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幼兒園入職培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-08-26 08:46:54 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園入職培訓心得體會(huì )2000字(通用13篇)

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園入職培訓心得體會(huì )2000字,希望對大家有所幫助。

幼兒園入職培訓心得體會(huì )2000字(通用13篇)

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇1

  非常有幸于20xx年xx月xx——xx日參加了xx市“三年學(xué)前教育規劃”第二期幼兒園園長(cháng)培訓班的學(xué)習。這次學(xué)習機會(huì )非常難得,所以格外珍惜。在此期間,我聆聽(tīng)了培訓中心安排的專(zhuān)家們的講座,聽(tīng)取了全國知名幼兒園園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹,在xx市直機關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習。

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,不僅使我進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,明確了幼兒園的發(fā)展方向,還認識了自己幼兒園的差距,找到了彌補措施,從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

  培訓開(kāi)班儀式上,市教育局張少先主任就農村學(xué)前教育工作提出三項要求:

  一要加強學(xué)習,提高認識,切實(shí)增強使命感和責任感;

  二要明確目標,積極開(kāi)展規范化建設;

  三要遵循規律,糾正小學(xué)化傾向。

  首先,建立幼兒園鄉村一體化管理模式,園長(cháng)要轉變辦園觀(guān)念,把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園;

  其次,要家園共育,積極調動(dòng)家長(cháng)的積極性,爭取多方面配合,努力提高保教質(zhì)量;

  第三,園長(cháng)要與教師一同實(shí)踐,科學(xué)制定保教計劃,合理安排和組織幼兒的學(xué)習生活,讓幼兒健康、快樂(lè )成長(cháng)。

  為保證培訓質(zhì)量,市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作,做了周密安排。這期培訓班共學(xué)習了《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等6個(gè)專(zhuān)題,由省內知名園長(cháng)、專(zhuān)家為我們授課。此次培訓的特點(diǎn)是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)的需求,注重理論與實(shí)踐的緊密結合,既有6位專(zhuān)家、園長(cháng)的理論引領(lǐng),又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐,讓我們取得了很大的收獲。

  xx園長(cháng)在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō),《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習與發(fā)展,分別是:健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。

  一是學(xué)習與發(fā)展目標,分別對3——4歲、4——5歲、5——6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望,共32個(gè)目標。

  二是教育建議,根據幼兒的學(xué)習與發(fā)展目標,針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區,列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習與發(fā)展的教育途徑與方法,同時(shí)也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長(cháng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導,共87條教育建議!吨改稀返某雠_對于有效轉變公眾的教育觀(guān)念,提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力,防止和克服“小學(xué)化”傾向,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

  xx教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出,鄉鎮幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢,怎樣用二流的團隊打造一流的業(yè)績(jì),關(guān)鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質(zhì)量?他給出了六個(gè)方面的建議:從教師實(shí)際出發(fā),多渠道提高教師隊伍素質(zhì);以教研帶動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)技能提升;常規管理要常抓不懈;加強保教質(zhì)量監控體系的建設;家園共育,形成聯(lián)手機制;立足園所實(shí)際,凝練特色。

  xx教授在《農村幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用》中強調幼兒園課程是“活動(dòng)”,是幫助幼兒獲得有益學(xué)習經(jīng)驗的活動(dòng),是各種活動(dòng)的總和。課程設計要以幼兒幸福為本,以經(jīng)驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)要具有鮮明的鄉土特色,要依據鄉鎮優(yōu)勢,構建綜合主題教育,構建生機盎然的自然角,開(kāi)展自由開(kāi)放的戶(hù)外活動(dòng),組織富有新意的區域活動(dòng),開(kāi)展百玩不厭的民間戲。

  在培訓中,多數專(zhuān)家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵,切實(shí)轉變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路,積極創(chuàng )造條件。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統學(xué)習《綱要》精神,特別是《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀(guān)念;在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念,切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(cháng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德,促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習,我收獲很大,規納了以下幾點(diǎn):

  1、因區域環(huán)境的問(wèn)題,有很多東西只能借鑒,不能照搬的。就像衣物一樣,不是所有的都是適合自已的。

  2、要因地制宜,充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要,既節省了資金,又美化了環(huán)境。

  3、改變自已的教育模式,不能小學(xué)化,幼兒應以游戲活動(dòng)為主,開(kāi)發(fā)和引導他們的潛能,發(fā)揮他們的想像力,讓幼兒感到輕松快樂(lè )!

  4、多開(kāi)展園內教研活動(dòng),多聽(tīng)課、評課,這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

  5、想要辦好自已的幼兒園,就必須規范管理。走出自已的特色,才能有更好的發(fā)展。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇2

  首先,我非常感謝高培培訓學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會(huì )參加這次培訓課。

  總的來(lái)說(shuō),參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育,對幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒(méi)想過(guò)要當幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)吧。當我聽(tīng)到有幾位培訓老師說(shuō):“其實(shí)能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話(huà)也挺有道理的,因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!漸漸地,我也會(huì )情不自禁地覺(jué)得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節課,那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價(jià):小班級教師是細心的,中班級教師是有耐心的,而大班級教師是充滿(mǎn)智慧的!甭(tīng)了這位老師的這番話(huà),覺(jué)得心里美滋滋的,因為我一直都是擔任大班級的教師,這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評價(jià),這句話(huà)也給了我信心,鼓勵,讓我充滿(mǎn)信心戰勝一切困難!俗話(huà)說(shuō):“你一句微不足道的贊美,對別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話(huà),每當我走到教室門(mén)口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿(mǎn)的熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們…除此之外,我還學(xué)到很多護理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……

  千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導…俗話(huà)說(shuō):養兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過(guò)考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!

  幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易,但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓,我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒,對于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì )的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對于幼兒幼小心靈的健康和成長(cháng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強師德修養,以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

  幼兒在園一日常規活動(dòng)也是家長(cháng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題!队變阂蝗丈罨顒(dòng)中組織與實(shí)施》就針對此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。

  幼兒正處于身心迅速生長(cháng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機能尚不成熟,對外界的適應力比較差,對疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認真做好衛生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(cháng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應的生活和學(xué)習環(huán)境。

  本次學(xué)習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧,家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!庇字山逃且环N很復雜的事情,不是家庭一方面能單獨勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨勝任的,必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中,必須了解家長(cháng)的心理,需要根據溝通對象不同的情況,以真誠的態(tài)度,運用靈活的溝通技巧,采取正式和非正式的多種溝通方式,才能收到好的效果。充滿(mǎn)愛(ài)心,家園合作,運用多種溝通策略,通過(guò)靈活的溝通方式,實(shí)現有效的溝通交流,使家園協(xié)作更密切,教育環(huán)境更和諧,孩子的成長(cháng)更健康,讓溝通成為多贏(yíng)。與家長(cháng)的溝通在幼教工作中非常重要,要使溝通更有效,需要我們不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷總結。

  培訓時(shí)間已經(jīng)結束了,但是老師們學(xué)習的興致很高,每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論,交流。通過(guò)這次的學(xué)習,我也學(xué)到了新的教育理念和觀(guān)點(diǎn),也更加堅定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇3

  一、重在習慣、貴在堅持

  其實(shí)現在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會(huì )相差很多,關(guān)鍵是習慣。平時(shí)我就和孩子說(shuō)過(guò)做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或學(xué)騎腳踏車(chē)、學(xué)熘旱冰、踏板車(chē)、下棋等。其實(shí)這就在培養孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué),要學(xué)就應該有責任心盡力學(xué)好,至于達到什么程度,那是能力問(wèn)題,而現代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要。

  二、家長(cháng)應幫助孩子共度難關(guān)

  孩子在學(xué)任何一樣內容時(shí)如鋼琴、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、棋類(lèi)等都會(huì )有一定時(shí)期的困難期,家長(cháng)應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過(guò)難關(guān)。比如說(shuō):他在學(xué)寫(xiě)時(shí),我發(fā)現他寫(xiě)得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個(gè)內容是很難,不過(guò)你比爸爸媽媽小時(shí)候都強,已經(jīng)在慢慢克服了,并且比前面進(jìn)步都很大,要是爸爸媽媽練得話(huà),說(shuō)不定還是你好呢…這一遍你更會(huì )動(dòng)腦筋了,憑這一點(diǎn)就應該給你多加兩顆“愛(ài)動(dòng)腦筋星”等等

  三、家長(cháng)潛移默化重于嚴肅說(shuō)教

  有些知識我們都是在和孩子玩的過(guò)程中慢慢滲透的,從來(lái)沒(méi)有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什么。比如和孩子出去散步時(shí)發(fā)現孩子對小樹(shù)特別感興趣,我就和他做過(guò)這樣的游戲:每隔三米種一棵樹(shù),15米內可以中幾棵樹(shù)?一棵樹(shù)據一次可以將樹(shù)據成幾段?據叁次可以據成幾段?早上吃牛奶時(shí)他不愿喝罐裝奶粉,我就說(shuō)這個(gè)奶粉營(yíng)養很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì),小朋友喝了會(huì )很聰明的。每一個(gè)孩子都希望自己是個(gè)聰明的孩子,于是他就會(huì )樂(lè )意地喝了。在喝的過(guò)程中,我就和他彎了另一個(gè)游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢(qián)?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著(zhù)和他說(shuō):寶貝,媽媽叫你一個(gè)玩這種游戲的方法:媽媽?zhuān)?98接近哪一個(gè)大一點(diǎn)的整數??jì)鹤樱?00。媽媽?zhuān)耗敲窗凑?00算的話(huà)你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……他得知還有這種聰明的算法可樂(lè )壞了,一個(gè)勁的教我再出幾道。

  兩歲時(shí)帶他出去玩,快到家的時(shí)候,他問(wèn):媽媽還有多長(cháng)時(shí)間才能到家?媽媽?zhuān)捍蟾?00秒。兒子:100秒到底是多少?媽媽?zhuān)壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著(zhù)書(shū),數到0時(shí)就到家了。他坐到我的腳踏車(chē)上很專(zhuān)注的在數,做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車(chē)的速度,以達到100秒的目的。

  四、家長(cháng)應嚴格把握孩子的興趣關(guān)

  家長(cháng)肯定會(huì )發(fā)現孩子一個(gè)階段的喜好。就在他特別感興趣的時(shí)候注重引導,效果特別好,其實(shí)這也驗應了愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。

  孩子很小時(shí)我就給他講睡前故事,不管他聽(tīng)懂聽(tīng)不懂。重復多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著(zhù)書(shū)讀,不料真有很多會(huì )讀,有些不認識的嘰嘰咕咕帶過(guò),我立刻給他指認,并且大大的表?yè)P他會(huì )認那么多。他每當外出登車(chē)就會(huì )看車(chē)站牌上的、廣告、賓館、飯店的問(wèn)個(gè)不停,這是作為家長(cháng)一定要有問(wèn)必答,滿(mǎn)足孩子的求知慾,效果遠遠比家長(cháng)和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會(huì )讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

  在我孩子叁歲時(shí)他還對數沒(méi)有概念。他只記得自己叁歲,家裡有叁口人?墒钱敿已e明明坐著(zhù)5個(gè)人,他也會(huì )從12345數過(guò)來(lái),可是一當我問(wèn)他一共幾個(gè)人?他就說(shuō)成了叁個(gè),可把我急壞了。當時(shí)為了讓他感受色彩和數,我把家裡的墻上到處都貼上了掛歷,突然有一天,他站在床上很專(zhuān)注的在數掛歷上的數1———31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數皮尺上的數可開(kāi)心了,于是我藉機給他量身高,問(wèn)他:你有多少厘米高,當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著(zhù)我就從玩具市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了數拼圖,從此他從10以?xún)鹊募訙p法逐步過(guò)渡到一年級前會(huì )算湊十法的20以?xún)鹊募臃ā?/p>

  可是我作為家長(cháng)從來(lái)沒(méi)有系統的教他過(guò)教材,在他上國小時(shí),我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語(yǔ)言是你自己學(xué)不到的,一定要謙虛,這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。還有就是在和小朋友一起時(shí)也要找適當的時(shí)間把自己知道的也說(shuō)給老師和小朋友們聽(tīng)。

  他有時(shí)在我帶他上學(xué)的路上,他就喜歡背誦語(yǔ)文老師教過(guò)的拼音、課文、古詩(shī)等,我也會(huì )在路上和他搶答口算,這樣我們都節省時(shí)間。有時(shí)我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內容。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇4

  本著(zhù)要把握國內外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢,了解兒童學(xué)習與發(fā)展的規律,學(xué)習學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識,新理論和新方法,拓展我們的專(zhuān)業(yè)知識結構的宗旨,非常榮幸的我與來(lái)自八個(gè)省、市的園長(cháng)、教研員、保教主任、骨干教師等聚會(huì )在一起——美麗的xx參加國培計劃(20xx)幼兒園骨干教師培訓班。在為期10天的學(xué)習時(shí)間里,我接受了來(lái)自xx師范大學(xué)教育學(xué)院的專(zhuān)家團隊的指導,感受博得頗多,既開(kāi)闊了眼界和思維,許多疑問(wèn)也在專(zhuān)家、教授那里得到了解決,收獲很大。

  xx師范大學(xué)為我們這次的培訓提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團隊,都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享深入淺出?芍^是異彩紛呈。我佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識淵博。

  通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,學(xué)到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線(xiàn)教學(xué)的我,有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、要有多元的知識結構,有終身學(xué)習的思想

  在聆聽(tīng)向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的游戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的策略》等等講學(xué)后,我認識到教師要有終身學(xué)習的意識,不斷了解新事物、學(xué)習新知識,不斷更新和拓寬自己的知識結構,使自己具備與教學(xué)適應的多元化的知識結構。在二十年的教學(xué)生涯里,難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,忙碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀(guān)察、思考、審視,通過(guò)這次學(xué)習,我認識到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓,我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(cháng),慢慢地走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

  二、抓住園本教研的核心,找到園本教研的價(jià)值所在

  只有立足于園情,抓準幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師,促進(jìn)隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,確保孩子健康快樂(lè )成長(cháng)這一核心,園本教研的主體才會(huì )從園長(cháng)、教研組長(cháng)轉為一線(xiàn)教師,才會(huì )成為全園教師自主學(xué)習、自覺(jué)提高的行為。教師們結合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流,提出支持性策略,教師的注意力才會(huì )從形式引向過(guò)程,從內容引向發(fā)展,從虛幻引向自然,教師的目標意識才能增強,從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內資源的共享化,達到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng )建“學(xué)習、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒教師》講學(xué)中所說(shuō)的:尋找一種教育方法,使得教師因此可以少教,學(xué)生可以多學(xué),使學(xué)校因此可以減少喧器,麻煩和無(wú)益的勞動(dòng)、多具閑暇、快樂(lè )和堅實(shí)的進(jìn)步。

  三、審視好幼兒教育的功能,做好定位,找準幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路

  給我印象最深的是袁霞園長(cháng)的《“種子教師”的培訓能力打造》及劉瑩園長(cháng)的《三位一體的班級管理》的講座。兩位園長(cháng)講座幽默詼諧,都借用了很多他人的間接經(jīng)驗和自己的案例,這些經(jīng)驗和案例有的來(lái)自理論專(zhuān)著(zhù),有的來(lái)自報刊雜志,有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò ),這兩位園長(cháng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值,用大腦對此加以分析,質(zhì)疑,求異,打破,重建,再與她們的自我認識和經(jīng)驗互相融合,形成了她們嶄新的理論!坝變航處熜睦硎欠窠】?”,“如何調試幼兒教師心理?”、“如何讓幼兒生命自由發(fā)展?”這些無(wú)不引起我的深思?v觀(guān)整個(gè)幼教行列,近觀(guān)我園的現狀,意識到幼兒教育是為生命成長(cháng)奠定基礎,讓生命成長(cháng)得更為自然,不要加速,不要拔苗助長(cháng);進(jìn)一步接受教育的基礎不是知識的傳授,更為重要的是尊重幼兒的想法,讓幼兒充分享受動(dòng)手的快樂(lè )。不是塑造幼兒,而是發(fā)掘孩子的潛能;谶@一觀(guān)點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準定位,不要偏失方向。

  國培,讓我收獲了快樂(lè ),收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,新的工作開(kāi)始了,作為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴大知識面,完善知識結構,從實(shí)踐中學(xué)習,在反思中進(jìn)步,提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和的收獲。

  最后,我想對國培項目組的所有工作人員說(shuō)聲:謝謝!xx師大的教師們,你們辛苦了!謝謝你們!

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇5

  很榮幸參加了20xx年的寒假?lài)嗯嘤,在承德十幾天的國培學(xué)習中,學(xué)到了許多新的理論與技能,收獲很多,感受也很深,以下是我個(gè)人學(xué)習的一點(diǎn)心得。

  一、幸福與快樂(lè )

  首先理解幸福的內涵,創(chuàng )造美麗的人生。從幾千年的漢字就能看出古人的智慧:“人”撇代表男人,男人要頂天立地,捺代表女人,女人要學(xué)會(huì )支撐!凹摇鄙厦娴膶氉稚w代表房子,底下的豕原意是小豬的意思,也就是說(shuō)一間房子里面住著(zhù)一群小豬,大家親親熱熱在一起,你中有我我中有你。所以親人之間一定要學(xué)會(huì )表?yè)P,學(xué)會(huì )彼此欣賞!懊币粋(gè)人只有一條命,所以無(wú)論遇到什么事情都要好好的活著(zhù)。

  其次要控制好自己的情緒,情緒包括:喜、怒、哀、憂(yōu)、思、悲、恐、驚,情緒的變化影響我們身體的各個(gè)器官,如:喜傷心;怒傷肝;憂(yōu)傷脾;恐傷腎等等。

  所以我們要盡量把情緒調整到適度,這里總結了10條健康情緒的特點(diǎn):

  1、開(kāi)朗、豁達,遇事不斤斤計較,不為一些雞毛蒜皮的小事動(dòng)肝火或郁結于心。

  2、情緒正常、穩定,很少大起大落或喜怒無(wú)常,能承受歡樂(lè )與憂(yōu)愁的考驗。

  3、能給人愛(ài)和接受他人的愛(ài),等人熱情,樂(lè )于助人,有同情心。

  4、談吐風(fēng)情、文雅。

  5、自信、樂(lè )觀(guān)、有主見(jiàn)、能獨立的解決問(wèn)題,創(chuàng )造性的工作。

  6、明智、少偏見(jiàn)、能正確認識自己及他人的長(cháng)處、短處。

  7、對前途有信心,勇于上進(jìn)。

  8、能面對現實(shí),接受現實(shí),承認現實(shí),并按社會(huì )要求行動(dòng)。

  9、對平凡事物保持興趣,能不斷從生活環(huán)境中得到美的感受,快樂(lè )的享受生活工作,也會(huì )消譴。

  10、尊重他人,能與人為善,和睦相處。

  二、做心靈健康的幼兒教師。

  張教授重點(diǎn)強調:“身心健康永遠比學(xué)習成績(jì)更重要!

  (一)心里健康的標準:

  1、智力正常;(包括:觀(guān)察力、注意力、記憶力、思維力、想象力都正常)

  2、有安全感,不會(huì )惶惶不可終日;

  3、情緒相對穩定,樂(lè )觀(guān)向上;

  4、對自己有充分了解,并能作出恰當評價(jià);

  5、要有適應能力;

  6、人際關(guān)系和諧;

  7、睡眠正常;

  8、心理行為表現與年齡、性別相等。

  (二)幼兒園進(jìn)行心理健康教育的途徑和方法:

  1、心理健康的主渠道在于日常生活的各種活動(dòng);

  2、對孩子進(jìn)行積極的心理暗示;

  3、在活動(dòng)中對孩子進(jìn)行全面素質(zhì)的培養;

  4、創(chuàng )設良好的環(huán)境(人文環(huán)境、物理環(huán)境),促進(jìn)兒童心理健康;

  5、了解兒童發(fā)展的關(guān)鍵期及時(shí)對孩子進(jìn)行心理素質(zhì)的訓練與培養;

  6、充分發(fā)揮幼兒園活動(dòng)課的作用,讓孩子在活動(dòng)中體驗快樂(lè )與成功;

  7、加強教師心理健康教育,防止發(fā)生師源性心理問(wèn)題;

  8、建立幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì )相互協(xié)作的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )。

  三、以先進(jìn)的幼兒教法,促進(jìn)兒童健康成長(cháng)

  陳園長(cháng)講了一天的課,中心只有5點(diǎn),但都很值得我們深思學(xué)習。

  1、如何健全幼兒的體魄。孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候,每節活動(dòng)課前都應該動(dòng)動(dòng)小肢體、鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒創(chuàng )設思維。

  2、培養孩子一個(gè)良好的行為習慣。習慣從小入手、從小事入手,德的教育是根本。

  3、給孩子一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)。教別人的時(shí)候,首先要自己喜歡,所謂“教人先教己,身先示范”,孩子就是一臺24小時(shí)開(kāi)著(zhù)的錄像機,所以老師和家長(cháng)要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,只有成人對任何事有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài),孩子才能對任何事有一個(gè)快樂(lè )的心態(tài)。

  4、靈活孩子的思維。

  5、培養幼兒感恩的品德。

  四、面向兒童全面發(fā)展和早期教育

  錢(qián)教授說(shuō)孩子要多聽(tīng)則聰;多看則明;多動(dòng)則靈;多撫則通;并給家庭教育提了幾點(diǎn)建議:

  1、增加家庭教育的人數;

  2、增加語(yǔ)言學(xué)習的機會(huì );

  3、多些家庭交流的機會(huì );

  4、家居環(huán)境別太安靜;

  5、多聽(tīng)故事少看電視;

  6、家長(cháng)鼓勵伙伴交往;

  7、背節奏感強的古詩(shī)。

  五、與家長(cháng)溝通的能力

  幼兒園老師要經(jīng)常面對家長(cháng),和家長(cháng)溝通要遵循兩個(gè)原則:

  1、切忌“告狀”式的談話(huà)方法,這樣會(huì )讓家長(cháng)誤認為老師不喜歡甚至是討厭自己的孩子,從而覺(jué)得自己的孩子在班里會(huì )受到不公正對待,而產(chǎn)生抵制情緒。

  2、和家長(cháng)談話(huà)要有節術(shù)性,把談話(huà)建立在客觀(guān)、全面的基礎上。要讓家長(cháng)相信我們,尊重并聽(tīng)取我們的意見(jiàn),要讓家長(cháng)感到教師在關(guān)注自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步,感到老師比他們更深入地了解孩子,同時(shí),要抓住時(shí)機向家長(cháng)了解孩子的情況,以請教的態(tài)度耐心的聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)。使家長(cháng)產(chǎn)生信任感,從而樂(lè )意與教師進(jìn)行充分的'交流,以達到預期的目的。

  通過(guò)國培的十幾天的學(xué)習我覺(jué)得我們要有一顆平常的心,我們要把幼兒園當做自己的家;把同事當做自己的兄弟姐妹;把幼兒當做自己的孩子。必須克服自己的心里障礙,能認識到自己的情緒,表達自己的情緒。牢記學(xué)校的“合和”精神,讓我們用真誠、坦蕩的心照亮學(xué)生,也照亮自己,讓學(xué)生成長(cháng),也讓自己成長(cháng)。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇6

  能夠參加20xx年大武口區幼兒園教師專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng),使我感到很榮幸,興奮之余,也感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,為期四天的培訓活動(dòng),聆聽(tīng)五位不同風(fēng)格的講師精彩的專(zhuān)題講座,讓我受益匪淺,耳濡目染的東西也很多。都說(shuō),“學(xué)有所思,思有所得,得有所獲”,我也來(lái)談?wù)勎覍@幾天培訓的收獲。

  這次教師專(zhuān)業(yè)培訓,首先聆聽(tīng)的是大武口區婦幼保健院張慧玲院長(cháng)關(guān)于《托幼機構衛生保健工作規范》的講座,幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作,張院長(cháng)結合我們的工作實(shí)際,理論與實(shí)踐結合,從幼兒園衛生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛生消毒、傳染病的預防和管理、常見(jiàn)病預防和管理,以及兒童傷害事故的預防等方面,全面詳細的為我們進(jìn)行講解,使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵,他們的成長(cháng)必須有成人無(wú)微不至的關(guān)懷,而我們作為幼兒教師,更有推卸不掉的培養責任,不僅要關(guān)心愛(ài)護幼兒,更要從生活中的點(diǎn)滴入手,嚴把衛生消毒關(guān),給孩子營(yíng)造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作,謹遵一問(wèn)、二看、三摸、四查的要求,讓孩子高高興興入園,平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾,一床一被的同時(shí),還要教育孩子養成良好的衛生習慣,飯前便后要用流動(dòng)水洗手,活動(dòng)后要用肥皂洗手等,并經(jīng)常對室內外環(huán)境進(jìn)行檢查檢修,杜絕隱患發(fā)生,保證幼兒的安全。

  寧夏大學(xué)民族教育預科學(xué)院陶玉鳳院長(cháng)為我們進(jìn)行了《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與組織》的專(zhuān)題講座,她的講座精彩有趣,提倡“走出去,拿進(jìn)來(lái)”的教學(xué)理念。游戲活動(dòng)是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒是活動(dòng)的主體,教學(xué)活動(dòng)的設計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水,首先自己就得有一桶水,因此教師要不斷的學(xué)習成長(cháng),在吸收別人的經(jīng)驗的同時(shí),結合自己的實(shí)際工作,設計適合幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),讓活動(dòng)過(guò)程成為兒童主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。加涅認為,學(xué)習是一種“內部過(guò)程”,教學(xué)是一種“外部事件”,教學(xué)的目的是要影響學(xué)習的內部過(guò)程。轉變傳統的觀(guān)念是實(shí)現幼兒主體發(fā)展的前提,教師的教不再是單一形式的知識傳授,而是教師要利用肢體、表情、動(dòng)作、眼神和生動(dòng)語(yǔ)言,以及充分適宜的材料準備,激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性,采用多樣化的教學(xué)手段,使幼兒自主探索,促進(jìn)幼兒真實(shí)發(fā)展。

  寧夏大學(xué)教育學(xué)院馬娥教授進(jìn)行了《幼兒園自選游戲指導》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng )設》專(zhuān)題講座,從游戲的概念,游戲的基本特征和分類(lèi),以及幼兒園自選游戲的指導及評價(jià),讓我更進(jìn)一步的了解到游戲對于孩子來(lái)說(shuō)的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過(guò)剩,而會(huì )玩的孩子才是聰明的孩子,我們要做的就是為孩子創(chuàng )造可以游戲的環(huán)境,結合孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展的需要,創(chuàng )造寬松,充滿(mǎn)童趣的環(huán)境,讓幼兒想怎么玩就怎么玩,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、親社會(huì )行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng )設。杜威說(shuō):“要想改變一個(gè)人,必須先改變環(huán)境,環(huán)境變了,人也就改變了!币虼,我們不僅要為幼兒創(chuàng )造適宜的物質(zhì)環(huán)境,更要營(yíng)造良好的精神環(huán)境,使幼兒在潛移默化中受到影響,得到發(fā)展。

  接下來(lái)是郝振軍教授《幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究》的專(zhuān)題講座,郝教授理論與實(shí)踐結合,不僅深刻地講解了幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵,而且結合國內外幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展現狀及存在問(wèn)題進(jìn)行研究,得出幼兒教師只有樹(shù)立正確的兒童觀(guān),具有了解幼兒的能力,有效與幼兒互動(dòng)的能力,并不斷更新,不斷演進(jìn)豐富,接受新知識,才能夠提高專(zhuān)業(yè)能力,更好地培養教育幼兒。

  最后一天是寧夏大學(xué)學(xué)前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專(zhuān)題講座,幼兒園教育是保教結合的教育,焦教授從幼兒園保育工作的內涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法,結合國外的一些建議,深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng )設幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境,培養幼兒良好的生活習慣和自我服務(wù)能力,還要保教并重,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中,要認真做好衛生消毒工作,如開(kāi)窗通風(fēng),保持活動(dòng)室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等,并創(chuàng )設良好的睡眠環(huán)境,組織幼兒睡眠,多巡視觀(guān)察,為幼兒蓋好被子等。在日;顒(dòng)中對幼兒進(jìn)行安全常識的教育和演練,增強幼兒的安全意識,還要注重幼兒的心理健康,要尊重幼兒的想法,適當滿(mǎn)足他們的愿望,寬容理解幼兒,建立平等、自由的人際關(guān)系,也要讓家長(cháng)明白,我們教給孩子的是適應社會(huì )的能力,而不是知識的傳授,與家長(cháng)共同促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

  通過(guò)這次的教師專(zhuān)業(yè)培訓,我收獲了很多,在今后的工作中,我會(huì )結合這次的培訓內容,改正自己的不足,努力鉆研,踏踏實(shí)實(shí)的做好幼教這份工作,也希望領(lǐng)導能夠繼續為我們創(chuàng )造這樣的學(xué)習機會(huì ),使我們不斷的更新和豐富我們的專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)技能水平,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇7

  非常感謝各位資深園長(cháng)百忙之中精心為我們準備學(xué)習課件,聽(tīng)取了各園長(cháng)的辦園經(jīng)驗、管理方略、園本課程、幼兒園各領(lǐng)域解讀、幼兒園危機管理等,園長(cháng)們毫無(wú)保留的講解,令我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓寬了思路,可謂受益匪淺。通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我感觸頗深,F結合我園實(shí)際,我從中得到了幾點(diǎn)啟示:

 。ㄒ唬┳龊每茖W(xué)管理

  聽(tīng)了江良老師的《幼兒園管理理念的思考》讓我了解到辦好一個(gè)幼兒園首先就是要做好幼兒園的管理,園長(cháng)是幼兒園的管理者,俗話(huà)說(shuō):"一個(gè)好的校長(cháng)就是一所好的學(xué)校",園長(cháng)在幼兒園管理中的作用如同校長(cháng),對幼兒園的發(fā)展起決定性的關(guān)鍵作用。教師是立校之本,園長(cháng)的管理方式,直接影響著(zhù)教師的身心健康成長(cháng),左右著(zhù)隊伍的整體發(fā)展。幼兒園的和教師都應該對幼兒園的發(fā)展有一個(gè)目標或者是模式,只有這樣幼兒園的每位教師才可以本著(zhù)對這種理想的向往來(lái)實(shí)現幼兒園的和諧建設。園長(cháng)在組織培養中肩負雙重身份,即用好自己的智慧,管理好幼兒園他人的智慧,激發(fā)教工潛能,把個(gè)人的智慧轉化為組織的智慧,打造—充滿(mǎn)生機和情趣的現代幼兒教師。有了好的員工就有好的團隊,有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現代化幼兒教育中立于不敗之地,才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現代園長(cháng)應具備的觀(guān)點(diǎn)和要求以及現代化的幼兒園應該達到的要求,明確了我們園長(cháng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,做為管理者,只有做到與教師心靈溝通,用自己的人格魅力影響教師,用制度來(lái)幫助教師發(fā)展,

  用聆聽(tīng)來(lái)拉近與教師的心理距離,用溝通來(lái)釋放教師的能量,才能引領(lǐng)教師完成“愛(ài)的責任”的高度使命,使教師感受工作的幸福。

 。ǘ﹦(chuàng )設特色園本課程

  聽(tīng)了林園長(cháng)的《建設園本課程,走內涵發(fā)展之路》知道了園長(cháng)在課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,起著(zhù)重要作用。從課程目標的制定開(kāi)始,課程資源的開(kāi)發(fā)、課程體系的確立等一系列環(huán)節中,園長(cháng)扮演著(zhù)課程的設計者、引領(lǐng)指導者、后勤服務(wù)者三種角色。作為一名園長(cháng),對于當什么樣的園長(cháng),辦什么樣的幼兒園,怎樣辦好幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。通過(guò)林園長(cháng)的講述,了解到自己幼兒園沒(méi)有創(chuàng )設出自己的特色,只是盲目跟風(fēng),沒(méi)有創(chuàng )設出真正屬于自己幼兒園的內涵,林園長(cháng)說(shuō)過(guò)挖掘園本特色需從環(huán)境資源、教師特色出發(fā),幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程,對幼兒的身心發(fā)展起著(zhù)重要作用。幼兒園的環(huán)境年年出新,但如何把它作為形成特色文化、發(fā)展幼兒園內涵的有效載體還有待思考,通過(guò)調查、分析、尋思路,我覺(jué)得幼兒的環(huán)境應由孩子自己來(lái)參與、創(chuàng )造。我園通過(guò)多次班主任會(huì )議,我園成立了美術(shù)環(huán)境創(chuàng )設研究小組,為班級特色環(huán)境打造出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng )機會(huì ),并相繼開(kāi)展豐富多樣的研討活動(dòng),讓每個(gè)教師堅定了特色環(huán)境創(chuàng )建的目標和信心。班級是構建特色的支撐點(diǎn),更是孩子展示自我的大舞臺,教師們結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)找準一個(gè)主題,圍繞主題“小題大做”打造班級特色環(huán)境開(kāi)展多元活動(dòng)。這樣既培養了幼兒的藝術(shù)情趣,又營(yíng)造了和諧的美術(shù)氛圍。

 。ㄈ(shù)立危機意識,強化幼兒園安全危機管理

  胡老師的講座《幼兒園危機管理》讓我感觸甚深,“太多發(fā)生在幼兒園觸目驚心的事件讓幼兒園引起了很多人的重視,幼兒園必須把保護幼兒的生命和健康放在工作的首位,做好幼兒園安全管理的前提就是樹(shù)立好主動(dòng)防范的觀(guān)念,通過(guò)引入危機管理意識,將一切可能發(fā)展成危機事故的情況消滅在潛伏期,降低危機事故發(fā)生的幾率。幼兒園活動(dòng)的主體是孩子,他們的主動(dòng)避險意識比較弱,這就要求幼兒園安全管理處處有危機意識,排除來(lái)至園外的、至園內的安全隱患。我們要高度重視“校園安全,依法治園”,通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),幼兒園不僅要增強教職工的危機意識,讓教職工時(shí)時(shí)繃緊“安全弦”,明確日常安全管理要求、教育內容、事故處理辦法、避險自救、逃生技能等,還要提高教職工對安全事故后果的預見(jiàn)能力,鞏固樹(shù)立以預防為主的思想及高度的責任感。

  在培訓中,專(zhuān)家們對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,應首先領(lǐng)會(huì )幼兒園科學(xué)發(fā)展的內涵,切實(shí)轉變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng )造條件。在管理方面,要擯棄傳統的監督、檢查者的觀(guān)念,切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀(guān)念,甘心情愿當好家長(cháng)平等的合作伙伴,當好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(cháng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

  此次培訓不光是知識上的收獲,更多是意識上的提高。使我體會(huì )到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。真是收獲多多。在此,感謝上級主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習機會(huì )。在今后的工作中要不斷地反思自己、不斷的學(xué)習、多方面錘煉自己,讓自己在實(shí)踐中成長(cháng),做一名優(yōu)秀的幼兒園園長(cháng)。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇8

  人生宛如一次朦朧的探索旅行,前方的風(fēng)景依稀可見(jiàn),卻無(wú)法窺探遠方的秀麗,探索在于抉擇,在不同的人生岔路,風(fēng)景自然不同,一個(gè)新的路口意味著(zhù)新的征程。在擇業(yè)的路口,我選擇了我摯愛(ài)的電力設計。

  20xx年7月4日我來(lái)到了廣西電力設計院的大家庭,從學(xué)校踏入社會(huì ),面對人生新的轉折點(diǎn),心中難免有些惶恐不安,部門(mén)的同事以熱心腸溫暖著(zhù)我那惶恐不安的心,在熟悉了幾天設計院環(huán)境后,院組織了為期6天的新員工入職培訓。

  14日至19日的新員工入職培訓和戶(hù)外拓展訓練使我受益匪淺。由方副院長(cháng)介紹了設計院的歷史、現狀、未來(lái)發(fā)展以及對新員工的期望;人力資源部周主任介紹了企業(yè)制度及組織機構;黨務(wù)工作部曾主任講解了黨務(wù)工作部職能及相關(guān)制度;工會(huì )工作部韋主任講解了工會(huì )工作部職能及相關(guān)制度;財務(wù)部童主任對財務(wù)部職能及相關(guān)制度做了講解;技術(shù)質(zhì)量安全部對技術(shù)質(zhì)量安全部職能及相關(guān)制度進(jìn)行了講解;專(zhuān)職禮儀培訓師吳老師對我們進(jìn)行了商務(wù)禮儀的培訓;中共廣西區黨校凌教授給我們講解了心智模式及其修煉。最后以?xún)商煲灰沟膽?hù)外拓展結束了2014年新員工的入職培訓。

  在整個(gè)培訓過(guò)程中,讓我感受最深的是“拼搏”、“服務(wù)”、“團結”。拼搏于己、服務(wù)于人、團結于眾,個(gè)人、客戶(hù)、團隊共同進(jìn)步,努力創(chuàng )造和諧的“三贏(yíng)”環(huán)境。

  1、拼搏——端正心態(tài),甘于寂寞。

  身為剛從學(xué)校踏入職場(chǎng)的新人,沒(méi)有工作上的實(shí)戰經(jīng)驗,課本是基礎,但工作畢竟與課本不同,應淡忘曾經(jīng)在學(xué)校成績(jì)上的優(yōu)越感,放低自己,虛心求教,以一個(gè)嶄新的姿態(tài)踏入職場(chǎng),已一個(gè)昂揚的精神拼搏向上,“活到老,學(xué)到老”,時(shí)刻不忘自己進(jìn)入設計院的初衷。面臨這么一個(gè)相對辛苦的行業(yè),唯有端正心態(tài),甘于寂寞,勇于拼搏,才能體會(huì )工作所帶來(lái)的快感,才會(huì )覺(jué)得生活過(guò)得充實(shí)。

  拼搏可以提升自己,對于團隊而言,提升自己是對團隊最好的反饋,因為一個(gè)木桶的盛水量取決于最短的那塊板,提升自己同時(shí)也意味著(zhù)不拖團隊后退,為團隊貢獻自己的力量。

  2、服務(wù)——以禮待人,客戶(hù)至上。

  從事工程設計項目,甲方是我們的客戶(hù),在很大程度上,我們賣(mài)給客戶(hù)的是服務(wù),設身處地的為客戶(hù)考慮,客戶(hù)的滿(mǎn)意是我們前進(jìn)的最大動(dòng)力。在工程項目中積極主動(dòng)地與客戶(hù)溝通,了解客戶(hù)的需求。對于客戶(hù)提出的不合理的要求,我們要耐心解釋?zhuān)远Y相待;對于客戶(hù)提出的合理要求,我們要盡力滿(mǎn)足,哪怕返工,因為客戶(hù)至上。

  3、團結——積極溝通,充分配合。

  18日和19日兩天,院組織了戶(hù)外拓展,增進(jìn)新員工之間的感情,培養團隊協(xié)作精神,鍛煉心理素質(zhì)能力。拓展進(jìn)行了多個(gè)項目,包括了信任背摔、高空斷橋、攀巖和勝利墻等,其中勝利墻最是觸動(dòng)我內心深處。

  受9號臺風(fēng)威馬遜的影響,19日的南寧狂風(fēng)呼嘯,下了一天的傾盆大雨,這一天也是戶(hù)外拓展的最后一天,拓展臨近結束的時(shí)候,為了不留下遺憾,全體隊員脫掉了鞋子,光著(zhù)腳丫直奔拓展基地4米高的勝利墻。豆大的雨水打在身上,寒意直逼心尖,在教練的口令下,所有人眾志成城,忘卻寒冷,秉著(zhù)戰天斗地的“野人”精神,在狂風(fēng)暴雨夾雜著(zhù)吼叫聲中,你推我我拉你,全體隊員順利地翻越了勝利墻。雨水濕透了所有人,卻也讓笑容掛滿(mǎn)了所有人,這一幕被定格,這笑容成為了永恒,這笑容是勝利的喜悅,也是對自己、對團隊最好的答卷。

  總的來(lái)說(shuō),這次的戶(hù)外拓展讓我見(jiàn)識到了團隊的力量,那是任何個(gè)人無(wú)法超越的力量。從個(gè)人角度出發(fā),看似無(wú)法完成的任務(wù),在團隊面前,變得一切皆有可能。

  團隊精神在工作崗位上顯得尤為重要,設計是一項集體創(chuàng )作的過(guò)程,講的是各專(zhuān)業(yè)之間的密切配合,因此不管是哪一個(gè)部門(mén),哪一個(gè)專(zhuān)業(yè),都不能閉門(mén)造車(chē),每一個(gè)設計人員都不是一個(gè)人在戰斗。任何人脫離了團隊,都無(wú)法順利地完成項目工作,只有大家分工協(xié)作,團結一致,將力量擰成一股繩,才能順利完成任務(wù),也能更好地為自己、為設計院的明天奉獻自己的一份力量!

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇9

  我是發(fā)展規劃部新入職的員工,是今年4月于xx大學(xué)畢業(yè)并完成相關(guān)認證后進(jìn)入新疆xx集團發(fā)展規劃部工作的,能夠成為一名交建人讓我感到非常榮幸!按照集團的統一安排,我參加了這次“xx年第一期新員工培訓班”。這次培訓雖然也只有短短的五天時(shí)間,但是課程安排緊、內容充實(shí),使我收獲頗豐。

  首先,擔任這次培訓主講人的是沈總與朱書(shū)記這樣的集團主要領(lǐng)導與江部長(cháng)、袁部長(cháng)這樣的集團部門(mén)領(lǐng)導,他們能夠親臨授課就足以見(jiàn)出公司各級領(lǐng)導對這次新員工入職培訓的重視、對我們新員工的重視與期許。而無(wú)論是公司領(lǐng)導還是部門(mén)領(lǐng)導,為了這次培訓他們無(wú)不作了精心的準備,那一本本厚厚的講稿、那一份份精美的ppt、那一次次深入淺出的講解無(wú)不凝聚著(zhù)他們多年的工作經(jīng)驗、無(wú)不體現著(zhù)一種嚴謹、認真、負責的精神。這種精神相比較內容更值得我們好好學(xué)習,這會(huì )是我們受用一生的寶貴精神財富!

  其次,我得到了知識上的收獲。這次培訓涉及面廣、信息涵蓋量大:第一天上午沈總講的高屋建瓴,全面闡述了公司的歷史、現狀及未來(lái)發(fā)展戰略,使我對公司的發(fā)展史有了更全面的認識,更堅定了我作為一名新疆交建人的自豪感與歸屬感;當天下午朱書(shū)記主講企業(yè)黨建,講課內容言簡(jiǎn)意賅,使我對黨組織與黨建在公司發(fā)展中的重要作用與企業(yè)所承擔的社會(huì )責任有了更深刻的理解,更堅定了我發(fā)揮專(zhuān)業(yè)技能為企業(yè)建設貢獻自己綿薄之力的決心;而其他領(lǐng)導的講課則緊扣公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)與企業(yè)文化,作了細致詳盡的講解,使我對公司的各項業(yè)務(wù)有了大致的了解,更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識的收獲將會(huì )成為我今后更好地開(kāi)展工作的基礎!

  而這次培訓對我觸動(dòng)最大的就是企業(yè)文化的學(xué)習,結合自己將要履行的發(fā)展規劃專(zhuān)員職責淺談一下企業(yè)文化對我工作的影響。

  企業(yè)理念,是企業(yè)文化的核心,新疆交建集團的企業(yè)理念,繼承于優(yōu)良傳統,彰顯了時(shí)代精神,符合現代企業(yè)制度的根本要求。并且在質(zhì)量、安全、競爭、效率、執行、市場(chǎng)、人才、團隊、科技、環(huán)保、法律等方面都形成了自己的企業(yè)理念,構建了自己獨有的企業(yè)文化。

  而企業(yè)理念中對我觸動(dòng)最大的是“嚴謹、務(wù)實(shí)、團結、創(chuàng )新”這八個(gè)字的企業(yè)作風(fēng),個(gè)人認為這八個(gè)字對我融入發(fā)展規劃部有很大幫助。發(fā)展規劃部的工作主要是面向上級主管部門(mén)與集團領(lǐng)導,嚴謹是第一要務(wù),因為我們的每一句話(huà)每一個(gè)用詞的不準確都可能給領(lǐng)導們傳達一種錯誤的信息,對企業(yè)造成不可預估的損失。務(wù)實(shí)是一名剛進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人的最應該學(xué)習的作風(fēng),腳踏實(shí)地的工作,不好高騖遠,我們正處于學(xué)生到職員的轉變期,在這個(gè)轉變期中我們難免會(huì )有不適,但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐在這里,我們就應該明白,我們的身份不再是學(xué)生,而是一名公司職員,我們就應該改變以前學(xué)生時(shí)代的自由散漫,熟悉公司的各項規章制度、加強紀律性,踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的本職業(yè)務(wù),也許不如以前預想的那樣高大上,但是只有從小事做起,通過(guò)小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗、才能實(shí)現成長(cháng)與進(jìn)步。團結對我的指導意義在于首先你要部門(mén)之間內部團結,因為規劃部的工作中無(wú)論是xx規劃、申特等重大事件還是年度規劃等例行任務(wù),這些事不是誰(shuí)一個(gè)人能完成的,需要一個(gè)團隊的力量齊心協(xié)力才能圓滿(mǎn)完成公司領(lǐng)導交付的任務(wù);同時(shí)團結也是要與各部門(mén)團結,因為發(fā)展規劃部的工作特點(diǎn)決定了經(jīng)常需要各部門(mén)給予數據等各方面的支持,只有團結各個(gè)部門(mén)的同仁,才能不辜負領(lǐng)導們的信任。創(chuàng )新在于規劃部的工作都是前瞻性較強的工作,必須有創(chuàng )新思維,才能在急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中迎接新的挑戰,才能在面臨新領(lǐng)域新規劃時(shí)較好的完成任務(wù)給集團領(lǐng)導滿(mǎn)意的答案。

  未來(lái)的工作也許會(huì )讓我千頭萬(wàn)緒,甚至會(huì )遇到這樣或那樣的困難,但是我相信有公司各級領(lǐng)導的關(guān)懷和正確領(lǐng)導,有公司各位前輩的悉心幫助,再加上自己的努力,任何困難都會(huì )被克服,一定能成為一名合格的“交建人”!

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇10

  在得知要進(jìn)行入職培訓時(shí),心中充滿(mǎn)了期待,以前總認為只有外企才會(huì )做系統的入職教育。拿到入職培訓計劃更是驚喜萬(wàn)分,培訓內容既豐富翔實(shí)又處處有創(chuàng )意,從企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展戰略、管理體系、個(gè)人職業(yè)規劃等等。短短的一周時(shí)間讓我們從“學(xué)院人”迅速轉變角色,以積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對工作。

  培訓伊始,我們這個(gè)由新人組成的班級分成七個(gè)小組,每一個(gè)小組就是一個(gè)團隊,有自己的團隊名稱(chēng)、隊歌,比如我所在的“克敵小組”,我們都是立志于企業(yè)的發(fā)展事業(yè),立志于我們小組的積極向上,永爭上游的精神。這樣的方式極大的激勵了每一位組員的團隊意識,在培訓的日子里,每一位組員都能為團隊作出自己的貢獻而出謀劃策。正因為如此,我們的友誼更加深厚,我們的團隊凝聚力更加強大。短暫的一周培訓結束了,然而留給我們的啟發(fā)及思考卻剛剛開(kāi)始。由于我另有任務(wù),不能全程參加入職培訓,只能參加了3次課時(shí),對此深表遺憾。下面來(lái)談?wù)勎覅⒓拥呐嘤栃牡谩?/p>

  第一次參加培訓已經(jīng)是培訓的第二天了,8月23日。剛走進(jìn)教室就被大家的積極、熱情所感染。無(wú)論是每次課前每一小組的風(fēng)采展示,還是上課時(shí)大家認真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的熱情,都深深的鼓舞著(zhù)我,并從中看出了大家的激情、團結以及為鋅業(yè)發(fā)展做貢獻的決心;今天老師講述的是關(guān)于企業(yè)文化的報告后,第一次對企業(yè)文化有了深刻的認識,企業(yè)文化從通俗的意義來(lái)說(shuō)就是“企業(yè)風(fēng)氣”、“企業(yè)風(fēng)格”。企業(yè)文化可以樹(shù)企業(yè)形象,創(chuàng )企業(yè)名牌,增強企業(yè)凝聚力、戰斗力。企業(yè)文化建設包含很多內容。云銅鋅業(yè)的核心價(jià)值觀(guān):敬畏客戶(hù),公平共贏(yíng),團結協(xié)作,敢于負責,務(wù)實(shí)感恩,追求卓越。在我看來(lái),既簡(jiǎn)潔明了又高瞻遠矚。只有全體鋅業(yè)人同心協(xié)力,思想認識高度統一才能實(shí)現我們的核心價(jià)值觀(guān)。我們的愿景是國內一流,基業(yè)常青,家園美好。如此愿景,讓我充滿(mǎn)信心,充滿(mǎn)動(dòng)力,也讓我看到了前進(jìn)的方向。在認識到企業(yè)文化的重要性和實(shí)用性后,我想我在以后的工作中一定會(huì )自覺(jué)學(xué)習企業(yè)文化,以企業(yè)文化來(lái)指導自己。

  管理出效益,制度是管理的手段,作為新人,我們要認真學(xué)習公司的規章制度并在工作中嚴格執行。人力資源部劉老師向我們介紹了公司的人力資源管理制度。讓我們系統的了解了公司的各項規章制度,結合發(fā)下來(lái)的《員工手冊》,我會(huì )繼續深入學(xué)習,在實(shí)踐中不斷加深對制度的認識,做到按章辦事。

  榜樣出激情,在榜樣的優(yōu)秀事跡下,我們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了熱情和希望。

  團支部書(shū)記李老師及四位優(yōu)秀團干事用他們的優(yōu)秀事跡和工作經(jīng)驗指引和鼓舞著(zhù)我們努力工作,我相信一分耕耘,一分收獲。

  8月25日,這一日云銅鋅業(yè)張總和人力資源部楊主任的到來(lái)將大家的熱情推到了巔峰。那一首《團結就是力量》歌詠著(zhù)大家的激情和凝結著(zhù)大家的精神,響亮的歌聲沸騰了我的熱血,震撼著(zhù)我的心靈,正如歌名團結就是力量,這一刻堅定了我鋅業(yè)人的身份。張總的演講,將鋅業(yè)十二五規劃的發(fā)展戰略呈現在我們的眼前,那10年持續增高的業(yè)績(jì)充分展現了鋅業(yè)的實(shí)力和活力,我堅信在我們鋅業(yè)人不斷地努力下,鋅業(yè)一定會(huì )更加發(fā)展強大。楊主任為我們講述了不同的職業(yè)發(fā)展戰略,只要努力,都可以成為高技術(shù)人員,只要對鋅業(yè)的發(fā)展有貢獻,鋅業(yè)也必將會(huì )為大家提供豐厚的回報。

  結束了大學(xué)學(xué)習生涯,我們步入一個(gè)新的工作和學(xué)習環(huán)境,要很好的適應這種角色的轉變,每個(gè)人都需要一個(gè)過(guò)程。相信很多人都會(huì )跟我有一樣的感受:非常感謝公司領(lǐng)導和人事部門(mén)不辭辛苦的為我們新員工舉辦這次培訓活動(dòng),讓我感覺(jué)到集體的溫暖、組織的關(guān)懷和云銅鋅業(yè)欣欣向榮的活力。能夠在這樣的公司工作,我相信我的能力能夠得到最大程度的提升、我的價(jià)值能夠得到最大程度的實(shí)現!我為自己當初的決定而慶幸,我會(huì )永遠做一名忠誠的鋅業(yè)人,用優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)來(lái)為公司的發(fā)展作出自己的貢獻!

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇11

  一個(gè)酒店能不能在猛烈的市場(chǎng)競爭中,持續穩定地成長(cháng),能否成為品牌企業(yè),菜品、辦事、情況三大年夜支柱缺一弗成。菜品和情況的提升必要花費人力、財力及較長(cháng)光陰的投入。跟著(zhù)就餐不雅念的變更,如今人們越來(lái)越注重酒店的辦事水平,以致把辦事水平的上下作為選擇餐館的緊張依據。是以,提升辦事水平是投入少、奏效快的主要手段。

  提升辦事水平的核心在于提升辦事職員的本質(zhì),辦事說(shuō)話(huà)則是辦事職員本質(zhì)的最直接表現。說(shuō)話(huà)是人們用來(lái)表達思惟、交流情感的交際對象。辦事不是演講也不是講課,辦事職員在辦事時(shí)只要清楚、親切、準確地表達出自己的意思即可,不宜多措辭。辦事歷程中不能只有鞠躬、點(diǎn)頭,沒(méi)有問(wèn)候,只有手勢,沒(méi)有說(shuō)話(huà)的共同。傳統辦事是吆喝辦事,鳴堂叫菜、唱收唱付,今世辦事則考究輕聲辦事,為客人保留一片寧靜的寰宇,要求三輕(即措辭輕、走路輕、操作輕)。一些辦事職員每每因為內疚,或者通俗話(huà)說(shuō)得不好,在辦事歷程中不能向客人供給清楚清楚明了的辦事,造成了客人的不滿(mǎn)。分外是報菜名,常常使顧客聽(tīng)得一頭霧水,不得不再問(wèn)。

  由此陰礙主客之間的溝通,延誤正常的事情?v然是由于地方風(fēng)味和風(fēng)格凸起的餐廳,要采納方言辦事才能顯現出個(gè)性,也不能陰礙正常的交流。是以這類(lèi)餐廳的辦事員也應該會(huì )說(shuō)通俗話(huà),或者要求領(lǐng)班以上的治理職員會(huì )說(shuō)通俗話(huà),以便于用雙語(yǔ)辦事,既能表現其個(gè)性,又能使交流做到曉暢明白。餐廳職員直接面對顧客辦事,天天打仗的客人很多,而且什么樣的客人都有。雖然他們在辦事時(shí)很小心,但無(wú)意偶爾仍難免一時(shí)紕漏,造成客人的危害;或者辦事職員辦事時(shí)所做的統統都相符規定,但仍舊不能使客人知足。這里餐廳辦事職員應以“顧客至上”為原則,向客人性歉以求客人的諒解。身為餐廳的辦事職員,必然要懂得各類(lèi)顧客的類(lèi)型,才能因時(shí)制宜,把握機會(huì ),應答自若,順應其必要,供給最佳的辦事。

  要做到以上的辦事,日常平凡必須要留意教養,不要隨便發(fā)性格。必然要做到衣飾劃一、儀容莊重、立場(chǎng)和睦、親切待人、賣(mài)力認真、迅速相助、誠篤不欺、禮貌殷勤等要求,讓客人感到進(jìn)入所吸收的辦事無(wú)可抉剔,F將各項應遵守的規定分述如下。

  1、辦事員的儀態(tài)

  辦事職員在辦事時(shí)必然要衣飾劃一、儀態(tài)莊重,使顧客篤信酒店是重潔凈辦事的。男性辦事生必須常刮胡子,衣服劃一,雙手及指甲要潔凈,并留意口臭及體臭。女性辦事生頭發(fā)要梳理劃一,并帶上規定的發(fā)罩;除告終婚戒指及腕表外,不帶其他任何裝飾品;不要應用艷色指甲油,指甲要修剪劃一;穿規定的平底鞋及長(cháng)筒襪,給客人留下莊重及留意衛生的印象。事情時(shí)辦事職員不要吸煙、嚼口噴鼻糖。禮貌、親切、助工資樂(lè )的立場(chǎng)以及講話(huà)時(shí)適度音調等更能增添辦事生的美感。餐廳辦事職員在辦事時(shí)必然要做到立場(chǎng)和睦,待人處事的立場(chǎng)須異常小心。如發(fā)生意外事故時(shí),應記著(zhù)必然要忍耐,以誠懇的立場(chǎng)來(lái)辦理任何爭端,統統以“顧客至上”為原則。

  2、辦事員的相助精神

  事情職員必然要做到賣(mài)力認真,迅速相助,這樣都能使事情更順利。辦事員不只應能開(kāi)心勝任自己的事情,而且也應能發(fā)明及懂得同事們的艱苦,并立即知道在何處以何種要領(lǐng)來(lái)幫忙同事。這種積極介入、相助的精神有助于事情的順利進(jìn)行。

  3、辦事員的誠篤與禮貌

  事情的同事之間必然要互相尊重,相互贊助;遵守餐廳的規定,不貪財,不詐騙客人,禮貌殷勤。這樣在辦事時(shí),才會(huì )贏(yíng)得客人的好感。只要日常平凡就留意培養從業(yè)職員應有的教養,買(mǎi)賣(mài)才能更好,才能達到餐廳營(yíng)利的目的。

  禮貌、親切、助工資樂(lè )的立場(chǎng)以及講話(huà)時(shí)適度音調等更能增添辦事生的美感。

  別的,酒店辦事職員在辦事時(shí)必然要做到立場(chǎng)和睦,待人處事的立場(chǎng)須非常小心。如發(fā)生意外事故時(shí),應記著(zhù)必然要忍耐,以誠懇的立場(chǎng)來(lái)辦理任何爭端,統統以“顧客至上”為原則。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇12

  結束了六年的村官生涯,我很榮幸地成為曹川鎮教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。三年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習,使我儲備了一定的教學(xué)理論知識,但是大學(xué)畢業(yè)后的六年村官生涯,使我缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗,一切都要從零學(xué)起。非常感謝縣教育局給我這次學(xué)習的機會(huì ),這次新教師培訓的內容十分豐富,包括對教育管理、教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)這次培訓,使我獲益良多,F將自己的心得體會(huì )總結如下:

  第一,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深入的認識。

  在培訓中,幾位領(lǐng)導和老師都談到了當代教師身肩重任,角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師:“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應是真善美的代身”……可見(jiàn),“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。作為一名新教師,我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習,學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次,教師是榜樣!皩W(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要有“愛(ài)心”,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學(xué)生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育心、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  第二,培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓中,聽(tīng)了幾位老師為我們總結的工作方法,我認為當好一名老師要做到以下幾點(diǎn)。第一,用一點(diǎn)情感;多一點(diǎn)善意;講一點(diǎn)差異。第二,把眼光放遠一點(diǎn);把工作做實(shí)一點(diǎn);把金錢(qián)看輕一點(diǎn);把名譽(yù)看淡一點(diǎn)。第三,教育方式要改變;教師角色的變化;學(xué)習方式的變化。更使我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。

  第三,培訓使我了解了如何做一個(gè)好教師。

  1、要學(xué)會(huì )學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習其它的,要做到多而廣。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )處事。教師從事的畢竟是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系。那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )方便些。

  2、要學(xué)會(huì )公平,對待學(xué)生要講究原則,應一視同仁,不能歧視后進(jìn)生。如果是優(yōu)等生犯了錯不能從輕處理。

  3、要學(xué)會(huì )愛(ài)學(xué)生,不管學(xué)生做了什么,你都要真心實(shí)意,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,體貼理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。

  4、要定教學(xué)反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。

  除此之外,教師還應該有開(kāi)闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿(mǎn)耐心、寬容心與責任感。

  第五,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  對于當了六年大學(xué)生村官的我來(lái)說(shuō),對教師這個(gè)新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,教育局領(lǐng)導、和老師也十分注意我們的這種心理變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )。認識自己的角色,改變以往的工作生活態(tài)度。

  作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習的東西有很多很多,只有通過(guò)反復地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(cháng)為一名合格的人民教師。既然我放棄了村官的工作,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著(zhù)一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻的心,帶著(zhù)對學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺。

  幼兒園入職培訓心得體會(huì ) 篇13

  前蘇聯(lián)教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,米哈伊爾· 伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。以前,我只是略微知曉這些名言名句。但是現在,當我真正成為一名教師的時(shí)候,我才懂得了其中的深意與內涵。

  20xx年8月10日,納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開(kāi),來(lái)自不同地區的新教師集聚于此,我也有幸成為其中的一員。經(jīng)過(guò)1天的培訓,我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認識和體會(huì )。

  在培訓的過(guò)程中,每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想煥發(fā)出激情,燃燒起斗志,受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話(huà):教育是一項事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻;教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的質(zhì)量在于勤懇;教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的靈魂在于創(chuàng )新。他用短小精悍的語(yǔ)言概括出了教育的真諦,更是指引了師者前進(jìn)的方向。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角來(lái)闡釋老師;“仰之彌高,鉆之彌堅”,這是從德行卓越的角度來(lái)闡釋老師;“學(xué)高為師,身正為范”,這是從人格魅力的角度來(lái)闡釋老師;“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”,這是從潛移默化產(chǎn)生影響的角度來(lái)闡釋老師;“桃李不言,下自成蹊”,這是從身教的角度來(lái)闡釋老師……作為一名老師,不僅需要廣博的文化知識,更需要專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)素養、高尚的職業(yè)道德和新型的教育理念以及不竭的創(chuàng )新意識,教師不僅要向學(xué)生傳授文化知識,而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理教育,塑造年青一代正確的價(jià)值觀(guān)和美好的心靈。

  古往今來(lái),對師者的稱(chēng)謂不勝枚舉:老師--最廣泛流行的敬稱(chēng);要改進(jìn)和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師,雖然我的工作任務(wù)和環(huán)境與其他教師不同,但從其他優(yōu)秀教師的身上找到了很多共性的東西,就是作為一名教師要有崇高的師德、師風(fēng),扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能以及靈活的教學(xué)手段,在教學(xué)中讓教師的主導和學(xué)生的主體地位充分的集合起來(lái),達到學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué),最終完成我們的教學(xué)目標。

  在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實(shí)踐教學(xué)課。為什么喜歡他這堂課,因為根據我的專(zhuān)業(yè)和所教授的體育科目來(lái)說(shuō),我教授的環(huán)境和教學(xué)的內容很多時(shí)間都是在室外進(jìn)行,而劉震老師教授的內容跟我的專(zhuān)業(yè)很相似。他所提到實(shí)踐教學(xué)的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經(jīng)驗,在能力這一部分又強調教師職業(yè)的核心能力,這種能力包括方法能力、專(zhuān)業(yè)能力和社會(huì )能力,這一教學(xué)內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業(yè)在工作量和強度要少于其他教師,其實(shí)不然,要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能、強健的體魄、廣博的科學(xué)文化知識和豐富的教育學(xué)和心理學(xué)的知識。有的教師會(huì )問(wèn),為什么體育教師要具備這些,因為體育課很多時(shí)間都是在課堂以外進(jìn)行的,教師所處的環(huán)境是復雜的,與學(xué)生交往是復雜的同時(shí)學(xué)生還有可能出現傷害事故等突發(fā)事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學(xué)是車(chē)間+教師,而體育課是室外+教師也可以說(shuō)是雙元化教學(xué)的一種。體育課真正的將理論與實(shí)踐有效的相結合是學(xué)生在教室內所學(xué)不到的,體育課可以使學(xué)生鍛煉身體,增進(jìn)健康,掌握運動(dòng)技能,培養和養成運動(dòng)的習慣。

  在教學(xué)中大家都公認應該將教師的主導地位和學(xué)生的主體地位有力的結合起來(lái),可是怎么去更好的處理二者的關(guān)系卻成了很多老師的難題,所以在教學(xué)中又回到以教師為主導地位的傳統教學(xué)中來(lái)了,這也是我們青年教師經(jīng)常犯的通病,如何使教師從關(guān)注自己轉變到關(guān)注學(xué)生上來(lái)呢,這就要求教師實(shí)事求是客觀(guān)的看待自己的問(wèn)題,轉變自己的觀(guān)念是自己的專(zhuān)業(yè)設置更好的適應本學(xué)科,在嚴格要求自己的同時(shí)更要知道自己學(xué)生所能掌握的情況和對知識了解的程度,只有這樣去把握才能更好的教好本門(mén)學(xué)科,讓學(xué)生真正的掌握知識、學(xué)習技能,達到教育的目的。

  以上是本人在這段時(shí)期的學(xué)習心得,希望領(lǐng)導給與批評指正,我也知道要想成為一名合格的、優(yōu)秀的教師我離這個(gè)目標還很遠但我會(huì )一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦,爭取達到這一目標。

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