激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2022-04-29 08:21:01 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )(通用13篇)

  當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )(通用13篇),歡迎大家分享。

陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )(通用13篇)

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )1

  今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓,這次培訓給我提供了一個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習我對新課程標準有了深入的認識和掌握,對體育與健康課程的實(shí)踐有了更清楚的理論依據,為今后體育與健康課程的開(kāi)展提供了思想基礎。通過(guò)培訓,讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。通過(guò)這培訓,使我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。

  “健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂,一直以來(lái)貫徹到每一項體育與健康教學(xué)工作當中去,課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復雜的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程,參與者在智力、情感和人際交往活動(dòng)中實(shí)現著(zhù)自己的多種需要,并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言,課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構成,其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現的生動(dòng)活潑的成長(cháng)過(guò)程。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生在好奇心的刺激下,滿(mǎn)懷樂(lè )趣地參與挑戰活動(dòng),親自體驗充滿(mǎn)思想、情感、智慧的活動(dòng),并根據自己的興趣、體驗和理解,知識和能力的提高體現了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中生命價(jià)值。對教師而言,課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構成,教學(xué)過(guò)程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專(zhuān)業(yè)水平和生命價(jià)值的直接體現。體育教學(xué)過(guò)程中教師也是一個(gè)主體性的人,教師的每一堂課都應該是體現他自身生命價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。所以教學(xué)過(guò)程中,每一位教師和學(xué)生應該把教學(xué)的課堂構建成一個(gè)美好的學(xué)習環(huán)境,不僅體現出原有的傳統課堂教學(xué)中的社會(huì )價(jià)值,而且充分顯現出它的主體價(jià)值和內在的生命價(jià)值。

  學(xué)生是教育的主體,教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系!扼w育課程標準》關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗,促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì )主義信任的成長(cháng),始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí),特別強調學(xué)生學(xué)習主體地位的體現。因此,評價(jià)體育教學(xué)課時(shí),學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中是否具有目的性和計劃性,活動(dòng)的內容和方法是否經(jīng)過(guò)自身的肯定和選擇。簡(jiǎn)單的觀(guān)察方法是看學(xué)生體育活動(dòng)中熱情的程度。應該說(shuō),學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動(dòng),那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。其次是看體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主意識的表現,主要反應在學(xué)生對學(xué)習內容的把握情況,以及學(xué)生自主學(xué)習的行為和質(zhì)量,學(xué)習的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習內容把握準確,以自己的自主學(xué)習為主,動(dòng)機明確,活動(dòng)興趣高,且有愉快的心理體驗,說(shuō)明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應該說(shuō)明的是,學(xué)生主體精神的發(fā)揮,是教師施以誘因條件的結果,而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何,關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運用誘因方法的能力。

  注重學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養,是當前實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中知識的積累并不是知識的簡(jiǎn)單復制,對教師知識積累來(lái)講,是教師對學(xué)科知識的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng )造的過(guò)程。首先教師把學(xué)科中的知識轉化為自己的知識,并通過(guò)積極的能動(dòng)作用而被激活,再對知識進(jìn)行重組和整合,形成具有自己個(gè)性教學(xué)特征的知識。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生知識的積累也不是知識的簡(jiǎn)單復制,學(xué)生學(xué)習的最終目標是要形成自己的知識,這種知識來(lái)源于學(xué)生對學(xué)科知識的內化活動(dòng),來(lái)源于觀(guān)察、體驗過(guò)程中形成的知識積累,課堂教學(xué)過(guò)程中表現為一種創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)。

  總之,上好體育教學(xué)課,應當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導,這是時(shí)代的需要,也是教育發(fā)展的需要,它便于我們在教育教學(xué)的實(shí)踐中,能更好地促進(jìn)體育素質(zhì)教育活動(dòng)的開(kāi)展,從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )2

  本人有幸參加了市青年體育教師培訓,短短四天時(shí)間雖然身體上比較累,但是過(guò)得非常充實(shí),收獲頗豐。此次青年教師培訓內容分為兩個(gè)部分:技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。

  培訓第一天由教研員李主任給我們上足球課,他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課,而是通過(guò)足球游戲的方式達到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法,在此過(guò)程中李主任還講了如何通過(guò)足球游戲提高學(xué)生的運動(dòng)負荷,如何合理組織可以有效解決農村體育課缺少器材的問(wèn)題。

  防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛(ài)。給我們上課的是一位全國散打、跆拳道冠軍。聽(tīng)他的課可以用充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)正能量來(lái)形容。課的開(kāi)始我們分為四組,在3分鐘時(shí)間內快速寫(xiě)好隊名,口號和隊歌,接下來(lái)就是各種展示時(shí)間,大家的積極性一下子就被調動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法,非常受用。

  體操專(zhuān)項培訓的一天是收獲最大一天,為什么說(shuō)是收獲最大的一天呢?是因為20xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內容這里面都有涉及,而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可,還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì ),我想如果讓我先參加培訓,再去參加基本功考試名次有可能會(huì )好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規范了一遍。我們還學(xué)習可幾種隊列隊形口令的正確發(fā)出方法,從開(kāi)始的把握不好節奏,到反復練習的熟練運用,都說(shuō)明了熟能生巧,勤能補拙的道理,經(jīng)過(guò)多次反復的練習操化動(dòng)作和隊列,學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習的內容。下午,劉老師還給我們示范了前滾翻,后滾翻和肩肘倒立等技巧類(lèi)標準的動(dòng)作,在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護與幫助的方法。讓我們有了直觀(guān)的體驗和感受。這天的培訓,有汗水,但是更多的是收獲。

  江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛民老師用節拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái),他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象,連續四個(gè)小時(shí)的時(shí)間,中間只休息了十分鐘,曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責的形象,他詳細明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內容和表述要求,曹老師采用的是先提問(wèn),后出示優(yōu)秀案例的方法,讓每個(gè)人都開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,而不是平時(shí)培訓時(shí)的只聽(tīng)不講。

  四天時(shí)間,說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,通過(guò)培訓,我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,也讓我找到了平時(shí)工作中的不足,幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結合我學(xué)到的知識,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,運用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )3

  通過(guò)參加此次幼兒園體育活動(dòng)教研會(huì )的學(xué)習,使我進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的知識,來(lái)自中南大學(xué)本部的男幼師鄒勇老師告訴了我們在組織幼兒的體育活動(dòng)中,如何科學(xué)合理的安排整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,將直接影響到幼兒身體的發(fā)展和健康,影響到幼兒體育活動(dòng)的成效。如何讓幼兒開(kāi)心的玩耍,自由的玩耍,無(wú)拘無(wú)束的玩耍,在玩耍中盡情展現他們的童真與歡樂(lè )。他非常的優(yōu)秀,不失男兒的氣概,同時(shí)也很細心,有親和力,在活動(dòng)中和幼兒建立了良好的關(guān)系,讓幼兒在活動(dòng)中感到溫暖,有安全感、信賴(lài)感,很好的體現了《綱要》中所提到的老師在活動(dòng)中要成為幼兒的支持者、合作者、引導者。而每位老師的健康活動(dòng)中都充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,讓孩子們在游戲中快樂(lè )的學(xué)習,讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng),落實(shí)了《綱要》精神。下面我就聯(lián)系日常教學(xué)談一下我這次聽(tīng)課的收獲,以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方。

  一、課堂氣氛輕松、愉悅

  要使一節課上得輕松,幼兒學(xué)習起來(lái)有激情,不但要教師選材好,準備充分,使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,語(yǔ)言要貼切,易于與幼兒交流,而每位老師活躍課堂氣氛通過(guò)兩種方式,一是在幼兒進(jìn)行主要的環(huán)節中播放動(dòng)感的音樂(lè ),讓幼兒在音樂(lè )的伴奏下快樂(lè )的運動(dòng)。二是語(yǔ)言的表達,語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)的合理運用,老師們積極投入到活動(dòng)中,鄒勇老師在很多地方表現出語(yǔ)言幽默的特色,在鼓勵的時(shí)候強而有力,孩子們很容易感染到這種力量,能主動(dòng)去迎接挑戰,嘗試探索,直到最后成功。

  二、教具簡(jiǎn)潔,選材新穎,構思精巧

  大班幼兒的八大基本活動(dòng)能力都發(fā)展較好,動(dòng)作更靈活、協(xié)調,體力較充沛,知識范圍大,理解能力有所發(fā)展,具有較強的自我控制能力,有一定的責任感和集體觀(guān)念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼兒體育活動(dòng)的動(dòng)作難度較大,動(dòng)作增多,內容更加豐富,游戲的活動(dòng)量也增大。幼兒喜歡競賽性的游戲以及需要體力與智慧相結合的活動(dòng)。孩子充分體現了是體育活動(dòng)的主人,在墊兒樂(lè )活動(dòng)中體現了孩子們可貴的學(xué)習品質(zhì),不怕困難,敢于挑戰。懂得保護自己和規避危險。也能遵守活動(dòng)的玩法,有一定的規則意識。在活動(dòng)中鄒老師充當了支持者、合作者、引導者,活動(dòng)打破班級的界限,孩子學(xué)會(huì )與他人溝通、合作、交往。同伴之間相互學(xué)習,相互影響。

  三、把時(shí)間空間充分的留給孩子,給孩子犯錯的機會(huì )

  在觀(guān)摩鄒勇老師的兩堂活動(dòng)中,他都把時(shí)間空間充分的留給了孩子,可能在體育活動(dòng)中女老師會(huì )擔心一不留神出現狀況,小孩子萬(wàn)一受傷什么的,但男老師的做法恰恰與日常教學(xué)中有所不同,他們給予孩子的是相信,即使有些幼兒一開(kāi)始沒(méi)有達到老師的要求,失敗了,但是老師卻沒(méi)有批評或是放棄這樣的孩子,反而在一次又一次的練習中,不斷的鼓勵,給予時(shí)間讓他們慢慢的適應技能的掌握,直到最后成功的那刻,孩子是最開(kāi)心的。所以在我們教學(xué)的時(shí)候或是在平日里的活動(dòng)中,多一點(diǎn)時(shí)間和空間給孩子們,讓他們主動(dòng)的克服困難,被動(dòng)著(zhù)或是一竿子否認了這樣的孩子,這樣的結果不單單是讓孩子們失去獲得改正錯誤的機會(huì ),更是扼殺了他們的自信心,上進(jìn)心,所以要給孩子犯錯的機會(huì )。

  這次學(xué)習對我是一種引領(lǐng),我的思維不斷的被感染著(zhù),從中感受到了鄒老師對孩子們的一種愛(ài),那不是一種保護,是一種放手,給予幼兒更多的空間,相信他們能做到的。這樣的老師更加具有獨特教學(xué)魅力。

  最后,和大家分享一句話(huà)“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),盡信師不如無(wú)師”,教師要靠自己的教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)特色,教學(xué)風(fēng)格,具有獨特的教學(xué)魅力!

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )4

  新課程如同一股春風(fēng),帶著(zhù)久違的清新吹進(jìn)了課堂,洋溢著(zhù)人文氣息的新理論更是滌蕩著(zhù)我們的心懷。8月,我有幸參加省體育教師的培訓。雖然這次培訓時(shí)間很短,但受益匪淺。

  首先,李教授對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標準的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對社會(huì )的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新必須遵循體育教學(xué)的規律,堅持"健康第一"的指導思想,然后,對教材編寫(xiě)的指導思想、教學(xué)內容的構建以及編寫(xiě)依據、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區別、評價(jià)體系的變化等方面做了詳細的講解。

  其次,李教授重點(diǎn)講解了,當前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)講解了體育教學(xué)方法的運用,并結合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀(guān)念的轉變等內容。對我今后的學(xué)習有了更大的幫助。

  再次,由省教研室領(lǐng)導,講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫(xiě)法,并要求教師們動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,教師角色轉變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著(zhù)很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。

  通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,通過(guò)老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權,學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。

  我們和老師一起學(xué)習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀(guān)念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。達到我們追求的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )"。

  學(xué)習的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習,我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣,也對教好新教材充滿(mǎn)信心。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )5

  我參加了小學(xué)體育學(xué)習培訓。在培訓學(xué)習期間,我集中并認真系統地學(xué)習了國家體育與健康新課程標準。隨著(zhù)改革開(kāi)放的發(fā)展,人們的教育觀(guān)念也發(fā)生了變化,體育與健康課程正從育體向育體與育人有機結合的方向轉變,新課程標準頒布以來(lái),作為一名新時(shí)期的小學(xué)體育教師,我們一直在積極摸索、思考,自己應定位在一個(gè)什么樣的角色,怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè ),一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話(huà)題,通過(guò)對《體育新課標》的認真學(xué)習和積極實(shí)施,頗有些感悟與收獲。

  通過(guò)這次培訓我們對體育又有了新的熟悉,對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué),更不是健康知識的說(shuō)教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學(xué)、快樂(lè )地練、主動(dòng)地思考。我們只有多反思、多總結,不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,通過(guò)學(xué)習不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應社會(huì )對體育教師的要求。

  通過(guò)學(xué)習重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,通過(guò)老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權,學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀(guān)念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )"。

  在學(xué)習中我學(xué)到了很多新理念、新觀(guān)念、新思路,特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統的體育與新體育與健康課程標準的對比,從課程的.內容、目標、設計到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養,把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn)。

  對于同一教學(xué)目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調枯燥的教材內容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué),又讓他們知道學(xué)習的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強體力和智力,培養良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè )趣。

  學(xué)習的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習,我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣,也對教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì )在今后的工作中,不斷學(xué)習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

  總之在體育教學(xué)中我們應切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),為了學(xué)生的身心健康發(fā)展,設計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動(dòng)內容,采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì )適應能力,培養學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,掌握學(xué)習運動(dòng)精神的本領(lǐng),養成不斷求知的習慣,形成終身學(xué)習必備的素質(zhì)。

  縣中小學(xué)體育學(xué)科素養提升培訓班于20xx年11月18日——20日在縣學(xué)校如期舉行,非常榮幸自己是本期培訓班的學(xué)員之一。

  本次的培訓活動(dòng),內容豐富,有專(zhuān)家引領(lǐng)的講座,有新教師的教學(xué)匯報課,還有優(yōu)秀教師的展示課,有榜樣的成長(cháng)經(jīng)歷講述,有小組成員之間的討論,還有名師的課堂點(diǎn)評、診斷,真可謂是精彩豐呈。

  一、專(zhuān)家講座引領(lǐng)我們成長(cháng)。

  1、周曉明老師“實(shí)踐、梳理、甄別”——準確把握《體育與健康》課教學(xué)的基本要意和常理的專(zhuān)業(yè)知識講座給了我諸多的感悟,為我對課堂教學(xué)的諸多理解打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。

  周老師從課程名稱(chēng)的改變、原課程目標、新課程目標等多方面進(jìn)行了分析,進(jìn)行比較,從中發(fā)現課程的變化,差異,這些都是作為體育老師的我們所需要了解的。

  其次周老師著(zhù)重從體育課的基本特征,體育教學(xué)目標如何制定,體育教學(xué)內容如何選編,怎樣教授動(dòng)作技術(shù)與技能,體育課如何把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),體育教師專(zhuān)業(yè)能力提高的著(zhù)力點(diǎn),逐一進(jìn)行梳理,通過(guò)周老師的梳理,我明白了好的體育課有哪些要求,不好的體育課又是怎么樣的,當前的體育課又應該注意哪些問(wèn)題等。

  如:好的初中體育課的基本特征有學(xué)習動(dòng)作技術(shù)的環(huán)節清晰,效果明顯(以常見(jiàn)運動(dòng)項目的動(dòng)作為主體),學(xué)練中結合體能科學(xué)練習(身體素質(zhì)均衡發(fā)展),結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習滲透有知識和原理的傳授(突出概念、并與青春期教育結合),積極創(chuàng )設和諧、歡樂(lè )的上課氣氛(緊張和活潑),在學(xué)練中有體育行為規范的滲透、提醒和教育,偶爾可以有“主題”,不宜再有“情景”和“故事”等等這些都是好的體育課的表現。

  又比如:不好的體育課的基本特征又表現為動(dòng)作技術(shù)學(xué)習不正確、不明顯或太短暫,單元計劃和課的位置不清晰(新課和復習課),小學(xué)痕跡很濃的課(語(yǔ)言、情景),沒(méi)有結合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習的體能練習,沒(méi)有基本的運動(dòng)量,沒(méi)有知識和原理的傳授和安全教育,沒(méi)有品德、行為教育等等。

  這些好課與不好的課的基本特征,基本比較都是平時(shí)我們所需要提高進(jìn)步的,也正是因為有了周老師的點(diǎn)撥,我才能更加清楚的理解,更加直觀(guān)的接受這樣的知識。對自己的提高有著(zhù)很大的幫助。

  最后,周老師向我們強調,作為體育老師,我們上課要有底氣,只有有了底氣、上的課才會(huì )更有靈氣,也才能上出更大氣的課。底氣從何而來(lái)呢?從學(xué)習中來(lái),從實(shí)踐中來(lái),從反思中來(lái),這就提醒我們,要不斷的去學(xué)習,去接受新知識,同時(shí)不斷的去反思自己的教學(xué),才能促進(jìn)自己提高,增強自己上課的底氣。希望我們都能成為一個(gè)有思想、有個(gè)性的體育教師,在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上勇往直前,并能飛的更高,走的更遠。

  2、包老師體育教學(xué)方法選用技巧與案例分析的講座,從體育教學(xué)方法的分類(lèi)入手,對各個(gè)具體的教學(xué)方法結合案例進(jìn)行分析,讓我們最為直接的理解各個(gè)教學(xué)方法的運用,以及在運用中該注意的事項。如:運用以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法時(shí),要遵循以下幾點(diǎn)基本要求:

 。1)科學(xué)地組織教學(xué)內容;

 。2)教師的語(yǔ)言要清晰、簡(jiǎn)練、準確、生動(dòng),并富有感染力;

 。3)要多用設問(wèn)和解疑;

 。4)結合掛圖等進(jìn)行講授和討論。

  通過(guò)包老師的講座,讓我有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明的感覺(jué),平時(shí)對諸多教學(xué)方法運用中存在的困惑,瞬間解決,讓自己豁然開(kāi)朗。正所謂,讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路,不如專(zhuān)家引路!

  二、精彩豐呈的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

  本次的培訓,課堂教學(xué)展示也是一項重要的內容。本次的教學(xué)展示有新教師的匯報課,也有骨干教師的展示課,可以說(shuō)是你方唱罷,我登臺,每一節課都給我不一樣的感受,都對自己有著(zhù)不一樣的沖擊,也正是通過(guò)聽(tīng)這些老師的課堂教學(xué),去與自己的課堂教學(xué)去做對比,及時(shí)吸取各位老師的精華,同時(shí)發(fā)現自己的不足,并希望通過(guò)以后的教學(xué)工作之中不斷的去改進(jìn)自己,最終能讓自己真正成為一名合格的體育教師。同時(shí),作為小學(xué)體育教師的我,在本次活動(dòng)中,聽(tīng)到的幾節初中的體育課,對我的感觸特深,通過(guò)對比,我發(fā)現了小學(xué)和初中的體育課堂教學(xué)中所存在的不同,引起自己的思考,初中體育課教學(xué)的一些形式,一些方法在我們小學(xué)的課堂中也適用不等,這就有待于在以后的教學(xué)中去試驗得結論了。

  三、榜樣、激勵著(zhù)我前行

  包達品:我們一線(xiàn)一名普普通通的體育老師,在體育教學(xué)的路上已經(jīng)走過(guò)了三十二年的風(fēng)雨歷程,他頭上頂著(zhù)諸多的光環(huán),這即讓我羨慕,又讓我感受到了一種壓力,也是一種動(dòng)力,我不經(jīng)的問(wèn)自己,通過(guò)我自己的努力,若干年后我能達到包老師的高度嗎,甚至去超越包老師呢?可以說(shuō)包老師,成為了我的一個(gè)標桿,以他為榜樣,向他學(xué)習,他身上所散發(fā)出來(lái)的那種高尚品質(zhì),激勵著(zhù)自己前行,在體育教學(xué)的這條路上前行,在教書(shū)育人的道路上前行,在做人做事的道路上前行。

  每一次的學(xué)習都是對自己思想的一次洗禮,一次沖撞,也是對自己的一次提高,我相信只要我在體育教學(xué)的這條路上繼續前行,不斷學(xué)習,不斷積累,不斷反思,不斷總結,那么最終一定會(huì )走出一條屬于自己的教育教學(xué)之路,在這條路上散發(fā)著(zhù)屬于我的光芒!

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )6

  今年暑假,很榮幸的被單位推薦參加全國體育傳統項目學(xué)校體育師資培訓學(xué)習,在來(lái)培訓的途中我就一直告誡自己,一定要好好把握這次絕佳的機會(huì ),虛心學(xué)習,認真交流,以最大限度提高自己的教學(xué)水平。

  這次培訓充滿(mǎn)著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了智慧,讓我們開(kāi)闊了視野。雖然不能說(shuō)通過(guò)這短短的幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。通過(guò)這幾天的學(xué)習,收獲頗多。學(xué)習內容的全面,知識的系統和身體機能的訓練,以及授課的專(zhuān)家不同的風(fēng)格,都讓我體會(huì )到了組織者的用心良苦。專(zhuān)家們富有激情的講解深深地感染著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們,讓我更加明確了如何在工作中做一名優(yōu)秀的體育教師。學(xué)習期間,我們感觸最深的是“責任”。老師們冒著(zhù)炎熱天氣堅持傳授理論知識,進(jìn)行校園舞蹈、體育游戲和專(zhuān)項動(dòng)作技術(shù)培訓,每個(gè)學(xué)員在教師責任感的感染下克服了天氣炎熱的困難,坐下身來(lái)學(xué)習,靜下心來(lái)悟道,學(xué)習熱情高漲。通過(guò)學(xué)習,我們也深深感到自己的理論水平、知識結構、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距,但我們有決心、有信心在以后的工作實(shí)踐中更加努力,不斷完善自我。

  專(zhuān)家們實(shí)例翔實(shí),精彩紛呈的講座把我在實(shí)際教學(xué)訓練中的困惑逐一化解。通過(guò)培訓,我感覺(jué)科學(xué)選才是很重要的?茖W(xué)選才是每位教練員從事體育訓練必不可少的問(wèn)題。怎么樣選才呢?要根據學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)、技術(shù)基礎、心里素質(zhì)、文化成績(jì)、家庭因素等來(lái)綜合分析,全面權衡利弊再進(jìn)行選取。通過(guò)培訓,我還學(xué)習了如何提高課堂的有效性。在課堂中貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本位”、“從學(xué)生的興趣出發(fā)”等理念進(jìn)行課程設計,應以運動(dòng)技術(shù)為基礎,不是以玩為主,目的要讓學(xué)生有所收獲。

  通過(guò)幾天的培訓,學(xué)員們互相學(xué)習、取長(cháng)補短,交流了情感、發(fā)展了友誼,更新了知識,拓展了視野,為今后的體育教學(xué)和體育訓練儲備了經(jīng)驗。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )7

  8月5日至8日我有幸參加了20xx年“省市合作”農村小學(xué)體育骨干教師培訓班,聆聽(tīng)了6位專(zhuān)家對體育與健康新課程的解析,以及對具體的實(shí)施方案的講解,使我思路大開(kāi),受益匪淺,下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。

  一、更新觀(guān)念,提高認識

  1、新的課程標準,體現以人為本的思想。體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想,學(xué)生是知識的建構者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校,不是被動(dòng)接受知識,而是主動(dòng)進(jìn)行知識建構。通過(guò)自主的知識建構活動(dòng),學(xué)生的創(chuàng )造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個(gè)性得到發(fā)展。

  2、樹(shù)立“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會(huì )“三維”健康觀(guān),實(shí)現運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì )適應五個(gè)領(lǐng)域目標。

  3、教法要求創(chuàng )新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué),情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊,以教師為中心的教學(xué)方式,建立以學(xué)生為主,教師為輔,師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸到接受,使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。

  二、體育教師角色的轉變

  1、體育教師將知識技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中,體育教師主要職能除了知識技能的傳授,還應成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。體育教師在用各種方法教會(huì )學(xué)生掌握知識技能的同時(shí)還應做到:

 。1)是積極地旁觀(guān),讓學(xué)生自主學(xué)習、合作實(shí)驗或積極地看,積極地聽(tīng)。

 。2)是創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,采用各種適當的方式,給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓勵,使學(xué)生的思維更加提高。

 。3)是注意培養學(xué)生的自律能力,注意教育學(xué)生遵守紀律,與他人友好相處,培養合作精神。

  2、師生關(guān)系要和諧

  傳統教學(xué)形成的師生關(guān)系,實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者,學(xué)習的指揮者,體育活動(dòng)的組織者和體育成績(jì)的判定者,對學(xué)生的評定具有絕對的權威。多年來(lái),教師已經(jīng)習慣了根據自己的設計思路進(jìn)行教學(xué),總是千方百計,要求學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習和活動(dòng)。新課程強調,教師是學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。新課程中,傳統意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位。教與學(xué),彼此形成了一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”,教學(xué)過(guò)程不只是忠實(shí)地執行課程計劃的過(guò)程,而且是師生共同開(kāi)發(fā)新課程標準的過(guò)程。

  三、學(xué)生學(xué)習成績(jì)評價(jià)方式的轉變

  新課程改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)方式,著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需要,發(fā)現發(fā)展學(xué)生的潛能,促進(jìn)學(xué)生在自己的水平上發(fā)展,發(fā)揮評價(jià)的教育內能。

  以上是我在培訓學(xué)習期間的幾點(diǎn)心得體會(huì )。本次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我將繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )8

  我們的培訓終于要結束了,既高興又有點(diǎn)點(diǎn)不舍,這次的培訓花費的時(shí)間挺長(cháng)的,天氣又熱,帶著(zhù)寶寶又不方便,所以希望培訓早點(diǎn)結束。但是可以借機在論壇上大家聊聊,互相學(xué)習探討也是很不錯的。接下來(lái)把這次培訓的幾個(gè)體會(huì )跟大家一起探討。

  1.有了論壇,更添學(xué)習氣氛

  在論壇上大家暢所欲言,彼此相互關(guān)心,相互學(xué)習,探討在實(shí)際教學(xué)中出現的許多問(wèn)題,很是熱鬧。而且論壇不限制你的發(fā)言長(cháng)短,愛(ài)說(shuō)的多說(shuō)幾句,不愛(ài)說(shuō)的可以看看就行,就像個(gè)茶事,大家坐著(zhù)聊天,舒適得很。

  2.學(xué)習內容豐富,受益匪淺

  這次培訓通過(guò)幾個(gè)案例,很細致直觀(guān)地為我們解讀了課標的要求,再加上專(zhuān)家的講座,讓我們很系統很全面的學(xué)習了義務(wù)教育體育與健康標準的各個(gè)方面,并我們提出不少切合實(shí)際的要求和建議,為我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程給出有力的指導。

  3.活到老,學(xué)到老,多學(xué)習才不斷進(jìn)步

  每次培訓都會(huì )學(xué)到一些小技巧,為那些上課的老師的巧妙構思所佩服。也是多觀(guān)看,多學(xué)習才有新發(fā)現,才可以把這些好方法運用在自己的教學(xué)中,比如上回去聽(tīng)課,陳老師用哨聲直接指揮孩子們集合跟改變隊形,以后我也用這個(gè)方法來(lái)組織學(xué)生,效果特別好。所以每一次一點(diǎn)點(diǎn)的改變會(huì )讓我們的課堂更完美。

  4.教師間的互動(dòng)可以多一些

  本次培訓有了論壇,有了qq群,學(xué)員間的聯(lián)系多了起來(lái),課堂也熱鬧了些,不過(guò)還是有點(diǎn)不足,最好是大家統一一個(gè)時(shí)間同時(shí)討論下同樣的問(wèn)題,這樣才能集思廣益,得到更好的效果。

  5.體育教師的現狀,體育課堂的現狀仍需改善

  我們不得不正視的問(wèn)題,是我們仍處于劣勢,在論壇上看到很多帖子,都是在抱怨,不被重視,社會(huì )價(jià)值觀(guān),潛意識里仍不重視體育,這樣的氛圍對我們很不利,我們首先自己要改變思維,自愛(ài)自立,努力提升自身素質(zhì),上好每一節體育課,做好每一項事情,讓人們慢慢改變對體育的認識,自然而然得尊重體育,尊重體育課,尊重體育教師。這樣子,我們的課堂才會(huì )有真正的超越。當然這并不是一天兩天的事情,希望大家都一起努力來(lái)改善這種狀況。

  這是我淺薄的體會(huì ),感謝每次的學(xué)習都能使我大開(kāi)眼界,因為我還需要更多的學(xué)習,才能成熟。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )9

  在春風(fēng)洋溢的三月我非常榮幸參加了在20xx年在內蒙古師范大學(xué)舉行的全區義務(wù)教育階段中小學(xué)體育教育緊缺薄弱學(xué)科教師培訓。本次培訓共持續時(shí)間7天,培訓內容豐富、形式多樣,培訓內容著(zhù)重以中小學(xué)體育與健康課程的教學(xué)為主線(xiàn),以聚焦體育課堂、更新知識、提高體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式,幫助體育教師掌握過(guò)硬基本功,創(chuàng )新教學(xué)設計,豐富教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)教具器材,以體育專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐教學(xué)研究為主體,達到闊視野、創(chuàng )教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)中小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。培訓內容不僅有專(zhuān)家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀(guān)實(shí)踐課活動(dòng)?傊,本次學(xué)習內容豐富、實(shí)用性強;厥锥虝簳r(shí)間的培訓,在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),更有教育觀(guān)念上的更新。具體總結以下三點(diǎn)。

  一、感受專(zhuān)家風(fēng)采,聆聽(tīng)出色講座

  通過(guò)本次培訓學(xué)習,使我深深體會(huì )到培訓院校的專(zhuān)家的風(fēng)采,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。專(zhuān)家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩;他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和;幽默的語(yǔ)言深深吸引著(zhù)我。同時(shí),王立華老師在25日下午給我們講解了“鑄牢中華民族共同體意識”的課。在課上我們對56個(gè)民族中一些民族的習慣、傳統、文化有了更多的認識。讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋自己在今后體育教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。

  二、觀(guān)摩教學(xué)展示,引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。

  培訓活動(dòng)中,30日上午我們進(jìn)行了專(zhuān)項實(shí)踐課的學(xué)習。姜老師給我們進(jìn)行了田徑跨欄的教學(xué)和訓練。我們從中學(xué)習了很多適應于中學(xué)生籃球訓練的方法。由淺入深,層層深入,注重引導學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行思考;在這些老師的身上我都能感受到他們對學(xué)生的細心關(guān)注,對體育這門(mén)課程的熱愛(ài),對體育新課標的深刻領(lǐng)悟,對體育教材的認真鉆研,對體育課堂教學(xué)的熟練駕馭,這些都引起我的深刻反思。

  三、開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷進(jìn)取。

  雖然培訓的時(shí)間十分短暫,但是卻受益匪淺,通過(guò)培訓,讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革,讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓活動(dòng)結束后,我將繼續不斷地收集體育教育教學(xué)信息,學(xué)習先進(jìn)的體育教育理論,增長(cháng)體育專(zhuān)業(yè)知識。感謝此次培訓給我提供一個(gè)學(xué)習的平臺,來(lái)提高自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,我將會(huì )銘記這段與老師和同行們一起培訓的日子。

  “三人行必有我師焉”,非常感謝陪我一路前行的老師和同行們,你們將是我今后人生中的良師益友,我將以你們?yōu)榘駱,時(shí)刻銘記老師的教導和同行的幫助,并以此來(lái)激勵自己今后在體育教育教學(xué)工作中展示自己的才能!

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )10

  5月2日開(kāi)始,初中組90學(xué)時(shí)培訓開(kāi)始,79位體育教師一起集聚在躍龍中學(xué)二樓會(huì )議室進(jìn)行了為期6天的集中培訓,實(shí)踐加理論,讓各位在教育一線(xiàn)的體育教師收獲頗豐,獲益良多。

  本次培訓班是“十三五”中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓的必修課程,集結了我縣初中段的全部體育老師,本開(kāi)班儀式由本次培訓班的班主任寧?h教師進(jìn)修學(xué)校朱老師主持,出席的嘉賓有本次培訓班的首席指導老師寧?h體育教研員吳和莉老師和中國教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )系統管理專(zhuān)家余志強老師,先由朱慧芳老師對本次培訓活動(dòng)時(shí)間內容安排做了詳細的介紹,并提出了具體要求,要求遵守培訓紀律,認真聆聽(tīng)每一講座,努力完成每一項任務(wù)。

  同時(shí)培訓組還邀請了縣體育名師馬老師,海曙區教研員劉老師,寧波市教研員朱老師,縣優(yōu)秀足球教練葛老師,優(yōu)秀健美操教練楊老師帶來(lái)了精彩的講座,將最先進(jìn)行體育思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法帶進(jìn)了課堂,與在做老師進(jìn)行分享和交流,通過(guò)講座教師們知道了什么是“七個(gè)一”;什么是“技術(shù)”、“體能”、“運用”;如何分配三者之間的比例,不同項目的分配比例有和不同等等,更是將現有的校園足球發(fā)展現狀及啦啦操,健美操開(kāi)展情況與在做老師進(jìn)行交流,讓每一位教師都能夠重新認識體育與健康這門(mén)課程,明確如何才能真正的上好一堂體育課。

  從理論上更新,才能從實(shí)踐上改變,所以在實(shí)踐環(huán)節主動(dòng)承擔了展示課,而且是武術(shù)內容,從一開(kāi)始期待的足球變成了武術(shù),多少有些失落,更多是是擔心,一位武術(shù)這個(gè)教材是平時(shí)沒(méi)有接觸到的,自己也是最不擅長(cháng)的,只在大學(xué)期間武術(shù)課時(shí)學(xué)過(guò)一些花拳繡腿,所以對于這個(gè)課題有抱怨也有推脫,但是定下來(lái)上展示課就顯得一切解釋都是多余的,好好準備才是最實(shí)際的。在準備的過(guò)程中專(zhuān)程驅車(chē)去回浦小學(xué)觀(guān)看小學(xué)老師的武術(shù)課,網(wǎng)上查閱相關(guān)的武術(shù)教學(xué)視頻,請教教研員如何組織安排武術(shù)課,跑到武術(shù)專(zhuān)項老師的學(xué)校去請教如何上好一堂學(xué)生完全沒(méi)有基礎的武術(shù)課,才有了展示課那天這堂武術(shù)課,并且還學(xué)要感謝借我太極服的褚老師,幫忙打印80份教案的姚先生,以及其他幫忙出點(diǎn)子,想辦法的組員們,兵馬未動(dòng),糧草先行,因為有你們的無(wú)私付出,才有了今天這樣一堂自己感覺(jué)上的有底氣,還算成功的武術(shù)課。

  學(xué)習的過(guò)程可能不是一帆風(fēng)順,可能會(huì )有寫(xiě)作業(yè),實(shí)踐上課,過(guò)程展示等環(huán)節,對于體育老師可能會(huì )不是特別的適應和喜歡,但是只有付出,才會(huì )有收獲,希望能多組織各種縣內外的學(xué)習培訓,只有走出自己的范圍圈,走到外面多看多吸收,才知道別人的天有多大,自己是多渺小。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )11

  創(chuàng )新教育倡導、鼓勵學(xué)生求異創(chuàng )新,強調培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題的能力及其解決問(wèn)題的多種新途徑和方法。在教學(xué)中。教師應注意綜合運用開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的各種方法,努力創(chuàng )設促使學(xué)生獨立探索、發(fā)散求異的教學(xué)情境,形成鼓勵學(xué)生自由發(fā)表獨創(chuàng )見(jiàn)解、熱烈討論的課堂氣氛。要培養學(xué)生創(chuàng )新思維,激發(fā)其學(xué)習的主動(dòng)性,講究方法的靈活性。

  體育教學(xué)中包含著(zhù)各種要素,如教師、學(xué)生、教材、組織教法、學(xué)生生理、心理的發(fā)展以及場(chǎng)地器材等等。這些要素之間既互相對立又互相聯(lián)系,每一種要素的變化又都影響著(zhù)其他要素的變化,影響著(zhù)整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量的變化。因此,要使體育創(chuàng )新教育獲得最大效益,必須從整體性觀(guān)點(diǎn)出發(fā),把握住各要素之間的聯(lián)系,弄清它們相互之間的關(guān)系,只有這樣才能收到事半功倍的效果。因而,教師應把握好以下幾種關(guān)系。

  1.學(xué)生主體與教師主導的關(guān)系

  以學(xué)生為主體是說(shuō)課堂教學(xué)應該是培養學(xué)生主動(dòng)探索知識、增強主體意識的過(guò)程,應該想方設法調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)積極性,鼓勵發(fā)問(wèn)和爭辯,充分調動(dòng)學(xué)生的參與意識,使學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習的主人。在教學(xué)實(shí)踐中。一些教師只喜歡學(xué)生順從性的一面,似乎學(xué)生越聽(tīng)話(huà)就越好。實(shí)際上。順從性和不順從性既是矛盾的又是統一的,二者共同構成了個(gè)性、獨立性不可分割的兩個(gè)方面。一個(gè)有創(chuàng )造性的'人,相對地說(shuō),他在創(chuàng )造性活動(dòng)的領(lǐng)域里往往具有一種不順從性和不隨俗性,但在平時(shí)的生活中又常常是順從的和隨俗的。所以我們既不能不加分析地壓制學(xué)生的不順從性而贊賞其順從性,也不能無(wú)條件地慫恿學(xué)生的不順從性而貶抑其順從性,應從二者的辯證統一上去培養學(xué)生的個(gè)性、獨立性。

  在創(chuàng )新教育過(guò)程中必須充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習知識和接受教育過(guò)程中的主體作用。但發(fā)揮學(xué)生的主體作用并不是要削弱或取消教師的主導作用,而是通過(guò)教師的引導和啟發(fā)使學(xué)生獲取知識。教師的導在課堂上表現為組織教學(xué)和啟發(fā)思維。教師主導作用發(fā)揮得正確與否的根本標準,就是看是否善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和接受教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性,是否使學(xué)生做到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展,是否有利于保護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲和探索創(chuàng )新精神與能力。并以身體練習為主要形式來(lái)實(shí)現培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。

  2.建立新型的師生關(guān)系

  中國兩千余年封建歷史源遠流長(cháng)的影響,給“師道尊嚴”罩上一層神圣的光環(huán),“一日為師,終生為父”的陳腐論調至今仍被某些為師者津津樂(lè )道,甚至成為“治學(xué)生”的法寶。當然,我們并不反對學(xué)生對教師的尊敬,我們反對的是“唯上、唯師、唯書(shū)”,反對的是“唯師命是從,難師訓是依”,不加選擇、不辨是非地盲從,反對的是在人格上凌駕于學(xué)生之上,對學(xué)生的自主性、自尊心視而不見(jiàn)。動(dòng)輒指責、喝斥,甚至辱罵、毆打的錯誤做法。這些錯誤的觀(guān)點(diǎn)和做法,對學(xué)生的人格是無(wú)情的摧殘,對學(xué)生的創(chuàng )新意識是無(wú)情的扼殺。新型的師生關(guān)系應當是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎的積極合作的關(guān)系。合作就應當是雙向的、主動(dòng)的、協(xié)調的、和諧的,不是管與被管的關(guān)系。教師不是領(lǐng)導者而是指導者,不僅僅是年齡上的長(cháng)者,更應當是人格上平等的朋友。

  新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng )新環(huán)境的基礎。有了這一基礎就會(huì )時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生創(chuàng )造的興趣,在豐富多彩的創(chuàng )新活動(dòng)中使其創(chuàng )新能力礙到提高。這樣就能理解處于學(xué)生這個(gè)年齡階段的許多幼稚的想法和做法;注重培養學(xué)生的自主性,并不失時(shí)機地加以正確的指導和引導;尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生真正看作是一個(gè)個(gè)活生生的人;努力創(chuàng )設一種相對寬松、自由的教學(xué)環(huán)境,培養學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做的無(wú)畏精神。我想,如果我們真正建立起這種新型的師生關(guān)系,學(xué)生自然會(huì )心情愉悅、思維活躍、視野開(kāi)闊、樂(lè )于參與,他們的主動(dòng)性和積極性會(huì )得以充分發(fā)揮,他們創(chuàng )新意識的萌芽會(huì )得到精心呵護,那么,培養其創(chuàng )造新精神和能力也就有可能得以實(shí)現。

  3.處理好知識與身體活動(dòng)的關(guān)系

  體育教學(xué)的基本特性是“以身體活動(dòng)為主”,因此創(chuàng )新教育必須結合體育教學(xué)的特殊規律去組織教學(xué)。要認識體育教學(xué)的特點(diǎn),把握這些特點(diǎn),我們必須注意:創(chuàng )新教育應以“量”的多少和合理性進(jìn)行評價(jià),如運動(dòng)負荷量、知識的信息量、學(xué)生之間的交流量、通過(guò)活動(dòng)獲得情感體驗的量等等。

  總之,創(chuàng )新教育就是在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中以創(chuàng )新精神為核心,重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力、創(chuàng )新思維習慣、獨立操作能力與實(shí)踐能力。因此,教師本身必須有創(chuàng )造力。教師要依靠創(chuàng )新,發(fā)展自己、充實(shí)自己、拓寬自己、延伸自己、超越自己,要有高度的工作責任感、強烈的創(chuàng )造意識與熱情,要有堅忍不拔、百折不撓、頑強的意志力。這些對于教師來(lái)說(shuō)十分重要。倘若把培養學(xué)生的創(chuàng )造力作為教育的目標,那么其實(shí)現的前提就是教師的創(chuàng )造性工作。教師的創(chuàng )造性主要受自身素質(zhì)――知識、經(jīng)驗、智力、個(gè)性心理品質(zhì)等因素的影響。提高教師自身素質(zhì)是培養學(xué)生創(chuàng )造力的基礎,是完成跨世紀宏偉大業(yè)的保證。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )12

  體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是離不開(kāi)學(xué)習的,這次培訓教研室為我們一線(xiàn)的體育老師提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)水平提高的平臺,營(yíng)造了一種十分濃厚的學(xué)習氣氛。使學(xué)習成為工作,在工作中學(xué)習,無(wú)時(shí)不學(xué),無(wú)人不學(xué),無(wú)地不學(xué)的學(xué)習。在這樣的氣氛下圓滿(mǎn)的結束了這次培訓學(xué)習。

  培訓內容非常豐富,在專(zhuān)項技能方面有,長(cháng)拳、太極拳、排舞、拉丁健身操等基本技能。體育裁判規則培訓方面有,籃球類(lèi)、田徑類(lèi),另外還有課件制作、素質(zhì)操編排。真的很想把所有內容,在短時(shí)間內全部學(xué)會(huì ),但是時(shí)間是有限的。在學(xué)習中我明白了學(xué)生在學(xué)習體育動(dòng)作時(shí),不能急于求成,要遵循教學(xué)規律。我們教師也一樣在學(xué)習的同時(shí)應不斷總結經(jīng)驗。這次培訓給我印象最深的是第一實(shí)驗幼兒園的蔡衛鳳老師,x老師的講座非常精彩,內容是素質(zhì)操的編排。素質(zhì)操的編排對于每個(gè)學(xué)校體育工作其中的一部分來(lái)說(shuō),是很主要的,學(xué)校每天大課間活動(dòng)是離不開(kāi)素質(zhì)操的。我們教師本身對編排這方面就不是很專(zhuān)業(yè),有一部分教師在這方面很頭痛。x老師解決了這個(gè)頭痛的問(wèn)題,讓我們明白了怎樣去編排、怎樣去編好,從最基本的編排知識講起,一步步深化,現場(chǎng)找聽(tīng)課教師做編排示范,讓每位教師都看得清清楚楚,既生動(dòng)又形象,效果非常好。聽(tīng)了x老師的講座真是受益匪淺。

  集中培訓學(xué)習時(shí)間是短暫的,但是終身學(xué)習時(shí)間是無(wú)限的。雖然身體有點(diǎn)累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮無(wú)盡的,作為新課程背景下的體育教師要做一名終身學(xué)者,應不斷學(xué)習新理念、新技術(shù)、新方法,不斷挖掘體育課程資源,用心去思考、去發(fā)現,我們的體育課程資源是取之不盡,用之不竭的。把在培訓中,講授的教學(xué)技巧和訓練方法,我們一線(xiàn)教師應該把他靈活運用到體育教學(xué)中去,特別是運用到常態(tài)課當中去。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中,得到身體的鍛煉,得到身心的愉悅。

  通過(guò)短暫的學(xué)習,我學(xué)到了很多新知識、接觸了很多新事物,使我深刻體會(huì )到了,只要用心去思考、去發(fā)現、去運用操作,體育課堂將會(huì )變得更加豐富多彩。我們的常態(tài)課一定會(huì )出現生機盎然的景象,雖然農村的整體體育設施和外部條件簡(jiǎn)陋,但是只要我們用心的備好每一節課、精心的上好每一節課,課上不斷的變換教學(xué)形式與方法,我們的體育課堂將會(huì )更精彩。

  陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )13

  一、激發(fā)創(chuàng )新精神,培養學(xué)生良好的意志情感

  小學(xué)生思維活躍,充滿(mǎn)憧憬,可塑性很強,處于世界觀(guān)形成的萌芽階段。因此,對學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養是不容忽視的,F代心理學(xué)認為,讓學(xué)生更多地在活動(dòng)中嘗試成功與失敗,可使學(xué)生的意志品質(zhì)得以強化,會(huì )使他們更加努力,向強大的苦難挑戰。不僅可以培養學(xué)生堅忍不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神,還能培養學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復嘗試成功與失敗的滋味,以面對將來(lái)更多更新的挑戰。體育情感教學(xué)還方便了創(chuàng )設良好的課堂情景,有利于結合教學(xué)內容進(jìn)行各種游戲比賽,使學(xué)生的不良情緒得到轉移。并通過(guò)向學(xué)生進(jìn)行情感教育,激發(fā)了他們刻苦、頑強的學(xué)習精神,并使學(xué)會(huì )對體育課與體育活動(dòng)越來(lái)越有了積極的情感動(dòng)力,并保護著(zhù)濃厚的興趣,對體育課基本技術(shù)、知識、技能的掌握有了很大的提高,教學(xué)效果越來(lái)越好。

  二、融洽師生關(guān)系,激勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)機

  感情是教育基礎,是溝通師生心靈的橋梁。教學(xué)中教師是主導,學(xué)生是主體。教師的“教”,是為了學(xué)生的“學(xué)”。所以教學(xué)中應該創(chuàng )設平等、民主、和諧的氣氛,師生之間互相接受,產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。教師對學(xué)生抱有熾熱的情感、誠摯的友善,以一顆愛(ài)心去包容學(xué)生,學(xué)生反過(guò)來(lái)也會(huì )給教師以相應的積極情感回報。當這種情感達到一定程度時(shí),會(huì )產(chǎn)生情感的遷移,“親其師,信其道”,從而形成強大的學(xué)習內驅力,學(xué)生學(xué)習就會(huì )變得更積極主動(dòng)。

  三、情感教學(xué)方法能滿(mǎn)足學(xué)生精神需要

  教學(xué)內容枯燥單一,干巴巴地講授,會(huì )使小學(xué)生本能的好奇心、參與欲望和表演能力受到壓抑,導致課堂氣氛沉悶,學(xué)生的生理、心理疲勞,嚴重影響他們的情緒和學(xué)習效率。若能充分發(fā)揮教師、學(xué)生、教材、教具等各方面的優(yōu)勢,課堂教學(xué)酒會(huì )變得豐富、形象、有趣味,使課堂氣氛生動(dòng)活潑。同時(shí),教師教學(xué)熱情高昂,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔幽默、妙趣橫生,引人入勝,那么學(xué)生就會(huì )津津有味地投入其中,在教師的引導下積極參與教學(xué)過(guò)程,從中受到感化和熏陶,激發(fā)出對學(xué)習的無(wú)限熱情。因此,良好的教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習有十分重要的作用。形象化的教學(xué)喚起了學(xué)生學(xué)習的情趣,學(xué)生感到鍛煉是一種享受,而不是一種負擔,情感教學(xué)就在無(wú)形中對學(xué)生起到了無(wú)窮的推進(jìn)力量。

  那么,在抑郁教學(xué)的過(guò)程中應該如何加強情感教育來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量呢?經(jīng)調查認為應從以下諸多方面著(zhù)手進(jìn)行:

 。、教師自身的情感培養

  教師的一言一行馬隊學(xué)生的思想品德教育產(chǎn)生決定性的影響,要想正學(xué)生,首先正自身。教師要以身作則,作好表率,要有高度的事業(yè)心和責任感,不斷提高思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)和道德修養,樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德,要以良好的行為習慣來(lái)渲染學(xué)生。在教學(xué)中,教師要主動(dòng)接近學(xué)生,善于聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,多表?yè)P少批評,激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,給學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。課堂教學(xué)既有知識的交流更有情感的交流,教學(xué)的全過(guò)程就是在知識與情感兩條信息線(xiàn)路上相互作用、相互制約下完成的。在體育教學(xué)中,教師要學(xué)會(huì )運用恰當的情感,注重情感修養。加強教師情感的培養,更有助于教學(xué)中師生情感的交流。

  愛(ài)學(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎。教師對學(xué)生的摯愛(ài)和期待,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力,激發(fā)他們刻苦、頑強學(xué)習的精神。小學(xué)生的情感分辨率不高,比較抽象的情感道理他們不易接受。這就需要教師對小學(xué)生的愛(ài)要廣、細、真誠、直接。教師把自己對學(xué)生熱愛(ài)的感情,準確地、及時(shí)地傳遞給他們,他們就會(huì )將老師對自己的積極評價(jià)不斷內化,從而提高自尊心和自信心,產(chǎn)生內驅力,極力自己努力學(xué)習。鼓勵學(xué)生將自己對體育課的情感及生活中的喜怒哀樂(lè )與體育老師進(jìn)行交流。對學(xué)生的想法和體會(huì ),老師要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P,鼓勵其他學(xué)生也積極發(fā)表自己的體會(huì )與建議。

  在生活中教師也會(huì )遇到各種不順心的事,情緒有時(shí)會(huì )不穩定,這種不穩定的情緒一旦帶入課堂,會(huì )或多或少地影響課堂教學(xué)效果。所以課前教師一定要先檢查自己的情緒,發(fā)現情緒不良時(shí),一定要理智地進(jìn)行克制,及時(shí)調整情緒,在學(xué)生面前做到和藹可親。體育教學(xué)中教師著(zhù)裝應該整齊大方、清潔樸素,儀表、動(dòng)作要落落大方,精神抖擻,舉手投足讓小學(xué)生感到親切而不失威嚴。此外,教師在講解時(shí),除了動(dòng)作要領(lǐng)外,還可介紹所學(xué)動(dòng)作對健身、健美的作用,對于培養各種心理素質(zhì)(如勇敢、果斷、不怕困難等)的作用以及動(dòng)作的審美價(jià)值。講解要用準確、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言,語(yǔ)調要親切、動(dòng)聽(tīng),注意抑揚頓挫和節奏。實(shí)踐證明,體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果的一個(gè)重要因素,而輕松愉快的氛圍則是創(chuàng )造最佳教學(xué)效果的前提。恰當的運用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。

 。、營(yíng)造師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧的教學(xué)環(huán)境。

  師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧,學(xué)生的學(xué)習興趣便油然而生。在小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現,愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。但是,教材搭配不當、教師備課不認真、沒(méi)有引起學(xué)生興趣的游戲和充分的活動(dòng)空間等是影響學(xué)生學(xué)習體育積極性的主要因素。這些因素能造成學(xué)生情緒低落,而情緒低落往往導致傷害事故頻頻發(fā)生。教師要積極引導和鼓勵,使學(xué)生集中精神,仔細揣摩動(dòng)作要領(lǐng),鼓起勇氣和信心去完成所學(xué)動(dòng)作。同時(shí),教師要學(xué)會(huì )和學(xué)生融為一體,和他們一起做游戲。在玩中學(xué),在玩中練,使學(xué)生在愉悅的學(xué)習氛圍中學(xué)習,在和諧的教學(xué)環(huán)境中鍛煉,把體育課上活,學(xué)生才會(huì )喜歡體育課。

 。、在教學(xué)中確定情感目標。

  過(guò)去人們對體育教學(xué)這方面的認識比較狹窄,以為學(xué)校體育就是打球、做操、玩兒。因此在學(xué)生中普遍存在這樣的現象,如:喜歡上戶(hù)外刻不喜歡上體育理論課,在體育活動(dòng)中又表現為怕吃苦、喜歡輕松的活動(dòng),不喜歡800米此類(lèi)的耐力項目等等。我認為這些問(wèn)題很大程度上與體育教師在教學(xué)中忽視了情感因素有關(guān),過(guò)去人們在分析體育教學(xué)時(shí)總傾向于把注意力集中于教學(xué)的認知系統,而往往忽視情感系統。因此,我們要在教學(xué)時(shí)間中依據實(shí)際情況確定具體的情感目標。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵,美的享受,讓他們在玩中學(xué),在學(xué)中玩,在興奮中發(fā)揚成績(jì),在微笑中認識不足,在激勵與期待中增強信心,不斷煥發(fā)前進(jìn)的力量。

 。、培養小學(xué)生愛(ài)好體育運動(dòng)的情感。

  傳授知識、運動(dòng)技術(shù)和培養情感是教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系的三個(gè)方面。在小學(xué)體育教學(xué)中,應當讓學(xué)生在教學(xué)和游戲過(guò)程中接受情感教育;做到教學(xué)內容的科學(xué)性與思想性相統一。為此,教師必須充分挖掘教材和游戲中的情感教育因素,在制定教學(xué)目標的同時(shí)制定出切實(shí)可行的情感教育目標,并在教學(xué)過(guò)程中,努力尋找知識與情感的結合點(diǎn)。讓學(xué)生從中體會(huì )到體育鍛煉的重要性和必要性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習體育的興趣和對體育課的情感,培養學(xué)生嚴肅認真,尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏(yíng)得榮譽(yù)而刻苦鍛煉的決心。

 。、創(chuàng )設情境對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  我們在教學(xué)過(guò)程中主要是通過(guò)貫徹課堂常規和教材的特點(diǎn),嚴密課的組織教學(xué),處理好突發(fā)事件,發(fā)揮集體力量等,把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。小學(xué)體育教學(xué),應從育人的目標出發(fā),堅持站在育人的高度備課,將思想品德的內容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中,提高學(xué)生身體的心理的素質(zhì),養成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習慣,培養獨立從事科學(xué)體育鍛煉的能力,為終身體育打下堅實(shí)的基礎。

  綜上所述,在實(shí)踐過(guò)程中,教師可以適時(shí)地組織游戲和比賽,既增強了學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣又對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育?梢酝ㄟ^(guò)游戲對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團結協(xié)作、機智、勇敢進(jìn)取的精神;對學(xué)生保持環(huán)境衛生,愛(ài)護大自然,保護動(dòng)物與植物的教育;對學(xué)生廢物利用意識的教育,通過(guò)比賽對學(xué)生公平競爭,團結協(xié)作、樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感的教育??同時(shí),在加強學(xué)生的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應法,即為人師表,做學(xué)生表率和利用先進(jìn)任務(wù)的榜樣作用,還可以運用巧抓時(shí)機法,即利用新生入學(xué)的時(shí)機和利用教材、項目的特殊性,以此;來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想品德的全方位教育。

【陽(yáng)光體育教育培訓心得體會(huì )(通用13篇)】相關(guān)文章:

陽(yáng)光教育教師培訓心得體會(huì )6篇04-19

體育教師培訓心得體會(huì )(通用15篇)04-04

陽(yáng)光體育運動(dòng)背景下高校體育發(fā)展略論教育論文07-25

陽(yáng)光教育與小學(xué)體育教學(xué)的融合研究論文11-04

主題教育培訓心得體會(huì )(通用20篇)03-23

教育理論培訓心得體會(huì )(通用7篇)03-16

體育教師培訓心得體會(huì )通用15篇04-04

體育培訓心得體會(huì )10篇04-21

教師教育寫(xiě)作培訓心得體會(huì )(通用11篇)03-12

繼續教育培訓心得體會(huì )(通用15篇)04-24

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频