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班主任安全培訓心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的班主任安全培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
班主任安全培訓心得體會(huì )1
幾天的培訓已經(jīng)接近尾聲了，回顧幾天來(lái)的學(xué)習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多，主要有以下四點(diǎn)：
一、正確對待這次培訓活動(dòng)，明確學(xué)習目的很重要。
現代社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)法制社會(huì )時(shí)代。做為一所學(xué)校的校長(cháng)必須做到依法辦學(xué)，用法律、法規指導我們的工作實(shí)踐。這次學(xué)習培訓是國家和省里組織的全面的系統的培訓，而且有權威專(zhuān)家現場(chǎng)指導我們實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。而且通過(guò)大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓學(xué)員確實(shí)學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西。所以，我第一天集中研究這個(gè)平臺的使用，找來(lái)計算機老師幫忙，我弄明白之后，馬上進(jìn)入角色，通過(guò)聽(tīng)課、記筆記、論壇、發(fā)表文章等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò )學(xué)習給我帶來(lái)的樂(lè )趣。記得周六周日兩天，我在家一天沒(méi)有出門(mén)，一直在計算機旁學(xué)習，交流，一做就是幾個(gè)小時(shí)，到了晚上，我發(fā)現我的頸椎病都犯了，老婆給我涂上點(diǎn)藥，算是緩解點(diǎn)。在學(xué)校里，我一邊在計算機上學(xué)習，一邊安排工作，盡量吩咐下屬去做�？梢哉f(shuō)，這點(diǎn)我最佩服金校長(cháng)，她對待每件事都是認真，盡管這樣的名校、大校，事情非常多，她努力達到最好，他做到了。我真佩服她！
二、這次學(xué)習培訓形式新穎、開(kāi)放，有利于學(xué)員自主、合作交流學(xué)習。
遠程教育培訓，我還是第一次參加的。首先，我發(fā)現利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，學(xué)員可以隨時(shí)在單位和家里學(xué)習培訓。這次培訓最明顯的是采取了網(wǎng)上集中學(xué)習與自學(xué)相結合，以自學(xué)為主。讓學(xué)員根據自己的需要有重點(diǎn)地學(xué)習研究。就拿我來(lái)說(shuō)，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復聽(tīng)了張文教授的講座，我深刻領(lǐng)會(huì )的傷害處理的原則方法，從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒(méi)有一個(gè)很好的法律法規做依據，如何介定學(xué)校責任大小，賠償多少的問(wèn)題？有時(shí)和家長(cháng)發(fā)生爭端，無(wú)能為力。其次，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習管理平臺，能有效地控制制約學(xué)員必須遵守學(xué)習時(shí)間，完成規定的學(xué)時(shí)，有時(shí)看上去比現在當面培訓管理效果都要好一些。還有，平臺軟件的設計十分先進(jìn)、科學(xué)。通過(guò)學(xué)習公告、個(gè)人主頁(yè)、班級主葉作業(yè)、在線(xiàn)課堂、評論、發(fā)表文章、論壇等學(xué)習形式，方便學(xué)員學(xué)習交流，也促使學(xué)員能夠“學(xué)與用”的結合，既有自己的學(xué)習中的感悟和工作中的經(jīng)驗，又有他人對你的文章或帖子有不同的見(jiàn)解，我們可以相互交流，相互提高。這是本次學(xué)習最大的亮點(diǎn)。
三、這次學(xué)習培訓的內容系統、全面，專(zhuān)家報告指導性十分強。
從縱向看，本次安排了《切實(shí)做好中小學(xué)安全管理工作》，《學(xué)校衛生安全的預防和突發(fā)公共衛生事件的處置與對策》，解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《加強中小學(xué)校交通安全教育和校車(chē)管理工作》，《進(jìn)一步做好學(xué)校消防安全工作》，《如何做好中小學(xué)校園及周邊治安工作》六個(gè)專(zhuān)題，系統全面地涵蓋了學(xué)校安全工作，而且配備了相應的視頻課堂、講課提綱、專(zhuān)題講義、輔助資料、作業(yè)考核、輔助視頻影視菜單，供學(xué)員選用。
從每個(gè)主題內容看，專(zhuān)家能站在中國的最搞處，審視全國大的范圍，匯集大量的典型安全事故案例，分析了事故發(fā)生的特點(diǎn)、原因，總結了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前我國中小學(xué)安全工作存在的問(wèn)題，也提出了個(gè)人的建議和要求。我想，這對于我們這些學(xué)員在今后實(shí)際工作中一定大有幫助的。
四、這次培訓成效顯著(zhù)，一定會(huì )指導我們的實(shí)際工作。
一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過(guò)各位專(zhuān)家列舉大量傷亡數據，我看到每年中小學(xué)生死亡人數十分可觀(guān)，令人心痛。為我們每個(gè)校長(cháng)敲響了警鐘，更改變了過(guò)去認為，安全工作“說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，干完了不要”的.錯誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會(huì )參與、各負其責。
二是系統、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專(zhuān)家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛(ài)國為我們分析了當前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問(wèn)題存在的主要原因�？梢哉f(shuō)，這些報告我們如果認真學(xué)習，思考了一定會(huì )有所收獲的。
班主任安全培訓心得6在上周的星期五里，我參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的關(guān)于安全教育的培訓活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我感受頗多，也受益良多。
在活動(dòng)中，我們首先是觀(guān)看了安全教育類(lèi)的紀錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)因為學(xué)校里面沒(méi)有重視安全教育和管理問(wèn)題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識到了安全事件的嚴重性。接下來(lái)，就到了我們教師發(fā)表自己看法的環(huán)節，在發(fā)表完之后，我們就展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于會(huì )在學(xué)校里遇到的一些安全問(wèn)題的討論，并提出了很多種的解決方案。
最后，討論完畢，就迎來(lái)了我們xx小學(xué)的校長(cháng)做最后的總結發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽(tīng)出來(lái)校長(cháng)對學(xué)校安全事情的高度重視。校長(cháng)總結完畢之后，培訓活動(dòng)也拉上了帷幕。
這場(chǎng)活動(dòng)加強了我的安全意識，加強了我對學(xué)生們安全問(wèn)題的重視。以前，我只是會(huì )在班級里偶爾會(huì )說(shuō)一下關(guān)于安全問(wèn)題方面的事情，可能學(xué)生們也并不會(huì )把它放在心上，但是在這次培訓過(guò)后，我一定會(huì )回到班級里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于安全事件和問(wèn)題的強調，給他們普及安全方面問(wèn)題的知識，一定要讓他們對自己的人生安全引起重視，因為在生命和安全面前，無(wú)小事。更何況我們班主任的首要職責就是要保證好同學(xué)們的生命安全。
當然除了他們自己意識到之外，我也還會(huì )在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻注意他們的安全問(wèn)題。
比如，在課余活動(dòng)的時(shí)間里，我會(huì )時(shí)常來(lái)到班級上，進(jìn)行巡視，看看他們有沒(méi)有做出哪些危險的事情來(lái)。這些危險的事情包括在教室和走廊里嬉戲打鬧，包括坐在窗臺上玩耍，還包括學(xué)生們有沒(méi)有帶哪些鋒利的刀刃和利器來(lái)到學(xué)校，這些我都會(huì )注意。而且我也會(huì )制定出一份關(guān)于班級安全制度的條規，把禁止做的一些有關(guān)危險的事情都列在上面，監督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。
還比如，在放假的頭一天里，特別是在放長(cháng)假的時(shí)候，我一定要千叮嚀萬(wàn)囑咐好同學(xué)們在假期要注意好自己的人身安全。尤其現在已經(jīng)到了夏天游泳的季節，很容易會(huì )發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會(huì )讓同學(xué)們遠離那些野外可以游泳的區域，并且還要和家長(cháng)們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的安全。
我會(huì )時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹記自己的職責，時(shí)刻擔起保障同學(xué)們安全的擔子。
班主任安全培訓心得體會(huì )2
一、強化責任，認真落實(shí)工作職責。
辦公室工作能否出佳績(jì)，關(guān)鍵在辦公室人員是否具有強烈的事業(yè)心、責任感，因此辦公室工作人員牢固樹(shù)立大局意識、責任意識，發(fā)揚高度負責的精神，對自己工作敢于負責，盡職盡責，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工、責任到人，互相提醒、定期檢查，使得各項工作有條不紊地開(kāi)展。
二、強化奉獻意識，做好各項工作。
甘于奉獻、誠實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作無(wú)規律性，頭緒繁雜、瑣事、大事、小事、難事很多，從行政、文件檔案整理到學(xué)校工作計劃安排、計劃、總結、職稱(chēng)、考核、值班安排，學(xué)校衛生、安全檢查等，各項工作集于一身，沒(méi)有無(wú)私奉獻，是難以勝任辦公室工作的，因此，學(xué)校辦公室人員能做到愛(ài)崗敬業(yè)，不計名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻，才得以本年度工作能夠良好地順利開(kāi)展。
1、當好校長(cháng)的行政助手，根據學(xué)校的實(shí)際情況，認真細致地做好各項工作和安排，從而使各項工作有條不紊地開(kāi)展。
2、做好教職工的考勤登記管理工作，學(xué)校辦公室負責教職工的考勤，學(xué)校要求教職工請假必須按規定辦理請假手續，經(jīng)分管科室主任，分管校長(cháng)批準后交辦公室主任存檔，并按月公示。
3、做好文件、行政檔案收集整理。及時(shí)處理上級各種文件，收發(fā)、傳閱和歸檔整理，并按文件、通知要求，落實(shí)校內文件查閱制。
4、加強文字材料的加工工作，提高辦公室文件處理和服務(wù)能力，負責相關(guān)材料的`擬定，起草相關(guān)報告、計劃、總結等。
5、做好人事調入、調出人員及退休人員的手續辦理及歸檔。
6、做好每月工作安排，完成每學(xué)期學(xué)校值班安排，節假日值班工作安排，做好值班日志的發(fā)放、回收、歸檔工作。
7、做好教師職稱(chēng)晉升的申報工作。
8、做好各類(lèi)學(xué)校報表，人事年報工作。
9、做好學(xué)校領(lǐng)導交辦的其它各項工作。
總之，辦公室工作要在校長(cháng)的正確領(lǐng)導之下，堅持以人為本的原則，圍繞學(xué)校的中心工作和重點(diǎn)工作，規范工作程序，強化參謀職能，保障學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展。要加強政治理論與業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高為校長(cháng)，為教師服務(wù)的能力，為今后學(xué)�？缭绞桨l(fā)展做出應有的貢獻。
班主任安全培訓心得體會(huì )3
一、自主管理在班組安全管理中的實(shí)施背景
1、自主管理是適應時(shí)代要求的必然選擇。自主管理是指組織的員工通過(guò)自我約束、自我控制、自我發(fā)現問(wèn)題、自我解決問(wèn)題，以變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，進(jìn)而實(shí)現自我提高，推動(dòng)組織不斷發(fā)展與前進(jìn)的一種管理方式。當今社會(huì )，人性和個(gè)人權利越來(lái)越受到重視，實(shí)行自主管理是時(shí)代的要求。
2、自主管理是提高基礎管理水平的現實(shí)需要。長(cháng)慶油田生產(chǎn)區域點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣，隨著(zhù)近年來(lái)生產(chǎn)規模不斷擴大，基層班組數量不斷增加，班組集中管理難度大。班組通過(guò)實(shí)施自主管理，積極發(fā)揮班組成員的個(gè)體作用和團隊作用，提高基層員工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，不斷提高獨立作戰能力，使基層組織能夠積極圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標，不斷發(fā)現基層工作的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，有效提高基層基礎管理水平。
3、自主管理是強化班組管理的重要手段。班組整體素質(zhì)取決于班組中個(gè)體素質(zhì)的總和，市場(chǎng)化的不斷深入，使得班組隊伍結構復雜，合同化、合同制、勞務(wù)工等多種用工形式并存，不同層次人員有不同的思想觀(guān)念，不同的做事方法，不同的知識儲備，從而增加了班組安全管理難度。同時(shí)，班組長(cháng)素質(zhì)的差異，使得班組安全管理開(kāi)展不均衡，存在差異性，為此推行自主管理成為強化班組管理的重要手段。
二、自主管理在班組安全管理中的探索實(shí)踐
1、選拔勝任的員工擔任班組長(cháng)。班組長(cháng)是班組管理的中心，班組長(cháng)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作態(tài)度直接關(guān)系到班組建設的好壞。針對大多數班組長(cháng)文化層次不是很高，但工作經(jīng)驗豐富，缺乏有效管理的方式方法的實(shí)際，要注重從知識培訓、技能培訓和素質(zhì)培訓等多角度入手，著(zhù)重加大班組長(cháng)勝任力提升、班組建設、自主管理等為主題的管理培訓，通過(guò)培訓和觀(guān)摩交流，讓他們在工作中借鑒經(jīng)驗，提高標準，把先進(jìn)的班組管理模式和方法，植入到班組管理中去，增強班組內動(dòng)力。
2、持續開(kāi)展班組安全培訓。安全培訓是班組開(kāi)展安全管理工作的關(guān)鍵，是實(shí)現自主管理的基礎。培訓能使員工樹(shù)立正確的安全觀(guān)念，增長(cháng)安全知識，遵守安全法規，增強自我防范意識和事故預防能力。班組安全培訓的形式、方法可以靈活多樣，但要結合班組的實(shí)際，盡最大可能的追求培訓效果。（1）班組要制定安全培訓計劃。根據崗位人員的基本情況制定培訓任務(wù)、目標，計劃還要兼顧生產(chǎn)的要求，個(gè)人與集體的要求，做到統籌兼顧。（2）班組培訓內容要符合實(shí)際。班組培訓要根據崗位需求，人員技術(shù)水平制定出合適的培訓內容，補充比較薄弱的方面，強化擅長(cháng)的方面。（3）班組要選擇合適的培訓方法。班組培訓要采用理論學(xué)習和現場(chǎng)操作相結合的方式，從培訓對象、培訓內容、培訓形式、考核兌現四個(gè)方面入手，建立PDCA動(dòng)態(tài)循環(huán)培訓模式，切實(shí)有效地提升員工隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位操作能力。重點(diǎn)做到培訓內容上“分崗”，提高員工整體素質(zhì)；培訓時(shí)間上“分期”，鞏固員工業(yè)務(wù)技能；培訓形式上“分類(lèi)”，拓寬員工培訓形式；培訓考核“分層”，提升員工工作績(jì)效。
3、推進(jìn)班組安全文化建設。（1）完善視覺(jué)安全文化。結合標準化井場(chǎng)和標準化站點(diǎn)建設，統一規范安全警示牌、標識牌，流程導向、安全色和勞動(dòng)保護用品等，實(shí)現防護設施的規范化管理。（2）規范行為安全文化。結合崗位標準作業(yè)程序，通過(guò)有效的培訓教育和宣傳，提高員工操作技能和安全意識，形成自主管理和團隊管理的安全行為，實(shí)現操作規程流程化、程序化、圖示化。（3）建設體系安全文化。堅持每周至少開(kāi)展一次安全活動(dòng)，每月至少組織一次HSE崗位風(fēng)險辨識與自我防范活動(dòng)，及時(shí)分析和削減風(fēng)險；結合階段性工作，適時(shí)分析可能存在的風(fēng)險，及時(shí)發(fā)現薄弱環(huán)節，制定可行的防范措施，堵塞漏洞，同時(shí)根據《HSE達標班組考核驗收標準》每季度組織一次考核驗收，強化班組HSE活動(dòng)階段化管理。
4、總結推行適用的班組安全自主管理方法。
�。�1）基礎工作制度化。一是建立健全班組安全管理制度。健全完善的安全管理制度是班組開(kāi)展工作的基礎，是規范員工行為的依據，是引導員工的安全標準。二是完善各類(lèi)臺帳記錄。臺賬記錄是班組安全工作的記載，是班組安全活動(dòng)的集中反應和安全工作水平的體現。在日常工作中，班組要對巡回檢查記錄、班組安全活動(dòng)記錄、員工安全培訓等資料進(jìn)行真實(shí)、及時(shí)、準確的填報并及時(shí)進(jìn)行更新完善，做好第一手安全資料。三是加強資料管理。班組安全活動(dòng)的各種資料比較多，有上級下發(fā)的安全文件、學(xué)習材料、安全培訓資料、工作記錄、會(huì )議記錄、報表等資料，班組應加強對這些資料的規范管理，分類(lèi)管理擺放，專(zhuān)人負責，防止資料丟失造成工作上的問(wèn)題。
�。�2）安全管理目標化。一是安全目標的制定。班組是一個(gè)集體，安全工作也要制定目標，具體目標指標做到量值數據化，把目標指標按照各崗位進(jìn)行分解，形成不同崗位的小目標。二是安全目標的實(shí)施。要實(shí)施安全目標，首先要加強班組成員相互間的信任，增強集體責任感，明確崗位安全責任，激發(fā)班組成員對待安全工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。三是安全目標的考核。安全目標的考核要與其崗位責任制為基礎進(jìn)行，考核要從嚴從實(shí)，嚴格把關(guān)，相互監督考核，對安全目標指標的`實(shí)施情況每周進(jìn)行小結，月度進(jìn)行考核。
�。�3）班組管理規范化。一是規范員工行為。作為班組主體的員工其行為必須進(jìn)行規范，員工的勞動(dòng)紀律，崗位操作，巡回檢查，設備維修保養等工作過(guò)程都必須按照制度進(jìn)行規范。二是規范班組管理。在嚴格遵守上級各項安全規章制度的基礎上，班組應針對當前存在的薄弱環(huán)節，進(jìn)一步建立和完善各項安全管理規章制度。三是規范班組安全監督。在做好安全工作的過(guò)程中安全監督必不可少，班組應建立班組長(cháng)與成員之間、成員與成員之間的相互監督。
�。�4）崗位操作標準化。一是加強崗位標準作業(yè)程序的培訓。通過(guò)崗位標準作業(yè)程序“三步”管理工作法、“五式”推廣法、“五雙措施”等行之有效的推行方法。二是抓好日常作業(yè)的標準操作。在單人作業(yè)上讓員工通過(guò)自我學(xué)習和思考，加強業(yè)務(wù)水平，規范作業(yè)行為；在配合作業(yè)上，和“四有一卡”結合，控制多人作業(yè)風(fēng)險；在相鄰作業(yè)、關(guān)聯(lián)作業(yè)、交叉作業(yè)上，與HSE作業(yè)計劃書(shū)相結合，做到密切配合、互相監督、互相連鎖。
�。�5）班組氛圍民主化。一是注重全員參與。班組安全工作要全員參與，人人出主意、想辦法，所有成員都要親身體會(huì )安全工作的酸甜苦辣，同甘共苦。二是強調人性化管理。班組應實(shí)施人性化的管理理念，個(gè)性化的差別要區別對待，班組在安排工作時(shí)要充分考慮員工的操作技能、學(xué)歷、性格、性別、年齡等因素。三是搭建員工成長(cháng)平臺。班組應幫助每個(gè)人成長(cháng)，幫其制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃，多為員工成長(cháng)創(chuàng )造條件和機會(huì )，助其實(shí)現個(gè)人夢(mèng)想。
�。�6）優(yōu)化班組安全環(huán)境。一是班組長(cháng)要學(xué)會(huì )授權。要保證班組的安全決策順利進(jìn)行，班組長(cháng)就要給班組創(chuàng )造良好的執行環(huán)境。二是班組長(cháng)要會(huì )作安全宣傳工作。在推行新的安全管理制度、落實(shí)上級新規定、解決安全問(wèn)題時(shí)必須加強宣傳和輿論引導。三是安全措施要得力。任何一項安全決策的實(shí)施都有風(fēng)險，要保證安全決策順利實(shí)施，就必須制定科學(xué)、合理的實(shí)施預案，對自己可控的風(fēng)險要有應對措施，對不可控的風(fēng)險也要制定對策。
�。�7）優(yōu)化班組成員責任心。一是要給予適度的自由空間。班組長(cháng)在開(kāi)展安全管理工作的過(guò)程中有必要給成員一個(gè)適度的自由空間，讓班組成員的安全情緒因素得到自由、自主的釋放和發(fā)揮。二是善于化解員工的不滿(mǎn)情緒。班組長(cháng)要善于化解員工的不滿(mǎn)情緒，要加強與員工的溝通與聯(lián)系，疏導其不良情緒，使其對班組產(chǎn)生歸屬感。
�。�8）優(yōu)化班組安全責任激勵機制。一是采取雙向激勵。即“正面激勵”就是常用的表?yè)P、肯定、獎勵等方法，讓員工有成就感；“負面激勵”就是處罰、批評、扣分等措施，讓員工有危機感。二是采取情感激勵。班組成員人數少，長(cháng)期工作生活在一起，容易形成共同的情感基礎，班組長(cháng)可以通過(guò)加強情感交流，使班組形成團結的人際關(guān)系，為實(shí)現共同的安全生產(chǎn)目標達成一致，最終順利實(shí)現安全生產(chǎn)。
班主任安全培訓心得體會(huì )4
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)作業(yè)單位，處于管理的最前線(xiàn)，企業(yè)效益要靠班組來(lái)實(shí)現，安全生產(chǎn)要靠班組來(lái)保證，所以，班組管理工作直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。而作為“兵頭將尾”的班組長(cháng)是班組管理最直接的組織者和指揮者，提高班組長(cháng)的素質(zhì)和能力，對提升班組管理水平有著(zhù)重要作用。
當前，在受到國內經(jīng)濟形勢影響，煤炭市場(chǎng)形勢嚴峻的情況下，公司依然堅持人才培訓工作不動(dòng)搖，在日常培訓工作開(kāi)展之外，決定在全礦區分期分批對班長(cháng)、跟班隊長(cháng)進(jìn)行素質(zhì)提升培訓，以“結合崗位、針對公司、突出特點(diǎn)”為標準；以“案例教學(xué)、理論更新、現場(chǎng)考察、互動(dòng)研討”為手段，切實(shí)體現班組長(cháng)培訓的針對性、實(shí)用性和生動(dòng)性，提升班組長(cháng)的團隊管理能力、安全管理能力和個(gè)人管理技巧，提高班組長(cháng)解決班組實(shí)際問(wèn)題的能力。改革班組長(cháng)培訓模式提高班組長(cháng)素質(zhì)能力勢在必行。
一、新形式下班組長(cháng)的能力素質(zhì)要求
班組長(cháng)是煤礦最基層單位的負責人，處于“兵頭將尾”的地位，既是生產(chǎn)者，又是管理者。一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有一批優(yōu)秀的班組長(cháng)，那么企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理的措施就很難得到順利落實(shí)。新形式下，對班組長(cháng)的個(gè)人能力和素質(zhì)提出了全新的要求，主要可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1、政治思想素質(zhì)
具有較高的政治思想素質(zhì)是當好班組長(cháng)的首要條件。對黨和國家的安全生產(chǎn)方針及安全管理的法律規章能夠正確理解，對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策、工作目標能夠全面了解；熱愛(ài)煤炭事業(yè)，敬業(yè)奉獻；有良好的社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品質(zhì)，自身修養好；具有良好的工作方法，辦事公道，不徇私情。
2、科學(xué)文化素質(zhì)
班組長(cháng)專(zhuān)業(yè)化與從事的崗位是對應的，要熟悉本工種的基礎理論知識，掌握本工種的基本操作技能，了解本班組所用的設備、工具、儀器儀表的結構、原理、維護和保養，能夠勝任班組各崗位工作，是班組生產(chǎn)技術(shù)多面手。同時(shí)，還要具備對本企業(yè)的新設備、新技術(shù)、新工藝、新材料有較快消化吸收和組織推廣實(shí)驗的能力。
3、管理素質(zhì)
要掌握本班組管理需要的計劃、生產(chǎn)、技術(shù)、質(zhì)量、設備、工具和經(jīng)濟核算等方面的管理知識。在實(shí)際工作中應有較強的組織和管理能力，能夠團結班組工人一道工作，善于調動(dòng)班組工人的勞動(dòng)積極性，搞好崗位之間、工種之間的團結協(xié)作。
4、身心素質(zhì)
煤礦井下條件千變萬(wàn)化、情況復雜，煤礦生產(chǎn)任務(wù)緊張而繁重，不利于班組建設的因素時(shí)有出現，所以，班組長(cháng)必須具備良好的情緒控制能力和較強的心理承受能力；礦井生產(chǎn)環(huán)境相對較差，自然條件變化較大，勞動(dòng)強度較大，上下井及現場(chǎng)作業(yè)時(shí)間較長(cháng)，要求班組長(cháng)具有吃苦耐勞、勇敢頑強和克服各種困難的毅力。因此健康的體魄是必須具備的身體條件。
5、創(chuàng )新素質(zhì)
煤礦班組管理不斷面臨新的形勢和任務(wù)，面臨新的挑戰，需要解決新的問(wèn)題和矛盾，要求班組長(cháng)一定要摒棄墨守成規的舊意識積極學(xué)習、運用新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝，具備開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意識，不斷適應發(fā)展的新形勢。
二、創(chuàng )新班組長(cháng)培訓模式
在確定了班組長(cháng)的素質(zhì)要求之后，就要考慮采用何種模式、方法對班組長(cháng)進(jìn)行培訓。班組長(cháng)素質(zhì)教育培訓不同與安全管理人員、特殊工種的取證培訓，也不同與新員工的入企培訓，它是一種綜合素質(zhì)提升培訓。實(shí)踐經(jīng)驗已證明，照本宣科式的傳統培訓方法收效甚微，已經(jīng)不適用，要結合班組長(cháng)的自身特點(diǎn)，崗位要求及接受程度，策劃有效的培訓模式和方法，才能使班組長(cháng)的培訓達到理想的效果。
1做好需求調研，明確培訓目標
為提高班組長(cháng)培訓的針對性和時(shí)效性，量身裁衣、按需培訓，成立培訓需求調研小組深入各礦基層單位利用問(wèn)卷調查、會(huì )議座談、班組交流等形式進(jìn)行培訓需求調查。要把新時(shí)期煤礦發(fā)展對班組長(cháng)提出的'素質(zhì)和能力要求；班組長(cháng)基本素質(zhì)和能力現狀與煤礦的要求存在的差距；班組長(cháng)自身對未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和目標相結合，在此基礎上確定出符合公司和班組長(cháng)實(shí)際的培訓目標。有了目標才有明晰的思路，這是做好班組長(cháng)培訓工作的重要依據。
2、科學(xué)設置培訓課程，確保培訓有的放矢
圍繞班組長(cháng)能力素質(zhì)要求和培訓目標為中心，科學(xué)設置培訓內容，做好培訓課程計劃開(kāi)發(fā)。國投新集公司20xx年第一期班長(cháng)、跟班隊長(cháng)素質(zhì)教育培訓中，以提升班長(cháng)、跟班隊長(cháng)綜合素質(zhì)為目標，以政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、管理素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)為要求，建立以職業(yè)素養及領(lǐng)導力提升、心理健康與班組安全管理、班組人、財、物及質(zhì)量管理、煤礦專(zhuān)業(yè)科技文化知識、團隊協(xié)作與意志力提升五大培訓模塊。通過(guò)培訓達到提升班組長(cháng)的整體綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng )新培訓方式，提高培訓效果
在班組長(cháng)培訓中充分考慮到成人學(xué)習的特點(diǎn)和班組長(cháng)具有的文化基礎，對培訓方式進(jìn)行大膽創(chuàng )新，采用靈活多樣的教學(xué)方式。在國投新集公司20xx年第一期班長(cháng)、跟班隊長(cháng)素質(zhì)教育培訓中，采用了案例分析法、經(jīng)驗介紹和交流、小組討論、觀(guān)看錄像、現場(chǎng)考察、拓展訓練等方式，在教學(xué)設計上把管理故事、管理案例、管理知識、管理技巧、管理游戲、管理活動(dòng)等內容引入課堂，利用教師講授、問(wèn)題研討、學(xué)員展示、小組討論、總結點(diǎn)評、技巧介紹等多種方法，把重點(diǎn)放在發(fā)現問(wèn)題、討論問(wèn)題和解決問(wèn)題上。例如：在上《如何當好班隊長(cháng)》這門(mén)課是，為了把學(xué)員視為一種教學(xué)資源，實(shí)現師生智能互補，我們采用了參與式教學(xué)，讓學(xué)員們用自己的觀(guān)點(diǎn)、方法表達“如何進(jìn)行班組建設”、“如何有效溝通”、“如何有效激勵”等，并同其他學(xué)員一起交流，發(fā)現自身在管理中存在的問(wèn)題，同時(shí)達到管理經(jīng)驗共享的效果，教師也走下講臺，由以往的“主講”逐步轉變?yōu)椤芭嘤栔鞒秩恕�，在恰當的時(shí)機予以點(diǎn)評。通過(guò)這種方式可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習熱情。
4、變“共性”培訓為“訂單式”培訓
每期班組長(cháng)培訓學(xué)員來(lái)自不同單位、不同工種，培訓內容很難做到全面的針對性，做的只能是“共性”培訓，由于學(xué)員需求不同，培訓內容很難讓大家都滿(mǎn)意，在遇到工學(xué)矛盾時(shí)，培訓生源及時(shí)間都難以保證。面對這些問(wèn)題，我們可以嘗試采用“訂單式”培訓，通過(guò)調研了解各礦基層的培訓需求及時(shí)間要求，按需制定培訓計劃，合理安排培訓時(shí)間，必要時(shí)可以送課到站。
5、創(chuàng )新考核手段，保證培訓效果
對班組長(cháng)培訓考核要區別于“三項崗位”人員取證式培訓考核，采取多個(gè)角度進(jìn)行考核，才能全面考察培訓效果。培訓中心在班組長(cháng)培訓中，將考核分為理論考核、培訓心得體會(huì )（培訓總結）、軍訓考核、拓展訓練考核、紀律考核（出勤率及違規違紀情況），按側重點(diǎn)不同，分配不同比重進(jìn)行加權綜合評分。通過(guò)多個(gè)角度進(jìn)行考核，考評過(guò)程科學(xué)，考核內容務(wù)實(shí)，考核形式人性化，更能反映出培訓實(shí)效。此外，通過(guò)團隊作業(yè)，收集到了典型的管理、安全等方面的實(shí)例，豐富了教學(xué)案例。
三、建立有效管理機制，使班組長(cháng)培訓工作落到實(shí)處
1、建立班組長(cháng)持證上崗制度
煤礦班組長(cháng)作為保證煤礦安全生產(chǎn)的關(guān)鍵崗位，根據國家局有關(guān)要求必須做到持證上崗。按照要求建立班組長(cháng)的選拔、培訓、考核、持證上崗一條龍的用人機制，未經(jīng)班組長(cháng)培訓或培訓不合格的人員將不得擔任班組長(cháng)。通過(guò)這一舉措，使班組長(cháng)明確培訓的目的、意義及對自身職業(yè)生涯的影響，改變“認認人，養養神”的培訓態(tài)度，提高參與培訓的主動(dòng)性和積極性，變“讓我培訓”為“我要培訓”。
2、建立班組長(cháng)輪訓制度
每三年對全礦區所有班組長(cháng)至少輪訓一次，參培率達100%。對已參加過(guò)培訓并取得上崗證的班組長(cháng)也要按期參加輪訓，使其及時(shí)了解煤礦企業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握比較前沿的管理知識，樹(shù)立新的管理理念，不斷地提高自己的班組管理技能，更好地適應企業(yè)的發(fā)展需求。各基層單位要加強宣傳，營(yíng)造氛圍，形成推進(jìn)班組長(cháng)輪訓工作的輿論強勢，為深入開(kāi)展班組長(cháng)輪訓工作奠定基礎。
3、將班組長(cháng)培訓完成情況納入各基層單位領(lǐng)導的績(jì)效考核體系
班組是實(shí)現煤礦企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程控制和降低成本的關(guān)鍵環(huán)節，班組管理水平提高了，整個(gè)企業(yè)的管理水平也就提高了。因此，各基層單位必須對班組長(cháng)素質(zhì)教育培訓給予高度重視，要在時(shí)間上、組織上、人員接替上、培訓期間待遇上給予必要的支持。班組長(cháng)素質(zhì)教育培訓工作，是基層班組建設的一項基礎性工作，必須得到基層單位的高度重視，企業(yè)可以通過(guò)行政手段加以約束，將班組長(cháng)素質(zhì)教育培訓任務(wù)的完成情況納入到對各級主管領(lǐng)導的績(jì)效考核體系中，逐步由被動(dòng)完成培訓任務(wù)變?yōu)橹鲃?dòng)支持和參與。
班主任安全培訓心得體會(huì )5
對于剛踏上工作崗位的自己來(lái)說(shuō)，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些問(wèn)題，自己一無(wú)所知，但經(jīng)過(guò)在朱老師工作室的學(xué)習，自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的�，F將所學(xué)心得總結如下：
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。在班級中，要有意識地開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的.要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，首先要引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據工作計劃及班級的實(shí)際情況，開(kāi)展豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都能得到鍛煉和提高。
班主任安全培訓心得體會(huì )6
安全是企業(yè)興亡的基石，是企業(yè)的生命線(xiàn)，效益的前提，安全生產(chǎn)事關(guān)職工生命和企業(yè)財產(chǎn)安全，事關(guān)社會(huì )穩定，所以作為一名開(kāi)�；袠I(yè)的員工，更就應加強安全技術(shù)培訓學(xué)習，增強自身的安全意識，提高個(gè)人的安全應變潛力。
通過(guò)這次公司公司組織的典型事故調查報告的學(xué)習，心里十分震動(dòng)，進(jìn)行了深刻的反思。我在想這些事故為什么會(huì )發(fā)生呢是人的原因還是制度的原因依我個(gè)人的理解，根本原因在于人的安全意識不夠高，使我意識到在工作、生活中要強化超前意識，預防為主的理念，從根本上杜絕安全事故。生產(chǎn)安全事故一旦發(fā)生，講給個(gè)人、公司以及社會(huì )帶了不可估量的影響，多少年輕的.生命會(huì )因為一次安全事故而終止，多少人又所以失去了溫暖的家，同時(shí)也帶來(lái)一系列的社會(huì )問(wèn)題和不可挽回的經(jīng)濟損失，即使多加幾個(gè)不放過(guò)也時(shí)為晚矣。所以安全工作貴在防患于未然，務(wù)必將安全第一，預防為主的理念灌注在每個(gè)人的意識里，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全。
認真貫徹遵循安全第一、預防為主的原則，在日常工作中通過(guò)對人的安全意識的提高來(lái)提高對物的安全狀態(tài)的管理，所以人員的定期安全培訓、安全學(xué)習顯得尤為重要，僅有從根本上提高了人的安全意識，提高人自身安全防范應對潛力，嚴格按照各項規章制度辦事，才能更好的發(fā)揮對物的安全狀態(tài)的管理以、對突發(fā)事件的控制以及保證物的安全狀態(tài)發(fā)揮正常的價(jià)值作用。對于物的安全狀態(tài)的管理，通過(guò)對設備的維護保養、檢修管理，有效防止設備處于亞健康狀態(tài)。人員按章操作及設備的良好狀態(tài)從而保證設備的正常運行，提高設備利用率，保證正常生產(chǎn)運行，杜絕安全事故。
安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，在今后的工作中，我會(huì )認真貫徹落實(shí)公司的安全生產(chǎn)方針，認真執行公司安全生產(chǎn)管理理念，并將安全生產(chǎn)工作放在自我的職業(yè)價(jià)值中去。
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班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，班主任管理是一門(mén)科學(xué)，它的最高境界不是約束和規范，更不是制約和干預，而應該是一種民主的管理。煤礦職業(yè)培訓由于其面對的是廣大的工人，其年齡偏大、文化程度參差不齊，這些特點(diǎn)形成了其班級管理的復雜性。了解了管理對象的特性，才能制定出更好的管理方法。
一、全面提升班主任的綜合素質(zhì)
班主任作為班級的管理者，是學(xué)生思想教育的主導者。班主任要全面提高自身的綜合素質(zhì)。要創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須要有良好的綜合素質(zhì)。
1、注重自身的專(zhuān)業(yè)知識
班主任應具有廣博的知識、精深的專(zhuān)業(yè)技能和不斷地自我學(xué)習能力。參加煤礦成人教育的學(xué)員多是來(lái)自基層單位，工作經(jīng)驗豐富。所以，只有班主任本身具有更強的專(zhuān)業(yè)技能和最新的理論知識，才能為學(xué)員解難答疑，使學(xué)員更加信服班主任，讓班級的管理工作能更好進(jìn)行。
2、提升自身的思想境界
班主任應具有較高的政治、思想、道德素質(zhì)和默默無(wú)聞的奉獻精神。班主任是學(xué)生的榜樣，如果班主任具有遵章守紀、嚴于律已的高尚的道德素質(zhì)，處處以身作則，必將在教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)，在與學(xué)員的朝夕相處中、教育教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，若想對煤礦職業(yè)教育的'學(xué)生進(jìn)行思想教育，光靠對學(xué)生約束和管理是不夠的。班主任也應該改起到以身作則的作用，優(yōu)化自己的思想工作，改善管理模式，使得本機管理工作更具有科學(xué)性、藝術(shù)性，并更富有彈性。
二、完善班級制度、嚴格管理
作為煤礦職培的班主任應準確把握學(xué)員的心態(tài)，在開(kāi)學(xué)之初就應該建立合理的管理制度（如班干部工作職責，課堂常規制度，獎勵處罰制度，請假制度，寢室、教室清潔衛生制度等），使班級管理有章可循，形成班級常規管理。在嚴格管理班級中，處理問(wèn)題，班主任要堅持原則，公平公正，做到以理服人，以情感人，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，同時(shí)班主任必須充分認識到依據制度管理學(xué)生。此時(shí)班主任對制度的實(shí)施要嚴格檢查，嚴格督促，嚴格要求，嚴格管理，與學(xué)生平等交流制度存在的問(wèn)題和不足，傾聽(tīng)他們合理的建議和意見(jiàn)，使制度得到完善，從而進(jìn)一步落實(shí)，使班級學(xué)生逐步形成自我管理、自覺(jué)遵守制度的良好習慣。
管理班級最重要的是尋找一個(gè)合理的機制，一個(gè)好的機制可以造就一個(gè)優(yōu)秀的集體。參加煤礦職業(yè)培訓的學(xué)員多為在崗職工，多年不進(jìn)課堂及平時(shí)的生活習慣使之很難適應學(xué)校學(xué)習生活，雖然社會(huì )對于學(xué)歷的要求水平越來(lái)越高，但真正能夠立足于社會(huì )的人不光光是指具有高學(xué)歷的人才，其更是一種具有綜合能力的人才。因此，學(xué)生應該正視自己學(xué)習的目的，不僅僅只是為了獲得一份學(xué)歷，而是更好的發(fā)展自己，提高自己。讓學(xué)生能夠對自己的學(xué)習目的進(jìn)行感悟，改變自己不正確的思想，讓自己在接受成人教育過(guò)程中，除了收獲一定的理論知識外，同時(shí)還能提高個(gè)人的技能，更好的為他人服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)。
三、關(guān)心學(xué)生的生活，建立融洽的師生關(guān)系
建立和諧、融洽的師生關(guān)系，煤礦職培面對的學(xué)員情況比較復雜，其中大部分都是家有妻兒老小的工人，也有基層單位負責人，面對如此復雜的群體，為成人教育班級的管理者，要做到公平公正的對待每個(gè)人，并能夠對其基本的生活情況進(jìn)行了解。班主任對學(xué)生多加關(guān)心，學(xué)生將會(huì )更配合班主任的工作，以細心與愛(ài)心和學(xué)員建立和諧、融洽的師生關(guān)系，以促進(jìn)班級管理。針對問(wèn)題時(shí)要有預見(jiàn)性，除對學(xué)生進(jìn)行集體教育和引導外，應經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)、談心，個(gè)別疏導，對學(xué)生動(dòng)之以性，曉之以理，導之以行的個(gè)別交談?dòng)葹橹匾�。這樣既能調動(dòng)他們自我教育的積極性，又尊重了學(xué)生，更增進(jìn)了師生之間的信任和感情。
四、組織班干部的管理
安排班級干部對班級進(jìn)行管理，而對班干部的管理更適合運用彈性管理。能夠成為班級班干部的人員，其大多都具有豐富的社會(huì )經(jīng)驗及良好的交際能力。并具有高度的責任心，可以配合班主任的工作，班主任應具有了解學(xué)生的能力。作為一個(gè)成人培訓團體的管理者，班主任需要了解學(xué)生就學(xué)的目的，而后在對其進(jìn)行針對性的思想教育，讓班干部自己管理自己，而班主任對其進(jìn)行監督與指導即可，而無(wú)須事事關(guān)注。通過(guò)對班干部進(jìn)行彈性管理，可以激發(fā)班干部的潛能，培養班干部的能力。這樣可以達到事半功倍的效果。
五、提高任課教師專(zhuān)業(yè)素養，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習
煤礦職業(yè)培訓注重的是在最短時(shí)間內培養出適合本崗工作的員工，作為班主任的又一職責就是嚴把任課教師質(zhì)量關(guān)，做到對本班學(xué)員負責。班主任要經(jīng)常和學(xué)員一起聽(tīng)各門(mén)教師講課，及時(shí)發(fā)現教師授課中存在的問(wèn)題，對任課教師提出意見(jiàn)和建議，要求其改正缺點(diǎn)，提高授課質(zhì)量。作為班主任，同時(shí)也需要對每一位學(xué)生給予包容與理解。對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，幫學(xué)生想辦法，平衡工作、家庭與學(xué)習之間的沖突，相互交流，探討經(jīng)驗，解決困難。同時(shí)，不忘教導學(xué)生，既然學(xué)習的時(shí)間來(lái)之不易，那么就必須好好珍惜，在知識學(xué)習過(guò)程中，不斷的提高自己，充實(shí)自己�？傊�，煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個(gè)學(xué)員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。
煤礦職業(yè)培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，煤礦職業(yè)培訓班的班主任的管理好壞又是職培質(zhì)量的重要保證，在成人職業(yè)教育班級管理中加強班主任管理是具有較多益處的，所以作為一名煤礦職業(yè)培訓者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個(gè)學(xué)員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。
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【關(guān)鍵詞】煤礦；教育培訓；班主任；班級管理
煤炭行業(yè)是眾多行業(yè)行中的一個(gè)高危行業(yè)，井下作業(yè)環(huán)境比較惡劣，生產(chǎn)過(guò)程中容易發(fā)生死亡事故，安全就是煤礦生產(chǎn)過(guò)程中的頭等大事，所以培訓在煤礦安全生產(chǎn)中的地位至關(guān)重要，煤礦培訓也注重實(shí)效，既然培訓就要使職工收到良好的效果，而做好培訓的前提是要做好培訓中的班級管理工作。作為一名職教中的班主任，根據多年來(lái)的工作經(jīng)驗，特別對煤礦培訓中的班級管理工作談一些我的看法。
班級是學(xué)校教育教學(xué)中最基本單位，是學(xué)員獲得知識技能的最直接環(huán)境，班級管理是一種以人為對象的管理，它不是一種強制性的管理，而應該是一種民主的管理。礦山職工培訓由于其面對的是廣大礦工，其年齡偏大、文化程度參差不齊，且多為在崗職工，大多是半脫產(chǎn)學(xué)習。這些特點(diǎn)形成了其班級管理的復雜性。作為一名職教中的班主任，我認為要搞好培訓中的班級管理，要做到以下幾點(diǎn)：
一、提升班主任的綜合素質(zhì)
要創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先班主任要有良好的'綜合素質(zhì)，因為在培訓中班主任與學(xué)員接觸的最多，對學(xué)員的學(xué)習有著(zhù)一定的影響。1、在班級中，班主任是班級學(xué)員接觸最多的老師，學(xué)生很容易受到班主任的影響。班主任是學(xué)員的榜樣，這就要求班主任做到熱愛(ài)礦山、熱愛(ài)崗位、遵章守紀、遵守職業(yè)道德，處處為人師表，以身作則，這樣學(xué)員就會(huì )在與班主任的朝夕相處中產(chǎn)生潛移默化的變化，使學(xué)員在不知不覺(jué)中形成熱愛(ài)礦山，熱愛(ài)崗位，做合格礦山人的思想。相反，如果一個(gè)本身就有對礦山深?lèi)和唇^，上班遲到早退的班主任，是無(wú)論如何也教不出一個(gè)合格礦工的。2、班主任還應具有淵博的知識、精深的專(zhuān)業(yè)技能和不斷地自我學(xué)習的能力。參加培訓的學(xué)員多是來(lái)自基層單位，工作經(jīng)驗豐富。所以，只有班主任本身具有了專(zhuān)業(yè)技能和理論知識，才能面對學(xué)員，為其解答難題，使學(xué)員更加信服班主任，班級管理才能更好地進(jìn)行。最后，班主任應具有了解和研究學(xué)元的能力。作為一個(gè)班級的管理者，只有摸清學(xué)員的心理，指導學(xué)員在想什么，才能站在學(xué)員的角度去考慮問(wèn)題，才能在班級中樹(shù)立威信，贏(yíng)得學(xué)員的尊敬和愛(ài)戴。
二、健全班級管理機制
管理班級最重要的是尋找一個(gè)合理的機制。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)好的機制可以造就一個(gè)優(yōu)秀的集體。礦山培訓的學(xué)員多為在崗職工，多年不進(jìn)課堂及平時(shí)養成的生活習慣使之很難適應班集體生活，很多前來(lái)培訓的學(xué)員都說(shuō)上一天都班都累的很，再培訓根本沒(méi)一點(diǎn)精力。更有人甚至把培訓當成一次放松的機會(huì )，上不上課一個(gè)樣，反正領(lǐng)導不查，和自己利益無(wú)關(guān)。作為培訓班的班主任應準確把握學(xué)員的心態(tài)，在培訓之初就應建立健全適合本班學(xué)生的管理制度（如點(diǎn)名制度、班干部工作職責，課堂常規制度，獎勵處罰制度，請假制度，教室衛生制度等），使班級管理有章可循，形成班級常規管理。此時(shí)班主任要對管理制度的實(shí)施嚴格質(zhì)量關(guān)，不要走形式，要說(shuō)到做到，抓住典型問(wèn)題及時(shí)處理，當天的問(wèn)題要當天處理。在處理問(wèn)題時(shí)要做到公私分明，對事不對人，公平地對待每一位學(xué)員。使學(xué)生口服心服，自覺(jué)接受教育，改正錯誤。在管理班級時(shí)，班主任是依據制度管理學(xué)員，而不是整治學(xué)員。在管理中，不能對學(xué)員進(jìn)行吃拿卡要，要對每一位學(xué)員公平對待。班主任要與學(xué)員多交流，傾聽(tīng)他們對合理的建議和意見(jiàn)，使制度得到進(jìn)一步完善，從而進(jìn)一步落實(shí)，使班級學(xué)員逐步形成自我管理、自覺(jué)遵守制度的良好習慣。
三、班主任要與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系
煤礦培訓面對的學(xué)員情況比較復雜，其中大部分都是在崗職工，也有基層單位負責人，還有井下不遵章守紀的“三違”人員，面對如此復雜的群體，作為班主任要做到公平公正的對待每個(gè)人，和學(xué)員建立良好的師生關(guān)系，以促進(jìn)班級管理。要建立良好的師生關(guān)系，就要與學(xué)員打成一片，多與學(xué)員溝通，知道學(xué)員都在想什么。通過(guò)掌握的第一手資料實(shí)行“因材施教”，促進(jìn)學(xué)員健康發(fā)展。勤動(dòng)腿到教室看著(zhù)學(xué)生上課的情況，并與任課老師取得聯(lián)系，形成教育管理的合力。多與老師交談，了解平時(shí)的上課情況和學(xué)員的學(xué)習情況，了解學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習中都遇到了哪些困難，通過(guò)口頭語(yǔ)言向學(xué)員灌輸正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教育引導學(xué)生，并給與學(xué)員一定的指導幫助。多動(dòng)嘴，班主任一定要有針對性，要言簡(jiǎn)意賅，不要講廢話(huà)、空話(huà)，要讓學(xué)員對班主任的講話(huà)有一定的信服度。講話(huà)時(shí)要抓住重點(diǎn)，時(shí)常表?yè)P和肯定學(xué)員的成績(jì)、進(jìn)步。在解決學(xué)員遇到的問(wèn)題時(shí)要有預見(jiàn)性，早教育、早疏導，力爭把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，除對學(xué)員在班級進(jìn)行集體教育和引導外，應經(jīng)常找個(gè)別學(xué)員進(jìn)行談話(huà)、談心，個(gè)別疏導，對學(xué)員動(dòng)之以性，曉之以理，這樣的個(gè)別交談?dòng)葹橹匾�。這樣既能調動(dòng)他們自我教育的積極性，又尊重了學(xué)員，更增進(jìn)了師生之間的信任和感情。
四、嚴把教學(xué)質(zhì)量
煤礦職工培訓注重實(shí)效，培訓出在最短時(shí)間內適合本崗位工作的學(xué)員。要想取得較好的學(xué)習效果，任課教師的業(yè)務(wù)水平也是一個(gè)很重要的因素。作為班主任的又一職責就是嚴把任課教師質(zhì)量關(guān)，做到對本班學(xué)員負責。班主任要經(jīng)常對任課老師進(jìn)行聽(tīng)評課，及時(shí)發(fā)現教師講課中存在的問(wèn)題和不足，對任課教師提出意見(jiàn)和建議，要求其改正缺點(diǎn)，提高授課質(zhì)量。同時(shí)，在培訓班即將結束時(shí)，班主任要組織學(xué)員和任課教師進(jìn)行座談，為學(xué)員和教師提供課下接觸機會(huì )，使教師能直接聽(tīng)取學(xué)員的意見(jiàn)，為學(xué)員解決學(xué)習中的難題。也能對任課教師進(jìn)行督促，班主任還要在培訓期間發(fā)給學(xué)員教師評價(jià)表，讓學(xué)員為任課教師打分，以此做為教師評先的標準，從而促進(jìn)教師授課水平。
五、做好班級期末總結工作
在培訓期間，每個(gè)班主任都可能會(huì )接到不同工種的培訓班，所以每期培訓結束后，班主任都要及時(shí)做好班級總結工作。班級資料的整理包括：學(xué)員學(xué)籍表、學(xué)員跟蹤調查反饋表、質(zhì)量評價(jià)表、考試成績(jì)單、試卷、學(xué)員評價(jià)表、教室日志、點(diǎn)名冊以及培訓小結。一些初訓取證班還要打印證件。所有資料準備齊全后，班主任及時(shí)將其送到校檔案室入檔，以備以后檢查之用。學(xué)員培訓結束并不意為著(zhù)學(xué)校的培訓工作就已結束了，班主任還要定時(shí)和單位培訓負責人聯(lián)系，及時(shí)將學(xué)員的工作情況反饋上來(lái)，記入檔案，對不適合本崗工作的員工進(jìn)行二次培訓，對資格證到期學(xué)員進(jìn)行及時(shí)復訓和換證�？傊�，煤礦培訓是煤礦安全生產(chǎn)的重要保證，培訓班的班主任的管理好壞又是培訓質(zhì)量的重要保證，所以作為一名煤礦職教工作者，要正視自己的工作，認識到其重要性，以高度認真的態(tài)度去對待參加培訓的每個(gè)學(xué)員，爭取為礦山的生產(chǎn)輸送合格人才。
班主任安全培訓心得體會(huì )9
驚聞x人身事故，讓我深刻體會(huì )到了“安全無(wú)小事”的深刻教訓。電力事業(yè)是個(gè)充滿(mǎn)危險的工作，但只要掌握電力運行規律、時(shí)刻保持安全生產(chǎn)的警惕性，防微杜漸，認真對待每一次工作任務(wù)，是完全可以馴服“電老虎”的。我們手里的《安規》和種.種安全生產(chǎn)的保障措施，就是給這只兇惡的“電老虎”設計的層層牢籠和枷鎖。
這次事故，正是因為參與工作的人員對于已經(jīng)“馴服”的“電老虎”存在麻痹大意的思想，以為多年不發(fā)威的“電老虎”就真的成為“病貓”了。根本沒(méi)有把電力系統運行維護工作的危險性看在眼里，這無(wú)異于擅自打開(kāi)關(guān)押“電老虎”的牢籠和枷鎖，這只兇惡的.“電老虎”當然不肯放過(guò)任何發(fā)威的機會(huì )。
通過(guò)對《會(huì )議紀要》的學(xué)習，我主要有以下幾點(diǎn)心得：
1、安全生產(chǎn)，不是口號
安全生產(chǎn)，這是我們電力工作者每時(shí)每刻都能聽(tīng)到或者看到的警句。但是這不僅僅是個(gè)口號，更是我們工作的第一準則，是我們人身安全保障的唯一措施，不能因為以前的安全就忽略了以后的危險。忘記了這個(gè)準則，就是把自己加上作料送到“電老虎”的籠子里。這也是造成“蚌埠5.12”事故的主要原因。這樣的態(tài)度，不出事故才是怪事。
2、服從指揮、聽(tīng)從調度
如果沒(méi)有各項安全保障措施，電力工作的危險程度要遠遠大于戰爭。因為戰爭并不是每個(gè)人都會(huì )犧牲，而電力生產(chǎn)如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施的保障，任何人都躲不過(guò)“電老虎”的魔爪。打仗如果沒(méi)有運籌帷幄、如果沒(méi)有靈活指揮、沒(méi)有各兵種、各單位協(xié)調配合，就要輸掉戰爭。電力工作也一樣，如果沒(méi)有安全生產(chǎn)措施為武器、如果沒(méi)有嚴格的指揮，松松散散、各自為戰、不服從指揮，就很有可能造成自傷、誤傷事故，甚至發(fā)生群死群傷的惡性事故，同時(shí)造成不可估量的經(jīng)濟損失。絕不亞于輸掉一場(chǎng)戰爭造成的后果。因此電力工作就要象軍隊那樣，紀律嚴明，指揮到位�！鞍霾�5.12”事故就嚴重的存在組織不利、管理松散、現場(chǎng)混亂的情況，如此一來(lái)，怎能不吃敗仗?
3、有法不依、執法不嚴
隨著(zhù)安全生產(chǎn)法的頒布，安全生產(chǎn)上升到法律的高度。是啊，你個(gè)人不遵守安全生產(chǎn)準則，后果可能是對別人造成傷害，這就是“謀殺”罪!也可能是造成國家經(jīng)濟損失，這就是“危害國家安全”罪!即使沒(méi)有造成嚴重的后果，你也是“玩忽職守”罪。我們工作中的安全措施，如“兩票三制”，工作人員如果不能?chē)栏褡袷�，而是走走過(guò)場(chǎng)形式主義，就是“有法不依、執法不嚴”。就是威脅人身安全、國家財產(chǎn)，就是犯罪�！鞍霾�5.12”事故中就存在工作票“代簽名”、“未簽名”現象、也沒(méi)有嚴格執行工作間斷、轉移簽名制度，就是沒(méi)有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。
為了吸取“蚌埠5.12”事故的教訓，學(xué)習會(huì )議紀要的精神，我以后要嚴格要求自己，認真遵守各項安全保障制度，履行安全生產(chǎn)職責，認真遵守“兩票三制”等安全保障措施，決不麻痹大意，為了家庭的幸福、為了事業(yè)的繁榮，而珍惜自己和他人寶貴的生命。
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