班主任工作研討會(huì )分享培訓心得體會(huì )

　　我們得到了一些心得體會(huì )以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的班主任工作研討會(huì )分享培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　這一次的培訓學(xué)習中，學(xué)習到了很多的東西，要注重自己家庭的教育方式，要創(chuàng )造和諧友好的教育環(huán)境，讓他們溫馨成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的班主任工作研討會(huì )分享培訓心得體會(huì )1700字，有興趣的可以看一看吧，希望你們會(huì )喜歡。

　　印象中的一些培訓少不了枯燥乏味的感受，這次兩天的培訓，被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，與以往不同，多了份熱血，多了份感動(dòng)。

　　第一天上午聽(tīng)了市芳草園小學(xué)高級教師，南師大班主任研究中心兼職研究員，老師的《一抹溫馨的記憶》講座，受益匪淺。在一舉一動(dòng)、一顰一笑中，展現出老師的無(wú)限魅力。其中，老師令我印象最深的一句話(huà)是：養育在前，教育在后。所有的社會(huì )問(wèn)題歸結起來(lái)都是人的問(wèn)題，人的問(wèn)題可以追溯到早年的問(wèn)題，而早年的問(wèn)題正是重在家庭。那么，家庭是什么呢？家庭是制造人的地方，而養育正是制造人的過(guò)程。教師無(wú)論在學(xué)校中怎樣教書(shū)育人，可回到家中，若沒(méi)有父母的教育，那對孩子的學(xué)校教育仍是起不了明顯的作用。

　　說(shuō)起家庭教育，好像從來(lái)沒(méi)有人對父母有所培訓，我們任何一種職業(yè)都有職前培訓，可為人父母，似乎都在各自摸索著(zhù)前進(jìn)。有的父母自定“家規”，會(huì )打罵孩子；有的父母寵愛(ài)孩子，恨不得把所有的事情全包在身上；有的父母不知道該怎么辦，任由孩子肆意妄為。家長(cháng)的行為是孩子的表率，平時(shí)父母怎么做，孩子就會(huì )不知不覺(jué)地學(xué)著(zhù)做。老師舉例談起他們班的學(xué)生，一位學(xué)生的家長(cháng)是從事酒店管理的，大家無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到他的爸爸，總是西裝革履，皮鞋擦得锃光瓦亮。這位孩子呢，每天早晨上學(xué)前，總用水把頭發(fā)往上一梳，沒(méi)有一絲的雜亂。另一位學(xué)生的家長(cháng)是經(jīng)商的，他的孩子很會(huì )察言觀(guān)色，能看懂交談?wù)叩南才�哀�?lè )，非常會(huì )做人。還有一位學(xué)生的家長(cháng)是公務(wù)員，老師找這位學(xué)生談話(huà)時(shí)，他總能講出老師想知道的答案，似乎是老師想聽(tīng)什么，他就能說(shuō)些什么。聽(tīng)完我們大家都笑了，生下來(lái)的教養方式來(lái)自于家庭，孩子的差異果然與家庭教養有關(guān)，言傳身教是最好的教育方式。

　　都說(shuō)“北有魏書(shū)生，南有李鎮西”，從文字到真人，這回終于見(jiàn)到了這位響徹教育界的名人——李鎮西。介紹中寫(xiě)道，李鎮西老師是一位深受孩子喜歡，同時(shí)深深?lèi)?ài)著(zhù)孩子的老師。一直奉行樸素而真實(shí)的教育，以追求教育幸福為宗旨，是新教育實(shí)驗的推廣者。我們都知道，新教育理念提倡過(guò)一種幸福完整的教育生活，李鎮西老師通過(guò)《以情優(yōu)德，提高對未成年人思想道德教育的藝術(shù)性》和《用一生的時(shí)間，尋找那個(gè)讓自己吃驚的“我”》兩個(gè)講座，與我們交流了他心目中的幸福教育。所謂人是教育的最高價(jià)值，我們一定不想為“教人讀書(shū)的人往往不讀書(shū)”的這類(lèi)教師�，F在的孩子面臨著(zhù)巨大的升學(xué)壓力，不僅他們辛苦，而且作為他們的老師的我們，也一起辛苦。李鎮西老師有一句話(huà)烙印在了我的心中：用自己的肩膀抵擋一些壓力。做不完的練習題，各種各樣的任務(wù)壓著(zhù)學(xué)生，迫使他們向前進(jìn)，這不是好的教育。一位優(yōu)秀的教師最該思考的是學(xué)生在想什么，把那些不該讓學(xué)生承擔的壓力抵擋住一部分，讓學(xué)校和教室成為教師和學(xué)生迷戀的地方，而不是精神上的地獄。讓每一位學(xué)生都能成為真正的人，而不是考試的機器，師生共同創(chuàng )造屬于彼此的溫馨記憶。

　　既然要讓每一位學(xué)生都能成為真正的人，那么首先得有一位好教師。怎樣才是一位“好教師”呢？李鎮西老師提出課上得好、班帶得好、分考得好、會(huì )轉化后進(jìn)生，這樣就是一位好教師的基本。那再進(jìn)一步，怎樣成為一位“名師”呢？要在“三好一會(huì )”的基礎上再加“四個(gè)不�！�，那就是不停地實(shí)踐、不停地思考、不停地閱讀和不停地寫(xiě)作。除此之外，最重要一點(diǎn)是要做一位有愛(ài)心的教師，愛(ài)教育，愛(ài)孩子，自然能成為一位好老師。

　　第二天下午，全國十佳班主任田冰冰老師為我們帶來(lái)《用活動(dòng)喚醒成長(cháng)的種子》。我們要重新審視班主任的聆聽(tīng)誤區，不加任何評價(jià)的傾聽(tīng)才是聆聽(tīng)。學(xué)會(huì )接納孩子，選擇性地傾聽(tīng)。當有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，要先關(guān)注情緒，再關(guān)注結果，放下成見(jiàn)，走近孩子，不要馬上步入犯錯的正題，慢慢引導。在批評教育犯錯的孩子時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，穩住情緒就是穩住事態(tài)。第二，接納對方想法或行為才有談話(huà)的基礎。第三，從認同點(diǎn)轉向教育點(diǎn)，情感共鳴仍需有技術(shù)地表達。第四，適時(shí)放棄，話(huà)不一定要一次說(shuō)完。這些是我們對待孩子時(shí)需要時(shí)刻提醒自己的地方，不要著(zhù)急尋求結果，教育總是慢慢來(lái)才比較快，等待也是一種教育方式，靜待花開(kāi)之時(shí)是值得享受的。

　　教師是一條艱辛的道路，創(chuàng )新教育研究中心找了一盞盞指路明燈，照耀著(zhù)我們在這條艱難的路上不忘初心。希望我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和夢(mèng)想步入教師行列，夢(mèng)想著(zhù)用自己的努力為中國教育做出一點(diǎn)點(diǎn)貢獻。即使前方的路布滿(mǎn)荊棘，即使到處坑坑洼洼……教育是有責任的，愿我們每位教師不忘初心，方得始終，讓教育變成快樂(lè )的事，變成幸福的事，陪伴著(zhù)每一位孩子成長(cháng)。

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