【推薦】班主任培訓心得體會(huì )范文合集十篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的班主任培訓心得體會(huì )10篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇1
在湖北大學(xué)經(jīng)歷了五天緊張而又愉快的培訓學(xué)習，認真聆聽(tīng)了十位班主任教育工作專(zhuān)家的精彩講座，猶如在品味一頓又一頓營(yíng)養大餐。這次培訓讓我得以與眾多經(jīng)驗豐富、造詣高深的專(zhuān)家和同行零距離接觸，作為來(lái)自農村的班主任教師的我能有這樣的充電機會(huì )由衷地感到幸福。從專(zhuān)家所講的案例和闡述的理論中，讓我接觸并感悟到很多先進(jìn)的科學(xué)的教育理念，學(xué)到了很多科學(xué)的班級管理方法，深刻地認識到班主任工作的使命和肩負的責任，也認識到要做好班主任工作是很不容易的，需要很強的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)培訓，我感悟很深。
一、正確認識班主任工作的意義、使命和責任，是班主任成長(cháng)的前提
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，教育是農業(yè)，而不是工業(yè)。對學(xué)生培養不能像工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上生產(chǎn)一樣的產(chǎn)品。教育像農業(yè)，是說(shuō)播下一粒種子，讓它在水份、陽(yáng)光、土壤的環(huán)境作用下自由的生長(cháng)。學(xué)校教育工作者就是創(chuàng )造環(huán)境的人，是讓學(xué)生能自由健康成長(cháng)的人。作為班主任，要用心用情打造一個(gè)幸福的班集體，讓它水分充裕，陽(yáng)光充足，土壤肥沃。班主任應是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和守護者，是學(xué)生成長(cháng)道路上的一個(gè)標桿，要用正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念引導學(xué)生，為學(xué)生的幸福人生奠基。
二、勤奮學(xué)習，積極研究，樂(lè )于反思，是班主任成長(cháng)的保證
1、學(xué)習先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念
班主任要用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念指導班主任工作，打造一個(gè)和諧幸福的班集體，使之成為學(xué)生健康成長(cháng)的搖籃。先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念和管理理念應當成為班主任從事班主任工作畢生的追求。一個(gè)沒(méi)有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。
2、學(xué)習班級管理方法和班主任的工作方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的工作，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能是無(wú)法勝任班主任工作的。所以，作為一位班主任，要不斷的加強學(xué)習，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能。，掌握專(zhuān)業(yè)科學(xué)的班級管理方法和班主任工作方法
3、積極研究，樂(lè )于反思，增長(cháng)教育智慧
班主任當前遇到的最大的尷尬不是理論的匱乏，而是具有操作價(jià)值的方法技巧和教育智慧的`匱乏。所以，班主任要在工作中發(fā)現問(wèn)題，積極開(kāi)展研究，積極反思，以提升自己的工作能力，增長(cháng)自己的教育智慧。
三、善于和學(xué)生交往溝通，在交往中了解學(xué)生，認識學(xué)生，是班主任成長(cháng)的重要技能
班主任，要學(xué)會(huì )和處于“叛逆期”與“風(fēng)暴期”的初中生交往，學(xué)會(huì )走進(jìn)他們的心靈空間，用廣闊的胸懷接納包容他們的缺點(diǎn)，給予他們最深度的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，用心去了解他們，認識他們，與他們真誠溝通。若能做到這些，那么和學(xué)生的交往就會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，就會(huì )體驗交往的輕松，交往的愉快，交往的幸福。和學(xué)生關(guān)系融洽了，那么，班主任對學(xué)生的教育才最有效。所以，作為一位班主任，要懂得和學(xué)生交往溝通的重要性和必要性。
班主任工作是平凡的，瑣碎的，但也是豐富的，快樂(lè )的。藝術(shù)的。因為我們培養的是希望和未來(lái)，讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛(ài)用心用智慧打造一個(gè)溫馨的班集體，成就學(xué)生的美好未來(lái)，同時(shí)也是為了成就自己幸福的人生。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇2
我參加了第十七期班主任任職資格學(xué)習，在這次培訓中，我接觸到了很多新的知識，也認識了不少同仁，在相互的交往中深感在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化，教育信息化不斷地深入發(fā)展與教學(xué)效率密切聯(lián)系短暫的培訓學(xué)習即將結束：
一、認清班主任角色，明確班級教育主張
通過(guò)培訓，我更加認清作為21世紀的新班主任，在面對班級教育工作時(shí)，應該擁有當代人不可缺少的清晰思維，這讓我們有一種豁然開(kāi)朗、甚至是大徹大悟、海闊天空的感覺(jué)，因為我們已經(jīng)在努力形成大氣魄、大智慧、大愛(ài)心。我們要建設新型班級，為孩子們創(chuàng )造了更有尊嚴、更有質(zhì)量的精神生活。
二、發(fā)揮班級作用，提升生命質(zhì)量
通過(guò)學(xué)習，大家知道，班級的價(jià)值其實(shí)是由教育者來(lái)賦予和開(kāi)發(fā)的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，21世紀的班級也應該擁有新的教育價(jià)值，而不是固守過(guò)去的定位。因此，我們要建設的`新型班級，要更關(guān)注班級對于學(xué)生精神生命發(fā)展的成長(cháng)價(jià)值，發(fā)現、增強和利用學(xué)生自身的精神力量。
三、發(fā)揮學(xué)生班級教育的主體作用，充分發(fā)揚民主
在班級教育中，應該關(guān)注優(yōu)化師生關(guān)系與同伴關(guān)系、關(guān)注情感的作用；同時(shí)，應注意讓學(xué)生在班集體中找準自己的角色�？梢圆扇〉慕逃胧┯校孩偻ㄟ^(guò)活動(dòng)讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，從而在班集體中找到滿(mǎn)意的角色；②發(fā)揚民主，讓每個(gè)學(xué)生在崗位輪換、競選和非正式群體中主動(dòng)定位；③加強教育，培養集體主義精神，使每個(gè)成員都自覺(jué)自愿為集體服務(wù)，體驗到自己是集體不可缺少的角色。
四、加強班級管理，全面課堂管理
我們要培養學(xué)生的集體意識，形成共同的奮斗目標；培養積極分子，形成班級領(lǐng)導核心；優(yōu)化人際關(guān)系，增強集體凝聚力；建立集體規范，形成良好班風(fēng)和傳統；培養自我教育和自我管理能力。要用各種策略來(lái)創(chuàng )建相互扶持、相互尊重、促人奮進(jìn)的環(huán)境，讓學(xué)校成為一個(gè)能夠提高人的尊嚴，對學(xué)習自我指導、自我負責的場(chǎng)所；鼓勵所有的學(xué)生滿(mǎn)懷信心地看待自己、看待學(xué)習。
五、發(fā)展新型班級，提升班級生活質(zhì)量
我們要鼓勵發(fā)現和創(chuàng )造新思想，形成不斷超越的發(fā)展機制；拓展班級生活的新空間，在更高層次上為同學(xué)服務(wù)；在橫向維度上，豐富班級活動(dòng)內容，拓展活動(dòng)領(lǐng)域；在縱向維度上，根據學(xué)生發(fā)展需要，系統策劃班級活動(dòng)；為學(xué)生大膽思考創(chuàng )造自由環(huán)境，讓學(xué)生思想充滿(mǎn)活力；為學(xué)生實(shí)現自我提供更高平臺，讓學(xué)生人格更為高尚。我們要研究學(xué)生成長(cháng)需要，開(kāi)拓新的發(fā)展方向；敞現真實(shí)生活內容，激發(fā)主動(dòng)發(fā)展動(dòng)力；促進(jìn)多向真誠互動(dòng)，提升班級生活質(zhì)量。
六、加強法律學(xué)習，依法治教
通過(guò)對這些法律法規和案例再次學(xué)習，讓我感到依法執教是一件不可忽視的事情。在教學(xué)過(guò)程中，我們難免有時(shí)對學(xué)生說(shuō)話(huà)不當。因此，我們在平時(shí)要多注意加強對法律法規的學(xué)習，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害，保護學(xué)生也就是保護我們自己。同時(shí)，我們也要正確引導學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養，使師生關(guān)系更加和諧。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。
這次學(xué)習帶給我很多的快樂(lè )、驚喜。在以后的教學(xué)工作中，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教育事業(yè)盡一份力！
班主任培訓心得體會(huì ) 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼為期三天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。講座的專(zhuān)家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
通過(guò)這次培訓使我清楚的認識到，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽(tīng)到這樣的一句話(huà)，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓后的幾點(diǎn)感受：
一、樹(shù)立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀律，不遲到不早退，班主任自己就要認真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習上要刻苦認真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到"認真"二字；要求學(xué)生的言行要符合社會(huì )道德規范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習效仿的楷模。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹(shù)立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹(shù)立良好的形象來(lái)實(shí)現的。良好形象的樹(shù)立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。
二、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、要細心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對每個(gè)學(xué)生的`不同情況采取不同的管理教育方法�？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生建立學(xué)習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jì)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績(jì)差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，使之建立學(xué)習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛(ài)好的學(xué)生，要多做引導，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專(zhuān)心致志的學(xué)習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子，不可避免地會(huì )存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習用品、突然生病的情況，對此，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會(huì )獲得學(xué)生心底的愛(ài)戴和尊重。
5、要把學(xué)生當成自己的子女，當好學(xué)生的家長(cháng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習成績(jì)是好是壞，怎樣調皮，都不另眼看待。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴格要求、疏導、批評，更要細心愛(ài)護、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內疚。只要把學(xué)生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì )十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉化工作。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過(guò)交談，學(xué)生覺(jué)得班主任不會(huì )傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒(méi)有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開(kāi)展。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次培訓，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實(shí)踐中去。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，都應在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎。樹(shù)立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開(kāi)展。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇4
10月19日，在教育局謝科長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行24人來(lái)到古城西安，參加由中國教育學(xué)會(huì )“班主任專(zhuān)業(yè)化”總課題組主辦的“班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”培訓。
此次培訓，既有班華、王海燕等知名班主任工作研究專(zhuān)家的講座，也有來(lái)自一線(xiàn)的局長(cháng)、校長(cháng)的報告。名家們的講座報告既有理論，也有實(shí)例，還有不少淺顯易懂的工作方法和工作抓手，讓我們參加培訓的每一個(gè)教師都感同身受、獲益匪淺。
不論是在培訓期間，還是在回程的路上，或是回到學(xué)校以后的這些天里，我一直在反思學(xué)校的班主任工作培訓之路，利用周末的時(shí)間，我又仔細研讀了專(zhuān)家們的講座課件和文稿。以下是我的三點(diǎn)收獲與思考。
一、加強班主任的校本培訓
這幾年，我校的學(xué)科校本培訓開(kāi)展得有聲有色，老師們在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思中提高了教育教學(xué)水平。而班主任的校本培訓工作，一直相對滯后，往往只有上崗前的集中培訓和暑期里的專(zhuān)題培訓，在學(xué)期過(guò)程中幾乎沒(méi)有后續的研討和交流，未能善始善終，顯得虎頭蛇尾。靜下心來(lái)反思，觀(guān)念決定思路，思路決定出路。此次聆聽(tīng)了兄弟學(xué)校的“集體備班”，堅定了我做好班主任校本培訓的思路。在充分征求班主任們意見(jiàn)和建議的基礎上，每學(xué)期開(kāi)學(xué)制定出學(xué)校的班主任校本培訓計劃（其實(shí)可以在學(xué)期結束時(shí)召開(kāi)班主任研討會(huì )議，征求班主任的意見(jiàn)，在假期里完成計劃的初稿，再次征求班主任的意見(jiàn)，這樣，我們的班主任校本培訓計劃經(jīng)歷了一個(gè)自下而上，自上而下的研討過(guò)程，更加貼近班主任工作的需求），開(kāi)展形式多樣豐富多彩的校本培訓，這樣，讓班主任不斷走上專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。
這幾年，我校老師擔任班主任的積極性非常高，今年暑假，學(xué)校特地邀請了棲霞中學(xué)的盧校長(cháng)、家長(cháng)委員會(huì )的代表及學(xué)校的音體美教研組長(cháng)擔任評委，組織了班主任競聘上崗，遴選了一批年富力強的熱愛(ài)班主任工作的老師走上了班主任工作崗位，其中有好幾位是毫無(wú)班主任工作經(jīng)歷的“新人”，從開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作實(shí)際看，這批班主任積極性很高，工作很負責，但是他們也很累。累的原因之一是他們的工作方法不得當，細細消化了首都師大王海燕教授的“班主任專(zhuān)業(yè)化的研究方法”專(zhuān)題講座，我覺(jué)得作為學(xué)校管理者，我們應該首先讓班主任理解教育研究，并細致指導班主任如何開(kāi)展教育研究，進(jìn)而讓班主任在研究中發(fā)展，在研究中體會(huì )到做智慧班主任的快樂(lè )。
如何理解教育研究？對于班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展過(guò)程中的課題研究，很多班主任老師覺(jué)得不理解，認為是加重負擔，為了研究而研究。此次培訓使我明白了教育研究是一種對發(fā)生在教育中的任何事情都追問(wèn)為什么的、務(wù)求根本的態(tài)度，是一個(gè)總在尋找怎樣才能做得更好的系列嘗試、持續探索的行動(dòng)過(guò)程，是一系列遵循教育規律、尊重人的發(fā)展，體現科學(xué)、規范的多種方式方法。教育研究并不高深，它其實(shí)就如影隨形地跟隨著(zhù)我們每一天的教育工作，關(guān)鍵是班主任要用一種研究的心態(tài)去關(guān)注教育中的一些細節。最近在讀余文森的《有效教學(xué)的案例與故事》，很多都是一線(xiàn)班主任的教育研究，有些故事我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，只不過(guò)我們司空見(jiàn)慣，沒(méi)有去深入研究，而成功的教育者往往只是比我們普通教師多走了一步，他們的教育故事耐人尋味。
作為班主任，如何開(kāi)展研究？王海燕教授概括了一句話(huà)——“化熟悉為神奇”。我們可以選擇非常小的切入口，如為什么而教？教什么人？在什么地方教？教什么？怎么教？用什么去教？用什么評價(jià)和怎樣評價(jià)？怎樣改進(jìn)？對新班主任的指導，這點(diǎn)顯得尤為重要。班主任開(kāi)展教育研究，更多的是采取行動(dòng)研究，因此要培養教師捕捉問(wèn)題的敏感，讓班主任能夠“無(wú)中生有，有中生新”“制造”問(wèn)題，換個(gè)角度看問(wèn)題等等。
二、打造德育特色，走研究型德育之路
唐山一中劉長(cháng)鎖校長(cháng)的“森林式”教育與班主任的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)給與會(huì )的老師們留下了深刻的印象。在聽(tīng)報告時(shí)，我就在思考，要想把學(xué)校的德育工作做好，就如一個(gè)名教師必須經(jīng)過(guò)研磨自己的教學(xué)風(fēng)格一樣，一所學(xué)校的德育也應該具有自己的特色。
正視我們目前的德育工作現狀，大多數時(shí)候是應接不暇地完成各級主管部門(mén)布置的多項活動(dòng)，德育活動(dòng)是零散的、參與面較窄的，沒(méi)有一條主線(xiàn)貫穿。在本學(xué)年的德育工作會(huì )議上，吳局長(cháng)提出了“研究型德育”的要求，這是一件非常有意義的事。如果我們能夠挖掘學(xué)校的文化底蘊，結合學(xué)�，F狀思考自己的德育特色，走上研究型德育之路，我們的德育一定會(huì )更有實(shí)效。
我校經(jīng)過(guò)校情分析，深入探討，提出了“樸實(shí)”的德育工作思路�！皹恪蹦藰闼刂�，“實(shí)”乃實(shí)在之意�！皹銓�(shí)”是棲小人做人做事的本色。比如說(shuō)，同樣是讀書(shū)活動(dòng)，我們不僅開(kāi)設了校本課程“繪本閱讀”“整本書(shū)共讀”師生一起讀，還結合棲霞楓葉的色彩變化，建立了閱讀晉級制度，提出了“越讀越紅艷”的口號。隨著(zhù)孩子讀書(shū)篇目的增多，由“綠葉”晉級為“橙葉”再晉級為“紅葉”，讀書(shū)晉級的證書(shū)也就可以用校園內楓香樹(shù)的落葉壓膜制成，既樸實(shí)無(wú)華卻又非常有意義。
再比如說(shuō)，抓學(xué)生的行為習慣教育，我們也踐行“樸實(shí)”的德育理念，抓住“做有責任心的棲小人”這個(gè)主題，開(kāi)展了系列活動(dòng)。在上課前做好下節課的各項準備工作，這是對自己負責任的表現；上下樓梯靠右走，這是對自己和他人負責任的表現；不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪，這是對學(xué)校環(huán)境負責任的表現；考試前自己做好查漏補缺工作，這是對自己學(xué)習負責任的`表現……
靜下心來(lái)想一想，我們學(xué)校依據發(fā)展的需要確定了德育研究的課題《班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中人文關(guān)懷的研究》，圍繞這個(gè)課題，我們去開(kāi)展德育工作，可做的工作實(shí)在是太多太多。英國著(zhù)名哲學(xué)家懷特海在《教育的目的》中說(shuō)：所有有實(shí)際經(jīng)驗的教師都知道，教育是一個(gè)一分鐘一分鐘、一小時(shí)一小時(shí)、一天一天耐心地掌握細節的過(guò)程。教育及文明都是建立在細節之上的，在看似微不足道的地方稍加點(diǎn)化便可能點(diǎn)石成金，在常人不屑一顧之處匠心獨運便可能峰回路轉。
三、結合校情，做好德育工作的評價(jià)
此次聆聽(tīng)了田征老師的“梯次循進(jìn)管理評價(jià)”，讓我們對班主任的評價(jià)問(wèn)題有了更深入的思考。我們中心小學(xué)下轄4所基層小學(xué)，德育管理工作如何有效評價(jià)？雖然我們一直堅持德育工作月考核制度，但考核的內容也僅僅是一些材料的上交和活動(dòng)的參與情況。時(shí)間久了，我們發(fā)現，很多時(shí)候，上交的材料中所反映的一些工作并沒(méi)有真正落實(shí)，僅僅是在總結中落實(shí)了而已。什么原因？人的惰性是一方面，另一方面，反映出我們的評價(jià)不夠精細化，太粗線(xiàn)條了，太粗放了，粗放管理的后果不堪設想��！如何使我們整個(gè)中心小學(xué)的德育管理工作更有實(shí)效呢？經(jīng)過(guò)思考，我修改了原來(lái)的德育工作月考核方法，形成了新的學(xué)校德育工作月考核細則，新的細則中關(guān)注的是每月主題下的系列活動(dòng)的開(kāi)展，考核的方式由原先的查看材料，上交表格的單一形式變?yōu)榱爽F場(chǎng)查看，學(xué)生問(wèn)卷和座談會(huì )等多種形式相結合�？己说膬热�，更加關(guān)注德育的常規工作，如每周的主題班隊會(huì )的開(kāi)展，班主任的家訪(fǎng)工作等等。小小的改動(dòng)，可以引發(fā)學(xué)校德育工作的實(shí)質(zhì)改變，改變，有的時(shí)候很簡(jiǎn)單！
班主任培訓心得體會(huì ) 篇5
上個(gè)星期在年級組楊主任的帶領(lǐng)下我們進(jìn)行了為期兩天的全國中小學(xué)班主任一體化和心理健康教育的培訓。培訓期間由全國優(yōu)秀班主任黃靜華老師、東北師范大學(xué)的教育心理專(zhuān)家劉曉明老師向我們詳細介紹了自己在工作中積累的獨具風(fēng)格的工作經(jīng)驗和切實(shí)有效的具體措施，使我受益良多�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
我體會(huì )到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛(ài)”。即熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教書(shū)工作，熱愛(ài)自己從教的學(xué)校，熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位，熱愛(ài)自己所教的每一位學(xué)生。
其次是辛勤，是細心的體現�！扒凇弊忠w現在工作的每一個(gè)細節，應做到腿勤、眼勤、嘴勤。所謂“細“是指學(xué)生出了問(wèn)題，切忌主觀(guān)武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問(wèn)題要言之有據，言之有理，動(dòng)之以情，達到和風(fēng)細雨潤物無(wú)聲的效果。
最后要講究一個(gè)“法”。管理上要有法，處理問(wèn)題要得法，遇到問(wèn)題要積極地想辦法。同時(shí)做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”，不斷提高自身管理水平和能力，向書(shū)本學(xué)習新的教育思想理論；向同行學(xué)習，同他們切磋、交流，取長(cháng)補短；在干中學(xué)，學(xué)中干，在總結經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進(jìn)完善，以適應工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。
人們常說(shuō)：“為人師表，身教重于言教”榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。教師平常以身作則，潛移默化地影響了學(xué)生，使他們做個(gè)堂堂正正的人。
教育的核心和靈魂是育人，要體現以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生作為獨立個(gè)體存在的現實(shí)，努力做學(xué)生的良師益友，用健康的身心去影響學(xué)生。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現，喚醒、引導。
黃靜華老師說(shuō)“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，這兩段案例聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，的`確，我們老師就應該以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
在今后的工作中，我還要繼續努力，要認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流，擴大學(xué)習范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇6
我已經(jīng)出來(lái)工作8年了，也當了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年�，F在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任，只算是盡職的班主任�？傆X(jué)得做班主任工作很復雜，很瑣碎。如果可以選擇，我的回答是：不當。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢？所以，一直在埋怨著(zhù)，還是一直當著(zhù)，做了就要盡力，這就是我的原則。
由于我的性格比較平和些，所以我管理班級的理念是：愛(ài)多于嚴。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么。我可不想當什么老夫子，總是一副嚴肅的表情。要知道，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對待學(xué)生，偶爾“兇”一下�？偟膩�(lái)說(shuō)，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法，但是我相信將來(lái)他（她）們還是會(huì )明白的。
我做班主任以來(lái)，很少再看理論的書(shū)本，也很少寫(xiě)一些反思，有時(shí)甚至會(huì )感到有點(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣，現在最重要的是引導他們走向健康成長(cháng)的道路。將來(lái)是我們把握不了的，但現在我們可以掌控的。所以我更注重過(guò)程。正如我如果坐火車(chē)的遠行，往往令我印象深刻的不是目的`地，而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用，我不喜歡刻意去學(xué)它們，不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著(zhù)它們。我認為只要用心去思考，真心去做事，那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。
華師附中老師的案例中，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出國”。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠了。我第一屆學(xué)生是我帶的完整帶了3年的，他們中讀書(shū)最好的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè)，有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān)，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完。其實(shí)在我心中，我認為他們將來(lái)做什么并不是最重要的，重要的是他（她）是不是有益于社會(huì )和家庭。只要他們都對社會(huì )、家庭、自己負責，那就足夠了。
我做班主任已經(jīng)達到一種境界：對學(xué)生付出真心、感情，但是不會(huì )要求將來(lái)有什么回報，讓一切順其自然。如果你問(wèn)我會(huì )不會(huì )偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因為有些學(xué)生真的很可愛(ài)的，又聽(tīng)話(huà)。我比較喜歡有禮貌、守時(shí)、有責任感的學(xué)生。所以適當偏心是人之常情。但當有學(xué)生反駁時(shí)，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服。
做班主任還有一個(gè)不好的地方，就是要罵學(xué)生。我當然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的，但是罵完以后心里真的不是滋味。一個(gè)壞處就是對嗓子不好，二是對身體不好。所以，我的原則是能不罵就不罵，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快，講舊賬新數全部翻出來(lái)，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍，我試過(guò)幾次忍著(zhù)沒(méi)罵，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡，不該做的噩夢(mèng)��！
做班主任工作，就是一種工作，所以有苦有樂(lè )，有悲有喜。所以一定要平常心對待，知足常樂(lè )。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇7
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規概論和職業(yè)道德修養等諸多方面的系統學(xué)習。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的.閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責。這個(gè)一名成功的飛行教員應該具備的。
其次，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后，本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
二十多天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺(jué)得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會(huì )通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在選材。備課。板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇8
20××年9月5日星期三，我校聯(lián)系了貴陽(yáng)市第一實(shí)驗中學(xué)，在輔導員的認真負責帶領(lǐng)之下，有幸參加了此次班主任工作培訓講座，由實(shí)驗一中思教主任主講，輔導員的組織下展開(kāi)，培訓工作雖然只有短短的兩個(gè)半小時(shí)，但對于以前從未接受類(lèi)似培訓的我們，收獲是頗為豐碩的。主任從班主任工作理念悉心的講解到方法和策略說(shuō)明，從學(xué)生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
一名優(yōu)秀班主任應先注入以下五桶水：
在講座中，主任給我們講：
作為一名教師，不僅僅是要具有淵博的知識，而且還應具有獨特的魅力形象，因為我們的一言一行都在學(xué)生心中留下了很深的印記，足以影響學(xué)生的一輩子。所以在我們要善于發(fā)現自己的不足之處，盡早彌補上，不斷的完善自己。因此我們在此過(guò)程中必須不斷學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。這也是主任提到的我們必須具備的五桶水之一，除此以外，還應具有以下四桶水。
第二桶水，在任教過(guò)程中，應不斷培養自己儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，不僅會(huì )上課，還應做到做到能寫(xiě)文章，能搞科研。要做到這些，就要求我們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間也不應空下，不斷學(xué)習各方面知識，不斷提高自己的綜合水平。
第三桶水提到，對學(xué)生要有真誠的情意關(guān)懷，對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷，并且公平的對待每一個(gè)學(xué)生，不應有任何的`偏見(jiàn)或私心，真真切切的去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，用自己的愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。
因此，在班主任工作的過(guò)程中，我就應多去了解當代學(xué)生的特點(diǎn)：自主意識強，情緒不穩定，感情脆弱，渴望獨立，依賴(lài)性強等。針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，就可采取不同的教育方式來(lái)教育每一位學(xué)生。
第四桶水，有教育的智慧，樹(shù)立起良好地班風(fēng)，對待不同的學(xué)生采用不同教育方式。
最后一桶水，認真務(wù)實(shí)的敬業(yè)態(tài)度，把學(xué)校的事當自己的事，把學(xué)生的事當成自己的事。要做到以上兩點(diǎn)，我們在工作就應認真負責，不推脫不敷衍。把學(xué)校和學(xué)生的每一件事都當自己的事來(lái)做好。
一名合格的班主任角色上彎得下身子，學(xué)會(huì )換位思考，傾聽(tīng)學(xué)生。同時(shí)班主任還應具有以下四心：以愛(ài)心作為班主任的工作核心、細心、能為學(xué)生操心、熱心。
教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白做為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛(ài)學(xué)生呢？愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生，除此以外，我們還應在學(xué)生家長(cháng)面前樹(shù)立起自己的威信，不能老是以自己是新教師為由來(lái)推脫責任，對待學(xué)生家長(cháng)就應以：“你既然放心把你的孩子交給我，那我就有信心較好你的孩子�！钡耐湃�(shí)施班主任工作。
以上是我在實(shí)驗一中學(xué)習的幾點(diǎn)心得體會(huì )。實(shí)踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習，更好地精力投入到工作中。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇9
開(kāi)學(xué)前夕，學(xué)校為我們這些新加入學(xué)校的老師進(jìn)行了關(guān)于班主任工作方面的一個(gè)簡(jiǎn)短培訓。雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻勝在有質(zhì)有量，貼近我們一線(xiàn)教師的工作實(shí)際，所以對我個(gè)人而言，感覺(jué)收獲還是挺多的。在這里，我就談一談自己這次培訓的一些感受和想法。
二十一世紀，班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等著(zhù)灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望、自我實(shí)現的設想、社會(huì )交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)能力量的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界。隨著(zhù)歷史的進(jìn)步，我們的國門(mén)打開(kāi)了，心門(mén)卻逐漸關(guān)閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學(xué)生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進(jìn)入我們設定的世界。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著(zhù)社會(huì )對培養學(xué)生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，應做到如下幾點(diǎn)：
�、睘槿藥煴�，樹(shù)立良好的形象
小學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的`教師形象。
�、膊ト鰫�(ài)心，對學(xué)生一視同仁
班主任要熱愛(ài)學(xué)生，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是教育的“潤滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當教師全身心地愛(ài)護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛(ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè )于接受教育，教育才能收到良好的效果。
�、撑囵B習慣，塑造優(yōu)秀人才
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。
�、礉撔目蒲�，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新
教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會(huì )新事物層出不窮，當代學(xué)生活潑好動(dòng)。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
班主任培訓心得體會(huì ) 篇10
在濰坊四中為期三天的班主任培訓讓我享受到了一種精神上的洗禮。在每天將近七個(gè)小時(shí)的講座中沒(méi)有讓我感到如坐針氈，而是在劉熱生老師幽默風(fēng)趣，寓理論和實(shí)踐為一體的精彩解說(shuō)中讓時(shí)光悄然流逝。這次培訓的心得體會(huì )有很多，這里主要講講最深刻的幾點(diǎn)。
劉熱生老師給我們講解了關(guān)于元認知的理論，避免以后走彎路。通過(guò)這個(gè)講座，我明白到，只有對班級學(xué)生在各個(gè)方面的進(jìn)行了充分的了解，如智力因素、文化背景、情緒影響，生理和心理狀況等，我們才可能讓學(xué)生真正發(fā)揮他的學(xué)習優(yōu)勢，從而使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習效率得到極大地提高。讓學(xué)生快樂(lè )輕松地學(xué)習才是最好最有效的教學(xué)。
作為一名班主任，我們最需要的是一些能解決實(shí)際問(wèn)題的有效的方式方法，我們最希望的是在今后的工作中可以用上這些方法，使我們擺脫迷茫的困境，少做一些無(wú)用功。劉熱生老師不僅給我們豐富的處理問(wèn)題方法，更讓我意識到提高自身素質(zhì)的迫切性。我要改變我的工作態(tài)度，與學(xué)生的.相處之道，還有管理班級的方式方法。因為有明確的方向和指導，我相信自己可以做得比以前更好！
把自己放低，不是承認自己能力不夠，而是要做到和學(xué)生一起成長(cháng)。在以往的班級管理中總是把自己放在老師的位置，高高在上，學(xué)生抱有敬畏之心，不愿傾訴心聲，一有問(wèn)題也是遮遮掩掩，這給班主任工作帶來(lái)很大的困擾和壓力。其實(shí)高中學(xué)生已經(jīng)懂得許多，如果嘗試著(zhù)與他們心靈溝通，我們就會(huì )發(fā)現他們有很多思想，很多創(chuàng )意，能我們帶來(lái)很多教育的靈感和快樂(lè )�！敖o孩子快樂(lè )就是給自己幸�！�，這是我這次培訓得到的一個(gè)新想法。
我很奇怪，為什么劉老師精力這么旺盛，能兼顧家庭和事業(yè)？原來(lái)一直承認班主任工作由男教師來(lái)?yè)嗡坪醺銉?yōu)勢，一是因為我覺(jué)得男性對事業(yè)的追求普遍要強于女性，二是男老師一般比較強悍，鎮得住學(xué)生，遇事比較理性冷靜。三是男性的思維能力和抗壓能力等比女性好。而現在我發(fā)現女性也有很多優(yōu)勢，比如耐心、執著(zhù)、感性、容易走進(jìn)學(xué)生等等。所以自信心滿(mǎn)了很多，感覺(jué)工作的壓力和焦慮感也小了很多。
相信在這次培訓之后有很多老師會(huì )把“幸�！背３煸诳谏�，記在心里。的確，追求幸福是每個(gè)人的權利！老師不幸福，如何向學(xué)生傳遞幸福？幸福感需要自己去尋找，善于發(fā)現，敢于追求。一個(gè)幸福的老師是不是也是學(xué)生的一種幸福呢？因此，老師必須擁有幸福的能力。
最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這樣好的機會(huì )去學(xué)習，因為你們的信任，我更要做好這份工作。學(xué)習歸來(lái)，信心滿(mǎn)懷，雖然知道今后的任務(wù)會(huì )很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問(wèn)題依然會(huì )很多。但是我們有一個(gè)很好的團隊，有一批值得信賴(lài)的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！
【班主任培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
班主任培訓心得體會(huì )班主任培訓心得體會(huì )04-20
精品班主任培訓心得體會(huì ) 班主任培訓心得體會(huì )04-05
班主任培訓心得體會(huì ) 班主任培訓心得體會(huì )與收獲04-20
班主任培訓心得體會(huì )06-12
對班主任培訓心得體會(huì )06-15
（精選）班主任培訓心得體會(huì )09-08
班主任培訓的心得體會(huì )10-08
【精選】班主任培訓心得體會(huì )07-10
[精選]班主任培訓心得體會(huì )07-19
班主任培訓心得體會(huì )[精選]07-08