【精華】班主任培訓心得體會(huì )模板合集七篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的班主任培訓心得體會(huì )7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇1
有幸參加通州區教育局舉辦的為期三天班主任培訓班的學(xué)習,難得的機會(huì ),專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學(xué)習中,我們學(xué)習了班主任德育微課程的制作;中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索;如何塑造當代教師的形象;如何找出最適合的.教育。
陳衛東老師的德育微課程的制作更能增強德育的效果。
把音樂(lè )、文字、畫(huà)面結合起來(lái),讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè )中靜靜地欣賞文字,靜靜地欣賞畫(huà)面,從而有所感悟和思考,達到課程目標。
所以作為一個(gè)新時(shí)代的老師,你升級了嗎?如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,是數字化的時(shí)代,我們的班級也應該進(jìn)行數字化的建設,從小組建設,課程的發(fā)展,家校溝通,主題活動(dòng)都可以走進(jìn)數字化。
所以我們教師更應該與時(shí)俱進(jìn),不斷的豐盈自己。
北京八中的一位老師講的《緩慢而優(yōu)雅——精心塑造當代老師形象》讓我受益匪淺,她的話(huà)語(yǔ)就像涓涓細流流入我的心田,給我的班主任的工作指明了一條前進(jìn)的道路。
她從三個(gè)方面來(lái)闡述:
1、符合學(xué)生的情感規律,體現科學(xué)的教育理念。
主要從尊重學(xué)生方面來(lái)講。
2、符合學(xué)生情感規律,體現教師的教育素養。
要做一個(gè)律己的老師,做一個(gè)有平和心態(tài)的老師。
3、符合學(xué)生情感規律,體現影響著(zhù)學(xué)生的一生。
這位老師還就班會(huì )給我們講了如何制作班會(huì )和開(kāi)展班會(huì )。
班會(huì )要選取孩子們喜歡并感到親切、新穎的內容;設計內容按照一條文脈,層層深入;有一套詳細的工作計劃;有一種應對突發(fā)事件的智慧;有一個(gè)理解支持的后援團;有一個(gè)和諧的教師群體;創(chuàng )設一個(gè)和諧的班級氛圍。
培訓時(shí)間雖然短暫,但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲。
有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生。
”走過(guò)了多年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)。
”讓我們用心思考,用心感悟。
讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光”。
總會(huì )有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇2
為期30天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:
我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠程培訓”。在培訓過(guò)程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,這次班主任培訓,能夠說(shuō)是緊張而有序、愉快而充實(shí)。培訓讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責和好處,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個(gè)模塊,48個(gè)專(zhuān)題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個(gè)模塊的資料充實(shí),豐富,有視頻課堂、專(zhuān)題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專(zhuān)家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,有生動(dòng)的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺,也對以后的班主任工作充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)培訓后,我認真地反思了自己以前的班主任工作,結合學(xué)到的知識,我認為在以后的工作中,就應做到以下幾個(gè)方面
1、班主任應切實(shí)有顆事業(yè)心
我擔任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),才會(huì )不斷成長(cháng)和進(jìn)步,只有堅持不斷地學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會(huì )逐漸提高,班級管理、學(xué)生管理的思路才會(huì )更加敏捷!皞鞯、授業(yè)、解惑”的思想意識才會(huì )進(jìn)一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。不斷加強自身道德修養、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實(shí)愛(ài)崗敬業(yè);真誠關(guān)愛(ài)學(xué)生;扎實(shí)教書(shū)育人;厲行為人師表。一個(gè)好的班主任應是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實(shí)的行為,并以此來(lái)影響學(xué)生、感染學(xué)生。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎:才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,才能做好班主任與每次活動(dòng)、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等。才能使班級工作良好持續到地發(fā)展。
2、班主任應關(guān)愛(ài)所有學(xué)生
作為一個(gè)班主任應當懂得:愛(ài)是陽(yáng)光,愛(ài)是雨露,愛(ài)是春風(fēng),愛(ài)是鮮花,愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫忙。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任務(wù)必做到和風(fēng)細雨。因為他的成長(cháng),需要和風(fēng),需要細雨,倘若是粗風(fēng)細雨,會(huì )把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導、教育,班主任應付出加倍努力和關(guān)愛(ài),班主任對他們的愛(ài),不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動(dòng)的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),是一種無(wú)私的奉獻。應牢牢記住,班主任的愛(ài)不應是偏狹的愛(ài),他應當博大、寬容,應當面向全體學(xué)生。面向學(xué)生的每一個(gè)方面。班主任的愛(ài)應貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己應對的是天真活潑的小學(xué)生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養。要看到他們的成長(cháng)和進(jìn)步,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動(dòng)之以情”,要用愛(ài)的真情換來(lái)學(xué)生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識
作為學(xué)生的`“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內涵。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,就應什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識,才能取得學(xué)生的信任,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問(wèn),講課做到深入淺出、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級工作的開(kāi)展。為此,班主任平時(shí)要加強自身學(xué)習,多讀各類(lèi)有益書(shū)籍、報章雜志,要把各方面的有益知識,恰當地安排在教學(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識,增強教師的感召力。
總而言之,此次培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實(shí)現自己的人生價(jià)值。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇3
我是一名從教多年的老教師,每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗組織教學(xué)、管理班級。雖然也取得了一些成績(jì),但重知識輕能力,重灌輸輕啟發(fā),只要求學(xué)生聽(tīng)懂記牢,正確再現,不注意讓學(xué)生了解知識的形成過(guò)程,至于創(chuàng )造能力的培養更是無(wú)從談起。
寒假學(xué)校組織培訓,專(zhuān)門(mén)聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專(zhuān)家和老師做了講座,這些從教多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導,根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面,教學(xué)方面的經(jīng)驗。這次的培訓內容十分豐富。徐校長(cháng)培訓了教學(xué)常規;教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導意見(jiàn)》、日照名師牟老師做了《淺談在小學(xué)思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學(xué)經(jīng)驗如何做好班主任工作在豐富多彩的活動(dòng)中自己受到了很大的啟發(fā),這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向,下面我來(lái)談?wù)勛约涸诖舜位顒?dòng)中的感想和收獲。
一.教學(xué)常規培訓心得
徐校長(cháng)說(shuō):教師不單純是謀生的職業(yè),而是自我人生價(jià)值的體現、興趣之所在;要學(xué)會(huì )欣賞自己的工作,學(xué)會(huì )欣賞他人的.工作,克服職業(yè)倦擔還讓我們認真總結自己的成功經(jīng)驗,同時(shí),也要注意借鑒國外的改革經(jīng)驗,看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的學(xué)生。結合我們的實(shí)際情況,吸收其中有益的東西,探尋其中有益的啟示。通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習,覺(jué)得自己對教學(xué)常規工作有了全新的認識。我認為新學(xué)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是轉變教育思想,更新教育觀(guān)念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。作為教師我們應該對照自己的工作找出不足,備好課、上好課。不斷學(xué)習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設計教學(xué)每一個(gè)環(huán)節,形成課后反思習慣,做好教學(xué)札記,提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展;
二、班主任工作培訓體會(huì )
本次培訓學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的方法,例如張主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念,班主任的工作準則等等,使我收益非淺;牟老師與學(xué)生增進(jìn)交流,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,善于運用表?yè)P與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種細字入手,班級無(wú)小事,從整理書(shū)包、推板凳等細節教育學(xué)生激勵著(zhù)我認真地對待我的工作
在今后的工作中,積極學(xué)習其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,力爭取得更大的成績(jì)。堅持學(xué)習,永不間斷,積極投身于教育科研實(shí)踐中,在實(shí)踐中檢驗自己,在實(shí)踐中提升自己。才能不斷的充實(shí)自己!
班主任培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年11月12日至15日,我有幸參加了XX市中小學(xué)班主任提高培訓。四天的培訓學(xué)習使我對班主任工作有了更進(jìn)一步的認識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。特別是桂賢娣老師的“用情用智享受教育”的講座,對我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習,也是一次思想認識的提升。專(zhuān)家們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn),風(fēng)格平實(shí),語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習中的幾點(diǎn)主要體會(huì ):
一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒(méi)去考慮過(guò)如何把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個(gè)方向上。通過(guò)這次培訓,我認識到班主任應該做到:
。ㄒ唬┢降葘Υ恳粋(gè)學(xué)生。
。ǘ┮朴诼(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。
。ㄈ┮B成耐心細致的工作方法。
班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著(zhù)眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯,要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會(huì )成長(cháng)。
二、意識到班主任要不斷提高自身素質(zhì)
班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的`教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的。在這次學(xué)習中,我能感覺(jué)那些案例的真實(shí)性,因為在我的工作中就有著(zhù)很多和案例中相同的狀況,比如問(wèn)題學(xué)生、班規的制定、選班委會(huì )、與家長(cháng)溝通聯(lián)系等等,由于自己沒(méi)能科學(xué)地處理,沒(méi)有收到自己當時(shí)預想的效果。而這次學(xué)習讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì )用案例學(xué)習中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導自己的工作,同時(shí)也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。
三、重視與家長(cháng)溝通的作用
學(xué)校教育離不開(kāi)家長(cháng)的輔助作用。除了定時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),平時(shí)還應多與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)反饋并且了解學(xué)生的情況?梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(cháng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問(wèn)題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(cháng)會(huì )中,讓家長(cháng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,使班級管理達到和諧一致。
四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理
渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì )正確對待各類(lèi)型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機,盡量做到多表?yè)P,多鼓勵,樹(shù)立自信心,提高學(xué)習成績(jì)。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),評價(jià)要公正,只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格,經(jīng)常組織推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學(xué)習。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理,學(xué)會(huì )自律、自主學(xué)習。
這是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)兩天的班主任培訓,我深深地感受到,作為一名小學(xué)班主任肩上的擔子是如此之重,十年的班主任工作,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,但也從中積累了不少的經(jīng)驗,下面談?wù)勛约旱呐嘤栿w會(huì ):
一、選用好班干部,善用班干部。
樹(shù)立班干部的競爭意識,組建一個(gè)充滿(mǎn)活力的班級領(lǐng)導核心。一個(gè)好的班干部,就是班主任的一個(gè)得力助手,選用好班干部,不僅能使自己從繁忙的班級事務(wù)中解脫出來(lái),而且可培養學(xué)生獨立工作的能力。如我在以前的班主任工作中,指定班干部,個(gè)別的不僅不想工作,而且處處表現出自私性,不僅管理不好別人,而且連自己也管不住,在同學(xué)中失去了自信,針對這一情況,我在那一屆學(xué)生的管理上,廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),運用民主方式,讓學(xué)生們參加競選,然后根據競選人演說(shuō),結合近段時(shí)間的表現,實(shí)行無(wú)記名投票表決,當選者需做就職演說(shuō),這樣選出的班委一方面個(gè)人樂(lè )意干,有一定的能力,另一方面同學(xué)們信任,有號召力,當選者通過(guò)就職演說(shuō)自我加壓,大家監督,不稱(chēng)職者隨時(shí)更換,學(xué)生中表現突出的可通過(guò)定期或不定期的競選活動(dòng),向現任的班挑戰,讓他們加入到班委中,這樣使班委永遠充滿(mǎn)活力和生機;同時(shí)又鍛煉了學(xué)生們的膽量,特別是語(yǔ)言即興表達和工作能力,為他們步入高等學(xué)府奠定基礎,但欲真正選出優(yōu)秀的'干部,必須在競選前做好充分的準備工作,深入了解學(xué)生哪些具有管理、組織能力,適時(shí)地做好他們的動(dòng)員工作。只要有較強的組織、管理能力或某一方面的特長(cháng)便行,進(jìn)而達到人盡其才之功效,這樣的班委既是班集體充滿(mǎn)活力的領(lǐng)導核心,又是班主任的一個(gè)智囊團。
二、堅持班主任為主導,學(xué)生為主體相結合,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
我們都知道,在教學(xué)中要搞好教師為主導,學(xué)生為主體這種結合,同樣,在班級工作中也應搞好這一結合。我們做班主任的習慣于發(fā)現學(xué)生落后了,違犯了紀律了才去教育、談心,這樣使工作往往陷入被動(dòng),加大了工作的難度,故而應把工作放在平時(shí),及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,這就需要充分發(fā)揮班主任的主導作用,為此班主任必須做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤,眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、轉轉,和學(xué)生多接觸,師生間漸漸就會(huì )產(chǎn)生濃厚的親情,“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天:第一種對象是學(xué)生,利用各種機會(huì )和他們閑聊,溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現,及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。第二種對象是科任老師,從各科老師那里,了解學(xué)生方方面面的情況,掌握學(xué)生的新變化,聽(tīng)取各科老師的意見(jiàn)和建議,探討育人的方略,形成教育合力,第三種對象是學(xué)生家長(cháng),通過(guò)家訪(fǎng)和接待來(lái)訪(fǎng),了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習習慣和性格特征,做到全面了解學(xué)生,從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài),找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。
其次,在學(xué)生主體上,主體性是作為社會(huì )生活主體的人在實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng )造性。行動(dòng)的動(dòng)機是自覺(jué)的,行動(dòng)的過(guò)程是自主的,行動(dòng)的結果是獨創(chuàng )的。重視學(xué)生的主體性,也就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力,學(xué)生感到自己在世界上有價(jià)值、有用處、有能力。充分發(fā)揮出自己的創(chuàng )造性,從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實(shí)現的需要,進(jìn)而積極投身到學(xué)習、勞動(dòng)、生活中去。
三、將有意教育與無(wú)意教育相結合。
進(jìn)行有意識教育有多種途徑,如課堂教學(xué)的正面引導,課外正面的談心、說(shuō)教;無(wú)意識教育,可寓教于學(xué)生喜歡的,適合學(xué)生特點(diǎn)的各種活動(dòng)中,間接地對學(xué)生進(jìn)行教育,這樣可避免受教育者的反感情緒,或者消除教育者與受教育者的地位差別,使受教育者以主動(dòng)者的姿態(tài)處于教育過(guò)程中,主動(dòng)暴露自己的思想,這樣便于班主任對癥下藥,又便于充分發(fā)揮受教育者內在的積極性和主動(dòng)性,不斷改正自己缺點(diǎn),不斷上進(jìn),如跟學(xué)生談話(huà),尤其是后進(jìn)生,如果老是找后進(jìn)生談話(huà),久而久之,在學(xué)生心理便形成了一種“概念”——我是差生,如果談話(huà)時(shí),一次找幾個(gè)好的帶一個(gè)差的,對于這個(gè)差生來(lái)說(shuō)又形成一種心態(tài)——我還可以,無(wú)意識中萌發(fā)一種動(dòng)力,努力成為真正的優(yōu)生。
四、鼓勵教育與批評教育相結合,擅于用愛(ài)去鼓勵學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境,自身的心理品質(zhì)和基礎不同等方面的影響,學(xué)生中存在較大的差異。有的勤學(xué)守紀,有的厭學(xué)淘氣,作為教師,要正視學(xué)生中的差異。對待“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),動(dòng)之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們。當學(xué)生犯錯誤時(shí),我們班主任老師不要總用一副嚴肅的面孔去說(shuō)教學(xué)生,而應用博大的胸懷去寬容他們,給他們自我改正的機會(huì ),因為寬容是一種力量,它能幫助孩子改正錯誤,戰勝自我。
批評學(xué)生要慎用批評用語(yǔ),要講究語(yǔ)言藝術(shù),要處處顧及學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感,愿意與你作心靈的交流,這樣才能使學(xué)生從思想深處認識錯誤,改正錯誤,切實(shí)有效地發(fā)揮批評的作用。但我們也應清楚教師好的動(dòng)機,通過(guò)批評方式也不一定能變成美好的現實(shí),過(guò)多的批評只能打擊學(xué)生積極性,挫傷學(xué)生的自尊心,一個(gè)優(yōu)秀的班主任應該非常善于鼓勵學(xué)生,當學(xué)生表現出良好的言行時(shí),教師就及時(shí)給予鼓勵,即使學(xué)生表現出不當的言行時(shí),教師也應竭力淡化學(xué)生的問(wèn)題,甚至通過(guò)尋找學(xué)生身上的亮點(diǎn)來(lái)緩釋他們精神上的壓力。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇6
因為最近特殊的情況,學(xué)校為我們所有的新班主任報名參加了一個(gè)遠程網(wǎng)絡(luò )培訓會(huì ),讓我們在家中就能夠學(xué)習到幫助人需要具備的各種知識,讓我們對于班主任這一職位有了更加清晰的認識,讓我的責任感得到了進(jìn)一步的提升。作為一個(gè)進(jìn)入教育行業(yè)才一年多時(shí)間的教師,這是我第一次擔任班主任的工作,這也多虧學(xué)校對我的信任,所以在參加培訓會(huì )的時(shí)候,我也是秉持著(zhù)去學(xué)東西的心去的,而不是隨便應付的心,因為作為一名新班主任,雖然在平時(shí)教師工作的時(shí)候也看著(zhù)別的班主任接觸到過(guò)一些東西,但畢竟沒(méi)有親身去做過(guò),很多的東西還是不了解的,所以作為幾乎零基礎班主任經(jīng)驗的我,在這次遠程培訓中也確實(shí)學(xué)習到了很多的東西。
這次的培訓會(huì )是針對整個(gè)省的新班主任的,所以在培訓中有不少的專(zhuān)家教授來(lái)給我們開(kāi)講座,也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得,所以在這次培訓會(huì )中我真的是“大飽口!,“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”,古人真的沒(méi)有欺騙我們,他們都是在教育行業(yè)浸淫了很多年的前輩了,所以有特別多的經(jīng)驗收獲,看待事情也更加的全面,而這也是我目前欠缺的,所以我真的是受益匪淺。
這次的培訓會(huì )中各位老師、專(zhuān)家是有好幾個(gè)方面的,其中讓我影響最深的是班主任的職業(yè)素養和管理方法兩個(gè)方面。雖然無(wú)論是什么樣的時(shí)代,人們某對教師賦予了很深的感情色彩,但是無(wú)論是普通教師還是班主任老師,其實(shí)都是一個(gè)職業(yè)而已,所以教師工作者最基本的還是跟所有工作者一樣要有很強的職業(yè)素養。班主任的職業(yè)素養是什么?我認為跟我之前普通教師的要求是一樣的,都需要具備很強的教學(xué)技巧,都要有愛(ài)護好學(xué)生的思想認識,都要有對自己教學(xué)工作認真負責的態(tài)度,但是這次培訓會(huì )讓我認識到了班主任的職業(yè)素養還要在這個(gè)基礎上更近一步,因為班主任不僅僅要教課,還需要管理班級,所以班主任必須要有更強的教學(xué)技巧和管理能力,既要上好知識這堂課,還要給學(xué)生上好思想和道德這堂課,幫助學(xué)生養成好的行為習慣,具備好的素質(zhì),班主任還要在教室講好課的基礎上,還要關(guān)心學(xué)生的`在校生活,所以班主任必須要花費更多的時(shí)間去關(guān)心學(xué)生。
另一個(gè)方面就是班主任必須要具備好的管理方法,因為一個(gè)班級的好壞,是需要所有學(xué)生的共同努力的,而這就需要班主任這個(gè)粘合劑了,一個(gè)不管事的班主任和一個(gè)盡心盡責的班主任,兩個(gè)班級誰(shuí)好誰(shuí)差是顯而易見(jiàn)的,因此這就要求班主任必須要有好的管理班級方法,這次培訓會(huì )就通過(guò)各位優(yōu)秀老師的親身講解,讓我學(xué)習到了許許多多的好的管理技巧,同時(shí)也讓我知道了,我們在班主任工作中,還必須要多去學(xué)習別的班主任的好的管理方法,不能夠固步自封,更不能閉門(mén)造車(chē)。
其實(shí)感受還有很多的,具體的就在工作中展示吧。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇7
4月16日至17日兩天,我隨同學(xué)校另外12位老師參加了由《班主任》雜志社組織的在前黃高級中學(xué)國際分校舉辦的“全面提高班主任專(zhuān)業(yè)素養高級研修班”的學(xué)習活動(dòng)。會(huì )上由王文英老師、郭文紅老師、陳宇老師三位老師給我們做了精彩的報告。三位老師見(jiàn)解精辟獨到,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性。
郭文紅老師是南京芳草園小學(xué)數學(xué)高級教師、班主任,南京市鼓樓區學(xué)科帶頭人,南京市鼓樓區師德標兵,20xx年被教育部聘為“班主任高級培訓班”授課老師。應該說(shuō)郭老師是一位經(jīng)驗非常豐富的小學(xué)教師,正如郭老師所說(shuō)的“作為班主任,我無(wú)力改變課程,更無(wú)法改變現在的教育制度”,作為一名過(guò)來(lái)人,我們經(jīng)歷過(guò)學(xué)習的枯燥乏味,作為老師我們盡力在改變這種教育的現狀,但由于受教育制度的制約,我們經(jīng)常是心有余而力不及,但郭老師“我愿意盡我所能,在我的班上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng),為孩子們創(chuàng )造盡可能多的快樂(lè )”,因此,郭老師發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(cháng),舉行“家長(cháng)講座”以及“學(xué)生講座”,通過(guò)這些活動(dòng)既擴大了學(xué)生的知識面,學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生探索新知識的欲望,更是增進(jìn)了學(xué)校、家長(cháng)、孩子之間的交流。另外郭老師更是把孩子們從六年級開(kāi)學(xué)到畢業(yè)寫(xiě)的日記以及生活情景編寫(xiě)成冊,并在孩子們畢業(yè)的時(shí)候發(fā)給學(xué)生,我相信這會(huì )成為孩子們一輩子最值得回味的事。
陳宇老師是南京第六中學(xué)高級教師,從教21年來(lái)?yè)芜^(guò)班主任20年,南京市優(yōu)秀班主任,《班主任》雜志封面人物,南師大班主任研究中心兼職研究員,教育部全國班主任培訓教材《精神家園共營(yíng)造》編寫(xiě)者之一。用陳老師的話(huà)說(shuō)“我來(lái)自南京市一所歷史悠久,但即將面臨淘汰的的高中”,從這句話(huà)中我們可以看出陳老師的無(wú)奈,同時(shí)也看出了陳老師在平凡崗位上做的不一般的事,陳老師是一位“尋求直達心靈的教育”的教育者。通過(guò)大量的實(shí)例,陳老師向我們展示了他是如何中途接手這個(gè)讓所有老師都頭疼、不想學(xué)習、紀律差、教室環(huán)境臟亂的問(wèn)題班,通過(guò)不懈的努力,使孩子們“脫胎換骨”,成為學(xué)校的明星班級。最后陳老師通過(guò)十二天與一位想要學(xué)習,但又自制力極差,數學(xué)考試考0分的學(xué)生之間的短信來(lái)展示他是如何和該學(xué)生“斗智斗勇”,激勵她努力學(xué)習的,雖然我們不知道到最后該學(xué)生在高考中怎么樣,但我相信,絕對會(huì )不后悔。
在三位老師中王文英老師給我留下了深刻的印象。一開(kāi)場(chǎng),王老師時(shí)尚靚麗的裝扮吸引了大家的眼球,大家很難想象眼前這位更像是明星的人會(huì )是太原市杏花嶺六中特級教師,全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教室,山西省模范教師,太原市“十佳”班主任。王老師認為“作為新時(shí)代的班主任,以苦行僧的形象出現在學(xué)生面前已經(jīng)不再受歡迎了,F在的學(xué)生喜歡與時(shí)俱進(jìn)、富有內涵、睿智聰慧的班主任,喜歡代表著(zhù)時(shí)代,代表著(zhù)新潮流,代表著(zhù)年輕的陽(yáng)光班主任”,于是,她每天把自己打扮得靚麗、精神,朝氣蓬勃,給學(xué)生精神上視覺(jué)上一種美的享受。努力使學(xué)生因喜歡自己,而愛(ài)這門(mén)課,愛(ài)這個(gè)班級。
活動(dòng)以王老師的一首《相逢是首歌》拉開(kāi)帷幕,她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。整個(gè)一上午我們都沉浸在王老師的班級管理故事中,感受這樣一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài),欣賞著(zhù)一位智慧教師的陽(yáng)光才藝展示,分享著(zhù)一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。
王老師真情講述了她的班級管理的幾把鑰匙,概括起來(lái)時(shí):
一、做一名優(yōu)秀的教師需要有堅忍頑強的毅力。
出于愛(ài)美的天性,王老師的衣著(zhù)打扮時(shí)尚亮麗,初次接觸她的人都會(huì )覺(jué)得她不像老師,因此很多家長(cháng)不信任,甚至拒絕她,有的家長(cháng)為了能使孩子不在她的班級就讀而托關(guān)系、走后門(mén)。她難過(guò)、困惑、痛苦,但她知道這樣的吶喊沒(méi)有任何意義。于是她暗下決心“一定要做一名最優(yōu)秀的教師和班主任”。從此,王老師在教學(xué)上和管理山用足了心,較足了勁,最后終于將一個(gè)不入流的班打造成了令人咋舌的優(yōu)秀班集體。我們經(jīng)常會(huì )因為一點(diǎn)小事而喪失信心,因為一個(gè)學(xué)生表現不好而對整個(gè)班級失望,我們會(huì )因為領(lǐng)導的一句批評而懊惱傷感,而這一切都在于我們缺少一種奮起的勇氣,一種堅忍頑強的毅力。
二、要想走進(jìn)學(xué)生的世界,先給他一個(gè)喜歡你的理由。
每當新生走進(jìn)她的班級時(shí),每個(gè)人都會(huì )收到一個(gè)印有她肖像和一顆紅心的信封,上面寫(xiě)上對學(xué)生的期望,讓學(xué)生覺(jué)得這樣的老師與自己的心是在一起的。她和學(xué)生一直都是稱(chēng)兄道弟,學(xué)生都叫她“老姐”,她說(shuō)“這樣會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得老師和他們是平等的,容易溝通和交流”。每當畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校時(shí),王老師都會(huì )開(kāi)一個(gè)送別會(huì ),與學(xué)生一一惜別。在錄像里,我們看到學(xué)生們擁抱著(zhù)她,淚水漣漣,依依不舍,全因大家都喜歡她。
三、用學(xué)生的思維去教育感化學(xué)生。
王老師利用了學(xué)生的言行去感化和教育學(xué)生,效果明顯。有一次她要在國慶晚會(huì )上唱《走進(jìn)新時(shí)代》,可同學(xué)們都不喜歡,挑戰性的讓她跳鄭秀文的《眉飛色舞》,于是她當晚就排練,自己制作衣服,第二天的晚會(huì )上隨著(zhù)強勁的節拍邊唱邊跳,讓學(xué)生心服口服。
四、制定合理有效的班規。
王老師給自己班級歸納的班規給大家留下了深刻的印象,它抹去了傳統班規的陳舊、單一,給人耳目一新的感覺(jué)。
我的誓言(班規)——風(fēng)帆十四班,我的家
1、我長(cháng)大了,我懂事了,我自覺(jué)了。
2、我是一個(gè)獨特的'、自信的人。我有自信,我有自尊,我有完美的人格。我力求做到,不讓老師批評,不讓同學(xué)責難,不給別人添麻煩。
3、我有一顆善良的心,更有一個(gè)積極向上的愿望——每天都要得到收獲、進(jìn)步和成功。
4、我喜歡生活,喜歡別人和自己。我要為別人著(zhù)想,顯示我活的高尚;為自己而活,顯示我的瀟灑。
5、我要讓集體因為有了我而光榮;我要讓同學(xué)因為有了我而自豪;我要讓老師因為有了我而欣慰;我要讓父母因為有了我而驕傲。
6、我要學(xué),我要會(huì )學(xué)。我要靠自己,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
7、我的生活是充實(shí)的,因為我生活在愛(ài)、友誼、理解和寬容的集體中。無(wú)論何時(shí),我要體現我的愛(ài)、友誼、理解和寬容的高貴品質(zhì)。
8、我會(huì )力求把每一件事做得完美,體現我的價(jià)值、我的創(chuàng )新和我的與眾不同。
9、我會(huì )自覺(jué),我會(huì )自立,我會(huì )堅強,因為我長(cháng)大了,我會(huì )為歐文的今后打下良好的基礎,創(chuàng )造我輝煌的人生,我相信我能做到我所承諾的一切,我堅信我一定會(huì )成功!
班規充滿(mǎn)激情也充滿(mǎn)詩(shī)意,它側重于正面的引導和鼓勵,而不是一般的約束和獎罰,顯得親切溫馨,顯得與眾不同。
五、用自身獨特的魅力影響學(xué)生。
說(shuō)起自己的帶班成功的秘密,王老師毫不保留地介紹了她的十八般武藝——唱歌、寫(xiě)作、彈琴、舞蹈、健美操、古箏、指揮、設計、編織、美容美發(fā),這些都在她的教學(xué)和班級管理中發(fā)揮了極大的作用。的確如此,如果有這樣多才多藝的老師,哪一個(gè)學(xué)生不會(huì )喜歡她的人,她的課呢?
兩天的學(xué)習很快就結束了,三位老師在班級管理中的招數也許我們很難一下子學(xué)會(huì ),但至少讓我們懂得了:如何做好班主任——需要有克服困難的勇氣,需要有一顆對待學(xué)生真誠坦然的心,更需要智慧、激情!
我是一名即將踏上班主任崗位的年輕教師,在今后的班主任經(jīng)歷中,要以這一次的培訓為契機,以三位老師的經(jīng)歷為基礎,結合自己的實(shí)際,不斷總結,不斷進(jìn)步,形成特有的班級管理風(fēng)格!
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