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跟崗培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-11-14 11:01:30 詩(shī)琳 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

跟崗培訓心得體會(huì )(精選33篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的跟崗培訓心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。

跟崗培訓心得體會(huì )(精選33篇)

  跟崗培訓心得體會(huì ) 1

  20xx年10月11日,在桂花飄香的日子里,我們一行20人在班長(cháng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到美麗的姑蘇城蘇州,參加為期20天的《20xx年海南特殊教育學(xué)校骨干教師赴江蘇跟崗培訓》的學(xué)習。在此非常感謝海南省教育廳、蘇州市教師發(fā)展中心、海南省瓊臺師范學(xué)院和蘇州市盲聾學(xué)校給我們提供這次再學(xué)習、再提高的機會(huì )。

  本次跟崗交流培訓共聆聽(tīng)了上海和江蘇9位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題講座以及到蘇州市盲聾學(xué)校跟崗學(xué)習,另外還參觀(guān)了名校(蘇州工業(yè)園區仁愛(ài)特殊教育學(xué)校)。通過(guò)參加此次跟崗培訓的學(xué)習,我再次感受到了學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和遺憾。感到快樂(lè ),是因為學(xué)習讓我進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,拓展了思路,使自己的理論知識、教育理念、業(yè)務(wù)水平等方面的能力都有了一定程度的提高;感到遺憾,是因為學(xué)習的時(shí)間有限,要學(xué)的東西太多。這次培訓讓我認識到了自己在工作中的不足,工作中還需再深入其中,在實(shí)踐中繼續摸索。下面談?wù)勥@次培訓的收獲:

  一、聆聽(tīng)講座,提升專(zhuān)業(yè)理論知識

  江蘇省教育廳殷雅竹副處長(cháng)的講座《新常態(tài)下特殊教育學(xué)校轉型》,她向我們介紹了當代教育的背景下,江蘇省特殊教育的現狀分析以及關(guān)于三類(lèi)特殊兒童教育向全面特殊教育轉型的簡(jiǎn)介。通過(guò)殷處長(cháng)的介紹,我們再次深入認識了特殊教育工作的重要性。同時(shí),對將來(lái)特殊教育學(xué)校的轉型有了初步的了解。

  對個(gè)別化教育深有研究的華東師范大學(xué)于素紅教授,在她的講座《個(gè)別化教育方案的制定》中向我們展示了她的個(gè)案分析、具體的個(gè)別化教育計劃和執行結果,并對培訓班老師的作業(yè)進(jìn)行了針對性的指導,讓我們明白個(gè)別化教育的重要性,深入理解了如何制定個(gè)別化教育方案。于教授提出:現在是我國特殊教育發(fā)展最好最快的時(shí)期,今后的特校不僅僅服務(wù)于在校的'少量學(xué)生,而是要轉變職能,成為當地的特教資源中心,走進(jìn)普校為融合教育提供技術(shù)支持,這都需要制定個(gè)別化教育方案。于教授的話(huà)這讓我們意識到自己肩上的重任,我們要擴大自己的知識范圍,努力鉆研特教技能,提升自己的綜合素質(zhì)。

  南京特殊教育學(xué)院談秀箐教授的講座《特殊教育學(xué)校的選題與方案撰寫(xiě)》,給我們指明了特殊教育學(xué)校如何做課題的方向,在談教授的講座中,我們明確了特殊教育學(xué)校課題研究的目的在于能否解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,能否促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等。談教授還根據自己手上的案例進(jìn)行分析、講解,提出了很多可行性的意見(jiàn),為我們今后做課題研究如何選題、如何寫(xiě)申報書(shū)和如何寫(xiě)課題研究論文提供了實(shí)質(zhì)性的幫助。

  蘇州市教育局基礎教育處特教干部方紅老師給我們帶來(lái)的講座是《手語(yǔ)翻譯技能與策略》,她結合自己的工作經(jīng)驗聲情并茂地講課,為我們解開(kāi)了與聾人溝通和課堂中如何運用手語(yǔ)的難題。聆聽(tīng)方老師的講座及觀(guān)看方老師翻譯的手語(yǔ)及案例,讓我體會(huì )到手語(yǔ)不僅是一門(mén)語(yǔ)言,更是一門(mén)藝術(shù),面對存在一定生理和心理障礙的聾人,方老師用手語(yǔ)與他們交流就像和健聽(tīng)人說(shuō)話(huà)一樣,沒(méi)有一點(diǎn)溝通障礙,我被方老師充滿(mǎn)智慧的愛(ài)心、淵博的專(zhuān)業(yè)知識、奉獻的精神深深感動(dòng)了。真希望自己有朝一日能和方紅老師一樣,可以與學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙的溝通。

  除了上述幾位教授專(zhuān)家的講座,我們還聆聽(tīng)了其他專(zhuān)家的精彩講座。蘇州市教育科學(xué)研究院特教教研員胡春娜老師的講座《特殊教育課程建設》中向我們說(shuō)的“只有選對了方向,努力才不會(huì )白費”這是當今特殊教育學(xué)校課程建設一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。中國特殊教育雜志沈玉林主編的《如何撰寫(xiě)特教論文》,沈老師從八個(gè)方面為我們做了詳細的講解,為我們解決了許多撰寫(xiě)論文時(shí)遇到的難題,提高了我們寫(xiě)論文的信心和能力。還有三位特殊教育專(zhuān)家蘇州市工業(yè)園區仁愛(ài)學(xué)校范里校長(cháng)、蘇州市特殊教育指導中心朱海榮副主任、蘇州市姑蘇區特教集團劉嫣靜校長(cháng)的講座也都非常精彩,在講座中,他們展示了自己的研究和經(jīng)驗,給我們帶來(lái)了新的教育理念及辦學(xué)理念,從他們的理念中,我們對特殊教育有了更深入的理解及認識。

  二、進(jìn)入名校跟崗、考察,深入學(xué)習、了解名校的教育理念

  在跟崗學(xué)習中,我們不但參觀(guān)了名校,學(xué)習了新的教育教學(xué)、辦學(xué)理念,還非常有幸地參加了蘇州盲聾學(xué)校舉辦的“名師助我成長(cháng)”的研討觀(guān)摩活動(dòng);顒(dòng)中我們聽(tīng)了六位青年教師的公開(kāi)課,在現場(chǎng)專(zhuān)家點(diǎn)評活動(dòng)中,我們從多方面學(xué)習到了該如何上好一節課,了解了“核心素養”下數學(xué)課堂、語(yǔ)文課堂應如何開(kāi)展教學(xué)。在活動(dòng)中,我們更深入地理解了一名特殊教育學(xué)校教師肩負的責任,增強了自身的專(zhuān)業(yè)知識。

  我是一名特殊教育一線(xiàn)上的教師,從事聾校語(yǔ)文教育教學(xué)已有十多年了。雖然我的工作崗位很平凡,但我非常熱愛(ài)這份工作,一直堅守在教育教學(xué)一線(xiàn)。這次跟崗培訓,既有教授專(zhuān)家知識性、理論性的精彩講座,又能進(jìn)入名校跟崗學(xué)習、實(shí)地考察,能與名師、專(zhuān)家面對面交流、學(xué)習。這都給我的教育教學(xué)工作帶了來(lái)新的啟發(fā)與思考,讓我的視野進(jìn)一步開(kāi)拓,理論得到提升。我在學(xué)習中有所感悟,在觸動(dòng)中有所思考,在反思中有所提高,我會(huì )將這些精彩的經(jīng)歷和知識運用到實(shí)踐中,為特殊教育的發(fā)展貢獻自己最大的力量!

  跟崗培訓心得體會(huì ) 2

  10月17日,有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長(cháng)能力提升跟崗研修培訓活動(dòng),本次活動(dòng)為期一周,我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué),這短暫幾天的跟崗學(xué)習轉眼即過(guò),卻讓我受益匪淺,感觸良多,我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設、校本研修等方面進(jìn)行了比較深入的交流和探討,我發(fā)現兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色,有很多值得我學(xué)習和借鑒的地方,所以結合自己學(xué)校的實(shí)際情況,談一談我的研修收獲。

  專(zhuān)家指出:把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情,校本課程培訓最大的特點(diǎn)是學(xué)習和工作有機統一,以工作中的問(wèn)題解決來(lái)激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,通過(guò)工作能力的變化和工作效益的提高體現學(xué)習的價(jià)值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設給我留下了深刻的印象,無(wú)論是哪一個(gè)方面資料都很規范,以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、加強學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)中倡導教師“要把讀書(shū)當作第一精神需要,當作饑餓者的食物”。因此,教師應該認真研讀國家課程標準,要多專(zhuān)研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一節課,多聽(tīng)同組教師的課,多學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習信息技術(shù),適應現代教學(xué)的要求。

  2、勇于投身到新課程改革浪潮中來(lái)。

  只有不斷的改革才可能實(shí)現教育的宗旨:辦好人民滿(mǎn)意的教育。特別是當下舉國關(guān)注的新高考改革,“新高考”考試內容改革,實(shí)質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),轉變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革,所以初中的`課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的教學(xué)模式,注重學(xué)生自主學(xué)習和閱讀能力的培養,以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開(kāi)發(fā)中來(lái)。

  3、精誠團結,務(wù)實(shí)開(kāi)展好集體備課。

  集體備課是實(shí)現國家課程校本化的重要途徑之一。結合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我對集體備課的流程環(huán)節有這樣幾點(diǎn)想法:一是備課組長(cháng)召集組員開(kāi)準備會(huì ),布置集體備課的內容,各組員在規定的時(shí)間內進(jìn)行初備;二是形成至少一周的教學(xué)設計初稿,初稿內容可以包括教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習活動(dòng)、作業(yè)設計等部分組成;三是確定一個(gè)主備課人準備發(fā)言稿,在第二周集體備課的時(shí)候作為中心發(fā)言人,把你整個(gè)單元或規定內容的設計給大家做講解;四是大家針對中心發(fā)言人的講話(huà),對每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行討論、修改,最后確定出定稿;五是各組員根據自己的個(gè)性特點(diǎn)或獨道的見(jiàn)解再微調形成個(gè)性化的備課。集體備課說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但做起來(lái)卻很難,目前更多的是流于形式,要想真正地做好該項工作,關(guān)鍵是要老師們勇于自我實(shí)踐,同伴互相幫助,最后還需要專(zhuān)家引領(lǐng)。

  4、善于總結自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

  嚴于律己,從小事做起,當學(xué)生的表率,多聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)和建議,把一些典型的案例收集整理到校本課程里,形成文檔歸類(lèi)保存,不斷改進(jìn)自己的教育方式,從而提高自己的教育教學(xué)水平。

  5、勤于動(dòng)筆、積極反思。

  俗話(huà)說(shuō):“好記性不如爛筆頭!,把教學(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問(wèn)題的精彩回答等等,都及時(shí)的把它記錄下來(lái)保存在電腦上,事后不斷反思自己的教育教學(xué)行為是否恰當,及時(shí)糾正錯誤的做法。

  6、以課后服務(wù)的開(kāi)展為契機

  始終堅持以培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展為目的,努力抓好已經(jīng)開(kāi)設的課程,進(jìn)一步深化校本課程的規范性,逐步形成各項完善的校本課程教材。

  校本課程工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化,作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現的新情況、新問(wèn)題,盡職盡責地做好教育教學(xué)工作,完成我們肩負的神圣歷史使命。

  教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時(shí)光來(lái)完成,還我們的教育以本真的美好?傊,此次校長(cháng)跟崗培訓,時(shí)間雖短收獲頗大,用心品味用之不竭,學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心,少一點(diǎn)浮躁,多一份清醒,少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 3

  此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢和劣勢,解放了思想,提升了境界。在此次參觀(guān)中我有以下幾點(diǎn)心得:

  一、精細化管理要細到每一個(gè)點(diǎn)

  干凈,無(wú)所碎紙首先是校園文化環(huán)境,布局合理,井然有序,非常整潔、屑;教學(xué)大廳,名言、格言隨處可見(jiàn),走廊內,無(wú)嘈雜聲音,學(xué)生都在精心的學(xué)習;走進(jìn)教室,學(xué)生精神面貌抖擻,坐姿端正,回答問(wèn)題積極、響亮,師生互動(dòng)融洽、溫馨。課間期間,學(xué)生積極主動(dòng)問(wèn)號,行為習慣養成教育到位;

  其次,班級管理上,無(wú)縫隙管理,教師分工明確,每班都有各自的管理團隊,分設班主任、副班主任和其他輔助管理人員;課間操跑操整齊劃一,班主任一前一后,學(xué)生步調一致,非常整齊;常規教學(xué)管理上,學(xué)校的獎懲制度明晰,對于領(lǐng)導班子、一線(xiàn)教師和各備課組的評析,能準確地調動(dòng)起老師們的積極性,集體備課順理成章的也做得精細完美; 最后,團隊意識感強,團結、進(jìn)取、創(chuàng )新,有信仰,是在用心的進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理,蘇校長(cháng)也強調“抓班子建設帶隊伍建設”,進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項工作的精準化發(fā)展。

  二、認真的程度值得我們學(xué)習

  教師課堂教學(xué)方面,每位教師精心準備,自身素質(zhì)很高,課堂教學(xué)理念先進(jìn),熟練操作多媒體教學(xué),尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習理念貫徹得很到位;教師基本功扎實(shí)有效,粉筆字展示,每位教師用心書(shū)寫(xiě),一絲不茍,工整美觀(guān),點(diǎn)橫撇捺,展現了自己的最高水平,展示了教師的個(gè)人風(fēng)采,為教師提供了互相觀(guān)摩的學(xué)習平臺。

  跟崗期間我認真參與聽(tīng)課評課、讀書(shū)學(xué)習、考察校務(wù)管理、社團活動(dòng)、班級管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)等各項培訓活動(dòng),可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問(wèn)題積極,課堂組織有序,養成習慣好,與他們相比我們需要做的還很多。老師的課,各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,他們這些課具有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是效率高。在展示課上,老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著(zhù)我;教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服;學(xué)生們流利而完整的說(shuō)話(huà)能力、快樂(lè )的學(xué)習狀態(tài)、信心滿(mǎn)懷的學(xué)習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著(zhù)展示的情景,讓我深切地體會(huì )到新的'教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。

  三、校園文化環(huán)境溫馨

  校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂,他影響著(zhù)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。在濃濃的校園文化熏陶下,會(huì )不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望,逐漸形成向善、向美、靈動(dòng)的陽(yáng)光心態(tài)。城南校園文化,從學(xué)生的成長(cháng)需要出發(fā),每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動(dòng)照片和精美的作品。真正體現出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊,全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著(zhù)幸福和自信;用汗水和智慧換來(lái)的榮譽(yù)和成績(jì),記載著(zhù)孩子們成長(cháng)的歷程。讓每一個(gè)孩子在校園里找到自己最美麗的身影,這充分體現了“讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。

  這幾點(diǎn)心得,是我學(xué)習后的感受,回來(lái)之后還要仔細的體會(huì ),認真的分析出我們的不足和差距,把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中,努力把別人的好方法變成我們自己的,這樣才會(huì )是工作更好地開(kāi)展。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 4

  自20xx年工作以來(lái),從一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生,到一個(gè)具有一定教學(xué)經(jīng)驗的幼兒園老師,這離不開(kāi)幼兒園對我的培養和教育。很有幸,這次作為班主任來(lái)參加本次培訓,這次培訓對我的思想又是一次大的提升。作為班主任領(lǐng)跑人,只有不斷地學(xué)習,不斷的提高,才能更加充分的發(fā)揮能力管理好班級給班級的教師起到帶好頭的作用,我覺(jué)得自己肩上的責任之重大。20xx年11月7日,我有幸參加了教育局安排的前往深圳實(shí)驗幼兒園跟崗培訓的學(xué)習機會(huì )。使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。通過(guò)和各位學(xué)員的交流學(xué)習,讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗,以達到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí),老師們的認真、進(jìn)取、謙虛、樸實(shí)的精神與態(tài)度,深深地感染了我。這次培訓中,讓我更深層次地了解和掌握了我們幼兒園教育今后的.發(fā)展方向和目標,也從中發(fā)現自己工作的所存在的問(wèn)題。

  下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、愛(ài)孩子,作為一個(gè)骨干教師,我們更應該在今后的工作中,把工作作為心愛(ài)的事業(yè)來(lái)做,你會(huì )發(fā)現它是如此的美好。

  二、好教師,從更新理念做起隨著(zhù)我們國家對幼兒園教育的重視,近幾年的幼兒園越來(lái)越受到社會(huì )的關(guān)注。在社會(huì )發(fā)展的新時(shí)代,首先教師應樹(shù)立新型的教育觀(guān),在相互理解、相互尊重、相互信任的基礎上建立平等、民主、合作的師幼關(guān)系。在新理念的指引下,從幼兒的實(shí)際需要出發(fā),支持、引導幼兒的活動(dòng),讓幼兒在獨立、自主的活動(dòng)中,獲得良好的發(fā)展。

  三、好心態(tài),從日常生活做起隨著(zhù)社會(huì )發(fā)發(fā)展以及生活水平的提高,我們不會(huì )再為孩子的衣食問(wèn)題而擔憂(yōu),更多的關(guān)注點(diǎn)是幼兒的心理健康問(wèn)題。作為幼兒園教師要有著(zhù)良好的心理,正確的面對幼兒所出現的問(wèn)題,把問(wèn)題作為一個(gè)幼兒教育的契機,讓幼兒在平和、溫暖的環(huán)境中收獲他們的幸福。

  四、好教育,從生活中發(fā)現在陶行知的教育理念中,他認為兒童教育的途徑就是生活教育。我們現在的幼兒園教育很多還停留在課本教育中,脫離了課本不知道該如何去進(jìn)行教育。其實(shí),教育的契機就存在于我們的生活之中。幼兒對大千世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇,他們通過(guò)自己的探索、發(fā)現了解這這個(gè)世界,認識世界對他們有著(zhù)無(wú)比的吸引力。所以,“一日生活皆教育”,我們教師要善于觀(guān)察幼兒,從中發(fā)現他們學(xué)習的興趣點(diǎn),著(zhù)重、適時(shí)的加以引導,使孩子在自主的活動(dòng)中,探索世界的奧秘。

  五、好孩子,從另一個(gè)角度在本次學(xué)習中,許多先進(jìn)的教育方法和教育理念都沖擊著(zhù)我們的視野。作為幼兒園教師身份的我們遇到這樣的孩子,一定會(huì )覺(jué)得孩子做的很過(guò)分,而作為一個(gè)旁觀(guān)者我們會(huì )發(fā)現這是孩子的天性是孩子探索世界的一個(gè)舉動(dòng)。從中發(fā)現到孩子的可愛(ài)。他向我們傳達著(zhù)生活在自己快樂(lè )世界里的信息。孩子是個(gè)獨立人格的人,他們有著(zhù)自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。所以,老師首先要尊重孩子,平等地對待孩子。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 5

  為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平,我縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓,我有幸也參加了這次活動(dòng)。

  這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長(cháng)的報告中,我了解了幼兒一日常規的要求,郭股長(cháng)的報告內容非常詳細,分別對晨間活動(dòng)、教師的準備以及接待幼兒和家長(cháng)、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的'育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神,她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒,而且早上也是教師與家長(cháng)溝通的好時(shí)機,做好家園共育。

  通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

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  我來(lái)自于xx省xx幼師學(xué)院,面臨畢業(yè)到來(lái)的時(shí)候,我在本市的一所幼兒園實(shí)習了一個(gè)月的時(shí)間。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短,可是收獲卻甚多,心中萌生了許多感觸。

  在這一個(gè)月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!

  看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課,我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽(tīng)我講課,后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現,孩子們開(kāi)始接受我喜歡我,這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現,原來(lái)對待孩子真的'是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),他們自然就會(huì )喜歡你。

  組織了幼兒園藝術(shù)節,我帶著(zhù)班里的小朋友們安排節目,雖然我在實(shí)習期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當的,只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里,一個(gè)月也就這樣過(guò)去了。

  這個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。

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  光陰如箭,歲月如梭,急匆匆地走過(guò)兩年半年輪,即將函授畢業(yè)的我,點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

  自從20xx年被xxxx大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)錄取后,充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的熱情投入函授學(xué)習中。上課期間,我堅持不遲到、不早退,勤做筆記,按時(shí)完成作業(yè),有要事則向班主任請假。在單位工作期間,我一邊認真備課,一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘xx大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時(shí)間,把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系,把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習,本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高,先概括如下:

  一、思想認識:

  本人在函授學(xué)習期間,認真學(xué)習了學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課,特別是對學(xué)院開(kāi)設課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的'學(xué)習,使我受益匪淺,本人明白了,合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習,更關(guān)注學(xué)生的心里,塑造健康的人格和培養樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標。

  二、業(yè)務(wù)認識:

  xxxx大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)認真、負責,使本人在函授學(xué)習期間收獲頗多,大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升,本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實(shí)踐中,效果效果相當不錯。

  三、專(zhuān)業(yè)技能:

  本人是一名幼兒教師,在校我們學(xué)習了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,還有《幼兒衛生與營(yíng)養學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等,通過(guò)學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了很多,也學(xué)會(huì )了怎樣處理突發(fā)事件。

  短暫的兩年半的學(xué)習過(guò)去了,我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識,重溫了快樂(lè )的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì )。

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  我從xx師范學(xué)院出來(lái)后,回到了自己的老家,在這里我找到了一家幼兒園進(jìn)行實(shí)習,做一名幼兒教師。如今實(shí)習了半年,我也要回學(xué)校參加畢業(yè)等事情了,這半年的時(shí)間,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步成長(cháng)飛快的階段,從一個(gè)青蔥的大學(xué)生,到一名初成型的幼兒教師,這期間經(jīng)歷了多少磨難與挫折,只有我自己一個(gè)人知曉。

  剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候,我還有些膽怯,擔心自己做不好而給別人帶來(lái)麻煩,所以很多時(shí)候都是畏手畏腳的,極其不自信。但所幸的是,我的同事黃xx老師看出我的窘迫,很熱情的幫助了我,不論是在生活上還是在工作上,雖然她大我三歲多,但年齡并不會(huì )成為友誼的阻礙,我們也因此成為了好朋友,好閨蜜。在和黃老師的相處中,她教會(huì )了我很多的知識,而這些知識正是我所需要的,是我所缺失的,是我在學(xué)校里學(xué)不到的。比如如何去引導孩子們,比如如何去和孩子們交朋友,不要把他們單純的當做學(xué)生,而應該當做是朋友去對待。

  小孩子都是精靈古怪的,他們喜歡熱熱鬧鬧,在課堂上起哄吵鬧是常有的事情,有的時(shí)候我被吵到想要發(fā)火罵他們,但最后還是生生的止住了,因為小孩子是需要去理解,去包容的。與其去責罵他們,不如去與他們做溝通,去約定。比如上課不吵鬧的話(huà),就獎勵一根棒棒糖,或是下節課讓他們在幼兒園里自由活動(dòng)而不是待在教室里。這樣的方法很有效,我也因此成為了幼兒園里歡迎的新人老師。

  學(xué)生是要不斷學(xué)習的,而老師也同樣如此,這半年里我跟著(zhù)黃老師學(xué)習,掌握了很多種教學(xué)方法以及面對孩子們吵鬧該如何處理的方法。在課堂上如何調動(dòng)孩子們的.學(xué)習興趣也很重要,雖然我們是幼兒園,但幼兒園同樣也是要教授孩子們知識與學(xué)識的,幼兒教育很重要,這是在為他們之后上小學(xué)而打基礎。

  當然我在這半年里進(jìn)步的也許就是控制好自己的脾氣了,我是一個(gè)性格比較急躁的人,而孩子們往往做事情喜歡拖拉,讓我一陣惱火,但我最后還是選擇克制住了自己的脾氣,在這半年的時(shí)間里,沒(méi)有一次對同學(xué)們發(fā)火,連我自己都被自己所驚到了。

  這半年里,我學(xué)會(huì )了忍耐,學(xué)會(huì )了獨自承擔工作里的艱辛,最終成長(cháng)為了現在的樣子。感謝xx幼兒園,也感謝幼兒園里的老師和孩子們,陪我共同度過(guò)了這半年的時(shí)光。

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  我自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng )新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專(zhuān)業(yè)知識水平,刻意培養教育教學(xué)能力,F總結二大點(diǎn):

  一、重視自身建設,努力提高業(yè)務(wù)水平。

  “學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”!霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題?梢哉f(shuō),思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng )新,努力培養適應時(shí)代需要,為社會(huì )作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會(huì )再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō),一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了提高寫(xiě)作能力,我還自修了寫(xiě)作培訓。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數十本理論書(shū)籍,還參加市骨干教師培訓?傊,我努力朝我的話(huà)去做:一個(gè)合格的教師應該有永遠清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

  二、為教育事業(yè),為培養人才做貢獻。

  一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,而狹義地說(shuō),實(shí)際目標就是教好書(shū),培養出人才。在擔任班主任這三年的工作當中,我勤勤懇懇,做事細致。我在教育教學(xué)方面一絲不茍,認真備課、認真反思,注重個(gè)別差異,做到課前有精心的準備。平時(shí)我也很注意自己班主任應有的職責,常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),培養幼兒的能力、開(kāi)發(fā)幼兒的智力。同時(shí)對能力相對較弱的孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導,耐心教育。我平時(shí)經(jīng)常與孩子們打成一片,了解每一位孩子的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動(dòng)孩子們的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,給戴紅花、爬小蝸牛等,使孩子對求知產(chǎn)生了濃厚的興趣。在家長(cháng)工作方面,我常與每一位家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,做到不冷落一個(gè)家長(cháng),讓自己成為家長(cháng)最可信賴(lài)的朋友。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài),對事業(yè)的熱愛(ài),對學(xué)生的.熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級。這三年的班主任工作中,我從不放棄一個(gè)孩子,發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子富有個(gè)性的成長(cháng)。我所接管的班級制度都是民主化,充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神,讓幼兒有地方展現自己,表現自己,每一年,我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長(cháng)在全幼兒園展現自己。

  作為一名幼兒教育工作者,我熱愛(ài)自己的職業(yè),始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,對待每一天,在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光與熱。

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  首先,感謝教育局能給予我們一個(gè)學(xué)習他人之長(cháng)的機會(huì )。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng),但通過(guò)這一次的跟崗學(xué)習,使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關(guān)幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。機關(guān)幼兒園的園長(cháng)、老師們都是一個(gè)有愛(ài)心、責任心、工作嚴謹、教學(xué)能力精湛的一個(gè)群體。下面,我簡(jiǎn)單談?wù)剬τ谶@次跟崗實(shí)習的收獲:

  一、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設計豐富多彩

  學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)內容豐富、形式多樣、教學(xué)設備齊全、每天下午都會(huì )組織集體備課。不僅是辦園條件,硬件設施、教育教學(xué)模式等方面無(wú)不透露著(zhù)規范。當我們走進(jìn)幼兒園時(shí),優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大,但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致,有利于幼兒的活動(dòng)。

  其中,我要學(xué)習的就是該園每個(gè)班級的區域活動(dòng)角的設計,每個(gè)班級都設計了不同主題的區域活動(dòng)角。在區域活動(dòng)中每個(gè)孩子都是主角,老師只是引導者、組織者。孩子域活動(dòng)中創(chuàng )造能力、語(yǔ)言表達能力、社會(huì )交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學(xué)習;在實(shí)踐探索、發(fā)現。學(xué)校這些豐富多彩的活動(dòng)使孩子不僅有情感方面的發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。

  二、學(xué)校各項常規細致、有規律

  觀(guān)摩了學(xué)校一日工作流程,讓我看到了學(xué)校各項常規都制定、落實(shí)得非常細致、有規律。如:學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐、早操、戶(hù)外活動(dòng)等都有條不紊的完成。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如:進(jìn)餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開(kāi)座位要把桌凳擺整齊。

  同時(shí),學(xué)校也比較注重游戲與戶(hù)外活動(dòng),每天能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,如在玩鉆山洞的游戲中,授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力,在游戲中和孩子打成一片。學(xué)校中的安全工作做得非常到位,如在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個(gè)孩子中。經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識教育,如遇到陌生人該怎么辦?防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶(hù)外游戲活動(dòng)中,教師的目光始終在每一個(gè)孩子身上。

  三、家校聯(lián)系、工作到位

  在這兩天的跟崗學(xué)習中,我發(fā)現該園的家校工作做得非常到位。每天家長(cháng)送小孩到園時(shí),老師們都很有禮貌與家長(cháng)問(wèn)好并詢(xún)問(wèn)小孩在家表現。放學(xué)時(shí),老師都會(huì )與家長(cháng)交流孩子在學(xué)校表現及收獲。如果有孩子不舒服時(shí),老師對孩子照顧得無(wú)微不至,并時(shí)常關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài),如果有些孩子是需要喂藥,老師會(huì )再三檢查藥物。并與家長(cháng)做好溝通。從家長(cháng)與老師的`溝通中,可以看出家長(cháng)對學(xué)校、老師都是非常滿(mǎn)意的。

  雖然,這次的學(xué)習時(shí)間很短,但讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,使我更加明確了自己的工作方向。我會(huì )把學(xué)習到的東西放在我的工作崗位上,進(jìn)一步改進(jìn)、提高我的教育教學(xué)能力。再次感謝教育局給我的學(xué)習機會(huì ),我希望今后能有更多這樣的學(xué)習機會(huì ),使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高,使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學(xué)習、成長(cháng)!

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  轉眼間,五天的跟崗活動(dòng)結束了。在這短短的五天中,我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì ),讓我有機會(huì )走出園門(mén),學(xué)習別人之長(cháng),再是感謝武進(jìn)機關(guān)幼兒園的園長(cháng)、老師們給我的指導和幫助。在跟崗學(xué)習中,讓我深深感受到了武進(jìn)機關(guān)幼兒園教師的刻苦專(zhuān)研的敬業(yè)精神;厥走@些天的學(xué)習,真是內容豐富,形式多樣,有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定。

  一、環(huán)境美:

  走進(jìn)機關(guān)幼兒園,就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色,充滿(mǎn)童趣,教室環(huán)境體現主題活動(dòng)情況,并能結合季節來(lái)布置。家長(cháng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng),而且很好地結合了十個(gè)“一”工程的內容,讓家長(cháng)對教學(xué)內容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周?chē)h(huán)境的積極互動(dòng)。

  二、常規細:

  觀(guān)摩了各年齡段的半日活動(dòng),我感覺(jué)老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在褲子里,這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣,非常注重孩子規則意識的培養。還能根據季節的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等,預防感冒,增強孩子的體制。

  三、教學(xué)實(shí):

  在跟崗學(xué)習中,我聽(tīng)到了更多的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的`提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”,每個(gè)老師各具特色。

  四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng):

  老師每天總能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,力求活動(dòng)的豐富多彩,并能較好地融合了民間體育活動(dòng),如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì )兒復習螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻;顒(dòng)中

  老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強,而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

  在短暫的五天里,我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著(zhù)幾分眷戀、幾分回味,幾分收獲,結束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn),不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己,讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)飛躍。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 12

  在9月16日至9月19日在肇慶市實(shí)驗幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習中我收獲了不少的知識與實(shí)踐,這幾天的學(xué)習對我以后對幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助;現在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這幾天在一幼跟崗學(xué)習的心得吧!

  在18日早上7:40分我匆忙的來(lái)到一幼,八點(diǎn)鐘幼兒就開(kāi)始陸續進(jìn)園,幼兒進(jìn)到幼兒園第一時(shí)間先洗手再到校醫那里排隊進(jìn)行晨檢,晨檢完了再回到自己的教室,在教室里老師們早早的在教室門(mén)口里等待孩子的到來(lái),老師們總是微笑的跟孩子們打招呼,孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽(tīng)得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌,熱情。

  接完孩子,班上的三位老師就開(kāi)始分工合作起來(lái),到了吃早餐時(shí),孩子們一個(gè)跟著(zhù)一跟排好隊在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃,吃完早餐值日生就開(kāi)始收拾餐具,這一切看起來(lái)是那么的有條不絮,這一點(diǎn)我本人就十分佩服,老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的.教育效果。

  時(shí)間又到了十點(diǎn)左右,我們有幸的看了一場(chǎng)精彩的體育課,這一節課是由密老師組織《籃球課》,打籃球是一幼的一大特色課程,今天我們看到的是大,中班混合班課,從旁邊觀(guān)察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開(kāi)始活動(dòng),以比賽的方式來(lái)教導孩子學(xué)習花式籃球,再慢慢的增加難度;在接下來(lái)的活動(dòng)中我看了老師自制的籃球教具,這一節課下來(lái)我們都看得十分精彩,使我學(xué)習到了如何開(kāi)展一節有意義的、孩子們喜歡的體育課,這節課讓我受益扉淺。

  下午,孩子們吃完午點(diǎn),我跟著(zhù)大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲,一下樓,我看到全部班級都在這做游戲,我心想:天呀,這么多小朋友一起,不會(huì )發(fā)生危險嗎?我就在旁邊觀(guān)察孩子們和老師們,老師和孩子一起玩或組織各種游戲,孩子們和老師玩得非常開(kāi)心,看來(lái)我心中的擔心是多余的,在這里老師們的組織能力非常強,這又讓我看到了這里的老師隊伍是那么的強大。

  這一天跟崗下來(lái),我對我們幼兒園進(jìn)行了反思,為什么別人的教學(xué)效果會(huì )這么好?是這里的孩子比農村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎?是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎?但我覺(jué)得這些都不是重點(diǎn),重點(diǎn)的是他們的老師會(huì )用心的去愛(ài)每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子,熱愛(ài)自己的職業(yè)才會(huì )有這樣好的教學(xué)效果,在這一天里我沒(méi)有看到有一位老師會(huì )責罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生,自己作為家長(cháng),我自己也做不到這樣。

  第二天,我就在大一班跟崗學(xué)習,第一節課就在音樂(lè )室里上了一節《重要的電話(huà)號碼》,老師把孩子帶里到音樂(lè )室從提問(wèn)中開(kāi)始了這一課,這節課讓幼兒記住了110、119、120號碼的重要性與用途,老師們提前安排孩子把自己的家人的電話(huà)號碼帶回園并用身體的動(dòng)作來(lái)記號碼,讓孩子與孩子之間有互動(dòng);看完這節課我參觀(guān)了一幼的各種功能室的設計與環(huán)境報置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。

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  為了提高教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,在這次跟崗培訓當中,我走進(jìn)了許昌市文化街幼兒園跟崗學(xué)習當中,在此次培訓當中,我真是受益匪淺呀,F在我就談?wù)勁嘤柡蟮囊恍┬牡皿w會(huì )。

  20xx年12月20日,我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進(jìn)行跟崗培訓,早上8:30分我和其他老師一起觀(guān)看了孩子們的升旗儀式,隨著(zhù)音樂(lè )的響起,老師們帶著(zhù)孩子們有序的排著(zhù)隊來(lái)到了操場(chǎng)上,由大班的4位小朋友出旗,慢慢的把五星紅旗升到了天空中,看著(zhù)飄在天空中的五星紅旗,我心中是無(wú)比的自豪,接下來(lái)是孩子們的早操時(shí)間,在寒冷的冬天,孩子們也是盡情的展示著(zhù)他們的才藝,孩子們做的也非常的好,升旗儀式和早操結束后,園長(cháng)就帶著(zhù)我們觀(guān)看了建園六十年大慶的`光盤(pán),看著(zhù)他們從五間小瓦房發(fā)展到現在的三層樓房,從幾名教職工發(fā)展到現在的幾百名,從幾十個(gè)孩子發(fā)展到六百多個(gè)孩子,感覺(jué)到幼兒園園長(cháng)和中層領(lǐng)導的不易和辛苦,也感覺(jué)到他們領(lǐng)導孩子的強大。

  下午我們觀(guān)看了老師們自制玩教具設計競賽評比,老師們制作教具的速度是相當的驚人,短短的十幾分鐘,一些廢舊的瓶子之類(lèi)的東西就做成了孩子們玩的玩具,老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能,感覺(jué)老師們個(gè)個(gè)都是出類(lèi)拔萃的。

  12月22日,我們進(jìn)入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動(dòng),觀(guān)看了老師是如何的.給孩子們上課,如何引導孩子,如何組織幼兒,告訴孩子安全方面的知識等等,最讓我大開(kāi)眼界的是下午的區角游戲活動(dòng),老師們創(chuàng )設的活動(dòng)特別的新穎,能有效的提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子盡情的玩去想象,這個(gè)活動(dòng)特別的棒。

  12月23日——12月24日,我們觀(guān)看了老師的示范課,老師在示范課當中有大膽的創(chuàng )新,課堂氣氛也非常好,不乏味枯燥,鍛煉孩子的觀(guān)看能力、注意力和思維能力,讓孩子勇越回答積極參與,去探索,去挖掘更多的知識,感覺(jué)老師們也是多才多藝呀!

  在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開(kāi)放性,堅持讓學(xué)生自己唱主角,引導學(xué)生提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,通過(guò)各種途徑尋求答案,在解決問(wèn)題的思路和科學(xué)方法,加強點(diǎn)撥和引導,這樣,學(xué)生就會(huì )主動(dòng)的去思考探索,順著(zhù)科學(xué)的思路和方法去感知,去思考,從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力,在不知不覺(jué)中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。

  12月25日,在園長(cháng)的帶領(lǐng)下,我們參觀(guān)了保健室和伙房,也體會(huì )到了保健醫生和廚師的不易,為了孩子的健康和孩子的成長(cháng),他們也付出了很多。

  在此次的培訓當中,我收獲了很多我們沒(méi)有的東西和知識,同樣,作為教師的我,更應該努力成長(cháng),爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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  xx幼兒園為期三天的跟崗學(xué)習結束了,在這幾天的學(xué)習過(guò)程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

  一、環(huán)境美:

  走進(jìn)園內,幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)很豐富。班級中的小環(huán)境,區域材料、種植園地、家長(cháng)園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

  二、常規細:

  我在陽(yáng)陽(yáng)班、云云班、亮亮班各學(xué)習一天,孩子們來(lái)園時(shí)文明禮貌,活動(dòng)參與性很強,在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,孩子們在教師的帶領(lǐng)下寬松、愉快的游戲,在活動(dòng)中,每一位教師都很關(guān)注幼兒自理能力、自主能力的培養和生活習慣的養成。比如點(diǎn)心前洗手、便后要洗手,每次活動(dòng)后都提醒喝水,而且一定會(huì )檢查每一個(gè)小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的.傾聽(tīng)習慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習慣,非常注重孩子規則意識的培養。每天還為孩子提供不同的營(yíng)養水,增強他們的體質(zhì)。

  三、教學(xué)實(shí):

  在跟崗學(xué)習中,我聽(tīng)到了的真實(shí)的常態(tài)課,它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)素質(zhì),對孩子們的熱愛(ài)與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養、有的注重孩子發(fā)散思維的培養、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻,孩子的語(yǔ)言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現,讓人著(zhù)實(shí)刮目相看。

  四、注重游戲與戶(hù)外活動(dòng):

  老師每天都能?chē)栏癜凑瞻才疟磉M(jìn)行每一個(gè)活動(dòng),充分保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間、游戲的時(shí)間量,力求活動(dòng)的豐富多彩。由于三天都下雨,老師們也是只要天氣合適,一定會(huì )出去活動(dòng)。在班級進(jìn)行自主游戲時(shí),孩子能按自己的興趣及任務(wù)選擇并專(zhuān)注游戲,足見(jiàn)平時(shí)教師引導有方;顒(dòng)中老師極具親和力,和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強,而且培養了幼兒的興趣與習慣。

  本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶,我將不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己,讓自己在專(zhuān)業(yè)素養上有一個(gè)新的飛躍。

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  很榮幸我們來(lái)到赫山區實(shí)驗幼兒園實(shí)習,在這一個(gè)月里,我們感覺(jué)自己正慢慢地成長(cháng),收獲了比知識更豐富的東西!霸隗w驗中學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )”,這是我跟崗學(xué)習以來(lái)的最大的體會(huì )和感悟。在跟崗學(xué)習中,我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng),它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,也沒(méi)有太多的花俏。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然。我想,這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí),實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識,不僅僅更新了以往對教育理念,還開(kāi)闊了視野。

  在實(shí)習期間我們認真鉆研教材,積極掌握教材,把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),試教認真,虛心好學(xué),積極參加聽(tīng)課、評課,及時(shí)有效地完成實(shí)習任務(wù)。

  在試課時(shí),我們授課大方,表達流利,教態(tài)自然,能較熟練地運用現有教學(xué)設備,采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控,深受幼兒的喜愛(ài)!

  轉眼間,短短的一個(gè)月實(shí)習就在忙忙碌碌中接近了尾聲,都說(shuō)幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的,但我們實(shí)習生熱愛(ài)我們的'工作,雖然實(shí)習只有短短的一個(gè)月,可就是和孩子們相處的一個(gè)月里,我們實(shí)習生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華,是孩子們使我們的實(shí)習更深地體會(huì )到幼教的崇高和偉大,以及時(shí)間的意義與快樂(lè )。

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  6月19—21日,我作為中心幼兒園園長(cháng)有幸參加了禹城市實(shí)驗幼兒園跟崗培訓學(xué)習,這是一所省級示范性幼兒園,馮園長(cháng)親切地接待了我們,在他的精心策劃下,這次跟崗培訓活動(dòng)安排得井井有條:首先帶領(lǐng)各位園長(cháng)參觀(guān)了幼兒園的環(huán)境及基本情況;接著(zhù)又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽(tīng)評課活動(dòng),進(jìn)行研討和反思;然后在教學(xué)與保育方面做了專(zhuān)題報告。實(shí)驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進(jìn)的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動(dòng)、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象,將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義!從幼兒園環(huán)境上看,處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理,園內整潔優(yōu)美,有令人愉悅的寬松氛圍,無(wú)論是室內、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念,兒童化情趣很濃,走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語(yǔ)和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

  在教學(xué)、教研方面,教師積極性高,我在跟崗期間分在中四班學(xué)習,老師都很年輕而且敬業(yè),在教學(xué)設計中,不管是從課堂的導入還是活動(dòng)環(huán)節的.設計,他們都能緊緊圍繞教材,激發(fā)幼兒的興趣,從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓教學(xué)活動(dòng)在輕松愉悅的氣氛中開(kāi)展,孩子們每天在這里都過(guò)得很開(kāi)心,真正做到了“寓教于樂(lè )”。

  在一日生活常規方面,該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時(shí),想幫一位小朋友穿鞋,班上老師就上來(lái)阻止我,小朋友也馬上說(shuō):“老師,謝謝你,我自己會(huì )穿的”。我覺(jué)得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時(shí)的教育是分不開(kāi)的。

  在家園聯(lián)系方面,他們的工作做得非常到位,每位家長(cháng)也都很配合老師的工作,家園關(guān)系和諧。各班門(mén)口都貼有每周工作安排,家長(cháng)一目了然,心中有數,都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長(cháng)會(huì ),都使家長(cháng)能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

  總之,這幾天的跟崗學(xué)習,我可謂是受益匪淺,在這個(gè)全新的教育環(huán)境中,我感受到了她們先進(jìn)的教育教學(xué)理念和人文化的管理,特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊,從中領(lǐng)悟到了很多東西,這是我在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的,也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導安排了這次跟崗學(xué)習,這是一場(chǎng)及時(shí)雨!

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  珍惜每一次的學(xué)習機會(huì ),積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗,懷著(zhù)這樣的學(xué)習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實(shí)驗幼兒園的跟崗學(xué)習,本次跟崗學(xué)習共四天,在此感謝深圳實(shí)驗幼兒園給予我們提供這個(gè)學(xué)習的平臺,安排了專(zhuān)業(yè)的、豐富的、充實(shí)的培訓活動(dòng)!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師,實(shí)驗幼兒園“三人行”的園本課程,從管理中、教育與教學(xué)中、教研活動(dòng)中處處可見(jiàn)倍感深受,讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動(dòng)力!

  后勤精細的管理——參觀(guān)了幼兒園的保健室和廚房、門(mén)衛室,讓我們感覺(jué)到工作環(huán)節的規范,規范健全每一項制度與表格,物品擺放分類(lèi)有序、標識清晰明確,感受到日常工作的流暢來(lái)注重每一個(gè)細節的管理。

  大型活動(dòng)策劃與開(kāi)展——別具一格的晨會(huì )活動(dòng)科技節閉幕式,感受到了活動(dòng)的隆重,孩子們的'專(zhuān)注,家長(cháng)的熱情參與,整個(gè)活動(dòng)的流程、場(chǎng)地和人員的安排,都是那樣的井井有條,感受到了“三人行”的教育理念,幼兒、家長(cháng)、老師相互學(xué)習,更離不開(kāi)活動(dòng)的精心周詳的活動(dòng)策劃和每個(gè)部門(mén)的配合!

  多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣,拓展培訓模式,促進(jìn)教師成長(cháng),提倡新穎創(chuàng )新的教研模式;自我提升,給予老師更多的平臺成長(cháng);大家從參與到體驗,從體驗到思考,實(shí)驗幼兒園的教研活動(dòng)開(kāi)展的既有效又精彩!

  教學(xué)模式亮點(diǎn):中班混班分區與大班社會(huì )交往活動(dòng),教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍,和孩子們一起收集創(chuàng )建豐富的區域材料,自我管理、合作與分享,幼兒與材料進(jìn)行互動(dòng)操作,并積累了一定的角色經(jīng)驗,教師將知識點(diǎn)自然融入到游戲活動(dòng)中去,讓孩子真正體驗到玩中學(xué),學(xué)中玩的樂(lè )趣,孩子們在活動(dòng)中通過(guò)自主選擇——積極的材料互動(dòng)——自我整理——自我提升不斷的成長(cháng)!

  跟崗學(xué)習的每一天,我們都有沉甸甸的收獲,在感動(dòng)和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標,“三人行“互為師,讓我們懷著(zhù)這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實(shí)現我們新的突破!

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  為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習結束了,我覺(jué)得受益匪淺,這種收獲不亞于聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座。記得第一天來(lái)到十堰市實(shí)驗幼兒園觀(guān)摩活動(dòng),留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習習慣、感說(shuō)感講的行為表現。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養,更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行,將規范的幼兒園一日生活常規深植于我心中,用它來(lái)指導我今后的教育教學(xué)工作。

  一、先進(jìn)的教育理念,優(yōu)化的教育環(huán)境。

  通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)可以看出幼兒園無(wú)論是與園長(cháng)的交流、幼兒活動(dòng)的安排、環(huán)境創(chuàng )設還是檔案材料的收集整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng )設,真的可以用樸素、大方來(lái)形容,有的地方如樓道,集教育性、人文性于一體,充分體現了老師們獨具匠心的一面;園舍雖然不大,但到處都干干凈凈。細節管理非常出色,特別是環(huán)境創(chuàng )設細致入微,小到班內每件設施的飾品,使得每個(gè)班級就像一個(gè)小家,身在其中讓人感覺(jué)到非常溫馨、舒服,富有情趣?吹搅四切╇S手拈來(lái)的廢品經(jīng)過(guò)孩子、老師的手變成了一件件藝術(shù)品,這些真的令人觸動(dòng)。我們還看到實(shí)驗幼兒園是一所教研工作做的特別扎實(shí)有效、有深度、有層次的幼兒園,這些從幼兒園的規范管理和孩子的一日生活中的各個(gè)流程中我們都能看得到、感覺(jué)得出來(lái)。在這里的老師是辛苦的,也是快樂(lè )的,因為只有工作著(zhù)才是幸福的。

  二、豐富的游戲活動(dòng),創(chuàng )新的教育方法。

  1、注重激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣。

  幼兒正處在感興趣的反映活動(dòng)時(shí),對現實(shí)中的周?chē)h(huán)境、事物的感知會(huì )更加敏銳、迅速、牢固,會(huì )主動(dòng)尋找認識事物的方法和手段,積極地、創(chuàng )造性地完成某些活動(dòng)。在一次觀(guān)摩活動(dòng)中,老師為孩子們準備了許多自由選擇的活動(dòng)器械,并提出“想想,這些東西可以怎么玩呢?”老師先讓小朋友觀(guān)察,使幼兒在直覺(jué)上對這些活動(dòng)器械產(chǎn)生濃厚地興趣。隨后,幼兒之間、幼兒與教師之間可以展開(kāi)討論,如何利用這些器械進(jìn)行活動(dòng)。在一段時(shí)間的摸索之后,有的孩子用小圈轉著(zhù)玩,有的玩起了跳水溝的游戲……這種觀(guān)察、比較、討論的方法,能夠活躍思維、激發(fā)創(chuàng )造興趣,比較充分的發(fā)揮幼兒學(xué)習的主動(dòng)性,更加有利于幼兒在分析、比較各種意見(jiàn)時(shí),提高自己獨立的思考能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及口語(yǔ)表達能力。最后,大家經(jīng)過(guò)演示進(jìn)行比較,從而尋找比較適宜的活動(dòng)方法。

  2、引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)。

  幼兒是活動(dòng)的主體,而不是被動(dòng)的接受者。如果幼兒在活動(dòng)中失去了自主性這一地位,就會(huì )產(chǎn)生表面上參加游戲,而實(shí)際上是在完成某種任務(wù)的現象。幼兒的積極性未能得到充分體現,更談不上創(chuàng )造性的發(fā)揮。教師重視對每個(gè)幼兒的觀(guān)察與了解,使活動(dòng)盡可能適應每一個(gè)幼兒發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒創(chuàng )造性之花得以閃爍。我們看到在每天的區角活動(dòng)時(shí)間內,除了正式的活動(dòng)區角之外,還準備了一些適合本班年齡特點(diǎn)的區域,如折疊餐巾、舞蹈等等。在活動(dòng)中,幼兒可以根據自己的個(gè)人愛(ài)好、能力水平自由結伴、自主選擇,在這一寬松的氛圍中,幼兒想出“一物多玩”的方法,創(chuàng )造精神得以體現。

  3、充分利用場(chǎng)地、器械。

  因條件原因,幼兒園在體育場(chǎng)地上還達不到正常標準,而我們從這次的觀(guān)摩活動(dòng)中也可以看出,幼兒園的教師都能開(kāi)動(dòng)腦筋,最大限度地提高場(chǎng)地利用率,多采用分時(shí)間段、分組活動(dòng)和分散活動(dòng)。如:器械不夠,就采用分組輪換型或循環(huán)練習型等形式,以加大幼兒的練習密度。

  三、規范的一日常規,嚴謹的教育態(tài)度。

  1、建立平等的師生關(guān)系,創(chuàng )設寬松的環(huán)境氛圍。

  一日常規與自由是幼兒園班級中不可分割的兩方面。教師應該讓幼兒了解一日常規不是用來(lái)管教、限制幼兒活動(dòng)的,而是為了創(chuàng )設更加民主自由地精神環(huán)境。

  2、提出合理的規則要求,符合孩子的年齡特點(diǎn)。

  各班的常規要求應從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),分階段提出。小班幼兒初步學(xué)習按教師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室。

  中大班幼兒理解并執行一日活動(dòng)各環(huán)節的轉換指令,養成好習慣,如進(jìn)出走路、不奔跑、不互相追逐。

  3、創(chuàng )設充分的鍛煉機會(huì ),讓幼兒多次的`實(shí)踐訓練。

  生活在集體中的孩子,他們的都包括飲食、睡眠、盥洗、學(xué)習和游戲等內容,因此教師應讓幼兒了解什么時(shí)候什么情況下該如何做的認知、體驗和經(jīng)驗,逐步形成良好的習慣,并在反復的實(shí)踐中得到強化,進(jìn)一步養成良好的班級常規。教師要盡最大的努力創(chuàng )造條件練習,無(wú)論態(tài)度上還是方式方法上,都要有足夠的耐心,千萬(wàn)不要有太煩太慢、不如自己來(lái)做快省事的想法。

  4、提供模仿的榜樣,努力做孩子的表率。

  教師以身作則、嚴于律己,給幼兒以正確的示范,讓幼兒在腦海中形成正確的概念。同時(shí)同伴的影響對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,我們要抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,把握好教育時(shí)機,讓幼兒之間互相學(xué)習,這也是常規培養中的有效方法。

  5、教師之間要密切配合,常規教育要持之以恒。

  一個(gè)班級的常規好壞,直接關(guān)系到幼兒的成長(cháng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。

  幾點(diǎn)體會(huì ):

  1、幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對幼兒進(jìn)行常規教育時(shí),要求幼兒做到的,作為教師自己必須首先做到。(如:拿東西時(shí)輕拿輕放、輕聲細語(yǔ)與幼兒交談、不隨意斥責幼兒等等,潛移默化的影響幼兒)。

  2、對幼兒進(jìn)行常規教育時(shí),班內的兩個(gè)老師之間要經(jīng)常溝通、交流。一起制定符合本班的常規教育計劃,并達成統一要求,避免造成幼兒的常規混亂。

  3、科學(xué)有序的常規環(huán)節轉換,可以增加孩子們有效的活動(dòng)時(shí)間。比如:各個(gè)活動(dòng)之間過(guò)渡是最容易出“亂子”的時(shí)候,如果安排不合理會(huì )延長(cháng)孩子們的等待時(shí)間。

  4、培養幼兒的常規,關(guān)鍵在于“培養”兩個(gè)字。教師的責任是教孩子按照可以接受的行為標準來(lái)行動(dòng),班級常規的建立應由教師規定轉變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定。常規的功能應由限制幼兒活動(dòng),方便教師管理為目的轉變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯的活動(dòng),促進(jìn)幼發(fā)展為目的。常規中的師幼關(guān)系應由管與被管轉變?yōu)楹椭C、輕松的“大朋友”、“小朋友”關(guān)系。常規的培養應由園內延伸到家庭,家長(cháng)成為一種重要的教育資源。

  一個(gè)月的交流學(xué)習讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法,讓我長(cháng)智慧、增能力,今后我將結合自己園所的實(shí)際,取長(cháng)補短,合理整合亮點(diǎn),尋找屬于自己的一面,在屬于自己的道路上堅定地走下去,去創(chuàng )造屬于我們的輝煌!

  跟崗培訓心得體會(huì ) 19

  又一個(gè)月的跟崗學(xué)習生活匆匆而過(guò),回首這個(gè)月的學(xué)習,真是內容豐富,形式多樣,有教師基本功(簡(jiǎn)筆畫(huà))考核、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。在這短短一個(gè)月的學(xué)習中,我受益匪淺。下面是我本月參加各項活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì )。

  實(shí)小幼兒園為進(jìn)一步加強教師們的專(zhuān)業(yè)技能訓練,提高教師們的整體素質(zhì),舉行了教師基本功(簡(jiǎn)筆畫(huà))考核。這次的比賽,不僅給教師們提供了展示自己的舞臺,而且也樹(shù)立了自信心,大家在互相欣賞、互相交流、互相鼓勵中進(jìn)步。更重要的是通過(guò)比賽能增強教師比、學(xué)、幫的意識,調動(dòng)教師們不斷學(xué)習,共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,奠定堅實(shí)的教學(xué)基礎。通過(guò)基本功比賽,呈現出一個(gè)勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍。

  12月中旬實(shí)小幼兒園舉行了親子運動(dòng)會(huì ),每個(gè)幼兒與家長(cháng)都參加了兩個(gè)以上的項目,每個(gè)項目都兼具趣味性、競賽性,深受幼兒、家長(cháng)的喜愛(ài)。小朋友們?yōu)榱私o班級增光,個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭,使出全身解數,運動(dòng)場(chǎng)上吶喊聲、助威聲、加油聲、歡呼聲,此起彼伏,熱鬧極了!大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅,構成了一片歡樂(lè )的景象,沖淡了冬季帶來(lái)的陣陣寒意。

  實(shí)小幼兒園十分注重幼兒的戶(hù)外活動(dòng),老師每天都能保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間充足并力求戶(hù)外活動(dòng)豐富多彩,如在玩墊上游戲時(shí),老師一會(huì )兒讓幼兒學(xué)習毛毛蟲(chóng)爬,一會(huì )兒玩螃蟹走、一會(huì )兒再玩側滾翻;顒(dòng)中老師極具親和力,和幼兒玩成一片。戶(hù)外活動(dòng)的`開(kāi)展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強,而且培養了他們鍛煉的興趣與習慣。

  總之,我看到的是實(shí)小幼兒園上下團結一心,共同為了一個(gè)目標——“一切為了孩子,為了孩子的一切”而奮斗著(zhù),這種凝聚力是偉大的,我將在這種團結奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力指引下,更好地繼續今后的工作和生活。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 20

  參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學(xué)習活動(dòng),領(lǐng)會(huì )了作為優(yōu)秀一線(xiàn)教師的魅力,就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責!其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多,因此有如下的感想:

  班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習、游戲的主要場(chǎng)所。幼兒日常行為習慣的養成,一日活動(dòng)的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水平直接影響著(zhù)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行!队變簣@指導綱要》中指出:幼兒園應尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,引導幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。在工作實(shí)踐中,出了有效管理班級常規的六個(gè)字——熱愛(ài)、嚴格、周到。

  一、熱愛(ài):建立良好的`師生關(guān)系,必須做到“熱愛(ài)”二字。一是創(chuàng )建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環(huán)境,因此,幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創(chuàng )設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈,這就要求班級營(yíng)造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境,以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂(lè )的發(fā)展。與此同時(shí),老師著(zhù)重創(chuàng )設心理環(huán)境,和孩子們近距離的接觸,用自己的愛(ài)心去換取他們的童心,以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會(huì )從對家人的依戀轉移到對老師的親近上,如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿,這些動(dòng)作都是他們表達對你的接受。除了動(dòng)作,他們還從語(yǔ)言上來(lái)表達對你的認同與愛(ài),當大家說(shuō)到母親節時(shí),孩子們會(huì )說(shuō)“老師,祝你母親節快樂(lè )”;當老師爬上窗戶(hù)擦玻璃時(shí),總會(huì )聽(tīng)到“老師,小心點(diǎn)”;當不小心撞了椅角,孩子們會(huì )投來(lái)關(guān)心的眼光“老師,你沒(méi)事吧?”。雖然只是短短的一句話(huà),但在我看來(lái)卻無(wú)比激動(dòng),這是教師們共同創(chuàng )建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外,老師事事關(guān)注、事事細心:如教學(xué)活動(dòng)時(shí),從教態(tài)到語(yǔ)氣都應真摯、親切,使幼兒感到舒服、溫暖;教學(xué)活動(dòng)后,主動(dòng)親近、愛(ài)撫幼兒,跟他們交流感興趣的事,和他們做朋友。既關(guān)心幼兒的教育問(wèn)題,又注重幼兒的養護問(wèn)題,從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個(gè)環(huán)節。這樣,才能真正體現幼兒園教師母愛(ài)般的師愛(ài)。

  二、嚴格:劉老師能做到為人師表,嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度;對幼兒常規嚴格要求。幼兒的一日生活常規規范著(zhù)幼兒的言行,它體現在幼兒的生活習慣、學(xué)習習慣和行為習慣上。因此,在常規管理上做到嚴要求,包含兩個(gè)方面:三位老師統一認識,統一要求;對孩子的要求堅持一貫,不朝令夕改。在一個(gè)班集體中,三位教師由于性格、生活環(huán)境等不同,工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同,但不管怎樣,在引導孩子明辨是非,培養良好的行為習慣等方面,達成共識,做到要求統一。就這樣,在統一要求,嚴格管理中,孩子們逐漸明白了該怎樣做,不該怎樣做!俺R帯辈粌H被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺(jué)的行動(dòng)。如:孩子能開(kāi)心的上幼兒園,自己進(jìn)入活動(dòng)室;自覺(jué)向老師問(wèn)好,和家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn);喝水、吃飯、入廁時(shí)都能有序進(jìn)行;玩完玩具自覺(jué)收好,放回原處;脫下的衣服自己動(dòng)手疊好放回自己的書(shū)包等等。

  三、周到:新《綱要》中提出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力!币虼,一個(gè)班級管理工作成功與否,還要看家長(cháng)工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長(cháng),選擇家長(cháng)容易接受的方式與家長(cháng)溝通。但在實(shí)際工作中,同行都知道:許多家長(cháng)都認為幼兒的身心和諧發(fā)展是幼兒園的事、是教師的事;另外,現在都是獨生子女,孩子在家都是嬌生慣養,因此有些工作開(kāi)展的不是很好。為了保證班級管理的順利進(jìn)行,取得最佳的效果,每學(xué)期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),在家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)介紹我們將要開(kāi)展的一些工作、幼兒開(kāi)學(xué)來(lái)的一些情況、家長(cháng)將要配合的一些事情等,讓家長(cháng)了解到,只有家長(cháng)切實(shí)地參與,才能促使幼兒身心和諧地發(fā)展,才能使我們的班級管理得更好。

  為了使家長(cháng)進(jìn)一步明確配合的內容,保證工作的順利開(kāi)展,劉老師的班級還設計了家長(cháng)園地、推選了家長(cháng)委員、確定了家長(cháng)開(kāi)放日和家長(cháng)助教活動(dòng)等。在“家長(cháng)園地”中我們根據班級情況和所要開(kāi)展的活動(dòng)情況,在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現,許多家長(cháng)對此很關(guān)注,使得這個(gè)欄目充分發(fā)揮了其作用。

  總之,一個(gè)好的班級,離不開(kāi)教師的精心管理。古人云:“親其師,信其道!币胗幸粋(gè)積極向上的良好班級氛圍,使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng),作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優(yōu)秀教師!

  我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力發(fā)展成為一名幼兒心目中的優(yōu)秀教師!

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  為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平,我縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓,我有幸也參加了這次活動(dòng)。

  這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長(cháng)的報告中,我了解了幼兒一日常規的要求,郭股長(cháng)的報告內容非常詳細,分別對晨間活動(dòng)、教師的準備以及接待幼兒和家長(cháng)、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的`建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神,她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒,而且早上也是教師與家長(cháng)溝通的好時(shí)機,做好家園共育。

  通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

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  短短一周的跟崗實(shí)踐活動(dòng)已匆匆過(guò)去,很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗,讓我受益良多,對于他們的熱情,我非常地感動(dòng)亦感激。

  一、在一日常規方面的感悟

  首先,要尊重幼兒,使每個(gè)幼兒充分發(fā)揮其主體作用。

  在每節活動(dòng)課中教師都充分尊重幼兒,每位教師都教態(tài)親切,表情豐富,她們用和藹的目光、溫柔的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作讓每個(gè)孩子都感受到老師對他們的愛(ài),所以在這種輕松和諧的師幼關(guān)系下,幼兒大膽的進(jìn)行著(zhù)探索,充分發(fā)揮了其主體性。例如:在中班活動(dòng)《春雨》中,教師首先讓幼兒大膽的說(shuō)出春天里的變化,并模仿。再出示教具學(xué)習詩(shī)歌。

  其次,教師要提高自身素質(zhì),以發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主導作用。

  活動(dòng)中,每位老師都用自身的魅力去感染著(zhù)幼兒。她們的魅力來(lái)自生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、夸張豐富的表情、優(yōu)美動(dòng)人的動(dòng)作……而這些魅力的展現,是需要教師個(gè)人有過(guò)硬的基本功與大膽、自信的心理素質(zhì)做基礎的,這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。

  三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活,以引起幼兒的共鳴。

  在每次活動(dòng)中,教師都做了精心的準備,這些準備使得活動(dòng)更加有吸引力了。她們使用多媒體教學(xué),設計生動(dòng)形象的.教具,這也是很值得學(xué)習的地方。我們也要將課件與教具,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,多為孩子們準備充足的道具,使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。

  二、在日常管理方面的感悟

  做為幼兒園的管理者,園長(cháng)黃曉梅讓我們學(xué)到要賞識每個(gè)教師,挖掘她們的優(yōu)點(diǎn),幫助她們達到預期的目標。更要為她們的成長(cháng)搭建平臺,例如開(kāi)課,論文,案例,園本教研等等以多種形式,多種角度激勵教師,培養教師職業(yè)的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽(tīng)者、變檢查者為挖掘者、變評價(jià)者為質(zhì)疑者、變要求者為建議者。

  教研組的例會(huì )也讓我感觸良多,同一個(gè)段,教研組長(cháng)組織教師學(xué)習一些跟日常教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案,并且具有實(shí)效性。集體備課時(shí)每個(gè)老師都有自己獨特的見(jiàn)解,獨特的方式。市幼的老師在業(yè)務(wù)上的精神和素質(zhì)是我們的榜樣。

  臨近結束,我們還參加了小班段的家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )。四位小班段的家長(cháng),與大家分享自己的育兒經(jīng)驗,時(shí)常惹得大伙兒開(kāi)懷大笑,亦深深得省思。市幼擁有著(zhù)得天獨厚的家長(cháng)資源,也能很好的利用。我們山區的家長(cháng)資源雖然貧乏,但我們相信只要我們努力挖掘,也能開(kāi)出美麗的花。

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  10月13日,我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習過(guò)程中,我很珍惜在這里的每一時(shí)刻,帶著(zhù)自己的問(wèn)題去觀(guān)察,認真做好每個(gè)環(huán)節的筆記,通過(guò)一天的學(xué)習,給我留下了很深的印象,也悟出了一些心得體會(huì )。

  一、班級環(huán)境布置合理。班級中的小環(huán)境,主題墻、區域材料、種植園地、家長(cháng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng )設,美觀(guān)大方,溫馨合理。

  二、充分體現孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉,還是如廁洗手喝水,還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節,孩子們都是井然有序,無(wú)需老師提醒,充分體現了孩子們才是這里的主人。

  三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀(guān)的形式評價(jià)小結,讓孩子們自覺(jué)認識到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面。老師也會(huì )以身試教,用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。

  四、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的.自身魅力以及飽滿(mǎn)的工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動(dòng)組織、幼兒常規養成,尤其對戶(hù)外活動(dòng)的豐富開(kāi)展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習。

  通過(guò)此次的跟班學(xué)習,我將借鑒他們的經(jīng)驗,不斷學(xué)習、完善充實(shí)自己、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中,我將吸取長(cháng)補短,讓一日活動(dòng)組織更加有序合理,有利于孩子們的健康發(fā)展。

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  此次跟崗培訓突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,能與專(zhuān)家對話(huà),能與同行相互溝通,能與自己的教學(xué)實(shí)際相結合,這樣的老師培訓有效。這次參與“國培方案”項目培訓,真是值得。教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué),一個(gè)個(gè)詳細的教學(xué)案例,就如一道道豐富的精神大餐,讓我回味無(wú)窮。再回過(guò)頭對比自己的教學(xué)經(jīng)受,感到差距大,我們老師占據整個(gè)課堂,生怕孩子學(xué)不好,總是舍不得放手,在課堂上給孩子的時(shí)間少,老師教學(xué)方法單一,結果是老師累,孩子收獲少,孩子學(xué)習的主動(dòng)性還受到了限制。

  這次“國培方案”跟崗培訓,它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問(wèn),更讓我開(kāi)闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,提高了自己的`理論水平。這次培訓來(lái)得準時(shí),來(lái)得實(shí)在,覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。

  終身學(xué)習是動(dòng)力

  老師的成長(cháng)歷程和老師的職業(yè)進(jìn)展離不開(kāi)老師的培訓和再學(xué)習,從理論上提高老師的專(zhuān)業(yè)水平,從科學(xué)進(jìn)展的角度來(lái)提高訓練教學(xué)力量,不僅是老師自身的需求,而是社會(huì )進(jìn)展的要求。因此必需建立終身學(xué)習的理念。 教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注

  一節好的教學(xué)活動(dòng),新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的教學(xué)活動(dòng),要做到兩個(gè)關(guān)注: 一是:關(guān)注孩子,從孩子的實(shí)際動(dòng)身,關(guān)注孩子的情感需求和認知需求,關(guān)注孩子的已有閱歷……是一節勝利教學(xué)活動(dòng)的必要基礎。

  二是:關(guān)注教學(xué):抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)思維方法的滲透,讓孩子在觀(guān)看、操作、推理、驗證的過(guò)程中讓孩子真正體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣,樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。此外,我熟悉到:一節好的教學(xué)活動(dòng),不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,呈現思維力度,而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。 說(shuō)實(shí)話(huà),我們平常只是考慮如何把詳細的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其它,很少有時(shí)間有機會(huì )來(lái)進(jìn)行這樣系統的理論學(xué)習,久而久之,使自己曾經(jīng)對訓練的追求和抱負漸漸消逝了,但通過(guò)這次培訓學(xué)習,聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、名師們的講座之后,讓我重新端詳了自己,作為一名年輕的老師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能,只有用自己的人格魅力來(lái)制服孩子,才能讓孩子從心底里信服老師,我想只要自己仔細刻苦鉆研,腳踏實(shí)地,不斷、準時(shí)更新訓練理念,在工作中享受訓練的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,讓幻想在訓練的舞臺上徜徉,就肯定能成為一名合格的幼兒老師!

  跟崗培訓心得體會(huì ) 25

  此次跟崗培訓突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性,能與專(zhuān)家對話(huà),能與同行交流,能與自己的教學(xué)實(shí)際相結合,這樣的教師培訓有效。這次參加“國培計劃”項目培訓,真是值得。 教授們一場(chǎng)場(chǎng)精彩的教學(xué),一個(gè)個(gè)具體的教學(xué)案例,就如一道道豐盛的精神大餐,讓我回味無(wú)窮。再回過(guò)頭對照自己的教學(xué)經(jīng)歷,感到差距大,我們教師占據整個(gè)課堂,生怕孩子學(xué)不好,總是舍不得放手,在課堂上給孩子的時(shí)間少,教師教學(xué)方法單一,結果是教師累,孩子收獲少,孩子學(xué)習的主動(dòng)性還受到了限制。

  這次“國培計劃”跟崗培訓,它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識,更讓我開(kāi)闊了視野,解放了思想,打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一堂課,都讓我有所感動(dòng)和收獲,提高了自己的理論水平。這次培訓來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,覺(jué)得受益匪淺,深受啟迪。

  終身學(xué)習是動(dòng)力

  教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習,從理論上提高教師的專(zhuān)業(yè)水平,從科學(xué)發(fā)展的.角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,不僅是教師自身的需求,而是社會(huì )發(fā)展的要求。因此必須建立終身學(xué)習的理念。

  教學(xué)活動(dòng)兩關(guān)注

  一節好的教學(xué)活動(dòng),新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的教學(xué)活動(dòng),要做到兩個(gè)關(guān)注:

  一是:關(guān)注孩子,從孩子的實(shí)際出發(fā),關(guān)注孩子的情感需求和認知需求,關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗……是一節成功教學(xué)活動(dòng)的必要基礎。

  二是:關(guān)注教學(xué):抓住教學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重教學(xué)思維方法的滲透,讓孩子在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中讓孩子真正體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣,樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。此外,我認識到:一節好的教學(xué)活動(dòng),不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  說(shuō)實(shí)話(huà),我們平時(shí)只是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成,而無(wú)暇顧及其它,很少有時(shí)間有機會(huì )來(lái)進(jìn)行這樣系統的理論學(xué)習,久而久之,使自己曾經(jīng)對教育的追求和理想逐漸消失了,但通過(guò)這次培訓學(xué)習,聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、名師們的講座之后,讓我重新審視了自己,作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專(zhuān)業(yè)知識,更要進(jìn)一步的加強自己的專(zhuān)業(yè)技能,只有用自己的人格魅力來(lái)征服孩子,才能讓孩子從心底里信服老師,我想只要自己認真刻苦鉆研,腳踏實(shí)地,不斷、及時(shí)更新教育理念,在工作中享受教育的幸福感,通過(guò)不斷的學(xué)習,不斷的提高來(lái)充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,讓夢(mèng)想在教育的舞臺上徜徉,就一定能成為一名合格的幼兒老師!

  跟崗培訓心得體會(huì ) 26

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)星期的跟崗學(xué)習已經(jīng)結束了,在過(guò)去的這一個(gè)星期里,我在沐撫小學(xué),深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間,得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷,在生活上也很關(guān)心我們,為我們提供三餐的日常生活,我的指導老師向梅桂老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。在跟崗學(xué)習期間,我共參與了以下活動(dòng):聽(tīng)課4節,上課3節、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次。教現在對整個(gè)跟崗學(xué)習期間的收獲與感受作以下小結:

  一、開(kāi)闊了視野

  來(lái)到沐撫小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng )造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。這些對于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

  二、提高了專(zhuān)業(yè)能力

  在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習的日子里,在輔導老師向梅桂老師的安排下,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、數學(xué)、班會(huì )課等,不僅有常態(tài)課,還有他們學(xué)校組織的課內比較學(xué)的課。這些老師的課各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習。

  三、提高了思想認識

  由于沐撫小學(xué)是寄宿制,教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責,那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的'一種動(dòng)力。一個(gè)星期的學(xué)習匆匆而過(guò),這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當做火種帶回去!我帶著(zhù)深深的留戀、豐收的喜悅、由衷的感激,結束了本次跟崗學(xué)習。在今后的學(xué)習工作中,我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!

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  在二中,老師們的忙,有目共睹,他們忙著(zhù)研討,忙著(zhù)備課,制作課件,課堂上精心組織教學(xué),課下批改落實(shí)……今天,我想談一談該校優(yōu)秀的另一個(gè)決定因素——學(xué)生。

  一、他們心靈

  課堂上他們在老師的帶領(lǐng)下,聽(tīng)課,聚精會(huì )神,回答,聲音又大又齊,單獨回答時(shí),沒(méi)有一個(gè)以“我不會(huì )”為由拒絕參與學(xué)習;做練習題認真,正確率高,老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點(diǎn)。他們自主學(xué)習的習慣已養成,今天當雅玲老師調查語(yǔ)法部分是否有人已背會(huì )時(shí),八、九個(gè)同學(xué)高高地舉起了手!每一部分,每一環(huán)節都在老師的帶領(lǐng)下,扎實(shí)完成!

  二、他們手巧

  今天下午,在七年級辦公室門(mén)口,展板上的青花瓷繪畫(huà)作品已將之前的雙魚(yú)圖換下,我惋惜自己沒(méi)有將孩子們精美的作品留影為念,當我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫(huà)得漂亮時(shí),老師們說(shuō)美術(shù)老師桌斗里還有好些。哇,一摞摞蓮花,梅花,大樹(shù)的作品。哦,還等專(zhuān)家、教授的講座;在深圳多間學(xué)校聽(tīng)了七節優(yōu)質(zhì)示范課;完成了由譚海生教授主持的楊特《初中生活作文的`實(shí)踐與研究》課題開(kāi)題報告;在楊特主持下,全體學(xué)員在文言文教學(xué),閱讀教學(xué)、詩(shī)歌教學(xué)、作文教學(xué)等方面進(jìn)行了研討,并上了公開(kāi)課,本人收獲很大。

  領(lǐng)略名師風(fēng)范,碰撞智慧火花。這次跟崗學(xué)習,讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。最幸運是遇到名師楊特。她學(xué)識淵博,她人品謙遜,她平易近人。在她帶領(lǐng)下,我們十三個(gè)來(lái)自不同地區的學(xué)員成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭,在跟崗學(xué)習中,大家認真聽(tīng)課,坦誠評課,互相切磋教學(xué)技藝,認真準備公開(kāi)課,互相交流聽(tīng)課心得、書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思,碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學(xué)習生活中,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

  走出職業(yè)倦怠,更新教育理念。本人從教20多年,已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學(xué)習,特別是吳泓老師的“博客引領(lǐng)教師成長(cháng)”的講座;程少堂教授“名師成長(cháng)與語(yǔ)文教學(xué)”的講座;楊特老師對閱讀教學(xué)、作文教學(xué)的見(jiàn)解和做法等。我從中了解了先進(jìn)的教育教學(xué)理念、現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學(xué)指明了一條新的陽(yáng)光道,認識到只有多讀書(shū)、多思考、多反思。才能真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。

  培訓時(shí)間是有限的,但我所得到的是無(wú)限的,相信今天的收獲,會(huì )在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪,傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的豐收圖。

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  時(shí)間過(guò)得真快,為期四天的跟崗學(xué)習已經(jīng)結束了,在過(guò)去的這一個(gè)星期里,我在義和小學(xué)深深的感受到了老師們的敬業(yè)愛(ài)崗的精神,也感受到了義和小學(xué)的學(xué)生們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習期間,得到了義和小學(xué)領(lǐng)導的親切關(guān)懷。我的指導老師朱碧瓊老師對我的學(xué)習也進(jìn)行耐心的指導。這四天,我共參與了以下活動(dòng):聽(tīng)課6節,上匯報課1節、參加班級班會(huì )課1節,F在我將對整個(gè)跟崗學(xué)習期間的收獲與感受作以下小結:

  一、提高了專(zhuān)業(yè)能力

  在四天的跟崗學(xué)習的日子里,在輔導老師朱碧瓊老師的安排下,我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文課、班會(huì )課等。這些老師的課各有特色,專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,聽(tīng)了之后,讓我得到了很多的收獲,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習。此外,由于朱老師一共帶領(lǐng)包括我在內的四位培訓學(xué)員,我們私底下也會(huì )就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討,這其中也是擦出不少火花,從她們身上真的也學(xué)到不少的東西。

  二、開(kāi)闊了視野

  來(lái)到義和小學(xué),這里辦學(xué)理念,領(lǐng)導的管理策略,教師的'精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開(kāi)眼界。義和小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,學(xué)校安裝了現代化的白板、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅實(shí)的起步。培養學(xué)生的主體意識、合作精神,激發(fā)創(chuàng )造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅實(shí)的基礎。相比之下,我所任教的學(xué)校,在各方面,不論是軟硬設備都跟義和小學(xué)有一定的差距。所以,來(lái)到這里真的是開(kāi)闊了自己的視野。

  三、提高了思想認識

  義和小學(xué)是屬于城郊學(xué)校,它集中了城市和農村小學(xué)的特點(diǎn)。很多也是外來(lái)工的子女,所以人員比較混雜,學(xué)生水平兩極分化較為嚴重。但這里的教師一視同仁,認真對待每一位學(xué)生。從早到晚一整天都在學(xué)校,除了上課就是備課,改作業(yè),老師們不僅工作壓力大,工作量也很大,但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著(zhù)、認真、負責,那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。 短暫的跟崗培訓學(xué)習匆匆而過(guò),這里值得我們學(xué)習借鑒的東西太多太多,包括老師敬業(yè)奉獻的精神,以及孩子們一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、好學(xué)的精神,我都要將這些東西當做火種帶回去!在今后的學(xué)習工作中,我將不斷學(xué)習、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!

  跟崗培訓心得體會(huì ) 29

  通過(guò)副校長(cháng)跟崗鍛煉,我不僅提升了自己的管理水平和領(lǐng)導能力,還獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。這段鍛煉期間,我面對各種困難和挑戰,但我堅持學(xué)習和成長(cháng),通過(guò)不斷努力克服困難,取得了可喜的進(jìn)步。未來(lái),我將繼續努力提升自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

  近年來(lái),隨著(zhù)人們就業(yè)觀(guān)念的不斷轉變,越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇參加公司的培訓跟崗項目加入工作。這類(lèi)項目通常會(huì )幫助新員工更好地適應工作環(huán)境,并提供實(shí)際操作經(jīng)驗和技能培訓。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā),分享我在參加培訓跟崗項目中的心得體會(huì )。

  在入職的前幾天,我參加了公司為期一周的`培訓課程。這個(gè)過(guò)程中,我了解到了自己所在崗位的工作內容、工作流程以及崗位所需的技能。通過(guò)培訓,我更加清晰地認識到了崗位的重要性和責任感。同時(shí),我還對我所在的部門(mén)的工作氛圍、團隊合作及公司文化等有了一個(gè)初步的了解。

  接下來(lái),我被安排到了一個(gè)資深員工身邊進(jìn)行跟崗實(shí)踐。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)際操作,我更深刻地理解了崗位的要求和工作的細節。在跟崗實(shí)踐的過(guò)程中,我學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有的知識和經(jīng)驗,這對我以后的工作起到了很大的幫助。同時(shí),我也收獲了許多關(guān)于團隊協(xié)作和人際關(guān)系方面的體會(huì ),這讓我更好地融入了團隊中。

  通過(guò)培訓跟崗項目,我不僅了解了自己所在崗位的職責和技能需求,還發(fā)現了自己的不足和需要提高的地方。在實(shí)際工作中,我積極主動(dòng)地請教資深員工,不斷完善自己的知識體系和工作技能。同時(shí),我也注重個(gè)人素質(zhì)的提高,通過(guò)閱讀各類(lèi)相關(guān)書(shū)籍和參加相關(guān)培訓課程,提升自己的綜合能力。這種自我提升的過(guò)程讓我在工作中取得了不斷的進(jìn)步和成長(cháng)。

  通過(guò)參加培訓跟崗項目,我深刻地體會(huì )到了實(shí)踐的重要性和對一個(gè)新員工的價(jià)值。培訓跟崗項目不僅讓我快速適應了工作環(huán)境,還提高了我的工作能力和綜合素質(zhì)。除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,團隊協(xié)作能力和溝通能力的培養也是培訓跟崗項目的重要內容。這些培訓經(jīng)歷成為我職業(yè)道路上的寶貴財富,讓我更加自信和有準備地面對工作的挑戰。

  總體而言,培訓跟崗項目對于新員工入職以及職業(yè)發(fā)展都有著(zhù)重要意義。通過(guò)了解崗位、跟崗實(shí)踐、自我提升等環(huán)節,新員工能夠更快地適應工作環(huán)境,提高工作能力,并逐漸成長(cháng)為公司的中堅力量。因此,對于即將加入工作的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),參加培訓跟崗項目是一個(gè)明智的選擇。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 30

  為了提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)水平,我縣教育局組織對幼兒教師進(jìn)行了一次幼兒教師跟崗培訓,我有幸也參加了這次活動(dòng)。

  這次培訓真的讓我受益匪淺,在郭股長(cháng)的報告中,我了解了幼兒一日常規的要求,郭股長(cháng)的報告內容非常詳細,分別對晨間活動(dòng)、教師的準備以及接待幼兒和家長(cháng)、晨檢、衛生保健等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對學(xué)生進(jìn)行管理,如何建立良好的師生關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)。兩位老師的報告,讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執著(zhù)敬業(yè)的精神,她講的大中小三個(gè)班的教師早上幼兒來(lái)園時(shí)你以甚么樣的身份來(lái)接待幼兒,而且早上也是教師與家長(cháng)溝通的好時(shí)機,做好家園共育。

  通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的`教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒奉獻自己的一生。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 31

  在12月的跟崗培訓前,同為骨干教師班的老師們已經(jīng)出發(fā)去深圳學(xué)習。他們在微博分享的學(xué)習內容真讓我有點(diǎn)羨慕妒嫉恨。在對我的跟崗培訓充滿(mǎn)期待的同時(shí),我也深知不同地區是有差異的,心里不免有點(diǎn)落差。

  直至12月8日,我明白,這次清遠之行,是上天最好的安排。

  周一,我們一行9人在劉桂梅老師的工作室正式與劉老師會(huì )面。這位已經(jīng)享譽(yù)粵北,拿著(zhù)國家級、省級、市級津貼的特級老師,精神抖擻,親切隨和,沒(méi)有半點(diǎn)架子。當得知他現在還在執教兩個(gè)班,奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)時(shí),我不禁心生佩服。身處這個(gè)浮躁的社會(huì ),當目睹多少人為著(zhù)虛名而忽略最實(shí)在的教學(xué)時(shí),眼前的這位老先生,卻以最樸實(shí)的姿態(tài)面對他的學(xué)生,他的教學(xué),他的研究,他的榮譽(yù)。如果不是一個(gè)內心純凈、真正熱愛(ài)教育的人,怎能做到這種淡定與坦然。在清遠一干就是幾十年,培養了多少優(yōu)秀的人才。而這些驕傲,在他身上,完全感受不到。

  劉老師和我們交待了培訓的任務(wù)和要求,并真誠地對我們提出建議。要成為一名優(yōu)秀的教師,要三好:課好、教學(xué)成績(jì)好、個(gè)人成果好,這些都是建立在不怕苦的.基礎上;其次,要珍惜緣分,相識的緣分、學(xué)習的緣分、工作的緣分……善待身邊之人,他們都是朋友。當中有句話(huà)讓我印象特別深刻:“若把身邊的人看作天使,那你永遠都生活在天堂中;若把身邊的人看作魔鬼,那你永遠都生活在地獄中!边@是劉老師的人生經(jīng)驗,更是人生真諦。只有心存善良之人,才能傳遞正能量給身邊的人,才能啟發(fā)、鼓舞人前行。

  那天早上,我表面平靜,內心卻是無(wú)比激動(dòng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)至始,每個(gè)月、每個(gè)星期,學(xué)校似乎都會(huì )有不同的任務(wù)要完成。征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、辯論比賽、慶典活動(dòng)……備課組事務(wù)、科組事務(wù),日常教學(xué),學(xué)生作業(yè)……我似乎進(jìn)了一個(gè)圍城,無(wú)法走出來(lái)。每天一回到學(xué)校,馬不停蹄,像陀螺一樣高速運轉。多少次我問(wèn)自己,是效率太低,是天資太笨,還是心太浮躁?我沒(méi)有找到答案,這個(gè)不是我想要的狀態(tài),也不是我想要的結果。直至見(jiàn)到劉老師,我知道,圍城是必須自己走出去的。若論工作量,劉老師作為學(xué)校的行政管理人員,學(xué)校的教研主任,省名師工作室負責人,學(xué)校大大小小有多少事務(wù)要他操心。但他還堅持兼顧兩個(gè)班的教學(xué)工作,此等敬業(yè)精神,奉獻精神讓多少同行汗顏??jì)刃募儍,自然不?huì )理會(huì )紛爭,內心滿(mǎn)足,自然從容面對各種雜事。

  勿忘初心,樂(lè )于教學(xué)。我相信,清遠之行,是上天最好的安排。在未來(lái),我會(huì )遇見(jiàn)更美好的自己。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 32

  16天的教師跟崗培訓即將過(guò)去,可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日,我來(lái)到了東莞莞城中心小學(xué),開(kāi)始為期十二天的跟崗學(xué)習。莞城中心小學(xué)制定了詳細的培訓方案,考慮了我們學(xué)員的培訓活動(dòng)、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并按照方案有條不紊地進(jìn)展各項培訓活動(dòng),如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)展,得到了我們培訓學(xué)員的一致好評。

  在這里,我享受了東莞莞城中心小學(xué)的,與許多名師,專(zhuān)家的接觸交流,聽(tīng)了梁惠權校長(cháng)介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色,聽(tīng)了蘇慶南主任《以考級促閱讀、以活動(dòng)激興趣》的'講座,聽(tīng)了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課,還觀(guān)摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們“悅納至正”的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實(shí)施,而且獲得成功,讓我大開(kāi)眼界,收益良多。

  在黃燕芬老師的課上,讓我知道注重識字教學(xué)。她充分相信學(xué)生,放手讓孩子自己識字,互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),師生互動(dòng)中,學(xué)生體驗到了學(xué)習的快樂(lè )。在彭才華老師的課上,讓我領(lǐng)略到課堂的語(yǔ)言的藝術(shù)美,彭老師教學(xué)時(shí)的朗讀指導很有技巧,隨機應變能力強,真令我佩服!我深深地體會(huì )到了老師的課堂語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)。而在周奇老師的課身上,讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。課堂上沒(méi)有約束,說(shuō)實(shí)在,我喜歡這樣的聊天,親切而又自然,沒(méi)有師生之分,沒(méi)有優(yōu)差之界,這種聊天形式的課堂,值得我去深入探討。還有,聽(tīng)了周奇老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座,我心里有底了,我要把他們這種作文模式帶回去,也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。

  培訓活動(dòng)中,我們也展示了一堂又一堂充滿(mǎn)語(yǔ)文韻味的好課。我和其他學(xué)員團結互助,形成了良好的學(xué)習氣氛,每一次研討、交流活動(dòng)都是那么真誠、樸實(shí),大家在一起討論教學(xué)中的困惑,交流教學(xué)中的體驗,仿佛是彼此心與心的交流,更是大家用情感譜寫(xiě)的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學(xué),在整個(gè)教學(xué)中,自然流暢,音樂(lè )、畫(huà)面不過(guò)分,拓展恰當。周奇老師在點(diǎn)評中,向我提出了一些需要改良的地方。經(jīng)他一點(diǎn)撥,進(jìn)一步發(fā)現了自己身上存在的缺乏,如正音方面還沒(méi)注意,在追求答案的過(guò)程還有一個(gè)關(guān)鍵有價(jià)值的鼓勵,對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力,讓我真切地體會(huì )到什么叫做“學(xué)高為師,身正為范”。

  跟崗培訓心得體會(huì ) 33

  作為一名普通的初中老師,此次有幸參加異地跟崗培訓學(xué)習。十天來(lái),學(xué)到的不僅是教育教學(xué)理論,更是方法、理念和高度。特別感謝為我提供了這次良好的學(xué)習機會(huì )的縣教科局和我校領(lǐng)導,感謝中國研修網(wǎng)安排的學(xué)習行程。讓我真實(shí)地感受到了一股不一樣的教育生命力,開(kāi)闊了眼界,受到了啟發(fā)!

  太谷縣恒達中學(xué)以?xún)?yōu)異的中考成績(jì)捍衛著(zhù)自己在晉中市教育界的地位。在這里我深深地感受到了濃濃的學(xué)習氛圍,不僅僅體現在校園文化,還體現在學(xué)生們的精神風(fēng)貌中、高質(zhì)量的課堂中。學(xué)生們在精細化的管理制度下行為習慣良好,學(xué)習勁頭充足。但真正讓我成長(cháng)的是,步入課堂,虛心學(xué)習、請教。我作為一名最普通的老師,整天忙碌于備課上課、批改作業(yè)、學(xué)生教育等等,往往忽視了如何提高教學(xué)效率的深入思考,在課改中遇到了很多困惑,無(wú)法解決。通過(guò)在恒達中學(xué)的聽(tīng)課、交流、研討,我有了自己的想法。一、教師的任務(wù)不再是教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )知識,而是教會(huì )學(xué)生如何學(xué)會(huì )知識。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)參與的熱情,主動(dòng)學(xué)習,主動(dòng)探究。老師要教給學(xué)生學(xué)習方法,引導其思維方法,培養其善于思考、善于鉆研的好習慣。二、不論哪一科教師都應有足夠扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功和對教材知識的整合、解析能力以及捕捉中考信息并有效運用于課堂的.能力。恒達中學(xué)的老師們給我留下了深刻的印象,她們敬業(yè)的態(tài)度、超高的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養,讓我心里有了一個(gè)目標,成為像她們一樣的老師去規范自己。

  太谷縣明星中學(xué)呈現給我們最真實(shí)的課堂,讓我感受到他們銳意進(jìn)取而又腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。他們是課改的先鋒、領(lǐng)路人,從“導學(xué)型課堂”到“個(gè)性化導學(xué)型課堂”,展現給我們的是團隊協(xié)作的力量。在這里我學(xué)到了:首先,要將課改進(jìn)行到底不是個(gè)人單打獨斗的結果,要互相學(xué)習共享經(jīng)驗,發(fā)揮教研的力量。其次,利用好“小組合作,捆綁評價(jià)”會(huì )在教學(xué)中起到事半功倍的效果。所以,要想上好課是需要長(cháng)期堅持的一件事,需要用心鉆研,不斷學(xué)習。

  在跟崗學(xué)習過(guò)程中,有幸聽(tīng)了幾位領(lǐng)導但同時(shí)又是一線(xiàn)教師的講座,他們結合自己學(xué)校的特長(cháng)以及自身教學(xué)經(jīng)驗為我們開(kāi)展了非常實(shí)用的講述和教授,著(zhù)實(shí)讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  本次跟崗學(xué)習之行,我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)發(fā)現了自身視野之局限。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了,但思想已存在我腦中,工作在我的手中,坐而言,不如起而行。我將帶著(zhù)所學(xué)、所感、所悟在今后的工作中不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步,真正將跟崗學(xué)習成果落到實(shí)處!

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