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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-10-16 09:55:13 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教師培訓心得體會(huì )范文集合【熱】

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì )里,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的教師培訓心得體會(huì )范文集合,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師培訓心得體會(huì )范文集合【熱】

  作為一名幼兒學(xué)段的老師,兩次隨教體局師訓科組織的中牟名師隊伍進(jìn)行提升學(xué)習,收獲頗多。如果說(shuō)揚州行時(shí)讓我有所思,而武漢行卻讓我所悟。同行的都是小學(xué)、中學(xué)的優(yōu)秀老師,專(zhuān)家的講座和參觀(guān)的學(xué)校也都是小學(xué)和中學(xué),雖涉及到幼兒園的內容不多,但也有很多也是值得我們借鑒的。這次武漢學(xué)習讓我更深刻的認識到:大的教育理念是相通的,無(wú)論小學(xué)、中學(xué)和幼兒園,我們的教育目標都是培養什么樣的未來(lái)人,教師要關(guān)注的是孩子們怎樣學(xué)的問(wèn)題,我們該有怎樣的教育觀(guān),該怎樣轉變我們的教育理念,該怎樣尊重孩子們的學(xué)習特點(diǎn)和方式,真正做到以孩子為主,將課堂還給孩子,讓學(xué)習真正作用在孩子們身上。

  這次培訓,在聽(tīng)講座和參觀(guān)學(xué)校的過(guò)程中不斷地反觀(guān)自己日常的教育行為,專(zhuān)家講座是引領(lǐng),也是解惑,也更堅定了我的信念。

  一、解讀“立德樹(shù)人”、提升專(zhuān)業(yè)素養

  最早接觸“立德樹(shù)人”的概念是在《國家中長(cháng)期教育和發(fā)展規劃綱要》上,《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(實(shí)行)》中把師德放在了首位,那時(shí)我也僅僅是將立德樹(shù)人停留在師德教育建設的層面上,很少主動(dòng)和教師的核心素養、課堂教學(xué)以及教育行為進(jìn)行銜接。武漢教育科學(xué)院的朱長(cháng)華副院長(cháng)在《核心素養和教學(xué)變革》報告中,以高瞻遠矚的理論架構和娓娓道來(lái)的教育實(shí)踐的事例闡述,引領(lǐng)我們明白教師的核心素養中最重要的是“熱愛(ài)學(xué)生的人格魅力和通過(guò)學(xué)科知識引領(lǐng)價(jià)值觀(guān)形成的教學(xué)能力”。而今天,我們是否敢理直氣壯地說(shuō):自己已經(jīng)為培育中牟學(xué)生的核心素養做好了職業(yè)與專(zhuān)業(yè)上的準備呢。對于這個(gè)問(wèn)題的答案,我想我和各位名師的認識基本是一致的:在教師核心素養的養成上,我們欠缺的還很多,還需要不斷努力學(xué)習、研究、自覺(jué)修煉自身的核心素養。

  王校長(cháng)在《淺談中學(xué)教育管理者的心智修煉》中談到,教育的使命是立德樹(shù)人,他指出:一是擺正成人與成才的關(guān)系!俺扇恕敝赜凇俺刹拧,“育人”重于“育才”;二是怎么做。找準“立德樹(shù)人”的切入點(diǎn)、結合點(diǎn)。關(guān)于這一點(diǎn),我覺(jué)得我們幼兒園在這方面理念是非常正確的,從我園的課程設置上也已經(jīng)體現出來(lái)了。我們除了開(kāi)展健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎課程,還開(kāi)展了“早期閱讀”特色課程和以“傳統的節日文化教育”為主題的園本課程。今后,我們還要加強這方面的實(shí)踐研究,爭取將我們的課程推廣開(kāi),讓更多的孩子收益,引領(lǐng)我們中牟幼教走向更專(zhuān)業(yè)的方向上來(lái)。

  二、立足課堂教學(xué),提升專(zhuān)業(yè)素養

  聽(tīng)了靖國平《做具有教育智慧的好老師》講“鷹乃學(xué)習”的教育觀(guān)點(diǎn)后,我心中久久不能平靜,很久很久耳邊一直回響著(zhù)“鷹乃學(xué)習、鷹乃學(xué)習…”孩子們坐在課堂就是學(xué)習嗎。什么是真正的學(xué)習。只有讓孩子主動(dòng)習得才稱(chēng)得上學(xué)習,這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的以幼兒為本,我們真正做到以幼兒為本了嗎。誠然,我們離真正的以幼兒為本還有很長(cháng)的一段路要走。

  無(wú)論是朱長(cháng)華副院長(cháng)分享的《貓》的課程設計和課堂實(shí)踐還是華東心理學(xué)教授張文分享的從《灰姑娘》故事課堂教學(xué)康孩子的教育方式,都讓我深深的體會(huì )到生動(dòng)地課堂是給予孩子的興趣和學(xué)習方式的,只有這樣孩子才會(huì )喜歡學(xué)習,才會(huì )愛(ài)上課堂。反觀(guān)我們日常的課堂教學(xué),我們該做的是減法,去掉那些華而不實(shí)的形式,去掉老師過(guò)多的預設,把自主學(xué)習還給孩子。這樣做,并不是說(shuō)老師放手,老師就輕松了,反而印證了前面提到的教師的核心素養,教師要有跨學(xué)科的知識,要懂孩子。針對幼兒園教育而言,教師要會(huì )觀(guān)察孩子。在今后工作中我要將幼兒行為觀(guān)察記錄和撰寫(xiě)教育故事常態(tài)化,以此提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

  這次名師培訓班學(xué)習,我深深感受到教體局領(lǐng)導對我們名師培養工作的重視,特別是蔡科長(cháng)冒著(zhù)酷暑從頭至尾和我們一起學(xué)習讓我深受感動(dòng);馮老師和蔣老師更是為我們做好所有的后勤服務(wù)工作讓我們沒(méi)有一點(diǎn)后顧之憂(yōu),享受到大家庭的溫暖和快樂(lè );和中牟的五十多位名師在一起,更感受大家的學(xué)習的熱情。蔡科長(cháng)在開(kāi)班和研討交流會(huì )上的發(fā)言讓我震撼更引發(fā)我思考,促我行動(dòng),他鼓舞我們不僅自己要在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上要越走越遠,還要帶領(lǐng)的團隊一起發(fā)展。更告誡我們要沉下來(lái),才能走的更遠,才有可能成為躍龍。

  通過(guò)培訓讓我的思想越來(lái)越深刻,了解到小學(xué)、中學(xué)的教育重點(diǎn)也更加拓寬了我的眼界,明白教育的大方向,我也更加自信我們幼兒園的培養目標、方向是非常正確的,接下來(lái)我要努力借“他山之石”更好的開(kāi)展我園教育實(shí)踐活動(dòng),爭取帶領(lǐng)大家共同成長(cháng)。

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