暑假班主任培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的暑假班主任培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
暑假班主任培訓心得體會(huì )1
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”�！敖逃龑W(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情”這是著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)過(guò)的話(huà)。也是我這次學(xué)習最深刻的體會(huì )之一。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的`嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
“親其師，信其道，惡其師，疏其道�！边@是我本次學(xué)習的體會(huì )之二。班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下潛移默化的影響。班主任應加強自我修養，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹(shù)立良好的教師形象。
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！边@是德國著(zhù)名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次學(xué)習的體會(huì )之三。教師經(jīng)常要對學(xué)生的行為進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在工作中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。
“執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻”這是我這次學(xué)習的又一體會(huì )。教師肩負著(zhù)即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會(huì )有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻，就會(huì )有甘為人梯，善為人梯的精神。做為一名優(yōu)秀的班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
以上是我這次班主任培訓的點(diǎn)滴體會(huì )。平心而論這十幾年來(lái)，在班主任這個(gè)富于挑戰性的工作崗位上，我確實(shí)盡了我最大的努力在工作，今后我將更加倍地努力工作，用愛(ài)心、誠心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂(lè )章，這才是我最大的心愿。
暑假班主任培訓心得體會(huì )2
在培訓的成果分享中，年青的xx老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感班級角度看就是班級給孩子們的安全感、依賴(lài)感、幸福感。我想，讓學(xué)生有歸屬感，應該從以下幾方面去做：
一、信任學(xué)生。信任學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平時(shí)表現怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，上課有多么調皮，作為班主任的我們都應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會(huì )，從而增強他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。方華局長(cháng)在班主任培訓時(shí)也談到了尊重學(xué)生，講到了要尊重學(xué)生的人格、尊嚴、個(gè)性差異……每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P和獎勵，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心，
教師就應充分尊重他們的愿望，保護好他們的自尊心，用孩子樂(lè )于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心，以滿(mǎn)足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學(xué)生參與班級的管理，也是尊重他們的表現，在實(shí)踐中鍛煉成長(cháng)，培養他們的學(xué)習興趣，教孩子學(xué)會(huì )感恩。教育他們勇于承擔過(guò)錯，做一個(gè)誠實(shí)的人，并知錯改錯。
三、以心靈贏(yíng)得心靈，用人格塑造人格，正如方局長(cháng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體，一定不是＂管＂出來(lái)的》。教師要以心靈贏(yíng)得心靈，用人格塑造人格。作為一個(gè)對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏(yíng)得心靈，首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài)，不是萬(wàn)能的，但是對于教育工作者來(lái)說(shuō)，缺乏教師對學(xué)生的.愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，特別是我們小學(xué)老師更應該具有一顆愛(ài)學(xué)生的童心，寓教于樂(lè )，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
四、讓班級＂活＂起來(lái)。讓學(xué)生做一個(gè)快樂(lè )的人，首先要看班主任是否做好了表率，＂活＂起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。班主任的＂活＂才能帶動(dòng)整個(gè)班＂活＂起來(lái)。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。
教育要有愛(ài)心更要有耐心，班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任，才能讓學(xué)生把學(xué)校當成＂家＂，心中才有歸屬感覺(jué)。
暑假班主任培訓心得體會(huì )3
業(yè)內，對老師的要求從來(lái)沒(méi)有低過(guò)，尤其是遇上了那些對教育有初戀般熱情和宗教般信仰的人，那些為教育而生的人，以他們化腐朽為神奇的力量裹挾著(zhù)你，讓你相信只要站在風(fēng)口上，自己就能飛上天。坐在報告廳里等風(fēng)來(lái)，今年的主題是跨界學(xué)習。不是簡(jiǎn)單地理解為愛(ài)因斯坦提出了相對論，又把莫扎特的奏鳴曲拉得不錯；也不是演而優(yōu)則唱就成了跨界歌王，是要學(xué)做點(diǎn)燈的人。聽(tīng)，潘兆良老師的“懂得通融，方能從容”，海云“種下一�？缃绲姆N子”，沈校從對書(shū)法的癡迷，到經(jīng)典文學(xué)的閱讀，再轉而讀專(zhuān)業(yè)教育理論，不拘一格地把自己讀書(shū)人、教育人的情懷借殼上市了。三天的校本培訓并不能讓我準確地說(shuō)出跨界學(xué)習的真正含義，學(xué)校門(mén)口的明黃色展板上的十九句話(huà)努力想讓我們明白，挺好的。我甚至想：每個(gè)人培訓心得的標題不也可以加上去嗎？一千個(gè)老師眼里有一千個(gè)跨界學(xué)習。
風(fēng)來(lái)了，不把控住，不去提升自我、乘勢飛翔，等風(fēng)過(guò)后會(huì )摔下來(lái)的。所以，風(fēng)口很重要，把自己變成會(huì )飛、會(huì )翱翔的人更重要。我不怕出丑，因為我對課堂、對學(xué)生充滿(mǎn)敬畏，哪怕飛得很難看，我也會(huì )提醒自己，魚(yú)眼睛的年齡得有一顆金星玻璃心，要時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。從今天開(kāi)始，就把學(xué)習的觸角伸向生活的四面八方，然后向四面八方打開(kāi)課堂，讓學(xué)習隨時(shí)隨地發(fā)生，是的，生活本身就是跨界。
老師的力量所在就是學(xué)做一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人，尤其是語(yǔ)文老師，這是立足講臺的底氣。我是個(gè)比較散漫慵懶的人，讀書(shū)全憑興趣，紙質(zhì)的、電子的都行，信馬由韁，無(wú)為而讀。任何一種氣場(chǎng)強大的語(yǔ)言、九連環(huán)的情節、放射著(zhù)光輝的人文出現，我都會(huì )被點(diǎn)燃。碰到那些能打開(kāi)一扇最能看清人性?xún)炔烤跋蟮拇暗淖髌�，我就�?huì )陷進(jìn)去，慈悲與覺(jué)悟、繁華與幻滅、生命的真相、事物的`密碼與禪機，在經(jīng)緯編織里尊重著(zhù)每一個(gè)生命個(gè)體的存在方式，讓我不斷地讀懂自己，讀懂他人。做自己喜歡的事，妙！不可言。我相信讀書(shū)真的是于無(wú)用處有大用的，不僅對自己，更是對學(xué)生。讀書(shū)不專(zhuān)，中醫養生、攝影、演講、地理、歷史、服飾、心理學(xué)……始雜終棄。我一直有個(gè)想法，讀點(diǎn)哲學(xué)方面的書(shū)，讓自己有思辨和邏輯，在這個(gè)他人言論鋪天蓋地的紛繁復雜里，能洞察真相，學(xué)會(huì )證偽，聽(tīng)到自己的聲音而不被綁架，可是到現在還沒(méi)有開(kāi)始。年輕的時(shí)候充滿(mǎn)了職業(yè)成就感，也讀過(guò)幾本教育專(zhuān)業(yè)的書(shū)，但終因沒(méi)有導師，沒(méi)有尺碼相同的人，還有自己耐不住青燈古佛，坐不住冷板凳便放棄了，后來(lái)再想拾起，已經(jīng)沒(méi)有了勇氣和智慧。
過(guò)去的日子里，我和孩子們一起品三國、說(shuō)紅樓，帶他們讀了很多經(jīng)典，陪他們一起看《辛德勒名單》《朗讀者》，囑咐他們回去看傳統節日晚會(huì )、火箭發(fā)射、博鰲論壇、錢(qián)塘大潮，和他們一起逛遍學(xué)校的角角落落。誰(shuí)說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景？研學(xué)旅行；帶他們到雪地里狂奔和呼嘯；端午包粽，中秋做桂花糕；組織辯論、采訪(fǎng)、演講；做過(guò)實(shí)驗，變過(guò)魔術(shù)，也養過(guò)小倉鼠，只不過(guò)沒(méi)有“黃小落”這樣的名字；提醒他們不要錯過(guò)丁酉年的紅月亮和朝美首腦會(huì )晤；鼓勵學(xué)生平時(shí)靈魂在路上，假期身體在路上，最好能出國門(mén)，漸行漸遠，見(jiàn)識異域文化和風(fēng)情。小農場(chǎng)、手指上的閱讀、眠一宿憶一生令我高山仰止，但在校園的圍墻里，在學(xué)科的禁錮下，我會(huì )盡自己最大的努力去跨界，讓孩子們看到不止是頭頂的四角天空。
語(yǔ)文是鮮活的，不能困在課本和課外書(shū)上，唯有自己把汲取知識的觸角伸向四面八方，然后向四面八方打開(kāi)課堂，讓學(xué)習隨時(shí)隨地發(fā)生，讓生活成為孩子們最好的老師，才能很好地讓跨界發(fā)生，我愿意做這樣的引路人。期望總在遠方，跨界學(xué)習之路走起來(lái)并不輕巧，但算得上愉快，因為一路上暗香疏影，永遠別有洞天。
暑假班主任培訓心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)暑假這次學(xué)校來(lái)組織的培訓，對于接下來(lái)的自己班主任工作，我也是會(huì )更加有信心來(lái)做好帶好班級了，作為一名剛任班主任的新人來(lái)說(shuō)，其實(shí)此次的一個(gè)培訓對于我來(lái)說(shuō)也是格外的重要，我也是會(huì )去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收獲很多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓里我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過(guò)班主任的，也是把一些經(jīng)驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來(lái)的班主任一些工作經(jīng)驗和一些方法來(lái)傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解學(xué)生熟悉他們的學(xué)習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學(xué)，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)心學(xué)習，同時(shí)對于學(xué)生一個(gè)習慣的.養成，素質(zhì)的培養都是會(huì )格外的重要，生活里也是有很多的方面要去關(guān)心學(xué)生，對于他們的了解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。
老師也是講了很多關(guān)于我們自身的成長(cháng)和學(xué)習方面，作為班主任責任更重了，同時(shí)自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學(xué)生們帶好的。此次的培訓是一次學(xué)習我們收獲了，同時(shí)在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結經(jīng)驗，不斷的找到自身的缺點(diǎn)去改進(jìn)，而對于優(yōu)勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來(lái)，自己的經(jīng)驗也是會(huì )更加的豐富，同時(shí)也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時(shí)間去學(xué)習，多和其他的老師交流，大家的教學(xué)班級不同，而且面對的問(wèn)題也是會(huì )有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。
通過(guò)培訓，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對于這個(gè)班級的學(xué)生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時(shí)培訓里所收獲的一些方法以及老師所教的經(jīng)驗也是讓我明白要在實(shí)際的工作里頭去運用好，同時(shí)不斷的改進(jìn)優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。
暑假班主任培訓心得體會(huì )5
學(xué)習、熱愛(ài)、研究、享受是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業(yè)。我們都共同生長(cháng)在教育的環(huán)境中，很難清楚地認識到我們自身所存在的問(wèn)題，然而當我們和社會(huì )接觸時(shí)，我們會(huì )發(fā)現很多已經(jīng)不容小視的問(wèn)題。這次暑假班主任培訓，幾位專(zhuān)家老師的報告，給我帶來(lái)很大的觸動(dòng)。
一、正確對待自我和他人。
1、學(xué)會(huì )積極的悅納自我。真正去理解、評估并接受和喜愛(ài)自己，從而自信陽(yáng)光的去面對我們的孩子。傳遞給孩子這樣的心態(tài)，那么我們的學(xué)生不也會(huì )如此了嗎？擁有一顆恒久而樂(lè )觀(guān)的心態(tài)是我們送給孩子最寶貴的財富。
2、積極的去愛(ài)學(xué)生。只有給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人。這份愛(ài)是無(wú)私的.，是需要全心付出，不求回報的，是需要堅持經(jīng)常，不帶有色眼鏡的，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難。然而這份愛(ài)可以讓孩子變成天使，反之可以把天使變成魔鬼。我常常說(shuō)的一句話(huà)就是：每個(gè)孩子都因可愛(ài)而值得愛(ài)！愛(ài)可以讓我們內心溫暖而踏實(shí)，滿(mǎn)足而豐盈，愛(ài)的教育體現著(zhù)偉大的人格。
3、建立和諧的人際關(guān)系。不必去刻意迎合任何人，只需發(fā)自?xún)刃娜プ鹬�、真誠去理解，彼此信賴(lài)與贊賞，主動(dòng)溝通與交流，那么我們的目的是一致的，我們的心靈是相通的，我們的關(guān)系必然會(huì )和諧融洽。
二、做孩子喜歡的老師。
微笑是最好的語(yǔ)言，面帶微笑去愛(ài)學(xué)生，相信學(xué)生的能力，放手讓他們自主去學(xué)習和生活，與孩子成為親密的朋友，了解他們的內心，共同感受喜與悲，這都是我們努力要做到的，或許我們已經(jīng)在做，但我們要更加努力做到盡善盡美。
三、“以人為本”的管理思想。
關(guān)于管理，幾位老師都提到了民主。為班級管理開(kāi)辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功�！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動(dòng)的認識，最大限度地調動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問(wèn)題，以“以法治班”，使班級管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結合，不僅沒(méi)有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng )造性，使班級管理沿教師設計的預定軌道上運轉，達到了理想的管理效果。
我進(jìn)一步堅定了以下認識：
1、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當作沒(méi)有思想，沒(méi)有情感的被動(dòng)的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物。
2、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說(shuō)班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動(dòng)的監護人與嚴厲的執法者。作為教師，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
他山之石，可以攻玉。從這次培訓中，我既學(xué)到了班級管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想，又學(xué)到了許多具體的方法，在今后的班主任工作中，我應該結合我班的實(shí)際，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗，探索出一套適合我班的管理模式，讓務(wù)實(shí)的品質(zhì)成為我們的生命支柱。
暑假班主任培訓心得體會(huì )6
我有幸參加教育部舉辦的為期一個(gè)月的國家級中小學(xué)萬(wàn)名班主任培訓班的學(xué)習，難得的機會(huì )，專(zhuān)家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學(xué)習中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書(shū)生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮西的“愛(ài)心”、王曉春老師對問(wèn)題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時(shí)間雖然短暫，但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲：
一、充分認識到了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn)，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內容，我們在工作中經(jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！當我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規的，自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學(xué)習竟讓我的.內心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們早就知道，可實(shí)際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒(méi)有留名。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí)，他竟調皮地說(shuō)：“您猜猜吧！我沒(méi)少給您惹事，您說(shuō)過(guò)長(cháng)大了我只能在學(xué)校外邊賣(mài)豆腐！”天呀！我說(shuō)過(guò)這句話(huà)嗎？自己仔細搜索，竟毫無(wú)結果！再次詢(xún)問(wèn)，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話(huà)！又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手！”一句話(huà)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話(huà)。我記得的只有他不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我為他著(zhù)急過(guò)；他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過(guò)！可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣(mài)豆腐吧！”這句話(huà)！也許孩子并無(wú)惡意。但我確實(shí)意識到了老師的話(huà)真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒！”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀！
在參加班主任培訓中，我邊學(xué)習、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。
三、進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向，但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認差異，可現實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jì)；理念告訴我們有創(chuàng )新能力，可現實(shí)是為了成績(jì)忙碌的我們常常是“坐井觀(guān)天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個(gè)話(huà)題！我們借助網(wǎng)絡(luò )，一起思考、一起探索、一起試著(zhù)給出了最佳答案：
不要因為愛(ài)而傷害自己。這是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō)：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師，大多數是喜歡較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線(xiàn)，任何愛(ài)都會(huì )變成了傷害！”
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取，就會(huì )落后；不傾聽(tīng)意見(jiàn)，就會(huì )抱殘守缺；班主任“護短”，就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè )，會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人！
要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會(huì )轉型期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的輿論。我們要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓，為我們提供了一個(gè)交流平臺，讓我們全國一萬(wàn)名中小學(xué)班主任走到一起來(lái)�？梢哉f(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合！我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗，一起探討困惑、交流看法。這些來(lái)自一線(xiàn)的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
四、更加熱愛(ài)學(xué)校這片成長(cháng)的土地
其實(shí)，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著(zhù)巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內還是校外，參加比賽還是什么活動(dòng)，領(lǐng)導都會(huì )密切關(guān)注，時(shí)刻給你加油鼓勵，是我們成長(cháng)發(fā)展的基礎，是動(dòng)力的源泉。
思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著(zhù)責任，播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會(huì )發(fā)現，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨，歷盡風(fēng)塵滄桑，仍然執著(zhù)于遠方時(shí)，會(huì )欣喜地發(fā)現，我們的生命與事業(yè)也會(huì )走向遠方！
暑假班主任培訓心得體會(huì )7
20xx年暑假中學(xué)班主任培訓心得體會(huì )暑假本人有幸參加了20xx年中學(xué)班主任培訓，全國名師的精彩演講令我印象深刻，他們是人中之龍，成功的教育生涯，讓人艷羨。
他們成功的秘訣是什么呢？通過(guò)他們的講解，我知道了成功的關(guān)鍵在于勤奮和堅持，自信和激情，這四方面就像四把成功之匙，能夠開(kāi)啟成功之門(mén)，這是本次學(xué)習的核心體會(huì )。在生活中，學(xué)習中時(shí)刻記得這四把鑰匙，時(shí)刻使用這四把鑰匙，一定能夠逐漸扭轉不利被動(dòng)的局面，扣動(dòng)成功之門(mén)。
劉小先老師講了理解學(xué)生心理，助力學(xué)生成長(cháng)，使我再次鞏固了心理學(xué)方面的知識，明白了，教育學(xué)生，心理先行。學(xué)習了在商業(yè)上也能用非常廣泛的SwoT分析法。
19中的楊衛平老師做了老班，學(xué)生的榜樣的主題演講，將自己的教育故事貫穿其中，告訴我們班主任應該這樣做：老班當是讀書(shū)人、觀(guān)察者、思考著(zhù)、探索者、自省者、協(xié)調者、開(kāi)明人、自律者、自信者。
田麗霞老師帶來(lái)的.是幸福生活從這里開(kāi)始，也是結合自己的工作得到的班主任工作心得，如何看待工作、看待自己、看待學(xué)生，怎樣贏(yíng)得學(xué)生尊敬，怎么關(guān)愛(ài)學(xué)生，怎樣嚴格要求學(xué)生等等。
張勝利老師帶來(lái)的是班級活動(dòng)主題開(kāi)發(fā)與應用，都是以自己在高中當班主任時(shí)的主題班會(huì )為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會(huì )上。
王文英老師精彩的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明白了，她與學(xué)生溝通的藝術(shù)。
楊兵老師就像一個(gè)理科男，思維縝密，條理清晰，他講了主題班會(huì )的設計要素與實(shí)施策略，講了案例，對我們每一位班主任進(jìn)行主題班會(huì )設計起到了最重要的指導作用。
最后，孟俊紅老師講了教育與法律，通過(guò)案例剖析，理解了班主任工作的不易，明白了要合理與學(xué)生溝通，避免矛盾與糾紛發(fā)生。
通過(guò)幾天的學(xué)習，我受益匪淺，每位講師都有自己的特點(diǎn)，今后要把學(xué)到的內容運用到教學(xué)中，更好地為學(xué)生和家長(cháng)服務(wù)。
暑假班主任培訓心得體會(huì )8
這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當好一個(gè)合格的班主任不簡(jiǎn)單。我認真地聽(tīng)專(zhuān)家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，構建和諧班級，新時(shí)期班主任工作應具備一定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個(gè)人在學(xué)習后的一點(diǎn)體會(huì )。
一、反思是教師成長(cháng)的重要渠道
自我反思是教師成長(cháng)的重要通道、是教師個(gè)人知識的改造與升華；既要重視實(shí)踐，勤于實(shí)踐，又要專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習。作為班主任更要強調反思學(xué)習，提出自我學(xué)習、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃、撰寫(xiě)教育筆記、經(jīng)驗總結或論文等等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導思想倡導終身學(xué)習、樹(shù)立教師的危機意識。注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高。
二、班主任要播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，學(xué)習好的要愛(ài)，學(xué)習一般的要愛(ài)，學(xué)習差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內向拘謹的更要愛(ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的'良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
三、班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心。
我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！彼o了我許多啟示。從先生的話(huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。這種情感就是對孩子精神的關(guān)懷。班主任教育的主要對象是學(xué)生，這就決定了班主任要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通，成為學(xué)生無(wú)所不談的朋友，成為“平等中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！绷晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�？梢�(jiàn)，習慣的好壞對人的一生有直接影響。
班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來(lái)一批需要教育需要呵護的學(xué)生。
它就象一年四季，冬去春來(lái)，不斷的更新，不斷的換屆。就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準備，特別是做后進(jìn)生轉化工作中尤為重要，因為轉變后進(jìn)生工作歷來(lái)都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉變后進(jìn)生，就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn)，對后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要掌握，當其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表?yè)P、鼓勵，有不對苗頭時(shí)要加以指正、引導，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。
通過(guò)學(xué)習我清楚的認識到班主任工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。這次培訓還讓我知道，要成為一名合格的班主任，在今后的日子里，還要不斷的學(xué)習理論知識，多向其他老師學(xué)習更科學(xué)更有效的處理方法，把育人和教學(xué)結合起來(lái)，努力做到把平凡的事務(wù)轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。
暑假班主任培訓心得體會(huì )9
我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓，在這個(gè)假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學(xué)習的地方，自己也是在此次的培訓之中收獲很多，感受到以后的工作能做得更好一些，同時(shí)自己也是要繼續的努力，不斷的學(xué)習，積累經(jīng)驗，去讓班主任工作做得更好，從而把班級帶的更為出色。
培訓里，老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點(diǎn)，以及把之前自己的班主任工作經(jīng)驗給我們講了很多，一些細節的確是我平時(shí)沒(méi)有去注意到的，特別是和學(xué)生們的相處，之前我是比較的嚴格，但是其實(shí)并不是如此的.，很多的時(shí)候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友，而不是一味的嚴格，只要在學(xué)生們中間樹(shù)立威信其實(shí)足夠的，更重要的是了解他們，清楚他們的想法，這樣才能真的更好帶好班級的，而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情，這樣雖然簡(jiǎn)單，但是太過(guò)于粗暴，而且沒(méi)有細心的去做，也是容易出很多的問(wèn)題。特別是在學(xué)生們漸漸成長(cháng)的過(guò)程之中，到了高年級也是會(huì )有進(jìn)入叛逆期的，所以其實(shí)對于我們班主任，真的只有去多和學(xué)生交流，去了解他們真實(shí)的想法，去靈活的運用方法才能更好地做好的。
此次培訓里面我也是感受到，的確如此，有時(shí)候我的過(guò)于嚴厲也是達不到應有的一個(gè)效果，而一些平時(shí)看起來(lái)沒(méi)有什么威信的老師卻是可以很好的把班級管理更好，也是值得我去學(xué)習的，同時(shí)也是要多去交流，其他的老師的經(jīng)驗分享也是讓我知道，每個(gè)人帶班都是有一些自己的方法，多去了解，選用合適自己班級的，才能真的做好，而且每個(gè)年級，每個(gè)人的管理都是有一些區別，都是需要我們耐心的去找到好的方式去對待，對待不同的學(xué)生，我們也是要采取不一樣的方式，之前自己的工作方法的確是有些不好，我也是要去作出改變，爭取在新的學(xué)期得到更多同學(xué)的認可，去把班級帶的更好，通過(guò)培訓，讓我也是知道，要不斷的去學(xué)習。
之前自己雖然也是有一些，但是意識沒(méi)有那么的高，也是每天沒(méi)有怎么去思考一天的工作，其實(shí)還是要多去做總結，反思之后才能找到問(wèn)題，然后不斷進(jìn)步提升的。此次培訓過(guò)后，我也是要繼續的把這些所學(xué)用好，成為更好的班主任。
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