(精)班主任培訓心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的班主任培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
××年的××月9日—11日，我完成了在××中學(xué)西校區舉辦的班主任培訓。這兩天半的培訓可謂是收獲頗豐。
讓我印象深刻的兩位老師分別是賀××老師和馬××老師。因為他們兩位講的觀(guān)點(diǎn)讓我覺(jué)得就像是一位智者在當面指出我在班主任工作中正在犯的錯誤。
賀老師認為班主任應該尊重家長(cháng)，和家長(cháng)交流時(shí)態(tài)度要謙和，杜絕冷淡刻薄。我回憶起自己在和家長(cháng)交流時(shí)有時(shí)候會(huì )起急，態(tài)度不夠謙和，這樣做既不利于解決問(wèn)題，又讓自己的心情受到了嚴重的影響。賀老師還提到了班主任的忙，他說(shuō)他很不贊成班主任整天泡在班里，看似班主任是下了苦功，也很辛苦，但是往往這樣的班主任帶出來(lái)的學(xué)生反而自制能力比較差，這不就是在說(shuō)我嗎?我每天不厭其煩的往班里跑，恨不得時(shí)刻像一只老母雞護住自己的小雞仔。但是偶爾一兩次自習課不在，就會(huì )有學(xué)生向我反映紀律特別差。之前總是百思不得其解，不是讓勤于下班嗎？為什么我照做了卻又適得其反？終于在賀老師的講座中找到了答案。賀老師的政教處主任的工作經(jīng)歷使得他的講座句句能說(shuō)到班主任的心坎上，并且非常的讓人認同。
如果說(shuō)賀老師的講座讓我對自己的錯誤有所認識，那么馬老師就是讓我折服了。
在馬老師作報告前，我們聽(tīng)了兩節班會(huì )演示課。馬老師的講座就是根據這兩節課來(lái)做的。我對馬老師的課堂觀(guān)察力嘆為觀(guān)止。她不但注意到了我們沒(méi)有注意到的細節，而且能把課堂中出現的細微問(wèn)題都分析的特別詳細。讓我印象深刻的是兩個(gè)細節。當時(shí)歐紅老師在詢(xún)問(wèn)學(xué)生的看法時(shí)，有一個(gè)學(xué)生起來(lái)發(fā)了言，但是不知道什么原因，歐老師沒(méi)有對該生的回答做出任何反應。我在聽(tīng)說(shuō)課時(shí)也覺(jué)得不妥，但是沒(méi)能很好的思考為什么不妥，可是馬老師就注意到了這個(gè)細節并且說(shuō)出了為什么不好。還有一個(gè)細節就是當孟曉老師在讓家長(cháng)發(fā)言的時(shí)候，一個(gè)家長(cháng)不知道是緊張還是別的原因，說(shuō)了一些不應該在孩子們面前說(shuō)的話(huà)，比如他總是打孩子等事情。我在聽(tīng)課的過(guò)程中也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)只是覺(jué)得家長(cháng)不該在學(xué)生面前提到與孩子頻繁發(fā)生矛盾的情節，但是之后馬老師就在講座中明確提到，班會(huì )課應該盡量避免由家長(cháng)發(fā)言，并且不能過(guò)于真實(shí)，否則可能會(huì )激化家長(cháng)與孩子間的矛盾。我當時(shí)就覺(jué)得太棒了！我也是這么想的。她還說(shuō)道，非常反感一些班主任做“假大空”的班會(huì )課。這一點(diǎn)也與我的想法不謀而合。整個(gè)講座讓我對馬老師的不做作，坦誠率真的性格十分佩服和崇拜。
特別認同這樣的一句話(huà)：做班主任難，做一個(gè)好班主任更難。我想我們需要更多這樣的名師來(lái)現身說(shuō)法，給我們指導，才不至于在班主任工作中頻繁碰壁，從而更好更順的做好班主任工作。
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