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小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-12-28 16:19:16 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15篇(精品)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì ),歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15篇(精品)

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )1

  我非常榮幸能參加這次小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。雖然僅有十天的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)的,培訓期間,我始終熱情高漲、積極、認真地把我所學(xué)的美術(shù)知識和老師們交流?傊,這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,通過(guò)和老師們的交流使我對這次培訓有了以下心得體會(huì ):

  一、轉變角色,認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  首先,轉變自身角色,由教學(xué)者向學(xué)習者轉變,使自己從思想到實(shí)際真正進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真講課,我們與老師們對話(huà)、交流。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉,不斷的提升自己的文化素養。

  二、拓寬視野,更新觀(guān)念。

  能參加這樣的培訓學(xué)習,是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù),我就有些汗顏,因為自己實(shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì ),我真的.很珍惜。通過(guò)學(xué)習,拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新,允許

  學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng )造出師生平等,其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。

  為期十天的培訓結束了,我的這次培訓,是一次經(jīng)驗的分享,一次難得的充電機會(huì );培訓也是一份責任,更是一份激勵。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )2

  20xx年11月,我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓準備充分,教學(xué)理念新穎,對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準,提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,教育部根底教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng),教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi),深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考,美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化,美術(shù)課程的構造,幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

  本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善,自我提高,總結教學(xué)經(jīng)歷與反思的能力的培養,專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的本卷須知,什么樣的文章最受歡迎?認為在評審教育論文的標準是:

  1、有觀(guān)點(diǎn),有靈魂。

  2、內容充實(shí),不空洞。

  3、思路清晰,構造明確。

  4、文字流暢,表到達位。

  專(zhuān)家還講到,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新,而目前我國的'絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意,根本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究,資源被大量浪費,指導價(jià)值反而被重復。

  我感到,許多一線(xiàn)的美術(shù)教師,教學(xué)經(jīng)歷豐富,一直是認真執著(zhù)的追求者,努力在自己的本職工作中做出自己的奉獻,但是,我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,缺乏理論總結的能力,在本次培訓中能與崔老師這樣近間隔接觸,了解教育研究與成果呈現的方法與技巧,確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,教育研究,有很大幫助。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )3

  20xx年11月,我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓準備充分,教學(xué)理念新穎,對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準,提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,根底教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng),中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi),深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考,美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化,美術(shù)課程的結構,幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

  本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善,自我提高,總結教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養,專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的考前須知,什么樣的文章最受歡送?認為在評審教育論文的標準是:

  1、有觀(guān)點(diǎn),有靈魂。

  2、內容充實(shí),不空洞。

  3、思路清晰,結構明確。

  4、文字流暢,表到達位。

  專(zhuān)家還講到,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新,而目前我國的絕大局部美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意,根本呈現一哄而上的態(tài)勢。大局部研究都屬于重復研究,資源被大量浪費,指導價(jià)值反而被重復。

  我感到,許多一線(xiàn)的美術(shù)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一直是認真執著(zhù)的追求者,努力在自己的本職工作中做出自己的奉獻,但是,我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,缺乏理論總結的能力,在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸,了解教育研究與成果呈現的方法與技巧,確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,教育研究,有很大幫助。

  本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比擬》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計,解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,教與學(xué)的條件,制作微視頻的方法步驟,英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了根本書(shū),在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到,只有提升課堂教學(xué)能力,才能提高課堂教學(xué)效率,才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓,教師開(kāi)闊了視野,教育觀(guān)念得到轉變,課堂教學(xué)能力也有較大提升。

  本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者漫談名師具備的素養》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力,主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究,反思的內容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我,提升個(gè)人素養。我感到,作為一線(xiàn)的美術(shù)教師,每天忙于自己的工作,雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,但不注重總結與反思,尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了,教科研工作就停止不前了,認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,應不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現,進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,為美術(shù)教育的開(kāi)展奉獻自己的力量。 印象特別深的是老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家,社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的全面開(kāi)展。從李老師的報告中,我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的.變化規律:在繪畫(huà)開(kāi)展階級,從小學(xué)到高中是學(xué)生身心開(kāi)展變化最大的時(shí)期,即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降,因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定,對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰,從而作為美術(shù)教師的我應該想方法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀(guān)念,才能緊跟社會(huì )開(kāi)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。 通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,帶著(zhù)新的教學(xué)理念,不斷前行,開(kāi)拓出自己的一片新天地。

  培訓即將結束,在這十天里,我們認真聆聽(tīng)了在省內從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座。在課下我們筆記,撰寫(xiě)心得,和其他學(xué)員一些探討交流,收獲多多,感慨多多。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )4

  為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習即將完畢,我在思想上得到了洗滌,教學(xué)理念上得到了革新,受益匪淺。通過(guò)學(xué)習我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改開(kāi)展方向和目標。從理論根底、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專(zhuān)家的講座,反思了以往工作中的缺乏,深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓讓我們與專(zhuān)家面對面的交流,以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì ):

  多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。

  通過(guò)學(xué)習,明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,應當把教學(xué)融入到孩子們的生活中,把他們特有的游戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì )生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀(guān)察生活,用畫(huà)筆去記錄生活,使他們從中品嘗到生活和繪畫(huà)的樂(lè )趣。只有追求學(xué)生的需求,營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習的興趣,體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的.聯(lián)系,才能使孩子們真正的愛(ài)上美術(shù)課。

  包建新老師在講座提到“農村學(xué)校的資源有限,如何利用身邊的物品,創(chuàng )造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問(wèn)題,教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。如:利用學(xué)校的圖書(shū)館、田間的農作物、廢物的在利用等;沒(méi)錢(qián)買(mǎi)卡紙可在黑板上作畫(huà)更有個(gè)性等。專(zhuān)家的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感悟。

  在每一次的交流研討中,我們都會(huì )結合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì )。每一個(gè)話(huà)題都會(huì )引發(fā)小組成員的熱議,每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應用于實(shí)踐,只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手,使教學(xué)效果更上新臺階。

  幾天的學(xué)習雖然辛苦勞累,但是讓我獲得了快樂(lè )。我懂得了只有不斷地為自己充電,才能適應現代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,現在的一桶水已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習,不斷地總結,不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)。在中思考,在行動(dòng)中研究,這將是我今后所追求的目標。

  走進(jìn)國培,聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧,通過(guò)學(xué)習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情,把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運用和總結中轉變教育觀(guān)念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè )教師,教快樂(lè )學(xué)生。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )5

  20xx年xx月帶著(zhù)幾分沖動(dòng)、幾絲憧憬,我參加了由齊魯師范學(xué)院主辦的“全省小學(xué)骨干美術(shù)教師培訓”,這次活動(dòng)為期十天,培訓內容豐富,形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的時(shí)機,收益很大。 通過(guò)培訓,使我充分享受到了自身充電帶來(lái)的精神上的富足和愉悅,親身體驗了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的過(guò)程是多么的豐富多彩,作為一名美術(shù)教師,必須具有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應當掌握現代教育教學(xué)理論。教育理念要提升,理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革,以下是我對自己參加骨干教師培訓學(xué)習的幾點(diǎn)心得:

  作為一名教師,既沒(méi)錢(qián),也沒(méi)有權。并且現在的孩子大都是獨生子女,在家都是小皇帝,作為老師既不能打也不能罵,有的孩子家長(cháng)還會(huì )投訴老師……這使我感覺(jué),現如今的教師難當,現在的孩子不好教育。齊魯師范學(xué)院文學(xué)院李雁院長(cháng)的國學(xué)素養課《中國傳統文化與國學(xué)要義》深入淺出,妙語(yǔ)連珠,生動(dòng)闡述了老子和孔子的思想。通過(guò)學(xué)習,我對教師這一職業(yè)有了更深的認識,并且明白要有人生追求和理想信念,立志高遠,超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就應該甘于清貧。

  錢(qián)教授的《美術(shù)教育的國際視野與外鄉思考》,特別強調了美術(shù)的社會(huì )價(jià)值,提倡美術(shù)教育應走向社會(huì ),美術(shù)應該為社會(huì )效勞。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會(huì )做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導和平等。反思我們的美術(shù)教育,我們作為美術(shù)教師都沒(méi)有真正理解美術(shù)教育的目的,怎么能教育出有美術(shù)素養的`學(xué)生呢?美術(shù)教育并不是讓學(xué)生都成為畫(huà)家,而是提高學(xué)生的美術(shù)素養,提高整個(gè)社會(huì )的美術(shù)素養,讓學(xué)生將美術(shù)知識應用于生活,提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實(shí)現這一目標首先要讓我們的孩子和家長(cháng)喜歡美術(shù),更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性,這可能是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的過(guò)程,只要我們有目的、有目標堅持下去,相信我們的美術(shù)教育一定會(huì )有翻天覆地的變化。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )6

  回顧方才走過(guò)的幾天時(shí)刻,是忙碌的、也是辛苦的,但與此同時(shí)咱們也收成著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、歡樂(lè )著(zhù)。本次音體美教師的校本培訓終止了,我由衷感覺(jué)時(shí)刻沒(méi)白花,而且我感受到本次校本培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,我收成頗豐。

  在這次聽(tīng)課研討活動(dòng)中每一節課都很出色,在佩服音體美專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其講課方式。對我這名美術(shù)兼職教師來(lái)講,研討示范課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結起來(lái)有以下四點(diǎn):

  一、在音體美專(zhuān)業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)會(huì )到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜愛(ài)小學(xué)美術(shù)教學(xué),當教學(xué)碰到困難的時(shí)候,需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導,助我沖破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課知足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓終止了,但我的學(xué)習并未終止,相反,以此為契機,它才方才開(kāi)始。

  二、轉變思想觀(guān)念

  隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)展,人們的意識也慢慢提高,過(guò)去把音體美科目當做副科觀(guān)念已通過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(cháng)已慢慢意識到了音體美教育的重要性,為小孩選擇全面進(jìn)展的.素養教育,不讓小孩輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成了絕大多數家長(cháng)的共識。因此作為音體美兼職教師的咱們必需要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)期的進(jìn)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜愛(ài)的合格教師。三、增強學(xué)習

  過(guò)去不代表以后,要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師眼前我多像一只井底之蛙,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節我都感覺(jué)很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對學(xué)生缺乏指導的課堂相較,我有了一種很強的危機感,因此學(xué)習迫在眉睫!只有如此才能使危機有轉機,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先念書(shū)!毕嘈抛约耗軋猿。四、學(xué)會(huì )反思

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有擅長(cháng)分析自己工作的教師,才能成為得力的有體會(huì )的教師!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的體會(huì )是狹隘的體會(huì ),最多只能成為淺薄的知識。若是教師僅僅知足于取得體會(huì )而不對體會(huì )進(jìn)行深切的試探,那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制,乃至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我盡管有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當做一項工作去執行,只是在頭腦里想一想就過(guò)了。在以后的工作中,我必然而且必需要學(xué)會(huì )總結反思,以慢慢提高自己的教學(xué)水平?傊,通過(guò)校本培訓的學(xué)習收成專(zhuān)門(mén)大,希望爾后能有更多如此的機遇,使咱們的教師能夠盡快提高自身音體美專(zhuān)業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當中,在教育那個(gè)職位上有更高的沖破。我也會(huì )盡力總結自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,盡力做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )7

  20xx年7月19日至23日,我在梅江區進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間,但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識,美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà),學(xué)生在臺下照畫(huà)了,現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù),生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀(guān)念也得到了冼禮,對美術(shù)的知識得到了提高?傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會(huì ):

  興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

  用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  在教學(xué)中,盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習,教學(xué)以學(xué)生為主體,通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程,引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間(優(yōu)美的畫(huà)面,輕柔的音樂(lè )),使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生運用多種形式,設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想,是把活動(dòng)作為顯線(xiàn),而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,活動(dòng)是否有收獲,即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。

  在美術(shù)教學(xué)中,注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課,要有美術(shù)元素在里面,情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧,還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些,學(xué)生掌握的技巧放的低一些,給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的物體,都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物,會(huì )有意想不到的效果。

  在教孩子的過(guò)程中,一定要考慮到學(xué)生的能力,給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,理解線(xiàn)條等美術(shù)知識,如:頭發(fā)、樹(shù)(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用,要處理好示范的關(guān)系,教師要作為學(xué)生的樓梯,孩子要借助于老師向上爬。

  在上欣賞課時(shí),不僅要學(xué)會(huì )欣賞,還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,讓他們把自己的'感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中,強調評述?傊,合作的精神,解決問(wèn)題的能力,搜集素材的能力,創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。

  在此次專(zhuān)家教授中每一節課都很精彩,在專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結起來(lái)有以下四點(diǎn):

  一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中

  我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了,但我的學(xué)習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開(kāi)始。

  二、轉變思想觀(guān)念

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過(guò)去把音體美科目當成副科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。

  三、加強學(xué)習

  過(guò)去不代表未來(lái),要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對學(xué)生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!毕嘈抛约耗軋猿。

  四、學(xué)會(huì )反思

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師!辈ㄋ辜{也說(shuō)過(guò):“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡!痹谝郧暗墓ぷ髦,我雖然有過(guò)反思,但從來(lái)沒(méi)有很認真地正規地把它當成一項工作去執行,只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會(huì )總結反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平。

  總之,通過(guò)培訓的學(xué)習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會(huì ),使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)能力,投入到教育教學(xué)當中,在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì )努力總結自己的教學(xué),上好自己的每一堂美術(shù)課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )8

  20xx年9月9日,我在xx學(xué)院初等教育學(xué)院參加了xxx省級小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓,感到十分榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓時(shí)間,但每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓期間,我始終熱情高漲,積極學(xué)習,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀(guān)點(diǎn),吸取精華,真心探討。帶著(zhù)累累的碩果,踏上新的教育征程之際,回首培訓歷程的足跡,發(fā)現自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高,而且教育觀(guān)念也得到了洗禮,

  教育科學(xué)理論的學(xué)習得到了升華?傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺,只字片語(yǔ)難以盡述,以下是我的一些此次培訓心得體會(huì ):

  一、轉變角色,認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  這次的培訓內容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,人物畫(huà)的創(chuàng )作,書(shū)法欣賞與創(chuàng )作,寫(xiě)意山水創(chuàng )作,寫(xiě)意花鳥(niǎo)創(chuàng )作,美術(shù)史論與欣賞,小學(xué)美術(shù)教育理論,兒童教育學(xué)和心理學(xué),信息技術(shù),電腦藝術(shù)設計,班主任的工作專(zhuān)題,教學(xué)的測量與評價(jià),外出寫(xiě)生等。在開(kāi)班儀式上,省繼續教育處仇惠龍處長(cháng)對全體學(xué)員寄予了“樹(shù)大氣,立大志,做實(shí)踐家,理論家,教育家”的殷切希望。xx市教育學(xué)院劉院長(cháng)對學(xué)員提出了要轉換角色(從骨干教師到骨干班學(xué)員),認真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著(zhù)我要做一個(gè)認真的學(xué)員,把握機遇,努力學(xué)習。

  在培訓期間,我嚴格遵守培訓時(shí)間,認真聽(tīng)課,做了大量學(xué)習筆記。我

  們與專(zhuān)家對話(huà),與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識,只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”,已成為杯水車(chē)薪,滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習,不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,不斷的提升自己的文化素養。

  二、聆聽(tīng)講座,提升自己。

  在培訓中,我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀(guān)點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結合自身的心得體會(huì ),以豐富的知識內涵對現代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,撥開(kāi)了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開(kāi)朗。

  河北師范大學(xué)碩士生導師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,畫(huà)色彩要先重后淺,先色后粉,先濕后干,先整體后局部,先暗后明,先主體后空間,后邊虛主體實(shí),表現主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn),短短幾句話(huà)說(shuō)明了色彩畫(huà)的技法技巧,宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我對于繪畫(huà)的理解發(fā)生了很大的變化;更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。他的講座折射出一種責任,表現出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進(jìn)行交流,了解一線(xiàn)教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)令我敬佩。

  河北師范大學(xué)美術(shù)系主任——王順興教授給我們系統的講授了中國畫(huà)——寫(xiě)意山水創(chuàng )作,也讓我學(xué)到了許多新的知識。王教授講到“藝術(shù)創(chuàng )作離不開(kāi)自我,它是自然課題的基礎,是自身素質(zhì)的體現”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習的內容還有很多,要“活到老,學(xué)到老”,不斷給自己充電,加強自身的素質(zhì),以期創(chuàng )作出更多好的作品。

  xx學(xué)院的肖平安教授講授了寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng )作,肖教授邊講邊示范,他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,率性而為,隨時(shí)而動(dòng)。他對色彩的把握及畫(huà)面整體的掌握游刃有余,暢盡胸中逸氣,具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫(huà),現場(chǎng)一對一的指導,讓我們在佩服肖教授繪畫(huà)技法的同時(shí),更被他平易近人、認真教學(xué)的態(tài)度所折服。

  xx教育學(xué)院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”,xx學(xué)院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí),也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,否則會(huì )嚴重影響師生關(guān)系,直接導致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì )心理調控很重要,要“知足長(cháng)樂(lè )”,要“換一個(gè)角度看問(wèn)題”,要“心理?yè)Q位”,要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話(huà)吧“我們無(wú)法改變生命的長(cháng)度,但可以拓展它的寬度;我們無(wú)法改變自己的容貌,但可以顯示自己的微笑;我們無(wú)法樣樣順利,但可以無(wú)怨無(wú)悔!边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽(tīng)課老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴肅,時(shí)而詼諧幽默,逗的我們哈哈大笑。聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的講座,真有種“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),對我而言,不僅是教學(xué)知識的擴充、教學(xué)理念的提升,更是一次心靈的洗滌。

  xx學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了“班主任工作專(zhuān)題(做個(gè)智慧快樂(lè )守法的小學(xué)班主任),不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規,還知道了班主任需要達到以下三個(gè)目標,即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)快樂(lè )幸福的.班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應該做到這三點(diǎn),做為美術(shù)教師的我又何嘗不應該做到這幾點(diǎn)呢?

  河北師范大學(xué)的史曉燕教授講授了“教學(xué)測量與評價(jià)”,她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來(lái)有些枯燥的內容。史教授有這么一句話(huà)讓我心情久久不能平靜,“你的教鞭下可能有瓦特,你的冷眼里可能有牛頓,你的譏笑中可能有愛(ài)迪生,你的罵聲中可能有愛(ài)因斯坦!闭f(shuō)句心理話(huà),我偶爾也會(huì )因為學(xué)生表現不好或學(xué)得不好而譏諷嘲笑學(xué)生,在不經(jīng)意間傷害了學(xué)生的自尊心。聽(tīng)了史教授的講座我認識到:如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵,認真傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),給犯錯的學(xué)生一個(gè)臺階,防止傷害學(xué)生的自尊。所以,在今后的教學(xué)中我將會(huì )對學(xué)生多一些寬容,少一些訓斥;多一些關(guān)愛(ài),少一些冷漠;多一些欣賞,少一些打擊。

  xxx著(zhù)名畫(huà)家楊作文給我們講授了人物畫(huà)創(chuàng )作,系統講解了人物畫(huà)的概念、特點(diǎn)、基本的造型規律和基礎技法。講到畫(huà)人物畫(huà)必須兼能花鳥(niǎo)山水;要有文學(xué)修養;要有社會(huì )功能;必須有嚴謹的造型能力;要有民族傳統的藝術(shù)理念。人物畫(huà)上色技法上要染結構,染高處,注意亮部,注意固有色;筆墨技法上要有墨還要有筆。xx學(xué)院孔永軍講師給我們講授了速寫(xiě)的技法以及如何為西畫(huà)、中國畫(huà)服務(wù)。他們的講授使我受益匪淺。

  xx學(xué)院藝術(shù)教研室主任李印旺講授了小學(xué)美術(shù)教育理論,使我更加明白了做一個(gè)什么樣的美術(shù)教師,美術(shù)教學(xué)能否順利進(jìn)行最為關(guān)鍵的環(huán)節在于教師,我們的社會(huì )和教育正在走向一個(gè)全面的開(kāi)放的情景,“開(kāi)放”是我們必須樹(shù)立一個(gè)新的美術(shù)教學(xué)理念以及相適應的教學(xué)方式。要營(yíng)造交往互動(dòng),共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,一切為了每位學(xué)生的發(fā)展,要樹(shù)立終身學(xué)習的意識。李老師不僅講授了教學(xué)能力和研究能力,還重點(diǎn)講了小學(xué)美術(shù)學(xué)科價(jià)值的基本取向,以及美術(shù)教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,更使我明白了教師在教學(xué)中要“樂(lè )教”學(xué)生才能“樂(lè )學(xué)”,正如朱熹說(shuō)的“教人未見(jiàn)易趣,必不樂(lè )學(xué)”。

  xx學(xué)院的李印華教授講授了書(shū)法的創(chuàng )作與欣賞,使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書(shū)法作品還了解了書(shū)法的各種書(shū)體,傳統的繼承與發(fā)揚,現代書(shū)者的風(fēng)格風(fēng)范。

  xx教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識,雖然只是接觸了一些初步的知識,但是我仍然覺(jué)得受益匪淺,機會(huì )難得,F代社會(huì )是信息技術(shù)的社會(huì ),作為一名教師,尤其是一名美術(shù)教師,我覺(jué)得學(xué)好信息技術(shù)更是當務(wù)之急,只有掌握了更多的信息技術(shù),才能成為一名更加合格的教育工作者。通過(guò)這兩位教授為期四天的講座,使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識,知道了博客的制作,網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作,以及photoshop的繪畫(huà)作圖技法。掌握了初級多媒體技術(shù)的使用,為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎。此次培訓中,老師認真的輔導,使我的理論水平和操作水平得到了顯著(zhù)的提高。

  另外,我們還有機會(huì )重拾畫(huà)筆,進(jìn)行了寫(xiě)意畫(huà),速寫(xiě)等寫(xiě)生練習。其中由xx教育學(xué)院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫(xiě)寫(xiě)生練習,雖然山路很難走,山很高,但我們的繪畫(huà)激情不減,看到哪里的景色很美,就在哪里畫(huà)一張即興速寫(xiě)。最后,我們每位學(xué)員交了作業(yè),有了很大的收獲,做到了真正的“在畫(huà)中玩,在玩中畫(huà)”。在寫(xiě)生期間,雖然感覺(jué)筆觸生疏,但是在xx學(xué)院幾位教授和講師的指導下,在學(xué)員相互的交流中,我的繪畫(huà)技法得到了很大程度的提高。

  三、拓寬視野,更新觀(guān)念。

  我常想:能參加這樣的培訓學(xué)習,是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù),我就有些汗顏,因為自己實(shí)在積累的很少,很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì ),我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習,拓寬了視野,使我耳目一新,教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng )造出師生平等,其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。

  在培訓將要結束時(shí),xx教育學(xué)院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),要寫(xiě)四篇關(guān)于學(xué)習讀書(shū)筆記和心得體會(huì ),寫(xiě)一篇結業(yè)論文,要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個(gè)博客,要畫(huà)一張創(chuàng )作畫(huà),12月10日前郵寄過(guò)去。我一定竭盡所能去完成作業(yè),把培訓任務(wù)圓滿(mǎn)結束。

  一個(gè)月的培訓結束了,我滿(mǎn)載收獲回到了工作崗位。培訓,是一次專(zhuān)業(yè)的引導,一次經(jīng)驗的分享,一次難忘的充電機會(huì );培訓是一份榮譽(yù),也是一份責任,更是一份激勵。我深知,在現如今的教育形式下,新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,還需要努力提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教育。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )9

  在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓研討會(huì )上,長(cháng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì )老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應該是針對目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng )新、提倡熱鬧的一種反思。

  學(xué)科內的綜合課,應該要看清楚最基本的基礎點(diǎn),即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習的目標是什么?孩子們需要學(xué)習什么?老師們要教些什么?在這個(gè)基礎上,再去想運用什么樣的手段,運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。

  在第三天的專(zhuān)題講座中,宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”,進(jìn)行了系統的闡述。

  其中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得我們深思:

  1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科,沒(méi)有精準的測量標準,只有程度水平——“初步、基本、能夠”。

  這對于我們的學(xué)習評價(jià),事實(shí)上提出了新的`評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異,針對每個(gè)孩子的差異,應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式,更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價(jià),即縱向的。

  2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。

  即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想,也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。

  3、(教學(xué))目標達成,只要完成就很好,不必過(guò)于追求環(huán)節(曲線(xiàn)),直達更好。

  4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。

  教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標)堅持到底,要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。

  接下來(lái),在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中,提到了應“注重/強化學(xué)科意識”,“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難,讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng),這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。

  而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中,有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中,也提到了“利用學(xué)科特性,自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn),提出“孩子們對課堂有精神需求”。

  語(yǔ)錄1:語(yǔ)文教師忽略文本,注重形式,應回歸學(xué)科的本原。

  語(yǔ)錄2:應尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”

  語(yǔ)錄3:有時(shí)候,問(wèn)題的提出比問(wèn)題的解決更重要,更有價(jià)值。

  語(yǔ)錄4:倡導人性化的語(yǔ)文教學(xué):

 。1)把學(xué)生當作人;

 。2)把學(xué)生當成成長(cháng)中的人;

 。3)了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求;

  老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。

  因此不管是哪種學(xué)科,都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂,不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn),更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身發(fā)展,有著(zhù)怎樣的影響力和持續力,這才是教育的最大價(jià)值。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )10

  學(xué)科內的綜合課,應該要看清楚最根本的根底點(diǎn),即這堂課的最終目的是什么?學(xué)習的目標是什么?孩子們需要學(xué)習什么?老師們要教些什么?在這個(gè)根底上,再去想運用什么樣的手段,運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)展授課活動(dòng)。

  在第三天的專(zhuān)題講座中,宋老師進(jìn)展了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”,進(jìn)展了系統的闡述。

  1、美術(shù)作為經(jīng)歷學(xué)科,沒(méi)有精準的測量標準,只有程度水平——“初步、根本、能夠”。

  這對于我們的學(xué)習評價(jià),事實(shí)上提出了新的評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異,針對每個(gè)孩子的差異,應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式,更多的應該在于對孩子自身的開(kāi)展評價(jià),即縱向的。

  2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。

  即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想心得體會(huì ),也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。

  3、(教學(xué))目標達成,只要完成就很好,不必過(guò)于追求環(huán)節(曲線(xiàn)),直達更好。

  4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。

  教學(xué)決心就在于將最主要的(指教學(xué)目標)堅持到底,要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。

  接下來(lái),在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中,提到了應“注重/強化學(xué)科意識”,“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難,讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng),這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。

  而在上個(gè)周末的`名師課堂活動(dòng)中,有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中,也提到了“利用學(xué)科特性,自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn),提出“孩子們對課堂有精神需求”。

  1、把學(xué)生當作人;

  2、把學(xué)生當成成長(cháng)中的人;

  3、了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求;老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。

  因此不管是哪種學(xué)科,都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原,堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂,不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn),更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身開(kāi)展,有著(zhù)怎樣的影響力和持續力,工作總結這才是教育的最大價(jià)值。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )11

  本次培訓,培訓內容涉及國畫(huà)、素描、手工制作、教材教法等多方面內容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授,濰坊學(xué)院的國畫(huà)專(zhuān)業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養和扎實(shí)的美術(shù)根本功,而且能結合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)歷,從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的根底上,把握住了新課程的主旋律,表達了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應用。即有講授,又有練習,即有教師按教學(xué)設計安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓過(guò)程中獨創(chuàng )的`內容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)員融為一體。

  通過(guò)6天的集中培訓和學(xué)習,每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和開(kāi)展。教學(xué)細致,內容寬泛,特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話(huà)說(shuō):給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應該怎么上,上什么,用什么方法上?傊,這次培訓無(wú)論從課程的設置、教師的教學(xué)形式還是培訓管理上,都得到了學(xué)員老師們的認可和贊同。

  二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和強者對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識、更新觀(guān)念才能緊跟社會(huì )開(kāi)展潮流,才能更好地適應我們,在崗培訓是繼續教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(cháng),教學(xué)內容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

  在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓研討會(huì )上,長(cháng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì )老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應該是針對目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng )新、提倡熱鬧的一種反思。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )12

  20xx年11月,我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓準備充分,教學(xué)理念新穎,對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì ):

  一、更新教學(xué)理念,解讀新課程標準。

  本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準,提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,教育部基礎教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng),教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員,中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi),深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考,美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置,中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化,美術(shù)課程的結構,幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。

  二、加強教師研究、總結意識與能力。

  本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善,自我提高,總結教學(xué)經(jīng)驗與反思的能力的培養,專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的注意事項,什么樣的文章最受歡迎?認為編輯在評審教育論文的標準是:

  1、有觀(guān)點(diǎn),有靈魂。

  2、內容充實(shí),不空洞。

  3、思路清晰,結構明確。

  4、文字流暢,表達到位。

  專(zhuān)家還講到,藝術(shù)貴在創(chuàng )新,藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新,而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意,基本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究,資源被大量浪費,指導價(jià)值反而被重復。

  我感到,許多一線(xiàn)的美術(shù)教師,教學(xué)經(jīng)驗豐富,一直是認真執著(zhù)的追求者,努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻,但是,我們還缺乏先進(jìn)的教育理念,缺乏理論總結的能力,在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸,了解教育研究與成果呈現的方法與技巧,確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平,教育研究,有很大幫助。

  三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué),提高教師教學(xué)能力。

  本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的.報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計,解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,教與學(xué)的條件,制作微視頻的方法步驟,來(lái)自英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了基本書(shū),在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到,只有提升課堂教學(xué)能力,才能提高課堂教學(xué)效率,才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓,教師開(kāi)闊了視野,教育觀(guān)念得到轉變,課堂教學(xué)能力也有較大提升。

  四、完善自我、提升個(gè)人素養。

  本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術(shù)教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養》中旨在提高美術(shù)教師科研實(shí)踐能力,主要從課題研究、論文撰寫(xiě)、案例研究,反思的內容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我,提升個(gè)人素養。我感到,作為一線(xiàn)的美術(shù)教師,每天忙于自己的工作,雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗,但不注重總結與反思,尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了,教科研工作就停止不前了,認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,應不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗論文的形式展現,進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

  印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家,社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的全面發(fā)展。從李老師的報告中,我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律:在繪畫(huà)發(fā)展階級,從小學(xué)到高中是學(xué)生身心發(fā)展變化最大的時(shí)期,即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降,因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定,對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰,從而作為美術(shù)教師的我應該想辦法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

  本次培訓還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習交流、相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗,分享了各自的教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰對話(huà)的時(shí)代,擁有知識才能搶占先機,不斷更新知識,更新觀(guān)念,才能緊跟社會(huì )發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識,認真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹(shù)立終生學(xué)習的決心,不斷堅持學(xué)習與探索,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設想和教學(xué)策略出奇制勝,靈活多樣。 通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。相信在今后的工作中我會(huì )帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,帶著(zhù)新的教學(xué)理念,不斷前行,開(kāi)拓出自己的一片新天地。

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )13

  在教師專(zhuān)業(yè)化高速進(jìn)展的今天,文教局領(lǐng)導為了能讓農村小學(xué)的小孩們取得更豐碩,更全面的文化知識的教育,能真正達到開(kāi)足上全,并上好每一門(mén)、每一堂課,于5月6日在青青年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓,我有幸參加并圓了我30年來(lái)的妄圖,回味起了自己的念書(shū)光陰,還結識了一群優(yōu)秀的同行,F雖才學(xué)習了幾周,但感觸很多,收成頗豐。

  咱們這是一個(gè)特殊的班級,能夠用一個(gè)詞來(lái)形容那確實(shí)是“外行人”關(guān)于給咱們講課的教師也是一次考驗,教師講的第一堂課就從熟悉美術(shù)開(kāi)始,我了解到了美術(shù)的概念、分類(lèi)及分類(lèi)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現代工業(yè)設計的概念,藝術(shù)特點(diǎn)及技法。教師結合著(zhù)理論又給咱們欣賞到了每一個(gè)分類(lèi)中的`圖片,讓咱們每位教師對美術(shù)分類(lèi)中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣漠領(lǐng)域、普遍運用,審美的能力。

  第二周教師就開(kāi)始由淺入深教咱們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類(lèi)魚(yú),開(kāi)始連圓都畫(huà)不行,握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線(xiàn)時(shí),手顫栗,畫(huà)的第一條魚(yú),自己見(jiàn)了都感覺(jué)到好笑,教師耐心的告知咱們技術(shù):握筆要實(shí)、準、快。把握了這些技術(shù)以后多次練習,此刻畫(huà)一條魚(yú)易如反掌。第三、周?chē)v解了色彩的大體知識和構圖,我有原先的一無(wú)所知丑,變到此刻的色彩搭配,圖形的擺部美,與教師知識的教授是密不可分的。第五、六周講解的速寫(xiě)人物,一貫畫(huà)不了人物的我,感覺(jué)有些困難了,不知如何畫(huà),如何入手,通過(guò)教師講解人物的不同姿態(tài),有不同比例;頭部比例,可歸納為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。教師由淺一步步的深切,我頭腦中就有一些人物可能形體的畫(huà)法了,畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了?傊,這次培訓不僅是教育的一種重要形式,也是咱們在職人員學(xué)習,充電提高的有效途徑。時(shí)刻雖短,教學(xué)內容雖不能一應俱全,但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō),這次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站,不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯計劃的一個(gè)新起點(diǎn)!

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )14

  我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓學(xué)習。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì ),這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮!边@次培訓收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

  在國培計劃的開(kāi)班典禮上,省電教館主任,十一中校長(cháng),培訓部主任給我們提出學(xué)習要求和學(xué)習的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題,就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應必備的一種能力。雖然學(xué)習的時(shí)間比較短,但課程安排非常緊湊!觀(guān)摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用,極大的提升了教師的現代教育理念和學(xué)科教育理論水平,極大的提升了我們美術(shù)教師運用現代教育技術(shù)的能力及創(chuàng )造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力,使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解,領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念,教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。

  雖然只有短短的7天學(xué)習,但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條,學(xué)習班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們,為我們解決生活和學(xué)習上的困難。培訓部的李湘主任在學(xué)習期間常來(lái)指導我們的學(xué)習。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,下午共聽(tīng)兩節名師給我們上展示課,課后與我們相互切磋學(xué)習。7天里聽(tīng)12節講座,8節展示課。 下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn):

  一、樹(shù)立現代教育思想

  現今教育的目標,必須立足于當前,著(zhù)眼于未來(lái),預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化,適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應未來(lái),適應新世紀,成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此,我美術(shù)教學(xué)有了新的認識,幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習,都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

  二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平

  加強自身美術(shù)素養和修養,加強對美術(shù)知識的學(xué)習,學(xué)習十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是,他們都有較強的美術(shù)功底,他們都有共同特點(diǎn):理解學(xué)生,寬容學(xué)生,在課堂中有機的'進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責任心敢于擔當,建設美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視基礎,為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì ),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功,健康成長(cháng)。

  在這次學(xué)習中,共有兩節學(xué)員匯報課,我上了其中的一節。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節課的匯報,更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛(ài)好,更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)和贊賞,肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn),輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。

  這次學(xué)習我們還建立了qq群,把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享,為今后更好的工作打下基礎,為我們建立了感情的紐帶,我們帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習班,每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習!

  希望培訓學(xué)習的機會(huì )再多幾次,“學(xué)到老,活到老”認真學(xué)習是我一生的座右銘!

小學(xué)美術(shù)教師培訓心得體會(huì )15

  本次培訓中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力,使美術(shù)教師從思想上認識到提升課堂教學(xué)能力的重要性。蔡士靜專(zhuān)家做了《國內外美術(shù)教育案例與比較》的報告。在報告中她為學(xué)員們介紹了一位美國教師的教學(xué)設計,解讀了影響課堂的幾個(gè)因素,教與學(xué)的條件,制作微視頻的方法步驟,英國的案例。南京師范大學(xué)的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學(xué)員們做電子筆記并推薦了根本書(shū),在講座中還播放了吳興中學(xué)徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內容。我感到,只有提升課堂教學(xué)能力,才能提高課堂教學(xué)效率,才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)本次培訓,教師開(kāi)闊了視野,教育觀(guān)念得到轉變,課堂教學(xué)能力也有較大提升。

  面進(jìn)展闡述。美術(shù)教師應不斷完善自我,提升個(gè)人素養。我感到,作為一線(xiàn)的美術(shù)教師,每天忙于自己的工作,雖然積累了大量的教學(xué)經(jīng)歷,但不注重總結與反思,尤其是有些老教師職稱(chēng)評完了,教科研工作就停頓不前了,認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,應不斷提高自己的教學(xué)水平,不斷將自己的教學(xué)經(jīng)歷論文的形式展現,進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念,為美術(shù)教育的開(kāi)展奉獻自己的力量。

  印象特別深的是李洪波老師的報告《新時(shí)期中小學(xué)美術(shù)教育特點(diǎn)及策略》中,提到教師教學(xué)中需要轉變觀(guān)念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念很空洞,但在劉老師的報告中,覺(jué)得是那樣的觸手可及。他說(shuō)要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,每一個(gè)人都是不同的,不是所有的孩子都能成為畫(huà)家,而是畫(huà)家小的時(shí)候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養成畫(huà)家,社會(huì )需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育,以知識為載體,促進(jìn)人的全面開(kāi)展。從李老師的報告中,我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習態(tài)度的變化規律:在繪畫(huà)開(kāi)展階級,從小學(xué)到高中是學(xué)生身心開(kāi)展變化最大的`時(shí)期,即小學(xué)一到四年級學(xué)生對美術(shù)普遍保持興趣,五到六年級對美術(shù)興趣開(kāi)始下降,因而學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的態(tài)度也極不穩定,對我們的教學(xué)工作形成極大地挑戰,從而作為美術(shù)教師的我應該想方法如何讓學(xué)生對美術(shù)保持一定的興趣。

  興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起,強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,教師要有好奇心,專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi),注重師生互動(dòng),大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用,充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準,在新課改理念的指導下,精心組織、精心準備,上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,要做到既教書(shū)又育人。

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