親子培訓心得體會(huì )(11篇)
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的親子培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
親子培訓心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)為期一周的培訓，聆聽(tīng)了全國知名教育專(zhuān)家以及上海的親子教育專(zhuān)家的講座，讓我在親子教育方面，感覺(jué)收獲頗多。
有幸聽(tīng)到了龔老師的講座《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開(kāi)端》，作為一名親子課老師，越來(lái)越感受到了0x3歲的特殊性以及抓住每個(gè)孩子年齡段出現的特點(diǎn)。聽(tīng)到歐洲、瑞典、日本、中國每個(gè)國家的育兒觀(guān)念，感觸很大。作為親子課老師，我覺(jué)得應該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息，讓家長(cháng)也能夠意識到孩子這階段發(fā)展的目標以及重要性。聽(tīng)了龔老師講的親子活動(dòng)中要有寓教于樂(lè )的早教方式，定位是指導家長(cháng)和家庭教育的指導，這方面和自己目前做對比做的還不夠，需要多充實(shí)自己的育兒理念和理論水平。給家長(cháng)更多的家庭教育指導。
郭建國教授的講座，給我的感覺(jué)除了震撼，還有就是他對幼兒教育的研究與應用。作為一名大學(xué)體育老師，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧！對事業(yè)永無(wú)止境的追求，每天保持一顆快樂(lè )的童心，走進(jìn)嬰幼兒的內心世界，去理解了孩子，發(fā)展了孩子，也成就了他自己。通過(guò)他的講座，讓我對運動(dòng)有了更深的體會(huì )。運動(dòng)是寶寶一切發(fā)展的基礎。在以后的課程中，也一定要給寶寶流出足夠多的時(shí)間去運動(dòng)，讓家長(cháng)也體會(huì )到運動(dòng)對寶寶發(fā)展的重要性。
張蓮花教授的講座，讓我對嬰幼兒保健有了更多的了解。雖然現在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子，那么在照顧寶寶方面，肯定會(huì )受益匪淺的。而在實(shí)踐工作中，也常常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)反映關(guān)于寶寶健康的狀況，聽(tīng)完講座后，對于一些常見(jiàn)的寶寶疾病，有了比較清晰的了解，我想在和家長(cháng)交流方面，有更有了一些理論的依據。
看了無(wú)錫老師的觀(guān)摩課后，給我第一的感覺(jué)就是老師上課的語(yǔ)言非常的簡(jiǎn)練，要求明確簡(jiǎn)單。便于家長(cháng)理解。在指導家長(cháng)方面，做到先觀(guān)察，后指導，三方互動(dòng)方面考慮的比較的細致，所以整節課下來(lái)，感覺(jué)氣氛活躍，孩子得到了發(fā)展，家長(cháng)學(xué)到了東西。
在以后的課程中，也會(huì )讓自己的語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練規范。指導的更到位明確。也非常的注意三方互動(dòng)的效果，以及課程的指向，設計課時(shí)會(huì )注意0x3歲寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)，設計讓他們喜歡探索、主動(dòng)探索、愿意探索，以后再這些方面，需要多下功夫，爭取將每一節親子課上的更加完美。
相信自己以后會(huì )做的更好！
親子培訓心得體會(huì )2
教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，一直以來(lái)就有一句話(huà)：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉，同樣，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子，教育孩子沒(méi)有固定的模式，我就把我們家教育孩子的方法與老師和各位家長(cháng)交流一下。
青島的孩子能考進(jìn)39中的藝術(shù)特長(cháng)班，相信咱們家長(cháng)在督促孩子學(xué)習藝術(shù)特長(cháng)方面基本上都是扮演著(zhù)虎爸虎媽的角色，我也不例外，而且應該都有一套督促孩子練琴的方法和手段，咱們下來(lái)可以互相借鑒一下。今天我想跟大家分享一下我們家更注重孩子哪些方面的教育。
一、德育教育永遠排在首位
我們認為一個(gè)孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習、看特長(cháng)，健康成長(cháng)的心理，才是應對將來(lái)日益激烈的社會(huì )競爭的保障。所以我們經(jīng)常會(huì )跟文思云說(shuō)這樣一句話(huà)“我們可以接受你學(xué)習不好，笛子吹的不好，小提琴拉的不好，但是我們絕對不能接受你在思想品德方面有任何問(wèn)題”，我們教育思云要學(xué)會(huì )寬容、懂得禮貌，熱愛(ài)集體，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)等等方面，要有明確的是非觀(guān)念。所以他在小學(xué)一直算是比較遵守紀律，聽(tīng)老師話(huà)的乖孩子，而且比較熱心，喜歡為班里辦事，集體榮譽(yù)感很強。
二、培養孩子的獨立性和自覺(jué)性
文思云從小學(xué)二年級開(kāi)始都是自己背書(shū)包去上學(xué)，我們家到湖島小學(xué)坐公交車(chē)3站，除非遇到比較惡劣的天氣，否則他都是自己上放學(xué)，一開(kāi)始不放心，我們就開(kāi)車(chē)在后面跟著(zhù)，大約跟了一周就放心讓他自己去了，所以他相對比較獨立，做事之前會(huì )先判斷如何去做，或者是能不能去做，不會(huì )一味的等著(zhù)我們幫他想辦法。
在培養孩子自覺(jué)性方面，孟德斯鳩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“衡量一個(gè)人的真正品格，是看他在知道沒(méi)有人會(huì )發(fā)覺(jué)的時(shí)候做什么�！彼晕覀儗ξ乃荚频囊笠彩沁@樣，一切事情不是我看著(zhù)你的時(shí)候你在做，我不看著(zhù)你的時(shí)候你就不做，或者是糊弄著(zhù)做，無(wú)論是學(xué)習、練琴還是其他事。你必須知道你自己要做什么。所以放學(xué)回家馬上寫(xiě)作業(yè)，吃完飯休息十分鐘開(kāi)始練琴這種日常的事我們從還不需要提醒他。這樣呢也有助于培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，哪個(gè)時(shí)間段應該做什么事，會(huì )很有計劃性。
三、充分發(fā)揮家長(cháng)的表率作用，幫助孩子培養良好習慣
這一點(diǎn)我認為非常重要，咱們要求孩子怎么做，作為父母的我們必須自己先做到。我們要求孩子不玩手機游戲，首先我們先做到不玩游戲，我和他爸爸手機里都沒(méi)有游戲軟件，也從來(lái)不玩游戲，而且我們家電視只要思云在家，那是絕對不開(kāi)的，不過(guò)以后可能要改一下規定了，要讓他每天堅持看看新聞聯(lián)播，了解一下時(shí)事政治。
另外，在假期里，我要求孩子不睡懶覺(jué)，每天早晨6點(diǎn)起床，所以我每天會(huì )在5：30起床給他做好早餐，6：20陪他去信號山公園里吹一個(gè)小時(shí)笛子，7：30陪他去海大里跑步，其實(shí)我不愛(ài)運動(dòng)，真的是沒(méi)有一點(diǎn)運動(dòng)細胞，但是我兒子比較胖，我就很擔心他體育不好，所以只能利用暑假來(lái)鍛煉，希望體育成績(jì)提高一點(diǎn)點(diǎn)。即使遇上雨天不能外出，我們仍然6：00起床讀書(shū)，讀英語(yǔ)，所以即使現在馬上開(kāi)學(xué)了，我們也不會(huì )有不適應，擔心起不來(lái)的感覺(jué)。
在這里需要特備提一下，家長(cháng)的表率作用一定是父母雙方的，不是媽媽一個(gè)人或者爸爸一個(gè)人做表率，另一個(gè)做反面教材，否則孩子很會(huì )鉆空子，往往會(huì )向消極的方面靠攏，到時(shí)候我們想教育他們的時(shí)候經(jīng)常會(huì )被他們一句話(huà)就堵回來(lái)“爸爸還不是怎么怎么樣，媽媽還不是怎么怎么樣”。
家庭教育是一個(gè)復雜的事情，也是不斷學(xué)習和改善的過(guò)程。以上是我教育孩子的一點(diǎn)心得和做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育孩子的成功經(jīng)驗和方法，咱們孩子從“五湖四�！笨嫉竭@里，來(lái)到同一個(gè)班級，真的是很有緣分，所以希望我們家長(cháng)能夠經(jīng)常在一起相互交流學(xué)習和借鑒教育心得，也是為了孩子們能共同進(jìn)步，謝謝大家！
親子培訓心得體會(huì )3
周四受邀參加了x縣x小學(xué)杜主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽(tīng)完了杜老師的講座，作為家長(cháng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(cháng)的培訓。自己也通過(guò)和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(cháng)的一言一行會(huì )直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養孩子的學(xué)習興趣。
按各科的教學(xué)目標引導孩子，使孩子樂(lè )于學(xué)習，勤于思考，善于觀(guān)察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會(huì )孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識�？炜鞓�(lè )樂(lè )的生活、學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅實(shí)的基礎。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個(gè)一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)能力，憑借著(zhù)的是個(gè)人的興趣愛(ài)好接受教育。
孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，只有時(shí)刻保持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過(guò)學(xué)校和家長(cháng)的努力，讓孩子快樂(lè )的接受教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
良好的學(xué)習環(huán)境有利于培養孩子獨立學(xué)習、獨立思考的能力；有利于培養孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(cháng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì )影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì )等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
親子培訓心得體會(huì )4
長(cháng)久以來(lái)，孩子的教育問(wèn)題都是家長(cháng)最關(guān)心也是最困惑的一個(gè)問(wèn)題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽(tīng)了錢(qián)老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過(guò)聆聽(tīng)講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、充分認識家庭教育的重要意義
好家長(cháng)勝過(guò)好老師。家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行，只有家庭教育和學(xué)
聽(tīng)家庭教育講座心得
校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長(cháng)�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長(cháng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規律的學(xué)習和生活，把在學(xué)校五天培養出來(lái)的好習慣給忘掉了。作為家長(cháng)，應該意識到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長(cháng)，才能成長(cháng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù)，才能成為對社會(huì )有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學(xué)習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口
口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì )有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻愜意地看著(zhù)爛俗的電視劇，玩著(zhù)網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬(wàn)語(yǔ)都更管用。
2、學(xué)會(huì )賞識教育
都說(shuō)孩子還是自己的好。所以說(shuō)，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長(cháng)要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績(jì)的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點(diǎn)，比如孩子的誠實(shí)、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說(shuō)出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(cháng)，才是合格的家長(cháng)。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹(shù)立自信，積極樂(lè )觀(guān)地面對學(xué)習和生活。
3、學(xué)會(huì )有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。如果過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺(jué)自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
親子培訓心得體會(huì )5
家長(cháng)與孩子之間的任何相處，都是在進(jìn)行親子教育，親子教育其實(shí)就蘊含于家長(cháng)同孩子日常相處、溝通交流的點(diǎn)滴之中；明智的家長(cháng)，親子教育無(wú)需刻意為之，而是潛移默化、自然達成。借此機會(huì )，談三點(diǎn)體會(huì )，與壽茂家人們分享、交流。
一、的學(xué)區房就是你家里的書(shū)房。
顧名思義，學(xué)區房就是附近有學(xué)校的住房，因在義務(wù)教育階段可以擇校，價(jià)格相對較高。但就孩子的學(xué)習而言，住房等因素皆屬外因，最終起決定性作用的還是內因、即孩子自身。解決孩子學(xué)習的內因問(wèn)題，主要在于培養孩子良好的學(xué)習習慣，而這，則很大程度上取決于家庭的學(xué)習氛圍。興趣是的老師，如果做父母的愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習，書(shū)房藏書(shū)汗牛充棟，孩子通常也容易愛(ài)上讀書(shū)、愛(ài)上學(xué)習，從而成為書(shū)香之家，孩子的學(xué)習成績(jì)往往不成問(wèn)題。如果當家長(cháng)的回到家里不是刷手機就是看電視、打牌，卻又趕著(zhù)孩子學(xué)習、做作業(yè)，效果可想而知。
二、做好親子教育的關(guān)鍵是共情。
共情是一個(gè)心理學(xué)術(shù)語(yǔ)，同理心的意思。好的親子教育的前提是有好的親子關(guān)系，好的親子關(guān)系的前提是家長(cháng)能與孩子時(shí)時(shí)共情，即能夠與孩子換位思考、常常站在孩子的角度考慮問(wèn)題，充分尊重孩子的主體地位；如此，就容易贏(yíng)得孩子的愛(ài)、信任與尊敬。世上本無(wú)叛逆的孩子，孩子之所以叛逆，是因為缺少愛(ài)。家長(cháng)總是認為足夠愛(ài)孩子，但這愛(ài)含了很多條件，共情不足，從而難以得到孩子的認可，于是表現為叛逆、“不聽(tīng)話(huà)”。與此同時(shí)，家長(cháng)卻認為自己很辛苦、付出很多，而孩子“不領(lǐng)情”、不以“好好表現”回報，親子矛盾就產(chǎn)生了。其實(shí)，只要家長(cháng)能夠真正做到無(wú)條件地愛(ài)孩子，共情自然存焉，親子關(guān)系就不可能不好，親子教育就沒(méi)有問(wèn)題，孩子的學(xué)習等方面也不會(huì )有大的問(wèn)題。
三、適當的游戲與玩耍也是一種學(xué)習。
愛(ài)玩是孩子的天性，孩子學(xué)齡前時(shí)期、即0—6、7歲期間，主要任務(wù)就是玩耍、做游戲，德國不允許對這個(gè)年齡階段的兒童安排課程、布置作業(yè)。人的大腦分為左、右兩個(gè)半球，分別負責理性思維和感性思維，或者分別掌管學(xué)習事務(wù)與游藝事務(wù)；大腦的兩個(gè)半球只有均衡、共同使用及開(kāi)發(fā)，人的大腦功能才能整體提升。所以，對孩子來(lái)說(shuō)，游戲與玩耍也是一種很有必要的學(xué)習，孩子該玩的年齡一定要讓他（她）玩，特別是與同齡的孩子一起玩。該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候學(xué)，才是孩子應有的成長(cháng)規律。當然，孩子到了中小學(xué)階段沉迷于手機游戲則弊大于利，另當別論。
孩子的性情與學(xué)習習慣是檢驗親子教育質(zhì)量的試金石。對每個(gè)家庭來(lái)講，親子教育都是一個(gè)重大事業(yè)、重大工程，應不斷學(xué)習、總結，才能不斷提升。
親子培訓心得體會(huì )6
身為一個(gè)11歲男孩的媽媽?zhuān)鎸磳⒊錾亩殞�，大孩身上發(fā)生的改變困惑著(zhù)我，讓我心里有種茫然和懊悔。沒(méi)有懷孕之前，他很粘我，什么都愿意給我說(shuō)，班里發(fā)生的任何事情他都愿意和我分享。甚至他崇拜的優(yōu)秀學(xué)生是女孩，都愿意告訴我諸多細節。也許因為聽(tīng)到了一些無(wú)聊的大人戲謔和瘋語(yǔ)；也許是我自身的改變，不能有耐心陪伴支持他，導致他現在越來(lái)越疏遠我。
我曾經(jīng)問(wèn)他，是不是因為別人說(shuō)：“有了二胎寶寶，媽媽就不愛(ài)你了，你心里不好受？”；還是“因為媽媽自顧不暇，對你沒(méi)有以前的關(guān)注和細心，你覺(jué)得媽媽已經(jīng)把愛(ài)分享給了寶寶？”；“亦或者家里多了寶寶的很多東西，你覺(jué)得有人已經(jīng)無(wú)形當中剝奪了你應得到的那部分物質(zhì)，今后會(huì )更多瓜分你應得的部分？”。每當我問(wèn)到很多的問(wèn)題，他總是一句話(huà)：“沒(méi)有啊，不是！”要么低頭玩手機，要么投入自己的思想，再也不愿意理會(huì )我。
也許，孩子處在了叛逆期，面對很多成長(cháng)的疑惑，他在不斷改變著(zhù)自己；也許，面對家庭結構的突然改變，家里將要再多一個(gè)新成員，他從內心感到惶恐和不愿接受。他不可想象面對未來(lái)會(huì )是什么樣子，成長(cháng)的煩惱和家庭帶來(lái)的困惑，都讓他暗自擔心和迷茫。所以每天他走進(jìn)家門(mén)，臉上掛著(zhù)的不是以前期待見(jiàn)到我時(shí)的笑容，滿(mǎn)臉洋溢的激情，以及啰啰嗦嗦給我說(shuō)一大堆的事情。如今他臉上的表情和一個(gè)大人一樣，鎮定而陌生。好多次我詢(xún)問(wèn)他學(xué)校發(fā)生了什么事情，有人欺負，還是遇到什么不開(kāi)心的事情了。他總是不耐煩地打馬虎眼，隨后就離開(kāi)了我。
我閱讀了清北親子營(yíng)公眾平臺上，很多老師和專(zhuān)家寫(xiě)的關(guān)于“育子心得”的文章，逐漸發(fā)現自己很多的問(wèn)題。
首先，在沒(méi)有懷二胎之前，我上班掙錢(qián)，他要什么我就給他買(mǎi)什么，他想吃什么就滿(mǎn)足他，讓他一直處在深度滿(mǎn)足的狀態(tài)中�？墒俏也还ぷ髦�，為了省出錢(qián)來(lái)為二胎寶寶置辦衣物用品等，常常面對他的過(guò)多要求都拒絕了。甚至也不給他零花錢(qián)了。手機電腦害怕輻射，有了密碼鎖。面對我對他逐漸的“苛刻吝嗇”，他或許覺(jué)得我不再“愛(ài)”他了。于是，他有時(shí)候變得很客氣，吃什么東西，做什么事情都要看我臉色，以前他是想怎么就怎么。我悔恨自己曾經(jīng)太嬌慣了他，以至于他突然得不到想要的待遇，就心里吃虧，暗自較勁，開(kāi)始有了想法。甚至恨我的“無(wú)情”和對于這個(gè)無(wú)辜的孩子的“怨恨”。如果我一直能培養他養成良好的習慣，他也不至于會(huì )產(chǎn)生現在的失望和落差。
其次，我包辦了孩子很多事情，包括包書(shū)皮這樣的事情，我都親自為他代勞。他的房間亂七八糟，總是我收拾，他的臭襪子都是我洗�，F在，我教他參與做飯，學(xué)者煮稀飯，切菜，煮面條，煎雞蛋等。我告訴他，男孩子學(xué)習做飯，不是為了給將來(lái)的家做飯，而是在自己一個(gè)人獨處的時(shí)候，不至于餓著(zhù)肚子。只要有了養活自己的本事，走到哪都不會(huì )依靠別人才有可能填飽肚子。他開(kāi)始自己洗襪子，洗校服，甚至還幫我拖地了。盡管還沒(méi)有養成習慣，但相比以前我事事包辦，他認為一切都是我應該做的，起碼意識上已經(jīng)有了改變和突破。如果我還包辦，他到長(cháng)大都不會(huì )干家務(wù)，到時(shí)還會(huì )怨恨我縱容他的不堪世事和懶惰。
還有，我的毛病，總是看重孩子的成績(jì)，和他寫(xiě)字的態(tài)度和工整。只要他考試不好，或者字寫(xiě)得歪七扭八，我就會(huì )罵他。從來(lái)沒(méi)有在他學(xué)習上，發(fā)現他上進(jìn)的方面加以表?yè)P。我知道成績(jì)不能代表一個(gè)孩子的全部，但我時(shí)常在嘴邊說(shuō)：“學(xué)生就應該有好成績(jì)，不然拿什么證明自己真的學(xué)到了東西”。我給他報過(guò)國畫(huà)班，可是后來(lái)發(fā)現他根本不喜歡主動(dòng)畫(huà)畫(huà)，對他那是一件很討厭的事情。我也給他報的輔導班，可老師有時(shí)告我說(shuō)他連作業(yè)也完不成。我覺(jué)得自己像很多盲目的家長(cháng)，給孩子學(xué)習生活增加一些牢籠，讓他鉆進(jìn)入�？赡切┎⒉皇撬拖矚g的。我記得他說(shuō)自己喜歡打籃球和乒乓球，可是我們夫妻卻沒(méi)有一個(gè)人有時(shí)間陪他出去運動(dòng)。我們忙自己的，有空閑抱著(zhù)手機也不愿意騰出時(shí)間來(lái)對孩子做出一些犧牲。在他的心里，大人總是強加很多他不愿意接觸的東西。而他喜歡的，大人根本不屑一顧。就像他放學(xué)回家，寧愿在院子玩很長(cháng)的時(shí)間，也不愿意回家來(lái)聽(tīng)到父母嘮叨，趕緊寫(xiě)作業(yè)，放佛他的世界只有學(xué)習。是呀，他在成長(cháng)，我們欠他的是很多的陪伴和聆聽(tīng)，很多的支持和對待他內心需要的尊重。
最后我想說(shuō)：“孩子，其實(shí)，生不生二胎，一點(diǎn)也不會(huì )影響我對你愛(ài)的增減，更不會(huì )缺失你應該得到的那部分。你是我們的孩子，我們一直都愛(ài)。我多想成為你的朋友，知道你內心的苦楚和難過(guò)，知道你不敢坦言的背后隱藏的那些誤會(huì )和糾結。孩子，我多想你放開(kāi)心靈，真誠的接受我對你的愛(ài)，我不光想做好一個(gè)合格的媽媽?zhuān)瑤湍阋黄鸪砷L(cháng)，我還想在你的改變中不斷改變自我，做一個(gè)你喜歡的好朋友。我們無(wú)話(huà)不談，你也不斷成熟，懂得大人的良苦用心。你只要記住，不管大人是多么的讓你不理解，他們最終目的是為了你好，希望你有一個(gè)好的未來(lái)！因此，你也要學(xué)會(huì )接受一切的改變，逐漸懂事和開(kāi)闊起來(lái)，我們一起攜手見(jiàn)證你的成長(cháng)好嗎？”
親子培訓心得體會(huì )7
冠冕堂皇的教育大道理我相信咱們家長(cháng)們都了解的很清楚，也為孩子初中階段做足了功課。
今天我就簡(jiǎn)單跟大家交流三個(gè)方面，這也是我們家庭一直以來(lái)從小到大對孩子的教育準則。當然，教育方式方法比較局限性，不一定適用于全部，也希望家長(cháng)們結合自己的事跡情況借鑒與調整。
一、掌握孩子每一個(gè)年齡發(fā)展階段的需求
步入了初中生活以后，我們的孩子無(wú)論從心理上還是生理上都會(huì )有明顯的變化，這也是我們所說(shuō)的青春期，這一階段很關(guān)鍵，這一階段的主要發(fā)展任務(wù)是形成角色同一性，防止角色混亂；以及良好的人格特征的形成（誠實(shí)品質(zhì)）。青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時(shí)期，孩子與成人交流的話(huà)語(yǔ)逐漸減少，對周?chē)h(huán)境、事件的感知能力急速敏感加強，那也就是說(shuō)孩子在這個(gè)年齡階段是屬于自身通過(guò)感受外界來(lái)獲取信息，從而做出判斷的，孩子在這個(gè)逆反期，需要父母幫助，安撫的時(shí)候，可能不一定通過(guò)語(yǔ)言，特別是同一件事同一句話(huà)在他們耳邊回響無(wú)數次，有時(shí)她們的一個(gè)眼神一個(gè)舉動(dòng)，如果我們做父母的能理解了，去及時(shí)的親他抱她一下或提供適時(shí)的幫助，他們可能會(huì )很感動(dòng)，這點(diǎn)特別考驗我們家長(cháng)的洞察力與應變能力，當然最重要的耐心（忍耐）是必不可少的，雖然他們也不會(huì )通過(guò)語(yǔ)言去表達這種感動(dòng)，心靈深處的那種默許是要靠心靈去感應的。
二、家庭教育觀(guān)念統一化
1、情感投射的一致性
情感投射的一致性是指家庭中的每位成員對其子女、晚輩都應具有同樣程度的愛(ài)，懷有相似的感情，持趨于一致的教育態(tài)度。也是情商體現的一種方式，這種愛(ài)、感情、態(tài)度通過(guò)成人對子女的言行表現出來(lái)。如果對孩子情感投射的幅度、強度不一致，會(huì )導致孩子對有的家庭成員親近，對有的家庭成員疏遠、回避，甚至產(chǎn)生敵對心理。
2、教育思想的一致性
一致性教育是指在家庭教育中，家長(cháng)及成員之間在教育觀(guān)念、教育態(tài)度、教育方式方法上保持一致的做法。然而，在現實(shí)的'家庭教育中，常常出現的情況是家庭不同成員之間，常常因教育觀(guān)念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別而形成不一致。家長(cháng)的要求不一致，常常會(huì )伴隨著(zhù)家長(cháng)之間的分歧和爭吵，這種爭吵和分歧會(huì )給孩子造成教育的真空，并且孩子對家長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生不同的看法、不同的態(tài)度。
思想不一致的危害：
�。�1）造成孩子雙面性格
�。�2）使父母的威信降低，破壞家庭教育的成果
�。�3）消弱孩子自我控制能力的發(fā)展
�。�4）使孩子不明是非，影響心理健康
3、教育過(guò)程的一致性
家長(cháng)由于各人經(jīng)歷不同，文化水平互有差異，性格更不可能完全一樣，因而在對待孩子的教育問(wèn)題上，產(chǎn)生不同的看法，有不同的要求是很自然的。一旦出現分歧，不要爭吵，更不能當著(zhù)孩子的面吵，把分歧暴露在孩子面前�？梢孕钠綒夂偷嘏迩闆r。找出原因，想出辦法。如果沒(méi)有原則分歧，就完全可以求大同存小異，克服分歧，協(xié)調解決。在對孩子的教育方面，家庭成員之間互相理解、互相商量，取得共識是很重要的。
我們家長(cháng)有時(shí)候會(huì )有這樣一個(gè)感受，就是現在的孩子越來(lái)越聰明越來(lái)越難教育，其實(shí)換一種方式來(lái)表達，就會(huì )變成作為現在我們這些家長(cháng)們越來(lái)越不會(huì )教育孩子了，那這究竟是誰(shuí)的錯呢？其實(shí)我們都沒(méi)有錯，作為成功的教育，從來(lái)就沒(méi)有標準的答案，因為我們每個(gè)家庭的孩子都是不一樣的，大到環(huán)境，小到遺傳基因。孩子在成長(cháng)過(guò)程中需要學(xué)習的有很多，同樣，我們需要學(xué)習的也有很多，特別是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展而變化的教育理念與方法。所以我們家長(cháng)只要彼此統一教育步伐、與學(xué)校的教育一致，孩子的進(jìn)步一定是突飛猛進(jìn)。
三、所有的教育為了同一個(gè)目標——人格的完善
有句話(huà)我很喜歡：人格決定了知識的使用方向。健全人格的養成其實(shí)相當復雜，它不是天生就有的，而是通過(guò)后天環(huán)境影響和教育熏陶逐漸形成的，它不僅需要豐富的知識，還需要健康的體魄、良好的教養、廣泛的興趣、高尚的情操和真正的智慧。因此健全的人格應該是自由思想、獨立精神、誠實(shí)作風(fēng)、仁愛(ài)品德、忠誠敬業(yè)的綜合體現。為了這一最終目標，我們與孩子可能需要堅持不懈地努力，讓這三年的初中生活變得豐富多彩，在他的人生中積攢下美好的回憶。
親子培訓心得體會(huì )8
今年5月份我和脫老師參加了“濰坊市親子共成長(cháng)培訓大會(huì )”，濰坊市心理健康指導中心高級講師王靜副校長(cháng)就“親子共成長(cháng)”家庭教育為各校教師和數百名家長(cháng)講授了生動(dòng)、精彩的一課。身為班主任的我受益匪淺。
在報告會(huì )中王老師例舉生動(dòng)的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。很多老師都在感慨：現在的孩子越來(lái)越難教了。這是因為沒(méi)有科學(xué)的家庭教育的配合，中小學(xué)教育已經(jīng)很難的順利進(jìn)行。但家長(cháng)也在很委屈的說(shuō)：為了孩子的學(xué)習，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間和愛(ài)好。是的，隨著(zhù)生活水平的日益提高和社會(huì )競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來(lái)越高，對教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長(cháng)自覺(jué)不自覺(jué)地參與了老師的工作，成了“助教”�？上喈斠徊糠旨议L(cháng)又會(huì )發(fā)現，他們管得越多，孩子的自覺(jué)性也越差，管到一定程度，甚至會(huì )出現“給家長(cháng)學(xué)習”的現象，同時(shí)很多孩子還會(huì )出現：責任感不強，意志力不強，任性，自私，與家長(cháng)產(chǎn)生隔閡等，諸多問(wèn)題。
家庭教育是終身性的，對人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習慣的養成等方面絕對不小于學(xué)校教育。但許多家長(cháng)卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監督員。當然，家長(cháng)參與教學(xué)，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時(shí)也有好處。但家庭教育有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律，對一個(gè)人的成長(cháng)起到特殊作用。換句話(huà)說(shuō)，如果沒(méi)有家庭，孩子根本無(wú)法立足于社會(huì )；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì )直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。
教師要幫助家長(cháng)改變錯誤的家教態(tài)度和方法。管制是很多家長(cháng)喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對孩子的缺點(diǎn)特別敏感。用種樹(shù)來(lái)比喻，不能只顧剪枝，除蟲(chóng)兒不注意澆水施肥，提供營(yíng)養。孩子當然要幫助他們克服缺點(diǎn)，但更重要的是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚他們的優(yōu)點(diǎn)。使之成材。
教師要幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩�！奔议L(cháng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天長(cháng)日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
下午做了幾個(gè)游戲很好。
一個(gè)是：十個(gè)人一組，人與人之間用氣球分開(kāi)，不用手氣球不能掉地下，如果誰(shuí)的地球掉地下重新來(lái)，看哪一組先到目的地。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過(guò)我們十個(gè)人的共同努力，我們小組得了第一名。
我的體會(huì )是：21世紀不是單打獨斗的時(shí)代，他需要團隊的合作精神。一個(gè)人成功不是成功，團隊的成功才算是真正的成功。只要團隊有了明確的目標，大家步調一致、團結合作，一定能共同走向成功。班主任工作也是如此，只要我們班級這個(gè)團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。
另一個(gè)是：每小組的十個(gè)人中，有一個(gè)躺在桌子上，其他九個(gè)人，用自己的食指將躺著(zhù)的人抬起。游戲開(kāi)始時(shí)我不敢相信，可是他們把人真的抬起來(lái)了。
我突然體會(huì )到，一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，當他心中有了目標，潛力瞬間就會(huì )爆發(fā)。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來(lái)，實(shí)現了自己的目標，也成就了大家的目標。在教學(xué)中也是如此，只要大家齊心協(xié)力，挖掘自己的潛力同樣會(huì )收到意想不到的效果。
每一位家長(cháng)都愛(ài)自己的孩子，每一位教師都愛(ài)自己的學(xué)生，家長(cháng)和老師是為同一個(gè)目標而奮斗的并肩作戰的戰友，讓我們的孩子們撐起未來(lái)的天空！
諸城市西郊學(xué)校xxx
20xx.5.10
親子培訓心得體會(huì )9
彈指揮手間，孩子就到了上幼兒園的年齡。隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，教育的方式和內容自然也相應有了一些變化。不過(guò)，我想大部分的內容，可能每個(gè)家庭都差不太多吧。因此，這里就寫(xiě)寫(xiě)我的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì )。
幼兒的成長(cháng)，我想大部分時(shí)間是在父母的陪伴、教育、正確引導中長(cháng)大的。比如說(shuō)，我們出去散步，遇到紅綠燈時(shí)，就告訴他怎樣遵守交通規則。遇見(jiàn)紅燈亮時(shí)停下來(lái)，綠燈亮時(shí)再走，黃燈亮時(shí)要左右看，安全之后再通過(guò)。去公園時(shí)，告訴他愛(ài)護公物。不要在墻上亂圖、亂畫(huà)，不要亂扔垃圾，不要踩踏小草等。
去年過(guò)年時(shí)，我告訴他，有一件很好玩的事情，問(wèn)他要不要一起做。孩子當然很高興就答應了。于是，我就說(shuō)，有一本書(shū)，叫做《千家詩(shī)》，很好玩。春天到就背春天的詩(shī)，夏天到就背夏天的詩(shī)。孩子很快地接受了我的建議。因此，在他的印象里，覺(jué)得背詩(shī)歌還是一件挺好玩的事。然而在除夕夜，我就教他《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！边@樣，在震天動(dòng)地的爆竹聲中，孩子很容易就記住了這些詩(shī)句。對于背古詩(shī)這件事，我的想法是這樣的：1、重要的是讓他對這事有興趣。2、是不是記住不重要。這一點(diǎn)，特別是家里有老人家的，也要和老人家說(shuō)清楚。不要強破孩子，否則會(huì )讓孩子覺(jué)得這事沒(méi)趣。3、選擇《千家詩(shī)》，是因為這本書(shū)是按照四季來(lái)編排的。這樣能讓孩子體會(huì )四季萬(wàn)物的變化。當然，像《千家詩(shī)》里，較難的，就沒(méi)必要給孩子背了。4、家長(cháng)最好自己和孩子一起成長(cháng)。不要只要求孩子自己背，而是家長(cháng)自己也要背。
感謝孩子，讓我們能看到他的成長(cháng)。
親子培訓心得體會(huì )10
今年2月份我和楊老師有幸赴京參加了“幼兒園創(chuàng )辦親子園及親子教師實(shí)操培訓班”，金起點(diǎn)指導中心高級講師王雅明老師就“親子園的創(chuàng )辦”系統的為各校教師講授了生動(dòng)、精彩的一課。
在課堂上王老師為我們講授了從親子園的籌建，到0—3歲幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)教養策略，到各年齡班課程設置，到親子園招生宣傳及家長(cháng)工作等多方面的內容，身為幼教新丁的我聽(tīng)后確實(shí)是受益匪淺。王老師生動(dòng)、活潑的授課方式更是吸引了我求知的欲望。在前兩天的理論學(xué)習中，王老師細致入微的為我們講述了0—3歲幼兒身心發(fā)育的特點(diǎn)及教養策略，這一段兒內容對初為人母的楊老師更是受益良多。而我也對這一階段的孩子有了更細致、更深一步的了解。后來(lái)在談到教育態(tài)度的時(shí)候，很多老師都在感慨：現在的小孩子真是太幸福了。是的，隨著(zhù)生活水平的日益提高和社會(huì )競爭的日趨激烈，人們對子女的期望值也越來(lái)越高，對教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，所以早教事業(yè)有了蒸蒸日上的發(fā)展。
而我感觸最多的還是王老師就家庭教育提出的觀(guān)點(diǎn)，就是教師要幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎及補充，不是“哄孩子”，不是懲罰，不是不停的說(shuō)教，不是“樹(shù)大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功課”。陶行知先生說(shuō)：“發(fā)現你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，變成一個(gè)小孩�！奔议L(cháng)只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。
王老師常常拿自己的女兒舉例子，從她的話(huà)語(yǔ)中不難看出，她一定是一個(gè)亦師亦友的好母親，對于教育來(lái)說(shuō)，它是一件天長(cháng)日久的事情，要有鐵杵磨成針的精神。
之后的三天實(shí)操課，是資深親子教育指導師，培訓師于碩老師教授的。她示范課上表現出的親和力、孩子氣，和細致入微的觀(guān)察力，及遇到突發(fā)狀況的應變能力都是我所欠缺的。而且，本次培訓于老師采用了小組合作的形式，通過(guò)相互討論合作的方式進(jìn)行。于老師布置的每一個(gè)任務(wù)，都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論，在討論的過(guò)程中，很多問(wèn)題逐步得到解決，最終由大家分工合作就完成了一堂完整且富有新意的示范課，并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人都有機會(huì )一展所長(cháng)。而經(jīng)過(guò)這次培訓，我更是發(fā)現了實(shí)操的重要性，有些問(wèn)題你明明看上去很簡(jiǎn)單，但自己動(dòng)手做起來(lái)卻不盡理想。所以，對于親子課來(lái)說(shuō)我也只能算個(gè)看客吧。下一步我要慢慢的開(kāi)始消化于老師教授的每一個(gè)課例，注意每一個(gè)細節，多嘗試，多鍛煉，這樣才不枉費領(lǐng)導的良苦用心。
希望今后還能有機會(huì )參加這樣的活動(dòng)，豐富一下自己的教學(xué)資本。在此，感謝各級領(lǐng)導給了我們這次學(xué)習機會(huì )，感謝同伴，感謝金幼這個(gè)積極和諧的大家庭！
親子培訓心得體會(huì )11
在這春意盎然，桃花待放的四月，孩子所在的博淄外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校及時(shí)的為我們家長(cháng)開(kāi)了這個(gè)“親子共成長(cháng)”培訓會(huì )，由心理健康教育專(zhuān)家馬英老師做了兩個(gè)小時(shí)會(huì )議使每位家長(cháng)受益良多。
馬英老師結合身邊實(shí)際情況和當今初中學(xué)生面臨的心理問(wèn)題及家長(cháng)們普遍存在的教育誤區，從三個(gè)方面談到“親子共成長(cháng)”的相關(guān)內容。
第一方面初中孩子的現狀處于生理和心理發(fā)展不和諧的階段，身體的發(fā)展快一些，心理的發(fā)展慢一些，不和諧。處于心理斷乳期。
第二方面，阻礙親子交流的原因
1、孩子心理上迷茫，自我意識偏激，對自己評價(jià)不正確。
2、孩子的獨立意識增強，出現逆反心理。
3、青春期人際交往愿意獲得同伴的認可，與父母漸遠。
4、父母與孩子交流不夠，愛(ài)需要技巧和方法，口頭教育重復多，多渠道滲透教育少，特別是“身教”的缺乏，父母缺乏專(zhuān)心聽(tīng)孩子講話(huà)，不能平等交流。
第三方面怎樣建立良好的親子關(guān)系
1、站在孩子的角度體驗情感，給孩子一個(gè)空間，因為孩子最終要獨立。
2、必要時(shí)，家長(cháng)可以退一步，讓孩子自己做決定。
3、關(guān)注孩子的心理需求，無(wú)私的接納孩子的一切。
4、運用合理的表達方式與孩子交流。有話(huà)正面說(shuō)，有話(huà)真說(shuō)，有話(huà)實(shí)說(shuō)，有話(huà)好好說(shuō)。
5、了解自己孩子的個(gè)性，形成交流的習慣，一個(gè)孩子一個(gè)樣，努力發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)。
6、家庭教育與學(xué)校教育相結合，最終實(shí)現“親子共成長(cháng)”的美好結局，使我們孩子健康茁壯的成長(cháng)。
通過(guò)培訓班會(huì )的學(xué)習，我深深的認識到了家庭教育的重要性，也學(xué)得了良好家教的一些思想，希望在以后的的親子交流中努力實(shí)踐
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