教師崗前培訓心得體會(huì )【集合】
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的教師崗前培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
教師崗前培訓心得體會(huì )1
20xx年二月份銅仁地區新上崗教師在銅仁學(xué)院進(jìn)行一星期的新教師崗前培訓，我被分到了十八班，班主任是尹芳芳，人長(cháng)得漂亮，可謂人見(jiàn)人愛(ài)，看去很和順。這個(gè)班主任很盡責，每天都點(diǎn)名，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的出勤。此次學(xué)習的科目有教育科研、上課方法、師德教育及班主任工作等四門(mén)課程。通過(guò)此次學(xué)習，尤其是教師職業(yè)道德和班主任工作讓我感觸良多，收獲甚多，體會(huì )頗深。
作為一名教師，必須要加強學(xué)習，樹(shù)立良好的教師形象。師德培訓讓我收獲很多，我知道了：師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中我知道了開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。
張衛紅教授給我們培訓教師職業(yè)道德，給我感受很深，讓我找到了方向，不再覺(jué)得自己的工作太平凡，也不抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。教師要熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴，如果把學(xué)生當成天使，那么我們就生活在天堂。 教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)。張老師這樣教育我們，我意識到作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，做好學(xué)生的表率。
教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習，提高自我修養，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視學(xué)習，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。這些因素時(shí)刻要求教師在培養人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎，就是具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。教師應該有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng)；對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。明確了精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。
教師要終身學(xué)習，為人師表，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重，從而親其師，信其道。教師任重道遠。張老師的講解是要我們新教師更新觀(guān)念，變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人，以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展，才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
緊接著(zhù)是李強老師講解班主任工作，從理念到方法、策略，從學(xué)生心理健康指導到法律和校園安全，從案列等不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！讓我懂得：班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等。聽(tīng)了李強老師的講授，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè )的人。
作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，受到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)在此次新教師崗前培訓學(xué)習，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。愛(ài)就是尊重學(xué)生，重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的'感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響，所以，作為班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能?chē)烙诼杉�，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線(xiàn)上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而班主任要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。在石阡縣均田小學(xué)六年級班主任工作中，我平時(shí)對學(xué)生要求嚴格，禁止追逐打鬧，不準亂丟垃圾下課后和學(xué)生們一起運動(dòng)、活動(dòng)，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生鼓勵，有些學(xué)生要求嚴格，有些學(xué)生格外關(guān)注因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會(huì )給學(xué)生留下深遠的影響。
三、班主任應善于激勵學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，與學(xué)生在一起活動(dòng)，以?xún)A聽(tīng)為前提，與學(xué)生的談話(huà)更加有利于班主任工作的開(kāi)展；聽(tīng)了李強老師的培訓后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。李強老師在培訓時(shí)提到：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生。深有感觸，想起自己在讀書(shū)時(shí)很頑皮，而且成績(jì)差，不是一樣成為了一名人民教師。深深意識到在教育學(xué)生時(shí)應少批評、懲罰，多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護，尤其是面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會(huì )發(fā)現，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )“生活上知足常樂(lè )，同學(xué)之間助人為樂(lè )，學(xué)習上自得其樂(lè )，身體健康快樂(lè )”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)。
四、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。
班級應該是有個(gè)性的，獨特的。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！痹谑淇h均田小學(xué)的半年教學(xué)經(jīng)歷，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)邊；用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以教師桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真人、做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。
還有趙成剛教授進(jìn)行上課、備課和說(shuō)課方法的培訓以及教育科研培訓。碩導、教授祝婭老師的講授教育科研知識，我知道了如何確定教學(xué)研究的課題，而且獲悉確定課題其實(shí)是一種很自然、很簡(jiǎn)單的事，只要在教學(xué)中做到用心、留心。教育科研課的來(lái)源其實(shí)離我們的工作實(shí)際很近很近，就可以從教育教學(xué)實(shí)踐中尋找課題；可以從理論文獻中尋找課題；從成敗經(jīng)驗中尋找課題；從教育改革和發(fā)展出現的理論及政策問(wèn)題中尋找課題，另外，我從培訓中知道了科研課題的選擇要遵循以下的幾個(gè)原則；1、價(jià)值性原則。2、創(chuàng )新性原則。3、可行性原則。
通過(guò)這次培訓學(xué)習我更明確了進(jìn)行一項課題研究的主要步驟，在實(shí)際的研究中，遵照以下幾個(gè)步驟會(huì )使自己的研究更具科學(xué)性。
一、確定研究課題。
二、查閱文獻，初步調查了解。
三、制定研究工作計劃。
四、立項。
五、搜集并整理資料。
六、實(shí)施計劃。
七、撰寫(xiě)研究報告。
在以后的工作中，就可以嘗試進(jìn)行教育科研工作了。
總之，通過(guò)這次新教師崗前培訓學(xué)習我收獲很多，在以后的教育教學(xué)工作中，相信自己會(huì )更有章可循，有理可依，讓我的教育教學(xué)工作越做越好。
教師崗前培訓心得體會(huì )2
時(shí)光如水，瞬間流逝。一眨眼，我已經(jīng)成為一名新教師了。我很榮幸地成為**學(xué)院教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。教育局領(lǐng)導為了使我們新教師盡快適應我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓。這次新教師培訓的內容全面而細致，深刻而生動(dòng)，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺。
內容包括對自我超越與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、如何做好輔導員、教育的心理效應、怎么樣做孩子喜歡的老師、如何進(jìn)行文本研讀、青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、做一名快樂(lè )的優(yōu)秀教師等一系列名師講座。
通過(guò)培訓，我有了很大的收獲：
首先，培訓讓我們知道了許多作為新教師在上崗之前該做什么。**學(xué)院的陸遠如院長(cháng)讓我們懂得“教師是陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)”，并讓我們更加明確教師的職責：化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德行。同時(shí)，湖南商學(xué)院唐未兵校長(cháng)提出“超越自我是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路”。而我們新老師該如何實(shí)現自我超越呢？可以從以下幾方面努力：制定計劃、勇于實(shí)踐、情愿合作、勤于反思和不恥下問(wèn)。
湖南師范大學(xué)的授課告訴我們怎么樣的教育才是成功的。辛教授提到，教育的成功在于讓學(xué)生對學(xué)習充滿(mǎn)信心，讓學(xué)生們的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么怎樣的教學(xué)才是學(xué)生所期望的呢？怎樣的管理才是學(xué)生所需要的呢？怎樣的教育方式是學(xué)生所真正歡迎的呢?這些問(wèn)題不僅讓我們新教師毫無(wú)頭緒，同時(shí)也困惑著(zhù)許多老教師。辛教授的授課深入淺出，她認為一切的問(wèn)題其實(shí)本質(zhì)的答案是相同的，那就是：在游戲中教育，學(xué)生不會(huì )害怕，正如古詩(shī)中的“潤物細無(wú)聲”！另外，辛教授還給我們新教師推薦了20條建議，每一條對我們都十分重要。
青年教師如何才能成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)老師呢？**學(xué)院李院長(cháng)給我們這樣的答案：“我的成長(cháng)我做主�！笔紫�，名師模仿是成長(cháng)的起點(diǎn)；其次，同伴互助讓成長(cháng)更迅速；第三，學(xué)習閱讀是成長(cháng)的底蘊；第四，實(shí)踐磨礪促成長(cháng)更成熟；第五，積極反思使成長(cháng)更主動(dòng)。在授課的最后，辛教授還送給我們一些期望：做一個(gè)陽(yáng)光的老師，做一個(gè)適群的老師，做一個(gè)善學(xué)的老師，做一個(gè)踐行的老師，做一個(gè)幸福的老師。
其次，這次培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，常教授給我們上了一堂繪聲繪色的如何準備教案的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。我擔任了財管三個(gè)班的輔導員，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地當好這個(gè)輔導員，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，湖南商學(xué)院的李老師就給我們如何成為一名優(yōu)秀的班主任提出她專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)：一，做好開(kāi)學(xué)“三部曲”工作，二、規范培訓小干部，三、爭當文明班級，四、和家長(cháng)成為朋友。我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的.我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
教師崗前培訓心得體會(huì )3
本次高校教師崗前培訓的內容十分豐富、形式也多種多樣，包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德修養、高等教育法規四門(mén)課程的系統學(xué)習。雖然時(shí)間只有十五天，但內容卻是充實(shí)的，對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。這半個(gè)月是我教師生活的起點(diǎn)，我得到了很大的收獲，不僅是新知識的獲得，更是對教師新的詮釋?zhuān)侨松嬷B的又一次升華�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、對理論學(xué)習的認識
1、對高等教育學(xué)的學(xué)習
在今年的培訓中，高等教育學(xué)老師在講課方面有了變化，沒(méi)有按照課本按部就班地講，而是有四個(gè)老師的專(zhuān)題講座以及一個(gè)討論課組成。這種授課方式既給了我們很系統的知識，又調動(dòng)了我們自學(xué)的積極性。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習使我對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來(lái)反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學(xué)者。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，要時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關(guān)懷。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)，少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
2、對教育心理學(xué)的認識
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結合的產(chǎn)物。學(xué)習教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養自我意識、協(xié)調人際關(guān)系的心理規律，揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上，提高教育的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規律的教學(xué)方式、方法，才能達到事半功倍的效果。在學(xué)習過(guò)程中，田麗麗副教授三天的課程讓我基本上掌握了學(xué)生的心理，以及如何幫助新入校大學(xué)生更好地適應大學(xué)生活，盡快從一個(gè)中學(xué)生到一個(gè)大學(xué)生的轉變。
3、對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的`認識
道德主要是調整人們相互關(guān)系的行為準則和規范�！皫熣�，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。但在羅尉副教授的課堂上我聽(tīng)到了很多不愿聽(tīng)到的新聞，“范跑跑”、“楊不管”、70歲博士生導師遭潛規則，某某高校校長(cháng)抄襲，某院士抄襲，等等，這些新聞讓我們不得不對當下的教師職業(yè)道德現狀堪憂(yōu)。
4、對高等教育法規概論的認識
通過(guò)胡勁松教授的講解使我對高等教育法規有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規以確�？平膛d國戰略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
二、思考
作為一名馬上走上工作崗位的輔導員，在半個(gè)月理論的學(xué)習過(guò)程中，各位教授的講解讓我明白了很多道理，并為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
1、養成做事細心的習慣
雖說(shuō)輔導員的工作主要是指導好大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項工作，不是光靠嘴巴說(shuō)說(shuō)就可以解決的，它需要我們把具體的工作落到實(shí)處，辦到細節，從而潛移默化的感染學(xué)生。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的，它都是由“量”積累到一定“度”而爆發(fā)。在這當中，我們輔導員要在“度”來(lái)臨之前把事情解決，當然這個(gè)“度”是很難把握的，這就需要我們細心觀(guān)察。我們是學(xué)生一線(xiàn)的直接負責人，時(shí)刻把學(xué)生的安危放在工作的第一位，把所有的隱患熄滅在萌芽狀態(tài)。
2、不斷摸索有效管理學(xué)生的方法
在管理學(xué)生方面，首先要有愛(ài)心和責任心，但僅有這些是不夠的，我們要會(huì )愛(ài)學(xué)生。人的思想都是動(dòng)態(tài)變化的，因此不管我們碰到的學(xué)生思想多么惡劣，都不能放棄對他的教育。要使他有所轉變，作為輔導員要自己塑造好榜樣，并讓他感受到你對他的關(guān)注，同學(xué)對他的關(guān)心，在愛(ài)心的融化下相信他會(huì )被感動(dòng)的。其次要對學(xué)生真誠，真誠地去和學(xué)生聊天，去分享他們的快樂(lè )。再次還要掌握學(xué)生心理，幫助貧困生。這里的貧困生既包括心理上的也包括經(jīng)濟上的，90后的孩子生活環(huán)境比較復雜，要讓他們健康、積極向上的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)和社會(huì )的共同努力。面對心理上有問(wèn)題的學(xué)生，首先輔導員態(tài)度要端正不要大驚小怪，告訴學(xué)生這是正�，F象不是疾病，還要多和他們交流溝通，建立信任關(guān)系。另外，面對經(jīng)濟貧困的大學(xué)生，我們要給予特殊照顧，除了合理頒發(fā)國家獎、助學(xué)金外，可以再增設一些勤工儉學(xué)崗位。最后，適時(shí)的激勵學(xué)生。激勵是調動(dòng)學(xué)生積極性的過(guò)程，根據每個(gè)學(xué)生的不同需要實(shí)施不同的激勵方法。
3、不斷自學(xué)，提高自身素質(zhì)
很多人認為輔導員人人都能做，對素質(zhì)要求不高。其實(shí)不然，要想做好一名合格的輔導員僅有工作激情是不夠的，還需要不斷自學(xué)，堅定政治立場(chǎng)，不斷地提高自身的政治素質(zhì)和思想境界；加強業(yè)務(wù)學(xué)習，了解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，做一名終生學(xué)習型老師。注重實(shí)踐鍛煉，加強工作研究，不斷地提高工作能力；加強自身的道德修養；切實(shí)發(fā)揮我們的職能作用，深入細致地開(kāi)展思想教育工作，認真組織好校園文化活動(dòng)和大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強網(wǎng)絡(luò )思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)了解并掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，真正的成為大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人；要抱著(zhù)要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績(jì)。
通過(guò)這次培訓不僅使我更加熱愛(ài)教師這一職業(yè)，認清了自身的職業(yè)定位，而且還引發(fā)了我的一些思考，同時(shí)也增強了我對未來(lái)工作的信心和動(dòng)力。
教師崗前培訓心得體會(huì )4
作為新教師，我非常感謝與珍惜四方區教體局的領(lǐng)導和老師們能給我們一次寶貴的崗前培訓機會(huì )，并且我們懷著(zhù)一顆感恩的心，深切體會(huì )到前輩們對我們這些新人的真切關(guān)懷與幫助，使我們在進(jìn)入講堂之前，能夠在專(zhuān)業(yè)、心理、態(tài)度、合作、科研等方面都有了初步的認識與理解，不至于讓初來(lái)乍到的我們在學(xué)生面前手忙腳亂，相信我們通過(guò)本次培訓，會(huì )更加豐富自身的全面素質(zhì)，在面對一個(gè)新的環(huán)境的同時(shí)，做好學(xué)校教育教學(xué)的各項工作。
雖然培訓只有三天，但是我卻受益匪淺。五位老師給我們培訓無(wú)論在理念上還是在內容上都透露著(zhù)他們對教育事業(yè)無(wú)私奉獻的真情實(shí)感，樸實(shí)無(wú)華，耐人尋味，我從每位老師的身上都能體會(huì )到其獨特的對教師職業(yè)的理解與感悟，同時(shí)我也深刻感受到了：教師職業(yè)既是平凡的，又是偉大的!
每位老師都有著(zhù)共同的信念，卻有著(zhù)不一樣的心路旅程，也帶給我不同的思考與啟發(fā)，感動(dòng)與震撼和責任心與使命感。
最先傾聽(tīng)的是張局長(cháng)與我們分享的內容，給我印象最深的有兩點(diǎn)，一是她用凝煉的文字詮釋了教師的本分：作之君，以身作則;作之親，愛(ài)生如子;作之師，傳道授業(yè)解惑;作之友，信任，傾聽(tīng)，理解與幫助。二是她用平實(shí)誠懇的話(huà)語(yǔ)，介紹了四方區教師的辛勤與博愛(ài)：因為四方區有不少學(xué)生是外來(lái)務(wù)工人員的子女，他們每天上學(xué)的早飯都不能有保證，所以老師們辦公桌的抽屜里總是擺放著(zhù)一些餅干，蛋糕和牛奶，想讓學(xué)生安心接受這些，老師們還要想盡辦法避免傷害他們幼小心靈的自尊;有的學(xué)校位置偏遠，外部環(huán)境又臟又亂，老師們上班真是需要“跋山涉水”非常辛苦，但是他們一進(jìn)入學(xué)校，面對著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們，努力工作的勁頭絲毫不減，動(dòng)力十足;有的學(xué)生家長(cháng)忙于工作，疏忽了與孩子的交流與關(guān)心，當孩子出現了問(wèn)題，家長(cháng)的反應除了采用冷漠或暴力對待，要不然就直接歸咎于老師的身上，老師們了解情況后既要安慰開(kāi)導更加關(guān)注學(xué)生，又要努力協(xié)調與家長(cháng)的關(guān)系，自己還要做大量的工作。教師也有家庭，需要解決的事情太多太多，但是他們往往放下自己的事，是什么樣的信念支持著(zhù)教師這樣去做，我想就是對學(xué)生無(wú)比的愛(ài)，是無(wú)法替代的責任!
接著(zhù)是張老師和吳老師根據自己多年的教育實(shí)踐，為我們呈現了一幕幕就發(fā)生在身邊的教育實(shí)例。作為班主任的她們，無(wú)論在學(xué)習上還是生活上，都沒(méi)有放棄過(guò)任何一名學(xué)生，因為教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì )破碎不復存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(cháng)的倍加呵護。就像德高望重的霍懋征老師所說(shuō)的那樣：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，這句話(huà)可以作為我們每位教師的教育信條，冰心老人也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育之源，有愛(ài)便有了一切�！泵鎸�(lái)自不同家庭不同環(huán)境的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展會(huì )各不相同，教師要嚴愛(ài)優(yōu)等生，博愛(ài)中等生，偏愛(ài)學(xué)困生，不能放棄任何一名學(xué)生。當然了愛(ài)學(xué)生不等于溺愛(ài)學(xué)生，要嚴中有愛(ài)，恩威并施，同樣可以用溫柔的，幽默的，善解人意的方式去表達，而學(xué)生最歡迎的是集情感，科學(xué)，藝術(shù)于一身的老師。我深深的感受到，教育的成功沒(méi)有捷徑，所有磨礪都是促進(jìn)成長(cháng)的財富，想要走的.更長(cháng)更遠，就要做好迎接風(fēng)雨的準備。
最后是王老師和張教授從教師自身素質(zhì)發(fā)展的方面，詳細解讀了在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中，我們應該了解自己職業(yè)的義務(wù)，進(jìn)入課堂應當采取合理的訓練方法，養成學(xué)生的良好習慣，對教材要全面分析不斷挖掘逐步提升，教學(xué)方法要靈活運用，從每一次的教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，提高教育機智。同時(shí)教師還應當引導和培養學(xué)生健康的精神家園，使他們無(wú)論做什么事，面對怎樣的困難都會(huì )有堅定的信念和頑強的品質(zhì)，并且擁有一顆堅強的心。
不是每位優(yōu)秀的老師都會(huì )培養出很多大科學(xué)家和文學(xué)家的，只要自己的學(xué)生能有健康的思想和身體，能有一顆積極向上的心，成為祖國和社會(huì )需要的有用的人，擁有快樂(lè )的人生，我想作為老師會(huì )很欣慰的。從這些老師的身上，我體會(huì )出更多是他們都懷著(zhù)一顆對教師職業(yè)摯愛(ài)真誠的心，讓我非常感動(dòng)，我想我會(huì )非常珍惜能與他們并肩前行的機會(huì )，為四方區的教育貢獻自己的一份力量。
能夠成為人民的教師，是我向往追求的，也是讓我自豪的，我會(huì )盡最大的努力，不斷學(xué)習，全面發(fā)展，為了我鐘愛(ài)的教育事業(yè)，奮斗終生!
教師崗前培訓心得體會(huì )5
20xx年8月,我很榮幸地成為榆陽(yáng)區教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。去年，區教育局為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了教師崗前培訓。這次新教師的崗前培訓內容十分豐富，通過(guò)參加這次短期培訓，我收獲很多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
1、教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
2、教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的.，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
3、教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
4、教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育工作多年的老校長(cháng)和教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師根據他們的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他們都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;通過(guò)老校長(cháng)和骨干教師的指導，讓我更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
三、正確的職業(yè)規劃
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，認識到自己的角色。也使我明白要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。
四、我的行動(dòng)指南
通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面的知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師崗前培訓心得體會(huì )6
能夠成為小學(xué)教師這樣一位靈魂工程師可謂是令人感到慶幸的，可以說(shuō)為了這一天的正式到來(lái)讓我在背地里付出了很多的心血與努力，還有前不久的新教師崗前培訓也是為了更好地磨礪自己的教學(xué)水平而主動(dòng)參加的。既然選擇了教師這個(gè)崗位自然就需要承擔起教書(shū)育人的那一份責任，關(guān)于此次的崗前培訓可以說(shuō)在教學(xué)方面的指導給予了我許多心得。
一方面針對于傳統小學(xué)教育這一塊還是以打基礎為主，其實(shí)在這里可以很明顯地感受到學(xué)生家長(cháng)的超前學(xué)習意識，很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)以前即便就已經(jīng)提前掌握了一年級的知識，針對這一點(diǎn)現象已經(jīng)讓許多小學(xué)教師不得不調整教學(xué)工作的步伐，有的時(shí)候讓學(xué)生提前接觸下一年級的相關(guān)知識是很正常的事情。關(guān)于這次的培訓我能夠感受到很多小學(xué)教師本應該掌握的技巧逐漸流失的現狀，特別是關(guān)于奧數這一塊的問(wèn)題可以發(fā)現過(guò)分的重視已經(jīng)影響到了其他科目的學(xué)習，而且其中相當大一部分區域的知識在平時(shí)的學(xué)習之中根本就用不上，如果說(shuō)能夠將這種重視放在英語(yǔ)上面的話(huà)絕不會(huì )出現學(xué)生基礎不牢的現象。
另一方面由于現階段小學(xué)生比較單純的緣故還是很好教授的，有的時(shí)候相對于學(xué)習上面的問(wèn)題更應該要指導學(xué)生養成良好的習慣，無(wú)論是遵守學(xué)校的紀律還是養成自主學(xué)習一類(lèi)的自律習慣都是應該要加強重視的。其實(shí)關(guān)于這一點(diǎn)的問(wèn)題有些時(shí)候還得憑借家長(cháng)的輔助才能幫助學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，因此作為小學(xué)教師絕對不能滿(mǎn)足于書(shū)本上的教學(xué)以及在校內進(jìn)行活動(dòng)，有的`時(shí)候對于后進(jìn)生的家訪(fǎng)工作必須要做好才能夠對其有所幫助。
有一點(diǎn)讓我比較重視的便是培訓中提到的加強課堂學(xué)習效率方面的做法，無(wú)論提前預習得多么好都難以比得上課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，一旦錯過(guò)的話(huà)便可以明顯感受到即便事后再怎么復習都會(huì )有一種落差感，為了防止此類(lèi)現象的出現必須要做好課堂教學(xué)才行，有的時(shí)候學(xué)生不認真聽(tīng)講也說(shuō)明教師應該承擔部分責任，至少身為小學(xué)教師必須要履行自己指導與批評的職責才能幫助學(xué)生完成學(xué)習，即便學(xué)生屢教不改也應該要完成自己作為小學(xué)教師的職責。
事實(shí)上短短的崗前培訓讓我在意猶未盡之余也收獲了許多，至少目前的我比起崗前培訓之前的自己已經(jīng)在教學(xué)水平上面有了很大提升，在往后的教學(xué)工作之中我應該要秉承一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心權利投入到教學(xué)工作之中，我相信只要盡到自己作為小學(xué)教師的義務(wù)便能夠幫助學(xué)生在學(xué)習上面有所提升。
教師崗前培訓心得體會(huì )7
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習，收獲很大，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的`收獲：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在開(kāi)學(xué)典禮中，院長(cháng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學(xué)校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我們在理論和意識上邁上了一個(gè)新臺階，對學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規定，也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導。通過(guò)參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺(jué)悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責任感和事業(yè)心。
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
教師崗前培訓心得體會(huì )8
兩天的培訓很快結束了，我感觸良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺，并將長(cháng)期從教的“青椒”，我很期待，同時(shí)也有些忐忑。
老師們的諄諄教誨讓我警醒，教師對學(xué)生的影響力有時(shí)會(huì )超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)單，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞開(kāi)心扉，但也或許，一句不經(jīng)意的話(huà)，就能給他們造成不可彌補的傷害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，用心去愛(ài)，去呵護他們。只有心中有學(xué)生，才能去了解他們在想什么，想學(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的`相處是一個(gè)相互的過(guò)程，我相信，愛(ài)與真誠會(huì )讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說(shuō)，愛(ài)亦有度，嚴愛(ài)相濟，方能讓孩子們更健康地成長(cháng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。
人們常說(shuō)，人生很短，選擇一件自己最?lèi)?ài)的事情去做，才會(huì )快樂(lè )。但我想，不論身在何處，能夠愛(ài)自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負此生。在未來(lái)的工作中，我也會(huì )時(shí)刻提醒自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要用心，沉潛下來(lái)，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解學(xué)生。我會(huì )時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與朋友說(shuō)過(guò)的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話(huà);時(shí)常想想大學(xué)里老師們的教導，想想剛剛來(lái)到敕勒川實(shí)驗中學(xué)時(shí)，前輩們的囑咐與教誨。我想，這便是所謂的“初心”。
教師崗前培訓心得體會(huì )9
十分高興此次無(wú)比走運的通過(guò)了一次次的查核，進(jìn)入了咱們中學(xué)。新的一個(gè)學(xué)期，我也有了一個(gè)全新的身份，那便是咱們初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教師。盡管自己是一名新教師，但是在這個(gè)身份上，我也有了一些小小的經(jīng)歷了，由于在大學(xué)的時(shí)分，我常常會(huì )做一些兼職，比如說(shuō)去訓練組織做助教作業(yè)，以及做家教等等。因而這次在進(jìn)入校園之后，我依舊是自傲的，也堅持著(zhù)一個(gè)低沉的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習和作業(yè)。
在這次崗前訓練里，我也收成了不少的東西，比如說(shuō)在情緒上，一名教師應該有一個(gè)怎樣的心態(tài)，對學(xué)生們應該堅持一個(gè)怎樣的情緒，這都是咱們每一名教師應該去考慮的問(wèn)題。在這次訓練傍邊，有一名教師講了一個(gè)小小的事例，事例中一名學(xué)生由于生理期忽然來(lái)了，肚子很痛，其時(shí)在班里哭起來(lái)了。其時(shí)咱們都不知道發(fā)生了什么，教師走上去問(wèn)也問(wèn)不出什么來(lái)，學(xué)生一向哭，教師一向問(wèn)她，她也一聲不吭。這時(shí)分作為教師，你應該怎么做？
其時(shí)我幻想了一下，我在不知道詳細原因的情況下，或許會(huì )被嚇壞了，以為她是哪里極度不舒服。我會(huì )把她帶到辦公室或者是醫務(wù)室，假如學(xué)生由于一些羞恥感的問(wèn)題比較犟不聽(tīng)話(huà)，我或許在情緒上會(huì )真的變得煩躁。后來(lái)那名教師給咱們講解了一個(gè)十分讓人敬服的'做法，也便是她自己的做法，這個(gè)事例是呈現在她講堂上的一個(gè)事例。
她在得知學(xué)生哭了之后，先是細心的調查了一下，這個(gè)學(xué)生坐姿蜷縮了一些，手捂著(zhù)肚子，肯定是肚子痛。她沒(méi)有停下講堂，而是讓學(xué)生自在朗誦，然后她走到學(xué)生身邊，悄然問(wèn)她怎么了，給予了學(xué)生最大的保護措施，學(xué)生即便一開(kāi)始不說(shuō)，之后也會(huì )終究告知出來(lái)。后邊她就讓這名學(xué)生先歇息一會(huì )，下課去辦公室喝一點(diǎn)紅糖水，學(xué)生被安慰之后，果然好了很多了。
聽(tīng)了這名教師的事例，我真的很敬服，她的做法很周到，先是調查學(xué)生，后是處理好周?chē)沫h(huán)境，給這個(gè)年歲羞恥感比較重的學(xué)生一份安全感，最終是給學(xué)生安慰，將工作的影響降到最小。我想這樣的處事辦法的確是咱們每一名新教師都應該學(xué)習的。在這次訓練之后，我也逐步理解自己在一些經(jīng)歷方面仍是比較缺少的，所以我只能在往后的學(xué)習的那個(gè)中，多去向有經(jīng)歷的教師學(xué)習，穩固自己的才能，做好這一份教學(xué)作業(yè)！
教師崗前培訓心得體會(huì )10
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導。
在這幾天的培訓中，我收獲了很多的東西，以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。
教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員，這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都是很崇拜教師的，實(shí)際上是做人的一種認同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的.引路人。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
再者，本次培訓讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應該講究方法和策略。
在培訓中，幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課。
通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。并且高校教師應該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會(huì )的發(fā)展。
最后就是本次的培訓讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
二十多天的培訓，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺(jué)得很不錯，能讓我們在真正站上講臺之前就有機會(huì )通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗的老師為我們點(diǎn)評，很到的提升了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗的老師。這對于我們這些剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有很大的幫助的。使我更加認識到教師應該在選材。備課。板書(shū)等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識。
總的來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺的大門(mén)，我會(huì )繼續提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺—————講臺。
教師崗前培訓心得體會(huì )11
終于通過(guò)自己的努力，即將要實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標，我內心也無(wú)比的激動(dòng)，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開(kāi)展自己的工作之前，我也接受了學(xué)校給我們準備的崗前培訓，為了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學(xué)習了很多工作時(shí)所應該要注意的事情，相信通過(guò)這次的培訓，我之后的工作也將會(huì )更加的順利，我也會(huì )努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學(xué)生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實(shí)現自身組作為一名人民教師的價(jià)值。
這次的培訓也通過(guò)教師的職業(yè)素養和教學(xué)方式兩部分來(lái)學(xué)習的，在學(xué)習的過(guò)程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開(kāi)始我就知道自己現在學(xué)習到的東西都是與自己之后的工作有著(zhù)直接的聯(lián)系的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學(xué)生負責任。
教師的職業(yè)素養也需要我們從一開(kāi)始就建立，有一個(gè)正確的觀(guān)念才能給學(xué)生們帶來(lái)正確合理的思想，所以從開(kāi)始的時(shí)候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務(wù)和責任的重要，我所面對的是一個(gè)個(gè)成長(cháng)當中的學(xué)生，作為他們的老師，我有義務(wù)也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學(xué)習的重要，更是自己成長(cháng)路上所應該要有的良好品質(zhì)的建立，我從自己想要成為老師的時(shí)候，我就決定自己要實(shí)現自己的價(jià)值，盡自己的能力去教育和培養他們，讓他們可以更好的得到發(fā)展。
對于老師來(lái)說(shuō)，要想更好的`完成自己的工作，更好的教誨學(xué)生，教學(xué)方式也是非常的重要，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以我也通過(guò)這次的培訓懂得了教學(xué)方式，因材施教在教學(xué)過(guò)程當中所呈現的，我也會(huì )在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個(gè)嚴厲的老師，但是在課后，我也會(huì )和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過(guò)這次的崗前培訓，我也體會(huì )到了老師的不易，未來(lái)我也會(huì )遇到很多的挑戰和問(wèn)題，但是我也會(huì )努力的做好自己，爭取成為一名受人愛(ài)戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養未來(lái)祖國的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長(cháng)，我也會(huì )和他們一起成長(cháng)進(jìn)步的。
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學(xué)校對我們進(jìn)行為期4天的崗前培訓。培訓會(huì )上李校長(cháng)、王校長(cháng)、霍校長(cháng)多位資深領(lǐng)導、教師、專(zhuān)家，分別從各個(gè)角度向我們生動(dòng)的介紹了Xx中轉的指導思想、工作思路、學(xué)校文化和自己多年的寶貴經(jīng)驗，給予我們小組討論各自討論自己的理解、認識，使我受益匪淺。
首先，我感動(dòng)于Xx中專(zhuān)的歷史。短短6年時(shí)間，發(fā)展到今天的規模，擁有這么好的口碑，這是我們所有Xx中專(zhuān)人辛勞汗水的結晶！如今，我們要置身工作的地方就是這樣一所蒸蒸日上的學(xué)校，所以我想，能成為一個(gè)Xx中專(zhuān)人是自豪的!
其次，從這次培訓中我更加堅信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半!要想在教育事業(yè)上有所作為，要想在Xx中專(zhuān)立足、發(fā)展、收獲，良好積極的心態(tài)必不可少。只有相信自己，相信學(xué)校，懷著(zhù)執著(zhù)的'信念才不會(huì )懼怕阻攔在面前的困難。
培訓會(huì )上，我欣喜地聽(tīng)到多位校長(cháng)、主任向我們道出了他們多年的工作經(jīng)驗，對Xx中專(zhuān)和我們的期望，我覺(jué)得這些經(jīng)驗是非常的寶貴。不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的經(jīng)驗，至少能給我們青年教師一個(gè)較高的起點(diǎn)，縮短了我們探索的路途。
教育即自我的幸福感、自我的自信心。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強調的就是這個(gè)意思。作為一名教師，還應該富有愛(ài)心，并且這份愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的，教師要善于發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)和心理變化。
教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。教師是父母�！皭�(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！倍鳛橐幻陆處煾挥袗�(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)
所以，走進(jìn)Xx中專(zhuān)的心情是豐富的，一面是懷著(zhù)激動(dòng)的心情，和每一位熱血青年一樣，充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的向往和對美好事業(yè)的追求;另一面是有了一定的壓力，但我相信適當的壓力也是最好的動(dòng)力!
最后，讓我們在李校長(cháng)，在Xx中專(zhuān)領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在Xx中專(zhuān)這片熱土上奮發(fā)拼搏!
教師崗前培訓心得體會(huì )13
時(shí)間轉瞬即逝，很快歷時(shí)將近半個(gè)月的高校教師崗前培訓就結束了。培訓內容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質(zhì)，廣博的知識和專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)能力，強烈的社會(huì )責任感，同時(shí)還要發(fā)自?xún)刃牡厝リP(guān)愛(ài)學(xué)生。下面我就談?wù)勎覍@次新教師培訓的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、高等教育學(xué)的學(xué)習認識
首先，要做好一名高校教師，教育學(xué)知識是必不可少的。在高速發(fā)展的時(shí)代里，我們的教學(xué)實(shí)踐不能脫離教育理論知識的指導，只有將科學(xué)的方法運用起來(lái)進(jìn)行指導我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達到良好的教學(xué)效果，同時(shí)也以便形成有效的教學(xué)經(jīng)驗，反過(guò)來(lái)再指導我們進(jìn)行教學(xué)調整和完善。
同時(shí)，我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來(lái)的各種可能出現的角色沖突。從我個(gè)人出發(fā)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個(gè)字表達了教師這個(gè)職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。然而，除了傳授知識，培訓技能，以及解決疑惑，作為一名高校教師，更重要的是要身為學(xué)生的模范。首先教師在人格上，也就是我們所說(shuō)的做人方面，要有正面的影響，真正成為學(xué)生的引路人。同時(shí)，教師還要具備良好的專(zhuān)業(yè)知識，并且要不斷地進(jìn)行學(xué)習，進(jìn)行科研，這樣才能更新和擴展自身的知識面。正所謂要給學(xué)生一碗水教師要有一桶水，教師只有這樣，才能更好的教好學(xué)生。
在新時(shí)代的課堂當中，教師除了需要具備的專(zhuān)業(yè)知識，我們好需要掌握好如何更好的利用現代化的技術(shù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體的使用，在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點(diǎn)，節約時(shí)間，更是在吸引學(xué)生注意力方面效果顯著(zhù)。因此，要做好一名高校教師，我們要學(xué)會(huì )如何更有效的使用多媒體等技術(shù)。
二、對教育心理學(xué)的認識
如今，教育心理學(xué)在教育行業(yè)的重要性越來(lái)越顯著(zhù)。隨著(zhù)時(shí)代的高速發(fā)展，大學(xué)生所面臨的各種壓力越來(lái)越大，越來(lái)越多的學(xué)生出現心理障礙，甚至是心理疾病，以導致一些本可以避免的悲劇發(fā)生。這次崗前培訓的心理學(xué)教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師，光是有教學(xué)能力，科研能力，人格魅力，都是不夠的。我們要發(fā)自?xún)刃牡娜リP(guān)心，關(guān)愛(ài)我們的`學(xué)生，要真心的替他們去解決問(wèn)題，從他們的角度思考他們的困難，去理解他們，引導他們。這樣，我們就必須要去學(xué)習教育心理學(xué)的基本知識，只有掌握了這些知識，我們才能為我們的學(xué)生正確的解決問(wèn)題以及進(jìn)行指導。教育心理學(xué)主要是揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上。除了在這次講座上面學(xué)習到的基本知識之外，我們在閑暇時(shí)間也應多多關(guān)注心理學(xué)方面的知識，因為心理學(xué)是要靠長(cháng)期的學(xué)習以及觀(guān)察才能真正的被掌握。
三、對高校教師職業(yè)道德修養的學(xué)習
眾所周知，教師這一職業(yè)所承載著(zhù)一個(gè)很崇高偉大的道德模范角色。詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”很好的表達了從古至今教師們的無(wú)私奉獻精神，同時(shí)也是給后來(lái)的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價(jià)值觀(guān)，甘于為教育事業(yè)奉獻一生。如果一個(gè)教師能夠全身心地教育和培養學(xué)生，為把學(xué)生培養成為社會(huì )的有用之材，并且以教師自我崇高的個(gè)人品質(zhì)去為人師表，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，言傳身教，用強烈的責任心去潛移默化的影響學(xué)生，這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。
四、對高等教育法規概論的認識
通過(guò)對高等教育法規概論的學(xué)習，使我對教師的權利和義務(wù)，學(xué)生的權力與義務(wù)，校方的權力與義務(wù)都有了總體的認識。學(xué)習高等教育法規概論的目的是讓教師們明確了自己的權利和義務(wù)，去學(xué)會(huì )運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規目的是樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，確保我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
總之，教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。在未來(lái)的日子里，我將用自己滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情去實(shí)施每一次教學(xué)探索和實(shí)踐，用真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，成為一位合格的高校教師。
教師崗前培訓心得體會(huì )14
崗前培訓對我們剛剛走出校門(mén)的新教師來(lái)說(shuō)就如同是雪中送炭。我們就像是剛剛成長(cháng)的孩童，對于教育事業(yè)的認識還很膚淺，在教學(xué)的道路上不知從何抓起，崗前培訓就是我的指路明燈!
這次培訓的內容十分豐富，結合了新教師的需要安排培訓內容，在理論上對教學(xué)學(xué)規章制度、教學(xué)常規，新課程理念，師德等等加以講解，讓我受益匪淺!說(shuō)下我的心得體會(huì )，做合格的新世紀幼兒教師。
通過(guò)這次培訓，聽(tīng)了教師的事例以后，才知道什么叫上課!什么叫做一名合格的幼兒教師!做一名合格的幼兒教師應具備的素質(zhì)。
幼兒教師是幼兒園教育的實(shí)施者，教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)幼兒教育的質(zhì)量，提高教師的素質(zhì)是當前幼兒教育的當務(wù)之急。幼兒教師應具備哪些教育素質(zhì)?
一、要有正確的教育目的觀(guān)
作為教師應該明確究竟什么樣的教育才是好的幼兒教育，才是高質(zhì)量的幼兒教育。一直以來(lái)，幼兒教育都是以小學(xué)的預備階段存在的，一些家長(cháng)為了使自己的孩子不輸在起跑線(xiàn)上，信奉“提前開(kāi)始、越早越好”的教育思想，要求幼兒園大量給幼兒教識字、拼音、書(shū)寫(xiě)、計算等等，甚至要求將小學(xué)書(shū)本內容提前灌輸給幼兒。為了迎合家長(cháng)的心理，一些幼兒園過(guò)多地關(guān)注了幼兒知識、技能的學(xué)習，而忽視了幼兒情感、態(tài)度、能力、習慣、興趣的培養。這種幼兒教育剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，使幼兒失去了天真、爛漫的童年生活。其實(shí)，孩子早期教育的目的并不是培養神童，而在于培養頭腦靈活、身體健康、性格開(kāi)朗、品質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的孩子。高質(zhì)量的幼兒教育應該是要讓每一個(gè)人的潛質(zhì)都得到充分的發(fā)展，幼兒能自主地做事、自信的生活，體驗到在幼兒園學(xué)習是一件幸福的事。應讓幼兒感到學(xué)習的過(guò)程是在追趕美麗的蝴蝶，而不是追趕隨時(shí)可能會(huì )蜇人的黃蜂。在我們這個(gè)中等城市地區，幼兒教育小學(xué)化傾向雖有所改變，但仍然存在，需要教師、家長(cháng)繼續轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育目的觀(guān)，還孩子一個(gè)健康、快樂(lè )的童年。
二、選擇靈活多樣的教學(xué)方式
傳統的教學(xué)方式是以教師講解為主，教師缺乏教具演示，缺乏圖案色彩，缺乏生動(dòng)的游戲，干巴巴的說(shuō)教索然無(wú)味。課堂上，老師總會(huì )要求幼兒“小手放在小腿上”“小手背后，乖乖坐好不準動(dòng)”等等，幼兒只能被動(dòng)地接受教師的灌輸。新《綱要》中指出：“幼兒園應以游戲為基本活動(dòng)”“寓教育于生活和游戲之中”。要改變傳統的注入式教育，采用靈活多樣的教學(xué)方式，注重在游戲、生活中教育幼兒，集體、小組、個(gè)別等多種教學(xué)組織形式并用，爭取家庭、社區的'支持與配合，使幼兒在生動(dòng)、活潑的活動(dòng)中得到主動(dòng)地發(fā)展。應允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見(jiàn)解，調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。作為幼兒教師，應清楚地認識到：兒童不是一個(gè)需要填滿(mǎn)的容器，而是一個(gè)需要點(diǎn)燃的火把。
三、形成合作探究式的師幼關(guān)系
在傳統的觀(guān)念中，老師總是權威的化身，老師總是對的，傳統的師幼關(guān)系就是：我說(shuō)你聽(tīng)、我教你學(xué)、我講你做。在師幼互動(dòng)中，由于教師把自己更多地定位為管理者和控制者的角色上，因此，在不少時(shí)間，幼兒首先是不被允許發(fā)起互動(dòng)信號的，如在進(jìn)行集體教育活動(dòng)中，幼兒首先要做到的是安靜，而不是和教師發(fā)生交流和互動(dòng)。又如，不少教師更為關(guān)注的是“班上是不是出事”、“有沒(méi)有消極行為”，至于幼兒到底在干什么，或幼兒心理、情感上有什么特殊需要，教師并不在意;在師幼互動(dòng)中，幼兒更多將自己定位為互動(dòng)中的服從者，聽(tīng)從和遵守的成份更多，比如，要“好好和大人說(shuō)話(huà)”、“想做什么必須向教師申請”等。教師沒(méi)有把幼兒作為一個(gè)平等的個(gè)體，教師與幼兒之間缺乏情感的交流與互動(dòng)。新《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”，教師與幼兒應形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”關(guān)系。因此，教師與幼兒的關(guān)系是平等的，教師應尊重幼兒、信任幼兒。教師是孩子的合作伙伴，是玩伴，是與幼兒一起學(xué)習、一起成長(cháng)的人。
在幼兒園一日生活中，要求教師“蹲下來(lái)說(shuō)話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著(zhù)手教育”，就是倡導師幼間民主、平等的對話(huà)關(guān)系。由于傳統師道尊嚴思想根深蒂固，再加上本地區幼兒教師觀(guān)念滯后，要真正形成合作探究式的師幼互動(dòng)關(guān)系還需要一定的時(shí)間。
教師崗前培訓心得體會(huì )15
這幾天的學(xué)習培訓讓我收獲良多。在培訓過(guò)程中，我一直在反思“新老師”這樣的一個(gè)稱(chēng)呼�！靶吕蠋煛耙馕吨�(zhù)我們要不忘初心，加強學(xué)習，意味著(zhù)我們年輕，有干勁，意味著(zhù)我們追求進(jìn)步，渴求成長(cháng)。這幾天的培訓，堅定了我做一位純粹的教師，擁有最樸素的生活和最遙遠的夢(mèng)想。具體而言：
一、不斷學(xué)習，抓好落實(shí)。我想我們都是因為熱愛(ài)教書(shū)才走上工作崗位的。把一件事做好并不難，難的是一輩子都只做這一件事。這需要信仰，需要信念的，但更需要實(shí)際行動(dòng)。書(shū)本上的知識與實(shí)戰經(jīng)驗并不是完全吻合的。很多東西并不能放到教學(xué)中去操作，甚至優(yōu)秀的經(jīng)驗也不能完全復制。因為每一個(gè)班的學(xué)情是不同的，學(xué)生也是個(gè)性化的。所以，不斷學(xué)習，不斷總結，不斷改正，不斷落實(shí)才能真正收到實(shí)效。我認為作為新老師，言行舉止符合一個(gè)學(xué)校的精神素質(zhì)追求是最基本的，更重要的就是要對每一位學(xué)生負責。將鞏固和更新自己的知識體系，提升教學(xué)能力，改善教學(xué)方法，抓好落實(shí)進(jìn)行到底，以更加積極健康的心態(tài)投入教育教學(xué)工作。
二、認真務(wù)實(shí)，關(guān)心學(xué)生。認真做好聽(tīng)課、備課、上課、作業(yè)批改和教學(xué)反思的基本日常工作，配合班主任的班級管理，處理好師生之間的關(guān)系。及時(shí)糾正出現的問(wèn)題，多向其他老師請教；關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)變化，并給予相應的需要，長(cháng)善救失，尊重學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不忘記任何一個(gè)錯誤，不辜負任何一段時(shí)光。一切都是為了學(xué)生，因為如果沒(méi)有學(xué)生，我什么也不是。
三、勇于擔當，心態(tài)積極。我們應該積極主動(dòng)的承擔年級的教學(xué)任務(wù)，主動(dòng)分擔辦公室的各項工作安排。我們還年輕，還有很長(cháng)的一段路要走。只有放低姿態(tài)才能穩扎穩打，學(xué)有所獲。要敢于“清零”，要有“空杯心態(tài)”，要做好一切心理準備，接受挑戰和失敗，然后重頭再來(lái)。不要受制于得到的'榮譽(yù)和稱(chēng)贊，不要沉湎于一時(shí)的失敗和憤懣，更不要去抱怨或者放棄。沒(méi)什么大不了的，沒(méi)什么比上好課，沒(méi)什么比學(xué)生學(xué)有所得、取得好的成績(jì)更有價(jià)值，更值得人感到幸福的。做一位純粹的老師，教學(xué)、研究教學(xué)、教書(shū)育人。
這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，一段艱辛的旅程，也許充滿(mǎn)陌生和新奇，但是，說(shuō)到底我們都是選擇了最適合自己的一種方式來(lái)成長(cháng)。如何做？做什么？可能需要我們更加勤勉的去探究，去嘗試。
最后，我用寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上的一句話(huà)來(lái)結束我的發(fā)言，也希望能夠與各位新老師一起共勉。我用了四年時(shí)間努力變得優(yōu)秀，在這一路上，徘徊猶豫，踽踽獨行，承受風(fēng)雨，卻也樂(lè )在其中。而今，面對未知，我卻深諳命運的年輪，甚至比任何時(shí)候都確信：我想當一名老師，想當一名好老師，因為這是我的夢(mèng)想。
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