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教師暑假培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-30 09:57:03 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

[熱]教師暑假培訓心得體會(huì )11篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編為大家收集的教師暑假培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[熱]教師暑假培訓心得體會(huì )11篇

教師暑假培訓心得體會(huì )1

  作為一名教師,我認為需要學(xué)習的東西很多,所以我一向珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓學(xué)習,我感觸很深,受益匪淺,使我更深刻的認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓的這些天,我的感覺(jué)是充實(shí)的,因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解,反思了自己的不足。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

一、更新了教育觀(guān)念

  現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的,只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能,才可以做一個(gè)好教師。

 二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅信通過(guò)這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的.教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng),也許會(huì )走得很累,但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去,也能走下去。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止,心向往之”這是我一生的追求。

  作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

 三、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

  這幾年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,沉重,沉重的令人窒息。

  我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)?赏ㄟ^(guò)這些天的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習,讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  這次培訓內容豐富,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,厚積薄發(fā),以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

  培訓后在工作中的打算:利用本次培訓成果,教師的思維要具有

  創(chuàng )新、創(chuàng )造的精神,博覽群書(shū)的教師可以站在更高的層面上,不斷引入優(yōu)質(zhì)的精神產(chǎn)品,在教學(xué)上可以信手拈來(lái)。教師經(jīng)常讀書(shū),而不斷帶來(lái)新的源頭活水。

  我要堅持做這樣的語(yǔ)文老師:精深的專(zhuān)業(yè)知識、深厚的理論功底、開(kāi)闊的人文視野。愛(ài)讀書(shū)、有學(xué)養、懂教育、熱愛(ài)學(xué)生、充滿(mǎn)智慧、有思想。讓學(xué)生成為具有豐富美好的內心世界,較高的文化修養和品位,快樂(lè )、寬容、合作,有個(gè)性、善思索,具備創(chuàng )新的思維。同樣具備批判精神的獨特個(gè)性。

教師暑假培訓心得體會(huì )2

  今年暑假,我校組織了為期5天的培訓,雖然犧牲了一些休息時(shí)間,但是感覺(jué)收獲很多。

  各位專(zhuān)家來(lái)自不同單位的不同職務(wù),從各自角度對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了先進(jìn)的經(jīng)驗介紹和理論指導。

  沈校長(cháng)的《職業(yè)教育發(fā)展與師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化建設》講座,讓我了解了職業(yè)教育目前發(fā)展的新目標、新任務(wù)和新要求,明確了學(xué)校未來(lái)三至五年發(fā)展的三大任務(wù),也讓我知道了自己該怎么樣發(fā)展才能適用現代化教育的要求。

  上海信息技術(shù)學(xué)校的王x處長(cháng)細致講述了《示范校建設的工作過(guò)程》讓所有同事們明確了創(chuàng )建的內容、流程、分工等環(huán)節,使大家對創(chuàng )建工作有了一個(gè)清楚的認識,知道了自己在創(chuàng )建過(guò)程中要做什么,做到什么程度。

  連云港中專(zhuān)魏x老師的《中職語(yǔ)文信息化教學(xué)設計及部分教學(xué)案例剖析》和無(wú)錫機電高職校呂偉老師的《專(zhuān)業(yè)實(shí)訓課程信息化教學(xué)設計實(shí)務(wù)操作及案例剖析》讓大家大開(kāi)眼界,知道了信息化課程的設計模式。精彩的案例作品展示,讓大家看到了自己的差距,也讓我們對我校未來(lái)信息化課程建設充滿(mǎn)了期待。王x教授的《對“做中教做中學(xué)”的認識與思考》讓我們從根本上知道了職業(yè)課程設計的原因、內容、方法,明確了教學(xué)資源呈現形式的改革與創(chuàng )新。

  學(xué)工處、教務(wù)處、能力中心三位領(lǐng)導的發(fā)言,讓我們仔細學(xué)習了學(xué)校的各項管理制度,對教學(xué)管理的細則有了全面的把握,使自己以后的工作能夠方向明確、方法得當。

  道弘教育集團的陳坤講師《師德師風(fēng)建設》和《班主任管理》兩個(gè)講座讓大家見(jiàn)識了專(zhuān)業(yè)培訓人員知識的博大精深,雖然有點(diǎn)劍走偏鋒,但是讓我們眼界大開(kāi),感受深刻。

  上午安排的討論會(huì ),大家積極發(fā)言,表達了各自的感受,體現了這次培訓取得了很大的'成果。

  每每在聽(tīng)報告的過(guò)程中,都不時(shí)的有些心靈的觸動(dòng),有的是感動(dòng)、有的是感嘆,有的是溫暖,有的是無(wú)奈……這些共鳴雖然都是來(lái)自學(xué)校之外的案例,但都是真實(shí)而深刻的。與專(zhuān)家們相比,我們成績(jì)與水平上存在差距,但這些并非不可逾越。我始終認為我們學(xué)校老師素質(zhì)很高,藏龍臥虎,F在已有多位老師在省級、國家級的比賽中有所展示,只要多給予一定的環(huán)境和平臺,將會(huì )打造出一批屬于我們自己的高水平的專(zhuān)家。審視自己,我總結了以下三點(diǎn)感受:

  一、作為一名普通的教師,我看到了自己業(yè)務(wù)上的差距與不足,但是也看到了信心與希望。

  二、作為學(xué)校中的一名員工,我明白了生活中要有“陽(yáng)光心態(tài)”,工作中要“全力以赴”。

  三、作為社會(huì )教育工作者中的一份子,我們要“讓無(wú)夢(mèng)者有夢(mèng),讓有夢(mèng)者追夢(mèng)”。

教師暑假培訓心得體會(huì )3

  經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓,聽(tīng)了許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們,讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓,讓我主要思考了以下幾點(diǎn):新課程改革要求學(xué)生主動(dòng)參入學(xué)習的研究、問(wèn)題的探討全過(guò)程,教師如何根據新大綱策劃課堂教學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主人?在數學(xué)課堂教學(xué)中,教師要從知識傳授者的角色轉變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導者和組織者,著(zhù)眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續的發(fā)展,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生探究新知,不斷進(jìn)取,充滿(mǎn)自信心和成就感,全身心地投入到數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中,做學(xué)習的主人,真正理解和掌握數學(xué),才能促進(jìn)數學(xué)成績(jì)的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):

一、教學(xué)的重點(diǎn)應當放在培養學(xué)生的好奇心、求知欲。

  問(wèn)題是數學(xué)的心臟,在教學(xué)中,教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )數學(xué)的思維方法。設疑并放手讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,大膽提出問(wèn)題,培養學(xué)生追根問(wèn)底,不斷探索、創(chuàng )新的精神。質(zhì)疑,即對學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當學(xué)生不滿(mǎn)足于教師的講解,對教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí),教師加以肯定和鼓勵,可以采用交流討論的形式,讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),互相啟發(fā),觸發(fā)思維,尋求正確的答案,從而培養學(xué)生好學(xué)甚解,凡是多問(wèn)的精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結果。釋疑,即學(xué)生在教師的引導下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揚民主,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn),積極去找問(wèn)題找病因,找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生富有創(chuàng )新、敢于實(shí)踐、獨立思考的精神。

  二、讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習的濃厚氛圍。

  教師還要教給學(xué)生參與的方法,提高參與的質(zhì)效,達到培養學(xué)生的主體意識,合作意識,創(chuàng )新意識和應用意識的目的。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,真正把傳授知識的過(guò)程當成學(xué)習交流和自主探索的過(guò)程。

 三、教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想。

  為學(xué)生服務(wù),就不能強迫學(xué)生適應自己,而應努力研究學(xué)生的學(xué)習心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的'教學(xué)適應學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,做文章的傾向。

  四、教與學(xué)之間的關(guān)系,應該是互助平等的關(guān)系。一方面,教師幫助學(xué)生學(xué)習,另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導后進(jìn)同學(xué)中,也嘗試過(guò)失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當助手,而是站在學(xué)生的對面,強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習,結果和學(xué)生搞得很僵,師生心理都很不愉快。認識到這一點(diǎn)后,再輔導后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習。幫助,就意味著(zhù)必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細胞,使之興奮起來(lái)(學(xué)起來(lái)),然后再幫助他學(xué)習。在任何時(shí)候,對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面,這樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  總之,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,讓學(xué)生課上真正活起來(lái),學(xué)生的創(chuàng )造性才能更好的發(fā)揮,學(xué)習的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,學(xué)習是學(xué)生自己的活動(dòng),教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當做課堂教學(xué)的主體,千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地獲取,變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué),變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習的機會(huì ),使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,才能收到良好的教學(xué)效果。

  這是我對這次暑期培訓的體會(huì )和收獲,一點(diǎn)拙見(jiàn)。

教師暑假培訓心得體會(huì )4

  暑假一天的學(xué)習我的收獲很多,感慨萬(wàn)千,我把我的體會(huì )分類(lèi)整理一下,記錄下來(lái),以備自省,自查。先說(shuō)一下上午的評課我從兩方面說(shuō)一下我的感受。

  1、聽(tīng)了幾位名師的評課,我感覺(jué)到我與他們的差距,感覺(jué)到了學(xué)習是多么的重要。我們的學(xué)習總是固步自封,像是一潭死水,知識陳舊,觀(guān)念落后,思路受到了限制。聽(tīng)了幾位老師的評課我覺(jué)得豁然開(kāi)朗,思路打開(kāi)了,使我的視野變得開(kāi)闊,思路哦變得清晰,感謝他們。

  2、我還有一個(gè)更深的'體會(huì ),年輕人已經(jīng)跟上時(shí)代的步伐,用現代的知識理論來(lái)武裝自己,有一個(gè)老師利用暑假的機會(huì )從網(wǎng)上購書(shū)來(lái)豐富自己的知識,這是我沒(méi)有想到的。我希望我們的領(lǐng)導給我們配備這樣的教育書(shū)籍,以便我們的知識得到更新。下午的學(xué)習讓我受益匪淺。我有一下的體會(huì )。

  下午主要是通三四年級的教材,我的感受很深。特別是對課程標準的理解更深刻。以前教書(shū),不去想整個(gè)課程的分類(lèi),而是向流水一樣交完就算了,從來(lái)沒(méi)有想過(guò)給知識分類(lèi),當然這也有得與去年新修訂的數學(xué)課程標準,改變了過(guò)去的分類(lèi),使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得

  與杜平老師的解讀三四年級的課本。他按照新課程標準的理念將每一冊教科書(shū)的知識加以整理分類(lèi),是我們清楚的看到了整本書(shū)的知識體系,做到心中有數,便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì),我覺(jué)得受益匪淺。

教師暑假培訓心得體會(huì )5

  為期一周的暑期培訓,是一次難忘的充電機會(huì ),由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”,也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的'幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  通過(guò)本次培訓,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。通過(guò)本次學(xué)習,使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù),在教學(xué)中,不能墨守陳規,要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

  通過(guò)本次培訓,使我對終身學(xué)習,提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習,我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,那么相對來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。我還體會(huì )到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為,做一名真正合格的教師。

教師暑假培訓心得體會(huì )6

  為期兩天的新教師暑期培訓,很快結束了。雖然很短暫,但是給我的收獲卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的。我要感謝遙小集團的各位領(lǐng)導們,是你們的辛勤勞動(dòng),是你們的付出,讓我有如此大的收獲,謝謝你們。

  在“雛鷹振翅”的開(kāi)班儀式上,張老師以“破冰游戲”進(jìn)行了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)員,讓我們新老師的距離更近了一步。接著(zhù),周校長(cháng)代表集團全體教職員工向新進(jìn)x集團的新老師們表示熱烈的歡迎,讓我們很感動(dòng)。然后x老師代表全體新教師以三個(gè)“再”為要求表明了在未來(lái)的教學(xué)工作中的決心,她的講話(huà)代表了我們的'心聲,代表了我們的決心。培訓正式開(kāi)始了,在23號的培訓中,圍繞著(zhù)新教師的成長(cháng),該怎樣去做好老師。學(xué)員們先后認真聆聽(tīng)了xx校長(cháng)的《師德與成長(cháng)》,我真是受益匪淺,作為老師的我們只有自己做好了,自己強大了,你的學(xué)生才能做好,學(xué)好。所以在今后的教師生涯中我要不斷地提高自己,不斷地學(xué)習,才能做好老師;接著(zhù)跟著(zhù)x老師學(xué)習了美篇、初頁(yè)以及公眾號的制作,這讓我在今后的家校溝通上又多了一個(gè)新型的方法,非常實(shí)用,感謝蔣老師的精彩分享。在下午的團隊介紹中,新教師自由組隊,圍繞著(zhù)“今天我們怎樣做教師”這個(gè)主題,八仙過(guò)海、各顯神通,以思維導圖的方式展現了團隊的智慧火花,我們團隊當然也不示弱,我們是師途攻略隊,我們從師德師風(fēng),關(guān)注學(xué)生,家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行思維導圖,非常有創(chuàng )意,最終獲得了小組創(chuàng )意獎。緊接著(zhù),xx校長(cháng)在講話(huà)中,通過(guò)《給新教師的N條建議》表達了她對新教師發(fā)展的殷切希望,雖然只有7條建議,但是卻讓人終生受益。做人首先要講誠信,老師更要是。作為老師你必須腳踏實(shí)地,做好本職工作。開(kāi)學(xué)之際,上好第一課,走好第一步。然后,xx校長(cháng)細致指導了新教師發(fā)展規劃的合理制定,三年也許很快,但是在這三年里,要想做出成績(jì),不是幾句話(huà)的事,所以我們要設定好目標和計劃,并為之努力,我要感謝居校長(cháng)的提醒。23號的培訓讓我收獲很大,我也反思了過(guò)去的我,該努力了,該自強了。

  在24號的培訓中,圍繞著(zhù)學(xué)校的教學(xué)常規和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,學(xué)員們傾聽(tīng)并學(xué)習了錢(qián)老師的《STEM統整課程介紹》和朱老師的《班主任的藝術(shù)》,期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā),作為班主任,你必須有三心:愛(ài)心,誠心,耐心。今年做了班主任的我,這三心我必須努力做到。接著(zhù),在xx和xx主任的培訓下,新教師認真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規內容。最后,戚秋菊老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(cháng)》,反思對于新老師是十分必要的,是我們成長(cháng)的橋梁,學(xué)會(huì )反思,學(xué)會(huì )在反思中成長(cháng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導。聽(tīng)了這兩個(gè)講座,我感覺(jué)自己相差的太遠太遠,覺(jué)得他們的成長(cháng)讓我遙不可及,有點(diǎn)自卑。但是在想想,每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷,在“熬”成長(cháng),永遠不放棄,不氣餒。要相信自己,努力會(huì )有收獲的,機會(huì )總是給有準備的人。

  兩天的培訓圓滿(mǎn)結束,內容豐富,形式多樣,讓人收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)此次培訓,我不僅感受到了自身的使命感和責任感還有專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的迫切感,可謂是感觸頗多、收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。因此,在活動(dòng)的結束之際,學(xué)員們用創(chuàng )意的方式展示了各自所得,精彩紛呈,我們團隊演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性,讓我們永遠記住”舉起來(lái)的手,放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團隊的表現形式也很精彩,可以看出我們新老師都是多才多藝的,個(gè)個(gè)都是了不起的團隊。居佳華校長(cháng)也對此次活動(dòng)中表現優(yōu)異的團隊、學(xué)員進(jìn)行了表彰。未來(lái),相信每一位遙小集團的新教師都會(huì )如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量,厚積薄發(fā),為集團未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦、貢獻力量。加油吧!

教師暑假培訓心得體會(huì )7

  就在暑假結束之際,聯(lián)校領(lǐng)導為我們安排了一頓“美餐”,挑起了我對新學(xué)期的思考,不論是班級管理,還是教育教學(xué),我都有所感悟,感謝領(lǐng)導們對一線(xiàn)教師的關(guān)懷。張老師深刻、睿智的見(jiàn)解不時(shí)讓我豁然開(kāi)朗。一段醒目的文字“從心出發(fā),用愛(ài)護航”點(diǎn)醒了我。在人與人交往的過(guò)程中我們都希望心與心的溝通,更何況孩子呢?同時(shí),愛(ài)也是維系和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵一環(huán)。今后的教學(xué)中我會(huì )做到從心出發(fā),讓每個(gè)孩子都能感受到朋友般的親切感,體會(huì )到父母般的溫暖,使每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習。

  老師的魅力在于有豐厚的文化底蘊,做為小學(xué)語(yǔ)文教師更是如此,所以教師在上課前應認真備課,準確把握教材,深度挖掘教材,既要知其然,也要知其所以然;充分了解學(xué)生,按照學(xué)生的興趣制定教學(xué)方法,根據學(xué)生原有知識,確定教學(xué)目標,以確保課堂高效。

  和諧的師生關(guān)系是成就一個(gè)班級的基礎,學(xué)生都是完整的人,具有獨立的人格,我們應學(xué)會(huì )與孩子溝通,用愛(ài)去感化孩子,使自己成為孩子的精神寄托,這樣孩子們才能“親其師信其道”。對于成績(jì)稍差一些的孩子,更應該做到不急不躁,循序漸進(jìn),要接受孩子的慢,用心去幫助,用愛(ài)去感化,多鼓勵,使其慢慢進(jìn)步。

  除了用心管理班級,課堂教學(xué)風(fēng)格也能提高學(xué)生的學(xué)習興趣,從而提高課堂效率。

  三節教學(xué)展示課,給了我很大的觸動(dòng),不同風(fēng)格有不同的魅力,《端午粽》充分利用現代媒體教學(xué),更加直觀(guān)的呈現了教學(xué)內容,學(xué)生在課堂內不僅學(xué)到了書(shū)本上的內容,對民族節日也有了更深了解。直觀(guān)教學(xué),對于低年級孩子來(lái)講,更有助于他們對文本的理解,通過(guò)播放包粽子的視頻,學(xué)生了解了粽子的做法,為實(shí)踐活動(dòng)提供了理論指導,孩子們學(xué)的'也是津津有味。在交流過(guò)端午節的經(jīng)歷時(shí),學(xué)生們更愿意去說(shuō)出自己的趣事,因為那是一種享受。同時(shí),教師也給予了學(xué)生自由表達的空間,整堂課顯得輕松自然,而學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。我感覺(jué)不僅低學(xué)段學(xué)生需要直觀(guān)體驗,在高學(xué)段教學(xué)中也是一個(gè)不錯的滲入。原來(lái)只想著(zhù)課件就是簡(jiǎn)單的幾張PPT,但是現在卻不以為然,孩子們只有能看到才能想到,今后在課件制作的過(guò)程中也要適當添加一些視頻。這樣的教學(xué)從現代科技方面提高了課堂效率。

  《江雪》一課,可見(jiàn)戴老師的文化功底,對古文化研究的深入淺出!督肥且皇坠旁(shī),古詩(shī)教學(xué)一直是老師的教授難點(diǎn),不知從何入手。在教學(xué)中,戴老師通過(guò)引導學(xué)生模仿古人的吟誦介紹入聲字,通過(guò)說(shuō)“眼、耳、腦”的功能引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課,把一個(gè)簡(jiǎn)單的“翁”字講的出神入化,可見(jiàn)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)不僅要讓學(xué)生理解古詩(shī),還應教學(xué)生如何去吸收傳統文化知識,為今后學(xué)習古文奠定基礎。戴老師的這節課精神飽滿(mǎn),笑聲滿(mǎn)堂,卻不失條理。

  通過(guò)本次學(xué)習,我收獲了管理班級的方法,學(xué)會(huì )了要想使學(xué)生優(yōu)秀,就必須先豐富自己,摒棄陳舊教學(xué)方法,改變教學(xué)風(fēng)格,做到獨樹(shù)一幟,讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。俗話(huà)說(shuō):興趣是的老師。只有喜歡,才會(huì )學(xué)的輕松,相信高效課堂也會(huì )迎刃而解。培訓雖然結束了,卻總是意猶未盡,期待下一次的到來(lái)。

教師暑假培訓心得體會(huì )8

  一直覺(jué)得作為一名幼兒教師,把工作做好,讓孩子接受自己就行了,不然,在工作當中其實(shí)是很有必要清楚自己要干嘛,我一再的覺(jué)得這是一種心態(tài),教育孩子不僅僅是要清楚自己要干嘛還要有責任心,教學(xué)做好了是一方面,其實(shí)我覺(jué)得這次培訓讓我感覺(jué)最多的還是,之前的一些對工作看法多了幾分責任,跟更加深刻的理解,這次培訓提到一點(diǎn),要跟進(jìn)現在的教學(xué)方式,不要被時(shí)代淘汰,確實(shí)做幼師也要不斷的了解外面,看一看更好的教育方法,容易讓自己忽視的東西往往就是精華。還有一點(diǎn)就是要有提前規劃工作的意識,根據之前自己的一些實(shí)際情況,我也看到了一些問(wèn)題,自己不能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,因為沒(méi)有一個(gè)提前規劃的意識,面對這些突然的問(wèn)題,就顯得很慌張,培訓教會(huì )了我防患于未然,盡管自己覺(jué)得不會(huì )有問(wèn)題的一件事情,它就會(huì )在不經(jīng)意間出問(wèn)題,早點(diǎn)接觸這次培訓或許在之前就不會(huì )有什么問(wèn)題了,通過(guò)培訓我也了解到了工作跟自己想的還是有相對的多的偏差,不管在什么時(shí)候都需要有明確的'一個(gè)規劃,擺正心態(tài)我們一起做好這些準備。

  工作一定要根據這些東西做好實(shí)際情況的安排,培訓當中我接觸到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,這般知識,這般見(jiàn)識也不是自己能夠琢磨出來(lái)的,其實(shí)很多時(shí)候就一直在考慮要不要嘗試換一種方式去教育學(xué)生,培訓給了我一個(gè)很好的答復,就是一定先要做好自己,一定先要有足夠的能力跟絕對的優(yōu)勢,才能去做這么一件事情,通過(guò)培訓我見(jiàn)識到了很多值得參考的東西,培訓當中我積極主動(dòng)地去聽(tīng)取一些建議,畢竟自己還是初步接觸工作,很多地方需要用到培訓所講到的東西,可是有一我也很清楚,不能完全依賴(lài)外部知識,自己在工作去實(shí)際體驗是最好的,我也會(huì )繼續努力加油的。

教師暑假培訓心得體會(huì )9

  今天上午,河南省實(shí)驗小學(xué)的徐艷霞老師為我們做了講座《行走在追夢(mèng)的路上》。她以教師成長(cháng)的七個(gè)關(guān)鍵詞,闡述了自己從鄉村學(xué)校走到省城學(xué)校的成長(cháng)歷程。

  當我事后進(jìn)行梳理時(shí),說(shuō)句實(shí)在話(huà),有很多東西已經(jīng)記不清楚了。我聽(tīng)講座,向來(lái)不記報告者的條條框框和具體內容,只記一些對自己觸動(dòng)較深的“點(diǎn)”。我想,這場(chǎng)長(cháng)達近四個(gè)小時(shí)的講座,與其說(shuō)是在教我們成長(cháng)之道,不如說(shuō)更是在向我們傳達一種做事的態(tài)度,那就是:夢(mèng)想不忘,腳步不歇,永遠向上、向陽(yáng)、向光生長(cháng)!

  要有準確的自我定位。一個(gè)人能做什么,能做成什么,會(huì )被很多因素左右。有人豁達開(kāi)朗,善管理;有人熱情陽(yáng)光,善溝通;有人木訥,善鉆研;有人寡言,善書(shū)寫(xiě)……除此之外,還有身體的因素、個(gè)人素質(zhì)的因素等等,都決定了人各有道。但,無(wú)論是哪條“道”,只要堅持去做,都能風(fēng)生水起,別有洞天。徐艷霞在管理這條路上走得游刃有余,也做出了讓人驚艷的成績(jì)。我想,我呢?回首從教19年,不得不說(shuō),我真正的有生命有溫度的執教生活是從20xx年開(kāi)始的。13個(gè)年頭的中學(xué)語(yǔ)文教師生涯,幾乎沒(méi)有給我鋪墊任何東西,完全一派散養的狀態(tài)。而當我走進(jìn)小學(xué),卻覺(jué)得自己如魚(yú)得水。我可以慢慢打磨課堂,可以一點(diǎn)點(diǎn)研習寫(xiě)作,可以帶著(zhù)學(xué)生讀喜歡的文學(xué)作品……盡管疲累,卻收獲著(zhù)幸福。所以我的定位就是要做一名語(yǔ)文教師,一名會(huì )帶著(zhù)孩子寫(xiě)作的優(yōu)秀的`語(yǔ)文教師。

  要有明晰的成長(cháng)規劃。徐艷霞說(shuō),一個(gè)人,一定要基于現狀,讓自己努力實(shí)現一個(gè)個(gè)小愿望,小目標。小目標雖然小,但它會(huì )給你一種信仰,而信仰的力量是無(wú)窮的。結果怎樣并不重要,重要的是在這個(gè)過(guò)程中,你一直在朝著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想努力,在不停地思考,在沉淀自我,歷練自我。這于自己,于學(xué)生,都是一種無(wú)形的榜樣的力量。徐艷霞這樣說(shuō):每年一個(gè)目標,每五年一個(gè)規劃,自覺(jué)完善人格。

  在這個(gè)實(shí)現目標的過(guò)程中,一定要審視自己的劣勢,把它挖掘出來(lái),然后擊敗它,你就可以讓自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。是啊,無(wú)論是對學(xué)生,還是對自己,莫不如此。當我們一點(diǎn)點(diǎn)做下去,所有的短板都可以在用進(jìn)廢退中拉長(cháng)或者被超越,生命中的某個(gè)亮點(diǎn)帶動(dòng)整個(gè)生命蓬勃的機會(huì )也就會(huì )大增。

教師暑假培訓心得體會(huì )10

  說(shuō)實(shí)在的,自從聽(tīng)說(shuō)今年暑假省里要組織中職專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行為期四十的培訓,我就感到非常郁悶,四十天,盼了一年的暑假就這樣被安排了,實(shí)在是極不情愿而又無(wú)可奈何。但開(kāi)始學(xué)習后,我就為自己的想法感到慚愧,而且越學(xué)到后面,這種感受越深。我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)培訓班的班主任老師是長(cháng)沙市財經(jīng)職業(yè)中專(zhuān)的高席蘭老師,可以說(shuō)他是我們中職財會(huì )專(zhuān)業(yè)的泰斗,可他不但穿著(zhù)樸素,說(shuō)話(huà)溫和,還從早到晚認認真真的培著(zhù)我們班學(xué)習,管理我們這個(gè)班。他認認真真的工作作風(fēng)和嚴謹的治學(xué)態(tài)度時(shí)刻感動(dòng)著(zhù)我們。負出的是汗水,收獲的是希望,正是有了高老師的負出,才有了我們每位老師的收獲啊!

  回顧這四十天的學(xué)習,不但使我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。其次活動(dòng)內容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統的培訓,從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的'教學(xué)工作有很大的幫助。

  問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。是啊,在這次培訓中我收獲了快樂(lè ),學(xué)到了更多的知識。常言道:教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法。教育是一種生活,生活的幸福在于用心!作為教師,我體會(huì )到要終身學(xué)習,平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。

  總之,對這次專(zhuān)業(yè)教師培訓,我感覺(jué)是成功的,有效的。專(zhuān)家就象手電筒,輻射出精華,照亮更多的教師,影響更多的學(xué)子,這使我們能培養出更多的優(yōu)秀人才,回報學(xué)校,回報社會(huì )。

教師暑假培訓心得體會(huì )11

  凡事預則立,不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習,濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng),安排合理、內容充實(shí),受益匪淺!澳獮楦≡普谕、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。

  滿(mǎn)懷信心展未來(lái)

  自信是成功的基石。作為教師,首先要樹(shù)立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會(huì )上,孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng),提升素養,牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟瀆路學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。

  在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì),尤其是中招考試的重大突破,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合,繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會(huì )更加美好。立下決心淬師德

  師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素?仔iL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓,并就人際交往藝術(shù)具體指導!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說(shuō)文明話(huà),辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂(lè )工作,幸福生活!培訓會(huì )上,濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。

  培養耐心提素養

  有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上,教育局副局長(cháng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛(ài),在愛(ài)中嚴,在嚴中愛(ài),非常重要,且有意義。教師暑假培訓心得體會(huì )8

  帶著(zhù)學(xué)期末的疲倦,帶著(zhù)對當前應試教育愈演愈烈的悲憤,帶著(zhù)對行政干預無(wú)力反抗的無(wú)奈走進(jìn)培訓的課堂,沒(méi)有任何期盼。沒(méi)有想到,大師們對數學(xué)理論的理解如此深刻,對數學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富和具體,讓我看到數學(xué)教學(xué)研究意義重大且樂(lè )趣十足。

  在這次培訓的內容中,有理論的學(xué)習,有具體案例的分析,有具體教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹,還有數學(xué)教學(xué)帶給我們的'無(wú)盡的思考。

  殷容老師對一年級上冊數學(xué)教材進(jìn)行了詳細的分析,這些都是她在實(shí)際教學(xué)中嘗試過(guò)和在多年的教研活動(dòng)中的總結的經(jīng)驗,對我們即將從事一年級上冊教學(xué)的數學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常實(shí)用。每頁(yè)教材的重點(diǎn)在哪里,每個(gè)教學(xué)內容的難點(diǎn)如何突破,殷老師都毫無(wú)保留的介紹給我們。

  同課異構說(shuō)課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例,而且講述了每一個(gè)環(huán)節打磨的經(jīng)過(guò),在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動(dòng)的同時(shí),也啟發(fā)著(zhù)我們在研究教材教法,日常備課的時(shí)候應該多問(wèn)幾個(gè)為什么。

  最能引起我們深思的是張新春老師的講座――《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的價(jià)值判斷》。說(shuō)是講座還不確切,應該是探討,是他對數學(xué)教學(xué)的思考。他沒(méi)有簡(jiǎn)單地回答老師們平時(shí)在教學(xué)中諸多困惑的答案,而是拋出來(lái)讓我們大家探討,讓我們慢慢明確:我們要教給孩子們有價(jià)值的數學(xué)。哪些有價(jià)值哪些沒(méi)有價(jià)值哪些價(jià)值比較小,這是我們在平時(shí)教學(xué)中要深入思考的。

  回想自己平時(shí)的教學(xué),仔細研讀教材,認真參考教師用書(shū),積極和同事們討論,自以為有一些簡(jiǎn)潔實(shí)用的教學(xué)方法,甚至有時(shí)候對教育專(zhuān)家的理論呲之以鼻。張老師提出的話(huà)題,不禁讓我汗顏。我們往往為了學(xué)生更快掌握所學(xué)知識,用一些直接簡(jiǎn)單的方法,卻忘記了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的初衷,忘記了學(xué)生學(xué)習的初衷。有些學(xué)習過(guò)程是需要學(xué)生不斷折騰的,不能省略的,有些約束和規范,卻是毫無(wú)意義的,我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關(guān)于教育本質(zhì)的東西,一切以考試為指揮棒教學(xué),有時(shí)還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。

  培訓讓我豁然開(kāi)朗,真實(shí)的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提,雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提,雖然我們無(wú)力改變,但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從,可以有所堅持,應該有一些思考,這樣我們的工作才會(huì )有一些創(chuàng )新,有一些成就,多一些樂(lè )趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力,但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂(lè )趣。

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