干部培訓心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編精心整理的干部培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
干部培訓心得體會(huì )1
通過(guò)兩次團員干部培訓，在培訓中領(lǐng)悟了很多，懂的了很多。于此同時(shí)也對自己提出了很多問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”“我上大學(xué)來(lái)做什么？該怎么做？”“怎么調節好學(xué)習與學(xué)生干部的關(guān)系？” 象牙塔是個(gè)美麗的家園，也將是美好的回憶。大學(xué)生只有好好把握，不斷改進(jìn)和完善自我，才能真正地勝任新時(shí)代的新要求，成為新時(shí)代的主人。對于當代的大學(xué)生，時(shí)代對我們提出了很多的新要求，例如樹(shù)立遠大的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，以適應社會(huì )主義建設的需要。培養高尚的道德情操，學(xué)會(huì )做人。
進(jìn)入大學(xué)，就是一個(gè)新的環(huán)境，接觸新的人，你的所有過(guò)去對于他們來(lái)說(shuō)是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時(shí)候，改掉以前的缺點(diǎn)，每進(jìn)入一個(gè)新的`環(huán)境，都應該以全新的形象出現。
“我是誰(shuí)？”對“大學(xué)生”這一角色，如果模糊不清，就會(huì )出現角色錯亂，大一、大二就會(huì )變成高四、高五；而如果認同不自信，“University”則成為“由你玩四年”，大學(xué)人生有可能成為“大混人生”。我就是我，就是一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，有理想，有抱負，有決心，有勇氣。我愿在大學(xué)四年的學(xué)習生活中，不斷的接受各種挑戰，完成各項任務(wù)，以此來(lái)提高自己。
“我來(lái)做什么”、“該怎么做”。對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)不僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能和知識的地方，更是一個(gè)讓你學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )提高和完善自己的地方。對我來(lái)說(shuō)，上大學(xué)不是單純求學(xué)，兩耳不聞窗外事，也不是是修身求學(xué)，一心追求真善美；而是在學(xué)習和學(xué)生工作中提高自己，鍛煉自己。
然而在學(xué)習和工作中要如何調整好自己呢？聽(tīng)了很多很優(yōu)秀的學(xué)生干部的故事，我很有啟發(fā)。首先，對于學(xué)習遵循的原則要做到：循序漸進(jìn)；熟讀精得；自求自得；博約結合；知行統一；學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館。對于學(xué)習方法：要明確學(xué)習目標，鍥而不舍，持之久；合理運籌時(shí)間；勞逸結合。
最后最重要的是學(xué)會(huì )了如何處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習的地方，學(xué)習是第一位的，工作是第二位的。掌握正確的學(xué)習方法與技巧，努力提高學(xué)習效率。上課要專(zhuān)心，作業(yè)要按時(shí)完成，學(xué)習上遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)請教老師和同學(xué)，千萬(wàn)不要敷衍�？茖W(xué)地、合理地安排好自己的業(yè)余時(shí)間，充分利用星期五晚上以及星期六、日的時(shí)間來(lái)看書(shū)學(xué)習。分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學(xué)和調動(dòng)其他學(xué)生干部的積極性，努力提高工作效率。認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實(shí)事，勇于創(chuàng )新。
干部培訓心得體會(huì )2
為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，增強大家自我管理，自我教育，自我服務(wù)的意識。院里在11月24日至12月27日開(kāi)展了學(xué)生干部培訓。這次培訓主要以講座，匯報會(huì )，交流會(huì )等形式召開(kāi)。其涵蓋內容多，范圍廣，強度大，使我受益頗深。對我來(lái)說(shuō)更是一次受益匪淺的體驗。
參與了干部培訓后，我對自己的崗位有了重新的認識。以前的我認為：一個(gè)學(xué)生干部，只要認真完成自己分內的工作，及時(shí)準確的傳達學(xué)校學(xué)院的信息、要求，把老師分配的工作完成就已經(jīng)足夠�，F在看來(lái)，做好自己的本職工作只是身為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部最基本的要求，學(xué)生干部的職能還有很大一部分需要我們自己去理解開(kāi)發(fā)。我的心得體會(huì )如下：
�。ㄒ唬┱液米陨矶ㄎ�，樹(shù)立領(lǐng)導意識
作為一名新上任的支書(shū)，一個(gè)尚且缺乏工作經(jīng)驗的學(xué)生干部，如同第一講中劉慧韜書(shū)記所說(shuō)，找準自己的定位顯得尤為重要。學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部。是普通同學(xué)與老師、學(xué)院、學(xué)校溝通的橋梁。
既然作為學(xué)生，我們就要嚴于律己，無(wú)論在學(xué)習或是生活上，都要時(shí)時(shí)刻刻注重自己的一言一行，要為大家起到模范帶頭的作用。而作為干部，就要培養自己一定的領(lǐng)導意識，也就是說(shuō)，我們不僅要嚴于律己，也要做到勤于律人。對周?chē)瑢W(xué)的不足或錯誤之處，要善于觀(guān)察發(fā)現問(wèn)題所在，并及時(shí)幫助其認識和改正。學(xué)生干部這一角色，決定了我們要發(fā)揮己長(cháng)，協(xié)助老師、學(xué)院、學(xué)校把教育落在實(shí)處，帶動(dòng)同學(xué)們共同進(jìn)步，形成良好的生活學(xué)習氛圍。
�。ǘ┑枷�，全心全意服務(wù)
在培訓的第二講中，王新坡老師提到，作為學(xué)生干部，一定要放下自己的功利思想。我對此深有感觸。被稱(chēng)為“80”、“90”后的我們，或多或少的被一些不正確的社會(huì )思想所影響。有些同學(xué)競選學(xué)生干部，單純是為了擁有比別人更高的綜評積分或是在今后事業(yè)發(fā)展中有更多的榮譽(yù)稱(chēng)號。就我們身邊最近的事例來(lái)說(shuō)，在我校第39期黨課培訓人員的民主公選中，有些班級的班長(cháng)，團支書(shū)，竟然私下把名額優(yōu)先給了自己。這樣功利的思想行為，是我們必須予以警惕和杜絕的。作為一名學(xué)生干部，過(guò)早的急功近利和社會(huì )化，只能讓我們離自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠，只能讓學(xué)生干部這一名詞被曲解，只能讓自己與同學(xué)之間的矛盾加劇。
要淡化功利思想，就必須從身邊的小事，從身邊的一點(diǎn)一滴做起�！叭娜鉃橥瑢W(xué)服務(wù)”，并不僅僅是一句空洞的承諾，想要實(shí)現并且做好，就要要求我們學(xué)生干部身體力行，深入實(shí)際，時(shí)刻保持“我為人人”的工作態(tài)度，努力成服務(wù)型的好干部。
�。ㄈ┨岣咦陨硭刭|(zhì)，培養大局觀(guān)念
作為一個(gè)學(xué)生干部，首先要學(xué)會(huì )戰勝自我，對自己有一個(gè)全方位的，清醒的認識。這樣才能找準自己的不足，給自己足夠的提升空間，正確的努力方向。而就我個(gè)人而言，我認為一個(gè)學(xué)生干部應該具備以下五種素質(zhì)： 1：樹(shù)立正確的人生觀(guān)，培養良好的品質(zhì)。
2：有堅韌的信念和意志。
3：要勇于鍛煉自我培養自身能力。
4：善于思考，溝通，總結。
5：要有大局觀(guān)，可以更高層面的分析問(wèn)題。
作為一個(gè)二十一世紀的大學(xué)生，更作為大學(xué)生中的領(lǐng)導干部，我們應該跟隨社會(huì )的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，全面發(fā)展。這就要求我們要協(xié)調好各個(gè)方面，包括學(xué)習，工作以及日常的生活。在恪盡職守，努力認真的完成老師，學(xué)校布置給我們的工作的同時(shí)，不能忘了我們作為學(xué)生的第一要務(wù)：學(xué)習。要明白，在當今社會(huì )，只有學(xué)習好科學(xué)文化知識，才能保證我們其他工作生活的更好發(fā)展。
再者，我認為一個(gè)學(xué)生中的領(lǐng)導干部，有團隊精神是尤為重要的。我們在日常的工作中，一定要學(xué)會(huì )賞識他人，注意團結的.力量。這樣才能在自己的工作環(huán)境和工作團隊中營(yíng)造和諧良好的氛圍。
最后，擁有大局觀(guān)，能站在比他人更高的層面上觀(guān)察和分析問(wèn)題，是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干部必須具有的素質(zhì)。就拿學(xué)校禁止學(xué)生宿舍用大功率電器的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，有些同學(xué)并不理解，他們只認為學(xué)校的規定給他們日常的生活帶來(lái)了極大的不方便。而作為學(xué)生干部，我們應該站
在學(xué)院，學(xué)校的角度上思考。學(xué)校面對的是全院甚至是全校幾千幾萬(wàn)名學(xué)生。這樣的規定，是為了更多人的安全，是為了維護更多人的利益。能從大局出發(fā)，才能更好的認清事物的本身，才能更理性更客觀(guān)的分析問(wèn)題。
�。ㄋ模⿵浹a工作不足，力求亮點(diǎn)創(chuàng )新
細細算下來(lái)，我擔任班中團支書(shū)一職也有將近三個(gè)月的時(shí)間了。在平日的生活工作中，雖然我努力完成老師或院里下達的各項任務(wù)，沒(méi)有出現過(guò)重大失誤，但反思這些日子工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是發(fā)現了班級中的一些問(wèn)題所在：
1：班里一部分同學(xué)積極性不高。
2：跟其他班級交流少。
3：組織活動(dòng)經(jīng)驗略顯欠缺。
針對以上幾個(gè)問(wèn)題，我認真思考認為，對于提高同學(xué)的積極性，我們應該多多增強對大家的了解與溝通，增大活動(dòng)的宣傳力度，激發(fā)同學(xué)的興趣。和兄弟班級之間也要通過(guò)一些活動(dòng)認識接觸，從而能讓大家彼此交流學(xué)習。同時(shí)也可以提高我們策劃、組織以及總結活動(dòng)的能力。
而保持創(chuàng )新精神，做出工作亮點(diǎn)也是一個(gè)優(yōu)秀干部的重頭戲。創(chuàng )新力決定著(zhù)一個(gè)組織的生命力和競爭力，如果在平日的學(xué)習工作生活中，我們只能墨守陳規，因循守舊，那么我們將逐漸喪失競爭力，逐漸被淘汰。所以，怎樣維持創(chuàng )新精神，怎樣做出有亮點(diǎn)的工作，怎樣領(lǐng)導出一個(gè)有特色的班集體，將是我以后工作的問(wèn)題所在，同時(shí)也是重點(diǎn)所在。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)生干部培訓，我了解了我的職責所在，也進(jìn)一步了解了怎樣做才能成為一名合格優(yōu)秀的學(xué)生干部。我相信自己在以后的工作生活中會(huì )更大的發(fā)揮出自己的潛能，高質(zhì)高效完成工作，全心全意為同學(xué)們服務(wù)！
干部培訓心得體會(huì )3
通過(guò)在揚中教師進(jìn)修學(xué)校的為期近一學(xué)期的中小學(xué)中層干部的理論培訓，對剛走上學(xué)校中層崗位的我來(lái)說(shuō)感悟很深，體會(huì )很多，收獲也很大，無(wú)論是在思想上還是在工作上，都有不小的長(cháng)進(jìn)，使自己視野得到擴展，知識得到了充實(shí)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。我這學(xué)期上任的是實(shí)訓處副主任崗位，主要負責學(xué)生技能實(shí)訓教學(xué)常規管理、學(xué)校校本教研、師資隊伍建設工作，下面就培訓中我注重的幾方面談一下我對此次中層干部培訓的體會(huì )。
一、對學(xué)校中層崗位的認識
學(xué)校中層是承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅和重要力量。中層領(lǐng)導干部的“中”字，說(shuō)明它在中間。既是領(lǐng)導，又是職工，兼有領(lǐng)導者和與下屬的雙重身份。中層管理者除了具有管理職責、崗位職責以外，還起到上傳下達的作用，如果中層管理者不能發(fā)揮其應有的作用，則會(huì )對學(xué)校的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。
中層干部是學(xué)校管理團隊中的重要層次，是領(lǐng)導各部門(mén)按照學(xué)校戰略規劃和總體工作部署、創(chuàng )造性地開(kāi)展日常工作的組織者和實(shí)施者，也是學(xué)校教育教學(xué)管理、實(shí)現社會(huì )價(jià)值、承擔社會(huì )責任的推動(dòng)者和實(shí)踐者。
二、對學(xué)校實(shí)訓教學(xué)常規管理工作方面的理解
中職學(xué)校實(shí)訓教學(xué)常規管理問(wèn)題一直是學(xué)校領(lǐng)導重視的問(wèn)題。作為實(shí)訓處中層理應全力配合，注重過(guò)程，使得實(shí)習實(shí)訓教學(xué)常規管理不斷完善，想法子、出點(diǎn)子，狠抓管理制度的落實(shí)。
作為處室中層特別注重教學(xué)原始文件、教學(xué)原始資料的收集，分門(mén)別類(lèi)，裝訂成冊，按類(lèi)歸檔，有據可查。結合本校實(shí)習實(shí)訓教學(xué)實(shí)際，建議學(xué)校制訂實(shí)訓教學(xué)管理制度、學(xué)生雙證制度，狠抓“備、教、輔、改、考、評、訓、研”等教學(xué)環(huán)節的落實(shí)。并請市教科所、高等院校的專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，請市教研室、市教科所的教研員來(lái)校進(jìn)行調研，來(lái)校聽(tīng)課、評教，觀(guān)摩實(shí)習實(shí)訓操作課，征求各界對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議。
以“創(chuàng )品牌，促改革，提質(zhì)量，樹(shù)形象”為學(xué)校工作重點(diǎn)，使學(xué)�？蒲�、實(shí)習實(shí)訓教學(xué)、就業(yè)等各項工作扎實(shí)推進(jìn)，才能創(chuàng )出實(shí)效、創(chuàng )出佳績(jì)。11月下旬，鎮江市教育局組織開(kāi)展了市級職業(yè)學(xué)校師生技能大賽。在此次技能大賽中，我校創(chuàng )下了我校參加市級技能大賽以來(lái)最好成績(jì)。一名教師獲得一等獎，四名教師獲得二等獎，16名教師獲得三等獎;四名學(xué)生獲得一等獎，8名學(xué)生獲得二等獎，26名學(xué)生獲得三等獎，目前我校將有8名學(xué)生，5名教師代表鎮江市參加江蘇省級技能大賽。
按照國家規定，職業(yè)學(xué)校實(shí)行“1+1+1”三段教學(xué)模式（一年學(xué)習文化基礎和專(zhuān)業(yè)基礎課、一年學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能、一年頂崗實(shí)習），但有少數教師教學(xué)時(shí)間隨意安排、課程自由安排、考核走過(guò)場(chǎng)。對學(xué)校的教學(xué)管理制度和工作疲于應付，檢查，流于形式，沒(méi)有管理過(guò)程，少檢查缺記載、無(wú)情況通報，教師的備課、授課的質(zhì)量不高，學(xué)生的考試、考查、競賽質(zhì)量分析不實(shí)。作為中層應堅持深化教學(xué)革不動(dòng)搖，對照教育部、省、市教學(xué)管理文件和先進(jìn)單位的經(jīng)驗，認真剖析我校實(shí)訓教學(xué)常規管理中存在的問(wèn)題，分析查找原因，制定整改措施，不斷加大教學(xué)常規管理力度，完善管理細則，確保實(shí)訓教學(xué)工作取得成效。在此崗位必須堅持就業(yè)升學(xué)兩不誤，就業(yè)率不斷提高，使對口升學(xué)取得突破，才能受到學(xué)校領(lǐng)導、同仁和社會(huì )的肯定。
三、對加強我校校本教研，促進(jìn)我校專(zhuān)業(yè)（實(shí)訓）師資隊伍建設的認識
通過(guò)在這次培訓中多個(gè)領(lǐng)導和一中的校長(cháng)的對校本教研理論詮釋和實(shí)踐操作的'介紹，提高了我對校本教研的認識和校本教研對促進(jìn)我校專(zhuān)業(yè)（實(shí)訓）師資隊伍建設的重要性。
校本教研的主要特征也是十分重要的特征，即研究對象是教師自己教學(xué)中亟待解決的具體問(wèn)題。因為它和真實(shí)的教學(xué)情境有距離，也無(wú)法解決具體教學(xué)中的問(wèn)題。在具體教學(xué)情境中出現的問(wèn)題，只有任課教師才最有資格去研究它，解決它。另外，自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)始終貫穿在校本教研過(guò)程之中。教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是開(kāi)展校本教研和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的三種基本力量。自我反思是開(kāi)展校本課程的基礎和前提。
校本教研就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。學(xué)校中層要以高度的責任心和滿(mǎn)腔熱情，積極主動(dòng)地參與校本教研制度的建設，努力發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，為學(xué)校和教師提供切實(shí)有效的幫助，并虛心向教師學(xué)習，在改革的實(shí)踐中不斷地提高自己，同時(shí)促使校本教研轉化為教師個(gè)人的自我意識和自覺(jué)自愿的行為。
我認為加強我校教科研，不斷深化課題研究是加強校本教研的一個(gè)具體的、可操作的形式。在規范教學(xué)管理的同時(shí)，更加重視學(xué)校整體教科研實(shí)力，大力挖掘內在潛力，提升學(xué)校的文化品位，建立健全了教科研制度，制定年度教研計劃，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，積極組織、鼓勵教師積極參加省、市組織的教研、教學(xué)競賽活動(dòng)，教師專(zhuān)業(yè)技能培訓、各類(lèi)教學(xué)研究等活動(dòng)，進(jìn)行課題研究和教改探索，教研成果豐碩。我校近兩年承擔國家級課題1項，省市級科研課題9項，組織教師自編校本教材5本。
但在我校校本教研活動(dòng)也存在一些問(wèn)題，表現在以下幾方面：
一、教研活動(dòng)形式化，一是組內的老師對教研的理論價(jià)值認識不夠，老師們?yōu)榱私萄卸萄�，把教研當作展示的窗口，當作作秀的手段，平時(shí)沒(méi)有認真發(fā)現現實(shí)教育中的問(wèn)題，而是熱衷于搞大課題。
二、研究方法單一化，由于受傳統觀(guān)念的影響，有不少人對開(kāi)展校本教研方法的認識存在極大的誤區。最為典型、最為普遍的偏差就是認為教師相互聽(tīng)聽(tīng)課、評評課就是校本教研了。因此，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中，除了聽(tīng)課、說(shuō)課、評課外，再也沒(méi)有其他形式了�；顒�(dòng)形式單一、研究方法陳舊是當前我校開(kāi)展校本教研工作中較為普遍的現象。
三、有的老師讓計劃、方案“睡大覺(jué)”，不去抓落實(shí)。問(wèn)及校本教研開(kāi)展到了哪一個(gè)環(huán)節，取得了哪些成果，存在哪些問(wèn)題時(shí)便說(shuō)不清了。
校本教研是適合基層教師開(kāi)展教學(xué)研究的一種形式，是學(xué)校的一項重要工作，面對教研中出現的各種問(wèn)題，學(xué)校中層必須勇?lián)熑�，不斷地求索�?zhù)、踐行著(zhù)“搞實(shí)實(shí)在在的教研”。
根據我校多年的發(fā)展狀況，結合現今職教新形勢的需求，我覺(jué)得目前我校的教師隊伍還存在著(zhù)這幾方面的問(wèn)題：
1、專(zhuān)業(yè)課教師嚴重不足。我校文化課教師比例偏高，結構不合理。文化課占教師專(zhuān)任教師總數的60%以上，專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)習指導課教師比例偏低，特別是專(zhuān)職實(shí)訓指導教師的比例不到2%，說(shuō)明專(zhuān)業(yè)課教師和實(shí)訓指導教師的嚴重不足�，F有專(zhuān)業(yè)課教師超負荷工作，平均周課時(shí)量為18節，最多的教師一周32節課。超負荷工作一方面不利于教師身心健康，另一方面教師每天疲于完成教學(xué)任務(wù)，在某程度上也影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教師素質(zhì)有待提高。一是既會(huì )理論又會(huì )實(shí)踐的“雙師型”教師還不多，大部分專(zhuān)業(yè)課教師從校門(mén)到校門(mén)，缺乏生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗。二是部分教師教學(xué)觀(guān)念落后，教學(xué)方法陳舊，課程改革能力受到限制。三是部分教師責任心不強，不按中職教育教學(xué)質(zhì)量標準實(shí)施教學(xué)。
3、教師隊伍青黃不接。我校專(zhuān)任教師35歲以下教師占到了75.3%，可見(jiàn)中青年教師已成為中職學(xué)校教師隊伍的主力軍;但教科研能力強和實(shí)踐閱歷豐富的專(zhuān)業(yè)課教師稀缺，矛盾非常突出。
要建設好我校教師尤其是專(zhuān)業(yè)教師的隊伍，我建議學(xué)校做好做實(shí)以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)校明確整體發(fā)展規劃，教師做好個(gè)人職業(yè)規劃。學(xué)校要根據當地和學(xué)校的實(shí)際，制定和出臺中長(cháng)期的學(xué)校發(fā)展規劃，明確長(cháng)線(xiàn)主干專(zhuān)業(yè)和將開(kāi)設的新專(zhuān)業(yè);并根據學(xué)生培養目標制定詳細的技能分解目標。針對文化課教師過(guò)剩、急需轉崗，專(zhuān)業(yè)課教師短缺、年輕化趨勢明顯，學(xué)校統籌安排下要求教師根據個(gè)人意愿制定自我成長(cháng)計劃，并在實(shí)施過(guò)程中不斷修正自己、完善自己，以不斷提高自身素質(zhì)，穩定和發(fā)展師資隊伍。
第二，放寬中職專(zhuān)業(yè)課教師的準入制度。采取措施吸引企業(yè)工程技術(shù)人員充實(shí)中職學(xué)�！半p師型”教師隊伍，確保教學(xué)質(zhì)量，是今后我校校師資隊伍建設的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，建議非師范優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)到專(zhuān)業(yè)課教師的隊伍。
第三，開(kāi)展針對性培訓，使教師學(xué)以致用。這幾年，中職學(xué)校師資培訓種類(lèi)、形式繁多，特別是專(zhuān)業(yè)課教師，能有許多機會(huì )參加國家、省級、市級和縣級的各類(lèi)培訓，滿(mǎn)足了職教師資對專(zhuān)業(yè)知識、技術(shù)知識、專(zhuān)業(yè)技能、技巧的更新要求和職業(yè)技術(shù)教育能力、素質(zhì)的提升教育，大大提高了“雙師型”教師的比例，收到一定的效果。但是在繼續教育中建議針對不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)別開(kāi)展針對性培訓，使專(zhuān)業(yè)課教師的理論與實(shí)踐，生產(chǎn)、科研與教學(xué)得到緊密結合，提高教師的“產(chǎn)學(xué)研”相結合的能力，實(shí)施有效教學(xué)。
第四，提供中職教師參與企業(yè)實(shí)踐的優(yōu)惠政策。中職教師參與企業(yè)實(shí)踐是加快“雙師型”教師隊伍建設的重要途徑，因此特別需要加大對教師參與企業(yè)實(shí)踐的扶持。一是建立健全獎勵機制，調動(dòng)企業(yè)參與積極性，將有經(jīng)驗的師傅“請進(jìn)來(lái)”。二是采用“走出去”的方式，以確保教師能夠抽出時(shí)間深入企業(yè)一線(xiàn)參與實(shí)踐，要鼓勵專(zhuān)業(yè)課教師利用暑假或課余時(shí)間分期分批到企業(yè)實(shí)踐，提高專(zhuān)業(yè)技能，并將教師參與企業(yè)實(shí)踐與教師考核、評優(yōu)、職稱(chēng)評定、繼續教育和培訓經(jīng)費等有機結合。
通過(guò)這幾次的培訓班的學(xué)習，使我認識到經(jīng)常的培訓學(xué)習特別對于一名剛走上中層崗位的干部是十分重要的，能不斷地提高一個(gè)中層干部的政治素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這次培訓雖然總時(shí)間雖不長(cháng)，但是所學(xué)的內容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì )，在實(shí)際工作中我們只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來(lái)指導自己的實(shí)踐，我相信會(huì )成為一名合格的干部，能更好的為學(xué)校做好管理工作。
干部培訓心得體會(huì )4
我參加了同江市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了“同江市中小學(xué)干部培訓班”。此次培訓管理嚴格，培訓內容精心編排，涉及面廣，針對性強;聽(tīng)了劉寶林、武秀華、袁雅欣、張渡海四位主講教師，領(lǐng)導們的言傳身教，用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當好一名中層管理干部的不易。通過(guò)參加此次干部培訓的學(xué)習，使我感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和豐富了我們的知識，開(kāi)闊了視野，拓展了思路。通過(guò)此次培訓，感到對以后的工作具有非常重要的指導作用，并且體會(huì )很深。
聽(tīng)了劉院長(cháng)講述的學(xué)校管理發(fā)展新趨勢，讓我認識到教育的未來(lái)方向，讓我明白善于學(xué)習、多欣賞別人，不斷提高自身素質(zhì)和決策水平，是當好校長(cháng)管理者的關(guān)鍵。作為校長(cháng)，我們必須強化自身素質(zhì)，加強學(xué)習。用先進(jìn)的理念辦學(xué)，選適合的方式管理，建幸福的學(xué)習樂(lè )園，為我們的教育指明了方向。教育是什么？教育是科學(xué)——科學(xué)的價(jià)值在于求真（真），教育是事業(yè)——事業(yè)的意義在于奉獻（善），教育是藝術(shù)——藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新（美）。
教育的真諦是：發(fā)現每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。這些觀(guān)點(diǎn)都讓我對教育有了更新的認識。劉院長(cháng)又闡述什么是好的教育。辦讓家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校，辦讓學(xué)生喜歡的教育，實(shí)施讓教師留戀的管理，發(fā)展讓同行尊重的內涵。新教育理念，學(xué)校管理發(fā)展新趨勢，從剛性到柔性，從顯性到隱性，從智商到情商，從科學(xué)到藝術(shù)，注重素質(zhì)，注重角色，注重溝通，注重細節，注重人文，注重思考，注重品牌，注重方式，注重民主，注重創(chuàng )新。這些新的前衛的觀(guān)點(diǎn)，都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
張校長(cháng)講述的基于校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準的校長(cháng)能力。張渡海校長(cháng)以他豐富的實(shí)際經(jīng)驗講述了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從規劃學(xué)校發(fā)展能力，引領(lǐng)教師成長(cháng)用切身實(shí)際逐步進(jìn)行了闡述，規劃學(xué)校發(fā)展能力從現狀、目標、措施、保障四個(gè)方面進(jìn)行闡述的，非常適合當今我們的具體情況，有很強的實(shí)效性。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)從教師的專(zhuān)業(yè)精神，知識，能力等方面進(jìn)行闡述，使我們對引領(lǐng)教師的成長(cháng)有了清晰的思路。有助于對教師培養。在武校長(cháng)講述了對校長(cháng)課程領(lǐng)導力的思考，從課程計劃，課程決策，課程開(kāi)發(fā)，課程實(shí)施等方面進(jìn)行闡述。作為校長(cháng)，更應該對于自己職責范圍內的工作和教學(xué)業(yè)務(wù)都應熟悉和精通，要爭取做到職務(wù)高一級，本領(lǐng)高一籌，水平高一檔。
強調關(guān)注人，管理制度上，從強制管理走向自主管理。管理組織上，從垂直管理走向水平管理。管理模式上，從戰術(shù)管理走向戰略管理。管理方式上，從信息管理走向知識管理。管理文化上，從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開(kāi)發(fā)注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實(shí)施的主體是教師，注重有效教學(xué)，從教學(xué)與教育，預設與生成，接受與探究，自主與合作，細節與整體講的詳細。教師的成功人生，不是都當特級教師、校長(cháng)。而是是否擁有豐富的思想，這句話(huà)很受感觸。袁主任講述提升教師的專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)后，明白了其中講述的內容更適合教師的發(fā)展，從好培訓與好人生，真教育，好的`培訓必然內含著(zhù)貿中心領(lǐng)的引導和精神的激勵。
好人生就是明確目標追求，和諧的人際關(guān)系，豐富的內心生活，尊重并善待身邊的每一個(gè)人。好的培訓就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活，優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽(yáng)光心態(tài)，健康人格關(guān)注全員。著(zhù)力提高師生校園生活質(zhì)量，讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)受益最大的是教師本人，任何一個(gè)有智慧的人，都一定會(huì )深切地關(guān)注自我的成長(cháng)。這句話(huà)對每位教師都是有很大的鼓舞的，使教師明白專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性。另外袁主任對習慣的培養進(jìn)行了詳細的闡述，好的習慣的培養和形成的有效途徑是家校合作，注重家長(cháng)會(huì )。
通過(guò)這次培訓，既增長(cháng)知識，又拓展了視野，還學(xué)會(huì )了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓為契機，不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng )新，務(wù)求實(shí)效，盡心盡力做好本職工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
干部培訓心得體會(huì )5
光陰似箭，轉眼間，區副科級后備干部培訓就結束了，在兩天培訓時(shí)間里，通過(guò)老師授課、專(zhuān)家講座、領(lǐng)導重要講話(huà)，感覺(jué)收獲頗豐。
一、開(kāi)闊了眼界
通過(guò)遼寧省社科院社情研究所梁?jiǎn)|所長(cháng)關(guān)于遼寧經(jīng)濟發(fā)展的新思路-----“五點(diǎn)一線(xiàn)”的講座，讓我深刻地了解了“五點(diǎn)一線(xiàn)”戰略的背景和意義、內涵和思路、
環(huán)境和優(yōu)勢及盤(pán)錦市、興隆臺區在“五點(diǎn)一線(xiàn)”中所處的地理優(yōu)勢和發(fā)展前景。通過(guò)梁?jiǎn)|所長(cháng)的講座，感覺(jué)自己的眼界開(kāi)闊了，知識豐富了，思路打開(kāi)了，不僅對當前我省宏觀(guān)經(jīng)濟形勢有了新的認識，而且思考科技創(chuàng )新政策、“科教興區”戰略和科技管理問(wèn)題時(shí)感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，許多原來(lái)百思不得其解的問(wèn)題，找到了答案。比如：以前認為盤(pán)錦市在“五點(diǎn)一線(xiàn)”上沒(méi)有被點(diǎn)上，通過(guò)培訓，讓我感受到盤(pán)錦市仍然屬于“五點(diǎn)一線(xiàn)”重點(diǎn)開(kāi)發(fā)地區，而興隆臺區作為盤(pán)錦市經(jīng)濟、文化、政治的中心，在引領(lǐng)盤(pán)錦區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中我們大有作為。
二、提高了理論水平
作為一名從事技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技管理的工作人員，在黨建理論、干部管理等方面都有不同程度的感性認識和經(jīng)驗，但既不系統，也沒(méi)有上升到理論高度。通過(guò)在培訓這兩天時(shí)間的學(xué)習，通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大，理論水平得到了提高。比如，通過(guò)學(xué)習組織行為學(xué)，原來(lái)許多貌似正確的想法得到了更正，原以為只要做好自己工作就可以了，通過(guò)學(xué)習，發(fā)現作為領(lǐng)導干部，迫切需要的工作就是通過(guò)制度、激勵等手段調動(dòng)全員的工作積極性，而不是自己事必躬親。如果沒(méi)有這次培訓學(xué)習，恐怕自己還要經(jīng)歷多次挫折才能找到這個(gè)答案，甚至永遠找不到正確答案。
三、認清了不足
通過(guò)李艷杰同志的講解及其本人的.事跡，認清了自身存在的不足。作為社區黨總支書(shū)的李艷杰同志沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是平凡而瑣碎的忙碌，但她用自己的真誠和愛(ài)心，將“小巷總理”這個(gè)“芝麻官”當得有聲有色，當得上上下下都叫好。面對真實(shí)可信的社區黨總支書(shū)李艷杰同志，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻不忘社區群眾，時(shí)時(shí)處處心系社區群眾的“小巷總理”,對比李艷杰同志的素質(zhì)和能力，對照領(lǐng)導干部所具備的素質(zhì)和能力，認清了自己工作方法的差距，找到了提高的途徑。通過(guò)區領(lǐng)導的重要講話(huà)，認清了當前興隆臺區干部隊伍的形勢。作為副科級后備干部，通過(guò)培訓，讓我們看到了自己與當前興隆臺區迫切需要一支能擔當落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)及和諧社會(huì )建設重任的干部隊伍的要求的差距，同時(shí)也找到了縮小差距的動(dòng)力和途徑。
四、幾點(diǎn)建議
一是適當延長(cháng)學(xué)習時(shí)間，建議以后類(lèi)似培訓安排一周為宜。組織部對這次培訓作了精心安排，在內容設置、師資安排都準備得十分充分。但是，相對于需要學(xué)習的內容來(lái)講，兩天時(shí)間顯得有些短促，相對而言，有些課程由于時(shí)間緊而講不深、講不透。
二是適當加強交流。一個(gè)蘋(píng)果交換一個(gè)蘋(píng)果，每人還是一個(gè)蘋(píng)果，如果一條經(jīng)驗交換一條經(jīng)驗，就是兩個(gè)經(jīng)驗了。作為后備干部，將來(lái)有些人要走上領(lǐng)導崗位，拓寬視野、積累經(jīng)驗，對我們來(lái)說(shuō)加強學(xué)員與教員、學(xué)員與領(lǐng)導的交流是十分必要的。
三是適當安排到企業(yè)考察。興隆臺區經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展主要圍繞企業(yè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)行，作為后備干部了解區內企業(yè)及有關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況是有積極意義的。
干部培訓心得體會(huì )6
xxxx年12月6日我們這批幸運的鄉村一線(xiàn)教師一行50人踏上了xx培訓學(xué)習的旅程，雖說(shuō)是寒冬，但這個(gè)冬天并不寒冷，因為在這次培訓學(xué)習中我倍感溫暖，感受了人間真情。我們能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓學(xué)習應該倍感欣慰，我們必定只是千千萬(wàn)萬(wàn)鄉村一線(xiàn)教室師中的一部分。雖然這次培訓學(xué)習時(shí)間只是短暫的十天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過(guò)這次培訓學(xué)習讓我受益匪淺，無(wú)處不使我感動(dòng)。
首先，這次培訓是對我們鄉村教師做了比較全面地系統地教育教學(xué)方面的繼續教育，無(wú)論從課程的設置還是其它方面都是我所敬佩的。這次培訓我不僅學(xué)到了在新課程背景下開(kāi)展農村小學(xué)的課堂理念，這也讓我們年輕茫然的老師找到了一線(xiàn)亮光。課上每位老師都讓我們學(xué)到了不同知識和技能，老師是那樣關(guān)注和精彩，她們以淵博的只是耐心地為我們講解，無(wú)處不讓我感受到老師對教育愛(ài)的呵護，這猶如給我注入了一股清泉。這次學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)不論從知識層面和意識層面都得到了一個(gè)很大的提升。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，對于21世紀教師的工作挑戰越來(lái)越嚴峻，這就要求我們教師要“終身學(xué)習”，這對提高一名老師自身修養和素質(zhì)太重要了。
其次，這次培訓能開(kāi)展的如此圓滿(mǎn)順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的志愿者老師們，她們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時(shí)間來(lái)辦好這樣的活動(dòng)。通過(guò)短短幾天的結識，他們的一舉一動(dòng)，一言一行都深深的印入我的腦海，無(wú)處不讓我感動(dòng)。就說(shuō)我們的姚xx老師吧！她在去年雪凝災害時(shí)把腰部摔傷了至今還沒(méi)有完全恢復，她卻每天堅持把自己學(xué)校的課上完又拖著(zhù)受傷的身體趕過(guò)來(lái)為我們的培訓工作忙碌著(zhù)，她本來(lái)還沒(méi)有恢復的身體又一次增加了疼痛，大家都勸她歇一歇，可是她一直堅持到最后。難道這是她所應該的嗎？不，這就是姚老師在用自己的行動(dòng)證實(shí)了她對教育事業(yè)那份執著(zhù)的愛(ài)。
還有我們的xx老師她每天在百忙之中來(lái)為我們的培訓工作奔波，她用一顆最真摯的'心來(lái)關(guān)心每一個(gè)人，對我們是那樣的關(guān)心和親切讓我感受到真情的溫暖。有一天，我為我患了一段時(shí)間的皮膚病擔憂(yōu)時(shí)，范老師親自帶我到貴陽(yáng)市第四十四軍醫院請了最有名氣的皮膚科專(zhuān)家劉忠義醫生，經(jīng)過(guò)范老師的一番介紹，
劉醫生說(shuō)：“讓我也為鄉村教育出一份力吧！”劉醫生他耐心地為我診治，還免費為我拿了一些藥，當我拿到藥時(shí)，一陣陣暖流心間激蕩。他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著(zhù)感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實(shí)際行動(dòng)投入到實(shí)際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學(xué)生中去，用這份真情去感動(dòng)我周?chē)娜�，讓我們社�?huì )有更多的人用真情來(lái)關(guān)心我們的教育，從此讓山區那邊不在黑暗永遠點(diǎn)燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
干部培訓心得體會(huì )7
根據局黨委安排，本人參加了為期3天的培訓與學(xué)習，聽(tīng)取了國家人事部中國科學(xué)研究院副院長(cháng)吳德貴講解的《現代領(lǐng)導藝術(shù)》；北京經(jīng)濟學(xué)院劉捷講解的《領(lǐng)導如何激勵員工》；中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )理事《做最好的中層領(lǐng)導》等問(wèn)題的專(zhuān)題講座，從學(xué)習中開(kāi)闊了眼界，更進(jìn)一步明晰了努力方向，深受啟發(fā)。其中吳德貴講解的《現代領(lǐng)導藝術(shù)》對我觸動(dòng)很大，感悟很深，我更加清楚的懂得領(lǐng)導不僅僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷的順勢而變，需要不斷的創(chuàng )新。下面結合自身的工作談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、領(lǐng)導的決策藝術(shù)
決策是領(lǐng)導者要做的主要工作，決策一旦失誤，對單位就意味著(zhù)損失。對自己就意味著(zhù)失職。這就要求領(lǐng)導者要強化決策意識，盡快提高決策水平，盡量減少各種決策性浪費。決策前注重調查。領(lǐng)導者在決策前必須要多做些調查研究，搞清各種狀況，尤其是要把大家的情緒和呼聲作為自己決策的第一信號，不能無(wú)準備就進(jìn)入決策狀態(tài)。
決策中注意民主。領(lǐng)導者在決策中要充分發(fā)揚民主，優(yōu)選決策方案，尤其碰到一些十分規性決策。應懂得按照“利利相交取其大、弊弊相交取其小、利弊相交取其利”的原則，適時(shí)進(jìn)行決策，不能未謀亂斷，不能錯失決策良機。決策后狠抓落實(shí)決策一旦定下來(lái)，就要認真抓好實(shí)施，做到言必信、信必果。決不能朝令夕改。一個(gè)領(lǐng)導者在工作中花樣太多，是一種不成熟的表現。作為領(lǐng)導不能把個(gè)人的愛(ài)好放在團隊中，應以事實(shí)為依據，做出正確的決定，決斷，決策。
二、領(lǐng)導的自身修養
作為基層干部，路還很長(cháng)，想做事情，就要謙虛好學(xué)，努力上進(jìn)。從書(shū)本上學(xué)習，從實(shí)踐中學(xué)習；從自己的經(jīng)歷中反思，從他人的經(jīng)驗中感悟。學(xué)以致用是學(xué)習的目標。干一件工作，要有計劃，有安排，有督導檢查評比，有整改總結。要把職責和創(chuàng )新結合起來(lái)，要把群眾利益和領(lǐng)導需要結合起來(lái)，要把實(shí)際和理論結合起來(lái)，要把局部和全局結合起來(lái)。工作要講方法方式，要善于工作，做人當直，做事當曲。要提高境界，要胸懷廣闊，多修身養性。要有全局觀(guān)念，而不是本位主義；要有長(cháng)遠眼光，不要只注意眼前利益；要通盤(pán)思考，不要計較個(gè)人得失；要以德服人，不要睚眥必報。只要工作能開(kāi)展起來(lái)，自己甘做幕后英雄；寵辱不驚，只求事業(yè)有成。提高自身修養，先做人，后做事。百尺竿頭，更進(jìn)一步。
三、領(lǐng)導的親和藝術(shù)
水總是向低處流，領(lǐng)導干部也應如此。接觸下級，與下級融為一體，從群眾中來(lái)、到群眾中去，堅持走群眾路線(xiàn)，不高高在上、不脫離群眾、不走上層路線(xiàn)；在工作中主動(dòng)調查了解狀況，時(shí)刻貼切群眾，樹(shù)立向“下”看的“民為本”的思想，而摒棄那種向“上”看的“官本位”思想。這樣才能做一個(gè)一心為民辦實(shí)事、辦好事的好領(lǐng)導。
作為一個(gè)領(lǐng)導者，就應常常站在被人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)“認識別人是有智慧，認識自己才使真正的聰明�！睋Q位思考是認識他人、認清自己的最有效方法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì )出現總是抱怨別人的狀況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹的態(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續性的改善和完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現別人的長(cháng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。
四、領(lǐng)導的用人藝術(shù)
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是與人相處的潛力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛(ài)兵如子，才能得到下級的擁護和愛(ài)戴。領(lǐng)導務(wù)必表現出有潛力、有擔當、有更大的追求；表現出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠比語(yǔ)言更有效。
如何用好人，除了要端正用人思想，讓那些想干事的人有事干，能干事的人干好事外，在用人技巧上還要注意以下問(wèn)題。
善于用人所長(cháng)。用人之訣在于用人所長(cháng)，且最大限度地實(shí)現其優(yōu)勢互補。用人所長(cháng)，首先要注意“適位”陳景潤如果不是被華羅庚發(fā)現，并將他調到數學(xué)研究所工作，他就難以摘取數學(xué)皇冠上的明珠。唐僧之所以能西天取經(jīng)成功，主要是他能做到知人善任，把孫悟空、沙和尚、豬八戒安排到最適合他們的崗位上去。實(shí)現了人才所長(cháng)與崗位所需的最佳組合其次要注意“適時(shí)”“用人用在精壯時(shí)”。界定各類(lèi)人才所長(cháng)的最佳使用期，不能單純以年齡為依據，而應以素質(zhì)作決定，對看準的人必須要大膽使用、及時(shí)使用。要注意“適度”領(lǐng)導者用人不能搞“鞭打快�！�，陜�！敝荒苡迷陉P(guān)鍵時(shí)候、緊要時(shí)刻，如果平時(shí)只顧用起來(lái)順手、放心，長(cháng)期壓著(zhù)那些工作職責心和工作潛力都較強的人在“快車(chē)道”上超負荷運轉，這些“快�！北貙⒊蔀椤奥！被颉八琅！鄙朴谟萌怂鶒�(ài)有位中學(xué)生曾向比爾，蓋茨請教成功的'秘訣，蓋茨對他說(shuō):“做你所愛(ài)，愛(ài)你所做�！睈�(ài)因斯坦生前曾接到要他出任以色列總統的邀請，對這個(gè)不少人垂涎的職務(wù)，他卻婉言謝絕了，仍鐘情于搞他的科研。正因為有了他這種明智的愛(ài)，才有了愛(ài)因斯坦這個(gè)偉大的科學(xué)家。領(lǐng)導者在用人的過(guò)程中，就要知人所愛(ài)、幫人所愛(ài)、成人所愛(ài)。
善于用人所變。魯迅、郭沫若原先都是學(xué)醫的，之后卻成了中華民族的文壇巨人。很多名人名家的成功人生告訴我們:人的特長(cháng)是能夠轉移的，能產(chǎn)生特長(cháng)轉移的人，大都是一些創(chuàng )新思維與潛力較強的人對這種人才，領(lǐng)導者應倍加珍惜，應適時(shí)調整對他們的使用，讓他們在更適合自己的發(fā)展空間里去施展才華。
在這個(gè)信息化不斷發(fā)展的社會(huì )，挖掘和利用人才是單位發(fā)展的根本保證。一個(gè)單位的發(fā)展離不開(kāi)人的作用，因此要十分重視人才的使用，人才的培養，要提高人才的工作積極性。首先是人才的使用就應做到，適宜的人做適宜的工作。其次是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，設立獎勵機制，鼓勵職工進(jìn)行發(fā)明、創(chuàng )新，使職工在工作中持續高度的積極性，同時(shí)也會(huì )促進(jìn)職工在工作中不斷提高自身工作潛力及水平。最后是鼓勵職工參加技能培訓班，透過(guò)不斷的學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)潛力，使單位整體素質(zhì)有所提升。
因此，領(lǐng)導應當把“以人為本”視作自己最重要的使命之一，不遺余力地發(fā)掘、發(fā)現人才，將適合各自崗位的優(yōu)秀人才吸引到自己身邊。建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，以便從中發(fā)現更多、更好的人才。
五、領(lǐng)導自身黨風(fēng)廉政建設
黨風(fēng)廉政建設是關(guān)系到黨的生死存亡的重要工作，領(lǐng)導干部作為黨的“形象”代言人，時(shí)刻要保持清醒的頭腦，繃緊廉政這根弦，嚴格要求自己，做到不該去的地方不去，不該接觸的事情堅決不接觸。
進(jìn)一步加強反腐倡廉建設。以落實(shí)黨風(fēng)廉政建設職責制為主線(xiàn)，深入開(kāi)展反腐倡廉教育；以廉政文化建設推進(jìn)年為契機，全面推進(jìn)廉政文化建設活動(dòng)，努力營(yíng)造“風(fēng)清氣正、路暢人和”的廉政氛圍。
加大局務(wù)公開(kāi)工作力度，認真執行厲行節約，制止奢侈浪費的規定，嚴格執行接待費財務(wù)單列和申報審批制度。
兩袖清風(fēng)，清正廉潔，這是每一個(gè)干部最基本的行為準則。我們必須要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終持續共產(chǎn)黨人的浩然正氣。我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導者和領(lǐng)導模式�？傊鳛橐幻麅�(yōu)秀的領(lǐng)導，務(wù)必要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實(shí)踐工作中善于總結。領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)。
干部培訓心得體會(huì )8
人間四月良景天，紛飛楊絮北京城。結束了為期xx天的xx省委機關(guān)干部培訓班的學(xué)習，依依作別這座帶來(lái)太多震撼同時(shí)也留下無(wú)限遐想的城市時(shí)，有太多的不舍和遺憾。感謝xx省委給我提供了這樣一個(gè)來(lái)到祖國政治文化中心，親身感受盛名久矣的北京大學(xué)歷史和滄桑，親耳聆聽(tīng)學(xué)養深厚的專(zhuān)家學(xué)者觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解的機會(huì )。
xx省委為此次培訓制定了科學(xué)細致的安排，不僅邀請了xx xx等為學(xué)員們講授“五四精神一百年”，還組織大家前往河北雄安新區天津海濱新區進(jìn)行參觀(guān)考察，讓我們親眼見(jiàn)證祖國的崛起，不由自主發(fā)出“厲害了，我的國”的驚嘆。xx天時(shí)間，白駒過(guò)隙，專(zhuān)家教授的講解介紹至今仍然余音繞梁。更讓人感動(dòng)的是同期培訓的50名同學(xué)，多是來(lái)自xx省委和各市州的機關(guān)干部，在學(xué)習培訓期間宛如重回課堂，上課認真聽(tīng)講筆記，考察專(zhuān)心聽(tīng)講解，課余積極交流心得，三五成群討論不時(shí)迸發(fā)出讓人眼前一亮的新穎觀(guān)點(diǎn)，惹得自己常腆著(zhù)臉皮挪過(guò)去旁聽(tīng)，此刻想起來(lái)這恰是班級學(xué)風(fēng)濃郁，關(guān)系融洽的表現。學(xué)而得之，得而論之，論而恒之，這也是此次北大之行的一大收獲。
此外，此次培訓是我第一次到全國最高學(xué)府北京大學(xué)學(xué)習，同時(shí)也是第一次來(lái)到祖國的政治文化中心。緊湊的課程之余，自己也是按捺不住心底的激動(dòng)趁著(zhù)課后間隙四處游覽，感受祖國首都的`魅力。沉醉在千年古都紅墻綠瓦的歷史沉淀和無(wú)處不在透露出來(lái)的文化底蘊，震撼于國際化大都市街頭不經(jīng)意間發(fā)明的一個(gè)個(gè)如雷貫耳的企業(yè)總部和社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展帶來(lái)的蓬勃生氣。印象特殊深刻的是期間有幸和同期學(xué)員一起觀(guān)看了一場(chǎng)出色的話(huà)劇表演，站在人頭攢動(dòng)的話(huà)劇院門(mén)口，俯瞰大廳內人頭攢動(dòng)卻井然有序的場(chǎng)景，不禁發(fā)出：誰(shuí)說(shuō)藝術(shù)沒(méi)有市場(chǎng)的感慨！聯(lián)想到在擁有東坡故里中國詞鄉詩(shī)書(shū)古城長(cháng)壽之邦等美譽(yù)，孕育滋養了李密，三蘇父子，石魯等歷史文化名人的城市，市委市政府確立“文化立市”戰略，提出以“文化立城文化立業(yè)文化立人”為目標，以大手筆大氣勢的舉措打造東坡文化核心圈等創(chuàng )新性的構想，在不遠的將來(lái)，一定能夠通過(guò)重塑歷史文化沉淀深厚的東坡故里文化氛圍，在中華民族文化大復興中占領(lǐng)文化市場(chǎng)的制高點(diǎn)。
xx天的培訓短暫卻實(shí)用，學(xué)習內容層次豐富新穎，準確的直擊要害，使得自己腦洞大開(kāi)受益匪淺。在今后的工作中，我要以此次培訓為契機，積極消化汲取鞏固學(xué)習成果并努力結合自己的工作實(shí)際，創(chuàng )新性地開(kāi)展工作。深刻銘記此次北大之行給自己帶來(lái)的震撼和沖擊，樹(shù)立平生學(xué)習的理念，不斷更新自己的知識體系，加強政管理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習，努力把自己打造成為適應時(shí)代進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展需要的“復合型”人才。
干部培訓心得體會(huì )9
縣委組織部的領(lǐng)導和干部組成了一個(gè)奮進(jìn)、努力掙上的團體，這里的每一名組工干部都值得去學(xué)習。一是工作踏實(shí)沉穩，作為組織部的干部不管什么時(shí)候都是身先士卒，爭做部里那盞最晚的燈。二是嚴謹有序的工作作風(fēng)�！拔慕晃沂譄o(wú)差錯，事教我手請放心”，組織部的干部以實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這句話(huà)。不管是辦事、辦公、辦會(huì )都認真細致的對待，今天的事今天必，明天再早也是晚。三是團結高效的團隊。團隊良好的協(xié)作、團結是決定一個(gè)團隊工作高效率運轉的直接保障。感觸最深的是組織部每一位成員都能?chē)栏褚笞约�，做好自己的本職工作，使各項工作做到無(wú)縫銜接。
來(lái)組織部調訓兩個(gè)月的時(shí)間里，在盡可能的范圍，部里讓我們接觸到不同的具體工作內容，當監考老師、重要會(huì )議準備、干部考察等重要工作。雖然認識的人和事有限，工作上問(wèn)的多聽(tīng)的少、跑的多想的少、了解的多參與的少，收獲卻很多。一是提高業(yè)務(wù)水平。撰寫(xiě)信息一直就是我的短板，這次學(xué)習的主要目的也是為了彌補這塊不足，也有幸分到信息調研室調訓。在完成每日的“杏鄉組工”微信平臺的發(fā)布過(guò)程中，有更多的機會(huì )去閱讀來(lái)自各個(gè)科室、單位發(fā)來(lái)的稿件。通過(guò)閱讀和改稿以及辦公室主任對自己的指導，這塊有了較大的進(jìn)步。能夠自己撰寫(xiě)一些信息和區別不同稿件的類(lèi)別、質(zhì)量。二是提高了理論水平�！翱h委組織部是縣委的組織部，考慮問(wèn)題不能只局限一個(gè)科室，一個(gè)部門(mén)，要有大局觀(guān)、長(cháng)遠觀(guān)�！边@句話(huà)讓我對工作的出發(fā)點(diǎn)有了新的認識，也明白了作為一個(gè)組工干部要多學(xué)習掌握國家政策的重要性，這對以后工作具有很強的借鑒意義和指導意義。三是獲得良師益友。在組織部領(lǐng)導的關(guān)心下，組織部同事的.夠悉心指導下，特別是調研室主任耐心教導下，讓自己少走了很多彎路。
隨著(zhù)調訓時(shí)間過(guò)大半，在后面的工作生活中，應該給自己立一個(gè)長(cháng)遠的目標，“常立志者立短志，立長(cháng)志者少立志”，然后立足本身、踏實(shí)從小事做起，從身邊做起，努力改正自己的缺點(diǎn)，彌補自己的不足，以飽滿(mǎn)的精神面對自己的工作和生活，踏上新的征路，完成新的任務(wù)，取得新的成績(jì)，勝任組織上交給我的工作，同時(shí)也無(wú)愧于自己的信念。
干部培訓心得體會(huì )10
前個(gè)星期，我很榮幸地參加了銅仁學(xué)院學(xué)生骨干培訓班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的培訓，讓我受益匪淺，在此過(guò)程中，不僅更加充實(shí)了自我，更讓我充分體會(huì )到當一名合格學(xué)生干部的重要性。
正如張書(shū)記所講，學(xué)生干部，首先是學(xué)生，然后是干部最后才是學(xué)生干部。我們是學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)，就得回到學(xué)生中去，在任何時(shí)候都要把自己看成是學(xué)校里、班級中普通的一員，決不能因為自己是學(xué)生干部，就自以為高人一等，在同學(xué)面前擺官相、耍官威。這樣只會(huì )讓自己脫離群眾。永遠也不能成為一個(gè)合格的學(xué)生干部。學(xué)生干部的基本性質(zhì)就是服務(wù)性，作為學(xué)校的學(xué)生干部，要具有組織領(lǐng)導的作用，組織同學(xué)們開(kāi)展思想教育活動(dòng)。豐富多彩的文娛活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，倡導和組織自我服務(wù)，自我管理，自我教育，努力為同學(xué)服務(wù)，使同學(xué)們全面發(fā)展，然后作為同學(xué)與老師之間的橋梁紐帶的作用，密切配合學(xué)校中心工作，代表和維護同學(xué)的具體利益。
作為一名學(xué)生干部，無(wú)論是學(xué)校交給我們的事，還是同學(xué)留給我們的還是自己的點(diǎn)滴小事，都應該以踏實(shí)，認真的態(tài)度和飽滿(mǎn)的熱情去對待，按時(shí)、按質(zhì)、按量將其完成。堅決反對好高鶩遠的心態(tài)，堅決摒棄以善小而為之的觀(guān)念，像田淼老師所講的六個(gè)字“身也、小事、點(diǎn)滴�！币驗樵谖铱磥�(lái)，一個(gè)連自己身邊的小事都做不到的人。又怎么能做好其它事情呢？
作為學(xué)校的一員，我們不能脫離群眾而單獨存在，在這樣的團體中，要能夠游刃有余地開(kāi)展工作或做事，就離不開(kāi)良好的人際關(guān)系，在平日里，我們要懂得如何為自己積累人緣，就像王霞老師所講的繡花理論中的女主人翁，因為年輕的時(shí)候除家務(wù)外，別無(wú)它長(cháng)，但是一她所在的村有一個(gè)風(fēng)俗，就是姑娘出嫁時(shí)需帶幾件繡品，于是她免費給別人繡花，只需別人給她提供針線(xiàn)花型即可。于是在這段時(shí)間她不僅提升自我的繡花技能，而且還積累了不少的花型，也因此而聲名遠揚，為以后富足的生活積累了無(wú)盡的資源。
當然無(wú)論做什么都得講究正確的方法。正如張書(shū)記所說(shuō)掌握了正確的方法才能達到事半功倍的效果。在解決問(wèn)題的時(shí)候，首先得判斷，果斷而正確，在吃透上情，摸透下情，了解他的情況下，根據自己平時(shí)的經(jīng)歷果斷地做出正確判斷，其次就是要抓住問(wèn)題的主要矛盾，只有在抓住問(wèn)題的主要矛盾后才能夠從正確有力的方向去解決，否則，付出的努力便不會(huì )見(jiàn)成果或成效甚微，再次就是要善于抓住機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)強者創(chuàng )造時(shí)機，智者巧抓時(shí)機，弱者等待時(shí)機，雖然我們沒(méi)有足夠的能力去創(chuàng )造時(shí)機而成為生活中的強者。但我們也決不做生活中的弱者，再次，作為一名學(xué)生干部絕不能脫離團體而單獨存在，我們要走群眾路線(xiàn)，時(shí)刻謹記我們是一名學(xué)生。最后無(wú)論在何種場(chǎng)合我們都應該注重自己，干凈衛生的儀表和端莊的儀態(tài)。以身作則，時(shí)刻用嚴格的要求來(lái)規范自己的'一言一行，這樣才能將自己趨于完美。
還有就是每個(gè)老師都強調的要有團體精神，團隊合作意識，不拆臺正如9.30活動(dòng)中所唱的那支《眾人劃槳開(kāi)大船》“一個(gè)巴掌拍不想，十個(gè)巴掌聲振天。這其中的聲振天便是來(lái)自團結團體的力量。只有具備團隊合作協(xié)作的意識，團結一切可以團結的力量，共同努力，才能更好的開(kāi)展工作，將工作做到**。
這次干部培訓班的學(xué)習，讓我對學(xué)生干部有了深入的認識，在以后的工作中，一定會(huì )全身心地投入，努力克服自己的缺點(diǎn)，取人之長(cháng)，彌補自我所不足，以勤懇認真的態(tài)度去做好我的本職工作，更以踏實(shí)的心態(tài)面對身邊的每一件小事，為學(xué)校、為社團聯(lián)合會(huì )盡以我最大的力量。
干部培訓心得體會(huì )11
兩天的管理干部培訓班課程學(xué)習在意猶未盡中結束了，多位老師精彩的講課給我留下深刻印象，每位老師從各自獨到的角度為我開(kāi)啟了一扇窗，擴展了我的視野，開(kāi)拓了我的思維。學(xué)習了醫院其他部門(mén)領(lǐng)導的真知灼見(jiàn)和管理思路，可以說(shuō)進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴的沖擊，深感獲益匪淺。通過(guò)這次培訓、針對我們科的工作談?wù)剬ε嘤柊嗵岢鏊伎碱}的個(gè)人體會(huì )：
一、通過(guò)學(xué)習認識到中層干部是醫院發(fā)展的動(dòng)力，也會(huì )形成阻力是醫院發(fā)展的關(guān)鍵樞紐。
我作為一名中層干部，思想素質(zhì)的提高和管理能力的提高尤為重要！
首先：深化政治意識、顧全大局、服從領(lǐng)導守紀律；掌握管理的理論知識、政策規定、管理的工作方法和原則
第二：強化責任意識，深刻認識到自己的責任和義務(wù)；人性管理團隊，團結、努力、協(xié)作，發(fā)揮本科室護理人員的最大作用
第三：重視科室業(yè)務(wù)發(fā)展創(chuàng )造學(xué)習氛圍，強化本科室以及自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，尤其強化提升自身素質(zhì)，表率他人
第四：不斷學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)思路，理解并運用營(yíng)銷(xiāo)理念中的：質(zhì)量、宣傳、競爭、公共關(guān)系和效益等理念
第五：正人先正己，在物欲橫流、誘惑無(wú)處不在的當代，做到奉公守法、遵規守紀、廉潔奉公。
二、爭創(chuàng )“三甲”醫院活動(dòng)，提升我在管理、技術(shù)、服務(wù)等方面的認知水平。
今天，開(kāi)展創(chuàng )建三級綜合醫院工作，不僅僅是為了通過(guò)評審拿塊牌子，更重要的是通過(guò)創(chuàng )建三級綜合醫院工作，促進(jìn)醫院的內涵建設，提升醫院的`社會(huì )形象，增強醫院的綜合競爭力。每個(gè)科室必須明確本科室的創(chuàng )建工作任務(wù)，做到任務(wù)到人，責任到人，措施到位，工作到位。全院干部職工要以飽滿(mǎn)的主人翁精神和嚴謹的工作態(tài)度，認真履行工作職責，努力完成各自工作目標任務(wù)。嚴格執行各項規章制度，嚴格遵守各項操作規程。按照創(chuàng )建要求，充分調動(dòng)我們科職工的積極性、主動(dòng)性。不斷強化各項基礎管理工作認真整理、精心準備醫院管理評審項目的各類(lèi)基礎資料，嚴格按照三級綜合醫院管理工作的要求開(kāi)展管理工作，任何人都不能抱有敷衍了事的工作態(tài)度，工作中必須樹(shù)立嚴謹、嚴密、嚴肅、嚴格、嚴厲的工作作風(fēng)。
三、當你對患者多做些病情解釋和治療方案告知，患者就會(huì )對你的認知度和信任感極大提高。
在現代社會(huì )，醫療已不是壟斷行業(yè)，那么醫院之間的競爭不僅僅是技術(shù)水平層面的競爭，更是服務(wù)細節、對患者關(guān)心的競爭，尤其是技術(shù)水平相差不大的醫院之間，服務(wù)質(zhì)量、各服務(wù)環(huán)節的溫馨細致就成為制勝的關(guān)鍵。
四、執行力是目標與結果之間的橋梁，是在每一階段、每一環(huán)節都力求完美，切實(shí)執行。
而缺乏執行力的共同特征都與溝通有著(zhù)密切的關(guān)系。不能明確的說(shuō)出目標，缺少坦率的溝通，不能清楚的體會(huì )認識自己的責任。我在以下幾點(diǎn)會(huì )更加注意：
第一，不要把工作當成一種負擔。
提高工作自覺(jué)性，培養對工作的興趣，把工作看作一種生命、生活的需要，這樣我們才會(huì )積極主動(dòng)的去做。
第二，加強自我管理和自我約束的能力。
工作中制定出詳細的計劃，要實(shí)行自我管理，自我約束，以提高工作的自覺(jué)性。嚴格按照操作規程進(jìn)行，不能有一絲疏忽。
第三，防止惰性的發(fā)作。
每個(gè)人都有惰性，惰性會(huì )隨著(zhù)年齡的增大和閱歷的豐富越來(lái)越明顯得顯示出來(lái)，我們不僅要憑著(zhù)毅力克服它，還要對自己所做的事有一個(gè)清醒的認識、做到“員工不會(huì )干的事我會(huì )干，員工會(huì )干的事我要干的更好”。
第四，任何有效的執行力都來(lái)源于最有效的溝通。
交流的過(guò)程是在工作實(shí)踐中培養和訓練出來(lái)的。有承擔的膽量，有擔當的雅量這樣的中層干部是醫務(wù)人員的榜樣，是他們學(xué)習和進(jìn)步的典范。中層干部的執行力是想干+能干+干成+干好的過(guò)程
通過(guò)這次培訓提高w我綜合素養，增強了自己的法制觀(guān)念和廉潔自律意識，搭建了中層干部經(jīng)驗交流的平臺，有力地推動(dòng)了干部隊伍整體素質(zhì)和能力的提升。
干部培訓心得體會(huì )12
海爾的企業(yè)文化落地，從提出到落地是一整套體系，從文化初提時(shí)的解碼、編碼、解讀，再到尋找載體、進(jìn)行試點(diǎn)、分享，最后形成固定模式。這是一個(gè)完整的、閉環(huán)的執行標準，也是一套有章法體系的執行方法。
從這個(gè)方向上進(jìn)行思維拓展、舉一反三，結合自己所管理的信息部的軟件研發(fā)工作，這無(wú)疑和軟件項目是相通的、可借鑒的，我們軟件工程師從員工崗位那兒了解到的最初問(wèn)題或是需求時(shí)，需要二次進(jìn)行解碼，即從使用者角度轉變成程序員能懂的設計需求，再次進(jìn)行升華和整體設計后再次解讀給用戶(hù)，看是不是需要的功能，確認后再開(kāi)工，可以有效的解決代碼開(kāi)發(fā)的二次返工和需求實(shí)現的有效性。
程序開(kāi)發(fā)完成后，尋找載體，找一個(gè)試點(diǎn)先行測試，最后進(jìn)行推廣，形成固定模式等待二次調整和優(yōu)化。
載體這個(gè)過(guò)程值的我們去用心體會(huì )。在軟件行業(yè)里最常見(jiàn)的一種現象是什么？軟件實(shí)施后，使用者說(shuō)軟件不好，軟件方說(shuō)使用者沒(méi)按規矩進(jìn)行操作，這里面缺少載體，所謂的載體是什么？那就是隨軟件落地實(shí)施時(shí)進(jìn)行一些配套的制度和規范，在我看來(lái)，軟件項目實(shí)施前要準備完善幾個(gè)載體，一個(gè)是直觀(guān)形象的.操作規范指導書(shū)，一個(gè)是崗位操作的工作流程、工作標準，甚至還得有相配套的管理制度。這樣使用方容易按照指導書(shū)進(jìn)行操作，讓管理者能借鑒這個(gè)崗位的大致流程以及崗位的工作效率標準，再結合一些管理制度，例如：考核后方可上崗；出錯多少次后停崗培訓或是調崗；以及一些相對應的獎勵和處罰，甚至應該選中一些崗位操作好的榜樣進(jìn)行標桿推廣工作。
這套體系，值得我們部門(mén)深度挖掘改造，再一次完善我們的軟件研發(fā)實(shí)施工作。讓軟件與業(yè)務(wù)部門(mén)深度配合，配合默契，共同把西南物流的業(yè)務(wù)的信息化工作做的更有章法體系。
干部培訓心得體會(huì )13
x月二十五日，醫院管理專(zhuān)家葉煜榮教授為我院中層干部上課，內容是：
1、做一個(gè)有作為的中層管理者；
2、醫療服務(wù)的全員營(yíng)銷(xiāo)
課上得很深動(dòng)，葉教授講課聲色并貌，臺下時(shí)而笑聲（重陽(yáng)節感恩活動(dòng)方案及文案），時(shí)而掌聲，氣氛非�；钴S。當講至醫患關(guān)系時(shí)，一句“把‘對’送給病人”觸動(dòng)了我，越想越有內涵，越有意思。
“把‘對’送給病人”，這是一種智慧：作為醫務(wù)工作者，病人是我們的“衣食父母”，是我們的“上帝”，有時(shí)不涉及原則的問(wèn)題，不妨把“對”送給病人。這樣，既化解了矛盾，避免了磨擦，又解決了問(wèn)題，而且病人也舒心了�！扒鷦t全，枉則直，”這是智慧。
“把‘對’送給病人”，這是一種寬容：一個(gè)人的'胸懷，即要能容好的、對的，也要能容不好的、不對的。病人的不對、朋友的自私、愛(ài)人的錯誤等等，他都能包容。那么，他的胸襟是敞開(kāi)的，他的度量是寬廣的。
“把‘對’送給病人”，這是一種和諧：爭“對”與“不對”，是矛盾的產(chǎn)生，是一種相對論。老子說(shuō)：“天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已�！北疚覠o(wú)錯，可我把“對”送給對方，那么，也就無(wú)所謂“對”與“不對”了。這樣，醫院將不會(huì )有病人投訴，社會(huì )將走向和諧，人與人之間也會(huì )更親近友愛(ài)了。
把“對”送給病人的結果是“雙贏(yíng)”：“對”與“不對”，雙方爭得面紅耳赤，甚至動(dòng)武，不如把“對”送給對方，使他消消氣和穩定一下情緒，然后，再想辦法解決問(wèn)題。就象只能坐一人的船，你硬擠上去，船就會(huì )沉。不如讓他先過(guò)河，自己再想辦法，退一步海闊天空。
朋友，請你試一試，將你的“對”、你的真誠、你的熱情、你的理解和寬容送給身邊的人，你得到的將是幸福與快樂(lè )。
最后，讓我們用恩格斯在馬克思夫人墓前所說(shuō)的話(huà)結束本文：一個(gè)人，如果把別人的幸福視為自己最高的幸福，那么，最幸福的人則是他。
干部培訓心得體會(huì )14
首先，我要感謝段團委給了我這次團干培訓的機會(huì )，作為一名車(chē)間團支部書(shū)記，能夠參加這樣的培訓班，感到幸運的同時(shí)，也深感收獲了很多。11月17日至21日，來(lái)自生產(chǎn)一線(xiàn)的60名基層團總支(支部)書(shū)記參加了培訓。培訓期間，8位知名專(zhuān)家教授從“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)若干主要問(wèn)題”、“關(guān)注情商提升能力”、“如何成為優(yōu)秀的管理者”、“十八屆四中全會(huì )精神輔導”、“如何帶好團支部書(shū)記隊伍”、“征戰新‘視’界”、“新聞寫(xiě)作”、“現代物流發(fā)展與鐵路貨運改革”等方面進(jìn)行了精彩講授。我受益匪淺、拓寬了視野、增長(cháng)了知識、結識了朋友、增強了責任、激發(fā)了干勁，現將學(xué)習心得體會(huì )總結如下：
體會(huì )之一：既要競爭，但更少不了合作
通過(guò)歷奇活動(dòng)和文體比賽，讓我加深對競爭與合作的認識。作為新時(shí)期鐵路職工的一員，競爭是必不可少的。我們在與對手的比賽中，就會(huì )發(fā)現自身的不足，取長(cháng)補短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過(guò)程中，競爭就會(huì )使自己進(jìn)步更快。但是，競爭不能離開(kāi)合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團隊的力量。通過(guò)合作我們就可以實(shí)現優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短，發(fā)揮出整體的最佳效果。
體會(huì )之二：不輕言放棄，就會(huì )發(fā)現“柳暗花明又一村”
培訓的第二天，要求各小組準備出至少兩個(gè)節目在21日晚上演出，我們六組經(jīng)過(guò)討論，選擇了當下比較流行的《小蘋(píng)果》舞蹈，從宣布籌備聯(lián)歡晚會(huì )節目到演出，僅有四天時(shí)間，而且要求“人人”都要參與節目，這對于我們六組幾個(gè)沒(méi)有文藝基礎的同志來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題。但是大家沒(méi)有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時(shí)間，“八仙過(guò)海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了晚會(huì )舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步�，F實(shí)工作中，我們也會(huì )碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會(huì )“柳暗花明又一村”。
體會(huì )之三：要善于總結，才能不斷提升自己
培訓的課程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上內容十分豐富，蘊含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過(guò)參加這些課程培訓，讓我感覺(jué)做事思路一定要開(kāi)闊，方法想到越多，就會(huì )發(fā)現可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過(guò)程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結歸納，吸取經(jīng)驗教訓，發(fā)現不足，及時(shí)糾正，并不斷加強學(xué)習，才能有效地提升自己。
體會(huì )之四：要增強與青年團員溝通交流意識
當代青年思想活躍、價(jià)值取向多元化、崇尚自我、發(fā)展方式日趨個(gè)性化、多樣化。面對這樣的青年群體，共青團工作遇到了新難題，在一定程度上造成了團組織吸引力、凝聚力的下降。通過(guò)培訓，我清楚的認識到要想真正走進(jìn)青年團員的內心世界、讓青年團員認同并接受團組織，必須融入到青年團員中，互相交流，積極幫助，使青年團員真正體會(huì )到團組織這個(gè)大家庭的溫暖。團干部應該走進(jìn)青年團員中，要讓廣大青年團員認知、認可、認同自己的觀(guān)點(diǎn)看法等，這樣才能和他們打成一片，才能達到知無(wú)不言、言無(wú)不盡的溝通效果，才能更全面的了解青年團員的所思所想。由此，對于他們正確的.想法加以引導、偏頗的想法給以疏通，這樣青年團員的思想才能逐步向著(zhù)團組織所期望的方向不斷優(yōu)化。
為期五天的培訓，眨眼間變成了永恒的青春回憶。當踏入鐵路黨校那一刻，心情激動(dòng);當短暫的培訓結束后，師生情誼難舍難分。我會(huì )將此次培訓的所學(xué)、所感、所想，運用到今后的工作學(xué)習中，更好地為團員青年服務(wù)，帶領(lǐng)廣大團員青年為美好南工家園建設作出貢獻。
干部培訓心得體會(huì )15
根據組織安排，我有幸參加了市委黨校20xx年秋季鄉局級干部培訓班，通過(guò)這次為期二個(gè)月的培訓,我的感悟很深,體會(huì )很多,收獲也很大。無(wú)論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。下面我就從三個(gè)方面談?wù)勎覍Υ舜闻嘤柕捏w會(huì )：
一、進(jìn)一步明確了工作方向，養成了謙虛的處事態(tài)度
一個(gè)人在前進(jìn)的步伐上，必須設立明確的方向，這樣成功的希望才有可能。如果一個(gè)人連自己的方向都沒(méi)有了，那談何工作和成功呢？我們這個(gè)班是20xx年秋季鄉局級干部培訓班，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著(zhù)想，尤其是我們作為班干部更要有明確的工作方向：使每位學(xué)生度過(guò)一期終身難忘的黨校生活。
除了具備明確的方向之外，要想取得更快地進(jìn)步，我們需要持有謙虛的態(tài)度。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！敝t虛一直是中華民族的美德，是一個(gè)人應當具備的最基本的素質(zhì)，更何況，要想獲取更多的知識，更快的獲得進(jìn)步。我們更應該抱著(zhù)“不恥下問(wèn)”的謙虛謹慎的態(tài)度去學(xué)習。如果一個(gè)人總是目空一切，高高在上，總以為自己什么都會(huì )，總不把別人放在眼里，那這個(gè)人是不可能獲得進(jìn)步的，就算是進(jìn)步也不會(huì )別人的認可。在現實(shí)生活中，如果我們抱著(zhù)謙虛的態(tài)度去對人或對事時(shí)，往往會(huì )發(fā)現，我們的人際關(guān)系會(huì )更好，這樣也會(huì )讓我們更容易獲得進(jìn)步。
二、要有寬廣的心胸，政治立場(chǎng)要高
紀委程書(shū)記主講的“黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題報告”、曾曉娥老師主講的“職務(wù)犯罪的預防”我感觸很深，的確如此，在物質(zhì)充斥的當代社會(huì )，作為領(lǐng)導干部一定要樹(shù)立較高的政治立場(chǎng)及防腐敏銳度，這樣才能抵擋各種“糖衣炮彈”的攻擊，程書(shū)記、曾老師所列舉的案例無(wú)一不是給我們敲響警鐘，很多干部的前期都是好的，可以說(shuō)根紅苗子正，但是在社會(huì )發(fā)展的進(jìn)程中缺乏防腐敏銳度從而陷入腐敗的泥潭，最終失去自由，追悔莫及。在現實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著(zhù)至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著(zhù)你要用寬容平和的心態(tài)去對待你身邊所發(fā)生的一切，很多腐敗的干部都是看到周?chē)芏嗄芰Σ蝗缱约旱娜硕及l(fā)財了，自己心里不平衡，從而將“黑手”伸向集體，因此樹(shù)立較高的政治立場(chǎng)對于我們這些鄉局級干部是很有必要的。
何校長(cháng)主講的“管理者的素質(zhì)與能力”我認為是此次培訓班內涵最深的，它通過(guò)把中華民族特有的人性特點(diǎn)與現代管理理念有機的結合，通俗易懂地講解了能力與本質(zhì)。特別是講到人際關(guān)系如何溝通，我們應該在日常生活和工作中善待周?chē)拿恳粋�(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人交往，然而，在這人際交往的過(guò)程中，也必然存在著(zhù)不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候，我們應當如何處理呢？當用坦然寬容的心胸去面對時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì )大事化小，小事化無(wú)。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個(gè)人的身心健康帶來(lái)更大的好處，而且還可以讓人生活得更快樂(lè )和長(cháng)壽。美國的前總統羅斯福曾經(jīng)就是一位心胸開(kāi)闊的偉人。雖然他小時(shí)候是一個(gè)體弱多病而且殘疾的人，但是他不放棄他對生活的追求，他之所以能當上美國的總統，除了他有超人的毅力和智慧之外，更重要的是他有一顆容納四海的胸懷，同時(shí)，他具備寬廣的心胸還可以使他能活到91歲。很難想象，一位曾經(jīng)體弱多病的.而且殘疾的人能活到91歲幾乎令人感到意外。但他用自己的行動(dòng)證明了這個(gè)事實(shí)。
三、學(xué)會(huì )管理自己，亮明觀(guān)點(diǎn)履好職。
班級是個(gè)臨時(shí)的，是組織選任的，可以說(shuō)是也是同學(xué)們認可的，在短暫的二個(gè)月內，感到的是壓力、責任，收獲的是理解、信任，不足的是服務(wù)不到位。要別人做到的自己先做到，我們班委會(huì )一班人團結一心和諧共事。做到牢記一個(gè)宗旨：全心全意為同學(xué)服務(wù)。確保兩個(gè)落實(shí)：安全責任、學(xué)習內容。做到三個(gè)提高：
�。�1）理論素質(zhì)提高，
�。�2）專(zhuān)業(yè)知識提高，
�。�3）工作能力和應變能力的提高。
達到四個(gè)滿(mǎn)意：
�。�1）組織滿(mǎn)意，
�。�2）單位滿(mǎn)意，
�。�3）學(xué)員滿(mǎn)意，
�。�4）社會(huì )滿(mǎn)意
我們來(lái)自不同的單位，履好職、盡好責，是我們每一個(gè)學(xué)員應盡的天職，特別是我們不同于普通老百姓，對自己的言行舉止要高標準嚴要求，明確自己的工作目標，用黨校老師所授的理論知識武裝頭腦，為實(shí)現應城經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展而勤奮工作。
通過(guò)這次黨校培訓班的學(xué)習，使我認識到黨校學(xué)習對于一名干部成長(cháng)的重要性，雖然培訓時(shí)間不長(cháng)，經(jīng)過(guò)了集中培訓、異地培訓（紹興）、社會(huì )實(shí)踐（調研）三個(gè)階段，但是所涵蓋的內容很值得我和我們在日常工作中不斷地去體會(huì )，每個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和克服自身的缺點(diǎn)，用所學(xué)的理論來(lái)指導自己實(shí)踐，我堅信我們都會(huì )成為一名合格的干部，更好地為黨組織服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。
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