英語(yǔ)培訓心得體會(huì )【精華15篇】
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )1
在《中國教育干部培訓網(wǎng)》的中小學(xué)校長(cháng)平臺里，我現在必修課已經(jīng)學(xué)習24.6小時(shí)，選修課已經(jīng)學(xué)習36.7小時(shí)，總學(xué)時(shí)時(shí)間是61.4小時(shí)。作業(yè)已經(jīng)完成9條，合格8條。通過(guò)學(xué)習，學(xué)到了很多關(guān)于校長(cháng)職業(yè)素質(zhì)、校長(cháng)能力建設、校長(cháng)綜合技能、中小學(xué)管理等等方面的知識。對我今后服務(wù)學(xué)校，服務(wù)老師有很大的幫助。
在學(xué)習中，好多視頻和學(xué)習參考資料讀后都引起我的深深思考：在學(xué)習參考資料中，蘇令的《提升價(jià)值領(lǐng)導力：校長(cháng)的必修課》這篇文章讀后最令我深思。在文章中提到："好的校長(cháng)應該是學(xué)校靈魂或學(xué)校精神的闡述者、體現者、追求者和實(shí)現者。實(shí)踐中，一些校長(cháng)之所以難成為"學(xué)校之魂"，可能就是因為他們的言行在不同程度上偏離甚至背離了學(xué)校的核心目標與根本價(jià)值方向。那種為了升學(xué)而忽視學(xué)生多方面素質(zhì)和諧發(fā)展的學(xué)校行為符合學(xué)校的核心目標嗎?那種為了一己之私而不能公正對待每一位教師和學(xué)生的管理行為符合學(xué)校根本的價(jià)值方向嗎?顯然是不符合的。從正面來(lái)說(shuō)，校長(cháng)的靈魂作用，就體現在對學(xué)校核心目標的追求以及對學(xué)校根本價(jià)值方向的引領(lǐng)上。"——這就是校長(cháng)的魅力所在，更是名校長(cháng)的魅力所在!
拜讀完全文，我的心久久不能平靜下來(lái)。怎樣才能做一個(gè)有魅力的校長(cháng)呢?校長(cháng)的魅力首先體現在有一種積極健康的心態(tài)。校長(cháng)要讓自己時(shí)刻保持一種積極健康的心�；磉_、寬容、積極向上能營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的'環(huán)境，使人的內心溫暖，倍感關(guān)懷和期待，然后能心情愉悅地工作生活，取得最大的工作績(jì)能，實(shí)現自我價(jià)值。如果校長(cháng)缺失好的心態(tài)，會(huì )直接影響教師，感染學(xué)生。保持積極健康的心態(tài)是校長(cháng)最要注意修煉的。其次，校長(cháng)需要勇敢。一是要勇敢地承擔責任。校長(cháng)是學(xué)校第一責任人，承擔著(zhù)學(xué)校一切責任，學(xué)校辦學(xué)思想、重大舉措都需要校長(cháng)拍板。校長(cháng)勇敢地拍板定奪，能成為學(xué)校的支柱、教師們的依靠，能鼓舞大家的決心和斗志。種正氣的弘揚與光大。第三，校長(cháng)要舍得。舍得即有舍才有得。校長(cháng)要舍得一些機會(huì )，舍得一些權利，舍得一些榮譽(yù)。該站出來(lái)時(shí)站出來(lái)，該退下去時(shí)退下去。校長(cháng)還要有耐心，即少一些急功近利。因為教育是科學(xué)，是有規律可循的。做校長(cháng)一定要按教育規律辦學(xué)、做事、育人。千萬(wàn)不能把校長(cháng)當成"官"來(lái)做。做官要追求政績(jì)，追求在任職期間的繁榮。如果做校長(cháng)追求這種表面的繁榮和暫時(shí)的成功就會(huì )給日后帶來(lái)了更大的問(wèn)題，這是當校長(cháng)深有體會(huì )的。學(xué)校凡是出臺一個(gè)新的政策或一項重大的舉措，校長(cháng)都要交大家充分討論認同，在實(shí)施過(guò)程中，耐心地對待出現的各種問(wèn)題，并在不斷的糾正中完善，這種耐心的等待和不懈地探索是非常重要的，能得出規律性的更完善的結論。另外，校長(cháng)要務(wù)實(shí)，要有實(shí)事求是的精神，腳踏實(shí)地的態(tài)度和勤奮踏實(shí)的作風(fēng)。做表面文章、做官樣文章是得不到"正果"的。校長(cháng)的魅力還在于愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習。學(xué)習使自己睿智聰慧，成熟干練;使自己決策水平，工作能力不斷的提升。校長(cháng)要善于向書(shū)本學(xué)，向他人學(xué)。同時(shí)，還要向自己學(xué)即善于反思，在反思中總結成功之處，找出不足，在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)完善，促進(jìn)自我不斷的成長(cháng)。見(jiàn)多識廣，學(xué)識豐厚是校長(cháng)的魅力所在。這種魅力會(huì )吸引教師，影響教師，帶動(dòng)教師�？傊�，對校長(cháng)而言，管理的過(guò)程就是做人的過(guò)程，是一個(gè)自我修煉的過(guò)程。只有不斷地加強修煉，才能做一個(gè)具有內在魅力的校長(cháng)。
還有，在必修課作業(yè)中，有很多內容看完后引起我的深深思考……
在教育管理的路上，每個(gè)校長(cháng)都渴望一路飛花，但往往事與愿違。辦學(xué)條件的局限，師資生源的滯后，讓很多深陷其中的校長(cháng)望而卻步，回天乏術(shù)。而"滄海橫流方顯英雄本色"，透過(guò)自身的奮斗史，我們看到學(xué)校的飛速發(fā)展。所以，陶先生有感而發(fā)："一些學(xué)校所處的環(huán)境并不理想，可是，由于他們心系師生，堅信通過(guò)個(gè)人奮斗與群體努力，一定可以抵達新的境界。于是，就有了不同尋常的拼搏精神與超越常人的行動(dòng)。"
氣度影響格局，性格決定命運。我們校長(cháng)如果都能充分發(fā)揮自己的智慧，在教育管理的漫漫長(cháng)路上，意氣風(fēng)發(fā)，智慧領(lǐng)跑。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )2
我是xx小學(xué)四年級三個(gè)班的英語(yǔ)教師，小學(xué)英語(yǔ)最為注重的是打好基礎以及培養他們對英語(yǔ)的興趣，為了更好地提升自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，同時(shí)也是為了提升我帶的那幾個(gè)班級的英語(yǔ)成績(jì)，趁著(zhù)這個(gè)暑假的時(shí)間，我參加了一次針對小學(xué)英語(yǔ)教師的暑假培訓。事實(shí)證明，這次英語(yǔ)教學(xué)培訓是成功的，也讓我見(jiàn)識到了英語(yǔ)教學(xué)的另外一面，讓我深受體會(huì )。
盡管說(shuō)我一直致力于打好學(xué)生的英語(yǔ)基礎，但是我對如何培養他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣這個(gè)問(wèn)題并不關(guān)心，因為這個(gè)年齡階段的學(xué)生都比較喜歡貪玩，如果采取游戲中教學(xué)的方式，很容易讓他們的注意力分散，或者說(shuō)這樣做的結果就是上課一節好玩的.課，但是實(shí)際上除了增加互動(dòng)以外并沒(méi)有學(xué)到什么東西，因此對于這種教學(xué)方式我是嗤之以鼻的。事實(shí)上，有些事情我做不到并不代表其他老師做不到，參加培訓的講師中就有在這方面有所建樹(shù)的老師，我也從最開(kāi)始的不意外然到最后認真記錄培訓筆記。
對小學(xué)生采取游戲教學(xué)失敗的根本原因是因為我們并不是學(xué)生，僅僅是以老師的角度來(lái)揣摩學(xué)生的心理，下意識地認為只要這樣做就能培養起學(xué)生的學(xué)習興趣，但是我們完全忽略了傳統游戲教學(xué)本就不如當下的游戲機與動(dòng)畫(huà)片有趣，因此我認為最好的方式就是利用新興的多媒體教學(xué)，制作令他們感興趣的英語(yǔ)課件，只要作為教師的我們制作的課件足夠優(yōu)秀，那么我們就能夠以此帶動(dòng)學(xué)生，將他們的關(guān)注點(diǎn)從動(dòng)畫(huà)片上拉回來(lái)，從讓學(xué)生聽(tīng)課變成讓學(xué)生主動(dòng)聽(tīng)課，這樣也能讓他們從中學(xué)習英語(yǔ)。
培訓中最讓我驚訝的是一個(gè)外國教師的上課方式，由于學(xué)生對英語(yǔ)不感興趣，因此他制作了一系列英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，以這種方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我覺(jué)得自己在以后的教學(xué)中可以嘗試這種方式，雖然說(shuō)我制作課件的水平并不高，但是我可以采取講故事的手段來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)精美的PPT圖片搭配自己的英語(yǔ)故事，相信這樣一定可以令自己的教學(xué)手段上一個(gè)臺階。
不過(guò)這一切都是建立在我“想當然”的基礎上，盡管這次暑期培訓已經(jīng)結束了，但是其中我覺(jué)得有用的部分已經(jīng)被我記錄了下來(lái)，接下來(lái)就是等待暑假結束之后的新學(xué)期了，希望這次培訓的心得體會(huì )能夠對我的英語(yǔ)教學(xué)工作有著(zhù)實(shí)質(zhì)上的幫助。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )3
時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠程培訓過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓，我對新英語(yǔ)教學(xué)有了新的相識。通過(guò)這次培訓我相識到真正的教學(xué)過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（老師），包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參加的、敬重學(xué)生特性的、參加教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應當做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思索的時(shí)間。沒(méi)有獨立思索就進(jìn)行合作學(xué)習，合作學(xué)習將流于形式，質(zhì)量不高。有打算的探討溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)老師對時(shí)間如何安排，干脆反映這個(gè)老師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參加性和開(kāi)放性確定了探究學(xué)習必需有充分的自主學(xué)習時(shí)間，否則就是一句空話(huà)。
二、細心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。須要老師細心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，設計仿照、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以依據實(shí)際運用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，假如老師對學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng )新潛能的發(fā)揮。老師要重視敬重學(xué)生的特性，滿(mǎn)意學(xué)生的不同需求。學(xué)生的特性差異，不僅表現在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現在獨特的'精神世界和愛(ài)好特長(cháng)，這種獨特性是人的特性完善的內在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現實(shí)的，也是不行能的。要敬重學(xué)生的不同理解和相識，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮特性的天地，成為自我賞識的樂(lè )園。通過(guò)這次培訓，自己學(xué)到了許多新的理論和學(xué)問(wèn)，同時(shí)觀(guān)看了許多課堂教學(xué)實(shí)例，在線(xiàn)溝通也吸取了許多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì )以這次培訓為契機，將所學(xué)到的學(xué)問(wèn)逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學(xué)實(shí)踐中去，爭取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )4
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校三五年級英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。我時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二。教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節課努力創(chuàng )設一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。積極參與講課，聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與宮老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
三。繼續教育學(xué)習方面。本學(xué)期我校的繼續教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。共寫(xiě)讀書(shū)筆記6 篇，鋼筆字3 篇，博客16篇，在那里抒發(fā)我的情感，展現我的教學(xué)實(shí)際和反思。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。我用我的.心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養（道德）的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里
時(shí)期。當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說(shuō)到底是人才的競爭，是民族創(chuàng )新能力的競爭。教育作為培養人才和增強民族創(chuàng )新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì )主義現代化建設所需要的數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數以千萬(wàn)計的專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，決定堅定不移地實(shí)施科教興國戰略和人才強國戰略。溫家寶總理在今年“兩會(huì )”的《政府工作報告》中明確提出：“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力方面發(fā)揮著(zhù)重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(cháng)的引路人。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。
增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作會(huì )議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養，以高尚的情操教書(shū)育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學(xué)習我們的講話(huà)精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設是一個(gè)系統工程，是一項歷史性戰略任務(wù)。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會(huì )的新形勢新任務(wù)，面對對外開(kāi)放進(jìn)一步擴大、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對樹(shù)立全面協(xié)調可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實(shí)有力的師資保障。
學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統。師德是中華優(yōu)秀傳統文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉變教育思想和觀(guān)念、更新知識結構、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )5
x年xx月xx日，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我非常榮幸的參加了x版高中英語(yǔ)教材線(xiàn)上培訓的課程。此次課程圍繞英語(yǔ)基礎教育展開(kāi)培訓，就老師們感到困惑和關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了解答，給作為一線(xiàn)教師的我們提供了很多實(shí)用而又有效的建議，為我們以后的教學(xué)提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。
首先，x教授就在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解讀。x教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語(yǔ)”，也不能“重語(yǔ)輕意”，我們要敢于邁出自己教學(xué)的舒適區。接著(zhù)x教授提出了新課程教師的教學(xué)困惑及實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并對新課程的語(yǔ)言知識教學(xué)進(jìn)行了詳細的解讀，對我們在實(shí)際教學(xué)中如何進(jìn)行詞匯知識、語(yǔ)法知識、語(yǔ)篇知識和語(yǔ)用知識教學(xué)提出了詳細的指導，并促使我們思考得意與得語(yǔ)的關(guān)系，這對我們以后的教學(xué)有著(zhù)實(shí)際的指導意義。最后的.案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學(xué)中如何做到兩者的結合。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們也要不斷的創(chuàng )新，力求做到得意與得語(yǔ)兼得。
x教授就依托文本分析，做好新教材教學(xué)設計展開(kāi)培訓。提出教師在做文本分析時(shí)所存在的問(wèn)題和對應的解決方案。錢(qián)教授指出，在做文本分析時(shí)，要關(guān)注教學(xué)內容，要關(guān)注話(huà)題，圍繞主題進(jìn)行教學(xué)，要引導學(xué)生理解或歸納提煉主題，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將老師讀得轉化為學(xué)生所得。x教授則就如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)以及如何優(yōu)化課堂提問(wèn)提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開(kāi)始反思原來(lái)的課堂效率低下的原因，同時(shí)也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問(wèn)才能激發(fā)學(xué)生的深度學(xué)習。
本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開(kāi)始反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題以及以后要努力的方向。作為一線(xiàn)教師，我們要不斷的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，更好地優(yōu)化自己的課堂，從而提高教學(xué)效果。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )6
2月8日，我參加了諸城市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓活動(dòng)，學(xué)習是短暫的，但通過(guò)學(xué)習，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的開(kāi)展方向和目標，反思了工作中的缺乏。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對小學(xué)英語(yǔ)理論培訓有豐富經(jīng)驗的教師以實(shí)例和豐富的知識內涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要到達熟練使用。比方說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報告應怎么說(shuō)，教師應怎樣答復等。
二、結合學(xué)生實(shí)際，選擇適宜的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的.做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺(jué)得作為教師，應該根據實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率效勞
三、合理使用直觀(guān)教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備，但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設備確實(shí)有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì )有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。
四、營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氣氛，使英語(yǔ)學(xué)習成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習氣氛。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氣氛，那我們就應該去營(yíng)造氣氛，就應該從自身做起，首先，教師要做好典范，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現的，雖然這做起來(lái)確實(shí)有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì )有收獲的，當你通過(guò)努力使一局部學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的時(shí)機。
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高中英語(yǔ)難度較大，因此許多學(xué)生花費大量時(shí)間在高考英語(yǔ)備戰中。為此，我參加了一次高中英語(yǔ)高考培訓，從中獲得了許多有益的體會(huì )和技巧，這對于我的英語(yǔ)學(xué)習和高考備考有極大的幫助。
第二段：分享具體培訓內容。
在培訓課程中，老師著(zhù)重講解了高考英語(yǔ)的題型和應對策略。老師說(shuō)，閱讀理解是考查語(yǔ)言理解能力的重要環(huán)節，而作文也是考生表現英語(yǔ)能力的重要途徑。因此，在備考過(guò)程中，需要重點(diǎn)訓練詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫(xiě)作能力。同時(shí)，老師還引導我們多做題，逐漸提高答題速度和準確度。通過(guò)課堂上的.實(shí)例分析和答疑解惑，學(xué)生們的英語(yǔ)理解和應用能力得到了很大的提升。
第三段：強調提高英語(yǔ)技能的重要性。
在培訓中，老師強調提高英語(yǔ)技能是獲得高分的關(guān)鍵。高考英語(yǔ)不僅僅是單純的語(yǔ)法知識、詞匯積累和翻譯能力，還需要學(xué)生具備對文本的理解和分析能力、寫(xiě)作表達能力以及聽(tīng)說(shuō)能力。因此，我們需要更加注重英語(yǔ)應試技巧的練習，多關(guān)注英語(yǔ)真題的解析和技巧。
第四段：談?wù)勛约旱挠⒄Z(yǔ)學(xué)習過(guò)程。
通過(guò)參加培訓，我對于英語(yǔ)學(xué)習有了更好的認識和方法，發(fā)現英語(yǔ)需要刻苦努力，不能盲目背單詞或者語(yǔ)法規則，要注重理解和應用。同時(shí)，我也意識到了平時(shí)要多讀書(shū)多寫(xiě)作，以提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才能在考試中更加得心應手。
第五段：總結。
參加高中英語(yǔ)高考培訓是我英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一次重要體驗。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習的重要性和應試技巧的重要性，也深刻認識到了自己的不足和應該加強的方向。在今后的學(xué)習中，我會(huì )繼續保持學(xué)習熱情，努力提高自己的英語(yǔ)實(shí)力，爭取在高考中的優(yōu)異成績(jì)。
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這次有幸參加在肥城開(kāi)展“混合式教學(xué)”聽(tīng)課活動(dòng)，聆聽(tīng)各位名師的現場(chǎng)教學(xué)課，收益很大，就這次的學(xué)習成果從以下幾點(diǎn)匯報：
1、結合多種學(xué)習內容的優(yōu)勢
混合學(xué)習可以提供多種學(xué)習內容，使不同的學(xué)習內容形成互補。學(xué)習者既學(xué)習結構性強的知識體系,如通過(guò)接受實(shí)時(shí)講授和學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件，又接觸大量信息資源,如通過(guò)搜索網(wǎng)絡(luò )資源，有利于培養他們的終身學(xué)習能力，這一點(diǎn)對于成人學(xué)習者是至關(guān)重要的�；旌蠈W(xué)習還使學(xué)習者一方面獲得系統的知識，同時(shí)也能接觸到最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)，使學(xué)習內容接近領(lǐng)域的發(fā)展現狀，接近學(xué)習者的工作實(shí)踐環(huán)境。學(xué)習者經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習后，可以馬上將理論應用于實(shí)踐，真正實(shí)現學(xué)以致用。學(xué)習內容適應了學(xué)習者的需要，就會(huì )引發(fā)學(xué)習者的內在學(xué)習動(dòng)機，實(shí)現良好的學(xué)習效果。
2、滿(mǎn)足學(xué)習者多種需要
學(xué)習者具有不同的'個(gè)性特征和對學(xué)習內容、學(xué)習目標的要求。有的學(xué)習者希望進(jìn)行自定步調的學(xué)習，而缺乏學(xué)習自覺(jué)性的學(xué)習者則希望有更多的監督機制；有的學(xué)習者只需要了解一些信息，以更新知識結構，而有的學(xué)習者則需要與同行進(jìn)行交流，甚至動(dòng)手操作實(shí)驗設備，以培養必要的技能。單純的E一learning方式是不能實(shí)現這一點(diǎn)的。首先，單純的在線(xiàn)學(xué)習易于產(chǎn)生厭倦，導致較高的輟學(xué)率，許多學(xué)習者在獨自學(xué)習時(shí)感到孤獨、缺少集體歸屬感，他們渴望與人探討問(wèn)題。其次，學(xué)習者需要的人際交流和實(shí)驗設備難以在E一learning學(xué)習方式中獲得。信息性的學(xué)習內容最好采用自定步調的學(xué)習模式；而技能性和程序性的學(xué)習內容則需要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行人際交流和互動(dòng)，以利于技能的形成�；旌蠈W(xué)習正是為這種需要提供了解決方案，它可以有效地提高人們的學(xué)習興趣以及學(xué)習效果。
3、促使學(xué)習者使用新技術(shù)
混合學(xué)習方式結合了傳統技術(shù)和新技術(shù)，學(xué)習者可以根據自身特點(diǎn)選擇包含不同技術(shù)手段的學(xué)習方案，給學(xué)習者以充分的選擇空間和適應時(shí)間。學(xué)習者可以在己掌握技術(shù)的基礎上，逐漸熟悉和接受新技術(shù)。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )9
在20xx年的7月18日至7月22日，我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓。本次培訓的內容很豐富，理論上包括對語(yǔ)音語(yǔ)調、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、 日常教學(xué)用語(yǔ)、規范小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設計等等，實(shí)踐上包括觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等等。通過(guò)5天認真的培訓和學(xué)習，我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、不斷學(xué)習，更新知識結構。本次培訓請來(lái)了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語(yǔ)音語(yǔ)調課,她對每個(gè)音素的詳細講解，清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進(jìn)一步規范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范，才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，我們教師自己要多聽(tīng)錄音，多練習，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養。不能故步自封，止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習教育教學(xué)新理念，不斷更新教育觀(guān)念。所以本次的.培訓也起到了拋磚引玉的作用，更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習，樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。
二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法，如字母的教學(xué)，歌曲的教學(xué)等，丘老師的教學(xué)方式很活潑，生動(dòng)形象，深受學(xué)生的喜愛(ài)，獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗我們可以借鑒，但并不是生搬硬套，要選擇適合自己學(xué)生的方法，取他人之長(cháng)，補己之短。因而，我認為作為教師，應該根據實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。
總之，非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次那么好的學(xué)習機會(huì )。本次培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，讓我進(jìn)一步學(xué)習了語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等知識，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當中，我們要不斷的總結經(jīng)驗，加強學(xué)習，努力當好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
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少兒英語(yǔ)培訓主要針對的是3-12歲的兒童。很多家長(cháng)關(guān)心，孩子應該培養哪些方面的能力和少兒英語(yǔ)培訓機構該具備什么能力？
1. 國際化語(yǔ)言能力
掌握國際化的語(yǔ)言，不是讓孩子認識幾個(gè)單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì )話(huà)，而是具備真正的英語(yǔ)溝通能力，讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學(xué)到的英語(yǔ)能夠應對未來(lái)工作的需要，增加職場(chǎng)競爭的實(shí)力。針對這一需求專(zhuān)家提出了學(xué)科英語(yǔ)的教學(xué)方式，所謂學(xué)科英語(yǔ)就是用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)等科目，而不僅僅學(xué)習簡(jiǎn)單的日�？谡Z(yǔ)對話(huà)，通過(guò)學(xué)科英語(yǔ)的學(xué)習，可以幫助孩子將英語(yǔ)知識轉化為英語(yǔ)能力，達到將來(lái)真正能夠用英文進(jìn)行工作。
2. 英語(yǔ)思維能力
中國人學(xué)習英語(yǔ)習慣采用"英譯漢"的方式，即用漢語(yǔ)來(lái)思考英語(yǔ)，從而導致英語(yǔ)口語(yǔ)不純正，不能靈活運用英語(yǔ)，中國人學(xué)英語(yǔ)只是單純的學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)有形成英語(yǔ)的思維能力。只有具備了英語(yǔ)的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才。"浸泡式環(huán)境"讓學(xué)生達到"用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)"，實(shí)現英語(yǔ)思維的建立。
3. 國際領(lǐng)導力
"國際領(lǐng)導力"是歐美現代教育學(xué)理論中的一個(gè)概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個(gè)孩子都要參與課堂表達，這樣的語(yǔ)言能力訓練，對孩子未來(lái)的'成長(cháng)，是十分寶貴的。經(jīng)過(guò)"浸入式學(xué)科英語(yǔ)"和"未來(lái)領(lǐng)導力"教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語(yǔ)言，針對不同的命題進(jìn)行公眾演講。
少兒英語(yǔ)培訓機構的選擇對少兒英語(yǔ)以后的學(xué)習及發(fā)展非常重要，沃爾得國際英語(yǔ)提醒各位家長(cháng)，不要選擇貴的就是好的，要選擇正確的。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )11
一、理念思想的更新
這次學(xué)習內容十分豐富，主要涉及小學(xué)英語(yǔ)教育的意義、教學(xué)目標要求、教材分析、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)進(jìn)程中聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)的組織、以及教與學(xué)中如何培養學(xué)生的語(yǔ)感等。通過(guò)專(zhuān)家們的精辟分析和獨到見(jiàn)解，我深刻認識到了小學(xué)英語(yǔ)教育的重要性。專(zhuān)家們認為，小學(xué)英語(yǔ)教育不僅要讓學(xué)生掌握英語(yǔ)知識和技能，更要通過(guò)各種方式去獲取信息，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。而作為老師，我們需要盡可能地搜集各方面的教學(xué)資源，提供信息源，制造信息溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，以便更好地提高學(xué)生的學(xué)習效果。無(wú)論是在城市還是農村，我們都應該因地制宜，利用好身邊的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
二、專(zhuān)業(yè)素養的思考
作為一名教師，提高專(zhuān)業(yè)化水平是我們的重要任務(wù)之一。在參加此次培訓前，我對于教師專(zhuān)業(yè)化學(xué)習和思考相對匱乏，只停留在自我認為稱(chēng)職的位置上。然而在新形勢下，每位教師都必須具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)此次培訓、書(shū)籍材料及交流，我深刻認識到了教師應當具備的.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)態(tài)度
1.作為一名教育工作者，我深知自己的職責和使命。我堅信，要成為一名優(yōu)秀的教師，必須有一顆專(zhuān)業(yè)的心，不斷追求教學(xué)理想。我會(huì )全身心地投入到教學(xué)工作中，致力于提高教育素質(zhì)，以滿(mǎn)足社會(huì )對教育的期望。我也會(huì )不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)才能和水準，讓自己更加適應教育的發(fā)展需求。
2.要有專(zhuān)業(yè)情操。包括：理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的榮耀感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德標準的認同而產(chǎn)生的責任感和義務(wù)感。
3.教學(xué)工作要求教師具備專(zhuān)業(yè)自我。所謂專(zhuān)業(yè)自我，是指教師對自己從事教學(xué)工作的感受、認同和肯定，是一種心理傾向，直接影響教師的教學(xué)行為和教學(xué)效果。因此，教師必須不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，將專(zhuān)業(yè)知識、技能和經(jīng)驗融入到教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)知識
作為一名教師，不僅需要掌握豐富的學(xué)科內容知識，還需要不斷更新、熟練掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識，才能更高效地完成教學(xué)任務(wù)。此外，我們還需要掌握一般教學(xué)法知識，這些知識超出了學(xué)科內容，包括有關(guān)教室組織和管理的主要原則和策略，對于教師來(lái)說(shuō)是必不可少的技巧，只有掌握好了這些策略，才能更好地管理和教學(xué)。同時(shí)，我們還需要掌握課程知識，了解課程改革的動(dòng)態(tài)，認真學(xué)習好課程和改革的要求與知識，才能更好地完成教學(xué)工作。另外，我們還需要掌握有關(guān)學(xué)生及其特性的知識，了解學(xué)生的心理特性和開(kāi)展特性，放下以往老師的架子，深入了解學(xué)生，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
總之，這次培訓的形式非常靈活，內容也十分豐富，收獲頗豐。通過(guò)這次培訓，我的英語(yǔ)知識得到了進(jìn)一步提升，同時(shí)也深刻理解了教學(xué)理念和方法。這對我未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)水平的提高起到了積極的作用。在培訓中，我接觸到了當前先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)理論，并積累了一定的英語(yǔ)課堂實(shí)踐經(jīng)驗。當然，在學(xué)習的過(guò)程中也遇到了不少困難和疑惑，這些將會(huì )成為我未來(lái)工作和學(xué)習中不斷探索和進(jìn)步的動(dòng)力。
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課程的學(xué)習，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓心得體會(huì )市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應結合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報告應怎么說(shuō)，教師應怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中，指導老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的.實(shí)踐反思，我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級，因而，我覺(jué)得作為教師，應該根據實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀(guān)教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具，我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備，但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì )有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。
四、營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應該去營(yíng)造氛圍，就應該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì )有收獲的，當你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )13
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們把信任與期望給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的6天的學(xué)習是緊張而忙碌的。每天從8：00開(kāi)始，11：50下課，下午是也要上兩節課。這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè )和幸福。我終于戰勝了內心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè )美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識，我們還學(xué)到了小學(xué)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會(huì )，和大家分享一下我的學(xué)習感受和成果！
一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心
還記得在第一次口語(yǔ)課上上，我有些緊張，畢業(yè)六年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的英語(yǔ)老師會(huì )聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，口語(yǔ)教師還夸獎我。我真的很感謝她，是她給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習一個(gè)良好的'開(kāi)端，我再也不擔心在口語(yǔ)課上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。
二、增強自身的責任感不斷提升自我素質(zhì)
我們是孩子的第一任英語(yǔ)教師，對于他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性來(lái)說(shuō)，我們負有重大的責任。我們應該努力培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和良好的學(xué)習習慣，以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，像斯霞老師那樣為了孩子的無(wú)怨無(wú)悔地從事小學(xué)教育。為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子，讓教師崇高的責任心為我們的教育教學(xué)護航。
教材在不斷變化，更新，而我們的教學(xué)也要不斷適應社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )中，教師需要不斷地提高自身的素質(zhì)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。在語(yǔ)音方面不斷訓練，保持良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。提高個(gè)人的技能，通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲組織能力輔助英語(yǔ)教學(xué)。關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，提高綜合運用英語(yǔ)的能力。學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面要加強讓學(xué)生了解最新的相關(guān)信息。
三，嚴松有度，促進(jìn)老師的提高
這里的教師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習環(huán)境，培養我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上外教的耐心的指導，這樣正宗的英語(yǔ)思維習慣就漸漸形成了。
總之，小學(xué)英語(yǔ)教師越來(lái)越受到社會(huì )、學(xué)校的關(guān)注，我們需要投入更多的熱情到英語(yǔ)教育教學(xué)工作中去。同時(shí)學(xué)習更多心理學(xué)、教育學(xué)的理論知識，并應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的教學(xué)更加符合孩子的年齡特征，更適合整個(gè)社會(huì )的發(fā)展。
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )14
為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓活動(dòng)已經(jīng)結束，回顧過(guò)去的一周，總體的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”，忙著(zhù)記筆記，忙著(zhù)聽(tīng)課、評課，忙著(zhù)寫(xiě)感受。確實(shí)，在這短短的一周當中，自己真的從中看到許多，聽(tīng)到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì )到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)�，F將自己的這幾天的培訓活動(dòng)做如下的總結：
一、理論引領(lǐng)，樂(lè )于反思
在這幾天的培訓的學(xué)習當中，能夠說(shuō)學(xué)習到很多的理論方面的知識，也是之前從未學(xué)習到或領(lǐng)悟到的一些資料。因此，在這幾天的學(xué)習當中，林老師開(kāi)設的講座，從英語(yǔ)教學(xué)中的`常見(jiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，主要談?wù)摿苏Z(yǔ)篇意識在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性等，從教學(xué)各個(gè)環(huán)節滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中，指出我們在平常教學(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識的問(wèn)題進(jìn)行了細致地闡述，確實(shí)讓我明白了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常規，培養學(xué)生的自主教學(xué)潛力，提高教學(xué)有效性”進(jìn)行了講座，結合生動(dòng)的實(shí)例，也讓我們感悟到了規范課堂的重要性。
二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，善于實(shí)踐
作為一名英語(yǔ)老師，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的，也是教育的需要；那么如何才能使自己更快地成長(cháng)呢？我想就是善于實(shí)踐課堂吧。溫州市的名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”，讓我們體會(huì )、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采，也讓我們了解自己與他們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上有一段較長(cháng)的距離。
更加令我開(kāi)心的是：在每一堂課后，不管是名師或是學(xué)員的開(kāi)課，都有專(zhuān)家的點(diǎn)評，以及相關(guān)話(huà)題的專(zhuān)門(mén)講座。個(gè)性是針對課堂的教學(xué)設計，進(jìn)行了一個(gè)系列的活動(dòng)；從聽(tīng)說(shuō)課型，到閱讀課型以及最后的復習課型，三位老師分別開(kāi)設了講座，讓我們有針對性的進(jìn)行了學(xué)習。在教學(xué)方面，洪老師也針對詞匯教學(xué)進(jìn)行了講座，談及了詞匯運用潛力的培養，雖然是就學(xué)生學(xué)習詞匯而言，其實(shí)也體現了教師的詞匯教學(xué)的潛力。
三、創(chuàng )新精神，勇于探索
“創(chuàng )新”是在整個(gè)培訓過(guò)程中也是聽(tīng)到比較多的一個(gè)詞；不論是理論的培訓，還是這次培訓學(xué)員的展示課中，讓我確實(shí)體會(huì )到創(chuàng )新的重要性。生活中需要創(chuàng )意，教育中需要創(chuàng )新，這樣才能夠使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，并能夠構成必須的特色。我想，在今后的課堂當中，我們也能夠用心地探索，努力地實(shí)踐，能夠適當地使用一些先進(jìn)的理念，改變自己的課堂。當然了，教材是固定不變的，但是我們能夠添加一點(diǎn)“調味料”，給教育加點(diǎn)味道；透過(guò)自己的創(chuàng )新，使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。
培訓活動(dòng)雖然短暫，但是，我從這次培訓中體會(huì )和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊，那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點(diǎn)漣漪！
英語(yǔ)培訓心得體會(huì )15
為了進(jìn)一步轉變教師教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)水平，增強教師為學(xué)生服務(wù)的意識。x月x日，旗教研室深入我校，對全旗小學(xué)英語(yǔ)能手部分參賽人員進(jìn)行培訓。參加培訓的有來(lái)自的.教師及我校相關(guān)領(lǐng)導、教師共計十幾人人。
本次培訓主要分兩部分：一是聽(tīng)課、議課；二是培訓講座。首先由我校某某老師和某某老師講兩節示范課。課后，聽(tīng)課人員對二位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評，各位教師各抒己見(jiàn)、坦誠交流，提出很好的意見(jiàn)和建議。尤其是旗教研室站在全旗小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的高度，緊緊圍繞新課標，對兩節課進(jìn)行了全面點(diǎn)評，精心指導，提出了一些建設性的。意見(jiàn)，使參訓人員深受啟示。
議課后某某老師立即進(jìn)行講座。某某老師主要從教學(xué)設計方面進(jìn)行指導，某某老師列舉案例，通過(guò)案例深入剖析，深入淺出指導教師如何科學(xué)、有效地進(jìn)行教學(xué)設計。在講座期間，針對教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，某某老師與參訓教師面對面交流互動(dòng)，深入討論，并達成共識。
此次培訓活動(dòng)，使參賽教師進(jìn)一步轉變了教學(xué)觀(guān)念，拓寬了英語(yǔ)課堂的教學(xué)思路，提高了課堂教學(xué)水平，增強了為學(xué)生服務(wù)意識。
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