關(guān)于暑假培訓心得體會(huì )（通用16篇）
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的關(guān)于暑假培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇1
8月10日至14日，市教體局舉辦全市中小學(xué)校長(cháng)園長(cháng)暑期培訓班。本次培訓安排著(zhù)眼于解決當前學(xué)校發(fā)展中需要關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，聘請濰坊市內有影響力的教育專(zhuān)家分享發(fā)展的優(yōu)秀案例，組織校長(cháng)到煙臺參觀(guān)了在全省位居地位的部分，邀請煙臺教科院專(zhuān)家、部分長(cháng)交流了辦學(xué)經(jīng)驗，昌邑市教體局介紹的績(jì)效工資制度改革經(jīng)驗為學(xué)校提供了很好的借鑒，市委黨校、市廉政教育中心的領(lǐng)導、專(zhuān)家的報告則對學(xué)校黨建工作和廉潔從教指明了方向。整個(gè)培訓既有高度，又有深度，又貼近學(xué)校教育教學(xué)管理實(shí)際，解決了自己對一些問(wèn)題的模糊認識，也幫助自己理清了下一步學(xué)校的發(fā)展方向，感到受益匪淺�，F重點(diǎn)從三個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、以文化人，倡樹(shù)學(xué)校精神，凝聚學(xué)校發(fā)展力量
本次培訓，不論是濰坊市內的專(zhuān)家校長(cháng)報告，還是參觀(guān)煙臺的，都有一個(gè)感受：每所學(xué)校都把學(xué)校文化作為學(xué)校的精神和靈魂，作為學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。xx中學(xué)的王校長(cháng)提出“創(chuàng )造可供每個(gè)學(xué)生發(fā)展的自主教育”，他的推進(jìn)措施是“文化認同、走向自覺(jué)”“文化入心，讓我自己來(lái)”。臨朐一中張校長(cháng)對如何倡樹(shù)一中精神，塑造“立業(yè)立心”的價(jià)值追求進(jìn)行了詮釋。臨朐一中石榴精神、繡花精神、泰山挑山工精神，緊扣時(shí)代脈搏，緊密結合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，又簡(jiǎn)單易理解，該校學(xué)校精神的建設過(guò)程值得學(xué)習和借鑒。在煙臺三中、煙臺開(kāi)發(fā)區實(shí)驗小學(xué)、萊州雙語(yǔ)學(xué)校，感受到，學(xué)校把文化融入到學(xué)校教育教學(xué)管理的方方面面，真正做到了以文化人，以文化統領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)，該�！皬凸饨逃崩砟畹囊I(lǐng)下，抓學(xué)科基地建設，抓環(huán)境熏陶和文化浸潤，抓德育實(shí)踐活動(dòng)，積極探索立德樹(shù)人的落地路徑。煙臺開(kāi)發(fā)區小學(xué)學(xué)校倡導“立人教育”，立人教育既體現于學(xué)校校園的顯性文化，又根植于課堂、管理的隱性文化，真正體現了以文化人，凝聚發(fā)展力量的文化內涵。
二、以人為本，完善學(xué)校制度，提升學(xué)校治理水平
學(xué)校管理以人為本，已經(jīng)成為每所學(xué)校發(fā)展的共識，但如何真正讓以人為本的管理落到實(shí)處，是學(xué)校管理者應該思考的重要問(wèn)題。xx中學(xué)王校長(cháng)講到：治理的的核心是以人為中心。關(guān)心人、尊重人應該體現在學(xué)校管理的每一個(gè)細節。xx中學(xué)的做法值得我們學(xué)習，如：開(kāi)展的“我為教職工做了什么”活動(dòng)，體現了對教職工的尊重和關(guān)愛(ài)；定期舉行的自我實(shí)現教育年會(huì )，拉近了學(xué)校人與人之間的關(guān)系。臨朐一中“管人管心”的管理文化，“育人育心”的育人機制，都充分體現了人本管理的理念，并作出了自己的特色。煙臺三中提出的“讓每一個(gè)人更好地綻放自我”“努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教育”，這些理念和實(shí)踐，都體現了以人為本的，也凝聚了全校教師的發(fā)展合力。但以人為本，也要強化制度管理，以人為本，也必須以現代學(xué)校制度建設為前提。這些都建立了全面完善的學(xué)校制度體系，在制度體系建設的過(guò)程中都體現了教師全方位、全過(guò)程參與，喚醒了教師發(fā)展的內生動(dòng)力，讓制度落地，提升了學(xué)校治理水平。
三、奠基未來(lái)，建設課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課程是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵，是育人的載體、依據，是組成學(xué)校要素中的核心要素。在學(xué)校里，課程連接著(zhù)兩頭，一頭是學(xué)校，一頭是學(xué)生，針對學(xué)生的教育教學(xué)主要是通過(guò)課程實(shí)現的.，學(xué)生在學(xué)校的所有活動(dòng)幾乎都和課程相關(guān)。一所卓越的學(xué)校必然擁有卓越的課程，課程的競爭力決定學(xué)校的競爭力，課程的影響力決定學(xué)校的影響力。煙臺開(kāi)發(fā)區實(shí)小以“辦屬于孩子的學(xué)�！睘檗k學(xué)宗旨，確立了“立人教育”的辦學(xué)理念和“培養底蘊豐厚，人格健全的陽(yáng)光少年”的辦學(xué)目標。聚焦學(xué)生的“仁愛(ài)、善學(xué)、剛健、創(chuàng )造”四大核心素養，構建了獨特的“立人教育課程體系”。該校通過(guò)“品德與心理”、“智慧與探究”、“體育與健康”、“藝術(shù)與審美”、“勞動(dòng)與實(shí)踐”五大課程目標體系，近70門(mén)必修、選修課程，和多彩的校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生人格、能力和素養的全面發(fā)展。萊州雙語(yǔ)學(xué)校趙福生校長(cháng)在介紹創(chuàng )生教育理念下學(xué)校套餐式課程體系時(shí)，從創(chuàng )生教育及特征、課程類(lèi)型、課程實(shí)施原則等方面做了詳細的介紹。學(xué)校致力于限度地找出適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育方式。學(xué)校在構建課程時(shí)將國家課程和地方課程、校本課程緊密結合，并通過(guò)社團活動(dòng)、休閑體育、課堂文化教育三種方式探索適合孩子個(gè)性發(fā)展的教育方式；學(xué)校建立了校級和年級兩個(gè)層次的社團組織，內容包括天文地理、琴棋書(shū)畫(huà)、文學(xué)藝術(shù)、舞蹈器樂(lè )、籃球、乒乓球、陶藝、剪紙、射箭、演講、攝影、演講等100多項次，有的內容還編入校本課程，利用每周兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行活動(dòng)，并建立量化評價(jià)指標，進(jìn)行考核評定。學(xué)校的課程體系也體現了“讓每個(gè)孩子的生命得到的發(fā)展”“一個(gè)不能少、每個(gè)都重要”的辦學(xué)定位。兩所都在課程建設方面做出了自己的特色。他們課程建設的經(jīng)驗值得我們學(xué)習。
文化、管理、課程是學(xué)校發(fā)展的三駕馬車(chē)，本次培訓，給我們在這三個(gè)方面都提供了很好的借鑒，我會(huì )結合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)學(xué)校三方面工作的創(chuàng )新與變革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提升。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇2
師德是教師的良心。當一個(gè)教師不斷充實(shí)、完善自身，使思想達到一定境界時(shí)，一切都變成了自然的行為，學(xué)生也會(huì )自然地感受到老師。從教師愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的實(shí)踐，教師的身傳言教到教師的自我修煉，從教師學(xué)而不厭的鉆研進(jìn)取到教師誨人不倦的忘憂(yōu)情懷等等，形成了教師職業(yè)道德的規范體系，無(wú)不包含著(zhù)何以為善的道德。培養良好的師德，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一、 熱愛(ài)教育事業(yè),獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。教師最大的樂(lè )趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛(ài)學(xué)生是師德的基本要求
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。
愛(ài)學(xué)生，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表?yè)P、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的'做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
三、為人師表是師德的核心
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。二十一世紀的中國，不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個(gè)新臺階，而且在社會(huì )主義精神文明建設上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
四、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內容是不夠的，教師的知識應比這寬廣得多。通常說(shuō)："教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。"教師還應具備多方面的愛(ài)好和才能。因為正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。所以，教師要終身不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇3
我于20xx年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓，培訓內容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué)，通過(guò)學(xué)習，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、要熱愛(ài)教育事業(yè)。
作為一名教師，熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
二、班主任工作。
學(xué)生科林鵬科長(cháng)詳細介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項等內容。班主任是班級的組織者、教育者，要注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會(huì )尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座，她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現，分析其形成原因，并為班主任的管理支招。她指出，在現代教育中，班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng)，在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內容，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
張偉勝老師和鄭燕強老師兩位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹讓我受益匪淺，他們的班級管理方法有很多值得我們學(xué)習的地方，總體來(lái)說(shuō)就是“愛(ài)學(xué)生”。 師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的`健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，
教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫，多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)信任。
三、教學(xué)工作。
教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評價(jià)等教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，多聽(tīng)公開(kāi)課，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
四、積極開(kāi)展教研教改。
教研督導室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導工作。我們教師要以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，不斷學(xué)習，積極開(kāi)展教學(xué)改革，總結教學(xué)心得，撰寫(xiě)論文；編寫(xiě)適應本校的教學(xué)教材；教學(xué)設備的制作；課題研究；積極參加各級技能大賽。通過(guò)這些方面的努力，促進(jìn)自身的教研水平提高，對學(xué)校名專(zhuān)業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識和技能水平，將自己的一生奉獻于所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇4
為期一周的暑期培訓結束了，這次集中培訓是在學(xué)院加快落實(shí)《部省共建職教創(chuàng )新高地建設》文件精神的背景下召開(kāi)的，正當其時(shí)，適逢其勢。學(xué)院領(lǐng)導對這次培訓非常重視，做了精心安排，培訓內容有職教創(chuàng )新高地建設政策理論解讀，也有黨建品牌建設經(jīng)驗分享；既有精品資源課建設指南，也有教學(xué)成果培育、教學(xué)能力大賽的專(zhuān)題指導，邀請的講座嘉賓也是省內外兄弟院校的領(lǐng)導和的職教專(zhuān)家教授，講授生動(dòng)全面，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。培訓期間，從教職工到學(xué)院領(lǐng)導，從線(xiàn)上到線(xiàn)下都全程聽(tīng)講，大家共同聽(tīng)講座，談體會(huì )，蓄能量，話(huà)發(fā)展，非常充實(shí)，收獲頗豐。聽(tīng)完全部講座，主要體會(huì )有三。
一、政策理論學(xué)習永遠在路上。
在我們的實(shí)際教學(xué)工作中，部分專(zhuān)業(yè)教師往往過(guò)多關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，缺少對國家大政方針、教育改革特別是職教改革發(fā)展的相關(guān)政策學(xué)習研究，認為這些和自己離得很遠。實(shí)踐證明，政策理論是做好一切工作的指明燈和壓艙石。不用理論武裝自己，不用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中就可能走彎路、走錯路，南轅北轍，事倍功半。在培訓中，無(wú)論是濱職的傅智端教授還是濟職的王秀紅教授，談起國家政策理論，引經(jīng)據典，如數家珍，他們對各級相關(guān)政策文件的研究之深之透，讓我們?yōu)橹信�。正因如此，他們在教學(xué)科研和項目培育上才能高屋建瓴，視野開(kāi)闊，才能在發(fā)展中把握機遇，緊扣脈搏，才能各種賽事上屢有斬獲。相比之下，我們在這方面還有很大的差距，對政策理論的重視程度和研究的深度有待提高，我們對政策理論的學(xué)習是動(dòng)態(tài)的、持續的，沒(méi)有完成時(shí)，只有進(jìn)行時(shí)，政策理論學(xué)習永遠在路上。
二、拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，趕超發(fā)展勇?tīng)幭取?/strong>
在講座中，先進(jìn)的兄弟院校的專(zhuān)家們談到他們的教職工在日常工作中的自覺(jué)對標精神，在參加各種教科研項目時(shí)那種善于鉆研，勇于奉獻的精神，讓我們很受感動(dòng)。山東省職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入“百舸爭流、千帆競發(fā)”的新的發(fā)展時(shí)期,各個(gè)學(xué)校的競爭日趨激烈。我們學(xué)院有60年的辦學(xué)歷史，盡管辦學(xué)實(shí)力和影響力都有較大提升，但是我們升入高職的時(shí)間晚，錯過(guò)了前幾次職教發(fā)展的重大機遇期，學(xué)院的發(fā)展受到瓶頸的制約，存在一些較為突出的問(wèn)題和短板，迄今沒(méi)有高端的、國家層面的教學(xué)項目、教學(xué)成果、科研成果、平臺建設等等。在新一輪發(fā)展中，如果再把握不住抓機遇，我們的.差距會(huì )進(jìn)一步加大，面臨更為嚴峻的考驗。當前就更需要我們山傳教職工有一種面對困難“敢于亮劍”的精神，有“時(shí)不我待”的危機感，有“勇于擔當”的責任感，抓住省部共建職教高地的契機,拼搏進(jìn)取，實(shí)干苦干，力爭推出更多更好的教科研成果，為學(xué)院的趕超發(fā)展做出自己的貢獻。
三、補短板，強才干，助力傳媒職教高地建設。
《創(chuàng )新高地意見(jiàn)》明確了深化職業(yè)教育改革的發(fā)展方向和重要的舉措，我院也及時(shí)制定了具體的實(shí)施方案，包括探索如何深化產(chǎn)教融合，如何推進(jìn)三教改革，如何提高雙師素質(zhì)，如何提升社會(huì )服務(wù)能力等多方面的工作要求。這些對于我們每一位老師的教科研能力和綜合素質(zhì)等提出了更高的要求，通過(guò)專(zhuān)家們講解和分析，我們找到了發(fā)展的痛點(diǎn)和短板，看到了與先進(jìn)兄弟院校的差距和不足，感受到他們也學(xué)到了很多解決的方法和舉措，接下來(lái)就需要我們在做好本職工作的同時(shí)，還要積極加強學(xué)習，補短板，強才干，使自己的能力素質(zhì)盡快能夠勝任當前職教發(fā)展的要求。
難忘的暑期培訓結束了，但培訓之后的深入學(xué)習、深入思考遠遠沒(méi)有結束。我將以這次培訓為契機，更加堅定獻身職教的信念，學(xué)深悟透政策理論，研究細化措施，切實(shí)增強自身的教學(xué)科研能力、組織協(xié)調能力，勇于擔當，狠抓落實(shí)，為學(xué)院的發(fā)展做出新的更大的貢獻！
暑假培訓心得體會(huì ) 篇5
今年7月中旬，在單位領(lǐng)導關(guān)心支持下，在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下，我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部培訓班（二班）的學(xué)習。在為期一周的培訓中，我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓的學(xué)習、生活、實(shí)踐和活動(dòng)中去，通過(guò)培訓，我的各方面素質(zhì)都取得了進(jìn)步，期間的心得體會(huì )如下：
一、增長(cháng)了見(jiàn)識
這次學(xué)習既有當前政治經(jīng)濟形勢的時(shí)政學(xué)習，又有深入實(shí)際的參觀(guān)考擦；既有針對性的理論學(xué)習，又有鍛煉業(yè)務(wù)能力的情景模擬訓練；既有道德修養方面的學(xué)習，又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學(xué)習。雖然時(shí)間較短，但內容豐富。
在時(shí)政及理論學(xué)習課上，我們通過(guò)有針對性的時(shí)政及理論學(xué)習，不僅對我的政治理論修養有了進(jìn)一步的提升，也開(kāi)闊了視野，對當前國際國內政治、經(jīng)濟和軍事形勢也有了比較全面的了解，進(jìn)一步認清了形勢，明白了新時(shí)期我們黨面臨的十分嚴峻的考驗和挑戰�？简炛皇鞘澜绺窬值淖兓喝蛘斡蓡螛O走向多極，決定了未來(lái)世界的復雜多變，作為執政黨，中國共產(chǎn)黨必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的自我強大，才能立于不敗之地�？简炛鞘澜缃�(jīng)濟全球化�，F代科技突飛猛進(jìn)，這對于我們來(lái)說(shuō)，既是機遇也是挑戰，只有抓住機遇乘勢而上，才會(huì )跟上時(shí)代的步伐。
豐富多彩的教學(xué)內容，鍛煉了我各方面的業(yè)務(wù)能力。新穎的新聞媒體發(fā)布會(huì )情景模擬教學(xué)，不僅使我對基層工作有了新的認識，也使我對新聞媒體有了新的認識，還鍛煉了現場(chǎng)臨時(shí)作答和應對突發(fā)情況的能力。有關(guān)“加強基層干部思想武裝工作”的理論課，使我深刻認識到基層干部必須深入基層，近距離接觸群眾，提升作群眾工作的能力，努力掌握新形勢下群眾工作的特點(diǎn)和規律，積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法，切實(shí)加強對群眾的教育引導，使工作在實(shí)踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩定社會(huì )的作用，為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎。
日常禮儀、道德修養、提升人格魅力的學(xué)習，不僅提高我對道德的認識，也使我明白道德對于一個(gè)國家，對于個(gè)人有著(zhù)非常重要的作用；通過(guò)對為人處事的學(xué)習，使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法，這對我以后不管是學(xué)習、工作和生活方面都有著(zhù)很好的促進(jìn)作用；通過(guò)對禮儀的培訓學(xué)習，使我明白禮儀不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是提升人格魅力的一種有效手段。
赴中山市翠亨新區的考察，使我們看到了自己的差距。經(jīng)過(guò)與當地干部的座談和現場(chǎng)考察，我覺(jué)得就恩平和翠亨來(lái)說(shuō)，不管是干部創(chuàng )新的意識、發(fā)展的理念，還是管理的水平，都存在著(zhù)很大的差距。當然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同，但人的因素，特別是干部干事創(chuàng )業(yè)的主動(dòng)性和積極性，我們還是遠遠不如。正如中山市黃圃鎮段亞平副鎮長(cháng)在敘說(shuō)黃圃的發(fā)展時(shí)，多次強調“一個(gè)好領(lǐng)導對一個(gè)地方的推動(dòng)作用”，說(shuō)的就是領(lǐng)導干部，尤其是基層領(lǐng)導干部的管理水平、工作的開(kāi)創(chuàng )性和主動(dòng)性往往就決定著(zhù)一個(gè)地方的發(fā)展方向和成績(jì)。
二、明確了努力的方向
培訓班雖然只有短短的一周，但我學(xué)到了很多、聽(tīng)到了很多、看到了很多，也領(lǐng)悟到了很多，今后，我要從三方面著(zhù)手，不斷提高自己。
1、以更嚴謹的學(xué)風(fēng)加強學(xué)習。這一周的學(xué)習，只是一次 “充 電”，結束后，我們要把在黨校學(xué)習時(shí)形成的好風(fēng)氣帶回去，繼續堅持學(xué)習，要時(shí)刻保持一種終身學(xué)習的理念，自覺(jué)處理好工作和學(xué)習的關(guān)系，努力在思想上提高理論素養，夯實(shí)理論基礎；專(zhuān)業(yè)上廣泛學(xué)習各種新知識， 新技能，多向領(lǐng)導和同事請教，用知識武裝頭腦。在今后的工作中，我要努力的`把學(xué)到的理論知識同解決主客觀(guān)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)，同自己的工作實(shí)踐統一起來(lái)，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問(wèn)題，做到心中有數，學(xué)而思，思而信，信而行。
2、以更新的觀(guān)念開(kāi)拓創(chuàng )新。堅持系統思維、增強工作的全面性；堅持理性思維、增強工作的科學(xué)性；堅持超前思維、增強工作的主動(dòng)性；堅持橫向思維、增強工作的開(kāi)放型；堅持逆向思維、增強工作的創(chuàng )造性，以思維的創(chuàng )新引領(lǐng)工作的創(chuàng )新。把培訓成果轉化為創(chuàng )造力新成績(jì)，實(shí)現知識向能力、能力向工作成效的雙重轉化。
3、以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)為人民服務(wù)。始終以求真務(wù)實(shí)的精神抓好工作落實(shí)，增強干事創(chuàng )業(yè)的主動(dòng)性。從實(shí)際出發(fā)，著(zhù)重處理好局部和全局、眼前和長(cháng)遠、繼承和創(chuàng )新的關(guān)系，既要解決好當前亟待解決的問(wèn)題，又要與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng )新。
總之，通過(guò)這次學(xué)習培訓，使我受益匪淺，收獲很大，但也使我更加清醒地認識到要做一名合格的青年干部并不是一件簡(jiǎn)單的事。我們不僅要有很強的學(xué)習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng )新能力和自律能力。要學(xué)會(huì )用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇6
今年跟以往一樣，我們還是在學(xué)生開(kāi)學(xué)前一周里參加了學(xué)校組織的老師集體培訓。今年的培訓時(shí)間不長(cháng)，只有兩天半的時(shí)間，但是卻很實(shí)用，學(xué)習完以后，無(wú)論在對自己內心的洗滌還是對自己的一線(xiàn)工作都有很大的幫助，讓自己能夠在新的學(xué)期里對自己的生活或者工作有了更加明確的目標與指引。
8月21日我們開(kāi)始的培訓。在培訓之前，我就告訴自己，無(wú)論我們培訓的什么內容，自己是否感興趣，都要努力認真的去聽(tīng)，因為想到給我們培訓的老師肯定在培訓之前做了很多的準備，肯定都為這次的培訓付出了很多精力與努力，無(wú)論老師們講的好不好，作為一名學(xué)生，我們都應做到洗耳恭聽(tīng)，只有這樣我覺(jué)得才不會(huì )辜負學(xué)校領(lǐng)導的良苦用心，才是對做課老師的一種尊敬、恭敬。所以我就抱著(zhù)這樣的心態(tài)參加了本次的培訓。后來(lái)我發(fā)現，因為我認真去聽(tīng)了，所以老師講的內容我居然也都聽(tīng)懂了。而且培訓完之后，我發(fā)現，其實(shí)益的就是自己。接下來(lái)就和大家一起分享一下我的收獲。
21號上午陳老師給我們講的“再讀《論語(yǔ)》”，感受孔門(mén)氣象，體驗說(shuō)樂(lè )人生。其實(shí)《論語(yǔ)》這本書(shū)的名字對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)很熟悉了，但是它要告訴我們的是什么，它真正的意義何在，它講的到底是什么我卻不知道。老師先給我們解讀論語(yǔ)，從孔子一生遇到的四大劫難開(kāi)始講。當我知道孔老夫子55歲才開(kāi)始周游列國去講道，傳道，歷經(jīng)14年才重返故鄉，而且在此過(guò)程中他老人家和他的弟子們歷經(jīng)磨難，有好幾次命在旦夕時(shí)依然能夠堅持苦中作樂(lè )，對自己要做的事情不動(dòng)搖。當孔子聽(tīng)到別人說(shuō)自己長(cháng)的像賢人，卻狼狽像喪家之犬時(shí)，孔子卻很平靜的說(shuō)自己哪有像賢人呀，不過(guò)確實(shí)像喪家之犬等等。我覺(jué)得孔子的這些胸懷氣度非一般人能做到的，真是了不起的圣人。當時(shí)我就對照自己，想到自己總是喜歡聽(tīng)好話(huà)，當別人否定自己的時(shí)候，就會(huì )很糾結。想想自己的這些思想真的是太狹隘了，虧自己還一直在學(xué)傳統文化，學(xué)了這么多年也沒(méi)能改變自己身上的不良習氣。
后來(lái)老師又給我們講了孔子的幾個(gè)有名的學(xué)生，讓我更加了解到了子路的率真、狹義、敬愛(ài)老師以及他的魯莽之氣。顏回的道深德高、不遷怒、不貳過(guò)、可謂的孔子心目中賢人。子貢的聰明、機智、能夠跨越政商兩界而不受名利局限，而且能為老師守喪6年，對老師情深意切。曾子做事光明正大、嚴肅、認真、一絲不茍。當老師講到孔子面對挾持、強迫的情景之下所簽的合約坦然違約時(shí)，讓我們更加了解到了一個(gè)真真實(shí)實(shí)、自自然然的一個(gè)可親可敬的孔子絕對不是禮教、宗教的束縛。所以通過(guò)上半場(chǎng)的學(xué)習，我想，以后自己要試著(zhù)去向顏回那樣，能夠做到不攀比、能夠做到精神上、內心上的充實(shí)與滿(mǎn)足，因為其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，知足常樂(lè )。也要試著(zhù)做到犯過(guò)的錯誤不要再犯，嚴格要求自己。少抱怨，多學(xué)習，多反省，做到“見(jiàn)人善，即思齊”。
下半場(chǎng)陳老師給我們分享了“體驗說(shuō)樂(lè )人生”。讓我們了解到，我們學(xué)習傳統文化，一定要讓國學(xué)經(jīng)典回歸到現今社會(huì )的生命個(gè)體。雖然這句話(huà)我聽(tīng)得似懂非懂，但是我知道，只要我們學(xué)習了就要用，知道了就要做。就像拜師禮上說(shuō)的那些話(huà)一樣，雖然對我們這些平凡之人來(lái)說(shuō)，目標確實(shí)太大，我們也做不到，但是至少我們可以修己安人，做個(gè)踏實(shí)之人，做個(gè)好人，不做損人利己的事，這就是修己安人。在聽(tīng)了老師的講解之后，我內心也少了許多的糾結。以后自己在面對的一些困惑要心平氣和的接受一切，只要自己盡力了就好。對于周?chē)娜撕褪轮谰秃�。所以培訓至今，我一直在心中默念老師的�?huà)語(yǔ)，凡事不要太糾結，知道就好。對于一些事情自己要盡力、踏實(shí)去做，肯定或否定的話(huà)語(yǔ)，自己也會(huì )欣然接受。說(shuō)的再好，對孩子、家長(cháng)不好，本分工作沒(méi)有做好，一切都是零。所以接下來(lái)我要求自己要像顏回那樣，學(xué)習“不遷怒、不貳過(guò)”。在接下來(lái)的工作當中努力、認真、踏實(shí)去做一名合格的好老師。后來(lái)老師又講了“感而遂通”，告誡我們未來(lái)的精神疾病，與自然隔開(kāi)、進(jìn)入虛擬社會(huì )的危害。這一點(diǎn)我也深有體會(huì )，因為自己的愛(ài)好就是看電視。自己曾經(jīng)因為過(guò)度看電視而傷了眼睛，導致今天的嚴重近視。曾經(jīng)因為上網(wǎng)而導致深夜未睡，從而影響到次日的生活安排。最重要的時(shí)，因為癡迷網(wǎng)絡(luò )深夜未睡，而傷了身體，這和我們傳統文化當中講到的二十四節氣對身體的影響是息息相關(guān)的。尤其是學(xué)習了華德福的教育，成人對幼兒的典范榜樣作用，讓我意識到自己不能再看電視、不能再上網(wǎng)，自己作為父母也好，作為老師也好，一定要為我們的孩子樹(shù)立好榜樣，因為孩子時(shí)時(shí)刻刻都在模仿我們成人的行為，絕對不能讓孩子染上這種惡習，從小就活在網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界。就像老師所言，我們需要的是有溫暖、有情感的教育。
在聽(tīng)完陳老師的講課之后，我覺(jué)得，雖然我們做不到賢人，但是我們知道什么是賢人，我們有看齊的目標，至少我們會(huì )努力做個(gè)好人。當我們面對問(wèn)題的時(shí)候，要學(xué)著(zhù)欣然接受好的、不好的，只要我們盡力去做就好。
下午我們觀(guān)看了電視《恰同學(xué)少年》。此片開(kāi)篇當中那位校長(cháng)提到，強國之本就是教育，可見(jiàn)教育乃是國中之重呀。影片當中，無(wú)論是校長(cháng)還是老師都學(xué)識淵博。我想，中國之所以有毛主席這樣的偉人，與他遇到的老師，尤其是遇到楊老師是密不可分的，這讓我更加意識到當老師的重要性。所以我更加的覺(jué)得，作為老師的我們，一定要多看書(shū)，讀圣書(shū)，開(kāi)智慧。只有我們有一桶水的時(shí)候，才能給孩子一碗水。只有我們有智慧了，才能開(kāi)啟學(xué)生的智慧。影片當中，當老師問(wèn)到毛主席的理想是什么的時(shí)候，毛主席并沒(méi)有立即回答。我想，我們每個(gè)人都應靜下心來(lái)好好想想自己當下想要的`是什么，想清楚自己要做什么，然后為之奮斗，為之努力，而不是得過(guò)且過(guò)，隨波逐流。影片當中那位“叫花子”老師，雖然身穿草鞋，穿破衣，吃剩飯，卻能夠把節省下來(lái)的錢(qián)捐給家鄉窮困的沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子們，為的就是能讓這些孩子有書(shū)可讀，有學(xué)可上。一個(gè)人的高貴，不是外表的華麗，而是他生命存在的價(jià)值、意義，是他內在精神上的高貴。修身是一個(gè)人修養的第一個(gè)門(mén)檻，那么簡(jiǎn)樸乃修身之本。想起自己暑假在老家，看到年邁七十的父母，燒水時(shí)舍不得多用一點(diǎn)點(diǎn)煤氣。洗過(guò)衣服的臟水還舍不得倒，要節約下來(lái)洗點(diǎn)還可再洗的東西。經(jīng)常穿我們兒女拿回去的一些不穿的舊衣服，但在他們眼里卻是個(gè)寶貝。如果在以前，我會(huì )說(shuō)他們不會(huì )享受生活。但是后來(lái)，我逐漸的意識到，勤儉節約才是真正的優(yōu)良品質(zhì)，勤儉節約跟有錢(qián)沒(méi)錢(qián)無(wú)關(guān)，只是一種品質(zhì)、一種美德、是修身之本。而我們現在的年輕人買(mǎi)個(gè)手機要按揭，消費觀(guān)念倒是升上去了，只知道比享受了，可是自身的價(jià)值又在哪里？
影片當中，毛主席不但有智慧，關(guān)鍵在于有膽識。凡事光靠嘴上講道理是遠遠不夠的，只有去做，才是真道理。這讓我想到弟子規里的一句話(huà)“不力行，但學(xué)文，長(cháng)浮華，成何人”。說(shuō)的再多，不如真正去做，只有做出來(lái)的才是硬道理。所以我就在想，平時(shí)給家長(cháng)開(kāi)會(huì )、說(shuō)教，給家長(cháng)分享的東西都是那么的好，家長(cháng)帶著(zhù)一種期盼把孩子送到這里，是因為他們以為，我們做的真的和我們說(shuō)的那樣一樣的好，可是當我們沒(méi)有做到的時(shí)候，光靠嘴巴給家長(cháng)講的時(shí)候，真的是底氣不足，心虛。但是，如果我們做到了，然后我們再給家長(cháng)講的時(shí)候，那種底氣、那種氣場(chǎng)是不一樣的，只有做到了你說(shuō)的話(huà)才會(huì )有說(shuō)服力，這樣才會(huì )“理服人，方無(wú)言”。所以在接下來(lái)的工作當中，我要和我們班的兩位老師齊心協(xié)力把孩子照顧好，把家長(cháng)工作做好，認真努力做好每一件事。除此以外，我們要學(xué)習影片當中的楊老師，對學(xué)生因材施教。其實(shí)這一點(diǎn)大家都知道，但是真正實(shí)施起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單。因為對于一些很個(gè)性的孩子，他總是會(huì )挑戰老師的底線(xiàn)，但是做個(gè)好老師是我的目標，所以在接下來(lái)的工作當中，自己要在實(shí)踐中慢慢去體會(huì )這句話(huà)，慢慢的去尋求方法，讓每個(gè)孩子在我們愛(ài)的呵護下健康成長(cháng)。
8月22日上午，杜老師和我們分享了中文經(jīng)典在幼兒園的實(shí)踐分享。分享當中老師說(shuō)“生活教育就是力行生活，經(jīng)典誦讀就是學(xué)問(wèn)”，我們要以禮對待我們身邊的每一個(gè)人。接下來(lái)老師又和我們分享了經(jīng)典帶給我們孩子的益處。例如：記憶能力的提升、語(yǔ)言表達能力的提升、識字能力和閱讀能力等等，然后又和我們分享了各個(gè)年齡段孩子每學(xué)期的誦讀內容計劃，還有就是如何開(kāi)展有效的誦讀活動(dòng)以及每個(gè)年齡段的孩子在誦讀經(jīng)典時(shí)應達到什么樣的能力等等。聽(tīng)完以后，覺(jué)得老師真的很用心準備，和大家分享的很清楚，能夠結合綱要指南，根據孩子身心發(fā)展特點(diǎn)來(lái)制定誦讀教學(xué)目標。雖然自己在上學(xué)期才開(kāi)始帶領(lǐng)孩子復習誦讀內容，但是通過(guò)短暫的復習過(guò)程，我感覺(jué)自己都體會(huì )到了經(jīng)典帶給我的益處。例如：我有時(shí)會(huì )不自覺(jué)的用《弟子規》或者《三字經(jīng)》里的句子來(lái)對照自己的行為，真的是不自覺(jué)當中養成的，這是在先鋒這么多年，一直帶數學(xué)科目時(shí)從未有過(guò)的。然而就從上學(xué)期，短暫的一學(xué)期里自己就有了這樣的體會(huì )，那么我相信在接下來(lái)一起和孩子讀經(jīng)的過(guò)程當中，自己會(huì )和孩子一起學(xué)習經(jīng)典，一起分享經(jīng)典帶給我們的快樂(lè )及幸福。
后半場(chǎng)蘇老師和大家分享了“如何讓幼兒快樂(lè )的參與誦讀課堂”。老師分享了讀誦的導入方法，過(guò)程，結束方法及在具體組織時(shí)應注意的事項。老師準備的也很用心，很全面。自己通過(guò)學(xué)習，更加的清楚了以后自己在帶孩子上誦讀課時(shí)應怎么上，每一個(gè)環(huán)節應如何銜接，如何讓孩子快樂(lè )誦讀。就像杜老師說(shuō)的，想讓孩子喜歡上誦讀，首先老師得喜歡上誦讀，其次就是老師得熟讀經(jīng)典內容，了解其每句的含義，無(wú)形當中滲透給孩子。然后結合蘇老師提到的這幾種上課的方法，形式，根據每個(gè)班每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)，采取相應的方法，讓孩子輕松快樂(lè )誦讀。以后在實(shí)施的過(guò)程當中可能會(huì )遇到困難，但是只要我們抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，多請教這些有經(jīng)驗的老師前輩，自己會(huì )慢慢的尋找到其中方法，讓自己和孩子一起見(jiàn)證經(jīng)典的魅力。
22號下午，我們在薛老師、徐老師、王老師和馮老師的帶領(lǐng)下一起體驗了感官游戲。通過(guò)做游戲，讓我意識到不同年齡段做的游戲帶給孩子不同的體能鍛煉，有時(shí)同一個(gè)游戲，但是不同年齡段孩子的完成目標是不一樣的，我們可以根據孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)制定體能游戲。另外薛老師、徐老師通過(guò)讓大家體驗順產(chǎn)的過(guò)程及一些觸覺(jué)游戲，讓我體會(huì )到撫摸、擁抱孩子、這種給孩子身體上的撫摸是言語(yǔ)無(wú)法代替的。尤其是通過(guò)親自的體驗被觸摸的過(guò)程，那種溫暖是可以滋養到一個(gè)人的內心的。所以，以后自己在帶班的時(shí)候，一定要多抱一抱我們的孩子，尤其是那些有個(gè)性的孩子，一定要多擁抱他們，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，無(wú)論是言語(yǔ)上還是身體上，讓孩子身心一起健康，快樂(lè )成長(cháng)。
最后一天的上午，邵老師和趙老師和大家分享了修身習養的收獲感受。趙老師通過(guò)老師們的模擬情景，讓大家發(fā)現問(wèn)題并研討。其實(shí)在研討的過(guò)程當中，我們每個(gè)老師都能學(xué)到很多別人身上的優(yōu)點(diǎn)，“三人行必有我師”，有時(shí)別人的一句話(huà)，一個(gè)小小的細節就可以點(diǎn)化一個(gè)人。在研討中有一點(diǎn)我非常的受啟發(fā)，就是每天放學(xué)時(shí)，我們要引導孩子向老師行離別禮儀。我們作為一所學(xué)習傳統文化的學(xué)校，禮儀是最基本的要求，所以我們一定要和孩子一起認真落實(shí)。
下半場(chǎng)宋老師和我們分享了大戶(hù)外。明確告訴我們在大戶(hù)外時(shí)應如何引導好家長(cháng)，及戶(hù)外的準備、老師的準備、活動(dòng)過(guò)程應注意的事項等等。老師分享全面具體，我想大家通過(guò)學(xué)習，在接下來(lái)的大戶(hù)外時(shí)，對于活動(dòng)的目標、準備、過(guò)程當中應注意的事項及活動(dòng)總結會(huì )更加的明晰清楚。接下來(lái)是王老師和李老師關(guān)于什么季節種什么蔬菜及食育課的分享。老師講到了不同年齡段適合做的糕點(diǎn)及次數，以及操作流程。通過(guò)老師們的講解，我相信我們大家在接下來(lái)的學(xué)期當中更加的清晰了我們當下的工作重點(diǎn)。
有了方向、目標，我們只要認認真真、踏踏實(shí)實(shí)朝著(zhù)那個(gè)方向努力去做就好。滴水穿石，我相信，只要我們把當下的每一件小事認真做好就是一件了不起的大事。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，讓我們調整好我們的心態(tài)，時(shí)刻提醒自己多學(xué)習，多自省的同時(shí)，認真、努力的做好身邊的每一件小事，積極樂(lè )觀(guān)的迎接每一天。我也相信，我們明智八班的三位老師，在我們的共同努力之下，我們一定會(huì )天天向上的。加油！明智八班！
暑假培訓心得體會(huì ) 篇7
7月16—20日，根據市委組織部安排，我參加了xxxx干部培訓班學(xué)習。短短的幾天時(shí)間，在xxxx市委黨校濃厚的學(xué)習氛圍中，既學(xué)習理論知識，又學(xué)習實(shí)踐操作，極大地拓展了視野，開(kāi)闊了眼界，收獲甚豐，使我對當前的形勢有更清晰和深刻的認識。更加重要的是，通過(guò)這次學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到廉政建設的重要性和迫切性，更加堅定了依法履行檢察職能的信心和提高法律監督能力的決心，主要體會(huì )如下：
一、嚴于律己，修身立德樹(shù)正氣
“欲影正者端其表�！边@是xxxx文學(xué)家xxxx精辟而形象的論述，可見(jiàn)，早在兩千年前，古人已充分認識到加強自我修養的重要性。xxxx認為，身是人的儀表，名如人的影子，身正影不斜，只有立身端正，才能有良好的社會(huì )聲譽(yù)，才會(huì )獲得社會(huì )各界的肯定和尊重。
當今紛擾復雜的社會(huì )中，各種物質(zhì)利誘和精神利誘不時(shí)向檢察官發(fā)起沖擊，一不留神，隨時(shí)可能會(huì )在利誘面前轟然倒下，喪失了檢察官的高風(fēng)亮節，成為被唾罵和譴責的對象。因此，在日常的工作、生活和社會(huì )交往中，我們要注重個(gè)人的自身修養，要視節操如身體，視聲譽(yù)如生命，做到“常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心”，自覺(jué)抵制形形色色的腐敗侵蝕。唯其如此，才能在日進(jìn)千里的法治大潮中，傲立潮頭而不畏懼，在物欲橫流的驚濤駭浪中，直面貪欲而不變節，才能永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)本色，展示人民檢察官清正廉明的氣質(zhì)，描繪出一幅又一幅共產(chǎn)黨員風(fēng)清氣正的廉政畫(huà)卷，譜寫(xiě)成一曲又一曲檢察官執法為民的華麗樂(lè )章。
在檢察系統，涌現出無(wú)數的先進(jìn)人物，他們是我們學(xué)習的榜樣。如幾十年如一日，在平凡的工作崗位上用生命和業(yè)績(jì)書(shū)寫(xiě)了一名檢察官對法律的無(wú)限忠誠，被群眾稱(chēng)為“黑面檢察長(cháng)”的xxxx省xxxx市xxxx區人民檢察院副檢察長(cháng)xxx；一生為追求公平正義，被評為中國十大法治人物的河南省人民檢察院主訴檢察官蔣漢生同志；以公正無(wú)私，嚴格執法，秉公辦案，不徇私情著(zhù)稱(chēng)，獲得“全國五一勞動(dòng)獎?wù)隆钡?北京市人民檢察院副檢察長(cháng)方工同志；以“沒(méi)有最好，只有更好”的理念，不斷培養優(yōu)秀檢察人才，以“敢查善辦”大案要案而著(zhù)稱(chēng)的廣州市海珠區人民檢察院檢察長(cháng)陳思民同志。這些鮮活的、身邊的先進(jìn)人物和事跡，猶如夜行中的明燈，指引我們前進(jìn)的方向；又如一杯芳香的清茶，滋潤著(zhù)我們的心靈；更如奔騰的滾滾長(cháng)江水，給我們無(wú)限的激情和無(wú)窮的前進(jìn)動(dòng)力。我們要以先進(jìn)人物為榜樣，身體力行做好每一項工作，充分實(shí)現檢察官的價(jià)值。
二、一崗雙責，帶動(dòng)廉政高效的隊伍
《憲法》將檢察機關(guān)定位為國家法律監督機關(guān)，檢察官作為法律監督工作的具體實(shí)施者，只有自身硬了，腰桿挺直了，心里底氣足了，才能獲得被監督者由衷的尊重，從而收到不怒而威的監督效果，而這一切皆來(lái)源于監督者的公正與廉潔。這就是“海納百川，有容乃大；壁立千刃，無(wú)欲則剛”的現代版、檢察工作版的最好注釋。作為單位的中層干部，又被列為后備干部，自然而然身兼雙重身份，既是本科室業(yè)務(wù)的中堅力量，更要做好本科室業(yè)務(wù)的帶頭人。因此，要切實(shí)擔負起一崗雙責的崗位職責，一手抓隊伍建設，一手抓業(yè)務(wù)建設，兩者并重，不能偏頗。
首先，浩然正氣鑄檢魂，狠抓科室的隊伍建設。作為科室的領(lǐng)頭雁，要時(shí)刻認識到“嚴是愛(ài)，松是害”的本質(zhì)，對干警的松懈甚至放縱，結果既誤了干警又誤工作，因此，以“嚴”來(lái)要求干警、保護干警。要求科室的同志牢記“立檢為公、執法為民”的宗旨，不論是“八小時(shí)以?xún)取�，還是“八小時(shí)以外”，不論外界風(fēng)云如何變幻，不論份內工作
如何更迭，都要以“忠誠、為民、公正、廉潔”為內容的檢察干警核心價(jià)值觀(guān)指導自己，武裝自己，高筑拒腐防變的思想長(cháng)城，始終堅守自己的防線(xiàn)，廉潔自律，拒絕腐敗，耐得住寂寞，守得住清貧，管得住行為，自覺(jué)抵制金錢(qián)至上、享樂(lè )主義的侵蝕，自覺(jué)維護檢察官清正廉明、秉公無(wú)私的良好形象。
其次，劍膽琴心為人民，狠抓科室的業(yè)務(wù)建設。要求本科室的干警自覺(jué)踐行“強化法律監督，維護公平正義”的工作主題，要以事實(shí)為依據，以法律為準繩，識原則顧大局，依法辦案，公私分明，不徇私情，嚴懲犯罪，保護人民。有劍膽的同時(shí)，更有愛(ài)民的琴心，要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，充分認識到“群眾利益無(wú)小事”的重要性，胸懷一股解民憂(yōu)、為民謀幸福的熱情，把維護人民群眾的利益作為最高追求，思群眾之所想、急群眾之所迫、謀群眾之所求，努力為群眾辦好每一件事，更好地履行法律監督的神圣職責。
“芝蘭生于幽谷，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為貧困而改節”。檢察工作崗位注定是平凡的，這種平凡，雖然沒(méi)有可歌可泣的事跡，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，更多的是如和風(fēng)細雨滋潤心田，如春光萬(wàn)縷溫暖心房。在平凡的工作崗位上，我們要憑著(zhù)一顆對黨和人民的赤誠丹心、一股對憲法和法律的無(wú)上敬畏，一腔對檢察事業(yè)的無(wú)限熱情、一身執法為民的浩然正氣，為實(shí)踐“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價(jià)值觀(guān)而辛勤勞動(dòng)，默默耕耘，懲治犯罪保護人民，充分展示出當代檢察官的風(fēng)采。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇8
今年的暑期培訓有別于往年對教師“技”與“能”的重視，而更側重于對從師者“德”的修養訴求。這從8月26日上午省委黨校郝欣富教授所作的《人生與修養》和下午安師大孫德玉教授所作的《師德修養與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》就能感受得到。兩場(chǎng)報告正能量滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我感到理應珍惜當下，更加奮發(fā)有為。
身處中國神經(jīng)末梢金寨的我們都已感到一個(gè)新時(shí)代已悄然來(lái)臨，世界格局正處在劇烈變動(dòng)的“重塑期”，中華民族迎來(lái)偉大復興的“關(guān)鍵期”。國家正在開(kāi)辟著(zhù)國家富強之路，人民幸福之路。在神州這塊全世界最有活力的土地上，我們走在希望的原野上不時(shí)看到：城市緊張忙碌高、樓林立，鄉村蓄勢振興、山清水秀，車(chē)間工地熱火朝天，田間地頭揮灑如雨……在工廠(chǎng)里，在實(shí)驗室里，……一切美好的東西都被奮發(fā)有為的中國人創(chuàng )造出來(lái)。哪怕心里再“窮”的人，也不可否認國家變化巨大，已很富很強。
兩位教授的講座讓我們這些談“資”色變的中小學(xué)教師心里不再落空，我們的國家正在兌現自己對教育的。幸福是珍惜出來(lái)的，痛苦是比較出來(lái)的，請您暫且不要橫向對比，而應多和自己過(guò)去對比，多多打開(kāi)自己機遇的未來(lái)空間，從中盡快找到自己人生出彩的舞臺，讓自己幸福，讓自己的中國夢(mèng)大放異彩。
晚飯后舉家漫步在桂花公園里，盡管頭頂沒(méi)有康德講的燦爛心空，但流光溢彩的萬(wàn)家燈火和身邊如織的游人也足以讓我心生幸福�；叵胱约�20年的育人生涯，細數這些年的成長(cháng)，我初心不變——為了孩子,我愿意像你們一樣站著(zhù)!
“孩提時(shí)代，老師是我心目中的神，年少時(shí)代，老師是我心目中的夢(mèng)，我至今慶幸上小學(xué)時(shí)遇到了幽默風(fēng)趣、有君子風(fēng)范的馮新華老師，上中學(xué)時(shí)遇到了陳先祿這樣嚴厲嚴謹的英語(yǔ)老師，馮紀國那樣才思敏捷的數學(xué)老師，上師范時(shí)遇到了楊以謀那樣課堂圣神的楷模老師，做人清風(fēng)兩袖、德高望重的沈名載校長(cháng)。我的理想就是像他們一樣站著(zhù)，成為一名受人尊敬的人民教師。
剛走上教師崗位的我又遇到了桃嶺初中林遠友那樣愛(ài)生如子的老師，汪先寶那樣垂范在前、公平公正的校長(cháng)；來(lái)金江工作又遇到了沈正權那樣年近五十仍銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的富有教育激情的校長(cháng)，桂亮那樣身先士卒、正直無(wú)私、艱苦奮斗再創(chuàng )業(yè)的校長(cháng)；還有胡曉昂校長(cháng)那樣做人做事嚴于律己的“心”與“態(tài)”，更有金江同仁把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔的日常行為……一切的一切，狀在眼前，浮在心間。我為有這樣的團隊，這樣的領(lǐng)航人，作為他們中的一份子，感到自豪，我愿意向你們一樣站著(zhù)！
今早桂亮校長(cháng)在作暑期集訓動(dòng)員報告時(shí)梳理了金江建校十年的求生存、謀發(fā)展的歷程，我見(jiàn)證了她的七年美麗變化。而今金江已是春色滿(mǎn)園關(guān)不住，學(xué)生們捷報頻傳、不斷進(jìn)步成長(cháng)——20xx年一鳴驚人，20xx年碩果壓枝，20xx年桃紅柳綠，20xx年再創(chuàng )輝煌，2015年濃墨重彩，20xx年不同凡響，20xx年再續華章，20xx年年年如是；學(xué)校榮獲的各種各樣的表彰貼滿(mǎn)了榮譽(yù)墻；看到了語(yǔ)文教師“實(shí)用、鮮活”的特色教學(xué)；數學(xué)教師“自學(xué)、發(fā)現、精講、巧練”的教學(xué)藝術(shù)；英語(yǔ)教師“因材施教、形式多樣”的現代化教學(xué)；還有豐富多彩的興趣小組教學(xué)；寓教于樂(lè )的藝術(shù)教育……看到了，看到了，學(xué)校正在飛速發(fā)展。這讓我意識到我們的學(xué)校是一所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成績(jì)，正如桂亮校長(cháng)總結的那樣，是所有金江人修心成長(cháng)、用心工作的結果，都源于教師崇高的事業(yè)心，神圣的責任感、無(wú)私的奉獻精神。我深深地感到金江人是一群瘋狂的工作派，你們已把對孩子的愛(ài)、對教育事業(yè)的孜孜追求融入到自己的生活，融入到自己的血液！你們視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭，視教育如生命，你們是最可親可敬的人！
作為金江的一份子，我自豪，我愿意向你們一樣站著(zhù)！
作為一名光榮的教育人了，如果今天孫德玉教授問(wèn)我：“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“是的，我非常熱愛(ài)教師這一職業(yè)�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿(mǎn)了天真無(wú)邪的孩子，我愛(ài)他們，我要用愛(ài)心之水滋潤每一個(gè)孩子的心田，我要用創(chuàng )新之船載送著(zhù)孩子們到達成功的彼岸。
在我二十年的教學(xué)生涯中，我不斷學(xué)習，我在努力的想成為一名合格的人民教師。雖然我不敢說(shuō)，自己是多么的高尚，在教學(xué)中我的成績(jì)也不是很輝煌，但我想說(shuō)：孩子那天真燦爛的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫(huà)，教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。每天清晨“老師，您早！”那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；課堂上我們無(wú)障礙交流，課后聽(tīng)他們一訴衷腸；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)”給我留下明天的希望之光；逢年過(guò)節打來(lái)的電話(huà)、發(fā)來(lái)的信息讓我愉悅許久。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的`意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，從他們那我真正地體會(huì )到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。一介書(shū)生，舍此何求？為你——孩子們，我愿意站著(zhù)！站成我向往的人生——那就是做一名優(yōu)秀的教師。
我想為了花的事業(yè)，果實(shí)的事業(yè)，我們一定要用生命的綠做好葉的事業(yè)。要為站在起點(diǎn)的孩子作終點(diǎn)的思考，“要為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
桂校長(cháng)領(lǐng)航下的金江實(shí)驗學(xué)校正在走創(chuàng )特色、創(chuàng )的第三個(gè)五年發(fā)展道路，為了金江的未來(lái)，正在強力推行砥礪奮進(jìn)新時(shí)代，面向未來(lái)再創(chuàng )業(yè)的偉大征程。這就要求學(xué)校、教師都要與學(xué)生一起做的自己！“德高為師，學(xué)高為范”的教師職業(yè)、新課改的教育浪潮，新時(shí)代的創(chuàng )新發(fā)展……這一切也要求我們不能空坐著(zhù)！巔峰時(shí)代，挑戰在我們面前，機遇在我們手中，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，我們要做的，不再只是手拿一支粉筆一本書(shū)進(jìn)課堂，我們必須于無(wú)路處辟蹊徑，于無(wú)望處揚征程，心懷一顆進(jìn)取之心，下苦功夫學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦，學(xué)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)科技……讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò )課堂，微課慕課、智慧課堂……給教育插上騰飛的翅膀！用慈愛(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！就讓我們一道做無(wú)私奉獻、品德高尚的教師吧，做創(chuàng )新型、全能型，現代型教師吧！只有這樣的教師才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)瞬息萬(wàn)變的偉大時(shí)代，只有這樣的教師才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱(chēng)號！無(wú)愧于是孫德玉教授講的戴在我們頭頂的六頭帽子(蠟燭、春蠶、燈塔、階梯、園丁、靈魂工程師)!為此我愿意站著(zhù)，去學(xué)習，去戰斗，去實(shí)實(shí)在在做事,把小事做好，把平凡的事做好，把自己的崗位工作做好，將學(xué)校的要求內化，轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，做理想信念的傳播者。
已過(guò)了不惑之年的我在金江實(shí)驗學(xué)校的這三千余天里，一直感覺(jué)到自己的成長(cháng),一直知道自己在成長(cháng),這讓我感覺(jué)幸福非常。這是金江對我的獎賞，這是奮斗對我們的獎賞。
艱苦奮斗再出發(fā)吧！所有育德入心，成德于行的人們！我敢說(shuō)今后我們的奉獻將會(huì )像一泓清泉，長(cháng)年不斷地流淌；我們的奉獻，將像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在金寨大地；我們的奉獻就像那一道彩虹，逝去的是無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。為無(wú)怨無(wú)悔青春，我甘愿站著(zhù)，我情愿奉獻我自己，讓我們的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊！
暑假培訓心得體會(huì ) 篇9
為加強暑期培訓成果，深入研究探討高校教育形勢及教育方法，增強教師業(yè)務(wù)能力。7月11日下午，藝術(shù)學(xué)院在會(huì )議室召開(kāi)培訓心得交流會(huì )，藝術(shù)學(xué)院院長(cháng)李憲廣、黨總支書(shū)記周余與全體教職員共同參加此次會(huì )議。
會(huì )上，黨總支書(shū)記周余傳達了近期上級組織文件，講解了學(xué)院人事調整的意義和作用，會(huì )場(chǎng)不時(shí)響起熱烈的`掌聲。隨后，藝術(shù)學(xué)院教師結合教育教學(xué)以及學(xué)生管理工作實(shí)踐，依次進(jìn)行培訓心得交流討論，各位教師踴躍發(fā)言，現場(chǎng)氣氛活躍。
通過(guò)近期培訓報告會(huì )，教師們收獲頗豐、感觸良深。張曉輝老師作為評估專(zhuān)員，強調了在新時(shí)代環(huán)境下，尤其是在學(xué)校評估的背景下，教師應該積極反思教學(xué)思路以及授課方式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不規范，做到與時(shí)俱進(jìn)。杜新貞老師認為教師教課能力的核心是以學(xué)生為中心，處處為學(xué)生著(zhù)想，在教學(xué)過(guò)程中要堅持結合將科學(xué)精神與人文精神、專(zhuān)業(yè)教育與人格教育結合起來(lái)，提高自身教學(xué)能力，培養全面型人才。陳雨瀟老師認為輔導員老師要時(shí)常深入學(xué)生中去，注重細節，加強責任擔當意識，防患于未然，更好的開(kāi)展學(xué)生管理工作。與此同時(shí)，參會(huì )人員也分別就自身的感受進(jìn)行了熱烈的交流，大家一致認為培訓無(wú)論從教學(xué)技法還是精神文化方面都收益頗豐。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇10
xxxx年7月16日至20日，我有幸參加了中共xx市委組織部組織“xxx市xxxx年中青年干部培訓二班”的培訓學(xué)習，我由衷地感謝市委組織部給予我們再次深造的機會(huì )。培訓班在江門(mén)黨校進(jìn)行，邀請了市委黨校xx常務(wù)副校長(cháng)，以及有關(guān)部門(mén)和基層鎮的主要領(lǐng)導人做為授課老師，培訓期間，我們從理論學(xué)習到實(shí)地參觀(guān)考察、模擬情景考試等環(huán)節，進(jìn)行了強化學(xué)習�？梢哉f(shuō)，這期培訓班模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設計科學(xué)合理，既關(guān)注了理論學(xué)習，又關(guān)注了實(shí)踐經(jīng)驗，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期培訓班只有短短的五天時(shí)間，但我覺(jué)得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報一下個(gè)人的感受：
這次培訓，從《領(lǐng)導干部與思想武裝工作》、《如何提升領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力》、《公務(wù)禮儀與個(gè)人形象塑造》到《當前宏觀(guān)經(jīng)濟走勢與江門(mén)應對策略》、《加強社會(huì )保障、促進(jìn)社會(huì )和諧》再到《模擬新聞發(fā)布會(huì )》，由提升個(gè)人內在因素到改善外在因素，我們聆聽(tīng)了來(lái)自黨校和部門(mén)主要領(lǐng)導的授課，領(lǐng)略了領(lǐng)導的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的工作領(lǐng)域都有獨到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解結合工作實(shí)踐事例，不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認識上的誤區，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界。
一是學(xué)習了理論知識，開(kāi)拓思路。通過(guò)這次培訓，切實(shí)地增長(cháng)了理論知識，增強了工作自信，在一定程度上提高了自身能力、開(kāi)拓思路。如江門(mén)黨校xxx常務(wù)副校長(cháng)的《領(lǐng)導干部與思想武裝工作》、江門(mén)統計局張其中局長(cháng)的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟走勢與江門(mén)應對策略》以及江門(mén)人社局俞雪花副局長(cháng)的《加強社會(huì )保障、促進(jìn)社會(huì )和諧》等課程從不同的工作領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規和教育規律，又充分結合自身實(shí)際的基礎上，直面現實(shí)困難，突破常規思路，創(chuàng )新解決問(wèn)題的辦法，達到問(wèn)題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，這些思維方式所閃現出的智慧，就是解決問(wèn)題能力的具體體現�！袄碚撛慈菍�(shí)踐，發(fā)展依據是實(shí)踐，檢驗標準也是實(shí)踐”。我們學(xué)習他們從實(shí)踐中總結出來(lái)的理論，要吸收再創(chuàng )新，并實(shí)用到實(shí)踐工作去�？梢灶A見(jiàn)，在培訓期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的理論經(jīng)驗，必將給我今后的工作起到積極的指導作用。
二是提升了個(gè)人修養。如五邑大學(xué)劉志堅教授的`《如何提升領(lǐng)導干部的領(lǐng)導力》、江門(mén)黨校熊薇主任的《公務(wù)禮儀與個(gè)人形象塑造》以及江門(mén)黨校李向軍老師的《情景模擬課：新聞發(fā)布會(huì )的要求與技巧》等課程，從各方面講述科學(xué)定位人生目標，樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)；勇于創(chuàng )新，全面提升綜合實(shí)力；善于總結、堅持方向，不斷超越、茁壯成長(cháng)。對提高個(gè)人的素養有莫大的幫助。
在學(xué)習中提高，在實(shí)踐中成長(cháng)，這是我這次培訓的重要心得體會(huì )之一。通過(guò)學(xué)習，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過(guò)學(xué)習，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養。通過(guò)這次學(xué)習，我深刻地感覺(jué)到自己的理論水平離工作實(shí)踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現在自己學(xué)習的習慣上，沒(méi)有養成有計劃、有規律地學(xué)習理論知識的習慣，而且體現在自己的學(xué)習成效上，既沒(méi)有對各種理論做到大量涉獵，擴充知識面，又沒(méi)有精讀某種理論，融會(huì )貫通，更沒(méi)有形成自己獨特的觀(guān)點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習上更進(jìn)一步加強，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習中提高、在學(xué)習中成長(cháng)。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗。理論是在實(shí)踐的基礎上，通過(guò)概括提煉而成。領(lǐng)導們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結，注重積累。因此，我們在平時(shí)的工作中，要注意收集、總結、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應現代社會(huì )對公務(wù)員的要求。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇11
參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由訓練工到同學(xué)的主角轉換，仔細、虛心、懇切地理解培訓，看法端正、學(xué)習專(zhuān)注，從學(xué)校校長(cháng)到各位老師都能用心致志，聚精會(huì )神，仔細的傾聽(tīng)和記錄，如饑似渴地理解著(zhù)新奇的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛非常深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。
劉云老師的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈此刻我們的面前，隨著(zhù)語(yǔ)文訓練改革的日漸深化，新觀(guān)點(diǎn)、新方法逐步為廣闊老師了解、熟識、認同，學(xué)校教學(xué)也發(fā)生了巨大變革，我在劉云老師的講解并描述中知道了，經(jīng)過(guò)一系列方法改進(jìn)使同學(xué)對的看法由“要我學(xué)＇和“要我寫(xiě)＇轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)＇和“我要寫(xiě)＇。我對課堂教學(xué)在實(shí)踐與探究中感悟甚深。一堂指導課，情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的動(dòng)機，使他們在美妙的情境中能綻開(kāi)思路，從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材，寫(xiě)出自己的起初經(jīng)受和真實(shí)感受。劉云老師的講座用事實(shí)證明，學(xué)校生應當走出課堂，到寬闊的生活學(xué)問(wèn)園林中去折枝采葉。只有見(jiàn)識廣了，學(xué)問(wèn)豐富了，才能寫(xiě)出一篇篇洋溢著(zhù)對生活真實(shí)感受的精彩力作。
還有就是王主任本次主題式觀(guān)課議課活動(dòng)，讓我有所感受。第一就是對主題式觀(guān)課議課有了一個(gè)清晰的認識。
首先是主題式，就是活動(dòng)有主題，觀(guān)課議課目標明確，有所側重，不再是以往的聽(tīng)評課對課堂胡子眉毛一把抓，最終卻是無(wú)疾而終。再就是“觀(guān)”和“議”了�！坝^(guān)”強調用多種感官（包括肯定的觀(guān)看工具）收集課堂信息，格外是專(zhuān)心靈感悟課堂；“議”的任務(wù)不是追求單一的權威的改進(jìn)建議，而是商量和揭示更多的進(jìn)展可能以及實(shí)現這些可能的條件和限制。它強調公平、開(kāi)放。在充分擁有信息的基礎上，圍繞共同關(guān)懷的問(wèn)題進(jìn)行對話(huà)溝通，讓思想產(chǎn)生碰撞，從而生出才智的火花。
另外就是參加式培訓形式很高效有用。我們不完全是從旁觀(guān)者的立場(chǎng)來(lái)評論上課老師，而是把自己融入課堂教學(xué)中去，以執教老師的角度來(lái)觀(guān)看和思索課堂的現象和事實(shí)，在對同一問(wèn)題的互動(dòng)溝通中不斷地通過(guò)體驗、反思，總結并提升實(shí)踐閱歷，對課堂上的不足之處進(jìn)行分析，探討和尋求解決問(wèn)題的策略和方法。比如這次的三個(gè)學(xué)校語(yǔ)文觀(guān)課議課，每個(gè)小組除了還原課堂，提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，還跳出本節課，通過(guò)研討溝通，總結出語(yǔ)文課堂教學(xué)的某些環(huán)節如何更好地達成學(xué)習目標的方法、策略。在參加中理解了觀(guān)課議課的`理念，把握課其具體操作方法，比只聽(tīng)講座的云里霧里清楚明白多了。
還令我感受頗深的就是參訓老師的熱忱。整整兩天的活動(dòng)，每個(gè)老師都是全身心的投入：仔細的傾聽(tīng)，主動(dòng)的互動(dòng)，細心的觀(guān)課，主動(dòng)的研討；和風(fēng)細雨的溝通，針?shù)h相對的碰撞；生動(dòng)精彩的匯報，娓娓道來(lái)的解說(shuō)，有情有聲。每個(gè)人都參加著(zhù)也感動(dòng)著(zhù)，現場(chǎng)xx迭起，精彩不斷。有如此的訓練人，課堂如何不高效！
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們這次的學(xué)習，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的訓練工努力學(xué)習，為培育出更多創(chuàng )新人才努力工作。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇12
20xx年x月x日——7月x日，我參加了窯新學(xué)校教師培訓學(xué)習。這次培訓的內容豐富，形式多樣。我分別聆聽(tīng)了吳志剛、張小芳、何承義、段良銘幾位領(lǐng)導所做的的報告�？傊@幾天的培訓學(xué)習讓我收獲頗豐，以下是我結合自己的理解總結的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )：
一、如何構建高效課堂
吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實(shí)效。周老師在報告中提到了現實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問(wèn)題。我不由得反思自己的教學(xué)，在認真的思考之后我認為要想構建既高效的數學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：
1、課前認真準備，充分的預設。
沒(méi)有預設的課堂是放任的、雜亂無(wú)章的，必然也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準備就顯得非常重要了。教師要明確每節課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥，不要胡子眉毛一把抓；體會(huì )學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的困難之處，重點(diǎn)加以突破；合理地講練，每節課都要有比較深入的信息反饋與調整，確保每節課中目標的達成度。
2、營(yíng)造現實(shí)和富有吸引力的學(xué)習情境。
適當教學(xué)情境的創(chuàng )設在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當的創(chuàng )設教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。
3、懂得欣賞學(xué)生。
懂得欣賞每一位學(xué)生，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話(huà)能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結論：教育的成功和失敗，？我？是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！笔堑�，我們教師的“權利”有多大，我們直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中的悲哀與快樂(lè )，直接左右著(zhù)孩子的精神生活，想想都覺(jué)得可怕。當我們一臉陽(yáng)光的'走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的，當我們給孩子們一句誠信的贊美，他會(huì )是多么的幸福與喜悅；而我們的可能是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話(huà)都會(huì )給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng )造的境界，也才能保證我們課堂的高效。
二、準確把握教材、利用教材
在這次培訓中不僅澄清了我對一些數學(xué)問(wèn)題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現數學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導作用。
1、以前對五、六年級教材感覺(jué)有所認識，有所理解，但通過(guò)學(xué)習，使我對教材有了更新的認識，更新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節做不好，下一環(huán)節就難以實(shí)現，所以每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、人教版教材倡導語(yǔ)文、數學(xué)課堂生活化，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本語(yǔ)文、數學(xué)變?yōu)樯钫Z(yǔ)文、數學(xué)，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)�！白灾魈剿�、合作交流”是新課程倡導的重要學(xué)習方式。就是要求我們把抽象的數學(xué)知識化為具體的、摸得著(zhù)的、看得見(jiàn)的、可操作的數學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)現實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì )了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習。
三、樹(shù)立終身學(xué)習的理念
在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
最后，我深切的感謝各位領(lǐng)導的諄諄教誨，也感謝學(xué)校能給予我們施展個(gè)人才華的平臺，同時(shí)也感謝上級領(lǐng)導對我們學(xué)校的關(guān)懷，我會(huì )盡自己最大的努力，為窯新學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的微薄之力。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇13
這個(gè)暑期我校組織了師德培訓活動(dòng)，在這段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程中，作為一個(gè)從事二十多年教學(xué)工作的我，認識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界。
通過(guò)培訓，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益多多。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師要有良好的師德修養
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德，從古止今，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其道德必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)校教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì )寬容孩子
如果說(shuō)，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩定而言。允許學(xué)生的認識反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
寬容，還應為學(xué)生排除不良因素地干擾，創(chuàng )造條件，指出實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染學(xué)生，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責、批評；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì )反思
應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的'教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地、有效地提高和成長(cháng)。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要不斷轉變教育觀(guān)念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設，更應提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓中得到的體會(huì )。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇14
培訓告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據相關(guān)安排我完成了系列培訓，在工作的時(shí)候我一直沒(méi)有覺(jué)得自己有什么問(wèn)題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時(shí)候也不會(huì )想這些，現在我覺(jué)得工作需要進(jìn)步，一直覺(jué)得自己教學(xué)沒(méi)問(wèn)題那才是真正的問(wèn)題，這次培訓我總結了自己很多，也不慎感慨怎，很多時(shí)候我丟失了很多應有的東西，就比如說(shuō)這次在培訓當中我才發(fā)現原來(lái)教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺(jué)就是因為自己沒(méi)有把我好心態(tài)，固守自己的一直以來(lái)的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺(jué)得我自己通過(guò)這次確實(shí)學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛(ài)這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒(méi)有下降，當然不管做什么都是需要這般，熱愛(ài)教學(xué)熱愛(ài)教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任，這份責任始終需要保持，同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對繁忙的工作當然會(huì )有，保持穩定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點(diǎn)，現在這般我也覺(jué)得自己需要加油了，培訓的的時(shí)候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己，是對工作教學(xué)的堅定，這是一個(gè)長(cháng)期培養的事情，通過(guò)一個(gè)長(cháng)期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn)，其實(shí)這很遺憾，同時(shí)我也覺(jué)得自己過(guò)去的種。種也是缺少了很多，這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒(méi)有意識到，這次在培新當中卻確實(shí)讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負責，還是對孩子的負責，我想著(zhù)把自己全心全意的帶入到這份工作當中，自己必須了解到這一點(diǎn)，我覺(jué)得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓收獲很多，之前一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都是可以試試的`，培訓對我教學(xué)方面也有指導，在日常的跟害自己相處的過(guò)程中我也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過(guò)這次的培訓我會(huì )在接下來(lái)，提高自己，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài)，加強對自己的監督，堅持以培訓內容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
暑假培訓心得體會(huì ) 篇15
兩天緊張而又充實(shí)的培訓不知不覺(jué)已經(jīng)結束了，在這里我們正在實(shí)現著(zhù)由學(xué)生轉變?yōu)榻處煹牡谝徊�。每一位學(xué)員的內心都充滿(mǎn)著(zhù)實(shí)現心愿的興奮和對新工作到來(lái)的惴惴不安，而我們也能在專(zhuān)家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場(chǎng)的講座都伴隨著(zhù)掌聲開(kāi)始，因為我們知道每一次的開(kāi)始都意味著(zhù)我們將有新的成長(cháng)和收獲，每一次的結束都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內涵所深深的折服。
在劉子科局長(cháng)的介紹中，我認識到了二七教育的名片“多彩教育”，而齊華老師則使我更加深刻地體會(huì )到了“多彩教育”的內涵。多彩教育是響應新課改而應運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿(mǎn)張力的，它不同于傳統教育的填鴨式、題海戰術(shù)、一言堂等形式，更多的則是側重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學(xué)生成為學(xué)習的主體，而老師則是起著(zhù)主導作用，它貼近我們的生活，讓我們以學(xué)生為中心，尊重每一位學(xué)生，讓所有的孩子都能夠發(fā)展所長(cháng)，讓他們處在一個(gè)良性生態(tài)的發(fā)展狀態(tài)中，從而可以保證我們培養出來(lái)的不是只會(huì )死搬硬套的“機器人”而是個(gè)性鮮明的個(gè)體。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。這是張方老師給我的深刻印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書(shū)所帶來(lái)的益處，她認為正是多讀書(shū)讀好書(shū)才能讓一個(gè)人的談吐變得有涵養，讓一個(gè)人的氣質(zhì)變得優(yōu)雅，讓一個(gè)人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能離開(kāi)的是眼里的書(shū)，只有在不斷地學(xué)習中我們才能扎實(shí)根基補長(cháng)去短，雖說(shuō)并不是每個(gè)老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過(guò)讀書(shū)通過(guò)學(xué)習讓自己的見(jiàn)識得到增長(cháng)，讓自己的內涵得到增強。學(xué)高為師正是說(shuō)明了對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識是多么的重要。
作為一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然我有幸考入二七區，但是我深知我所擁有的僅僅是在學(xué)校學(xué)到的理論，而對于老師來(lái)說(shuō)，光有理論不過(guò)是紙上談兵，真正能讓我們做好工作的其實(shí)來(lái)源于實(shí)踐。正如胡建玲老師所說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )由平面到立體，由理論到實(shí)踐。作為新手，這恰恰是我們最缺乏也是最需要的，這就需要我們將學(xué)過(guò)的知識活學(xué)活用到具體的教學(xué)中，比如教育理論要求我們平等對待每一位學(xué)生，但實(shí)際情況是孩子們的發(fā)展是參差不齊的，面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的，而在教學(xué)中我們才能夠在一次次的`思考實(shí)踐中找到正確而又妥當的方法。
對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)備課是上好課的基礎，而反思則是老師成長(cháng)的關(guān)鍵。在楊紅梅老師的講座中，我第一次認識到了博客對于教師成長(cháng)工作推進(jìn)的重要性，楊老師不僅教會(huì )我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學(xué)反思的重要意義。通過(guò)博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會(huì )還可以記錄自己的心路歷程，在這里我們可以和許多的同事領(lǐng)導交流成長(cháng)，看看他們的經(jīng)驗結合自己的教學(xué)獲得新的收獲。博客反思是促進(jìn)老師成長(cháng)的新方法，也是推進(jìn)老師工作的得力助手，作為新時(shí)代的老師，我們不僅要有新的觀(guān)念還要學(xué)會(huì )新的方式。
每一位來(lái)到這里的學(xué)員都是懷揣著(zhù)夢(mèng)想，我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量，期望有一天自己的付出能夠開(kāi)花結果碩實(shí)累累，為了無(wú)愧于教師這個(gè)行業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的夢(mèng)，我們會(huì )不斷努力，做優(yōu)秀的自己，做成長(cháng)最快的老師！
暑假培訓心得體會(huì ) 篇16
8月x日，我參與了麥市鎮教育總支組織的暑假教育培訓，會(huì )上聽(tīng)取了教育總支劉書(shū)記的總結報告，學(xué)習了師德標兵的典型事跡，通過(guò)學(xué)習，我受益匪淺，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁，這樣，你的工作必定會(huì )取得高效。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，是不能把工作做好的。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的`贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)。對學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到滿(mǎn)意的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我能力提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。比如，教了一堂課后，隨筆寫(xiě)寫(xiě)教后記，總結一下這堂課的可取之處，找出不足，反思該如何改進(jìn)，這也是一個(gè)學(xué)習進(jìn)步的過(guò)程。教師終身學(xué)習已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，教師就要具有終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)。因為終身學(xué)習已成為每個(gè)教師的基本生存方式，特別是像我一樣的老教師，不能倚老賣(mài)老，只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，培養適應新環(huán)境的能力，才會(huì )使自己不被社會(huì )淘汰。只有這樣才能用人格魅力去感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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