng)職的好老師打下了基礎。雖然在課改的具體的操作環(huán)節中可能會(huì )面臨著(zhù)種種挑戰，但我們眾志成城，我們信心百倍，相信成功是屬于我們的。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
為了提高校外活動(dòng)中心活動(dòng)能力，提升校外活動(dòng)質(zhì)量，20xx年6月8日至12日，我有幸參加了由陜西省校外聯(lián)主辦的這次陶藝骨干教師培訓學(xué)習，幾天的學(xué)習緊張而充實(shí)，我受益匪淺，體會(huì )頗深。
參加陶藝培訓的五十多位老師來(lái)自全省各縣，千里迢迢，不辭辛苦，抱著(zhù)極大的熱情和謙虛的態(tài)度來(lái)到寶雞市的眉縣，迅速投入緊張的學(xué)習中去。通過(guò)眉縣校外中心精心的安排，不僅讓我領(lǐng)略了授課教師精彩的授課內容及授課風(fēng)采，而陶藝老師的精湛技藝更讓我感受到了陶藝創(chuàng )作的魅力。
為期一周的陶藝培訓已經(jīng)結束了，我慢慢對陶藝有了一定的了解。一周的時(shí)間里，我們學(xué)習了揉泥的基本方法和拉胚的技能并進(jìn)行了實(shí)際操作。李老師和林老師還教給我們手工制作的基本方法，如泥條盤(pán)筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其實(shí)，在這些制作中我最喜歡的還是拉胚，在我的印象里，拉胚就是用拉胚機把泥做成瓶瓶罐罐，是最為簡(jiǎn)單的，當老師為我們做了示范，我才發(fā)現，在老師制作的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)到神奇的跟變魔術(shù)一樣，而到自己做的時(shí)候卻遇到了很多的問(wèn)題。在老師的指導下，通過(guò)反反復復的練習，終于我能很快的將泥固定好，找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插進(jìn)泥的中央進(jìn)行開(kāi)口，然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形狀，最后左手和右手呈一個(gè)剪刀型，把陶罐給擠出來(lái)，一個(gè)陶罐的型就做好了，雖然不太美觀(guān)，但看到自己做出來(lái)的自認為的藝術(shù)品，還是很開(kāi)心。
總的來(lái)說(shuō)，此次陶藝培訓時(shí)間有些倉促，但收獲很多，不僅學(xué)會(huì )了揉泥的基本方法和拉胚的技能，還從授課老師身上學(xué)到了對陶藝藝術(shù)事業(yè)執著(zhù)的追求精神，從各位老師身上學(xué)到了勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)的品質(zhì)，這些都是寶貴的精神財富。今后我將更加努力工作，將自己所學(xué)傳授給學(xué)生，培養更多的創(chuàng )新人才。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
度過(guò)一個(gè)酷熱的暑假，又展開(kāi)了一年一度的暑期學(xué)習會(huì )。學(xué)習會(huì )上，校領(lǐng)導傳達了暑期教育系統領(lǐng)導干部會(huì )議精神，教委領(lǐng)導作了重要講話(huà)，各教研組長(cháng)領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間，我深有感觸，現淺談如下：
一、領(lǐng)導重視，我們立當竭立奉獻
《規劃綱要》中提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本”的教育工作方針，足見(jiàn)黨和國家將教育工作擺在了重中之重�！兑巹澗V要》中還提出“到20xx年，進(jìn)入人才資源強國行列�！辈浑y發(fā)現，教育工作擔負的責任之重大。是呀，國家的發(fā)展要靠創(chuàng )新人才，離不開(kāi)科學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育。而我們“教師”，教育工作的具體實(shí)施者，豈能有半點(diǎn)疏忽?
二、立足課堂，求真務(wù)實(shí)
學(xué)習會(huì )上，教委領(lǐng)導談到，新一屆局領(lǐng)導講求務(wù)實(shí)，注重任人唯賢。作為教師，我們更應該拿出實(shí)干精神投身教育工作。更何況，我們面對的年幼無(wú)知的兒童，他們仿佛一張張無(wú)瑕的白紙，我們的一筆一畫(huà)都會(huì )在他們純凈的心靈上留下深深的烙印，將奠定他們最初的習慣，影響一生。因此，我們必須始終持嚴謹的治學(xué)態(tài)度，精心設計每一節課，用心引導每一位學(xué)生，細心批改每一本作業(yè)。這樣，才能無(wú)愧“教師”這個(gè)神圣的`稱(chēng)號，才能不負重望，才能給自己的良知一份踏實(shí)。
三、樹(shù)立質(zhì)量意識，提高教育教學(xué)效率
學(xué)校以質(zhì)量求生存，我們以效率求發(fā)展。因此，我們至少要上合格課，爭取上優(yōu)質(zhì)課，提高教學(xué)質(zhì)量，培養更多合格人才和優(yōu)秀人才。
四、提升生活品味，重塑教師形象
我們“為人師表”，不僅僅是知識的傳承者，還要從各方面為學(xué)生作出表率。因而，我們必須處處注重自己的一言一行，著(zhù)裝應得體大方，處事要果斷分明，處世要方圓有間，為學(xué)生學(xué)習構建一種高品味的人文環(huán)境。
五、堅持經(jīng)常性學(xué)習，更新理念
俗話(huà)說(shuō)“活到老學(xué)到老”。緊隨“構建學(xué)習型社會(huì )”的步伐，我們只有通過(guò)學(xué)習，掌握新政策、新理論、新方法，不斷提高思想認識，強化業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能順應時(shí)代要求，培育出為國家發(fā)展所需的新一代人才。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
塵欲香，夜纏雙。夜晚的風(fēng)把月光吹拂，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起，用心收藏起來(lái)，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富。
歷時(shí)兩天的培訓，雖然時(shí)間不長(cháng)，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后，領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下，各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先需要大量學(xué)習。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會(huì )在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光，我們也是學(xué)生，習慣了在教師的指導下前進(jìn)。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，教師還要充當學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì )：
一、在培訓中充實(shí)：做為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力完善自己，做一名學(xué)習型教師。
二、在培訓中提升：針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，傳授我們經(jīng)驗，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進(jìn)教師隊伍一直思考的問(wèn)題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己實(shí)習期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回�？粗�(zhù)書(shū)桌上培訓的結業(yè)證書(shū)，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千�？偟膩�(lái)說(shuō)，培訓讓我感覺(jué)自己登上了高處，宏觀(guān)把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運用于實(shí)際！
【【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )范文匯編五篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文匯編6篇12-19
實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文匯編五篇01-01
實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文匯編八篇12-31
實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )范文匯編九篇12-28
教師培訓心得體會(huì )范文匯編六篇12-26
實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )模板匯編五篇11-30
【實(shí)用】教師學(xué)習培訓總結范文匯編7篇02-06
【實(shí)用】教師培訓心得體會(huì )范文集錦7篇11-20
歷史教師培訓心得體會(huì )范文12-23