英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì )范文錦集6篇
有了一些收獲以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編為大家收集的英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì )7篇,希望能夠幫助到大家。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年7月4日——7月9日,帶著(zhù)對英特爾未來(lái)教育的神秘感,我參加了“Intel未來(lái)教育”培訓。開(kāi)始,我并不理解“未來(lái)教育”。隨著(zhù)老師的充分講解,隨著(zhù)一個(gè)又一個(gè)作業(yè)的逐步完成,我逐步領(lǐng)略了“Intel未來(lái)教育”的教育理念和教育思想。教師要擴展創(chuàng )造思維,從而達到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )造力、擺脫課堂束縛。教師想學(xué)生所想,與學(xué)生互換角色,讓學(xué)生自主學(xué)習,自我評價(jià),把計算機技術(shù)應用到所學(xué)的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習能力,動(dòng)手操作能力,在實(shí)踐中學(xué)習,培養團隊精神,提高他們的學(xué)習業(yè)績(jì)。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標。
在學(xué)習過(guò)程中,我學(xué)習了如何使用計算機更好的輔助教學(xué),尤其是如何更好的指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習。研究性學(xué)習的目的就是培養和加強學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習,在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習過(guò)程中,要培養學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習,如何分組,如何交流,尤其是如何展示自己的單元作品集,以實(shí)現全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流。因此在這樣的區別于傳統的展示和交流的方法下,也要求教師能對學(xué)生的作品進(jìn)行恰當而科學(xué)的評價(jià),顯然這也對教師提出了更高的要求。
這次培訓要求教師要以學(xué)生的身份來(lái)做,再次加深了換位思考的理念。做一個(gè)好的單元計劃并不是想象中那么簡(jiǎn)單。一個(gè)好的單元計劃將充分利用網(wǎng)絡(luò )資源的深度和動(dòng)態(tài)性,它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場(chǎng)所。因為自己是第一次這么一步步地去做,所以很多都不會(huì ),很多效果也不會(huì ),但是能比較成功的做完,我就覺(jué)得是成功了。這次學(xué)習讓我還有一個(gè)非常大的收獲,就是設計單元計劃,在單元計劃中,基本問(wèn)題,單元問(wèn)題,內容問(wèn)題,三者好像一根導航線(xiàn),讓我們的教學(xué)有了準確的方向,方向明確了,加上自己的努力,還怕教育不好學(xué)生嗎?
在學(xué)習過(guò)程中,體會(huì )和感受很深的方面就是西方發(fā)達國家的教育理念非常先進(jìn),比如引導和加強學(xué)生小組的合作學(xué)習等等,很重要的一條就是善于發(fā)掘學(xué)生的潛力,而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生。這和我國傳統教育的對學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差,我國正處在教育改革時(shí)期,而在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表?yè)P,讓學(xué)生充滿(mǎn)自信的進(jìn)行學(xué)習和生活,這是非常重要的`。當然中國的教育也有其自身的特點(diǎn)。中國現在學(xué)習西方的素質(zhì)教育,西方國家現在也在學(xué)習我國的基礎教育,大家取長(cháng)補短,相互進(jìn)步。
因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,但其應用方法非常有限。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生,將不可見(jiàn)變?yōu)榭梢?jiàn),將某一細節放大,將抽象問(wèn)題具體化。但其教育思想并沒(méi)有改變,其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段,始終還是貫徹教室教、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“Intel未來(lái)教育”不是這樣,它使教師回到學(xué)生的角色,從學(xué)生的認識經(jīng)驗、認識水平,學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,用學(xué)生的思維方式去尋求答案,充分的調動(dòng)了學(xué)生的思維能力和認識水平,并著(zhù)眼于"創(chuàng )新與探索"培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和勇于探索的能力。而現代教育技術(shù)是完成這一過(guò)程的有效工具,這是一種新的思想。這一過(guò)程的實(shí)施,將使傳統的教學(xué)觀(guān)念受到巨大沖擊,教育思想、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革。
英特爾未來(lái)教育培訓目標是培訓老師如何在教學(xué)中有效地使用、整合計算機,提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,從而要實(shí)施素質(zhì)教育,首先要有創(chuàng )新意識,勤于思考,善于發(fā)現并提出問(wèn)題,有不斷探索創(chuàng )新的興趣,追求創(chuàng )新,推崇創(chuàng )新,以創(chuàng )新為榮;其次要有創(chuàng )造性思維,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,突破傳統觀(guān)念的束縛,能夠打破常規解決問(wèn)題;第三要有創(chuàng )造能力,由于人的創(chuàng )造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng )造文明成果的基礎上產(chǎn)生的,因此,必須具有扎實(shí)而淵博的知識,廣博的視野,還要掌握吸收新知識和創(chuàng )造新知識的方法,并善于綜合、交叉、開(kāi)拓新領(lǐng)域,發(fā)明新成果;第四具有健全的人格,具有愿做有益于社會(huì )的人的獻身精神和堅強意志,具有敢闖、敢干、敢于冒險、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神。
通過(guò)“Intel未來(lái)教育”的學(xué)習,我感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。時(shí)代在發(fā)展,教育觀(guān)念也在不斷發(fā)展、變化,作為教育工作者,要跟上不斷變化的時(shí)代,就要不斷轉變自己的教育觀(guān)念!癐ntel未來(lái)教育”為我們上了很好的一課。
最后,謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導對我們的關(guān)注,謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便,謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導、輔導員龔宇潔的無(wú)微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇2
今天下午,連續五天的英特爾未來(lái)教育v10課程學(xué)習終于結束了,我覺(jué)得如釋重負,終于可以走出機房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子,深吸一口氣,掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來(lái)教育培訓,我懷著(zhù)渴望、好奇的心情開(kāi)始了第一天的學(xué)習,可是學(xué)習了兩天,感覺(jué)到既頭暈又糊涂,什么問(wèn)卷星、百度云網(wǎng)盤(pán)、上傳文件、公開(kāi)鏈接等新名詞一連串的操作,多個(gè)網(wǎng)址,建立的多個(gè)賬戶(hù)及相應設立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了,慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。像是在充滿(mǎn)霧霾的天氣里終于射出一絲陽(yáng)光。我想只要用心,再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓,我體會(huì )到作為教師終生學(xué)習是多么的重要,我們只有不斷學(xué)習,才能與時(shí)俱進(jìn),才能適應時(shí)代的變化,才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓,我難忘學(xué)習過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學(xué)習熱情。在培訓的過(guò)程中體現了互助合作的重要性。培訓中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題,出現在操作上的難題,只要能幫上的誰(shuí)都會(huì )伸出援助之手。最后,我們都順利地完成這次培訓學(xué)習。雖然很累,卻學(xué)習著(zhù),快樂(lè )著(zhù)。培訓老師和助學(xué)老師也非常辛苦。
這次英特爾未來(lái)教育的培訓,給我最大的體會(huì )是:我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準備.也可以說(shuō),我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西.當整個(gè)學(xué)習時(shí)間結束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應感受的'東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習很累,但我們仍是快樂(lè )的,我身邊的一位老師說(shuō)得好:“累,但卻享受著(zhù),快樂(lè )著(zhù)!
培訓過(guò)程感覺(jué)既緊張又很累,但使我們在學(xué)習中充分體會(huì )到Intel未來(lái)教育的魅力。英特爾公司首席執行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來(lái)教育這樣解釋“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師!蓖ㄟ^(guò)學(xué)習使我們知道如何把計算機技術(shù)應用到我們所教的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)業(yè)成績(jì)。我們學(xué)有所獲,學(xué)有所用。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇3
轉眼間,英特爾未來(lái)教育核心課程培訓班第一天的教學(xué)任務(wù)結束了。在迷茫與困惑中,也收獲了不少。
首先,課程培訓給我留下較為深刻印象的是清新的教學(xué)模式和明確的教學(xué)目標;谛抡n標和二十一世紀技能的要求,教師的角色有了很大的改變。傳統的中國教學(xué)模式是以教師為主導,教師一味向學(xué)生灌輸知識,而學(xué)生被動(dòng)的接受,學(xué)生缺少主動(dòng)性和創(chuàng )造性。檢驗教學(xué)成果的標準就是各級考試。這嚴重制約了學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性,一直未能有效的提高教學(xué)效果。而基于項目的教學(xué)方式為教學(xué)模式的轉變指明了方向;陧椖康慕虒W(xué)模式有利于充分的調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)過(guò)程中。師生之間體現了一種互動(dòng)的關(guān)系,教師根據課程標準設計學(xué)習目標和課程框架,在必要的設計評估后,實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)任務(wù)明確,教與學(xué)雙方共同的投入到教學(xué)活動(dòng)中?荚嚥辉偈菣z驗教學(xué)效果的唯一評估標準,學(xué)生可以通過(guò)發(fā)表和展示作品和績(jì)效來(lái)驗證所學(xué)到的知識和技能。
其次,基于項目的學(xué)習能激發(fā)學(xué)生的團隊合作精神,能積極主動(dòng)的加強與他人的溝通與協(xié)調能力,為了有效的完成任務(wù),在任務(wù)執行中進(jìn)行必要的自我約束和自控。這些必將有益于學(xué)生的發(fā)展。
然而,由于以往從未參加過(guò)此類(lèi)培訓,一天培訓結束,滿(mǎn)是迷茫,對很多概念還很困惑,需要在今后的學(xué)習中繼續探索。但是,相信一切知識都是從陌生到了解,再到掌握的過(guò)程。相信經(jīng)過(guò)不懈的努力,一定能到達成功的彼岸。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年7月18日,我有幸參加了“英特爾未來(lái)教育”的培訓項目,成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在參加培訓之前,我對“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么概念,以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習,但是隨著(zhù)課程的開(kāi)始,我開(kāi)始改變這個(gè)幼稚的想法。
一開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要培訓,我是帶著(zhù)比較敷衍的態(tài)度對待的,但是第一天下來(lái),我開(kāi)始對“英特爾未來(lái)教育”有了了解,并且在蔡老師的指導下,認識到:英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標,以活動(dòng)為中心,以學(xué)員為本位,采用革新的教法。英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓項目,在教學(xué)理念上,它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué),使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的`教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,它也有其鮮明的特點(diǎn),能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
此次培訓班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心,也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。上了一天的課后,我開(kāi)始倍感壓力,因為我強烈意識到一點(diǎn):多媒體計算機的出現、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用,信息時(shí)代的到來(lái)正在給教育帶來(lái)深刻的變化,教學(xué)的傳統觀(guān)念已經(jīng)受到?jīng)_擊,教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式,最終導致教育思想、教學(xué)理論,甚至教學(xué)體制的變革,引起教育革命。隨著(zhù)計算機走進(jìn)學(xué)校、家庭,教育也像經(jīng)濟一樣,走向“全球一體化”,教室在“縮小”但學(xué)校內容在“擴大”。那么意味著(zhù)我們老師的能力要求也在不斷提高,我能做好嗎?新的教育觀(guān)念的沖擊,讓我產(chǎn)生自疑,接下來(lái),我會(huì )用心做好作業(yè),用心去感受去接受新觀(guān)念的洗禮。
此外,上課也再次讓我成為一名學(xué)生,我對學(xué)生上課的狀態(tài)感受更深了,可以說(shuō),這次培訓給了我跟學(xué)生換位思考的機會(huì ),我會(huì )更加做好一名人民思想工程師。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇5
現代社會(huì )是個(gè)信息時(shí)代,我們的一線(xiàn)教師隊伍也必須跟隨時(shí)代的腳步,與時(shí)俱進(jìn),我們的必由之路是實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化,也就是有自己獨特的職業(yè)特色,再者是提高自己的信息素養。我們抱著(zhù)這樣的期待開(kāi)始了我們的英特爾未來(lái)教育培訓。
英特爾未來(lái)教育培訓的教學(xué)目的是:通過(guò)培訓使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習,讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )創(chuàng )造,培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、動(dòng)手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來(lái)教育培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。
“英特爾未來(lái)教育”項目增強了學(xué)生的自信心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性!坝⑻貭栁磥(lái)教育”項目重視過(guò)程、體現從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習任務(wù)的過(guò)程是體驗、領(lǐng)悟的過(guò)程,也是學(xué)習、提高的過(guò)程,是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現。學(xué)生在自主探究中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣,通過(guò)調查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅,學(xué)習不再是被動(dòng)地接受,不再是負擔,而是一件快樂(lè )的事情,為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。
在整個(gè)培訓過(guò)程中,會(huì )經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓班里,是一個(gè)學(xué)員,認真去完成自己的學(xué)習任務(wù);作為一名學(xué)科教師,去精心設計自己的單元計劃,把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去;作為一名學(xué)生,帶著(zhù)老師給自己安排的任務(wù),經(jīng)過(guò)自己的努力探索,找出問(wèn)題的答案,制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來(lái),與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,更好地來(lái)修改自己的單元計劃,使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際,激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情。短短的.幾天培訓,讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。
“英特爾未來(lái)教育”項目單元問(wèn)題和基本問(wèn)題的教學(xué)設計,培養了學(xué)生的好奇心、創(chuàng )造性、思維能力、解決問(wèn)題以獨立學(xué)習的能力。英特爾未來(lái)教育”項目也促進(jìn)了教師角色的轉變。
通過(guò)學(xué)習英特爾未來(lái)教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料,也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò )既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫,可以檢索到大量信息資料,又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室,可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì )。
英特爾未來(lái)教育培訓心得體會(huì ) 篇6
為一名教師,我們擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天,我們所要培養的是能緊跟時(shí)代潮流,真正全面發(fā)展的未來(lái)人才,正如英特爾公司首席執行官克瑞格.貝瑞特博士所說(shuō):“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師!币虼,如果我們要讓學(xué)生掌握計算機的基本技能,而自己卻一無(wú)所知,那就是一紙空談。
在這次培訓中,我有幸成為英特爾未來(lái)教育計劃培訓的40萬(wàn)名教師中的其中一名,感到無(wú)比榮耀。在短短的六天中,我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念,我想,這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動(dòng)作用。
在日常教學(xué)中,我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合,很多教師也已經(jīng)注意到將計算機技術(shù)運用到教學(xué)中去。對于我的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為學(xué)生們提供了直觀(guān)學(xué)習的機會(huì ),這要比拿幾張圖片更能吸引他們,激起他們的求知欲。例如本次培訓中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節的學(xué)習內容。如果教授本課時(shí)教師只是做口頭闡述,學(xué)生只能一知半解,但如果利用演示文稿,讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節的具體內容,那種教學(xué)效果是無(wú)可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接,給了每個(gè)孩子自己動(dòng)手在網(wǎng)上查找內容、探索知識的機會(huì ),使得我們的教學(xué)真正實(shí)現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,讓孩子們成為學(xué)習的`主人。
再如網(wǎng)站制作。去年,我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上,學(xué)生和家長(cháng)們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息,并可在學(xué)校論壇中直接與任課教師討論教與學(xué)方面的內容,收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔任英語(yǔ)角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步而服務(wù),我經(jīng)常從一些知名的英語(yǔ)教育教學(xué)網(wǎng)站上轉載一些有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習方面的而又能吸引孩子們的內容,如英語(yǔ)小故事、小笑話(huà),或如何提高英語(yǔ)學(xué)習效率等內容,當他們?yōu)g覽網(wǎng)站的時(shí)候,就能直接學(xué)到這些知識。我還經(jīng)常提出一些話(huà)題,讓學(xué)生和家長(cháng)們共同參與討論。如:你認為你在英語(yǔ)學(xué)習中遇到的困難是什么?你認為如何能提高英語(yǔ)的聽(tīng)力?等等,通過(guò)在線(xiàn)討論,我們教師可以及時(shí)得到學(xué)生學(xué)習反饋的第一手資料,這對改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)相當重要的作用。
在本次培訓中,我制作的學(xué)生網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節的內容,我將之分為圣誕傳說(shuō)、圣誕知識、圣誕圖片、圣誕音樂(lè )、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個(gè)版塊的內容,在每個(gè)版塊中都含有大量的知識信息,學(xué)生通過(guò)瀏覽此網(wǎng)站可以自由選擇自己喜愛(ài)的內容來(lái)了解圣誕節,真正達到了“以人為本”的教育教學(xué)理念。
在今后的教學(xué)工作中,我將繼續努力,讓信息技術(shù)真正融入到學(xué)生學(xué)習的各個(gè)方面,為他們今后的工作和生活打下堅實(shí)的基礎。
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