幼兒教師培訓心得體會(huì )(實(shí)用)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的幼兒教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師培訓心得體會(huì )1
一線(xiàn)工作的教師，但是要當一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的。為了能夠成為孩子心中、家長(cháng)心中喜歡的教師，作為教師的我們都想著(zhù)辦法來(lái)提升自己各方面的能力。這次在園內的推薦下，有幸參加了“示范性遠程培訓”項目，通過(guò)這次遠程培訓的學(xué)習平臺讓我的理論知識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應用。另外，通過(guò)這次培訓讓我受到很大的啟發(fā)：
一、幼兒教師要擁有美好的“師德”。
師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師工作的社會(huì )職能所要求的`行為規范。作為一名幼兒教師，教師形象的塑造，是一種巨大的教育力量；教師的一言一行、一顰一笑，無(wú)不具有教育性：在與幼兒接觸的過(guò)程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。
在工作中，孩子給我帶來(lái)了吵鬧聲，但也給我帶來(lái)了歡笑聲，就像人家說(shuō)的：“藍天因為有了白云的依偎才不會(huì )寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會(huì )孤獨；碧海因為有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì )這樣生機盎然；而我，因為有了你們，可愛(ài)的孩子們，才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生”。
二、“游戲”在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。
《綱要》中指出：“幼兒園教育應遵循幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！痹谟變簣@的教育中，教師教學(xué)的方式不能過(guò)于傳統，傳統會(huì )導致孩子失去興趣，失去學(xué)習的動(dòng)力。因此，游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn)，我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當中。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中，首先，教師要正確認識游戲化教學(xué)；其次，教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略；最后，要尊重幼兒發(fā)展需要及現有發(fā)展水平來(lái)為幼兒創(chuàng )造游戲化教學(xué)活動(dòng)。
三、合理安排與實(shí)施一日活動(dòng)。
《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(cháng)服務(wù)的，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。作為教師，應該結合本班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動(dòng)。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習，教師必須將幼兒所要學(xué)習的知識、技能、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中，例如：晨間接待、如廁、進(jìn)餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、離園等，這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長(cháng)。
這次的遠程培訓與以前的培訓真的不一樣，不僅要結合學(xué)習內容撰寫(xiě)心得，而且在每一塊學(xué)習內容之后都要進(jìn)行做作業(yè)，這樣以做作業(yè)、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習的內容，讓我們對學(xué)習內容有更深的理解。遠程培訓已經(jīng)接近尾聲，我會(huì )把這次培訓的學(xué)習成果當成新的開(kāi)始，在以后的工作中，我會(huì )不斷完善自己，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，并運用現代遠程教育資源，使自己成為一名合格的幼兒教師！
幼兒教師培訓心得體會(huì )2
自20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸參加了xx市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓班。這次培訓活動(dòng)在xx縣城安排，這個(gè)地方環(huán)境非常優(yōu)美，空氣清新，一踏入這里我就感受到神清氣爽的感覺(jué)，所有壓力都煙消云散。在這10天的時(shí)間里，我專(zhuān)心致志地學(xué)習，并收獲了很多�，F在，我想談?wù)勛约涸趯W(xué)習中的一些體會(huì )。
一、培訓內容豐富，受益匪淺。
學(xué)習期間我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的精彩講座，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識、及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。最后還參觀(guān)了xx縣城里最具特色的伊禾幼兒園，觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺。張家森校長(cháng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德，做到平等對待每一位幼兒，滿(mǎn)懷敬畏之心尊重幼兒，幫助每一位幼兒全面、協(xié)調可持續的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的、有尊嚴的渡過(guò)幼兒園生活。力爭做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕。王華老師的講座《<指南>背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養幼兒的藝術(shù)興趣。在美術(shù)活動(dòng)中，不是教幼兒如何去畫(huà)，而是引導幼兒如何自己畫(huà)。讓孩子用自己的方式表達、表現對藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨特的慧眼和視覺(jué)去欣賞幼兒的作品，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)幼兒“講畫(huà)”，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。xx老師的講座《蒙臺梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺梭利教育的理念及基本原則，我會(huì )認真吸取蒙臺梭利的教育理念，把他滲入到日常的`教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師。陳蘭蘭老師的講座《區角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區角活動(dòng)的實(shí)施步驟、劃分原則、材料的投放原則、如何組織與引導。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔的角色，不是導演而是觀(guān)察者、參與者、引導者、評估者。xx老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認識到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養興趣、養成習慣、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書(shū)形式，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料。
二、堅持“終生學(xué)習”
學(xué)習是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力。張校長(cháng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習的重要性，通過(guò)此次的學(xué)習，作為幼兒人生旅途的啟蒙人，想要給孩子一碗水，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新，為了適應孩子的求知需求，我要不斷的學(xué)習，更新自己的知識，只有把自己知識的海洋裝滿(mǎn)，才能滿(mǎn)足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河。我要把學(xué)習當成一日三餐一樣平常而重要。堅持每天閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，在一日工作中做好觀(guān)察記錄，堅持每天寫(xiě)教學(xué)筆記，并進(jìn)行反思。在感悟中提升，在工作中發(fā)展。
總之，經(jīng)過(guò)此次的培訓學(xué)習，我懂得了很多道理，學(xué)到了很多知識，也認識了很多朋友，在今后的工作中，我會(huì )不斷努力，學(xué)以致用，做一名社會(huì )認可，家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。
幼兒教師培訓心得體會(huì )3
教師是一個(gè)非常神圣的崗位，更是為了下一代的健康成長(cháng)而在崗位上堅守，為了要更全方面地提升我個(gè)人的知識，更好的帶著(zhù)著(zhù)小朋友們在校園中健康快樂(lè )的成長(cháng)，我申請參加了這次的培訓，以下便是我參加完培訓之后的心得體會(huì )。
一、正確對待小朋友們的成長(cháng)
幼兒們在面對這個(gè)新鮮的世界是有著(zhù)非常多的渴望，更是在各方面都懷揣著(zhù)期待與感悟，所以更是要為他們的成長(cháng)去付出更多的心血，將這個(gè)世界以更好的方式來(lái)告知他們，同時(shí)讓他們可以更好地來(lái)認識這個(gè)世界。在成長(cháng)的路途上更是會(huì )有不少的艱辛，這一切都是需要身為幼兒教師的我們來(lái)指導，來(lái)帶著(zhù)著(zhù)他們去成長(cháng)。最為重要的便是在面對小朋友新奇的眼神時(shí)，需要擺正姿態(tài)，以更為正確的狀態(tài)來(lái)與他們進(jìn)行交流，以較好的方式來(lái)促成他們的成長(cháng)。
二、確定幼兒教師的角色
在幼兒教師的崗位上最為重要的便是帶著(zhù)著(zhù)小朋友成長(cháng)，讓他們以更好的方式來(lái)認識這個(gè)世界，更是陪伴著(zhù)他們以更加健康的方式來(lái)成長(cháng)，來(lái)努力的做好這一切。既然已經(jīng)是幼兒教師那便一切的行為都是要以小朋友為重，全方面地去思考小朋友的成長(cháng)，爭取以自己最棒的方式來(lái)讓小朋友在幼兒園中的生活變得非常的多姿多彩。當然既然身為教師，那更為重要的便是自身的能力，也只有自己具有當好一名老師的資格，那才真的是能夠做好一名老師。嚴格的要求自己，以自身的.行為來(lái)為小朋友做好表率，讓小朋友在口濡目染中慢慢懂得正確的行事方式，才能夠在正確的道路上成長(cháng)與進(jìn)步。
三、做到成功的教育
雖然作為幼兒教師在真正的教導知識方面是沒(méi)有過(guò)多的嚴格要求，但是對于生活知識，日常的行事知識的教導更是非常重要的。教育是非常神秘莫測的，我們所面對的每一個(gè)小朋友都是不同的，他們所能接受的教育也是有極大的差異的，那便是需要身為教師的我們去認真的觀(guān)察每一個(gè)小朋友，做到心與心之間的交流，真正的融入小朋友中，這樣才能夠真正的做到成功的教育。我們沒(méi)有方法真正的定義成功，但是只要小朋友在幼兒園中生活幸福，平安健康，并且學(xué)有所獲，那便是可以算做成功的教育，而要達成這一點(diǎn)還需要付出更多的努力，以更適合的方式去促成教育。
通過(guò)這次培訓，我也從內心深處真正的反思自己了，爭取能夠在往后的時(shí)間中努力的得到成長(cháng)，更是與小朋友有更好的相處，促成他們更好的成長(cháng)。
幼兒教師培訓心得體會(huì )4
在學(xué)習中，讓我感觸最深的是學(xué)好普通話(huà)并不是容易的事。大家經(jīng)常為練習一個(gè)發(fā)音卻怎么也發(fā)不準而苦惱，但如若在程老師的悉心指導下，收獲了成功后的喜悅!在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，程老師通過(guò)現身說(shuō)法，讓我明白了要想要學(xué)好普通話(huà)，首先必須樹(shù)立起自信心，然后勤學(xué)苦練，持之以恒。在平時(shí)學(xué)習的投資過(guò)程中，我們一定要做到“四多”：
一、多聽(tīng)
學(xué)習普通話(huà)，首先要懂得聽(tīng)，多聽(tīng)廣播、電視播音員、主持人的節目，因為他們的語(yǔ)音相對來(lái)講是比較準確的。多聽(tīng)身邊普通話(huà)說(shuō)得好的人能的語(yǔ)音，有意與他們多交流。在聽(tīng)的過(guò)程中，不要閉眼睛，一定也要觀(guān)察講話(huà)者的嘴唇或者是口腔的變化，注意他們的.發(fā)音方法、語(yǔ)言速度、聲調處理，同時(shí)還要特別注意那些自己需注意經(jīng)常搞混的音，例如，unui，eien，ingin，等。尤其是前后之音的區分，要聽(tīng)仔細，聽(tīng)出它們的細微變化。
二、多查
誠如程老師所說(shuō)，有時(shí)候說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，讀著(zhù)讀完著(zhù)就會(huì )迷惑，產(chǎn)生疑問(wèn)。這個(gè)時(shí)候，我們就要去查詢(xún)。查詢(xún)的方式有很許多種：一個(gè)是向有經(jīng)驗的普通話(huà)教師或者普通話(huà)講的好的同學(xué)請教，了解正確發(fā)音的讀音關(guān)鍵在哪里，及時(shí)解決遇到說(shuō)普通話(huà)整個(gè)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。第二種是借助網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )上有專(zhuān)門(mén)的糾正發(fā)音的軟件，查找之后，點(diǎn)一下發(fā)音，電腦會(huì )發(fā)出正確的音，我們跟著(zhù)讀就可以了。第三種就是查字典。字典是我們最好的老師，讀書(shū)看報時(shí)，我們要將字典放在手邊。遇到不認識或對讀音沒(méi)把握的的字就要趕快查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。這樣日積月累，自然而然就不會(huì )念錯了。
三、多練
學(xué)習普通話(huà)，沒(méi)有什么出路可走，一定要多加練習。
1、跟著(zhù)讀。聽(tīng)了別人的普通話(huà)此后，尤其是電視或者是廣播后，一定要記得跟讀，這是練習講道理普通話(huà)的一種感覺(jué)。聽(tīng)到對方的話(huà)一句，就跟讀一句。聽(tīng)的時(shí)候，尤其注意，語(yǔ)調，前后音，鼻音等，把那些易讀錯的字和音，特別關(guān)注。下次遇到的時(shí)候，就會(huì )刻意去留意，避免錯誤。
2、大聲念。念是培養普通話(huà)語(yǔ)感以及及時(shí)糾正發(fā)音的最快捷方式。平時(shí)沒(méi)有人的時(shí)候，可以找一些材料，大聲念。在大聲念的時(shí)候，你會(huì )與印象中的廣播中的發(fā)音有所對比，用心找出自己的語(yǔ)音和模仿對象差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調性蘊含還存在那些不足，從而不斷修正。
3、多交流。普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，不怕出丑。所以我們要放開(kāi)膽子，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常交流。只有這樣才能練出好，學(xué)得會(huì )，用得輕松。
四、多記
我們除了要用心拼音字母的發(fā)音規律、掌握發(fā)音部位，還要隨身攜帶一本本子。因為漢字的發(fā)音有好些是相同的，就算是再難再的發(fā)音，也能掌控其中一部分。所以，在這個(gè)時(shí)候，把一些結合正確在一起正確就不了錯誤發(fā)音但單獨拿出來(lái)卻又會(huì )讀的字詞記下來(lái)，加以整理。有空的時(shí)候，拿出來(lái)讀一讀，加深印象。長(cháng)此以往，就會(huì )品性順口而出的習慣，避免讀音發(fā)錯。
幼兒教師培訓心得體會(huì )5
炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì )到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫(huà)與聲樂(lè )。
我們們擔負的是教育起點(diǎn)的重任，我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們教師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確實(shí)如此，所以，作為我們們教師，不但要會(huì )說(shuō)，而且還要會(huì )畫(huà)、會(huì )唱、會(huì )跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過(guò)這次的舞蹈培訓更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過(guò)，但是由于較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過(guò)這次的學(xué)習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋?lái)了，這無(wú)疑是一件可喜可賀的事情了。
這次培訓不僅學(xué)習了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎上學(xué)習了編舞技法。我們覺(jué)得以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無(wú)疑是一項重要的工作。培訓中，我們們還學(xué)習了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內容等。這樣的理論學(xué)習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。
在聲樂(lè )培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了很多關(guān)于樂(lè )理方面的知識，其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)只是在畢業(yè)之后就沒(méi)再溫習現在提起來(lái)已經(jīng)有些陌生了，因此我們深深的感觸到凡事就怕“認真”二字 我們如果在以后的日子里每天溫習一些，天長(cháng)日久那將是一個(gè)很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡(jiǎn)單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽(tīng)的天籟之音可見(jiàn)平時(shí)我們們會(huì )的那些簡(jiǎn)單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們們要不停的學(xué)習新知識與新技巧，來(lái)提高個(gè)人的總體能力及水平，現在知道自己的不足了，就應該付出行動(dòng)不要光說(shuō)不練，平時(shí)自己就可以 ，找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法，然后再配上動(dòng)聽(tīng)的伴奏，一首曲子也可以 ，嘗試多種伴奏類(lèi)型，我們想這樣不停的練習對提升自己會(huì )有很大幫助的。
在繪畫(huà)培訓方面，我們也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面，進(jìn)行詳細的介紹。培訓過(guò)程中，老師通過(guò)理論講解和操作相結合，通過(guò)實(shí)踐使我們，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解；通過(guò)幼兒繪畫(huà)作品的欣賞，使我們感受到兒童畫(huà)應有氣息：色彩的'絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我們感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng )造，>美術(shù)教學(xué)應該是愉悅的表現、靈性的躍動(dòng)。
此次培訓，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節，各環(huán)節實(shí)施步驟、用心感受兒童畫(huà)等方面。通過(guò)此次培訓，幫我們樹(shù)立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養孩子創(chuàng )造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過(guò)各種材料提高孩子學(xué)習的積極性。
通過(guò)本次培訓，我們意識到在美術(shù)活動(dòng)中，尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng )造美。及時(shí)鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時(shí)鼓勵應貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，如討論作畫(huà)方法時(shí)需要及時(shí)肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過(guò)程中引導同伴相互探討，發(fā)現別人有利于自己的長(cháng)處。
十天的技能培訓結束了，但留給我們的確實(shí)深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過(guò)這次的培訓，我們理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好的幫助幼兒，養成良好的學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎么樣來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我們本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。
幼兒教師培訓心得體會(huì )6
盛夏，有著(zhù)火火的激情和曼妙的風(fēng)景，就像這充滿(mǎn)熱情的盛夏一樣，我們在良好的政策之下，在教育學(xué)院強大的師資力量和優(yōu)越的學(xué)習條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒教師的學(xué)習之旅！
一、廣泛學(xué)習，提升教育理論。
這次的培訓讓我們看到了各具風(fēng)格的老師，聽(tīng)到了不同類(lèi)型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家老師的講座，不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對工作的孜孜不倦，更是讓自己樹(shù)立了前進(jìn)的方向——“向講臺上的老師學(xué)習”！
班主任竺老師是位嚴謹且工作態(tài)度認真負責的老師，每天總會(huì )準時(shí)出席點(diǎn)名，激勵我們把學(xué)習的態(tài)度由被動(dòng)轉向主動(dòng)。
主持《當代幼兒教育法規導讀及案例分析》的戴老師，是位平易近人、和藹可親的長(cháng)輩，他的講座讓我們不斷反思自己的教學(xué)行為，在這個(gè)法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過(guò)法律來(lái)保護自己的合法權益，生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的保護，希望做到“依法治教”。對于這些幼兒園相關(guān)的法律法規具體的內容不是十分的了解我們，這次的講座就象一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規，知道應該怎么樣去面對發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時(shí)也提醒我們應該更加認真細致的做好每一項工作，消除幼兒園內存在的不安全因素，保證幼兒能在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習的。懂法、守法、自律自強，相信今后的幼兒教師能更好的用法律來(lái)護衛我們美麗的幼教園地。
為我們講解《幼兒教師職業(yè)壓力和對策》的黃老師更是從分析現狀教師的職業(yè)壓力的來(lái)源，到怎么去管理與應付壓力，維護自身的心理健康讓我們進(jìn)行了一次心靈的普拉提！聽(tīng)完他的講座，不禁讓我想起生命的長(cháng)度和寬度所說(shuō)的，你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇美貌，但你可以展現笑容；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不可以延伸生命的長(cháng)度，但你可以決定生命的寬度。相信良好的心境能夠化解所有的壓力！給心靈做一次普拉提吧！
走進(jìn)陳全英老師的課堂似乎是來(lái)到了百家講壇，聽(tīng)著(zhù)古今中外的幼兒教育思想簡(jiǎn)介這些優(yōu)秀的知識遺產(chǎn)不僅豐富了我們的文史知識，更是幫助我們提高了教育理論水平，涵養了人文和科學(xué)的精神！
正是這些精彩的培訓內容中讓我們的新教師豐滿(mǎn)了羽翼，讓我們的老教師得到了更多的積淀！
二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教育實(shí)踐。
在培訓中還有來(lái)自一線(xiàn)的老師們。她們在各科的教育實(shí)踐中的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我的教學(xué)實(shí)踐起了堤綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育實(shí)踐注入了源頭活水。
幼兒園教育工作應該堅持各方面教育的互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育更要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒堤供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于樂(lè )。
采他山之玉，納百家之長(cháng)。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。這次的崗前培訓是我從教9年的一次洗禮，不僅留給我的是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
幼兒教師保教能力培訓心得體會(huì )20xx年6月26日--6月28日，我有幸參加了河北省幼兒科學(xué)教育活動(dòng)觀(guān)摩研討會(huì )，全省有200多名幼兒園園長(cháng)、骨干教師參加了此次培訓，為期四天的培訓，使我受益匪淺，由河北省教科所耿所長(cháng)和中國管理科學(xué)研究院研究所任國強所長(cháng)做得精彩報告給我留下了深刻印象，特別是任所長(cháng)講的落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域如何培養和發(fā)展幼兒探究的興趣和能力對我幫助很大，下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、以培養科學(xué)興趣為主的幼兒科學(xué)教育目標。
科學(xué)興趣是指對科學(xué)的好奇心和求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感。幼兒階段是培養孩子科學(xué)興趣的'重要時(shí)期，對于幼兒來(lái)說(shuō)，興趣是促進(jìn)他們積極主動(dòng)探索的內部動(dòng)力，濃厚的科學(xué)興趣能使他們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極地思考問(wèn)題，提高主動(dòng)建構的自覺(jué)程度和創(chuàng )造力。任所長(cháng)所所講的科學(xué)目標也明確提出：引導幼兒“對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲�！币虼�，激發(fā)和培養兒童從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的興趣，是新一輪幼兒園課程改革的要求，是幼兒科學(xué)教育的主要目標。
第一，以“形式”激趣。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒科學(xué)教育形式必須豐富多樣。在每個(gè)學(xué)期，教師要根據內容確定不同的教育形式，觀(guān)察、參觀(guān)、科學(xué)小游戲、飼養、種植、科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)閱讀等互相結合，讓幼兒通過(guò)多種形式了解身邊的事物，發(fā)現身邊神奇的科學(xué)現象，培養他們對科學(xué)的興趣。
第二，以“環(huán)境”激趣。教師可以充分利用環(huán)境資源來(lái)培養幼兒的科學(xué)興趣：一方面利用園所資源，在教室內設計科學(xué)角，提供大量的探索材料，供幼兒探索；在園內開(kāi)辟飼養角，動(dòng)植物角等，讓幼兒觀(guān)察動(dòng)植物的變化，認真做好觀(guān)察記錄。另一方面利用社區資源，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，親近大自然。將社區大自然作為課堂。帶領(lǐng)幼兒去社區的草坪采摘野菜，去蔬菜基地觀(guān)察無(wú)土種植，探索植物生長(cháng)的奧秘。
第三，以“內容”激趣。幼兒對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲，關(guān)心和愛(ài)護周?chē)h(huán)境，這些積極的態(tài)度和精神能引發(fā)幼兒的科學(xué)探索行為，維持幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。因此，除了利用環(huán)境資源，教師還可以從幼兒的思維特點(diǎn)以及幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，精心選擇科學(xué)內容，著(zhù)眼于幼兒身邊的科學(xué)現象，為幼兒選擇可見(jiàn)、可聞、可觸摸、可操作的自然物和科學(xué)現象，便于幼兒從周?chē)镔|(zhì)世界中獲取直接經(jīng)驗或生動(dòng)形象的具體知識，產(chǎn)生積極探索的興趣和欲望。
第四，以“心理”激趣。建立一種平等的探究學(xué)習關(guān)系，為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境也是激發(fā)和培養幼兒科學(xué)探索興趣的一種方法。幼兒在探究的過(guò)程中，難免出錯，在他們出錯時(shí)，不要急于批評和制止，而應該對他們進(jìn)行真誠詢(xún)問(wèn)，耐心傾聽(tīng)，認真觀(guān)察，支持幼兒的各種想法和做法，實(shí)行教師與幼兒，幼兒與幼兒之間的相互平等的合作，評價(jià)，使幼兒獲得繼續探索和成功的自信。安全的心理環(huán)境不僅可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，也促進(jìn)了幼兒探索精神與合作精神的培養。
二、以親歷探究為核心的幼兒科學(xué)教育過(guò)程。
探究亦稱(chēng)為發(fā)現學(xué)習，是指幼兒在學(xué)習情境中通過(guò)觀(guān)察、操作等方法自己發(fā)現問(wèn)題，搜集數據，形成解釋?zhuān)@得答案并進(jìn)行交流、檢驗的過(guò)程�？茖W(xué)本身具有探究性的特性，就決定了探究是幼兒學(xué)科學(xué)的基本方法。而且“兒童是天生的科學(xué)家”，幼兒對他們周?chē)芙佑|到的事物有著(zhù)強烈的探究欲望，充滿(mǎn)了好奇心和求知欲。以幼兒親歷探究作為幼兒學(xué)習科學(xué)的方式和手段，不僅可以激發(fā)他們的好奇心、求知欲，讓他們體驗探索發(fā)現的全過(guò)程，也能夠培養他們初步的創(chuàng )造力及批判思維，對幼兒科學(xué)素養的培養具有重要意義。
因此，相較于科學(xué)知識，“科學(xué)教育更重要的是讓兒童通過(guò)科學(xué)探究的過(guò)程，在獲取知識的過(guò)程中培養其領(lǐng)悟科學(xué)、運用科學(xué)的能力�！庇變嚎茖W(xué)教育的過(guò)程應以幼兒的親歷探究為核心，讓幼兒在教師的指導和引導下，通過(guò)主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、體驗感悟、實(shí)踐操作、表達交流等探究活動(dòng)，主動(dòng)建構科學(xué)知識、獲得科學(xué)素養的過(guò)程。
三、以過(guò)程性評價(jià)為主的幼兒科學(xué)教育評價(jià)。
過(guò)程性評價(jià)是建構主義理論指導下的科學(xué)教育提倡的一種評價(jià)方法。所謂過(guò)程性評價(jià)最早是指對所確定的方案的實(shí)施過(guò)程進(jìn)行的評價(jià)，為方案的制定者提供反饋信息，用于發(fā)現方案實(shí)施過(guò)程中的潛在問(wèn)題。
教育領(lǐng)域中的過(guò)程性評價(jià)是指判斷和分析學(xué)生學(xué)習過(guò)程是否朝著(zhù)既定的目標方向順利有效地進(jìn)行，以便及時(shí)調整教育教學(xué)方法，優(yōu)
化教育過(guò)程，它是在教育過(guò)程中持續進(jìn)行的評價(jià)。
在幼兒科學(xué)教育中，過(guò)程性評價(jià)既是評價(jià)方法，也是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節，貫穿于幼兒學(xué)習的始終，其目的是診斷教學(xué)與學(xué)習中出現的問(wèn)題，促進(jìn)幼兒在原有基礎上的發(fā)展。由于幼兒的科學(xué)素養是在探究過(guò)程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)的，故在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不能簡(jiǎn)單的看待幼兒探究活動(dòng)的結果，而要將評價(jià)貫穿于探究活動(dòng)的始終，尤其要重視幼兒在探究過(guò)程中的情感體驗。值得一提的是，6月26日下午的幼兒科學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩課，張家口市橋東區花園幼兒園教師谷家祥老師講的大班科學(xué)活動(dòng)《用水堆成塔》，讓孩子們都動(dòng)起來(lái)了，孩子們都積極參與到活動(dòng)中，讓孩子親手操作得出結論，這樣在不知不覺(jué)中讓孩子們明白了一個(gè)科學(xué)道理-----什么是密度。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究的欲望，教師將科學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活有機結合，培養了幼兒對科學(xué)的探究性趣，達到了教學(xué)目標。
總之，通過(guò)這次培訓，我明白了如何在科學(xué)教育活動(dòng)中有效教學(xué)，如何提高幼兒的探究興趣和能力，在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著(zhù)三維目標努力嘗試培養幼兒的科學(xué)素養，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒更好地在學(xué)中玩，玩中學(xué)，是有而真正體驗到自主探究的興趣和經(jīng)驗。
幼兒教師培訓心得體會(huì )7
一、學(xué)習過(guò)程中的體會(huì )
第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音 .如'撓，饒，擾這三個(gè)字音，逐的發(fā)音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯，一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑，在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中，我對這些個(gè)字讀音的記憶就刻骨銘心了。
第二，師幼互動(dòng)。即老師在督促幼兒說(shuō)普通話(huà)的，同時(shí)，幼兒也督促老師，為教師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師幼互動(dòng)這一舉措之后，我發(fā)現小朋友在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次，我在講故事時(shí)，故意把知道的知讀成了平舌音，一個(gè)小朋友立即站起來(lái)說(shuō)：老師，你把‘知’讀錯了，我當時(shí)表?yè)P了這位小朋友，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的小朋友更認真的聽(tīng)故事了，也更認真的去尋找錯誤了。
第三，親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。女兒聽(tīng)我讀得很認真，興致勃勃地對我說(shuō)：媽媽?zhuān)阏婧�，我們�?lái)比賽我一聽(tīng)，樂(lè )了，女兒也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎?于是，臺燈下，我們母女倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)�？粗�(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉，我思忖著(zhù)：我和女兒用普通話(huà)溝通是那樣自然，誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
第四，錄音對照。這個(gè)方法也是我從女兒用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天，女兒聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ)，我立刻想到，這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái)，可以從中發(fā)現好多不足之處.比如，語(yǔ)速，發(fā)音等等.
二、說(shuō)普通話(huà)的體會(huì )
上學(xué)的時(shí)候，說(shuō)了三年的'普通話(huà)。畢業(yè)以后來(lái)到工作崗位上，作為老師的我們也一直再努力的使用普通話(huà)，堅持與幼兒使用普通話(huà)，堅持與家長(cháng)使用普通話(huà)，但是同事們之間，似乎就不是很注意了，通過(guò)這一學(xué)期，我們提高了認識，普通話(huà)就是與任何人溝通的語(yǔ)言，我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà)，堅持與家人也使用普通話(huà).再普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中，我們要起到宣傳普通話(huà)的帶頭作用。
總之，說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，再學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識.每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力�？梢�(jiàn)，學(xué)習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質(zhì)的一項很好的措施。
幼兒教師培訓心得體會(huì )8
當我們踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師？在幼兒教師的師德規范里我找到了答案：熱愛(ài)孩子并尊重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習培訓，我對開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的`認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(cháng)周濟指出：教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對幼兒的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
首先，即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就應當熱愛(ài)自己的事業(yè)。竭盡所能，把教育事業(yè)看作最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
其次，是對孩子無(wú)私的愛(ài)。教師要熱愛(ài)孩子�！皭�(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，觀(guān)察他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信。我們教師辛勤的勞動(dòng)，滿(mǎn)腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛(ài)孩子就意味著(zhù)尊重，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要認真考慮自己對孩子的每一個(gè)意見(jiàn)，每一個(gè)做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛(ài)才是博大而深沉的！多表?yè)P，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光。
在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習，不斷進(jìn)取，出色的完成工作。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設，在教學(xué)上多加探索改革，努力提高教育藝術(shù)。
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習，更新幼兒教育觀(guān)念，主動(dòng)、積極地創(chuàng )建和諧的師生關(guān)系，尊重幼兒人格，真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。
�。ǘ┘訌姺⻊�(wù)意識，保教并行。教師無(wú)小節，處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的生活，關(guān)注孩子們的成長(cháng)動(dòng)向，做孩子的良師益友。
�。ㄈ⿲W(xué)習陽(yáng)光心態(tài)，做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習幼兒的好奇心，積極探索發(fā)現幼兒的純真心靈。
總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規范》，做一名合格的幼兒教師，才能讓祖國未來(lái)之花朵絢麗的綻放！
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這兩天的培訓之旅，雖與三伏酷熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過(guò)天氣給人帶來(lái)的郁悶。長(cháng)期糾結的心，突然變得明鏡起來(lái)。只有真正看清了“付來(lái)與回報永久成不了正比”，那么一切都會(huì )變得美妙起來(lái)。
有人說(shuō)：“假如一個(gè)教師把喜愛(ài)教育和喜愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的教師�！狈催^(guò)來(lái)說(shuō)，假如我們只知道教書(shū)而不知道育人，那么，只能稱(chēng)其為“教書(shū)匠”，所謂“人類(lèi)靈魂工程師”也是空有其名。由此看來(lái)，“德”是給予人靈魂的基石。道德的培育和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要依據學(xué)生的身心進(jìn)展規律和認知規律，有的放矢地進(jìn)展教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行，要通過(guò)自己的表率、榜樣作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。
“與智者同行，你會(huì )不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰�！痹具@句最不能讓我理解的話(huà)，在認真的揣摩探究下，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不行教的孺子，也會(huì )在如圣人般的教師的感召下成才，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道：一個(gè)平凡的人民教師盤(pán)小紅，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著(zhù)我們在場(chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆忙，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完善的展現。常言說(shuō)得好“你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起，古有“孟母三遷”，足以說(shuō)明和誰(shuí)在一起確實(shí)很重要�！蹦莾尚r(shí)，我感覺(jué)自己仿佛是與漂亮和善的盤(pán)教師在一起，我被深深地吸引著(zhù)，拿著(zhù)自己與盤(pán)教師比照著(zhù)。甚至有望自己有一天跟盤(pán)教師做得一樣宏大，只記付出，不望回報。我信任與勤奮的`人在一起，我們決不會(huì )懶散；和積極的人在一起，我們決不會(huì )消沉；和漂亮和善的盤(pán)教師再一起，我們也會(huì )漂亮和善。
上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好教師，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好教師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。朋友千萬(wàn)別埋怨，由于四周沒(méi)有好的典范而讓你不思進(jìn)取，甚至丟失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不行耐。由于有一天，你就是其次個(gè)盤(pán)小紅教師。我們會(huì )由于身邊有你，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。
每個(gè)人都有一個(gè)從稚嫩走向成熟的過(guò)程，我們學(xué)會(huì )了寬容就會(huì )對學(xué)生少一點(diǎn)絕望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解、多一份信念、多一份親切。寬容是一種品性，也是一種力量，寬容需要學(xué)習，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培育，就讓我們不斷努力吧！
總之，教師只有不斷提高自我的思想修養、文化修養和師德素養。才能真正肩負起教書(shū)育人，培育社會(huì )主義事業(yè)的建立者和接班人，提高民族素養。我愿奉獻給幼兒片片愛(ài)心，換來(lái)桃李芳香，春色滿(mǎn)園！
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通過(guò)這次幼兒園連續教育培訓，不僅讓我熟悉了新老師、新伴侶，還能和一些同仁們在一起相互溝通、相互學(xué)習。真讓我受益匪淺。
一、學(xué)習科學(xué)的教育理論，更新教育觀(guān)念。
自從我參與連續教育研修班以來(lái)，經(jīng)常在電腦旁學(xué)習，。從聽(tīng)李冰潔園長(cháng)的專(zhuān)題講座《幼兒園語(yǔ)言教育的問(wèn)題與對策》也是從《綱要》開(kāi)頭，解讀語(yǔ)言教育的五個(gè)方面內容，七個(gè)方面的要求，四個(gè)知道要點(diǎn)的介紹。我覺(jué)得自己的教育理念有了根本的轉變。作為老師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的.，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，恪守師德，勇于探究，敢于創(chuàng )新，敬重同學(xué)，具有專(zhuān)業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能，才可以成為一名合格的老師。
二、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
各位專(zhuān)家的精彩講座，和園長(cháng)們的閱歷介紹，讓我領(lǐng)會(huì )了他們的執教標準，以及駕馭課堂的力量
使我的眼光和思維邁向整個(gè)幼教進(jìn)展的道路上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應當是以孩子為著(zhù)眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著(zhù)手進(jìn)行討論。
三、相互學(xué)習，提升自己的力量
通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思，讓我對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。在通過(guò)這次學(xué)習是我心中的疑團一個(gè)個(gè)解開(kāi)。也常常閱讀其他老師的作業(yè)，學(xué)學(xué)他們的教學(xué)法方法，發(fā)表一些自己的看法。相互學(xué)習，取長(cháng)補短，就會(huì )提升自己的教學(xué)思維與力量。
總之，學(xué)了連續教育研修班我可以說(shuō)是經(jīng)受了一次全新的洗禮，在思想上，行動(dòng)上，觀(guān)念上與以往說(shuō)是有了很大的改觀(guān)，研修室讓我們走了捷徑，礦大了熟悉面，得到了閱歷。
在今后的幼教事業(yè)中，采他山之玉，納百家之長(cháng)，在教和研中走出自己的風(fēng)采。
幼兒教師培訓心得體會(huì )11
20xx年8月21日是一個(gè)很特別的日子。因為這天我很榮幸地參加了由莆田市城廂區教育局及教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師崗前培訓，幾位老師他們精心準備，以實(shí)際的案例和淵博的知識，為我們帶來(lái)了豐富而又生動(dòng)的培訓內容，有《做一個(gè)健康快樂(lè )的老師》、《新教師如何聽(tīng)課評課》以及《怎樣做一個(gè)合格的幼兒教師》等等。
記得在五年的幼師生活中，學(xué)到的是知識、鍛煉的是能力、培養的是情操。轉瞬間，我已在幼教崗位上工作了近四個(gè)年頭。作為一線(xiàn)教師，每天要面對那些天真無(wú)邪的笑臉，每天除了帶班還有一大堆整不完、理還亂的工作，有時(shí)真的讓我感覺(jué)好枯燥乏味，甚至有時(shí)會(huì )為了應付而完成，沒(méi)有很實(shí)際的意義。
通過(guò)這幾天的學(xué)習培訓中，我深刻的感受到了僅僅掌握學(xué)校的知識是遠遠不夠的`，讓我知道愛(ài)和責任將是不可擦拭的足跡。幼兒教師是一個(gè)美麗的職業(yè)，我喜歡孩子們，和他們在一起有過(guò)生氣、有過(guò)煩惱，但更多的是快樂(lè )，我將用心去呵護我的小天使們，讓他們在愛(ài)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
培訓已經(jīng)結束了，但是學(xué)習卻不能因此而終止�！盎畹嚼�、學(xué)到老”，這是一筆無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的財富。我想，我會(huì )在今后的工作中努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，做一個(gè)健康快樂(lè )的幼兒教師。
幼兒教師培訓心得體會(huì )12
教師專(zhuān)業(yè)化高速發(fā)展的今天，長(cháng)沙最好的幼兒園萬(wàn)嬰幼兒園舉辦美術(shù)教育培訓，“讓孩子回歸美術(shù)表達的100種語(yǔ)言”，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，我感觸頗深。培訓會(huì )上莊麗老師有一說(shuō)一，實(shí)實(shí)在在的講了一些我們的現狀，針對他參加的省美術(shù)基本功比賽做了詳細的闡述，實(shí)實(shí)在在的談了兒童美術(shù)作品的創(chuàng )作，給我啟發(fā)較大，培訓過(guò)去了，但是培訓的內容卻依舊在腦海里回蕩，通過(guò)這次培訓，我收獲到了首先要正確對待自己的美術(shù)工作，其次要堅持自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，增強自己的專(zhuān)業(yè)基本功，拓寬自己的教育渠道，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)負責，在生活中要有追求。
沒(méi)有創(chuàng )造，就不會(huì )有美術(shù)，美術(shù)作品的價(jià)值在很大程度上是由獨創(chuàng )性體現出來(lái)的。目前，我們的美術(shù)教育都已經(jīng)意識到美術(shù)教育中創(chuàng )造力培養的重要性，不過(guò)，這種創(chuàng )造能力的培養只是浮于表面。多年來(lái)，我在美術(shù)教學(xué)中發(fā)現，兒童對天空有著(zhù)許多的幻想，最?lèi)?ài)表現太陽(yáng)、月亮這些令人遐想的天體�？墒窃诋�(huà)太陽(yáng)時(shí)，許多兒童都先畫(huà)好一個(gè)圓圓的圈，然后在它的周?chē)砩洗砉饷⒌亩讨�、曲線(xiàn)，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽(yáng)添上“太陽(yáng)公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其實(shí)這種普遍的現象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經(jīng)驗在兒童頭腦中的再現。有意或無(wú)意地教給孩子們一種定式思維，慢慢地孩子們形成了投機取巧、懶于觀(guān)察的思維惰性。幼兒美術(shù)教育是塑造兒童心靈對美的事物初步認識的主要途徑，兒童繪畫(huà)教學(xué)就是以?xún)和L畫(huà)為本位，以教學(xué)為手段，正確引導兒童通過(guò)繪畫(huà)表現自己學(xué)習和生活，以反映兒童的情感、認識發(fā)展及其個(gè)性特征，實(shí)現兒童開(kāi)發(fā)心智、啟迪創(chuàng )新的功能。立足今天展望未來(lái)，培養學(xué)生創(chuàng )造力是教育發(fā)展的趨向，也是現代科技社會(huì )發(fā)展的需要，為了將兒童從小培養成具有愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng )造的良好品質(zhì)，我想談?wù)勛约阂恍\見(jiàn)。
一、所學(xué)
當前，如何站在開(kāi)發(fā)兒童的潛力、發(fā)展兒童健康的個(gè)性、激發(fā)兒童學(xué)習的愿望的新的高度，是美術(shù)教育者共同要研究的問(wèn)題。
1、拓展視野，培養兒童對周?chē)挛飶V泛的興趣和探究的欲望
以往美術(shù)教學(xué)是以向兒童傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線(xiàn)進(jìn)行的。雖然教學(xué)內容能注意題材廣泛，貼近兒童生活，但大都停留在兒童平時(shí)所積累的零碎經(jīng)驗的層面上。經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我們發(fā)現內容和方法是一個(gè)整體，選擇什么樣的內容，對擴大兒童的視野、培養兒童探索世界的興趣起著(zhù)重要的作用，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的目標。
為此，改變以往停留在單一領(lǐng)域目標的做法，深入到兒童生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn)，將目標拓展到兒童對周?chē)挛锏呐d趣與求知欲，要開(kāi)展一系列探究活動(dòng)并從中去尋找美術(shù)創(chuàng )作的題材，將兒童美術(shù)創(chuàng )作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現的過(guò)程中，使兒童不斷體驗探究新知的樂(lè )趣。
2、運用各種途徑與手段，培養兒童自立學(xué)習與探究的能力
不能把美術(shù)教育局限于專(zhuān)門(mén)的美術(shù)活動(dòng)。當美術(shù)作為兒童認識世界、探索世界的手段時(shí)，它的目標就不是學(xué)習某種表現形式，而是把握更為靈活的學(xué)習方法，形成自主學(xué)習、自我實(shí)現的能力，使美術(shù)在兒童發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
3、將科學(xué)探究與藝術(shù)表現相結合，讓兒童獲得審美的情感體驗
兒童探究中的發(fā)現，不只是對原有資料的重復利用，而是將它們進(jìn)行梳理和重組。當兒童有著(zhù)運用美術(shù)來(lái)表達自己感受的強烈愿望時(shí)，他們需要一個(gè)支持性的環(huán)境去實(shí)現。這時(shí)教師應該給兒童提供一個(gè)超越自我、大膽創(chuàng )造的機會(huì )，在兒童的能力范圍內，讓他們再一次面臨挑戰，通過(guò)自己的努力，將科學(xué)的探究和發(fā)現，借助藝術(shù)的手段，創(chuàng )造性地加以表現，進(jìn)入一個(gè)充滿(mǎn)審美情感體驗的境界。
兒童教育的整合觀(guān)使我認識到，兒童最有意義的經(jīng)驗不是那些孤立的、某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗，而是那些相互聯(lián)系、整合的經(jīng)驗。引導幼兒整合地獲取這些經(jīng)驗，并以自己的方式去思考、探索、理解、創(chuàng )造和應用，這是包括兒童美術(shù)教育在內的引導兒童認識世界的有效方法。
二、所感
1、這次培訓解決了一直以來(lái)讓我困惑的問(wèn)題：
在教學(xué)活動(dòng)中怎樣才能做到不出現示范畫(huà)，而又讓孩子能畫(huà)、愿意畫(huà)——物象分析法。
脫離“示范—模仿”的傳統繪畫(huà)教學(xué)方式，要求孩子要通過(guò)自己的眼睛看、
腦子想、用手畫(huà)來(lái)完成創(chuàng )作。孩子畫(huà)不出形來(lái)，這是因為他沒(méi)有很好的觀(guān)察事物。如：學(xué)生畫(huà)樹(shù)時(shí)常常把樹(shù)干畫(huà)成一個(gè)長(cháng)方形，老師可以帶幼兒觀(guān)察一顆真的大樹(shù)，摸一摸樹(shù)干、看一看樹(shù)枝的樣子。當然，這需要教師掌握一定的美術(shù)技能知識，收集大量的相關(guān)資料，要掌握所教內容的足夠多的知識，知識儲備量要求比較大，要巧妙機智的.激趣、培趣，引領(lǐng)孩子有興趣的去探索去思考。這樣才能巧妙的利用物象分析法引導孩子觀(guān)察，思考，并獨立的創(chuàng )作。
2、在教學(xué)活動(dòng)中，如何確立4至6歲的孩子的教學(xué)內容和教學(xué)要求？一直知道不同年齡段的孩子教育教學(xué)中要有不同，可是具體的有什么不同，怎樣的不同，如何處理不同，是我的困惑�，F在逐漸的明白要遵循孩子的年齡特點(diǎn)，同樣是畫(huà)小魚(yú)，小班就可以粘貼小魚(yú)添畫(huà)泡泡；中班可以畫(huà)我是魚(yú)王，大班則可以表達奇妙的海底世界……
4歲的孩子只要求能用線(xiàn)描的方法畫(huà)出他想畫(huà)的事物并涂上五顏六色；同容要求是可愛(ài)的簡(jiǎn)單的動(dòng)物和感性的經(jīng)常經(jīng)歷的事件。
5歲的孩子可以采用突出主題的方法，顏色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。
6歲的孩子要求創(chuàng )作有主題的畫(huà)面，色彩要求有突出的特點(diǎn)，內容要求更豐富，表現的更細致。
3、把握孩子的興趣點(diǎn)要成為我教育教學(xué)的重點(diǎn)。
這就要求我平時(shí)做有心人，從孩子感興趣的問(wèn)題入手，吸引孩子，興趣是孩子入門(mén)的第一把鑰匙，從而更好的對孩子進(jìn)行美術(shù)教育。
通過(guò)學(xué)習，深深地體會(huì )到教無(wú)定法，只要有好的理念作基礎，平時(shí)教學(xué)多動(dòng)腦、多摸索，相信會(huì )越教越好！
一直以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗和方法�？嘤跊](méi)有名師引導，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(cháng)培訓，聆聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規律，提供適合的教育保障幼兒快樂(lè )健康成長(cháng)。
二、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范，關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(cháng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是教師的職業(yè)魅力所在，彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值，說(shuō)到這些我深深的體會(huì )到了，做一名幼兒教師師德是多么重要的。
三、把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結合，突出保教實(shí)踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長(cháng)規律提升保教工作專(zhuān)業(yè)化和水平。
四、學(xué)習先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法，優(yōu)化知識結構，提高文化素質(zhì)，具有終身學(xué)習與持續發(fā)展的意識和能力，做到終身學(xué)習的典范，有一句話(huà)叫“人活到老學(xué)到老”作為一名教師就應該活到老學(xué)到老。
孩子都有自己的獨特的個(gè)別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎么樣，我們應該相信一點(diǎn)：只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進(jìn)行全面的觀(guān)察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段兒童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童成那樣我深深的為這些家長(cháng)們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì )做一道數學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問(wèn)題，變態(tài)，看到這些視頻提醒了我們，不要像她們一樣，我們應該用耐心和責任心去對待不會(huì )的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)教師首先是講道德，講素養和素質(zhì)。
幼兒教師培訓心得體會(huì )13
今年xx月xx日開(kāi)始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個(gè)星期的培訓學(xué)習中，不僅觀(guān)摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽(tīng)了專(zhuān)家對優(yōu)秀案例的評析，還學(xué)習了各位專(zhuān)家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語(yǔ)言教育領(lǐng)域、社會(huì )教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域、音樂(lè )教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習，收獲頗多，現在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習心得：
一、教育教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學(xué)習新《綱要》，新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師，要體現在觀(guān)念要新，要常新，更新，堅持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師生觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、網(wǎng)絡(luò )平臺的搭建，成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。學(xué)習中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野，在不斷的交流學(xué)習中成熟起來(lái)。
三、學(xué)以致用、明確目標、著(zhù)眼未來(lái)
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得在今后的教學(xué)生涯中，我應該把眼光放長(cháng)遠一些;課堂教學(xué)中應營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì )學(xué)以致用，我會(huì )將在這個(gè)平臺學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實(shí)際情況，針對幼兒的特點(diǎn)，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現“在行動(dòng)研究中成長(cháng)”。
這次網(wǎng)絡(luò )培訓已接近尾聲，但我會(huì )把這次培訓的學(xué)習成果當成新的開(kāi)始，在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷完善自我，加強自己的'專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師。
在這次遠程教育培訓時(shí)間里，我好像從里到外受到了一次全新的洗禮。聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座，我的心每時(shí)每刻都受到強烈的震撼，陳舊的教育理念瞬間發(fā)生翻天覆地的變化，很久以來(lái)從未有過(guò)如此幸福而充實(shí)的感覺(jué)。在這次培訓中。我就想一塊干燥的海綿拼命地吸收知識的養分。在這次遠程研修搭建的平臺上，我自感知識水平收獲頗多�，F在把我學(xué)習的心得體會(huì )在這里和大家分享：
一、教學(xué)理念新，注重實(shí)效性
這次培訓安排了多位專(zhuān)家給我們講授。專(zhuān)家們精彩的講座，從各個(gè)角度闡述了對幼兒園教育的獨特見(jiàn)解，對新課程的看法，并介紹了比較前沿的教育理論。作為一名幼兒教師，我們要學(xué)習新《綱要》、新課程標準，學(xué)習新理念，樹(shù)立新觀(guān)念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康、情感、態(tài)度’科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng )造性等方面的全面和諧發(fā)展。與之相適應的課程、教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內容、形式、方法、結果、評價(jià)等方面別具一格，新穎有趣，實(shí)現共同發(fā)展。新時(shí)期的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新幼兒教師。新幼兒教師要體現在理念新，方法常新、更新。堅持長(cháng)遠發(fā)展，樹(shù)立新的幼兒觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、目標觀(guān)、課程觀(guān)、師幼觀(guān)、資源觀(guān)，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
二、遠程教育平臺的搭建，成為教師成長(cháng)的載體
這次培訓活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )論壇實(shí)現了教師與各位專(zhuān)家面對面的交流，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到到困難，增強了培訓的時(shí)效性和針對性。培訓中。講座、課程、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓老師打開(kāi)了一扇學(xué)科理論、理念、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了實(shí)效性。學(xué)習中，我還同其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流各自學(xué)習的感受。通過(guò)交流。我博采眾長(cháng)、揚長(cháng)避短，是自己在不斷交流中成熟起來(lái)。
三、心動(dòng)更要行動(dòng)，博采眾長(cháng)，學(xué)以致用
聽(tīng)了講座，我覺(jué)得我們教學(xué)活動(dòng)中應該把目標放長(cháng)遠些；課堂教學(xué)中應主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活波、主動(dòng)創(chuàng )造的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習；發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性；敢于打破常規；激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重幼兒個(gè)性，善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識，使每個(gè)幼兒都能最大限度的發(fā)揮潛能。今后教學(xué)中，我將把學(xué)到的知識很快內化為自己的東西，根據我院的實(shí)際情況，針對我園特點(diǎn)，運用到教學(xué)中去，真正做到“國培”落到實(shí)處，學(xué)以致用。
國培，讓我收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。更讓我結識了很多心存高遠的尋夢(mèng)人。感謝國培！
幼兒教師培訓心得體會(huì )14
認真聆聽(tīng)了全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任萬(wàn)平老師的《做一名播種幸福的班主任》講座。給我印象最深的是萬(wàn)老師的這幾句話(huà)：
一、幸福在播種中，在耕耘中，在守候中，在陪伴中，在鼓勵中，在堅信中。
二、我們播種幸福，耕耘幸福，守候幸福，因為她是我們的終極愿景，更是我們的工作的初衷。
三、一個(gè)能讓學(xué)生幸福的教師，自己首先應該是一個(gè)具有幸福價(jià)值追求的人
萬(wàn)老師個(gè)人的經(jīng)歷中充滿(mǎn)了挑戰，很佩服萬(wàn)老師迎難而上的勇氣。工作中，萬(wàn)老師很細膩同時(shí)又很積極樂(lè )觀(guān)，再難的工作被萬(wàn)老師一講也覺(jué)得很有意思，比如班上腦部受過(guò)損傷，說(shuō)話(huà)有問(wèn)題的學(xué)生，和他有關(guān)的事情總是那么令人頭疼，但經(jīng)萬(wàn)老師的處理后卻又那么的有意思�！敖逃怯袦囟鹊摹�，有溫度的教育，是在孩子們開(kāi)心時(shí)，陪伴在身邊的那張笑臉；有溫度的教育，是在孩子們受傷時(shí)，守候在身邊的那個(gè)身影。有溫度的教育，讓孩子的學(xué)校生活更加斑斕；有溫度的教育，使孩子的人生更加溫暖。作為一名教師，萬(wàn)老師是一個(gè)取之不竭的溫暖源，她那溫暖的教育讓每個(gè)學(xué)生都能享有幸福的學(xué)生生涯。為了讓自己的教育永遠都能有溫度，萬(wàn)老師也付出了超出常人的辛勞和汗水。欽佩的同時(shí)，我也為之感動(dòng)。萬(wàn)老師用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是出色的教師，什么是優(yōu)秀的.班主任！作為年輕的教師，年輕的班主任，需要向萬(wàn)老師學(xué)習的太多！也許我們不能成為像萬(wàn)老師那么優(yōu)秀的教師，但萬(wàn)老師的精神會(huì )鼓舞著(zhù)我們向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)。
在講座中，我們共同分享了萬(wàn)平老師的班主任管理辦法，尤其是班主任三件事：一輛通往幸福的直通車(chē)；日記教學(xué)，點(diǎn)亮一盞燈；一座連接幸福的小木橋。在一個(gè)個(gè)事例的講述中，我們感受到萬(wàn)平老師的激情和智慧�！拔移谕私饷恳粋�(gè)孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個(gè)孩子的心燈都點(diǎn)亮著(zhù)”，伴隨萬(wàn)平老師鏗鏘而充滿(mǎn)魅力的表白，我心倍受鼓舞。通過(guò)這次學(xué)習，反思自己的班主任工作，深感班主任工作的責任重大，深感班主任工作的藝術(shù)魅力的重要性，同時(shí)也感受到自己工作上的欠缺和不足。
萬(wàn)平老師在還說(shuō)到“教育是溫暖的，愛(ài)一朵花，就要陪她綻放班主任是幼小心田的播種者，是童蒙養正的奠基者，是良好習慣的塑造者，是理想目標的引導者”。班主任不僅是知識的傳授者，而且是德育的主導者。作為班主任，不僅要傳授知識，更要為學(xué)生的健康成長(cháng)考慮，讓學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中感受幸福，讓學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中養成一個(gè)良好的習慣。這將為學(xué)生今后的健康成長(cháng)奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。
我愿像萬(wàn)平老師一樣，“做一名播種幸福的班主任以自己的努力使我的每一個(gè)學(xué)生都獲得益處，以至于對他的一生產(chǎn)生積極的影響”
幼兒教師培訓心得體會(huì )15
在家庭、社會(huì )越來(lái)越重視教育的今天，幼兒教育也引起了各界更大的關(guān)注，對幼兒教師的素養也產(chǎn)生了更多、更新、更高的要求。通過(guò)這次培訓，我也對幼兒教師應具備的素養有了一些新的認識。
一、幼兒教師必須熱愛(ài)幼教事業(yè)，有很強的事業(yè)心。
在很多人的認識里，幼教工作簡(jiǎn)單，對孩子未來(lái)的發(fā)展影響不大。社會(huì )、家庭、甚至幼兒教師自己都未能足夠重視這份職業(yè)，也就不夠熱愛(ài)自己的職業(yè)了�？晌覀兓仡^看看：什么時(shí)候會(huì )見(jiàn)面問(wèn)好的?什么時(shí)候會(huì )收拾書(shū)包的?什么時(shí)候會(huì )排隊的?諸如這樣的問(wèn)題，答案都是幼兒園。而正是這些細節成就一個(gè)人，如此重要的作用足以讓每一個(gè)人重視，足以讓每一個(gè)幼兒教師熱愛(ài)自己的職業(yè)，把它當成自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
二、幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正做到放下自己。
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )里，地位、金錢(qián)沖擊著(zhù)每一個(gè)人，當你選擇幼教工作作為職業(yè)的時(shí)候，你就選擇了與清貧為伴，但當你收獲家長(cháng)的信任、孩子的喜愛(ài)的時(shí)候，卻是任何職業(yè)也不會(huì )有的幸福感和成就感。所以我們的幼兒教師必須有健康的心態(tài)，真正放下自己。
三、愛(ài)孩子，教會(huì )孩子愛(ài)。
“愛(ài)孩子是教育的底線(xiàn)”，幼兒更是需要我們幼兒教師的關(guān)愛(ài)。幼兒教師必須是擁有博愛(ài)的人，我們的教育對象又決定了我們的大愛(ài)必須細化、小化。我們的愛(ài)不必多么偉岸，只需“春雨潤物細無(wú)聲”，一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊賞的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫暖的微笑，一個(gè)熱情的擁抱，也許你可以變出愛(ài)的`魔法，成就一個(gè)偉大的人生。
四、高尚的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。
幼教職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè)，一群特殊的對象決定了我們必須有不同于其他職業(yè)的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。正確的教育目的觀(guān)、兒童觀(guān)，靈活多樣的教學(xué)方式、科學(xué)多變的鼓勵辦法，童心、細心、耐心、信心、誠心以及進(jìn)取心這些都是我們幼兒教師必須具備的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養，只有擁有這些才能成為一個(gè)合格的幼兒教師。
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任，幼兒教師師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。以下是本次學(xué)習整理的幼兒教師師德學(xué)習心得體會(huì )。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能對幼兒隨便呵斥，不能體罰幼兒。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)孩子是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓勵。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣1賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受美好快樂(lè )的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
20××年12月5日
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