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幼兒教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-10-29 11:23:13 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒教師培訓心得體會(huì )【推薦】

  當我們備受啟迪時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編整理的幼兒教師培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

幼兒教師培訓心得體會(huì )【推薦】

幼兒教師培訓心得體會(huì )1

  在這次遠程教育培訓時(shí)間里,我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,我的心每時(shí)每刻都受到強烈的震撼,陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化,很久以來(lái)從未有過(guò)如此幸福而充實(shí)的感覺(jué)。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養分。在這次遠程研修搭建的平臺上,我自感知識水平收獲頗多,F在把我學(xué)習的心得體會(huì )在這里和大家分享:

  一、教學(xué)理念新,注重實(shí)效性

  這次培訓安排了多位專(zhuān)家給我們講授。專(zhuān)家們精彩的講座,從各個(gè)角度闡述了對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解,對新課程的看法,并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師,我們要學(xué)習新《綱要》、新課程標準,學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應的課程、教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)期的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新幼兒教師。新幼兒教師要體現在理念新,方法常新、更新。堅持長(cháng)遠發(fā)展,樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師幼觀(guān)、資源觀(guān),做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

  二、遠程教育平臺的搭建,成為教師成長(cháng)的載體

  這次培訓活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與各位專(zhuān)家面對面的交流,解決了實(shí)際教學(xué)中遇到到困難,增強了培訓的時(shí)效性和針對性。培訓中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,為參訓老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理論、理念、實(shí)踐活動(dòng)的窗口,增強了實(shí)效性。學(xué)習中,我還同其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,經(jīng)常交流各自學(xué)習的感受。通過(guò)交流。我博采眾長(cháng)、揚長(cháng)避短,是自己在不斷交流中成熟起來(lái)。

  三、心動(dòng)更要行動(dòng),博采眾長(cháng),學(xué)以致用

  聽(tīng)了講座,我覺(jué)得我們教學(xué)活動(dòng)中應該把目標放長(cháng)遠些;課堂教學(xué)中應主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活波、主動(dòng)創(chuàng )造的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習;發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性;敢于打破常規;激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識,使每個(gè)幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中,我將把學(xué)到的知識很快內化為自己的東西,根據我院的實(shí)際情況,針對我園特點(diǎn),運用到教學(xué)中去,真正做到“國培”落到實(shí)處,學(xué)以致用。

  國培,讓我收獲了快樂(lè ),收獲了知識,收獲了希望。更讓我結識了很多心存高遠的尋夢(mèng)人。感謝國培!

幼兒教師培訓心得體會(huì )2

  能夠參加20xx年大xx區幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng),使我感到很榮幸,興奮之余,也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,為期四天的培訓活動(dòng),聆聽(tīng)五位不同風(fēng)格的講師精彩的專(zhuān)題講座,讓我受益匪淺,耳濡目染的東西也很多。都說(shuō),“學(xué)有所思,思有所得,得有所獲”,我也來(lái)談?wù)勎覍@幾天培訓的收獲。

  這次教師專(zhuān)業(yè)培訓,首先聆聽(tīng)的是大xx區婦幼保健院院長(cháng)關(guān)于《托幼機構衛生保健工作規范》的講座,幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,院長(cháng)結合我們的工作實(shí)際,理論與實(shí)踐結合,從幼兒園衛生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛生消毒、傳染病的預防和管理、常見(jiàn)病預防和管理,以及兒童傷害事故的預防等方面,全面詳細的為我們進(jìn)行講解,使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵,他們的成長(cháng)必須有成人無(wú)微不至的關(guān)懷,而我們作為幼兒教師,更有推卸不掉的培養責任,不僅要關(guān)心愛(ài)護幼兒,更要從生活中的點(diǎn)滴入手,嚴把衛生消毒關(guān),給孩子營(yíng)造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作,謹遵一問(wèn)、二看、三摸、四查的要求,讓孩子高高興興入園,平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,一床一被的同時(shí),還要教育孩子養成良好的衛生習慣,飯前便后要用流動(dòng)水洗手,活動(dòng)后要用肥皂洗手等,并經(jīng)常對室內外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修,杜絕隱患發(fā)生,保證幼兒的安全。

  xx大學(xué)民族教育預科學(xué)院xx院長(cháng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與組織》的專(zhuān)題講座,她的講座精彩有趣,提倡“走出去,拿進(jìn)來(lái)”的教學(xué)理念。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒是活動(dòng)的主體,教學(xué)活動(dòng)的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,首先自己就得有一桶水,因此教師要不斷的學(xué)習成長(cháng),在吸收別人的經(jīng)驗的同時(shí),結合自己的實(shí)際工作,設計適合幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),讓活動(dòng)過(guò)程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。加涅認為,學(xué)習是一種“內部過(guò)程”,教學(xué)是一種“外部事件”,教學(xué)的目的是要影響學(xué)習的內部過(guò)程。轉變傳統的觀(guān)念是實(shí)現幼兒主體發(fā)展的前提,教師的教不再是單一形式的知識傳授,而是教師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言,以及充分適宜的材料準備,激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,采用多樣化的教學(xué)手段,使幼兒自主探索,促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。

  xx大學(xué)教育學(xué)院xx教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設》專(zhuān)題講座,從游戲的概念,游戲的基本特征和分類(lèi),以及幼兒園自選游戲的指導及評價(jià),讓我更進(jìn)一步的了解到游戲對于孩子來(lái)說(shuō)的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過(guò)剩,而會(huì )玩的孩子才是聰明的孩子,我們要做的就是為孩子創(chuàng )造可以游戲的環(huán)境,結合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,創(chuàng )造寬松,充滿(mǎn)童趣的環(huán)境,讓幼兒想怎么玩就怎么玩,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì )行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng )設。杜威說(shuō):“要想改變一個(gè)人,必須先改變環(huán)境,環(huán)境變了,人也就改變了!币虼,我們不僅要為幼兒創(chuàng )造適宜的物質(zhì)環(huán)境,更要營(yíng)造良好的精神環(huán)境,使幼兒在潛移默化中受到影響,得到發(fā)展。

  接下來(lái)是xx教授《幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》的專(zhuān)題講座,xx授理論與實(shí)踐結合,不僅深刻地講解了幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵,而且結合國內外幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展現狀及存在問(wèn)題進(jìn)行研究,得出幼兒教師只有樹(shù)立正確的兒童觀(guān),具有了解幼兒的能力,有效與幼兒互動(dòng)的能力,并不斷更新,不斷演進(jìn)豐富,接受新知識,才能夠提高專(zhuān)業(yè)能力,更好地培養教育幼兒。

  最后一天是xx大學(xué)學(xué)前教育博士xx講師《幼兒園保育方法》的專(zhuān)題講座,幼兒園教育是保教結合的教育,x教授從幼兒園保育工作的內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,結合國外的一些建議,深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng )設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,培養幼兒良好的生活習慣和自我服務(wù)能力,還要保教并重,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中,要認真做好衛生消毒工作,如開(kāi)窗通風(fēng),保持活動(dòng)室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,并創(chuàng )設良好的睡眠環(huán)境,組織幼兒睡眠,多巡視觀(guān)察,為幼兒蓋好被子等。在日;顒(dòng)中對幼兒進(jìn)行安全常識的教育和演練,增強幼兒的安全意識,還要注重幼兒的心理健康,要尊重幼兒的想法,適當滿(mǎn)足他們的愿望,寬容理解幼兒,建立平等、自由的人際關(guān)系,也要讓家長(cháng)明白,我們教給孩子的是適應社會(huì )的能力,而不是知識的傳授,與家長(cháng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

  通過(guò)這次的教師專(zhuān)業(yè)培訓,我收獲了很多,在今后的工作中,我會(huì )結合這次的培訓內容,改正自己的不足,努力鉆研,踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作,也希望領(lǐng)導能夠繼續為我們創(chuàng )造這樣的學(xué)習機會(huì ),使我們不斷的更新和豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)技能水平,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒教師培訓心得體會(huì )3

  這次為期十天的培訓給我的人生打開(kāi)了一扇新的窗。首先讓我結識了一批志同道合的同行,我的通訊錄里面又多了許多新的朋友,真好。其次認識了一些外省名園長(cháng),從她們的身上我看到了幼兒教育的魅力,對自已競崗進(jìn)入新幼兒園的選擇堅定了信心,同時(shí)感到了責任的重大,在新的崗位上,一定要向前輩們學(xué)習,做出自己的成績(jì)。

  暑假里在錢(qián)志亮教授的講座中學(xué)到了一個(gè)做筆記的小方法:準備兩支不同顏色的筆做記錄,用紅筆把重要內容記下來(lái)。每頁(yè)記錄紙下面空出三分之一的頁(yè)面,用來(lái)記錄自已在聽(tīng)的過(guò)程中思考或聯(lián)想到的問(wèn)題。這次學(xué)習培訓我第一次嘗試了這種方法做記錄,果然體驗到了較好的效果;仡^翻看筆記時(shí),重點(diǎn)的內容一目了然,晚上整理筆記時(shí),有較多的空間讓我寫(xiě)下自已對學(xué)習的看法,把老師們講的東西與自己的經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)。

  這次培訓安排的課程很豐富,每個(gè)老師在講課中都有自己的風(fēng)格,給我留下印象最深的是吳海虹老師、黃寶堅老師。吳老師的講座秉承她一貫的風(fēng)格,深入淺出、實(shí)操性非常地強。其中我最感興趣的是吳老師講到的分析評價(jià)幼兒作品的部分內容。雖然吳老師給我們只列舉了幾個(gè)例子,但對我的啟發(fā)很大,學(xué)會(huì )科學(xué)分析評價(jià)孩子、真正讀懂孩子,我們的專(zhuān)業(yè)化修煉之路還很長(cháng)很長(cháng)。之前我在圖書(shū)館里瀏覽過(guò)有關(guān)《兒童作品與兒童心理診斷》的書(shū),我想這次一定要把讀這套書(shū)放入學(xué)習計劃中。來(lái)自廣州jun區司令部幼兒園的黃老師風(fēng)趣幽默,在講座中列舉剖析了很多的案例,把班級管理中的難點(diǎn)做了很好的闡述。在他的講座中最精辟的一段話(huà)是“在幼教里,拓寬世界很重要,僅用幼教內的知識難以應對當今社會(huì )需求,知識面狹隘是發(fā)展的瓶頸!币会樢(jiàn)血地指出了我們幼兒教師的不足之處。對于我們這批參訓的老師們,不僅僅要練好幼兒教育的基本功,同時(shí)要不斷地汲取并積累其它的知識,豐富自己的閱歷,不斷地更新自己的知識儲存量,這樣才能在組織幼兒一日活動(dòng)時(shí)游刃有余,輕松應對問(wèn)題。

  另外,在此次培訓中涉及到各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)設計、觀(guān)摩、分析,其中看了不少教學(xué)活動(dòng),作為一個(gè)新轉崗的教師,上模仿課是最好的學(xué)習方法,因此我建議大家回到幼兒園去上一上這些教育活動(dòng),比較一下自己與示范老師的教學(xué)效果,提高自已對教學(xué)活動(dòng)的認識。

  最后,我希望以后能有更多的機會(huì )讓我們參加這樣的培訓,拓寬我們的視野,幫助我們在工作中釋疑解惑,提高工作的效能。

幼兒教師培訓心得體會(huì )4

  在學(xué)習過(guò)程中我不斷的吸取新的教學(xué)方法,改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足,這次遠程培訓學(xué)習讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?偨Y了以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬┮皭(ài)”

  幼兒教師首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),以飽滿(mǎn)的熱情投入幼教工作。其次要喜愛(ài)自己的教育對象。

 。ǘ┮靶隆

  幼兒教師要學(xué)習新理念,樹(shù)立新觀(guān)念,尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴,建立民主、平等的師幼關(guān)系,教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格,新穎有趣。

 。ㄈ┮白儭

  幼兒教師要有知識的傳授者變?yōu)橛變喊l(fā)展的促進(jìn)者;由知識的輸出者變?yōu)橛變鹤灾鲗W(xué)習、;由教育的主宰變?yōu)榕c幼兒共同發(fā)展的學(xué)習者等。

 。ㄋ模┮皬V”

  新課程實(shí)施,要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

 。ㄎ澹┮盎睢

  教育過(guò)程要在“活”字上下功夫:教師要活,即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水。

 。┮澳堋

  幼兒教師要有與新的教育理念、課程發(fā)展相適應的教育能力等。

 。ㄆ撸┮皠(chuàng )”

  幼兒教師應在教育實(shí)踐中敢于創(chuàng )新,樂(lè )于接受現代教育新觀(guān)念。

  通過(guò)遠程培訓學(xué)習我要帶著(zhù)發(fā)展的理念學(xué)習運用,不斷的充實(shí)、豐富自己。努力做一名、適應型和創(chuàng )新型的幼兒教師。

幼兒教師培訓心得體會(huì )5

  在學(xué)習了幼兒園工作規程后,我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進(jìn)一步的認識和改觀(guān)。

  我覺(jué)得做為一名教師,認真學(xué)習幼兒園工作規程和綱要是很重要的!兑幊獭肥菫榱思訌娪變簣@的科學(xué)管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據《中華人民共和國教育法》制定的!兑幊獭分兄赋,幼兒園“是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎階段”。而且《規程》還明確指出了幼兒園的任務(wù):“實(shí)行保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展!薄兑幊獭芳葟娬{幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學(xué)做準備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。從中,我們都能看出學(xué)習《規程》的重要性。

  認真學(xué)習《規程》能夠讓自己在進(jìn)行園內各項工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。在《規程》總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進(jìn)體質(zhì),培養良好生活習慣;發(fā)展幼兒智力,培養興趣和求知欲,和初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛(ài)國,愛(ài)集體的情感,培養幼兒感受美和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后教育保育工作的奮斗目標。

  在《綱要》中還明確指出幼兒園的教育活動(dòng)應是有目的、有計劃引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的,多種形式的教育過(guò)程。五大領(lǐng)域的內容要相互滲透。游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,要以游戲為基本活動(dòng),保教并重,來(lái)開(kāi)展幼兒教育工作!兑幊獭窞橛變航逃鞔_了根本教育目的和根本任務(wù),同時(shí)也說(shuō)明了幼兒教育的重要性,對幼兒的一生發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的影響。我們應該充分利用幼兒在幼兒園的3~4年時(shí)間,啟發(fā)幼兒的智慧,幫助幼兒身心健康和諧的發(fā)展,為其終身發(fā)展打下基礎。

  《規程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),幼兒園應該以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中,并注重活動(dòng)過(guò)程。這使我明白必須徹底改變原先學(xué)習的小學(xué)教育教學(xué)法,現在我們給孩子們設計的活動(dòng)非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著(zhù)社會(huì )性和自己的智慧。

  《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),關(guān)注幼兒的興趣,引導幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),提供選擇和創(chuàng )造的機會(huì );教育要關(guān)注個(gè)別差異,滿(mǎn)足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長(cháng)檔案。幼兒園要創(chuàng )設與教育發(fā)展相適應的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習生活環(huán)境,提供幼兒認知發(fā)展所需的材料,特別強調人際關(guān)系、環(huán)境、強調幼兒之間的相互交往,這些指導思想為我工作指明了方向,成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。

  在尊重幼兒方面,我覺(jué)得做為一名教師,要得到孩子的喜愛(ài),尊重。就必須先要學(xué)會(huì )尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長(cháng)處。而作為教師,要很好的把握教育教學(xué)方向和目標,在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(cháng)處上,還要學(xué)會(huì )創(chuàng )新,從而提高自身的教研能力。時(shí)刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長(cháng)而奮斗。

  學(xué)習《規程》,能使自己做到心中有數,不再迷茫,對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標等都有據可依。我覺(jué)得《幼兒園工作規程》這本書(shū)是所有幼兒教師,在幼兒園教育中的工作理論依據,為幼兒園教育工作者指引了方向。

  作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)教育者,應該具有不斷地專(zhuān)業(yè)化學(xué)習意識與能力,這既是現代社會(huì )發(fā)展,教育不斷改革對教師的必然要求,也是活動(dòng)不斷變化的教育對象和不斷出現的新的教育問(wèn)題的需求,在現代終身教育的改革中,教師的學(xué)習首先是作為一種終身學(xué)習的形式進(jìn)行的。教師應該成為一個(gè)終身學(xué)習者,不斷的學(xué)習、不斷的自我成長(cháng),提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,才有可能為幼兒的一生長(cháng)遠發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)系統理論學(xué)習、通過(guò)研究其他教師的經(jīng)驗。教師不僅要學(xué),還要把學(xué)到的知識與理論知識技能應用于教學(xué)實(shí)踐中,并對出現的問(wèn)題進(jìn)行分析,達到解決問(wèn)題的目的,不斷研究積累經(jīng)驗,是自己的教育教學(xué)能力不斷加強,從而塑造新時(shí)代所需要的專(zhuān)業(yè)教師素質(zhì)。

  實(shí)際上教師擔負著(zhù)培養學(xué)生豐富的情感世界和健康的精神家園。教育為學(xué)生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學(xué)生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識轉為智慧,推動(dòng)他們去體驗人生去關(guān)注了解社會(huì ),從而構建起健康的價(jià)值理念和健全的人格。作為一名教育工作者,任重而道遠。

幼兒教師培訓心得體會(huì )6

  一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法,苦于沒(méi)有名師引導,業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升,可通過(guò)今天這次幼兒教師培訓,聆聽(tīng)幾位教師在幼兒教育中的知識講授,猶如干涸的田地得到雨水的澆灌。

  高玉芳老師是閆邵屯小學(xué)的一名幼兒教師,富有愛(ài)心,德才兼備。聽(tīng)了她的——故事教學(xué)中的教師講故事,使我對怎樣給幼兒講故事又有了新的認識。我有以下收獲:

  1、 教師講故事要掌握所講故事的主體及結構。

  2、 抓住故事的重點(diǎn)、難點(diǎn)及對話(huà)。

  3、 注意故事中角色的扮演和語(yǔ)調、聲音上的變化。

  4、 對故事中出現的幼兒不易理解的詞要隨即進(jìn)行替換。

  5、 通過(guò)聽(tīng)故事教師注意引導幼兒獲得新的詞句,積累語(yǔ)言知識。

  6、 如果個(gè)別幼兒在聽(tīng)故事過(guò)程中出現注意力不集中,或做小動(dòng)作時(shí),為了不影響其它幼兒聽(tīng)故事的思路,教師不要停止講述去呵斥他,而是用眼神或手勢去引導幼兒進(jìn)行改正。

  張玉榮老師是我們中心幼兒園的一名優(yōu)秀教師,她從事幼兒教學(xué)十余年,尤其在美術(shù)教育這一塊具備突出的才能,一幅畫(huà),一個(gè)手工制作,都會(huì )在她手中變得富有生命和靈氣。她重點(diǎn)講述了幼兒美術(shù)教學(xué)中不同年齡段的幼兒怎么教這一內容。

  我尤其對她講解的小班幼兒美術(shù)教學(xué)感興趣:

  1、指導幼兒認識幾種簡(jiǎn)單的主調顏色,簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形,都會(huì )給初與繪畫(huà)結緣的孩子打開(kāi)興趣的大門(mén)。

  2、小班孩子喜歡形象化的東西,在教孩子畫(huà)某種小動(dòng)物時(shí),可以通過(guò)老師說(shuō)兒歌或講故事的方法,給孩子一個(gè)完整的動(dòng)物行象,再畫(huà)效果會(huì )更好。

  3、老師畫(huà)出某種物體的輪廓,讓孩子填涂顏色,我認為這也非常適合小班孩子。

  朱霞園長(cháng)從事幼兒教育幾十年,身為北順幼兒園的園長(cháng),更是經(jīng)驗豐厚,德高望重。聽(tīng)了她的幼兒園一日常規管理,更是讓我拓寬了幼兒園一日常規教育的知識面,讓我看到了一位名園長(cháng)的創(chuàng )園、辦園理念。一日常規體會(huì ):

  1、先把幼兒入園和晨檢把好關(guān)。

  2、環(huán)境、玩具來(lái)消毒。

  3、入廁、換洗、活動(dòng)分組進(jìn)行。

  4、早操、間操來(lái)運動(dòng)。

  5、區域活動(dòng)樣式多。

  6、教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  7、戶(hù)外活動(dòng)不能少。

  8、孩子安全離開(kāi)園。

  朱園長(cháng)還通過(guò)視頻內容,為我們展示介紹了北順幼兒園孩子們的區域活動(dòng),這對我園區域活動(dòng)怎樣搞,提供了良好的經(jīng)驗做法,幫助很大。

  總之,這次培訓活動(dòng)雖然只有短短的一上午,卻經(jīng)濟實(shí)效,讓我學(xué)到很多實(shí)用性的東西,豐富了不同學(xué)科的教法,對幼兒園一日常規有了更全面、具體的認識。這次活動(dòng)搞得好!

幼兒教師培訓心得體會(huì )7

  參加這次網(wǎng)絡(luò )幼兒教師培訓,使我受益匪淺,讓我對幼兒教育的價(jià)值有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,還要學(xué)會(huì )做人,更要學(xué)會(huì )如何育人!蓖瑫r(shí)我深深的體會(huì )到要做一名優(yōu)秀的幼兒教師的確很不容易。因此,我必須不斷的加強學(xué)習來(lái)充實(shí)和完善自己。使自己成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師。致力于每一幼兒的發(fā)展,為兒童的學(xué)習奠定基礎。我認識到我們幼兒教師就是孩子們的鏡子,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們的一言一行都影響著(zhù)他們,所以我們應該做好他們的榜樣。

  通過(guò)學(xué)習,我明白了我們幼兒教師要用真心去愛(ài)每一個(gè)孩子。雖然我現在還沒(méi)有自己的孩子,但是我完全能夠感受到對孩子們付出的

  真心就會(huì )有相應的回報。雖然我現在還沒(méi)有幼兒教師的經(jīng)驗,但是我會(huì )不斷的,努力的去嘗試,爭做一名合格的幼兒教師。這就需要有幼

  兒教育方面的專(zhuān)長(cháng),更需要有自己的特長(cháng),觀(guān)察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(cháng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集

  體中的一份子,我們必須尊重且熱愛(ài)自己的職業(yè),具有強烈的團隊意識,維護學(xué)校集體的榮譽(yù)。

  通過(guò)學(xué)習,我認識到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),幼兒教育必須注重孩子們的全面發(fā)展:有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù),有豐富的感情。

幼兒教師培訓心得體會(huì )8

  20xx年3月13日至4月,我有幸參加了重慶市“幼兒教師通識培訓〈空中課堂〉的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。讓我收獲著(zhù)專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略著(zhù)名師的風(fēng)范,使我如沐春風(fēng),受益匪淺。

  從專(zhuān)家的教育教學(xué)理論到名師的實(shí)踐解析,再到現場(chǎng)解答,無(wú)一不拓展著(zhù)我的視野、豐富著(zhù)我的知識,讓我學(xué)有所獲。通過(guò)培訓令我深深體會(huì )到:要做一名優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的、德才兼優(yōu)的幼兒老師還差很遠很遠的距離。要學(xué)習的專(zhuān)業(yè)理論知識太多太多,要掌握的實(shí)踐技能太多太多。

  本次主要培訓的主題有:《教師職業(yè)道德特點(diǎn)和規范》、《幼兒園教育與發(fā)展》、《幼兒園一日生活中的保教結合》、《幼兒園一日生活的組織與實(shí)施》、《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》、《各類(lèi)游戲的設計與實(shí)施》、《玩具和圖書(shū)的選擇與制作》、《教師與家長(cháng)的合作與溝通技巧》、《幼兒園教育活動(dòng)的設計與實(shí)施》、《幼兒園教師的自我設計與發(fā)展》等。專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解引領(lǐng)著(zhù)我反思著(zhù)自己的教育行為,更新著(zhù)我的教育理念,許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)完名師們的實(shí)踐分析后豁然開(kāi)朗。這些專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐經(jīng)驗深深地啟示著(zhù)我:

  在《教師職業(yè)道德與規范》中,讓我充分了解了3-6歲兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)、教師扮演著(zhù)多重重要角色與擔當的責任、尊重幼兒人格、幼兒權益占首位、幼兒教育以游戲為主導入學(xué)習、保教并重等專(zhuān)業(yè)理論知識。

  在《幼兒園教育與發(fā)展》中,讓我懂得了幼兒園教育禁忌用一把尺子來(lái)衡量所有的幼兒,幼兒園教育不能“小學(xué)化”的真正含義。

  在《幼兒園一日生活保教結合》中,牟映雪和陸瑩老師為我詮釋了現實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)中保教分離的原因以及保教結合的基本原則應該是:科學(xué)的保育和教育應該滲透于幼兒的一日生活之中,滲透于各個(gè)普通環(huán)節之中。

  在《幼兒園教育環(huán)境創(chuàng )設》中,“利廢利舊,低成本高效益”的材料投放,使我思路大開(kāi)閘門(mén),再也不用為創(chuàng )設環(huán)境無(wú)材料而發(fā)愁了。

  各種民間游戲更加堅定了我對幼兒戶(hù)外活動(dòng)和體能鍛煉計劃改革實(shí)施的決心。

  陳洪和黃先梅老師帶我們走進(jìn)“玩具和圖書(shū)制作”課堂現場(chǎng),讓我驚奇地發(fā)現自制玩具和自制圖書(shū)蘊含的教育價(jià)值。

  通過(guò)學(xué)習,我明白了要實(shí)現真正的家園共育,與家長(cháng)的溝通、合作、得到家長(cháng)的支持是相當的重要。家長(cháng)是教育好幼兒的盟軍、伙伴。舉辦新生見(jiàn)面會(huì ),給家長(cháng)培訓講解幼兒分離焦慮的必要性等種種實(shí)現家園溝通的技巧。

幼兒教師培訓心得體會(huì )9

  學(xué)習了“幼兒園教師禮儀規范”,從學(xué)習中我知道禮儀的概念是尊重別人,提升自己,以規范的行為表達方式。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信、涵養往往從她的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為教師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止。做到大方、地體、 自然、不虛假。首先,我們應該以微笑面對每一天,縮小人與人之間的心理距離,創(chuàng )造出與人交流與溝通的良好氛圍。

  其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示。形象禮儀的外在表現最直接的莫過(guò)于服飾,服飾可以展示個(gè)性、揚長(cháng)避短、反映精神面貌,體現生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。 最后是要掌握與家長(cháng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持與協(xié)助,做為一名幼兒園教師,除了每天面對幼兒以外,我們還會(huì )面對家長(cháng)。在面對家長(cháng)時(shí),我們應熱情接待來(lái)園的幼兒家長(cháng),談話(huà)時(shí)要認真傾聽(tīng)家長(cháng)的敘述。

  對幼兒的評價(jià)一定要客觀(guān)全面,既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,也要真誠的提出不足之處。 除了做到以上幾點(diǎn),我覺(jué)得作為一名成功的幼兒教師,在職學(xué)習顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習,不接受新知識,吃老本,憑經(jīng)驗,就不能適應現代教育發(fā)展的需要,應不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒教師培訓心得體會(huì )10

  20xx年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓,我很榮幸成為納雍縣教師行業(yè)的一員,在這個(gè)收獲的季節,我會(huì )把教師這個(gè)行業(yè)當做是我的一次跳躍,一次經(jīng)歷,一次成長(cháng),所以我懷著(zhù)無(wú)比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓,在這短暫的學(xué)習時(shí)間里,我們應用有限的生命去學(xué)習無(wú)邊的知識。

  在這次培訓的過(guò)程中,我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情,參加了這次培訓,也許是因為我對這個(gè)工作的熱愛(ài),又或許是因為這個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,它滋潤每一顆渴望知識的幼苗,在沒(méi)有充分的心理準備以及足夠的知識準備之前,是沒(méi)有資格去從事這份工作的,所以對于這次的培訓,我非常認真聽(tīng)好每一堂課,做好每一次的筆記,用心去學(xué)習,用心去消化,為成為教師的最后一步畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

  在培訓過(guò)程中,我深刻的體會(huì )到幼兒教育,也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能。所肩負的使命,也從而轉變了很多不合理的教學(xué)理念。

  首先,幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責任心。

  每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,也是一個(gè)小惡魔,我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,也有足夠的耐心去感化小惡魔,要有強大的責任心去呵護每一個(gè)小朋友,在他們犯錯誤的時(shí)候包容他們,糾正他們,讓他們在快樂(lè )中健康的成長(cháng),在他們

  遇到困難時(shí),用心的幫助他們愛(ài)護他們,讓他們感受到是老師的愛(ài),努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,這就是我們最大的榮耀。

  其次,幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養,一直以來(lái)教師在人們心中是非常神圣的職業(yè),人們經(jīng)常用春蠶、園丁這種具備奉獻精神的事物來(lái)象征老師的教育、教學(xué)工作,這讓即將成為教師的我,感到無(wú)比的光榮與自豪,近年業(yè),教師的高大形象,有有償家教以及過(guò)節紅包變得不再高大,少數同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,所以了解教師工作的特殊性,在日常的工作中,所以必須要嚴格要求自己,一定要有自己的原則,無(wú)怨無(wú)悔的為學(xué)生傳援知識,為教育事業(yè)做出最大的貢獻。

  最后,幼兒教師應當與時(shí)俱進(jìn),隨時(shí)更新知識,提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,樹(shù)立終身自學(xué)的思想。

  這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì ),也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì ),做為人類(lèi)靈魂工程師的教師,也必須要更新自己的知識,在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓進(jìn)修,更新自己的教學(xué)觀(guān)念,以及教學(xué)方法,這樣才能為斷適應新的學(xué)生,新的時(shí)代,才能成為一名合格的人民教師。

  一天的培訓結束了,我也即將迎來(lái)新的旅途,在這一天里,我學(xué)習到了需要掌握的,做一名幼教所具備的'品質(zhì),我感到由衷的喜悅,也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲。

  感謝這一天里,所有授課老師,謝謝你們,讓我在這短短的一天里,學(xué)習到了,以前沒(méi)體會(huì )到的知識和轉變,以及如何成長(cháng),謝謝。

幼兒教師培訓心得體會(huì )11

  20xx年1月13-14日,我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班,培訓以講座、觀(guān)摩、研討的形式開(kāi)展,首先聽(tīng)取了幾節觀(guān)摩課,又聽(tīng)取了董旭花教授的報告,受益匪淺,現將點(diǎn)滴體會(huì )總結如下:

  董旭華教授在報告中指出:作為一名好教師要組織好每一次的教學(xué)活動(dòng),然而組織一節成功的教育活動(dòng),活動(dòng)素材和內容的選擇起決定性的作用。

  一、教育活動(dòng)選擇的素材和內容要有意義,有價(jià)值。選擇的內容要符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),對幼兒有一定的教育意義。

  二、要避免素材和內容沒(méi)意思,不吸引幼兒。比如現在很多幼兒園中所開(kāi)展的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)中,《弟子規》對于幼兒來(lái)說(shuō)具有一定的教育價(jià)值,但是咬文嚼字,寓意深刻的文言文對于幼兒來(lái)說(shuō)是難于理解,沒(méi)有意思的。我帶大班是也帶領(lǐng)孩子們學(xué)習過(guò)弟子規,孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來(lái),但大多數孩子不能理解,即便理解也是很膚淺的,對于幼兒良好品德的養成起不到太大的作用。

  三、對素材價(jià)值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和理解能力做進(jìn)一步的挖掘,這需要教師具有較高的專(zhuān)業(yè)水平。在我們平時(shí)的教學(xué)中,雖然我們每位教師人手一本教師教材,但是教材的編制不一定完全適合本地區,本園本班幼兒的特定,需要老師根據本班幼兒的實(shí)際情況,對教材價(jià)值做進(jìn)一步的挖掘。

  在幼兒園教育活動(dòng)設計中,對于教學(xué)目標的設定存在著(zhù):目標定位不準確;目標設定過(guò)高或過(guò)低;目標過(guò)于強調知識和概念的傳遞,而忽視了能力培養和情感的體驗;;目標表達過(guò)于籠統或空洞;目標表述不統一的多種容易出現的問(wèn)題。這些問(wèn)題回顧以前的教學(xué)活動(dòng)設計,或多或少的都曾有過(guò),但是通過(guò)這次學(xué)習后,只要稍加注意這些問(wèn)題都可以避免。

  在活動(dòng)的準備方面,我們存在的問(wèn)題主要有:

  一、只關(guān)注物質(zhì)準備,不關(guān)注心理準備。在某些活動(dòng)中相關(guān)知識經(jīng)驗的準備有不可低估的的作用,能影響孩子是否能在教師的引導下完成既定的教學(xué)目標。

  二、空間擁擠,比如各種操作活動(dòng),及游戲活動(dòng)。

  三、材料準備不充分。

  四、操作材料不適合,不能為達成教學(xué)目標服務(wù)。

  五、教具材料只求新穎,不管使用效益。特別是在公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)課比賽中,材料求新求多造成資源的浪費。

  六、忽視身邊資源的利用。我們要多多注意觀(guān)察我們周?chē)h(huán)境中的教育資源,這對于孩子們來(lái)說(shuō)最真實(shí),最有效的教材。

  幼兒園教育活動(dòng)的組織過(guò)程,是一次教育活動(dòng)成敗的關(guān)鍵,也是幼兒教師綜合能力的集中體現。在活動(dòng)的組織過(guò)程中教師往往出現以下問(wèn)題:示范與講解不適合;語(yǔ)言羅嗦,缺乏邏輯性;無(wú)效問(wèn)題過(guò)多;回應不恰當;教師無(wú)法根據現場(chǎng)的需要靈活調整目標指向;教師無(wú)法隨即應變,處理現場(chǎng)問(wèn)題。這些問(wèn)題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常出現的,但是這些問(wèn)題不是我們稍加注意就可以避免或解決的,這需要我們在平時(shí)的工作中不斷實(shí)踐、總結、反思提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  通過(guò)觀(guān)看多節教學(xué)案例,就我們日常教學(xué)以及幼兒園常規區域設計中存在的問(wèn)題作了分析和研究,并提出了建議。我也從中認識到我在教學(xué)中存在的不少問(wèn)題,比如:在活動(dòng)準備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準備,不關(guān)注心理準備,忽視身邊資源的利用等;在活動(dòng)過(guò)程中,有時(shí)只做到空洞表?yè)P,缺乏引領(lǐng),表?yè)P時(shí)機不合適,無(wú)法根據現場(chǎng)需要靈活調整目標方向;沒(méi)有合理的把區域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,忽視了區域布置過(guò)程就是幼兒學(xué)習的過(guò)程,應把教師的工作轉化成幼兒學(xué)習的任務(wù)。這些問(wèn)題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。

  董旭花教授的講座,將枯燥的理論,與上海名師的課堂實(shí)踐錄像相結合,生動(dòng)有趣,淺顯易懂,是我受益匪淺。

幼兒教師培訓心得體會(huì )12

  我有幸參加了醴泉鎮幼兒教師培訓班,在這一天的培訓中,我們聆聽(tīng)了鎮幼兒園領(lǐng)導的精彩講

  座。鎮幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實(shí)例和豐富的知識及精湛的理論闡述,給了我們強烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次

  感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,觀(guān)摩了幾位為幼兒園骨干教師的說(shuō)課,并進(jìn)行交流與研討

  ,拓展了學(xué)習視野,更新了教育觀(guān)念,理論的教育應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到了提升。

  這次幼兒園教師培訓,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,使我們的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、學(xué)習科學(xué)的教育理論

  鎮幼兒園呂園長(cháng)首先總結了過(guò)去一年里,幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績(jì),然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。

  接著(zhù)英園長(cháng)和我們一起學(xué)習了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,文件指示:必須把學(xué)前教育擺在突出位置,幼兒園教育工作應該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透,有機結合,遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒年齡特點(diǎn),注意個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展,幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)引導,合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透到幼兒一日生活中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )和條件,以游戲為基本活動(dòng),寓教于各項活動(dòng)中。

  伴隨著(zhù)熱烈的掌聲,鎮教管辦周主任來(lái)到了我們的培訓中心,對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育。他認為:教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子是第一位的,幼兒不同于小學(xué)生,孩子的自我保護能力差,是一生中良好的品德行為行車(chē)的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn),要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直、和善、溫柔、可愛(ài),要因愛(ài)而美麗動(dòng)人,我們要做到母愛(ài)般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,教育他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人勞動(dòng),積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”精神,要公正的愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給她們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  二:學(xué)習技能技巧,提高個(gè)人能力

  這次培訓給我們安排了骨干教師示范說(shuō)課,跟著(zhù)鎮幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習,我們感受頗深。

  張老師的《聲音的秘密》示范說(shuō)課讓我們身臨其境,在她手中簡(jiǎn)單的塑料瓶,一面小鼓,一把小米,搖身一變成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的用品,一會(huì )兒敲打小鼓,聽(tīng)發(fā)出什么聲音,一會(huì )兒,把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺(jué)聲音振動(dòng),在這樣的氛圍中,孩子們樂(lè )此不疲。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展滾率,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們去認真研究與學(xué)習。

  另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),她結合實(shí)例,邊背誦兒歌,邊示范講解,使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野,把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

  通過(guò)這次培訓,我知道了要轉變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識信息的傳播過(guò)程,也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng),如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我情感體現是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)成功與否。

幼兒教師培訓心得體會(huì )13

  幼兒美術(shù)(簡(jiǎn)筆畫(huà))技能培訓心得體會(huì ) 通過(guò)這次培訓學(xué)習,我對簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認識,也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對這次培訓學(xué)習談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。

  通過(guò)學(xué)習,我進(jìn)一步認識到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃,可以鍛煉幼兒的觀(guān)察能力、運動(dòng)能力,增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力,同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達能力及創(chuàng )造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂,可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結合起來(lái),開(kāi)拓幼兒的想象力,激發(fā)幼兒興趣,起到意想不到的效果。我們日常生活中接觸的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作,都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。

  通過(guò)學(xué)習,明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識性、生動(dòng)性、快捷性,強調要從整體入手,先畫(huà)大輪廓,后添小結構,先畫(huà)主要部分,后畫(huà)次要部分,安排好前后布局,抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà),是學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解,讓我們一目了然,感受頗深。通過(guò)學(xué)習簡(jiǎn)筆畫(huà),我發(fā)現畫(huà)畫(huà)是那么的神奇,用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形,就可以把一件物品呈現于眼前,真的很是神奇!

  通過(guò)認真學(xué)習,我要不斷練習,熟練掌握這項專(zhuān)業(yè)技能,并嘗試著(zhù)改變自己以往的教學(xué)方法,讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用,為以后的教育教學(xué)增光添彩。

幼兒教師培訓心得體會(huì )14

  這個(gè)假期,我有幸參加了幼兒教師遠程培訓,這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習是一次難得的學(xué)習機會(huì ),我很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。在這次培訓中,我積極參加各種活動(dòng),認真完成作業(yè)。培訓中我選到了許多知識,真是受益匪淺。培訓中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式培訓大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境,它把教育培訓從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò )空間里,通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),為我們創(chuàng )造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這樣的學(xué)習環(huán)境里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀(guān)看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風(fēng)采,以及觀(guān)摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)。在我看來(lái),這種培訓的最大優(yōu)點(diǎn)在于它不受時(shí)間的限制,只要你有空,愿意學(xué)習就有機會(huì )學(xué)習。

  遠程教育教師培訓,不論從理論還是教學(xué)上,都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機。專(zhuān)家們的講座,內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性,專(zhuān)家們精辟的分析使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高。幼兒需要什么樣的教育?教師怎樣做孩子才能遵守過(guò)則?教師應該怎樣引導我們的孩子與小伙伴友好相處?孩子們眼中的有威信教師是什么樣?

  通過(guò)學(xué)習,我明白了教師要促進(jìn)幼兒學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以幼兒為本,以幼兒的發(fā)展為己任,以愛(ài)為動(dòng)力。我們幼兒教育就是“愛(ài)”的教育,“愛(ài)”的需求是幼兒最基本的需要之一。不真心喜歡孩子,就不會(huì )心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,為他們付出才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸!彼迷(shī)一般的語(yǔ)言指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑。教育是愛(ài)的教育,沒(méi)有對孩子的愛(ài)就沒(méi)有真正成功的教育。作為一名幼兒教師,一定要以愛(ài)為基,以德為本,立足課堂,走進(jìn)孩子的內心世界,

  培訓就要結束了,這次培訓我不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源,加強理論學(xué)習,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,讓孩子們更喜歡我。

幼兒教師培訓心得體會(huì )15

  我非常榮幸的又一次參加了第二階段的全國幼兒教師遠程培訓,這次培訓在我的職業(yè)生涯中是第二次,所以倍感興奮,十分珍惜這難得的機會(huì )。網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng),深深地吸引著(zhù)我,影響著(zhù)我。每天放學(xué)回家,第一件事就是打開(kāi)電腦,聽(tīng)講座、看文章、學(xué)習研修課程,完成各類(lèi)作業(yè)。把學(xué)習到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠程培訓的這段日子,有擔心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來(lái)說(shuō),這真是一次難得的學(xué)習機會(huì ),遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍,更使我的學(xué)習進(jìn)步很快,教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。通過(guò)這幾個(gè)月的學(xué)習,我在專(zhuān)業(yè)知識方面得到了很大的提高。

  一、總結、反思是進(jìn)步、成長(cháng)的推動(dòng)器。

  “一個(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì )成就你的一生嗎,”聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座,真是受益匪淺,激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān),感悟到孩子們的內心需要,孩子們的天真無(wú)暇,什么才是孩子們真正需要掌握的東西,怎樣才能稱(chēng)得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中盡管可能會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題,挫折,堅信我會(huì )去探索,解決!

  在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習后的反思,專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解引領(lǐng)著(zhù)我反思自己的教育行為,更新著(zhù)我的教育理念,許多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了專(zhuān)家講座后豁然開(kāi)朗,在聽(tīng)講座的過(guò)程中,我感到自己根深地固的一些認識受到了沖擊,時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng )新意識,其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象,她們的觀(guān)念值得我反思。

  二、同行的交流,讓理論實(shí)踐再次升華。

  這次培訓中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們,說(shuō)句實(shí)話(huà),我以為自己還是一位較學(xué)習,思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見(jiàn)解確實(shí)準確、實(shí)用、精煉。她們的方法就是讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū)!記錄記錄再記錄,實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,反思反思再反思,這些言論,無(wú)一不是以幼兒的成長(cháng)為中心,無(wú)一不是孩子的快樂(lè )學(xué)校為目的,它深深地感動(dòng)著(zhù)我,每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,都讓我不斷地提醒我自己,作為一名老師,我做的遠遠不夠,真的該認真學(xué)習了,不然一定會(huì )被時(shí)代所拋棄,自己就是一名在一線(xiàn)的教師,應該有更多的經(jīng)驗和實(shí)踐,要善于積累反思,那才是真正的財富,比爾都無(wú)法奪走,讓同行,讓家長(cháng)給予你贊賞的目光,信服我,找到自己的職業(yè)幸福感,

  三、心動(dòng)后的行動(dòng)。

  有人總結:“培訓就是培訓時(shí)心動(dòng),培訓后激動(dòng),回去后一動(dòng)不動(dòng),”這個(gè)可能是許多培訓的真實(shí)寫(xiě)照,但是這次國培我相信會(huì )是個(gè)例外,我需做到以下幾點(diǎn):

  1、轉變觀(guān)念,設計學(xué)習方式。

  幼兒的學(xué)習分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,游戲是兒童天賦的權利,應真正成為它的主人,讓游戲環(huán)節貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒創(chuàng )設良好的環(huán)境,自立探索,獲取經(jīng)驗,讓自己的經(jīng)驗更具持久性,為自己的一生奠定良好的基礎,教師應站在幼兒的角度考慮幼兒,指導要有針對性,啟發(fā)性,了解幼兒內在的需求,真正起到游戲中的快樂(lè ),為孩子一生的發(fā)展奠定堅定的基礎,

  2、更新知識,設計學(xué)習過(guò)程,提高業(yè)務(wù)水平。

  在以后的工作中,要多學(xué)習新的理念,走出去,引進(jìn)來(lái),讓自己的見(jiàn)識面更加廣泛,在教育教學(xué)的同時(shí),將吹拉彈唱進(jìn)行練習,使自己成為一個(gè)多面手,尊重孩子,成為幼兒的合作者,支持者,引導者,一切以幼兒為中心,身心發(fā)展為依據,讓每位幼兒在原有的基礎上得到提高。

  3、改變對幼兒的評定觀(guān)念

  ”沒(méi)有教不會(huì )的幼兒,只有不會(huì )教的老師!币郧坝械挠變盒愿駝(dòng)作慢,我便上前去幫助他,以為他差,所以在活動(dòng)時(shí)覺(jué)的他干不了這事,做不了那事,最后導致孩子有不良的毛病,對孩子也有一定的影響,但通過(guò)此次的培訓,我要改變以往的方式,從多角度,多方位去評價(jià)幼兒,積極鼓勵引導,讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶。

  教育的與時(shí)俱進(jìn),也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步,培訓只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端,”國培”給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機。一個(gè)月的學(xué)習,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任,讓我們乘著(zhù)”國培”帶來(lái)的東風(fēng),以?xún)?yōu)秀教師為明燈,揚帆起航,讓”國培”成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!

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