班主任外出培訓心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編收集整理的班主任外出培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任外出培訓心得體會(huì )1
一、做好言傳教的示范作用。
錢(qián)老師培訓中總結說(shuō)：“做好班主任工作需要理性，感性，悟性，靈性。一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)教育基地，一個(gè)動(dòng)力源，一所德育學(xué)校。一個(gè)好的班主任可以通過(guò)自己的努力改變一個(gè)差班的面貌，一個(gè)不稱(chēng)職的班主任則會(huì )把自己的班帶成“亂班”�！�
可見(jiàn)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用、自古以來(lái)就強調身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣、同時(shí)班主任還要善于創(chuàng )新，做到以德育德，以個(gè)性育個(gè)性。以創(chuàng )新育創(chuàng )新、要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響、
二、班主任工作的三心。
錢(qián)老師的講座，讓我感受頗深的就是這三心。
1、樹(shù)立自信心，因為自信是人精神成長(cháng)的原動(dòng)力。要充分相信自己的工作能力，相信自己在活動(dòng)中出色展示。堅信自己能為學(xué)生樹(shù)立自信。信心是自我激勵的精神力量。
2、永葆進(jìn)取心，進(jìn)取心是人精神成長(cháng)的催化劑。要正確的態(tài)度面對生活。生活中我們要進(jìn)取。因為為求溫飽而生活只能叫生存。熱門(mén)思想匯報生活中我們要正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會(huì )。為追求而活著(zhù)才是真正的.生活。只有向比自己優(yōu)秀的人看齊，我們的生存質(zhì)量和生命價(jià)值才能不斷提升。
3、增強責任心，責任心是人精神成長(cháng)的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過(guò)什么樣的生活。愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責任地孩子的一生負責，這才是教育的真諦。我們要做到四點(diǎn)：
(1)了解學(xué)生——愛(ài)心型班主任。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一個(gè)班主任必須知道學(xué)生的眼里世界是什么樣的？
(2)理解學(xué)生——民主型班主任。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，隱私權，人格。要寬容學(xué)生，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。
(3)研究學(xué)生——科研型班主任。班主任應根據不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風(fēng)格。
(4)品位學(xué)生——藝術(shù)型班主任。主任要講究：形象藝術(shù)，語(yǔ)言藝術(shù)，教育藝術(shù)，管理藝術(shù)，指導藝術(shù)。
三、做自主型班主任。
如果我們用心體會(huì )就會(huì )發(fā)現真諦：
一是自知，人貴有自知之明。
二是自信，天生我材必有用。
三是自強，心動(dòng)不如行動(dòng)，想到不如做到。
四是自尊，比他人更看重自己。
五是自律，君子慎獨，君子愛(ài)惜羽毛。
六是自省，反思有時(shí)比馬上改正更有意義。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。
總之，經(jīng)過(guò)班主任培訓，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時(shí)期對班主任工作的要求。李老師說(shuō)“每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是人生長(cháng)與發(fā)展的源動(dòng)力�！蔽乙矆孕判挠卸啻�，舞臺就有多大！相信只要努力就有收獲。希望明天的我會(huì )做得更精彩！
班主任外出培訓心得體會(huì )2
20xx年10月26-29日，我有幸隨大學(xué)區老師赴孔子故里山東曲阜參加班主任名家論壇培訓會(huì )。此次培訓可謂收獲頗豐、受益匪淺。
培訓期間，有來(lái)自全國各個(gè)省份的優(yōu)秀教師和專(zhuān)家來(lái)跟我們交流、分享。已過(guò)古稀之年仍然精神矍鑠的孫學(xué)策老師，熱情活潑、幽默風(fēng)趣的王文英老師，注重實(shí)踐、從小入手的房建國老師，注重課程發(fā)展的90后小年輕杜娟老師，還有善于班級文化建設與家校溝通的王燕老師，他們的講座都使我倍感驚喜。尤其是外師內悟、智教慧育的段惠民老師，以及對孩子全接納、慢引導的鄭丹娜老師和用愛(ài)澆灌孩子成長(cháng)的李迪老師，他們的教育理念讓我深切感受到了教育真的需要走出去，并且走出去對教育的發(fā)展起著(zhù)多么重要的作用！
段惠民老師說(shuō)：“我們不希望孩子的心靈長(cháng)雜草，咱就得給他種莊稼�！边@句話(huà)一直深深地印在我的腦海里。作為一名老師，我們都希望自己的學(xué)生能夠像雄鷹一樣飛翔，尤其是對于剛剛踏入教師崗位的年輕老師來(lái)說(shuō)更是在努力地踐行著(zhù)這個(gè)目標，我們都已經(jīng)積蓄了滿(mǎn)腔的'熱血，準備好了隨時(shí)揮灑在教育的這片熱土上，因此當孩子們的表現不那么優(yōu)秀時(shí)，我們著(zhù)急、我們難過(guò)，我們不知所措……可是現在老師告訴我們說(shuō)，你要冷靜下來(lái)，去給孩子們找點(diǎn)事情干吧，他會(huì )不負期望用自己的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補不足的。是的，看看孩子們對于書(shū)籍的熱愛(ài)，他們還會(huì )去追逐打鬧嗎？看看孩子們一張張小臉兒沉浸在美麗的圖畫(huà)中時(shí)，他們還會(huì )有去搗亂的想法嗎？所以當我們在悄悄給孩子們注入越多的正能量時(shí)，他們的負能量就越少，我們也就成功了。
如果說(shuō)段惠民老師是用智慧滲透教育，那鄭丹娜老師和李迪老師則是用愛(ài)感化學(xué)生。在她們的整個(gè)講座當中，愛(ài)始終是貫穿其中的一條主線(xiàn)。鄭老師強調，我們要做一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)我們而不是怕我們的老師，我們要了解學(xué)生、接納學(xué)生、引導學(xué)生，讓每個(gè)孩子都像陽(yáng)光般燦爛！而李迪老師則始終從施教者的角度出發(fā)，向我們傳授要如何做一名受學(xué)生歡迎的老師，尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、無(wú)條件地接納學(xué)生，她優(yōu)雅端莊，向我們娓娓道來(lái)。我感受到了老師們肩上的重擔，也體會(huì )到了當我們全心全意去愛(ài)孩子時(shí)，孩子給我們帶來(lái)的幸福感。
有人說(shuō)：老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著(zhù)急，滿(mǎn)懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。經(jīng)過(guò)這次培訓我才真正體會(huì )到，我們與孩子沒(méi)有多少轟轟烈烈的大事，有的只是平平淡淡的真意和春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的教育。同時(shí)也讓我更加堅定初心，用心育人，潛心教書(shū)。
班主任外出培訓心得體會(huì )3
各位老師：
大家好！
今天受中心校的安排在這里和大家一起交流一下暑期班主任培訓的一點(diǎn)心得和體會(huì )。
8月12號至8月17號我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓班的學(xué)習。這六天的時(shí)間里我們聽(tīng)了好幾位專(zhuān)家的報告，其中有我們原先的教育局長(cháng)，有一線(xiàn)的優(yōu)秀班主任，肥西師范的領(lǐng)導和老師。時(shí)間不長(cháng)，但受益不少。
專(zhuān)家們分析了我國當前的教育形式，闡述了現代教育理論，指出了當前教育的誤區，對教師提出了希望和建議，介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法，強調了班級管理要講究策略和藝術(shù)，也從法律法規的角度指出了班主任工作的責任和義務(wù)。
8月13號，羅偉局長(cháng)給我們做了“理性平和，適性發(fā)展”報告。他強調了對于學(xué)生的教育，社會(huì )是保障，家庭是基礎。分析了當代家庭教育的“六大陷阱”：
1、分數比品德、健康和能力都重要；
2、圓夢(mèng)的結果使父母成為孩子的“第一殺手”；
3、校外輔導是父母決戰孩子的“第二戰場(chǎng)”；
4、在“開(kāi)發(fā)智力”的背景下，父母提前掠奪孩子的智力資源；
5、父母與孩子的關(guān)系成為了“孩奴”與“分奴”的關(guān)系；
6、激烈的就業(yè)競爭，由大學(xué)后遷移到中小學(xué)甚至幼兒園階段。
羅局長(cháng)還提出了關(guān)于家庭教育的十條建議：
1、良好的家庭教育是孩子成長(cháng)的基石；
2、孩子是家庭的，也是社會(huì )的.財富；
3、要理性看待孩子的學(xué)習進(jìn)步和成長(cháng)，不可拔苗助長(cháng)；
4、千萬(wàn)不能忘記，做人永遠是第一位的；
5、孩子的學(xué)習是由低到高，拾階而上的；
6、要十分審慎地為孩子選擇輔導班；
7、除非特殊情況，孩子不要選擇跳級；
8、父母是孩子的第一任老師；
9、父母應立足于幫助孩子建立自己心理上的“防火墻”，幫助孩子自立、自育、自強；
10、父母是孩子的榜樣。
其實(shí)我們都知道家庭教育是學(xué)校教育的基礎，是學(xué)校教育的繼續與延伸。都知道“五減二等于零”，但是農村家庭目前的狀況就是如此，這也給大家的工作帶來(lái)很大的壓力。
這次學(xué)習我們還聽(tīng)了上派初級中學(xué)的一位老班主任——吳昌勇老師的報告。他的報告是“不負重托，潛心育人”。他是位省級優(yōu)秀教師，從事多年的班主任工作，很樸實(shí)。他分析了他們學(xué)校目前的狀況很不樂(lè )觀(guān)，學(xué)生很難管理，破壞公物屢見(jiàn)不鮮，但是他所帶的班級一學(xué)期下來(lái)沒(méi)有被損壞一張課桌椅，沒(méi)有打碎一塊玻璃，教室地面不見(jiàn)一張紙屑，一周只需打掃一次教室�？梢�(jiàn)吳老師平時(shí)的工作做得是如何細致了。他提出了作為一名班主任首先要明確自己的工作目標，樹(shù)立正確的觀(guān)點(diǎn)，其次是注重工作過(guò)程，要狠抓細節，促進(jìn)規范；從點(diǎn)滴做起，養成好習慣；狠抓學(xué)習；注重激勵；注重學(xué)生的全面發(fā)展；狠抓德育工作；培養安全意識；召開(kāi)正常的家長(cháng)會(huì )。最后強調班主任要有事業(yè)心、責任心、愛(ài)心、恒心等等。
讓我最有感觸的是來(lái)自合肥市六安路小學(xué)的吳曉靜老師的一番精彩演講，可謂滔滔不絕，繪聲繪色。她報告的內容是“今天，我該怎么當班主任”。她首先提出了自己經(jīng)常思考的一個(gè)問(wèn)題：如何理解我們今天的服務(wù)對象？為此她做了一些調查：今天的學(xué)生喜歡什么樣的班主任？
結果是：
1、有真愛(ài)心（幽默、公平、寬容）
2、有親和力（溫柔、細心、笑容）
3、有時(shí)代感（活力、時(shí)尚、創(chuàng )意）
吳老師強調了師愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。她說(shuō)“微笑是金”、“欣賞是玉”，老師要多元評價(jià)，成就學(xué)生快樂(lè )童年。為此她設置了“新光大道”，讓學(xué)生展示自己的成果，放飛自己的夢(mèng)想；設計了“報喜單”隨時(shí)向家長(cháng)匯報孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。吳老師很注重班級文化建設，在班級設立圖書(shū)角，提倡學(xué)生“每日一誦”，和學(xué)生一起讀書(shū)，向學(xué)生推薦好的書(shū)籍，用書(shū)籍獎勵表現優(yōu)秀的學(xué)生，重視養成教育。經(jīng)常組織學(xué)生參加各項活動(dòng)，比如賣(mài)報紙、義捐等，也會(huì )根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展一些活動(dòng)。比如她發(fā)現六年級的學(xué)生經(jīng)常議論班上誰(shuí)是美女，誰(shuí)是帥哥，就組織一次“�；ā薄靶２荨钡脑u比活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的不足，也拉近了師生關(guān)系。最后吳老師勸慰大家要調整好心態(tài)，做一個(gè)善待自己的班主任。
還有幾位專(zhuān)家的報告我就不一一介紹了，下面來(lái)談?wù)劚敬闻嘤柕男牡�，以及作為班主任的一點(diǎn)認識。
班主任外出培訓心得體會(huì )4
套一句流行語(yǔ)，做班主任難，做小學(xué)班主任更難。班主任是世上最小的主任了，我們每天要面對幾十個(gè)學(xué)生，努力的、聽(tīng)話(huà)的、淘氣的、頑皮的性格各異；學(xué)習、生活、身體、品德、表現樣樣要管；在學(xué)校的每一分鐘要管，在家表現還要管。批評教育學(xué)生，恐傷害了他們的自尊，變成變相啟發(fā)；偶爾帶著(zhù)學(xué)生野外郊游一下，更是戰戰兢兢，如履薄冰，唯恐出點(diǎn)意外。許多時(shí)候，灰色情緒不請自來(lái)。
但是不管怎么我們已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，日子就要過(guò)下去。郁悶、悲傷是一天，開(kāi)心、快樂(lè )也是一天。既然這樣，我們何不換一種心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。
一、開(kāi)心工作
想成為一名快樂(lè )的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，讓日子過(guò)得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。我們不是還有超長(cháng)的寒暑假嗎？曾有人對一位色盲者深表同情地說(shuō)：“你挺不幸，彩電對你沒(méi)有意義，跟黑白的一樣�！边@位色盲者反問(wèn)道：“你怎么不認為，我看黑白電視如同看彩電一樣呢？”這段對話(huà)深刻反映出幸與不幸、快樂(lè )與不快樂(lè )的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。所以我們要懷著(zhù)良好的愿望和一顆博愛(ài)的心，去對待我們的工作。當事情沒(méi)有取得期望中的效果，學(xué)生成績(jì)不理想、不聽(tīng)話(huà)，班上天天有事發(fā)生，天天有授課老師反應情況，天天有學(xué)生告狀……這個(gè)時(shí)候班主任要有冷靜的心理和寬容的心態(tài)。我們的工作取得成績(jì)了繼續努力，落后了不言放棄。不要讓一時(shí)的成功與失敗左右了自己的心情，坦然地面對學(xué)生的所謂“錯誤”與“不懂事”。因為他們是學(xué)生，正是在學(xué)習如何讀書(shū)，如何做人，如何生活的時(shí)候。他們需要時(shí)間，需要寬容，需要引導，需要愛(ài)心。這些要求我們老師對他們的過(guò)失包容一點(diǎn)，理解一點(diǎn)，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責。這樣學(xué)生快樂(lè )多了一些，我們的煩惱也就少了一些。
二、營(yíng)造氛圍
營(yíng)造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關(guān)系。任課老師對班級的不滿(mǎn)是常有的事，班主任要做到正確對待，寬容大度，并且要營(yíng)造一種任課老師暢所欲言的氛圍。要盡量化解矛盾，真誠交流，成為與任課教師并肩作戰的`戰友。
營(yíng)造和諧的氛圍，關(guān)鍵還是調試好自己和學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生希望自己的班主任“嚴如父，慈如母，親如友”，而不是像老鼠見(jiàn)了貓一樣。
另外還要保持和家長(cháng)的聯(lián)系，爭取他們的理解和支持也是營(yíng)造和諧氣氛的重要方面。
三、真誠關(guān)愛(ài)
“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。給學(xué)生關(guān)愛(ài)，對學(xué)生尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育者對愛(ài)的詮釋?zhuān)攀钦嬲募毿�、耐心與愛(ài)心。比如我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，孩子生病了，我們要及時(shí)處理并通知家長(cháng)，孩子沒(méi)能按時(shí)到校要告知家長(cháng)等等。學(xué)生雖小，但是，在他們心里，班主任也就是自己的“媽媽”。班主任要關(guān)注孩子在校的表現，對他們的缺點(diǎn)我們要包容和教育，對他們取得的進(jìn)步要給予肯定與鼓勵，學(xué)生會(huì )在我們的關(guān)心激勵中不斷進(jìn)步、成長(cháng)。
四、享受快樂(lè )
班主任應努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。清晨走進(jìn)教室，看到窗明幾凈，聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，我們應該高興；頑皮的學(xué)生出現認真學(xué)習的時(shí)刻，我們應該高興；看到學(xué)生日記里的稱(chēng)贊，我們應該高興；一次校級活動(dòng)，自己所帶的班級又取得優(yōu)異的成績(jì)，我們應該高興；看到學(xué)生臉上燦爛的笑容、快樂(lè )地游戲，我們應該高興……把表?yè)P的語(yǔ)言送給學(xué)生時(shí)，快樂(lè )之情也洋溢在我們臉上。上學(xué)期我有事外出幾天，當再回到校園時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起向我問(wèn)好。其中有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我們都想你了�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“我都想好幾天了�！倍潭痰膸拙鋯�(wèn)候已經(jīng)讓我很快樂(lè )了。
生活在大千世界，我們的行為會(huì )受到各種各樣的約束，但是沒(méi)有人能束縛我們的心靈，快樂(lè )無(wú)處不在，無(wú)處不有。讓我們盡情享受班主任工作帶來(lái)的快樂(lè )吧！
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