科技輔導員培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的科技輔導員培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
科技輔導員培訓心得體會(huì )1
xx年的英語(yǔ)老師，曾參加過(guò)許多英語(yǔ)教學(xué)方面的培訓。去年三月開(kāi)始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協(xié)助另一名輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時(shí)，心里充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習機會(huì )。
3月25日下午，xx鎮少先隊輔導員培訓班在中心小學(xué)拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自全鎮的公民辦學(xué)校的五十多名教師參加了此次培訓。開(kāi)班典禮上，各公民辦校長(cháng)、德育處主任以及五個(gè)中隊的全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì )場(chǎng)上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個(gè)人的臉襯托地無(wú)比生動(dòng)而充滿(mǎn)活力。心中平靜不下的心，帶著(zhù)無(wú)比的激情，開(kāi)始了少先隊輔導員的培訓。
我們從梁老師的最基本的少先隊常識和禮儀學(xué)起，到xx老師關(guān)于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，學(xué)習的知識很多，輔導員們總會(huì )早早到達會(huì )場(chǎng)，等候培訓的開(kāi)始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，梁老師生動(dòng)有趣的培訓總會(huì )令人感覺(jué)到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語(yǔ)言樸素易懂、風(fēng)趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿(mǎn)無(wú)窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語(yǔ)言中無(wú)一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛(ài)，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿(mǎn)著(zhù)培訓會(huì )場(chǎng)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)真的可以說(shuō)是歡樂(lè )的海洋、求知的樂(lè )園。從"業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習"到"技能培訓"，再到"參觀(guān)體驗"，循序漸進(jìn)。為期七天半的學(xué)習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個(gè)對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會(huì )。我們學(xué)習著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)!
4月16日，我們參觀(guān)了紅領(lǐng)巾示范學(xué)�！獂x市中心小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著(zhù)歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。中心小學(xué)的大隊輔導員楊老師毫不保留地展示了他們學(xué)生的少先隊工作亮點(diǎn)，帶領(lǐng)我們參觀(guān)了他們學(xué)校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的 中隊輔導員給大家上了一節優(yōu)秀的中隊會(huì )。中心小學(xué)的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀(guān)與交流中收獲甚多。
在考核訓練階段，五個(gè)中隊，又分成了兩組進(jìn)行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長(cháng)的一項，組成一個(gè)鼓號隊。在訓練中每個(gè)人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來(lái)，所有的隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也體現了大家的團隊精神。
不知不覺(jué)，少先隊輔導員培訓已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗豐�；叵脒@為期一周多的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語(yǔ)的培訓時(shí)光。感謝鎮團委及教育辦給予大家這樣一個(gè)機會(huì )，也感謝省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績(jì)，共同推動(dòng)少先隊工作更快更好的發(fā)展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的光彩!
科技輔導員培訓心得體會(huì )2
經(jīng)過(guò)了這次培訓活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大，體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。
學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。增加學(xué)生參加科學(xué)探究的機會(huì )，例如本次培訓中橡皮筋飛機的競飛活動(dòng)，學(xué)生可以通過(guò)參加競賽，增加對飛機飛行的原理的認識，并且通過(guò)探討怎么使飛機飛的更遠這方面，加強實(shí)驗探究的能力！
二、科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，增強學(xué)生的創(chuàng )新能力。
“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標準給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的能力基礎上，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對未來(lái)的預期與前瞻的意識。本次培訓中的金鑰匙科技活動(dòng)，主要對學(xué)生的創(chuàng )新能力的培養進(jìn)行一定講解，并且強調科學(xué)課的學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮這種創(chuàng )新意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
科技輔導員培訓心得體會(huì )3
我很榮幸能夠在全國各高校對大學(xué)生思想政治工作日益重視的今天走上輔導員這個(gè)工作崗位，并參加了學(xué)校組織的崗前培訓，與各位新老同事進(jìn)行了學(xué)習交流，是我對輔導員這個(gè)崗位有了新認識。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>
高校輔導員隊伍是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,輔導員隊伍的整體素質(zhì),在很大程度上決定著(zhù)思想政治教育的效果和學(xué)生的整體素質(zhì)。加強高校輔導員隊伍建設,是貫徹落實(shí)中央"16號文件"精神的重要保障,是堅持"育人為本,德育為先"的必然要求。而加強輔導員隊伍建設,前提是對輔導員角色進(jìn)行正確定位,具有較強的素質(zhì)能力,只有認清自身定位,提高綜合素質(zhì),才談得上建設。本文筆者將結合個(gè)人工作體會(huì ),對輔導員的角色定位和所需要具備的素質(zhì)能力進(jìn)行了探討。
一、高校輔導員的角色定位?
輔導員作為一項職業(yè),思想政治教育的特殊性,客觀(guān)上要求輔導員角色定位,內在地需要自身的職業(yè)角色定位。在新的形勢下,輔導員工作性質(zhì)和特點(diǎn),決定了輔導員角色并非單一角色,而是復合多元的角色。如何在眾多角色中科學(xué)地把握輔導員的主要角色,對輔導員角色給予一個(gè)科學(xué)準確的定位,一直是廣大教育工作者普遍探討的問(wèn)題。20xx年4月召開(kāi)的第一次全國輔導員隊伍建設工作會(huì )議,為我們提供輔導員角色定位的科學(xué)指導,提出"輔導員是大學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和指導者"的論斷。
1.良師益友,學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友。新形勢下輔導員要扮演的首要角色應當是良師益友,即做學(xué)生的人生導師和知心朋友。在與學(xué)生交往過(guò)程中,時(shí)刻都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生,一切表現都是學(xué)生直接學(xué)習的榜樣。這就決定了高校輔導員開(kāi)展工作的特點(diǎn)首先要以人為本,發(fā)展和培育良好的師生關(guān)系,是做好輔導員工作的前提條件。以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)和根本,曉之以理,動(dòng)之以情,熱愛(ài)學(xué)生、以學(xué)生為本,始終是解決所有問(wèn)題的根本。平等與之相處與交流,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活和社會(huì )活動(dòng),力爭建立一種平等、友好、親密的關(guān)系。以德藝兼備為標準,學(xué)為人師,行為示范因此,輔導員應當在工作、生活中,言行一致,以身作則,為人師表,成為學(xué)生的良師益友。
2.教育者。輔導員肩負著(zhù)思想政治教育的重要使命,是思想政治教育最基層的組織者、教育者和管理者,有提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟,引導學(xué)生培養健全人格的重任。處在高校思想政治教育第一線(xiàn)的輔導員,必須正確把握思想政治教育的方向,通過(guò)適當的教育方式,把黨的重要方針、政策、路線(xiàn)等傳授給學(xué)生。要加強思想政治教育,概念化的空洞說(shuō)教是沒(méi)有效果的,而是要采取隱性教育的方式,把思想政治教育貫穿在日常教育管理的方方面面,應當按照黨委部署,把學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內容采取適當方式傳授、灌輸給學(xué)生,使學(xué)生在各種思潮相互激蕩中明辨是非,站穩立場(chǎng),在價(jià)值取向多元化的選擇中,追求崇高,摒棄狹隘,引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3.管理者。學(xué)生輔導員也同樣扮演著(zhù)管理者的角色,管理對象是學(xué)生,管理目標是維持學(xué)校的正常秩序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。輔導員管理的內容主要有兩個(gè)部分:一個(gè)是學(xué)生的日常教學(xué)管理包括選課、學(xué)籍處理、學(xué)習檢查和監督等;另外一個(gè)是學(xué)生的日常行為管理和生活管理,包括宿舍衛生,文明禮貌,獎助學(xué)金的檢查與評定,違紀事件的預防和處理,勤工儉學(xué)崗位設置,學(xué)年鑒定,安全與穩定等。同時(shí),學(xué)校各職能部門(mén)都直接或者間接地通過(guò)輔導員協(xié)助其行使相應地管理、教學(xué)、服務(wù)等職能。因而,輔導員需要善于發(fā)現和總結學(xué)生工作的規律,明確工作思路和目標,主動(dòng)駕馭各種復雜局面,靈活地提出各種應對措施,協(xié)調各種關(guān)系,實(shí)現管理效益最大化。
4.指導和服務(wù)者。高校是學(xué)生從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡階段,有別于其他階段的一個(gè)非常重要的職能就是短期內培養學(xué)生獨立自主和適應社會(huì )的能力,從同學(xué)關(guān)系的處理、學(xué)習和社會(huì )工作關(guān)系的處理、異性關(guān)系的處理,實(shí)踐能力等。而這些問(wèn)題困擾著(zhù)許多大學(xué)生,輔導員就需要根據他們的性格、興趣、特長(cháng)、愛(ài)好、組織協(xié)調能力等自身特點(diǎn)開(kāi)展工作,排疑解惑,提供及時(shí)、方便的指導和服務(wù)。
二、高校輔導員應具備的素質(zhì)
高校輔導員肩負著(zhù)為國家培養中國特色社會(huì )主義的建設者和接班人的重大工作職責和任務(wù),面對的是正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成和 的重要時(shí)期的年輕大學(xué)生。教育和管理好他們,順利完成黨和國家交給的具有戰略意義的重任,必須具有相當的素質(zhì)能力。 輔導員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和引導者,是大學(xué)生的人生導師和大學(xué)生健康成長(cháng)的知心朋友,國家對輔導員角色的多重定位決定了輔導員的素質(zhì)是多維度的。
1.具備良好的思想政治素質(zhì),對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指導作為高等學(xué)校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人,要具備良好的政治素質(zhì),必須有堅定的政治立場(chǎng)和政治信仰,對共產(chǎn)主義事業(yè)有堅定不移的信念,必須有正確的政治方向,只有在政治上與黨中央保持高度一致,才能認真貫徹和執行黨的路線(xiàn)、方針、政策,必須有執著(zhù)的政治責任感、高度的政治覺(jué)悟和較強的政治參與意識。政治輔導員必須具有較高的政治理論水平和政策水平,能很好地向同學(xué)們宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策,政治理論水平越高,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力越強,思想政治工作的效果就越好。
2.具備良好的心理素質(zhì)。高校輔導員工作錯綜復雜,責任重大,輔導員沒(méi)有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成該項工作的。首先應加強心理學(xué)知識的學(xué)習,認真學(xué)習《普通心理學(xué)》、《社會(huì )心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》等專(zhuān)業(yè)理論知識,掌握心理學(xué)的一些基本概念和心理發(fā)展的基本規律,提高心理專(zhuān)業(yè)知識的理論水平;其次應該用寬廣的胸懷、堅強的意志和樂(lè )觀(guān)的情緒、積極向上的態(tài)度、朝氣蓬勃的精神面貌來(lái)從容開(kāi)展自己的工作;再次,要掌握心理疾病的常見(jiàn)表現、成因及處理方法的一般知識,加強心理教育能力的培養,要掌握有效的心理咨詢(xún)技巧和方法,學(xué)會(huì )耐心地去傾聽(tīng),多做換位思考,放下老師的權威身份與學(xué)生進(jìn)行交流,多理解、安慰和鼓勵學(xué)生,這樣才能觸動(dòng)學(xué)生的內心深處從而引起共鳴,幫助他們走出心理誤區,使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人,形成良好的思想品質(zhì),實(shí)現心理健康和諧發(fā)展。
3.具有良好的道德素質(zhì)。輔導員在培養自己的學(xué)生具有良好道德修養的同時(shí)應努力提高自身修養。輔導員應帶頭遵守公民基本道德規范,應具有良好的職業(yè)道德。既然從事了輔導員這項職業(yè),那么就必須要熱愛(ài)本職工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,這是職業(yè)道德最基本的要求。所有工作要做好都必須源于發(fā)自?xún)刃牡?愛(ài)",要有強烈的責任心,把學(xué)生當成自己的親人,"想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急","一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切",為學(xué)生辦好事、辦實(shí)事,用自己的實(shí)際行動(dòng)感染 學(xué)生具備優(yōu)良的道德品質(zhì)。
4.具有較好的組織管理協(xié)調能力。良好的組織管理協(xié)調能力,是輔導員必不可少的素質(zhì)能力,它能夠團結學(xué)生、增強學(xué)生的凝聚力,規范學(xué)生日常管理,使思想政治教育更具合力。著(zhù)名教育家、南開(kāi)大學(xué)原校長(cháng)張伯苓任南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)期間積極主張開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),組織各種社團,以鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力,他認為從這里得來(lái)的學(xué)問(wèn),不比書(shū)本上的少。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),還要組建完善的干部隊伍。因此,要將選拔和培養一批優(yōu)秀的青年學(xué)生干部作為一件大事來(lái)抓。學(xué)生干部聯(lián)系學(xué)生與教師的紐帶,是加強大學(xué)生自我管理、自我教育的重要力量。輔導員要根據學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現學(xué)生的潛力,用其所長(cháng),避其所短,要做到知人善任,合理的利用和開(kāi)發(fā)學(xué)生干部的資源,培養富有朝氣,踏實(shí)進(jìn)取的學(xué)生干部隊伍,引進(jìn)競爭機制,充分調動(dòng)他們的積極能動(dòng)性,使學(xué)生干部成為自己的左膀右臂。
5.具有較強的人際交往和溝通表達能力。良好的人際交往能力和溝通表達能力,可以讓輔導員增進(jìn)融洽和學(xué)生的關(guān)系,在開(kāi)展思政教育或處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能夠游刃有余。特別是語(yǔ)言表達能力。對于個(gè)性鮮明、情感豐富的青年學(xué)生,直接的溝通方法仍然不可缺少,特別是面對面的談話(huà)方式。因此,學(xué)生輔導員良好的語(yǔ)言表達能力和詼諧幽默、恰到好處的語(yǔ)言表達技巧也是學(xué)生輔導員的基本素質(zhì)要求。一句恰如其分的贊揚,能使學(xué)生信心倍增、干勁更足;一句語(yǔ)重心長(cháng)的告誡可使學(xué)生猛然自醒、急起直追。而言辭粗暴、語(yǔ)言過(guò)激往往會(huì )傷害學(xué)生自尊心,甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,從而出現一些意想不到的負面作用。
科技輔導員培訓心得體會(huì )4
6月9日我有幸參加了海港區科協(xié)組織的全區青少年科技輔導員培訓活動(dòng)。一天的學(xué)習時(shí)間即緊張又豐富，但卻使我對輔導員的工作有了全新的認識和理解，在培訓過(guò)程中我學(xué)到了很多新的知識點(diǎn)和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，進(jìn)一步增強了我從事輔導員的工作信心，為今后順利開(kāi)展科技輔導工作奠定了堅實(shí)基礎。
一、培訓的主要內容
參加聽(tīng)北京特級教師的講座。
二、學(xué)習體會(huì )
通過(guò)這次學(xué)習培訓，使我對青少年科技創(chuàng )新有了一定的了解和認識，感受到科技創(chuàng )新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng )造都是源自于生活中碰到的問(wèn)題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，主要看他會(huì )不會(huì )思考，會(huì )不會(huì )探究；幾天的學(xué)習，也讓我認識到開(kāi)展科技教育的目的并非是為了讓學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲獎，主要是培養學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng )新和善于實(shí)踐的習慣。對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，掌握創(chuàng )新的技法，創(chuàng )造性思維的培養以及如何指導學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)踐的深入開(kāi)展等問(wèn)題都是尤為重要的。
�、偻ㄟ^(guò)開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新教育活動(dòng)，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)青少年科技創(chuàng )新教育活動(dòng)，能使學(xué)生參與科學(xué)探究的過(guò)程，了解和學(xué)會(huì )科學(xué)探究的方法和途徑，提高了實(shí)踐能力、動(dòng)手能力，同時(shí)也培養了創(chuàng )新能力，具備科學(xué)創(chuàng )新素質(zhì)。
�、谝笇Ш脤W(xué)生進(jìn)行青少年科技活動(dòng)，教師必須有強烈的活動(dòng)和輔導意識，要有高尚的品德以及高度的意識和耐心。要認識到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的，作為教師對搞好此項活動(dòng)責無(wú)旁貸。
�、垡笇W(xué)生開(kāi)展青少年科技活動(dòng)，教師要注意改變教育觀(guān)念。由重視應試教育轉為重視素質(zhì)教育，要具有正確的培養全面發(fā)展人才的觀(guān)念。在活動(dòng)中，要做到重視培養學(xué)生的獨立思考、獨立操作能力，發(fā)揮學(xué)生在科技活動(dòng)中的主動(dòng)性和參與性。充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性和聰明才智，做到指導學(xué)生但不包辦代替，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智�？梢圆捎萌缦乱恍┯行У拇胧孩呕顒�(dòng)前對學(xué)生進(jìn)行培訓，提高學(xué)生的意識，明確活動(dòng)目的，提高對活動(dòng)的興趣，積極主動(dòng)參與活動(dòng)。⑵成立活動(dòng)小組，選舉活動(dòng)小組長(cháng)，由組長(cháng)安排好各成員的工作。⑶指導學(xué)生選擇好課題、項目，指導學(xué)生采用多種多樣的研究手段，如獨立開(kāi)展、集體合作等。⑷指導學(xué)生精心設計研究方法、合理利用文獻資料，善于觀(guān)察和記錄實(shí)驗的過(guò)程、結果和現象，同時(shí)對實(shí)驗結果進(jìn)行科學(xué)的分析。最后要注意指導學(xué)生撰寫(xiě)出實(shí)驗報告和科技小論文、調查報告等。
三、幾點(diǎn)思考
1、目前，學(xué)�？破战逃顒�(dòng)層次較低，缺少系統性和有效的指導。
2、素質(zhì)教育的開(kāi)展與學(xué)校評價(jià)機制的改革需不斷深入，學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)使科技教育及科普活動(dòng)在時(shí)間安排和人員配置上顯得過(guò)于單薄。而實(shí)際上，課外校園科普和科技小組活動(dòng)是培育科學(xué)意識，發(fā)展科學(xué)精神，形成學(xué)校特色的重要渠道，是教學(xué)主渠道不可缺少的拓展和延伸。
3、農村區學(xué)�？茖W(xué)研究設施和教師的科技創(chuàng )新能力與大城市的學(xué)校不可同日而語(yǔ)。我認為，首先要觀(guān)念的轉變，其次是師資的培養，第三才是經(jīng)費的保障。如此活動(dòng)才會(huì )有實(shí)效、實(shí)績(jì)。
科技輔導員培訓心得體會(huì )5
全省青少年科技競賽骨干輔導員研討班在贛州市贛縣新飯店如期舉行。根據江西省青少年科技輔導員協(xié)會(huì )與江西省青少年科技活動(dòng)中心下發(fā)的文件，學(xué)校積極響應，指派我參加此次研討班。通過(guò)參加此次的研討班，我收獲豐富，現在我將我參加這次培訓的心得與體會(huì )分享于大家。
這次研討班為期兩天，主要內容有三個(gè)：
1、藤保華老師的如何輔導學(xué)生創(chuàng )新、發(fā)明項目《方法與技巧》；
2、柯仲華老師的科學(xué)探究紀錄片創(chuàng )作及作品評析；
3、納英特機器人競賽講座
在如何輔導學(xué)生創(chuàng )新、發(fā)明項目上，藤保華老師用許許多多生動(dòng)形象的例子，為我們列舉了學(xué)生如何在實(shí)際生活中進(jìn)行創(chuàng )新發(fā)明。他告訴我們復雜的東西簡(jiǎn)單做，就是發(fā)明，而簡(jiǎn)單的東西復雜做就是研究。其實(shí)在我們的日常生活中，任何小事、任何東西都可以成為發(fā)明，不管做什么，不管發(fā)明有多小，都要積極去做，做了就一定會(huì )有收獲。我們作為一名老師，在培養學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )作的時(shí)候一定要注意對學(xué)生興趣的培養，因為興趣是最好的老師。我們在輔導的過(guò)程中，首先要把安全知識講好，學(xué)生的安全要放在第一位，其次我們要教給學(xué)生的`是基礎知識與基礎技能，要讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性以及創(chuàng )造性，而我們要做的是對學(xué)生的創(chuàng )作與發(fā)明進(jìn)行評價(jià)與指導，在學(xué)生出現彎路的時(shí)候進(jìn)行正確的引導，同時(shí)我們要保護學(xué)生的積極性，不要否定學(xué)生的創(chuàng )作。
所謂科學(xué)探究紀錄片就是指用科學(xué)方法和科學(xué)思想，以真人真事并以加工，揭示科學(xué)內容并引發(fā)人們對科學(xué)的思考。青少年科學(xué)探索紀錄片就是以青少年為主體，用影像的方式來(lái)表達青少年的科學(xué)探究過(guò)程，作品內容必須真實(shí)，不能虛構。在培養學(xué)生拍攝科學(xué)探究紀錄片之前，首先要培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛(ài)好科學(xué)，可以驅動(dòng)學(xué)生研究科學(xué)。其次、若果學(xué)生提出了想法，要與學(xué)生討論是否可以用影像來(lái)表達，而且影像的真實(shí)性是否能夠保證，要保證能夠在現實(shí)中拍攝得到。第三、有探究的現象、探究的過(guò)程、探究過(guò)程中體現的科學(xué)精神，這三點(diǎn)非常重要。最后，拍攝科學(xué)探究紀錄片關(guān)鍵在于過(guò)程，探究過(guò)程不可能一帆鳳順，總會(huì )遇到各種各樣的麻煩和問(wèn)題，重要的記錄這些在探究過(guò)程中遇到的困難以及解決方法，一定要記�。赫鎸�(shí)性第一，畫(huà)面第二，千萬(wàn)不要出現虛假的東西。
機器人競賽，大致包括機器人足球賽、滅火競賽和綜合競賽。機器人足球賽和機器人滅火競賽都比較好理解，機器人綜合競賽就是指讓機器人完成一系列的任務(wù)，每個(gè)任務(wù)有相應的分值，以得分排名。機器人綜合競賽難度比較大，主要是需要學(xué)生現場(chǎng)編程以及現場(chǎng)搭建機器人，題目與場(chǎng)地都是由比賽組織方臨時(shí)出題。
那么我們學(xué)校的科技教育應該如何開(kāi)展，該如何營(yíng)造學(xué)校的科技教育氛圍呢？我覺(jué)得首先、我們學(xué)�？梢匝埲珖鴥�(yōu)秀科技輔導員給學(xué)生做做講座或者組織觀(guān)看科技創(chuàng )新作品，對學(xué)生們給予一定的啟發(fā)。其次、在開(kāi)展青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)，學(xué)校首先要建立一支事業(yè)心強的科技輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模開(kāi)展生動(dòng)有趣科普活動(dòng)。比如說(shuō)開(kāi)展了一些簡(jiǎn)單的、容易操作的科技活動(dòng)，如“巧手創(chuàng )新，變廢為寶”等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展在校園內營(yíng)造濃厚的科技教育的氛圍，再向更高層次科技創(chuàng )新發(fā)起挑戰。
“冰凍三尺，非一日之寒”、“功夫在詩(shī)外”�？萍冀逃胍愠鎏厣统尚�，需要我們付出持之以恒的努力。
科技輔導員培訓心得體會(huì )6
本次科技輔導員研修班培訓是由中國青少年科技輔導員協(xié)會(huì )、貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、貴州省教育廳辦公室主辦。平且聘請參加往屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動(dòng)的教授和研究員授課，各地區具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的科技創(chuàng )新活動(dòng)優(yōu)秀擔任班主任。本次科技輔導員研修班培訓可以說(shuō)是一次高層次的科技輔導培訓，是一次最重要的科技輔導培訓。因此，上課時(shí)間緊任務(wù)重，但是，大家都千方百計地完成此次學(xué)習任務(wù)。
我本人能夠成為此次培訓的一員感到非常的榮欣。通過(guò)參加這幾天的緊張培訓學(xué)習，深感受益匪淺。特別是束炯教授半扶半放的精彩講課和學(xué)員們的熱烈討論，使我增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)拓視野。并且對于科技論文怎么做、怎么寫(xiě)，怎樣指導學(xué)生才能做到創(chuàng )新，都心中有數。說(shuō)真的，這么大型、重要的培訓，我還是第一次參加。由于自己的學(xué)識水平低、見(jiàn)識少，所以在學(xué)習上感覺(jué)壓力還是比較大。當我看到學(xué)員們發(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，個(gè)個(gè)都說(shuō)得頭頭是道，而且非常流利。而我只有沉默地看著(zhù)他們精彩的表演，我好羨慕他們。
通過(guò)這次培訓，我深深地體會(huì )到：只有不斷地多讀書(shū)，加強學(xué)習，多與同事溝通、多與外界交流，才能提高自己的文化素養。在此，請老師和學(xué)員們給我多多指教。
科技輔導員培訓心得體會(huì )7
五天的學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始，卻轉眼間已接近尾聲�；仡欉@短短幾天的經(jīng)歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動(dòng)，有靈感，有領(lǐng)悟，還有啟示，這次學(xué)習確實(shí)是讓我難忘的、也是難得的一次。
授課老師的教學(xué)風(fēng)范使我難忘，班主任老師的管理服務(wù)讓我感激，同學(xué)們的學(xué)習熱忱讓我感動(dòng)，同學(xué)們的思考發(fā)揮給了我靈感，特別是安老師新穎的授課方式給予了我深刻的啟示：這種互動(dòng)式的，充分發(fā)揮被教學(xué)方主觀(guān)能動(dòng)性的教學(xué)模式，不僅能使教學(xué)的內容得以被充分的接受和領(lǐng)悟，而且使多方面的能力同時(shí)得以鍛煉和培養，可謂是一授多得，真是太好了。這次培訓不僅使我在科技教育方面明確了目標和獲得了方法，更無(wú)疑是為我今后的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇天窗。我想我一定會(huì )將這次培訓所學(xué)到的、所領(lǐng)悟到的，運用發(fā)揮到工作中去，把老師們對科學(xué)的熱愛(ài)、敬仰、嚴謹、傳播、獻身的博大精神播撒到我們的學(xué)生當中讓她發(fā)揚光大，讓我們的科學(xué)事業(yè)后繼有人。
最后，請允許我在這里向辛勤地給我們以教育、啟示、靈感的安奇老師、為我們管理、服務(wù)的王岡老師真誠的說(shuō)一聲：老師，真的感謝您！向這些天朝夕相處的同學(xué)們說(shuō)一聲：我們再相會(huì )！
科技輔導員培訓心得體會(huì )8
在我校領(lǐng)導的關(guān)懷和指示下，動(dòng)物科學(xué)與營(yíng)養工程學(xué)院孫靜老師、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院張緬老師、人文科學(xué)系余華瓊老師、藝術(shù)與設計系廖前蘭老師和我一行五人前往武漢市洪山區夢(mèng)天湖大酒店參加湖北省第十二期高校輔導員培訓班。此次培訓歷時(shí)六天，這六天里來(lái)自省教育廳、武漢大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等多所單位和高校的共十四位教授和學(xué)工領(lǐng)導通過(guò)十四場(chǎng)專(zhuān)題講座向我們傳授了學(xué)生工作者、尤其是輔導員急需掌握的各種理論知識和技能，而我們也通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)題報告、參與案例研討、大會(huì )交流、分組討論等形式，對當前高校學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)習和探討。在培訓的過(guò)程中我們不斷思索著(zhù)輔導員工作的重心與責任，同時(shí)也享受著(zhù)活動(dòng)帶來(lái)的啟發(fā)與樂(lè )趣。
這次培訓讓我們感觸最深的是培訓方式靈活多樣。培訓中既有各位領(lǐng)導和教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，又有部分專(zhuān)題嘗試采用"沙龍"形式展開(kāi)，以嘉賓交流、現場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)為主要形式，以開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)探討學(xué)生工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。這些專(zhuān)題報告水平很高，具有非常強的實(shí)務(wù)性、針對性和可操作性。既有點(diǎn)又有面，既有政策宣講也有個(gè)案分析，既有理論指導，又有實(shí)踐經(jīng)驗的介紹與交流，讓我們對如何在全面實(shí)施學(xué)分制條件下做好學(xué)生的管理工作，如何進(jìn)行特殊群體學(xué)生的教育與管理等問(wèn)題有了新的認識，這也必將提高我們預見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在研討活動(dòng)中，與會(huì )的嘉賓不僅和我們分享了擔任輔導員期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還將多年來(lái)從事學(xué)生工作的經(jīng)驗拿出來(lái)與我們一起交流，這些寶貴經(jīng)驗的傾囊相授讓我們如獲至寶。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，我認為這次培訓對我們而言可以算得上是一次精神上的洗禮，更是一次重新認識自我、定位自我的契機，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)題報告和參與座談活動(dòng)，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，對怎樣做好一名輔導員也有了更深的認識。還記得培訓中中國地質(zhì)大學(xué)黨委副書(shū)記傅安洲教授在《輔導員的角色認同與職業(yè)發(fā)展》一講中給輔導員這樣定義：輔導員最本質(zhì)的角色定位，最能體現輔導員存在價(jià)值的職責，是大學(xué)生的人生導師，最重要的工作定位，是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，輔導員應當努力成為大學(xué)生的人生導師和健康成長(cháng)的知心朋友。正是這段話(huà)讓我們這群曾幾何時(shí)在庸庸碌碌的學(xué)工瑣事中日漸迷茫困惑、找尋不到自身工作價(jià)值和意義的學(xué)生工作者和輔導員們頓時(shí)醒悟，原來(lái)一名真正的輔導員并不是要成為世人眼中的大學(xué)生勤務(wù)員和保姆，"大學(xué)生的人生導師"才是我們工作的最為精準而深刻的定位，才是我們工作的首要職責和終極目標!原來(lái)我們的工作是如此重要而崇高，我們所要擔負的責任是如此神圣而光榮，因此我們理應相信我們所有的付出和辛苦都是最有價(jià)值和最值得被尊重的!
找到了準確的角色定位后，我們更應該認真的思索如何才能真正做好輔導員的工作，如何才能真正成為"大學(xué)生的人生導師"。 中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)黨委、校長(cháng)辦公室主任萬(wàn)清祥教授在《當前大學(xué)生思想狀況分析》一講中指出：當代大學(xué)生成長(cháng)的背景和環(huán)境正發(fā)生著(zhù)深刻的變化，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響。準確把握高校學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展變化規律，是提高學(xué)生工作和輔導員工作針對性和實(shí)效性的重要前提。作為學(xué)生工作者，我們應當客觀(guān)認識到當前我國大學(xué)生整體思想狀況呈現積極、健康、向上的良好態(tài)勢，然而我們同時(shí)也應清醒地看到，由于我們的社會(huì )正處在經(jīng)濟轉型的巨大變革中，社會(huì )功利化傾向以及思想文化和社會(huì )價(jià)值觀(guān)念的多元化，都不同程度地引起了大學(xué)生政治信仰迷茫和理想信念的缺失，再加上我國的高等教育在經(jīng)歷了一系列的重大改革后帶來(lái)了高等教育規模超常發(fā)展，從而引發(fā)教育資源相對不足、教育成本分擔、貧困生大幅增加、畢業(yè)生就業(yè)難等各種問(wèn)題，淡化了學(xué)生與學(xué)校、國家的情感，強化了大學(xué)生的自我意識和功利意識，這些社會(huì )教育的不利因素也給我們的輔導員工作帶來(lái)了新的挑戰和困難。不僅如此，當前大多數家庭因存在精英意識和責任意識的強弱失衡而造成家庭教育偏頗，學(xué)校管理因"生本理念"缺失而導致學(xué)校教育乏力，當代大學(xué)生自我教育能力不強、相互教育不夠等等等等，這些都給我們的學(xué)生管理提出了新的課題，促使我們必須面對新的挑戰，反思新形勢下的高校學(xué)生管理工作。如何有效地進(jìn)行學(xué)生管理，通過(guò)這幾天的培訓，我們達成了以下的共識：
1.形成與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生管理觀(guān)。
在當前這樣復雜的新形式下，我們每一位輔導員以及學(xué)生工作者都面臨空前的挑戰和壓力，因此更需要我們時(shí)刻保持冷靜的頭腦和敏銳的學(xué)習能力，在工作和實(shí)踐中緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習新知識，增強理論素養和文化，深入了解學(xué)生思想，真正做到能知學(xué)生所想，解學(xué)生所惑，導學(xué)生所向。
2.切實(shí)貫徹"以學(xué)生為本"的指導思想。
教育"以人為本"，我們的學(xué)生工作同樣也應"以生為本"，強調學(xué)生的主體地位。我們的工作不僅僅只是為了滿(mǎn)足學(xué)校的剛性需求，而是要以滿(mǎn)足學(xué)生健康成長(cháng)的需求出發(fā)。我們的思想政治工作也要相應地從顯性向隱性轉化，以服務(wù)學(xué)生為本，深入、細化、外延和寬容。我們要用自己的"愛(ài)心、熱心、細心和責任心"去感化和影響學(xué)生，使自己真正成為學(xué)生成長(cháng)成才過(guò)程中的引導者、教育者和管理者。我們在工作中要更多地思考什么樣的教育形式、管理方法以及活動(dòng)開(kāi)展才是當代大學(xué)生真正需要和接受的，什么樣的大學(xué)教育才是能夠適應當代大學(xué)生多樣性和個(gè)性化發(fā)展的。
3.積極探索新形式下學(xué)生管理工作的新方式。
由于當前高校學(xué)分制改革的不斷深化，行政班級功能越來(lái)越淡化，我們的工作迫切需要找到新的契入點(diǎn)。例如作為學(xué)生在校期間有三分之二時(shí)間度過(guò)的學(xué)生公寓，除了傳統意義上的生活區域外，現在它越來(lái)越成為最重要的思想教育陣地。因此我們的黨支部、團支部、班委會(huì )要牢牢抓住這塊陣地，積極推進(jìn)黨建工作走進(jìn)學(xué)生公寓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，把廣大學(xué)生團結在組織的周?chē)�，讓他們有強烈的歸屬感。與此同時(shí)，我們的學(xué)生工作必須抓住推行文化管理的機遇，圍繞學(xué)分制改革在學(xué)生思想政治教育、日常管理、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設、特殊群體學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生援助、心理健康教育、學(xué)團組織建設、學(xué)生社團管理、學(xué)生媒體建設、網(wǎng)絡(luò )德育、學(xué)籍管理、學(xué)生事務(wù)工作等具體工作中貫穿文化管理的理念，通過(guò)文化的闡示與建設提高學(xué)生工作的層次與水平，培養出更多更好的具有開(kāi)放意識和創(chuàng )新精神的新時(shí)代大學(xué)生。
總而言之，通過(guò)這次培訓，我們學(xué)到很多，也思考了很多，我們會(huì )以此次培訓為契機，盡快更新觀(guān)念，加強學(xué)習，準確定位，提高素質(zhì)，努力在未來(lái)的工作中將這次學(xué)習的寶貴成果轉化為豐碩的工作成績(jì)!最后，引用《論語(yǔ)》中的一句古訓與大家共勉，"己欲立而立人，己欲達而達人"，愿我們全體輔導員和學(xué)生工作者都能在 修身中育人，在育人中修身!
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