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幼兒園教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-04-16 12:46:37 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

(優(yōu)秀)幼兒園教師培訓心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教師培訓心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)秀)幼兒園教師培訓心得體會(huì )

幼兒園教師培訓心得體會(huì )1

  今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個(gè)“讀書(shū)會(huì )”。這個(gè)讀書(shū)會(huì )上每位教師推薦了一本書(shū),并對書(shū)做了一個(gè)介紹,雖然只有短短的四個(gè)小時(shí),卻讓我仿佛讀了28本精彩的書(shū),對于這個(gè)“讀書(shū)會(huì )”我真是受益匪淺:有哲學(xué)的,有教育學(xué)的,有心理學(xué)的,有漫畫(huà);有教人明白事理的,有教人學(xué)做老師的,有教人笑對生活的,有教人學(xué)會(huì )做一個(gè)賢妻良母的……一群女人,從24歲到44歲,從為人女到孩子他媽?zhuān)还苣挲g的大小,毫不吝嗇地把自己看到最好的書(shū)介紹給大家,讓我們這個(gè)讀書(shū)會(huì )顯得是這樣的豐富多彩!

  從這個(gè)“讀書(shū)會(huì )”中我感到自己的知識是如此的貧瘠,學(xué)過(guò)的東西有很多已經(jīng)老化了。古語(yǔ)云:“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”,活到老,學(xué)到老。在現代科學(xué)技術(shù)日新月異,迅猛發(fā)展的今天,終身學(xué)習顯得更是尤為重要。據粗略統計,人類(lèi)的科技知識,19世紀是每50年增加一倍,20世紀中葉是每10年增加一倍,現在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的'不斷涌現勢必導致原有知識技術(shù)的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會(huì )不爭的事實(shí),我們必須不斷地接受教育、更新知識,才能適應社會(huì )的變化和工作的需要,這一切向傳統的學(xué)校教育提出了挑戰:教師的學(xué)習決不能停止在前半生,學(xué)習將成為一個(gè)人終身的需要和過(guò)程。

  進(jìn)入師范的第一天,我們在大學(xué)語(yǔ)文中便學(xué)習了韓愈的《師說(shuō)》一文,“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,“學(xué)高為師,身正為范”!皩W(xué)高”和“身正”是教師執業(yè)的資本,是之所以為“師”的根本所系。教給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。這是千百年來(lái)社會(huì )、學(xué)校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內在規律。以現在發(fā)展的眼光看,每當面對孩子的提問(wèn)時(shí),教師多希望擁有“一桶水”,不,應該說(shuō)一桶水已遠遠不夠,而應擁有“一條奔騰不息的河流”,才能滿(mǎn)足那雙充滿(mǎn)疑惑好奇的眼睛,做一個(gè)值得孩子信賴(lài)與尊敬的老師。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )2

  為期一個(gè)星期的培訓在前一段時(shí)間落下了帷幕,這次讓人回味無(wú)窮的培訓讓我們這群新教師在結束培訓后都一直在討論培訓中的內容,實(shí)在是讓我們受益無(wú)窮。

  因此我非常感謝園長(cháng)能夠給我這次培訓學(xué)習的機會(huì ),作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來(lái),除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識和一腔熱血以外,我們什么也沒(méi)有。所以園長(cháng)特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓,大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔憂(yōu)感。

  在這次培訓上,為我們培訓的是xx老師,本來(lái)我對老師的名字不是很熟悉的,但是聽(tīng)了她的課以后我突然想起來(lái)我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習過(guò)她的教學(xué)方法,對于她豐富的經(jīng)驗和知識更是佩服不已。本以為沒(méi)有機會(huì )跟她見(jiàn)面,卻沒(méi)想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽(tīng)到她的親身授課。

  xx老師的`課上如我所想的那般妙語(yǔ)連珠,針對目前這個(gè)階段的孩子們給我們舉了不少例子,并且對每個(gè)例子都進(jìn)行了深入的心理和行為上的剖析,讓我們對這個(gè)階段的孩子們心中所想,平時(shí)行為都代表著(zhù)什么有了一個(gè)較為深刻的認識。

  在課堂上我們這一批新教師都認真的進(jìn)行學(xué)習,在記錄之余對于一些不懂的問(wèn)題也都在提問(wèn)環(huán)節進(jìn)行了提問(wèn),偶爾有些問(wèn)題比較精彩讓xx老師多講了一些,又令我們收獲了不少。對于未來(lái)的工作也更有動(dòng)力和信心,畢竟學(xué)到新的覺(jué)得非常有用的知識總是忍不住想要運用到現實(shí)中來(lái),通過(guò)實(shí)踐來(lái)加快知識的吸納和接受。

  當然了,這段時(shí)間也不僅僅只有xx老師進(jìn)行授課,每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn),有些類(lèi)似的問(wèn)題也都有著(zhù)各自些微不同的處理方式,這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,對于各種問(wèn)題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見(jiàn)解,想來(lái)在以后工作中遇到問(wèn)題就心有成竹,而不會(huì )手足無(wú)措的做出處理方式了。

  雖然這次培訓已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結束了,但是我們看著(zhù)大家手中滿(mǎn)當當的筆記,心里不由得升起一股自信來(lái)。這不同于剛剛從學(xué)校出來(lái)的自信,而是積累了一些工作經(jīng)驗面對工作中困難有了迎面挑戰過(guò)去的自信。

  我相信我在以后的工作中,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的,受孩子和家長(cháng)們們喜愛(ài)信任的優(yōu)秀教師。在我人生的履歷下寫(xiě)出讓未來(lái)的我不會(huì )后悔的精彩篇章!

幼兒園教師培訓心得體會(huì )3

  自從調入幼兒園工作,經(jīng)常面對幼兒園教師培訓,很多老師在工作崗位上很用心,但是教育市場(chǎng)里有很多新的挑戰與生活,而幼兒園教師培訓,則是一個(gè)讓自己迅速成長(cháng)的最好充電方法。

  參加這次縣教育局教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期八天的幼兒教師培訓,讓我對幼兒教育的價(jià)值又有了更深刻的理解,進(jìn)一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,還要學(xué)會(huì )做人和學(xué)習生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著(zhù)我們,我們是每個(gè)孩子的榜樣,應該做一個(gè)有理有節的人。而且在新的教育時(shí)期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專(zhuān)長(cháng),更需要有自己的特長(cháng),還應該知道幼兒教師的能力結構—觀(guān)察能力、組織教育活動(dòng)的能力、與幼兒溝通的能力、與家長(cháng)溝通的能力。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽(yù)。

  通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

 。1)有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。

 。2)有較高的管理藝術(shù)。

 。3)有豐富的感情。學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程,不要為了體現活動(dòng)結果而只是提問(wèn)能力強的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀(guān)摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會(huì ),甚至要讓能力差的'孩子得到更多的機會(huì )表現自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì )獲得成功和滿(mǎn)足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著(zhù)表現自己的機會(huì ),不要只追求結果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統一。

  通過(guò)學(xué)習我深深地感覺(jué)到教師是真正的課程,是學(xué)生成長(cháng)的標桿。教師不讀書(shū),不思考,教書(shū)育人就易出偏差;教師是天生的職業(yè)讀書(shū)人,職業(yè)學(xué)習者;畹嚼蠈W(xué)到老,方可為師。老師要尊重孩子,平等地對待孩子。對孩子說(shuō)話(huà)的音量要適中,不要大嗓門(mén);盡可能蹲著(zhù)和孩子說(shuō)話(huà),用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì )自覺(jué)地按你的要求去做。

  總的來(lái)說(shuō),我非常感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習,同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們一線(xiàn)的老師組織這樣的培訓,教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導和老師們?yōu)榱宋覀円辉俚谋疾,處處為老師?zhù)想,如榆林市師范學(xué)校楊老師的講座精彩至極,讓我們不斷地充實(shí)自己,給自己增加能量,我們會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去,再次感謝!

幼兒園教師培訓心得體會(huì )4

  20xx年7月xx日——7月17日,我很榮幸的通過(guò)了北京“中致社會(huì )發(fā)展促進(jìn)中心”組織的“CKDP鄉村教師公益培訓”計劃評審,成為第三期的學(xué)員。這也是我第自己的努力而且爭取到的培訓機會(huì ),接到中致老師的電話(huà),聽(tīng)到“張瑞娜老師,您通過(guò)了……”這句話(huà)時(shí),仿佛就是在做夢(mèng)一樣,比電視中上演的那些買(mǎi)彩票中了百萬(wàn)大獎還要激動(dòng)!這是一場(chǎng)盛大的知識盛宴,有很高端的講師團隊,我想,也許這一生都很難再遇到這么實(shí)惠,這么高端的培訓了。

  這次培訓讓我學(xué)到了很多很多,卻讓我恍惚意識到:我學(xué)到的越多,就發(fā)現自己不知道的越多!來(lái)北京之前,一直覺(jué)得自己的幼兒園還可以,一直在進(jìn)步,可是坐在了“中三班”的教室里我才知道,原來(lái)我所謂的“可以,還行”,跟在坐的很多同行來(lái)比,根本就不值一提!我發(fā)現在工作中很多時(shí)候我處理問(wèn)題的方法都是錯的,我還有太多太多東西需要更新、需要改變。

  聽(tīng)了佟老師的課——《讓孩子大聲說(shuō)出來(lái)》,讓我更加明白“智力的培養不是讓孩子記住、背會(huì )一些內容”,而是應該精心設計授課方式,讓孩子在快樂(lè )中交流、熏陶、成長(cháng)。還有,對于“留守兒童”,我跟佟老師的理念竟然出奇的一致,我經(jīng)常給我的家長(cháng)們溝通的一句話(huà)就是“任何事業(yè)上的財富,都彌補不了孩子心靈上的空虛!”而佟老師讓我印象最深的一句話(huà)就是:“對幼兒來(lái)說(shuō),硬件永遠不是最重要的,軟件才是!如果軟件不行,硬件設施再強大都不如讓孩子撒歡玩!,按我的'理解,佟老師所說(shuō)的軟件不只是針對幼兒老師,還有家長(cháng)!這節課給我帶來(lái)的觸動(dòng)就是,學(xué)習并運用佟老師的1N教育法,對老師的管理要拿“十要十不要”作為標準,讓孩子大聲說(shuō)出來(lái)……

  安全,永遠是幼兒園工作的重中之重,我一直明白這個(gè)道理,但在實(shí)際的工作管理當中,很多時(shí)候仍然存在僥幸心理,幼兒園里也一直存在著(zhù)一定的安全隱患!比如,沒(méi)有建立應急預案,晨檢工作做的也還不夠到位。接受了張老師的《幼兒園安全培訓》,更詳細地了解了幼兒園安全問(wèn)題牽涉到:老師體罰、校車(chē)安全、設施設備、衛生、性侵、消防等等……這節課讓我掌握了基本預防和處理方法,我需要做到的就是——在日常教育管理中真實(shí)的運用到實(shí)際工作中。

  在張老師的安全培訓課上我同時(shí)知道了性侵也是幼兒園里應該注意的安全問(wèn)題,但是很迷茫應該怎么跟幼兒開(kāi)展這些有關(guān)性教育的課程,擔心孩子們會(huì )不會(huì )理解?

  在這次培訓中,我有幸見(jiàn)到了中科院心里所發(fā)展與教育心理學(xué)在職博士、“x幼兒園創(chuàng )始人”xx老師,王老師讓我接觸到了一個(gè)非常專(zhuān)業(yè)的詞匯“敏感期”,了解到,在孩子敏感期時(shí)會(huì )出現的各種狀況,而我們老師應該在孩子敏感期間應該盡量滿(mǎn)足孩子情感發(fā)展和生理發(fā)展需求,懂得了“如何在愛(ài)與尊重中引導班級內的不適宜行為”……

  x老師的《創(chuàng )意閱讀課》倡導用游戲“玩”教育,非常符合3-6歲兒童發(fā)展指南,讓游戲配合教育簡(jiǎn)單化,協(xié)助教育輕松化,融入教育趣味化……讓游戲的教育保護孩子創(chuàng )造的天性。

  楊老師的《創(chuàng )意閱讀課》讓我第一次接觸“繪本教學(xué)”;ella老師的《環(huán)境創(chuàng )設》課讓我看到了“ella”老師的才藝,得到了啟發(fā);徐老師的《國學(xué)教育》讓我知道這是自主招生的大趨勢,而我現在應該做的就是,深入了解中國古代教育;自然之自然學(xué)校的老師們帶領(lǐng)我們在北京豐臺花園上的那節體驗課是這次培訓中最有實(shí)際意義的一堂課,讓孩子們接近大自然,與大自然做游戲,通過(guò)體驗式環(huán)境教育重建人與自然的深層聯(lián)結,促進(jìn)孩子們保護環(huán)境的自覺(jué)行動(dòng)!

  7月17日晚上,培訓接近尾聲,佟主任在這天的交流會(huì )上,再一次呼吁人們關(guān)注留守兒童,民辦教育協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)楊老師還有報社記者都參加了這次交流會(huì )。最后,“中致社會(huì )發(fā)展促進(jìn)中心”為我們每一位學(xué)員頒發(fā)了“結業(yè)證書(shū)”,贈予我們每人一份幼兒資源大禮包,我們帶著(zhù)沉甸甸的寶貴書(shū)籍滿(mǎn)載而歸……

  3天的培訓結束了,讓我收獲收獲了任何數字都無(wú)法計算的幸福感和自豪感,在這里這四天的收獲做以上總結,淺談一點(diǎn)自己的學(xué)習體會(huì ):

  一、要改變教學(xué)方法,終身學(xué)習

  過(guò)去的我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在的我們要和孩子一起學(xué)習,為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,就會(huì )被社會(huì )所淘汰。

  二、加強道德素質(zhì)的培養

  佟老師說(shuō):“如果軟件不行,硬件設施再強大都不如讓孩子撒歡地玩耍!”王老師說(shuō):“壞教育不如不教育!”所以作為園長(cháng)在選用教師的時(shí)候,先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,如果老師沒(méi)有責任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì )下降,何談更好的教育?

  三、對孩子加強情感教育

  在現實(shí)生活中、網(wǎng)絡(luò )中、電視上不斷報道一些不可思議的事:七十歲老人在小區暈倒無(wú)人敢扶,死在小區地上;好心的摩托車(chē)司機扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者等等等等。事不關(guān)己高高掛起,我們的社會(huì )公德心出了問(wèn)題,人與人之間變的冷漠,影響到我們的孩子。孩子對身邊的人不關(guān)心,甚至對自己親人的愛(ài)也當成理所應當,只知道享受而不知道回報。幼兒園的孩子就是一張白紙,這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,讓孩子們熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

  四、培養職業(yè)幸福感

  當我們每天每天重復同樣的工作的時(shí)候,當我們面對不講道理的家長(cháng)的時(shí)候,當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時(shí)候,當我們付出努力沒(méi)有回報的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì )浮現在心頭?墒,作為教師的我們,是離天使最近的人,面對那一張經(jīng)純真幼稚的臉龐,我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以,我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。我們要擺正心態(tài),調整欲望,珍惜擁有。要時(shí)刻提醒自己我們正在做的是這個(gè)世界上最有愛(ài)的職業(yè)!

  五、為老師搭建展示的平臺

  “麻雀雖小,五臟俱全”,雖然我們幼兒園現在還不具規模,但作為園長(cháng),我仍然深知責任重大,“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,以后會(huì )多給老師們創(chuàng )造機會(huì ),搭建他們成長(cháng)的平臺,讓我們的老師盡情的發(fā)揮,絕對不當她們的絆腳石。在園內創(chuàng )設和諧快樂(lè )的氛圍,讓老師們在快樂(lè )中工作,人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了,工作起來(lái)才不至于壓抑。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。一定不會(huì )讓培訓成為激情!在今后的工作和生活中我會(huì )不斷努力,為我們農村的孩子守望,為農村的幼兒教育奮斗終身!

幼兒園教師培訓心得體會(huì )5

  20xx年11月14日星期六,我滿(mǎn)懷期望的來(lái)到澄邁縣思源中學(xué)高中部的報告廳參加這一次的培訓活動(dòng),活動(dòng)分為兩個(gè)部分進(jìn)行,上午是郭敏老師的藝術(shù)表現力培訓,下午是何卓老師的衛生保健培訓,我很容幸地聆聽(tīng)了兩位老師的講座。

  在講座中,郭老師從幼兒舞蹈的種類(lèi)、教學(xué)內容、各年齡段舞蹈的具體要求、實(shí)用歌唱技能與方法給我們進(jìn)行了講座。郭老師不僅給我們講了理論知識,同時(shí)還用通俗易懂的方法以及自己親身示范動(dòng)作,讓我們參與到實(shí)踐中來(lái)。特別是講到音樂(lè )律動(dòng)、詞譜對唱時(shí),老師們的積極性都被調動(dòng)了起來(lái),情不自禁的參與到活動(dòng)中去,那種濃厚的學(xué)習氣氛同時(shí)也深深地影響了我。說(shuō)實(shí)在話(huà),一直以來(lái),音樂(lè )對我來(lái)說(shuō),真的很難。今天,通過(guò)郭老師的現場(chǎng)展現,一步步引導,讓我感覺(jué)到,幼兒的舞蹈原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作,只要你能放開(kāi),能大膽的嘗試,沒(méi)有什么不可能的。這一次的學(xué)習讓我這個(gè)音樂(lè )文盲學(xué)到了很多幼兒舞蹈步伐以及打節拍的基本技能。

  最后,郭老師以?xún)墒茁蓜?dòng)來(lái)結束我們本次的活動(dòng),活動(dòng)中讓我們在聽(tīng)和做動(dòng)作的過(guò)程中找到歌曲的`節奏并且嘗試改編動(dòng)作表現歌曲。老師們都能夠積極地配合,并積極參與改編舞蹈動(dòng)作。郭老師還請了個(gè)別老師上來(lái)分享自己的改編動(dòng)作成果,老師們的想象力真的很豐富,把歌曲的動(dòng)作改編得非常地形象,特別是那些男老師們,我為你們的勇氣和想象力,點(diǎn)個(gè)贊,你們真是讓我刮目相看啊。

  如果說(shuō)郭老師的講座是激發(fā)我對幼兒音樂(lè )興趣的話(huà),那么和何卓老師的保健知識培訓講座則是對我們在幼兒的一日生活中對小事件發(fā)生的麻痹心態(tài)敲響了警鐘。

  何卓老師重點(diǎn)給我們講了他在遇到幼兒常見(jiàn)疾病時(shí)的處理方法以及他的個(gè)人經(jīng)驗分享。聽(tīng)過(guò)以后,我覺(jué)得何老師講的這恰恰是我們老師最容易忽略的地方。在幼兒園,孩子基本上都是好動(dòng)的,而好動(dòng)所引發(fā)的結果往往是磕著(zhù),碰著(zhù)或者是摔著(zhù),這些在我們眼里是最正常不過(guò)的東西。有時(shí)候只要不流血,一轉眼我們老師就忘了,期間也沒(méi)有注意觀(guān)察孩子,最后離園也沒(méi)有向家長(cháng)反映,萬(wàn)一出現的是內傷,回家出現了狀況,由于老師的不告知,最后導致病情的延誤,此情況后可能會(huì )產(chǎn)生的嚴重后果,以及更深一步教育工作的態(tài)度問(wèn)題。因此,何老師的講座不僅給我們敲響了警鐘,更讓我們老師知道了態(tài)度最重要,從小事做起,做一個(gè)細心的老師。

  總之,在經(jīng)過(guò)此次的培訓后,我更加明確了自己的工作方向,相信經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習,我能更好地做好這份工作。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )6

  通過(guò)這次轉崗培訓,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的幼兒園教育理論知識,學(xué)到了教學(xué)技能,而且還發(fā)現自己在教學(xué)工作中的不足。

  從事幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作多年,平時(shí)工作表現也不錯,但聽(tīng)了這次課后,我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語(yǔ)言教師還有一段距離。以后的工作中,我將努力學(xué)習。首先是要有完整語(yǔ)言教育觀(guān)、整合教育觀(guān)、活動(dòng)教育觀(guān)。然后根據語(yǔ)言活動(dòng)的總目標和年齡階段目標確定自己教學(xué)活動(dòng)的目標。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。以前開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),連本次活動(dòng)屬于哪種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)都不知道,通過(guò)本次培訓,不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng),還知道了各類(lèi)型語(yǔ)言活動(dòng)的設計與組織。在以后的'語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,一定要按今天所學(xué)的知識實(shí)施,打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂,讓自己在工作中更加專(zhuān)業(yè)、更加優(yōu)秀。

  在聽(tīng)了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸!泛,我也深有感觸。我覺(jué)得現在的孩子真是太可憐了,F在大部分幼兒園并沒(méi)有實(shí)施素質(zhì)教育,整天就是背詩(shī)、寫(xiě)字、做數學(xué)題,根本沒(méi)有戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,還談何游戲?!談何快樂(lè )幸福?!家長(cháng)不懂教育理念,難道老師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?

  另外,我還有兩個(gè)問(wèn)題想得到專(zhuān)家、教授的回答:一是開(kāi)展活動(dòng)時(shí)(任何時(shí)候)讓幼兒想說(shuō)就說(shuō),想動(dòng)就動(dòng),這種局面是不是要相當高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠?二是當幼兒園的領(lǐng)導不懂科學(xué)的幼兒教學(xué),不接受科學(xué)的幼教理念時(shí),我們幼兒教師該怎么做?

幼兒園教師培訓心得體會(huì )7

  轉眼間,這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習,這次的培訓充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)例結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

  幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念。我們的生活日新月異,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習,隨時(shí)補充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求,日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負責任的事。

  過(guò)去,我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習,現在我們是和孩子一起學(xué)習,如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn),怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現在的教育對幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫(huà),歌舞情樂(lè ),只有高素質(zhì)的`人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

  廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論,提升教學(xué)技能。__幼兒園的__老師詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導,讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

  教師應具備良好的師德和職業(yè)道德。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件,我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

  教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型教師必須有豐富的知識結構,這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  總之,經(jīng)過(guò)此次培訓,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識,認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,成為孩子的好朋友。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )8

  “愛(ài)是幼兒園教師最美的語(yǔ)言”這句話(huà)是今天在xxx老師的講座上聽(tīng)到的。雖然以往作為一名教師,對于師德這塊也有一些心得體會(huì ),但聽(tīng)到這句話(huà),我覺(jué)得教師們的做法完全可以以這句話(huà)為衡量標準,來(lái)衡量自己的所作所為有沒(méi)有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現,所以一定得做到四愛(ài):一是愛(ài)在臉上,把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長(cháng):二是愛(ài)在嘴上,把自己對孩子的愛(ài)和關(guān)心說(shuō)出來(lái):三是愛(ài)在手上,對待孩子要寬容,用自己的大手來(lái)引導孩子們的幼兒,輔助他們茁壯成長(cháng):四是最重要的那就是愛(ài)在心中,永遠懷著(zhù)一顆熱愛(ài)孩子的心,關(guān)心他們,愛(ài)護他們,把他們當成自己的孩子一樣來(lái)照顧來(lái)疼愛(ài)。

  在講座中,x老師還講述了在幼兒園這個(gè)集體中,我們除了要有師幼愛(ài),還應該有團隊愛(ài)和職業(yè)愛(ài),熱愛(ài)自己的.工作團體,寬容理解地對待自己同事,平時(shí)做到多溝通,行為手段更規范,更有擔當,發(fā)揚傳遞正能量;同時(shí)熱愛(ài)自己的職業(yè),認同它才能認同自己,認同了自己才能在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上、在人生的道路上行的更遠。

  以上短短數語(yǔ)是我在這次師德培訓中簡(jiǎn)單的體會(huì ),在今后的教師職業(yè)生涯中我相信“愛(ài)是幼兒園教師最美的語(yǔ)言”這句話(huà)一定能成為我的明燈。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )9

  在xx區教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我參加了x月份的xxx培訓。為期三天半的培訓過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報告,收獲頗豐。

  這一次培訓,首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)xx所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結果更重過(guò)程,教師應給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調動(dòng)幼兒的積極性。

  活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習慣的養成。

  xx現代兒童美術(shù)館執行館長(cháng)xx為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報告,并在現場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng )新的借形想象美術(shù)創(chuàng )新方法。

  中國早期兒童教育音樂(lè )舞蹈教育研究中心主任xx為我們做了《音樂(lè )教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習品質(zhì)培養》的專(zhuān)題報告。她的報告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè )領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。

  雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng )設寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結果一定是預想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng )作出不同的作品。

  在音樂(lè )方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預設的目標太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預設的目標又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓,我深刻的理解了音樂(lè )游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習者認可前面一難度層次的學(xué)習已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰;并且在各種音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng )設情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現高峰體驗需求的驅動(dòng)下,全身心投入學(xué)習自然就會(huì )成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養了幼兒們的各種學(xué)習品質(zhì),如注意力,觀(guān)察力,思維力,原有經(jīng)驗應用能力,自我管理能力……在培訓中,看了xx幼兒園和xx幼兒園的`音樂(lè )課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè ),去理解音樂(lè ),幼兒在享受音樂(lè )的同時(shí)提高了感受音樂(lè )的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習自信心和自我效能感。

  通過(guò)這次培訓,我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣,在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著(zhù)這個(gè)目標,努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )10

  時(shí)光飛逝,歲月入流。轉眼間,為期十天的幼教培訓已經(jīng)結束!在這短暫的十天學(xué)習中,老師,教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念,但更多的是回憶!

  似乎還是昨天,所有學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現在我的腦海里,眾多的專(zhuān)家,學(xué)者,教授及教育界的前輩們,他們以鮮活的實(shí)例,豐富的內容,專(zhuān)業(yè)的知識講座等,給我們了最大的指導理論,使我們的教育觀(guān)有了更新,教學(xué)法也變得新穎,每天都聽(tīng)不同專(zhuān)家的講課,都給了我思想的改變和認識。

  從第一天聽(tīng)張家森校長(cháng)講的《師德》使我深深的理解到:教師,特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的`重要!而師德則是幼兒教師必備的第一素質(zhì)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養出健康茁壯的幼苗來(lái)!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)習陶行知》,對我的幼教思想也起了極大的的認知和熏陶。而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展的指南》,杜教授從《指南》的制定目標,宗旨和基本理念等方面做了詳細的解讀,也讓我明白,幼兒的學(xué)習是來(lái)自各項活動(dòng)的開(kāi)展中,是從德,智,體,美,勞,中全面吸!而現代幼兒園”小學(xué)化”過(guò)早到來(lái),是幼兒過(guò)早的學(xué)習小學(xué)的知識,是他們升入小學(xué)后對知識的探索性,求知欲,等都直線(xiàn)下降,給小學(xué)的學(xué)習也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí),是他們本該是開(kāi)心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)習氣息,在過(guò)多追求文化灌輸的時(shí)間里把他們的動(dòng)手力,好奇心等等都統統的抹殺了,這些認識,這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,也值得每位家長(cháng)深深的去反思! 這些都是值得我們特別重視和覺(jué)悟的!

  在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中,我們也都看到了現在社會(huì )中存在的顛倒現象:重近期目標,輕長(cháng)期目標,重智商輕情商的培養,重智力開(kāi)發(fā)輕智慧培養等等的行為中,使我們也感悟到人生的成長(cháng)是跑馬拉松,不是百米賽跑!讓我們把開(kāi)心快樂(lè )的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(cháng)們也共同更新理念,重新認識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!

  總之,這次培訓中非常的豐富,對我的思想是一種極大的更新與沖擊,讓我在有限的時(shí)間里,學(xué)到了無(wú)窮的知識,只有不斷的學(xué)習,才能不斷的提高。我會(huì )把我在這次培訓中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師,是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)習平臺!最后,祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,燦爛吧!

幼兒園教師培訓心得體會(huì )11

  我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,但我深深地認識到對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!贝笞骷腋郀柣f(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!笨梢(jiàn),愛(ài)是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。

  一、純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎

  有人說(shuō):一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對幼兒無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中。因此作為一名教師,首先應該做到愛(ài)孩子。剛接觸幼兒,他們純真的笑容感染了我,因此對于一些童趣十足、無(wú)傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對待,欣賞他們的可愛(ài)之處,保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè )地學(xué)習、生活。即使他們違反了紀律,嚴厲批評時(shí),我也動(dòng)之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛(ài)護你的,是為你著(zhù)想才如此嚴格要求這樣,在嚴師面前他就不會(huì )產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,而理解了老師的苦心。正是老師的愛(ài)才使得這“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳。

  二、真摯的情感是“施愛(ài)”的前提

  教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛(ài)流,有利于傳導,教師把心里的情感用語(yǔ)言、行為表達出來(lái),師生間通過(guò)精神的交流,達到思想感情上的聯(lián)系和信賴(lài),教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì )產(chǎn)生共鳴。打開(kāi)幼兒的心扉,引導他們走上一條充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)歡樂(lè )的人生大道,這比什么都重要。

  三、尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵

  優(yōu)秀的教師給幼兒以長(cháng)輩式的關(guān)懷和愛(ài)護,從不以家長(cháng)式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛(ài)”的過(guò)程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即:尊重幼兒的人格,尊重幼兒的感情,有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會(huì )招來(lái)失敗,甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強,對他們的最好的教育方法是:避開(kāi)嚴厲的直接批評,盡量和風(fēng)細雨,說(shuō)服教育。

  四、了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑

  教師對幼兒的情況要深入了解,對幼兒的心理變化要細致觀(guān)察,只有這樣,教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上,這種接觸點(diǎn)就好像是心竅,是個(gè)突破口,它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路。

  老師用心去多方面地了解自己的幼兒,然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵,這可能改變幼兒的一生,畢竟,一個(gè)人人品好,誠實(shí),最可貴。

  五、面向大多數,是“施愛(ài)”的良法

  教師生活在幼兒中間,深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調動(dòng)集體的'力量,通過(guò)集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。教師的愛(ài)不是偏愛(ài),要無(wú)選擇地、公正地、無(wú)例外地愛(ài)每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛(ài),對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

  “投之以桃,報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著(zhù)面對幼兒,幼兒會(huì )把全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們,我們的工作也一定會(huì )開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng )設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。最后,讓我用魏書(shū)生老師的一段話(huà)作為總結吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地,管理得天清日朗,以使我們無(wú)愧于自己的幼兒,以使我們的幼兒無(wú)愧于生命長(cháng)河中的那段青春年華。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )12

  首先是交流,因為現階段的幼兒沒(méi)有認字的才能,在學(xué)習語(yǔ)言上往往依靠聽(tīng)和說(shuō),所以和幼兒有一個(gè)良好的溝通和交流是非常重要的,讓他們適應用英語(yǔ)的日常用語(yǔ)。在幼兒園里老師和孩子們一起度過(guò)美妙的一天,在這一天中通過(guò)不斷地說(shuō)創(chuàng )造這樣的一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)經(jīng)常反復的聽(tīng),明白這是什么樣的意思,形成條件反射,一聽(tīng)到這樣的話(huà)就知道是什么意思。除了聽(tīng)之外,還有說(shuō),在和小朋友打招呼的時(shí)候經(jīng)常的說(shuō),他們就會(huì )去模擬,漸漸的也會(huì )說(shuō),經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的表達遇到問(wèn)候就會(huì )脫口而出同樣的問(wèn)候。

  其次是課堂教學(xué)要靈敏,這個(gè)年紀的孩童正式好動(dòng)的時(shí)候,對外界感到非常的好奇,要調動(dòng)起他們學(xué)習的興趣可以通過(guò)觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)英文的兒童歌曲,還可以通過(guò)一些師生互動(dòng)的游戲來(lái)到達教學(xué)的目的。迪士尼的動(dòng)畫(huà)片有英文原音,通過(guò)引導在這樣的`畫(huà)面里,會(huì )說(shuō)出什么樣的話(huà),英語(yǔ)是這樣的說(shuō)的,意思是什么,讓同學(xué)在娛樂(lè )中學(xué)到知識。在聽(tīng)英語(yǔ)歌時(shí),也叫同學(xué)們怎么唱,學(xué)習在歌曲中英語(yǔ)的表達。除此之外還有一些活動(dòng),比方說(shuō)蘿卜蹲這樣的簡(jiǎn)單的游戲,同學(xué)們獲得名字英語(yǔ)是怎么說(shuō)的,在游戲中只能用英語(yǔ)來(lái)表達時(shí),就能到達重復的記憶和聯(lián)絡(luò )。

  最后是不能讓孩子們產(chǎn)生厭倦感,此時(shí)就需要一些鼓勵機制,比方在活動(dòng)中給予話(huà)語(yǔ)的表?yè)P,對于獲勝者給予小紅花的獎勵,孩子們的在這樣積極的氣氛中不斷的學(xué)習新的知識,讓小朋友們對英語(yǔ)的興趣不會(huì )消退,從而獲得良好的教學(xué)效果。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )13

  時(shí)光飛逝,歲月入流。轉眼間,為期十天的幼教培訓已經(jīng)結束!在這短暫的十天學(xué)x中,老師,教授及我們的同伴們在這留下的是記憶和懷念,但更多的是回憶!似乎還是昨天,所有學(xué)x中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現在我的腦海里,眾多的專(zhuān)家,學(xué)者,教授及教育界的前輩們,他們以鮮活的實(shí)例,豐富的內容,專(zhuān)業(yè)的知識講座等,給我們了最大的指導理論,使我們的教育觀(guān)有了更新,教學(xué)法也變得新穎,每天都聽(tīng)不同專(zhuān)家的講課,都給了我思想的改變和認識。

  從第一天聽(tīng)張家森校長(cháng)講的《師德》使我深深的理解到:教師,特別是幼兒教師的職業(yè)道德是多么的重要!而師德則是幼兒教師必備的`第一素質(zhì)。一個(gè)具有良好師德的老師在教育中才可培養出健康茁壯的幼苗來(lái)!及南京曉莊示范教授湯翠英講讀的《學(xué)x陶行知》,對我的幼教思想也起了極大的的認知和熏陶。而對我印象最深的杜艷紅教授的《早期教育3-6歲兒童學(xué)x與發(fā)展的指南》,杜教授從《指南》的制定目標,宗旨和基本理念等方面做了詳細的解讀,也讓我明白,幼兒的學(xué)x是來(lái)自各項活動(dòng)的開(kāi)展中,是從德,智,體,美,勞,中全面吸取!而現代幼兒園”小學(xué)化”過(guò)早到來(lái),是幼兒過(guò)早的學(xué)x小學(xué)的知識,是他們升入小學(xué)后對知識的探索性,求知欲,等都直線(xiàn)下降,給小學(xué)的學(xué)x也帶來(lái)了一定的困擾!同時(shí),是他們本該是開(kāi)心游戲的幼兒園生活也蒙上了濃濃的學(xué)x氣息,在過(guò)多追求文化灌輸的時(shí)間里把他們的動(dòng)手力,好奇心等等都統統的抹殺了,這些認識,這些思想不僅僅是值得我們幼兒教師思考,也值得每位家長(cháng)深深的去反思!這些都是值得我們特別重視和覺(jué)悟的!

  在杜教授對《指南》的一一解讀及投影的放射中,我們也都看到了現在社會(huì )中存在的顛倒現象:重近期目標,輕長(cháng)期目標,重智商輕情商的培養,重智力開(kāi)發(fā)輕智慧培養等等的行為中,使我們也感悟到人生的成長(cháng)是跑馬拉松,不是百米賽跑!讓我們把開(kāi)心快樂(lè )的童年生活還給他們吧!讓我們和家長(cháng)們也共同更新理念,重新認識“幼兒園”的真正含義吧!讓杜教授的新思想也跟我們一起走下去吧!

  總之,這次培訓中非常的豐富,對我的思想是一種極大的更新與沖擊,讓我在有限的時(shí)間里,學(xué)到了無(wú)窮的知識,只有不斷的學(xué)x,才能不斷的提高。我會(huì )把我在這次培訓中學(xué)到的新理念新思想及時(shí)的傳給我們的老師,是我們共同的進(jìn)步和提高。也非常感覺(jué)教育界給我們搭建的這次學(xué)x平臺!最后,祝愿我們的幼教事業(yè)明天更輝煌,燦爛吧!,所以作為老師,我們的形象要做到端莊大方得體,我們的言行要一致,言行舉止需文明,只有這樣才能給予孩子好的熏陶,才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。

幼兒園教師培訓心得體會(huì )14

  學(xué)過(guò)《幼兒園教師禮儀規范》,知道學(xué)習中禮儀的概念是尊重別人,提高自己,用規范的行動(dòng)來(lái)表達。一個(gè)人的氣質(zhì)、自信和涵養往往可以從她的姿態(tài)中體現出來(lái)。作為教師,要更加注意自己在各種場(chǎng)合的行為。大方,土,自然,不假。首先,我們要微笑面對每一天,拉近人與人之間的心理距離,與人交流和溝通的良好氛圍。

  其次是形象。形象是一個(gè)人綜合素質(zhì)的最初展示。形象禮儀的外在表現最直接的莫過(guò)于服飾,服飾可以展示個(gè)性、揚長(cháng)避短、反映精神面貌,體現生活情趣。教師的服飾就是教師職業(yè)精神的最好詮釋。最后是要掌握與家長(cháng)溝通的藝術(shù)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持與協(xié)助,作為一名幼兒園教師,除了每天面對幼兒以外,我們還會(huì )面對家長(cháng)。在面對家長(cháng)時(shí),我們應熱情接待來(lái)園的幼兒家長(cháng),談話(huà)時(shí)要認真傾聽(tīng)家長(cháng)的'敘述。

  對幼兒的評價(jià)一定要客觀(guān)全面,既肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,也要真誠的提出不足之處。除了做到以上幾點(diǎn),我覺(jué)得作為一名成功的幼兒教師,在職學(xué)習顯得尤為重要和迫切。不學(xué)習,不接受新知識,吃老本,憑經(jīng)驗,就不能適應現代教育發(fā)展的需要,應不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  幼兒園教師培訓心得體會(huì )今天是個(gè)難忘的夜晚,工作10年了,不管是在工作中還是在生活中也從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這樣的培訓。

  剛開(kāi)始真的懷著(zhù)一顆疑惑的心情去聽(tīng)這個(gè)“贏(yíng)在教育-卓越人生”特訓營(yíng)的講座,心想什么樣的人如此厲害,能讓人生卓越,不相信?墒峭ㄟ^(guò)今天一天的學(xué)習,了解,溝通,我真的覺(jué)得太神奇了!發(fā)自?xún)刃牡呐宸@位張導,他太了不起了,能把生活中人們有很多的矛盾和不快在這幾個(gè)游戲中讓我感悟出,其實(shí)每個(gè)人都想要活的簡(jiǎn)單,但是為什么總是不能簡(jiǎn)單的生活呢?就是張導所說(shuō)的放下你所謂的面子、虛偽,去真誠的對待每件事情,因為本身生活是很簡(jiǎn)單的,反而很多人就是因為好面子,內心的虛偽,往往錯過(guò)了很多選擇美好的機會(huì ),導致今天這樣子不要去責怪別人,這一切的一切都是自己一步步選擇的結果。

  所以我悟出,不管做什么事情都要學(xué)會(huì )嘗試,學(xué)會(huì )冷靜,學(xué)會(huì )信任,學(xué)會(huì )放下面子。就像張導所說(shuō):“世界上最骯臟的東西莫過(guò)于自尊心”。所以真的想快樂(lè )就請你放下所謂你不值錢(qián)的面子。

  張導師通過(guò)游戲讓我們感悟的:第一個(gè)游戲看似很簡(jiǎn)單,很簡(jiǎn)單,但是為什么過(guò)程就那么的艱辛呢?剛開(kāi)始大家都是你怨我,我怨你的,臉上都是滿(mǎn)臉的不愉快和煩躁,但是在張導的不斷提醒下我們組的成員在一次次的嘗試和努力下獲得了成功!當成功的那一刻我們是多么的喜悅,甚至在一剎那覺(jué)得組里的成員由剛開(kāi)始的陌生一下子成了熟悉的朋友,之間的距離拉近了很多。

  為什么我們成功了呢?就是干什么事情都要有個(gè)很好的引領(lǐng)者,而且干什么事情每個(gè)人都要沉著(zhù)冷靜,放下——浮躁。只要心平如鏡,專(zhuān)注力集中,敢于嘗試,成功會(huì )向你招手,你就是成功的主人。

  在這個(gè)世界上你必須明白:“我是一切的根源”。今天我真的感悟到想讓自己快樂(lè )的是:活在當下,過(guò)去的事情就讓它過(guò)去,讓自己快樂(lè )!

幼兒園教師培訓心得體會(huì )15

  師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則,以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。本學(xué)期我們師德培訓的內容從學(xué)習綱領(lǐng)性的文件,到實(shí)踐經(jīng)驗的分享,再到理論知識的深化,從不同角度讓我們明確了作為教師所應該擁有的良好師德。

  給我印象最深刻的是來(lái)自幼兒園一線(xiàn)教師和我們分享來(lái)自他們工作中的幸福點(diǎn)滴。顧浩老師講述了“幸福就在我身邊”的故事,她從做充滿(mǎn)愛(ài)心的媽媽?zhuān)奈淬幕锇,智慧寬容的老師?lái)詮釋了作為教師所應該承擔的不同角色。用自己的真誠換來(lái)了家長(cháng)的愛(ài)心,用自己的真情收獲了家人朋友的舒心,一個(gè)個(gè)感人的故事都來(lái)自她這么多年來(lái)的親身工作經(jīng)歷。另外還有一幼,二幼的老師代表都做了他們感人肺腑的發(fā)言,從日常的班級管理,課堂教學(xué),家長(cháng)工作等方面詮釋了作為教師所應該擁有的良好師德。最后還有愛(ài)心中學(xué)的關(guān)志剛老師給我們演講了“關(guān)注品格,以身作則!钡闹v座。讓教育回歸本真——練就品格。他講述了一些目前教育中的一些反面現象,透過(guò)這些反面現象看到我們教育中存在的一些問(wèn)題,引領(lǐng)我們該如何來(lái)教導學(xué)生的品格。他談得最多的就是要做到以身作則,最具說(shuō)服力的道德教材是大人的.以身作則,我們面對的是我們未來(lái)國家的棟梁,要讓我們的國家成為一個(gè)富而好禮的國家就要靠我們這些老師去培養,練就他們。

  通過(guò)這次的師德培訓我也深深的感到我們幼兒教師沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,有的只是平凡得不能再平凡的工作經(jīng)歷,我們艱辛,我們痛苦,但當我們付出的是真心、責任心,我們收獲的是孩子的真愛(ài)和快樂(lè )。孩子們長(cháng)大后離開(kāi)幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的希望。他們走了也許若干年之后已經(jīng)不再記得你,但是當我們看到他們成人了,成才了。我們心中還是會(huì )蕩起那份喜悅。孩子心中的希望就是我們心中的希望,只有孩子有了希望,我們也就有了希望,我們的國家也就有了希望。也只有孩子心里是快樂(lè )的,我們的心里也就有了快樂(lè )。師愛(ài)是永恒的,就讓這份愛(ài)一直延續下去,讓我們努力去做一個(gè)最美的幼兒園!

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