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新教師崗前培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-18 17:06:12 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

新教師崗前培訓心得體會(huì )[匯編14篇]

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編精心整理的新教師崗前培訓心得體會(huì ),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

新教師崗前培訓心得體會(huì )[匯編14篇]

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇1

  作為一名新教師,我非常榮幸參加了鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的新教師崗前培訓,短短的五天,緊張而充實(shí),結識了很多良師益友,感觸頗多,收獲甚豐,F總結如下:

  一、了解了學(xué)院的歷史與輝煌,對學(xué)院未來(lái)的發(fā)展充滿(mǎn)信心。

  在開(kāi)班儀式上,xx院長(cháng)就學(xué)院的創(chuàng )辦與發(fā)展給我們做了詳細介紹,其中x院長(cháng)著(zhù)重闡述了學(xué)院創(chuàng )造的“兩個(gè)輝煌”:1.學(xué)院從20xx年6月26日動(dòng)工到20xx年5月成功在教育部備案,在不到一年的時(shí)間里,從無(wú)到有創(chuàng )辦了一所高職院校,堪稱(chēng)一大輝煌;2.今年7月15日,鶴壁市政府與黃河科技學(xué)院就在鶴壁汽車(chē)工程職業(yè)學(xué)院的基礎上合作創(chuàng )辦黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院(本科)成功簽約,學(xué)院成立不到兩年,就向成為本科院校邁出如此重大的一步,堪稱(chēng)又一輝煌。李院長(cháng)還從校區面積、招生模式等方面向我們描繪了黃河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院未來(lái)發(fā)展的宏偉藍圖。

  這“兩個(gè)輝煌”和“一張藍圖”深深吸引了我,激發(fā)了我成為鶴壁汽院一名教師的自豪感。我堅信,在市政府的大力支持下,在“兩個(gè)輝煌”的鼓勵和“一張藍圖”的指引下,英明的學(xué)院領(lǐng)導一定會(huì )帶領(lǐng)大家順利實(shí)現學(xué)院的轉型升級、成功創(chuàng )辦鶴壁市的第一所本科院!S河科技學(xué)院汽車(chē)學(xué)院。

  二、了解了鶴壁的市情概況和發(fā)展規劃,深深喜歡上了這座充滿(mǎn)活力的美麗、幸福之城。xxx副院長(cháng)在給大家做講座的時(shí)候,從歷史沿革、經(jīng)濟水平以及發(fā)展規劃等方面對鶴壁市進(jìn)行了風(fēng)趣、全面的介紹。鶴壁市悠久燦爛的歷史文明、星羅棋布的文化遺址,秀美壯麗的山水風(fēng)景激發(fā)了我的好奇心與求知欲。

  x院長(cháng)講到,穿境而過(guò)的淇河被譽(yù)為“詩(shī)河”、“史河”、“生態(tài)河”,《詩(shī)經(jīng)》中有39篇專(zhuān)門(mén)描繪了淇河沿岸的風(fēng)土人情和自然風(fēng)光,“南有漓江、北有淇河”的美譽(yù)印證了淇河常年保持一級水質(zhì)的難能可貴;鶴壁市一座移民城市,這里的領(lǐng)導干部和人民群眾是團結勤勞、務(wù)實(shí)奮進(jìn)的:1992年,鶴壁市在河南省地級市中率先開(kāi)發(fā)建設了一座美麗的新城—淇濱區;近年來(lái),鶴壁市政府相繼提出了“9+1”工程、鶴淇一體化、鶴淇產(chǎn)業(yè)聚集區、朝歌新城特別是職教園區等一系列發(fā)展規劃,并且已經(jīng)形成規模,對經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的促進(jìn)作用日益顯現;新時(shí)期,鶴壁市政府審時(shí)度勢,相應中原經(jīng)濟區建設的號召,提出了“大新區”的城市發(fā)展戰略,并且制定了鉅橋鎮控制性詳細規劃。在去年,鶴壁市在中科院公布的全國城市幸福指數的排名中位居第七名。

  鶴壁市發(fā)展思路清晰,建設成果顯著(zhù),未來(lái)前景美好。我深深喜歡上了一座充滿(mǎn)活力的創(chuàng )業(yè)之城,我對在這里建設美好生活、干出一番事業(yè)充滿(mǎn)信心。

  三、了解了職業(yè)教育的特點(diǎn)與發(fā)展,以能夠成為一名職教教師感到無(wú)比榮幸。

  xxx副院長(cháng)、xx老師和xxx教授先后給我做了關(guān)于職業(yè)教育以及如何成為一名職業(yè)教育好教師等方面的講座。通過(guò)聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的報告,我認識到職業(yè)教育在國家的教育發(fā)展布局中是與基礎教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育類(lèi)型之一,并且與高等教育相比,在國家定位、培養目標、教學(xué)實(shí)踐以及生源特點(diǎn)等方面都有著(zhù)明顯的不同之處。

  職業(yè)教育是對受教育者施以從事某種職業(yè)所必需的知識、技能的教育。職業(yè)教育不強調過(guò)深的、系統性的理論學(xué)習,注重的是夠用、管用、實(shí)用的理論學(xué)習;職業(yè)教育培養人才的地位是高級技能人才,注重的實(shí)際動(dòng)手能力的培養,因此在具體的培養過(guò)程中,實(shí)踐實(shí)習的課時(shí)往往占到總課時(shí)量的三分之二甚至更多;職業(yè)教育的學(xué)生文化基礎較差,普遍存在一定的厭學(xué)情緒,輟學(xué)率較高;職業(yè)教育的培養以學(xué)生為本,教學(xué)方法、手段等應積極主動(dòng)適應學(xué)生的特點(diǎn);職業(yè)教育的生源普遍不足,面臨招生難的問(wèn)題等等。所有這些方面,對于職業(yè)教育的發(fā)展提出了困難和思考;對于我們這些本科院校畢業(yè)的新教師而言,都是新問(wèn)題、難問(wèn)題。

  同時(shí),我們也應該看到,國家非常重視、支持職業(yè)教育的發(fā)展,職業(yè)教育的規模日益擴大,已和高等教育的規;境制,而職業(yè)教育的畢業(yè)生就業(yè)情況卻明顯高于高等教育。從事如此快速變革、未來(lái)一片光明的教育事業(yè),唯有轉變心態(tài)、快速適應并把握職業(yè)教育的規律,按照職業(yè)教育的特點(diǎn)努力工作,方能適應新崗位,創(chuàng )出好業(yè)績(jì)。

  四、愛(ài)生敬業(yè),為成為一名師德高尚的“雙師型”教師而努力。

  據研究,職業(yè)教育的對象大多來(lái)自農村和城市的低收入家庭,他們作為應試教育的失利者,把家庭的希望與對未來(lái)美好生活的`向往寄托在了職業(yè)教育的求學(xué)上,他們渴望學(xué)得一門(mén)實(shí)用的技術(shù)、畢業(yè)后擁有一份美好的工作;他們還是孩子,活力無(wú)限,可塑性強,三年的職業(yè)教育直接關(guān)乎他們的人生走向;。當各位領(lǐng)導與專(zhuān)家反復給我們講職業(yè)教育學(xué)生的這些特點(diǎn),我也深深感到自己肩上責任之重大,從心里我鄭重告訴自己:一定要愛(ài)生如子,為每一名學(xué)生的未來(lái)負責,愛(ài)崗敬業(yè),鞠躬盡瘁。

  根據培訓安排,xxx副院長(cháng)給我們做了關(guān)于思想品德的專(zhuān)題講座,x院長(cháng)從“德、能、勤、績(jì)、廉”五個(gè)方面給我們闡述了“德”的首位重要性,結合當今的一些熱點(diǎn)問(wèn)題并通過(guò)列舉身邊的一些例子,牛院長(cháng)告誡我們應該操守怎樣的倫理道德、政治道德、職業(yè)道德以及心理品德。我認識到,無(wú)論從事什么職業(yè),德字為先,以后的工作中,我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻反思自己,經(jīng)常照照鏡子,切不可思想懈怠,放松對自己的要求。

  xxx教授給我強調:“雙師型”教師是高職教育對專(zhuān)業(yè)課教師的一種特殊要求,即要求專(zhuān)業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力——一要類(lèi)似文化課教師那樣,具有較高的文化和專(zhuān)業(yè)理論水平,有較強的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì);二要類(lèi)似工程技術(shù)人員那樣,有廣博的專(zhuān)業(yè)基礎知識,熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能,一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科技推廣能力,以及指導學(xué)生創(chuàng )業(yè)的能力和素質(zhì)。要想在職業(yè)教育的事業(yè)上干出一些成績(jì),成為“雙師型”教師是最基本的要求,當然做到這一點(diǎn),我還面臨不少困難,這既是我的薄弱之處,也是我今后需要努力的地方。

  崗前培訓結束了,正式的教師生涯即將開(kāi)始,站在新的起跑線(xiàn),我躊躇滿(mǎn)志、斗志昂揚。我一定時(shí)刻牢記李敏院長(cháng)“干事、干實(shí)事、干創(chuàng )新的事”的諄諄教導,按照xxx副院長(cháng)提出的發(fā)揚“鉆天拱地”干勁的要求,踏實(shí)勤奮,愛(ài)生敬業(yè),爭取早日成為一名師德高尚的“雙師型”教師,為學(xué)院的發(fā)展做一份自己的貢獻!

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇2

  xxxx年9月18日,我參加了為期六天的“新教師崗前培訓”,作為一名剛踏入社會(huì )的“菜鳥(niǎo)”,我對自身新的社會(huì )角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿(mǎn)了期待和擔憂(yōu)。一方面來(lái)源于對新工作的熱情及自我滿(mǎn)足感的需求,另一方面來(lái)源于對工作方法和工作技巧經(jīng)驗缺乏,帶著(zhù)這些問(wèn)題,我迫切的希望通過(guò)這次教師培訓找到答案。每節課的培訓都給了我新的啟迪和思考。

  首先,在教育培訓與研究院張院長(cháng)的指導下,從《中小學(xué)的教師專(zhuān)業(yè)標準》出臺的背景與過(guò)程、價(jià)值與意義等方面入手再次對其進(jìn)行了解讀。通過(guò)學(xué)習,我對《標準》有了新的認識,使我基本掌握了制定《標準》的基本理念和背景。我了解到制定《教師專(zhuān)業(yè)標準》是在《中國教育改革與發(fā)展綱要》頒布并實(shí)施的大背景下,為加強教師隊伍管理和建設,培養和造就德才兼備、適應適應社會(huì )進(jìn)步和時(shí)代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍,促進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展而制定和實(shí)施的!稑藴省诽岢觥皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”、“終身學(xué)習”四個(gè)基本理念,是中小學(xué)教師和幼兒教師在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)發(fā)展中應當堅守的價(jià)值導向。中小學(xué)、幼兒園教師應當用這四個(gè)基本理念進(jìn)一步規范自己的教育思想和日常的教育教學(xué)行為!皩W(xué)生為本”、“師德為先”、“能力為重”的理念,既體現了對中國教師群體長(cháng)期堅持的基本追求,也體現了現代教育發(fā)展對教師素質(zhì)的新要求,是傳統與變革的有機結合!敖K身學(xué)習”的理念更多地體現了教師發(fā)展的時(shí)代要求,要求全體教師緊跟時(shí)代、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新,不斷用新的思想和知識能力充實(shí)自己,以適應時(shí)代進(jìn)步和社會(huì )發(fā)展背景下對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所提出的新要求。

  在聽(tīng)的過(guò)程中我基本掌握了《標準》的基本內容,《標準》的基本內容包含“維度”、“領(lǐng)域”和“基本要求”三個(gè)層次,即“三個(gè)維度、十四個(gè)領(lǐng)域、六十一項基本要求”!叭齻(gè)維度”是“專(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”和“專(zhuān)業(yè)能力”;在各個(gè)維度下,確立了四至六個(gè)不等的領(lǐng)域;在每個(gè)領(lǐng)域之下,又提出了三至六項不等的基本要求。

  其次,我深深感受到確立現代教育理念是今天開(kāi)展師德修養的起點(diǎn)和前提。教育理念是教育行為的思想觀(guān)念和精神追求。只要有教育行為發(fā)生,就一定有教育理念在起作用。教育理念一旦形成,就會(huì )成為相對穩定的精神力量,它會(huì )影響一名教師如何看待教育的意義,如何看待與學(xué)生的關(guān)系,如何處理教育教學(xué)中各種矛盾,讓愛(ài)心哺育學(xué)生健康成長(cháng)。學(xué)生是教育的中心,也是教育的目的。今天,我們已進(jìn)入一個(gè)以人為中心的發(fā)展時(shí)代,人自身的發(fā)展受到前所未有的關(guān)注。人類(lèi)教育的視野也因之變得更為廣闊和深遠,顯而易見(jiàn),教育發(fā)展必須考慮經(jīng)濟需要,而僅僅以經(jīng)濟為立足為的教育就會(huì )必然成為經(jīng)濟的被動(dòng)工具,因此,在深刻認識教育在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)中的作用的基礎上,必須把教育看作是一種社會(huì )責任,一種人的自身發(fā)展的需求。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,擔負著(zhù)培養人教育人的責任,對學(xué)生的思想品德、科學(xué)文化素質(zhì)和個(gè)人的品格形成有著(zhù)極其重要的影響作用。教育改革發(fā)展過(guò)程中一些新的要求,往往在教師身上首先體現出來(lái)。因此,我們今天在構思師德修養時(shí),就必須突破傳統的觀(guān)念和模式,突出“以人為體”的發(fā)展理念,在一個(gè)更加開(kāi)闊、更加深遠的背景中重新確定師德修養的邏輯起點(diǎn)。人們在物質(zhì)生活水平逐漸改善的同時(shí),對于精神文化生活要求也越來(lái)越高,都對一次性的學(xué)校教育模式造成巨大沖擊,終身教育思想就是在這樣的.宏觀(guān)背景下形成的。終身教育的理念是20世紀最富有沖擊力的教育思想,作為實(shí)踐性的回應,人類(lèi)社會(huì )正在快步走向學(xué)習化社會(huì )。

  再次,通過(guò)陳副院長(cháng)的講話(huà),我對于自己的角色定位有了更好的理解,并且對自身的職業(yè)規劃有了更明確清晰的方向。要做一個(gè)令學(xué)生尊敬、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事認可、領(lǐng)導放心的好老師,就要做到第一、有近景的短期目標以及長(cháng)期目標;第二,要對自身作為一名人民教師的日常教學(xué)工作、班級管理工作和自身研究學(xué)習幾個(gè)方面有一個(gè)很好的規劃;第三、要對自身的優(yōu)勢和劣勢有較清晰的認識,從而在自身的職業(yè)規劃、職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展中去正確的衡量自身的能力跟崗位所需能力之間的匹配程度,從而去努力實(shí)現自身的職業(yè)目標。

  而且,海南僑中信息技術(shù)邱老師關(guān)于“現代信息技術(shù)在教學(xué)中的運用”的專(zhuān)題講解,給了我們一個(gè)觀(guān)念隨著(zhù)教育信息化的逐步推進(jìn),我國教育界正掀起一場(chǎng)理念與技術(shù)相結合的變革,相應的"微課"、"慕課"、"翻轉課堂"的實(shí)質(zhì)及相互關(guān)系;并在其專(zhuān)題報告中了解了一些關(guān)于微課、慕課的應用方式。

  培訓學(xué)習是短暫的,但對我來(lái)說(shuō)無(wú)論是從思想上還是專(zhuān)業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠,作為一名青年教師,在日后學(xué)習的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會(huì )通過(guò)不斷的努力學(xué)習,探索鉆研,成長(cháng)成為一名合格的教師。

  總之,通過(guò)培訓,使我進(jìn)一步認識到做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng )新,更要執著(zhù)的愛(ài)崗、敬業(yè),要終身進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練,習得專(zhuān)業(yè)知識技能,實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主,表現專(zhuān)業(yè)道德,逐步提高自身從教素質(zhì),豐富知識,提高教學(xué)技能,成為一個(gè)學(xué)生喜歡的教育專(zhuān)業(yè)工作者。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇3

  終于來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的教師崗位上,但是在正式上崗之前,我還去參加了學(xué)校里的關(guān)于新教師崗前的培訓活動(dòng)。其實(shí)對于這個(gè)崗前培訓活動(dòng),我根本沒(méi)有報多大的期望,因為我一直覺(jué)得這樣的培訓活動(dòng)就只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。但是在參加了之后,我就徹底改變了之前對它的看法。在這場(chǎng)新教師崗前培訓活動(dòng)里,我不僅重新的認識到了教師的這個(gè)職位,也讓教師的這一職位在我心中變得更加的神圣感,也更加的讓我對之后的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心和期待。

  這場(chǎng)培訓活動(dòng)只進(jìn)行了三天的時(shí)間,雖然只有短短的三天時(shí)間,但是在這三天里,所經(jīng)歷的一切,都足夠給我留下深刻的印象,也讓我得出了很多的心得和體會(huì )。

  培訓的第一天里,我們一大群新教師們跟著(zhù)xx學(xué)校的導師一起參觀(guān)了學(xué)校的整體規模和構造。參觀(guān)完后就跟著(zhù)xx導師來(lái)到了xx學(xué)校的會(huì )議室里,一起做了一次簡(jiǎn)單的自我介紹,在介紹的過(guò)程中,我發(fā)現了有很多資歷深、學(xué)歷高的老師,有些是從外國留學(xué)回來(lái)的,有些是碩士、博士的學(xué)位?傊,都讓我有一些驚訝,也讓我感受到了些許的壓力。不過(guò)這并不能夠打擊到我要在這所學(xué)校里面堅持下去的決心。在介紹過(guò)后,xx導師就開(kāi)始跟我們講述關(guān)于xx學(xué)校的歷史文化,講述它的發(fā)展過(guò)程,最后,還介紹了很多關(guān)于學(xué)校的輝煌成就。這讓我有點(diǎn)驚嘆于它的歷史悠久,感慨于它發(fā)展壯大的過(guò)程。

  在培訓的第二天,學(xué)校里組織了一場(chǎng)觀(guān)看教師職業(yè)道德素養方面的視頻短片和學(xué)校宣傳片活動(dòng)。并且在觀(guān)看完后,還讓我們做了很多的討論。在觀(guān)看和討論的過(guò)程中,更加的讓我明確了身為一名教師的職責。

  在培訓的第三天,校長(cháng)親自給我們做了培訓,晚上學(xué)校里面的老師還給我們舉辦了一場(chǎng)歡迎儀式,在這場(chǎng)活動(dòng)中,我感受到了學(xué)校對我們這些新成員加入的熱切歡迎,也結識到了很多新的教師,跟他們溝通了關(guān)于很多在學(xué)術(shù)上的.問(wèn)題,讓我們之間的感情得到了很多的交流和培養。

  通過(guò)這次的崗前培訓,我已經(jīng)深刻的體會(huì )到了教師這個(gè)職位的使命感,也足夠全面的認識到了教師這個(gè)職位的神圣感。所以,在之后的工作中,我一定會(huì )以一份負責、嚴謹、細致的態(tài)度來(lái)對待我教師的這一職業(yè)身份。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇4

  本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,包括師德師風(fēng)教育,教育新理念,教師職業(yè)道德規范,教育政策法規,基礎課程改革綱要,教師心理健康教育,現代教育技術(shù),班主任工作方法和技能,學(xué)科專(zhuān)業(yè)課等等諸多方面的系統學(xué)習,雖然時(shí)間只有十二天,但內容卻是充實(shí)的,對我們新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益,通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

  在本次培訓中,聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專(zhuān)題報告后,使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識,使我深刻地認識到:首先,教師是文化的傳遞者,"師者,所以傳道,授業(yè),解惑也",這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人,

  第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué),心理學(xué),健康心理學(xué)等,應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),心理困惑,心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì),

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神,創(chuàng )新精神,拼搏精神;我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘,"要愛(ài)生如子",時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念,健全的人格,健康的心理素質(zhì),和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà),安慰的話(huà),開(kāi)導的話(huà),實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的'話(huà),冷淡的話(huà),傷人的話(huà),威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)

  二培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略

  在本次培訓中,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)課培訓,使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真布置批改作業(yè),認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動(dòng),備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西,不僅要求老師課時(shí)備課,還要善于在長(cháng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平,在教學(xué)上,應該懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì )抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,改變傳統的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法,教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰,如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉,努力地學(xué)習……

  三培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力

  在本次培訓中,還貫穿一個(gè)中心,那就是對新教師的鼓勵,一是鼓勵我們要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境,人際關(guān)系環(huán)境等;二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色;三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,這些鼓勵,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志,"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇5

  在這一周,懷著(zhù)無(wú)比自豪與激動(dòng)的心情,我很榮幸的成為車(chē)王鎮大楊小學(xué)教學(xué)隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的.適應教學(xué)工作,融入到這個(gè)大集體,縣領(lǐng)導及教育局領(lǐng)導特意安排了這次培訓。

  雖然這次的培訓時(shí)間比較短暫,但是內容卻很豐富。通過(guò)這次培訓使我拓展了知識面、開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也深刻意識到自己的不足,F將自己的心得體會(huì )總結如下。

  這次的培訓我受益匪淺。10月28日,20xx年新上崗教師培訓班在縣第三實(shí)驗學(xué)校開(kāi)班?h教育局黨委委員、紀檢書(shū)記劉金剛主持典禮,縣一中黨總支書(shū)記、縣教育局局長(cháng)邱先明講話(huà)。

  邱局長(cháng)在講話(huà)中指出,近年來(lái),縣委、縣政府高度重視教育工作,多次召開(kāi)縣委常委會(huì )、縣長(cháng)辦公會(huì )專(zhuān)題研究教育工作,不斷加大教育投入,優(yōu)化教育環(huán)境,兩項教育附加足額征收、足額撥付,教育質(zhì)量穩步提高,20xx年,在考生人數大幅減少、生源相對較差的前提下,實(shí)現了上線(xiàn)人數和重點(diǎn)院校的雙重突破,在群眾滿(mǎn)意度電話(huà)調查中,連續七年獲全縣各部門(mén)行業(yè)之首。

  20xx年1月22日,在市政府教育督導考核組對無(wú)棣縣教育行政部門(mén)進(jìn)行的考核中,取得了全市教育行政部門(mén)考核“先進(jìn)單位”好的成績(jì)。4月12日,在市政府教育督導評估小組對無(wú)棣縣黨政領(lǐng)導干部教育工作督導評估中,取得了全市第一名。

  邱局長(cháng)強調,全縣教育系統在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下,圍繞興辦人民滿(mǎn)意的教育的工作目標,認真落實(shí)高中教育抓突破,義務(wù)教育抓特色,學(xué)前教育抓體制,職業(yè)教育抓合作,強化干部作風(fēng)建設和工作效能提高兩個(gè)根本保證,加強校園五化建設,為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,強化教師培訓、教育干部培訓和考核,加強校車(chē)運營(yíng)管理,構建了從幼兒園到大學(xué)的全程資助體系,讓老百姓得到了真正的實(shí)惠。

  邱局長(cháng)要求,新上崗教師要迅速適應環(huán)境、準確定位,處理好與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)及學(xué)生的關(guān)系。要提升六種素質(zhì),一要專(zhuān)注學(xué)習,二要有良好的形象,三要善于分享,四要積極合作,五要及時(shí)反思,六要善于規劃自己的人生。

  同時(shí)也要杜絕七種傾向,一要杜絕體罰、心罰,挖苦學(xué)生,二要杜絕酒后上課,課上接打手機,三要嚴禁無(wú)備上課,四要嚴禁有償家教,五要嚴禁發(fā)表對國家對學(xué)校的危害言行,六要嚴禁推銷(xiāo)教輔資料,七要嚴禁訓斥家長(cháng)。所以希望新上崗教師堅守崗位,謙遜好學(xué),苦練基本功,早日成為經(jīng)驗豐富的“智慧型教師”,成為無(wú)棣縣教育天地一顆璀璨的“教壇新星”。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇6

  作為一名走上工作崗位不久的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能,但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓,收獲頗豐,我深深體會(huì )到,教育確是一門(mén)藝術(shù),也是一項最偉大的事業(yè),值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。

  首先,李__老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份,懂得相關(guān)法律,身為教師所需的知識、技能、理念,自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師責任重大,不斷完善自身知識素養等的重要性,但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

  其次,在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí),對__區教育有了一個(gè)相對全面的了解,通過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示,教育經(jīng)費投入的不斷加大,教育建設面積的日益擴大,辦學(xué)水平的不斷提高,讓我看到了一個(gè)發(fā)展的__、強大的__、充滿(mǎn)希望的__! 在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育,讓我們了解了__區經(jīng)濟騰飛、打造__教育第一強區的總體目標,鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉__老師關(guān)于香港教育印象的講授,讓我們拓寬了教育視野,感受不一樣的教育天地,教學(xué)有法,教無(wú)定法,香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。老師的"在課堂中成長(cháng)—給新入職教師的建議"讓我獲益匪淺,所講內容很接地氣,非常實(shí)用。成為特級教師,她的教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)精神,對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō):"每一位成功的`教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的。"對三種不同類(lèi)型的課,胡老師給了很多切實(shí)可行的建議,我們應該在課堂研磨中成長(cháng),更應該讓課堂為我們代言。

  第三,在__小特色讀書(shū)會(huì )上,我們大家共讀一本書(shū)《怎么說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》,一本父母與孩子溝通的圣經(jīng),法伯和瑪茲麗施給讀者提供了一種魔幻般的機會(huì ),讓我們能在行動(dòng)中看清自己,并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節,讓我們大家陷入沉思,到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng),如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)?這本書(shū)值得每一個(gè)人讀,特別是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導:聽(tīng)那花開(kāi)的聲音,悉心為花修枝剪葉,讓初為班主任的我倍感責任重大,而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑,班主任的角色、基本素養以及班級的建設和管理,劉老師都一一為我們講授,除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬__老師對于每個(gè)孩子都堅持,不拋棄不放棄,他付出了真愛(ài),用音樂(lè )重造他們的靈魂,讓這群小天使高聲歡唱生命之歌 引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思,我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子?

  最后,在 教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中,讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識,身體是革命的本錢(qián),在教育這條路上想遠走遠遠,首先要有一個(gè)強健的體魄,所以在教學(xué)工作的同時(shí)也應該對自己的身體負責,加強體育鍛煉,保持健康體魄。

  總之,通過(guò)這四個(gè)半天的培訓,讓我開(kāi)了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為_(kāi)_教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇7

  ?诮逃芯颗嘤栐涸凇20xx年?谛陆處煃徢芭嘤枴敝薪M織我們學(xué)習了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》,其中包含四條基本理念:學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習;緝热莅ā皩(zhuān)業(yè)理念與師德”、“專(zhuān)業(yè)知識”、“專(zhuān)業(yè)能力”,其中又包含了若干領(lǐng)域,并且明確提出了每一個(gè)領(lǐng)域的基本要求。下面我就這次培訓談?wù)勎业捏w會(huì )。

  教師職業(yè)要求教師要具有熟練的業(yè)務(wù)知識和較高的文化水平。

  蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在《教育詩(shī)篇》中對對教師說(shuō):“不論你是多么親切,你的話(huà)說(shuō)得多么動(dòng)聽(tīng),態(tài)度多么和藹;不論你在日常生活中和休息時(shí)候是多么可愛(ài),但是假如你的工作總是一事無(wú)成,總是失;假如處處都可看出你不通業(yè)務(wù);假如你做出來(lái)的成績(jì)都是廢品和‘一場(chǎng)空’,——那么,除了蔑視之外,你永遠不會(huì )得到什么,這種蔑視有時(shí)是寬大的,含著(zhù)諷刺;有時(shí)是暴怒的,含有無(wú)比的憎恨;有時(shí)是執拗的,含著(zhù)侮辱!钡拇_,要給學(xué)生裝一杯水,老師就應該有一桶水,甚至更多,這是一層不變的真理。這就要求我們中小學(xué)教師不僅要堅持正確的政治方向,儲備豐富的專(zhuān)業(yè)知識,而且還必須熟練掌握教育教學(xué)理論、心理學(xué)理論和教學(xué)法理論,了解教育規律,樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,掌握正確的教育方法。如果缺乏了這客觀(guān)規律的知識,我們就不可能在教育過(guò)程中有科學(xué)的根據地,就不可能有效地影響發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。再者,一名合格的中小學(xué)教師,只有具備扎實(shí)深厚的專(zhuān)業(yè)知識,才能居高臨下,駕馭自如,向學(xué)生輸出知識的精華;也只有具備廣博的科學(xué)文化知識,了解和掌握學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),才能肩負起造就一代高素質(zhì)人才的重任。隨著(zhù)電腦、電視、電影、廣播、錄像等等信息源的增多,尤其是現代遠程教育的普及,學(xué)生的'知識日益廣泛,思想日趨活躍,教師不再是唯一的信息源,課堂已經(jīng)不再是封閉的圣殿,而是開(kāi)放的復雜的課堂社會(huì )。所以我們老師必須有過(guò)硬的教育教學(xué)能力。

  教師職業(yè)要求教師具有良好的行為習慣。

  教育心理學(xué)表明,教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的,從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向。所以要求我們廣大教師必須言行一致,以身作責,為人師表。

  1、在政治思想方面,應該具有正確的世界觀(guān)、堅定的信仰和崇高的生活目標。

  2、在個(gè)人品格方面,應該具有善良、誠實(shí)、寬厚、惜時(shí)守信、胸懷磊落等美德。

  3、在政治精神方面,應該具有勤奮、刻苦、勇于探索的精神。

  4、在文明習慣方面,應該談吐文雅、莊重幽默、衣著(zhù)整潔、舉止得體。

  我國大教育家陶行知主張:“以人教人,要學(xué)生做的事,教職員工躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員工躬親共學(xué);要學(xué)生遵守的規則,教職員工躬親共守!边@就要求我們教師要樹(shù)立好榜樣,做好學(xué)生的楷模。

  教師職業(yè)要求教師具有自我評價(jià)的意識和能力。

  我們每個(gè)教師在教學(xué)中難免有錯誤,但這并不可怕,只要清醒地認識自己的錯誤,就有可能改進(jìn)教學(xué)工作?膳碌氖菦](méi)有意識到自己所犯的錯誤,以致老是重復著(zhù)同樣的錯誤。由于我們的教學(xué)工作是一種個(gè)體勞動(dòng),具有很強的個(gè)性,因此,每個(gè)教師都應該加強自我評價(jià)的意識,常搜集有關(guān)對自己教學(xué)工作的意見(jiàn)。只有這樣做,才有可能認識到哪些是無(wú)效的或是有害的,從而拋棄之;哪些做法是有效的,有好處的,從而加強之。以此去縮短老師和學(xué)生在認識上的差距,才有可能有效地達到教學(xué)目的。

  自我評價(jià)不單只是教育教學(xué)這一方面,它還包括我們日常生活的方方面面。比如待人接物、思想意志、行為習慣、為人處事等。作為教師,我們應該努力提高自身的文化涵養,常批評和自我批評,通過(guò)有效的途徑去提高自我評價(jià)的意識和能力,知錯就改才是位好同志。

  教師職業(yè)要求教師要具有發(fā)展的眼光。

  1、用發(fā)展的眼光去看待當前的教育形勢。教育改革的浪潮已經(jīng)沖擊到每個(gè)角落,尤其是很多地區推行競爭上崗,教師這一職業(yè)不再是“鐵飯碗”,隨時(shí)都有被摔碎的可能,這是新世紀對廣大教育工作者的挑戰。我們要看到中國教育的大好前景,只有通過(guò)學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,才能跟得上時(shí)代的步伐,才能承擔起國家和社會(huì )賦予的歷史使命。

  2、要用發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。作為中小學(xué)教師,

  我們不能預知學(xué)生的未來(lái),學(xué)生是發(fā)展中的學(xué)生,在評價(jià)自己的學(xué)生時(shí),我們不能憑一時(shí)的或單一的主觀(guān)意識去評價(jià)他們,不要只看到那些成績(jì)好的聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,我們面對的是一個(gè)群體,每個(gè)學(xué)生都是重要的組成部分,要客觀(guān)的去分析,綜合了解他中的每一個(gè),因材施教,讓其身心健康成長(cháng)。

  總之,要做個(gè)合格的中小學(xué)教師不是件容易的事,但只要我們不斷地提高自身文化素質(zhì),把握好教育的發(fā)展方向,樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立良好的品德和教師風(fēng)范,嚴格要求要求自己,認真工作,踏實(shí)做人,努力做個(gè)合格的人民教師。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇8

  我在進(jìn)入學(xué)校教學(xué)前,學(xué)校對我們這些新教師進(jìn)行了崗前培訓,為了讓我們了解學(xué)校的情況,也是為了讓我們這些新教師能夠更快的適應學(xué)校,盡快的進(jìn)入教師這個(gè)角色。在這次培訓結束后,我有了如下的心得:

  作為一名實(shí)實(shí)在在的新教師,我是真的沒(méi)有任何當老師的經(jīng)驗,我算是第一次接觸這個(gè)職業(yè),對這個(gè)職業(yè)感興趣,但是緊張更多,我還是害怕自己不能去做好教師的角色,耽誤了學(xué)生的學(xué)習。但是我在進(jìn)入培訓后,心中的緊張和不安倒是慢慢的沒(méi)有了。培訓的老師第一天就看出了我的'顧慮,因此第一堂課老師就是講述了他的事跡,我也才知道第一次做老師都是一樣的心情,不要太過(guò)緊張,也沒(méi)有那么復雜。我聽(tīng)了老師的經(jīng)歷,我就鎮靜下來(lái)專(zhuān)心上課培訓了。也不再去想那些對自己不利的事情,和影響自己的事情。

  培訓中,我從老師那學(xué)到,在跟學(xué)生相處時(shí)一定要換位思考,不能按照自己的思維去相處,因為跟學(xué)生在一起的時(shí)候,如果以老師的身份相處,那就不會(huì )很自在了,所以要一朋友的身份相處交流,學(xué)生會(huì )更加親近自己,當然上課就不能這樣了,課堂是一個(gè)嚴肅的地方,那就必須嚴肅起來(lái),這樣才能控住場(chǎng),不會(huì )讓課堂的秩序變亂。還有就是上課一定不能老是在講臺上面唱獨角戲,必須要學(xué)生參與進(jìn)課堂里,因為學(xué)生才是課堂的主體,老師只是課堂的引導人,因此上課必須以學(xué)生為主,把學(xué)生帶到課堂里去,讓他們進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)。如若不然就很容易造成學(xué)生們對課堂產(chǎn)生厭惡的情緒,進(jìn)而會(huì )影響學(xué)生們學(xué)習的積極性,因此上課就會(huì )無(wú)精打采的。

  從這些的培訓里,我就想到了自己以前上學(xué)的時(shí)候,發(fā)現老師說(shuō)的很對,因此通過(guò)這次的崗前培訓,我倒是又學(xué)到很多很有用的技巧,對自己教師的角色反而有些期待了,在經(jīng)過(guò)老師對我們的培訓,我也知道怎么去找到適合自己的教學(xué)方式了。在以后我正是的上課后,我一定會(huì )努力做到在培訓期間學(xué)習到的那樣,并且結合實(shí)際的情況去做出調整,努力完善自己的教學(xué)。

  感謝這些的崗前培訓,打消了我很多的顧慮,也消散了我有些焦慮,我現在可以正面去面對未來(lái)遇到的挑戰,一定做個(gè)好老師。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇9

  幼兒園的工作就要在秋天里開(kāi)始了,在開(kāi)學(xué)前的日子里,我們這批新的老師也是在園領(lǐng)導的安排下,做了一次新學(xué)期前的培訓,雖然時(shí)間不是很長(cháng),但是我也在培訓里收獲了很多。

  要經(jīng)常學(xué)習新的知識,來(lái)提升自己各方面的教學(xué)能力,我在幼兒園是實(shí)習過(guò)的,所以也是知道幼兒園的工作是不好做,孩子們活潑好動(dòng),而且天真單純,很多想法和行動(dòng),剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候都是很難理解的,即使現在也是那樣,經(jīng)過(guò)這次的培訓,我也明白在今后的'幼兒園當老師的工作當中,我要做的工作還有很多是陪孩子們一起成長(cháng),同時(shí)我也清楚我也要學(xué)習的新東西有很多。在這次的培訓中,老師的講話(huà)不但是結合自己的經(jīng)驗,也是引用了很多教育專(zhuān)家的話(huà)語(yǔ)和例子告訴我們如何做好幼兒園的教學(xué)工作,他們的語(yǔ)言能力,理論水平都是我們這些新老師望塵莫及的,而這也是我這次培訓體會(huì )到的,一定要多學(xué),多讀書(shū),才能讓自己的能力提升上去。

  對孩子,我們要給予愛(ài),在培訓中經(jīng)常講的一個(gè)問(wèn)題就是愛(ài),關(guān)心孩子們,照顧孩子們,了解孩子們,知道孩子是想什么,而不是覺(jué)得孩子太難管了,或者自己解決不了,很多時(shí)候并不是孩子難管或者不能學(xué)好,而是我們老師沒(méi)有認真的從孩子的角度出發(fā),去了解我們的孩子,清楚他們的想法。就像孩子不吃飯,或者經(jīng)?摁[,這從表面看來(lái)是不乖的表現,或者不聽(tīng)老師的話(huà),但是從深層次來(lái)講,老師應該了解他們不吃飯,哭鬧的原因,從根本上去解決,像是飯菜不好吃,不習慣吃,或者本來(lái)就不餓,等等一些原因。

  老師要加強自身的道德修養和職業(yè)道德,在工作當中,經(jīng)常會(huì )看到一些幼兒園的負面新聞,像虐待孩子,打孩子等這些情況。作為幼兒園的老師,這是不能發(fā)生的,同時(shí)也是需要我們有良好的職業(yè)道德,這樣才能做得長(cháng)久,同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子,幼兒園的孩子都是很小的,很喜歡模仿,老師怎么樣,他們也怎么樣,就像家長(cháng)常說(shuō)的那句話(huà),孩子誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng),就聽(tīng)老師的話(huà),這次的培訓也是讓我知道,我們作為老師,更是要從自身做起,做個(gè)有素質(zhì)有道德的老師,這樣,才能更好的把孩子給教好。

  經(jīng)過(guò)這次的培訓,我明白我還有很多要學(xué)的東西,同時(shí)在以后的工作中也是要把我所學(xué)的運用上,不能今天學(xué)了,明天工作的時(shí)候就忘記了,我想,在今后的工作中,我一定要更好的做好,不負今天的培訓。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇10

  今天下午開(kāi)展的新教師崗前培訓受益良多。張書(shū)記和訾校長(cháng)的現身說(shuō)教以及實(shí)踐案例都給了我許多啟發(fā)。我對今天的培訓有以下幾點(diǎn)感悟。

  首先,教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道,授業(yè)解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

  其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的,不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。

  第三,教師是管理者.教師要有較強的`組織領(lǐng)導,管理協(xié)調能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母,并且,教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

  第四,教師是朋友.所謂良師益友。就是強調教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣,最后,教師是學(xué)生的心理輔導者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等。應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  同時(shí),對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱巨,要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神,我深深體會(huì )到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘!耙獝(ài)生如子”。時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,以學(xué)生的利益為重,處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,新時(shí)代的教師應具有高尚的師德,先進(jìn)的理念、健全的人格、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,有敏捷的思維和很強的語(yǔ)言表達能力和感召力,對學(xué)生要多說(shuō)鼓勵的話(huà)、安慰的話(huà)、開(kāi)導的話(huà)、實(shí)在的話(huà);少說(shuō)諷刺的話(huà)、冷淡的話(huà)、傷人的話(huà)、威脅的話(huà),這些都是作為一名合格教師應具備的素質(zhì)。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇11

  這是我走出大學(xué)校門(mén)的第三年,我有幸通過(guò)考試成為了分宜縣新教師隊伍中的一員,開(kāi)啟我人生中的新征程。雖然在此之前已經(jīng)有了三年的工作經(jīng)驗,也具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識和技能,但在教學(xué)方面依然覺(jué)得自己缺乏正確的指導;所以,這次分宜縣進(jìn)修學(xué)校給予的新任教師培訓機會(huì )是我盼望已久的,我希望能汲取到更多豐富的教學(xué)經(jīng)驗以及管理學(xué)生的經(jīng)驗。

  “新的終點(diǎn)必要新的搏斗,而搏斗要以一定的旗幟為導向”,而此次培訓就是我的導向標,指引著(zhù)我積極投奔到偉大的教育事業(yè)中去。通過(guò)崗前培訓幾門(mén)課程的學(xué)習,我深刻體會(huì )到教育是一門(mén)藝術(shù),是一門(mén)大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研、去學(xué)習。此次難得的機會(huì )讓我收獲頗豐,現將自己的.心得體會(huì )總結如下:

  首先,既然選擇了教師這個(gè)崗位,自然就要承擔起教書(shū)育人的那一份責任,教師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角,教師的工作不是照本宣科,而是憑借自己對專(zhuān)業(yè)知識的理解,幫助學(xué)生更好更快的理解知識,為學(xué)生指點(diǎn)迷津。在此基礎上,一位好教師還要有一套自己的完整的教學(xué)方法,要能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把復雜的知識解釋清楚,更要在課堂上充分調動(dòng)大家的積極性,要能夠針對不同狀況靈活變通。

  在培訓過(guò)程中,邱艷萍老師就給我們做了一個(gè)很好的示范,她的教學(xué)方法靈活生動(dòng),尤其是知識與歌詞的配合,如此富有趣味性,唱進(jìn)學(xué)生的心里,吸引學(xué)生融入到課堂中來(lái),使學(xué)生對這堂課產(chǎn)生濃厚的興趣,如此這般的將現有的知識灌輸到學(xué)生的腦海中,寓教于樂(lè ),很值得我們大家學(xué)習。

  除了豐富的專(zhuān)業(yè)知識,一名好的教師還要有高尚的人格。我認為一名好老師要為人師表,表里如一,要尊重每一名學(xué)生,對每一名學(xué)生要一視同仁,特別是那些學(xué)習習慣和功底本來(lái)就差的學(xué)生,老師決不能言語(yǔ)刺激打擊他們,而是善于發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢利導鼓勵學(xué)生,幫忙他們一步步前進(jìn),以走出低谷。一名好教師應把每個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子一般來(lái)用心關(guān)愛(ài)。那么,如何做一名為人師表的好老師呢?此次,在教師禮儀這堂課上,我們也深受王宇晗老師的熏陶,領(lǐng)會(huì )到了作為一名教師該如何提升自己的修養。與此同時(shí),鐘梅芳老師的“以德育人”也讓我們深刻的理解到了,身為教師應該多注重師德師風(fēng)的培養,要用愛(ài)心與寬容尊重孩子,走進(jìn)孩子的內心,關(guān)注孩子的心靈,做一個(gè)言傳身教,能夠適應多樣性角色轉變的好教師。

  怎樣做一個(gè)好教師,不僅僅是我們新上任教師要思考的問(wèn)題,對每位教師都是個(gè)永恒的話(huà)題,更是我們眾生為之追求的奮斗目標。我們要腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,就像簡(jiǎn)少華老師所教導的那樣,奔著(zhù)“以夢(mèng)為馬,不負韶華”的信念,將此話(huà)作為自己不斷強大的動(dòng)力,堅持不懈的學(xué)習,不斷反思,不斷創(chuàng )新,為教育事業(yè)做出偉大貢獻!

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇12

  第x天,培訓已從確定總體工作方向,細化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗:有的上課天馬行空,又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,春風(fēng)化雨中蘊藏著(zhù)力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,善于歸納總結。雖然風(fēng)格不同,但是對學(xué)生的尊重,關(guān)愛(ài),信任,陪伴;對自我風(fēng)格的探索,實(shí)踐,堅持;對教育工作的投入,付出,認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長(cháng)為合格老師的前提吧。

  幾天的培訓讓我感到,或許在工作的時(shí)候會(huì )有不適應,有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,將來(lái)才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學(xué)生、同事和自己的命運便交織到一起,不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),是緣分,是長(cháng)相守,是考驗。在每個(gè)人的電影中,我們都是不同的角色,或許會(huì )是整部片子的配角,或許只是路人甲,但我們都會(huì )或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。

  參加崗前培訓已有五天,每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的`精彩演講,受益頗豐,加深了自己對教師的認識,更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會(huì )主要有一下三點(diǎn):

  一.教師的本職工作是教書(shū)育人

  作為一名新教師,精力最集中的地方應該是上好課。做好備課,聽(tīng)課,二次備課,上課,反思等一系列的教學(xué)環(huán)節,對學(xué)生負責,對自己負責。

  二.創(chuàng )新帶來(lái)突破

  教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng )新。無(wú)論是在教書(shū)中,還是在管理,在與學(xué)生的相處中,都應開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導學(xué)生在學(xué)習生活中向積極的方向發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè ),學(xué)的扎實(shí),學(xué)的創(chuàng )新。

  三.愛(ài)是教育永恒的主旋律

  xx老師在談班級管理中時(shí),提到了其對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細節讓她發(fā)現學(xué)生的家庭實(shí)際情況,并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為教師,如果能始終用愛(ài)心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子,他們必將以最認真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習,去努力的成長(cháng)。

  總之,正如前輩所說(shuō)xx是成長(cháng)的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。

  踏入xx校園,入職培訓接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓下來(lái),學(xué)校領(lǐng)導們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線(xiàn)骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠惶誠恐的新教師之路。

  作為一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,把自己放回零點(diǎn),虛心求教,快速成長(cháng)。另外要學(xué)會(huì )自我調試,腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對接!叭居谏n則蒼,染于黃則黃”,相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團隊中,我必能快速地成長(cháng)為一名合格的人民教師。

  未來(lái)的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟愿不忘初心,胸懷教育,做教育的有心人,與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇13

  為期十幾個(gè)周的培訓伴隨著(zhù)元旦的鐘聲已經(jīng)圓滿(mǎn)落幕,經(jīng)過(guò)名師們的洗禮,現在的我沒(méi)有了當初的忐忑,沒(méi)有了手足無(wú)措,沒(méi)有了迷茫,有的更多的是對這份事業(yè)的熱愛(ài),對昨天的回味,對現在的滿(mǎn)足,對未來(lái)的憧憬和渴望!在這里遇見(jiàn)了未知的自己。

  成功者永遠有成功者的思想,我們做好當下的事情,才能做好明天的事情。當下的我作為一名新教師,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,才能在平時(shí)的學(xué)習生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生!“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識技能?鬃釉f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。我們只有平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而效仿。

  雖然從教的生活是清苦的,但卻是快樂(lè )的。當我走上講臺的時(shí)候,當我與學(xué)生促膝談心的時(shí)候,我奉獻著(zhù),我快樂(lè )著(zhù);當我看到學(xué)生笑臉的時(shí)候,當我受到學(xué)生問(wèn)候的時(shí)候,我收獲著(zhù),我幸福著(zhù)。我用我的`智慧,我的熱情自由地描繪著(zhù)我無(wú)悔的青春年華。我記得武建君老師曾說(shuō)過(guò)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),很多時(shí)候榜樣就在身邊,新教師的我要俯下身子多學(xué)多聽(tīng)多問(wèn),學(xué)校的每個(gè)人都值得我去發(fā)現優(yōu)點(diǎn)并去學(xué)習。這個(gè)世界是公平的,只要堅持自己的目標堅韌不拔的走下去,時(shí)間會(huì )告訴我們一切的!當春雷敲醒寧靜的夜空,當夏雨打濕沉睡的屋檐,當秋葉飄如落紅,當冬雪落地染塵埃。還是那樣,周而復始,不管滄海桑田,春夏秋冬~我會(huì )懷揣著(zhù)心靈深處的那一抹藍,在歲月的石梯上刻下那份永恒的執著(zhù),始終如一的堅守在崗位上,十幾年以后希望也可以成為一位名師!

  童年的記憶是最珍貴的,多給孩子留下美好的回憶,而不是空白。給孩子帶去笑容與歡樂(lè ),不要帶去呵斥于責罵;蛟S我們一直在尋找自己的快樂(lè ),自己的人生,孩子們異常不是呢?有時(shí)候不知覺(jué)地做了生活的傀儡,成了“自己思想和情緒的奴隸”。重復著(zhù)的,單調著(zhù)的生活,早已將我們的尋找淡化,早已將我們格式化,早已將我們迷離了方向。這也許是一些現實(shí)中的生活寫(xiě)照,但我不會(huì )步他們的后塵。因為我在老師們身上得到了正能量,我正在汲取著(zhù),吸收著(zhù),將其化為自己的營(yíng)養讓我的最初的熱情一直燃燒著(zhù),成為孩子們的朋友,孩子們的良師。

  路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。潛能是無(wú)限的,培訓使我信心百倍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"只有滿(mǎn)懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現自己的意志。"也許,對于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有克服困難的信心,就能取得好的開(kāi)端,接受了這么多名師的洗禮,我真該起航啦。撥開(kāi)云霧,你會(huì )遇見(jiàn)那個(gè)未知的自己!

  新教師崗前培訓心得體會(huì ) 篇14

  六月,進(jìn)修學(xué)校對特崗教師進(jìn)行了師德培訓,這次培訓主要是聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的在成長(cháng)路上的心得體會(huì ),對于他們來(lái)說(shuō)是經(jīng)驗,對于我們來(lái)說(shuō)是前進(jìn)道路上的導航。聽(tīng)后給了我很大的啟發(fā),在此我和大家交流一些我聽(tīng)后的心得體會(huì )體會(huì ):

  一、用全力以赴的心態(tài)對待工作,有付出,就有收獲。

  工作就是付出努力,以到達某種目的,工作是人們要用生命去做的事。以前有位專(zhuān)家,把人們的工作心態(tài)分為以下三種:

  第一種:應付狀態(tài),表現為:碌碌無(wú)為,職責意識缺失。

  第二種:用心狀態(tài),表現為:盡力而為,自覺(jué),擔當職責。

  第三種:追求完美狀態(tài),表現為:全力以赴,有強烈的事業(yè)心

  初為人師的我,對教師這一職業(yè)有些彷徨,個(gè)性是擔任班主任這一工作之后,越發(fā)感覺(jué)到不知所措,不知該從哪里做起,帶著(zhù)這這些來(lái)自不同地方擁有著(zhù)不同性格的孩子,讓我感覺(jué)到自己的心分成了幾十份,,每一天除了想著(zhù)怎樣教授他們知識,還要心系著(zhù)他們的生活及心里變化,班級內有不同種類(lèi)的孩子,有調皮的、散漫的、家庭離異的、住校的、自理潛力差的學(xué)生,。班級管理是一方面,教學(xué)成績(jì)是一方面,由于年輕沒(méi)有多少工作經(jīng)驗,好多地方做得不夠好,自己有時(shí)候躲起來(lái)哭。漸漸的我就是抱著(zhù)盡力而為的態(tài)度來(lái)從事我的工作,覺(jué)得只要我凡事都盡力了就不會(huì )留下遺憾了,聽(tīng)了周老師的報告后,我明白了凡事盡力而為不是我們年輕人最終追求的,應還做到全力以赴,雖然做不到最完美但也要追求最完美的狀態(tài)。我們還年輕,擁有朝氣和旺盛的精氣神,就就應在這個(gè)時(shí)期讓自己持續最佳狀態(tài),給自己樹(shù)立更高的切合實(shí)際的目標,然后調整好自己全力以赴的去追求最完美。對待工作,不就應錄錄無(wú)為,也不就應盡力而為,而應全力以赴。

  二、以勤奮、敬業(yè)的精神對待工作,勇于向高難度工作挑戰,做個(gè)性化、有才情的教師。

  敬業(yè)是一種美德,一種習慣,一種人生態(tài)度。對工作有熱情、激情,始終持續良好的精神狀態(tài),把承受挫折、克服困難當作是對自己人生的挑戰和考驗,在克服困難、解決問(wèn)題中提升潛力和水平,在履行職責中實(shí)現自身的價(jià)值,在對事業(yè)的執著(zhù)追求中享受工作帶來(lái)的愉悅和樂(lè )趣

  選取了教師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨,混跡社會(huì ),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,教師要在有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科的同時(shí)還要有熱情。因為在傳授知識的同時(shí)還在潛移默化的引導學(xué)生的其他方面。正在成長(cháng)中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,他們對任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,從遠古時(shí)代到未來(lái)世界他們什么都想探究個(gè)明白明白,并期盼能從老師那里得答案。這就要求我們老師知識層面要學(xué)而精,精而廣,廣而深,指導學(xué)生探究神秘的世界。所以,教師要終身不斷學(xué)習,不斷開(kāi)拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。

  三、以感恩的心對待工作,做生活型、有激情的教師。

  個(gè)人的成功,不是靠個(gè)人的'努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。學(xué)會(huì )感恩,感恩于以前幫忙過(guò)我的人,感恩于我的群眾,感恩于我的學(xué)生,是他們?yōu)槲掖罱顺晒Φ奈枧_。與其抱怨工作勞累,不如感謝它帶給了工作平臺。于是,懷著(zhù)感恩的心對待工作,在繁忙的工作中尋求快樂(lè ),快樂(lè )是成功之道,做快樂(lè )的人,用微笑應對人生。

  一年來(lái)除了操心費力之外還讓我體會(huì )到了初為人師的成功與快樂(lè ),更讓我體會(huì )到了成功的取得,不是一蹴而就的,它來(lái)自于所處的群體的給予和幫忙,加上個(gè)人的努力。但有一點(diǎn)是不變的,只要你懷著(zhù)一顆熱愛(ài)事業(yè)之心,全力以赴地對待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收獲。

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