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教師教學(xué)培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2025-02-22 10:35:40 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

【熱門(mén)】教師教學(xué)培訓心得體會(huì )

  我們有一些啟發(fā)后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的教師教學(xué)培訓心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】教師教學(xué)培訓心得體會(huì )

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )1

  眾所周知,作為一名合格的人民教師,必須有過(guò)硬的教學(xué)基本功,豐富的科學(xué)文化知識,另外還應具備優(yōu)良的師德師風(fēng),作為一名合格的人民教師,還應堅持黨的教育政策合方針,堅持四項基本原則,擁護黨的基本路線(xiàn),全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻自己必勝的光和熱,讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,經(jīng)過(guò)教育局劉局長(cháng)等各位領(lǐng)導的精心準備和安排,從20xx年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓的時(shí)間,劉局長(cháng)為了我市的教育大計,可謂是用心良苦。雖然培訓的時(shí)間很短暫,可通過(guò)聽(tīng)取了史局長(cháng)的一翻語(yǔ)重心長(cháng)的講話(huà)和培訓后,使我感觸很多,體會(huì )深刻,下面是我參加這次培訓的一些學(xué)習體會(huì ):

  一、錘煉道德修養,提高自身的素質(zhì)

  當今社會(huì ),人才缺乏,教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人,振興中華繁榮發(fā)張在于教育,而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,所以,教師是人類(lèi)的靈魂的工程,這是一份神圣的使命,肩負著(zhù)教育大業(yè)的重組;當前國內為教育發(fā)張形式非常嚴峻,為此迫使人才資源已成為最重要的戰略資源,一個(gè)國家、一個(gè)地方,甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,我們肩負著(zhù)培養下一代人才隊伍的重要使命,我們應不負眾望,加快步伐,自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平,另外還培養我們優(yōu)良的師德師風(fēng),道德品質(zhì),培養我們成為一支綜合素質(zhì)高,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,努力提高教育學(xué)創(chuàng )新精神,努力提高教育教學(xué)水平。在開(kāi)班儀式上,史局長(cháng)以精辟的語(yǔ)言闡明了這次培訓的目的,以生動(dòng)具體的例子說(shuō)明自身修養的重要性和緊迫性,指出了一些與教師身份不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的`要求。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!庇纱丝梢(jiàn),教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,錘煉自己的道德修養,敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

  二、開(kāi)闊了視野,提高了教學(xué)技能

  沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

  通過(guò)這次培訓,我相信,我們教師將會(huì )一最完美的人格魅力,最深厚的品德修養,更加豐富的知識技能,以及更加細致、耐心的品性,為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。

  三、努力學(xué)習,共同創(chuàng )新

  教育局組織的這次培訓活動(dòng),為的是給大家提供一個(gè)相互了解,共同學(xué)習、相互交流學(xué)習、取長(cháng)補短的學(xué)習平臺。與其一個(gè)人獨自學(xué)習,不如利用這惡搞機會(huì )跟所有老師好好地交流,探討在教育學(xué)中存在的問(wèn)題,這就是此次教育局劉局長(cháng)舉辦培訓的目的所在,當今社會(huì )趨勢所迫,知識是作為教師的重要源泉,業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段,我們不能固執,己見(jiàn),應該敞開(kāi)心胸面向所有的老師,向他們虛心請教、學(xué)習、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給自己補充能量,從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習、去吸取、去交流和創(chuàng )新、才能獲得更加豐富的知識源泉;也為此才會(huì )有更強的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強烈的競爭,才不會(huì )被社會(huì )淘汰,業(yè)不會(huì )被同行看扁了,F今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻,我們只有不斷地較強學(xué)習,即使地補充能量,培養終身學(xué)習的好習慣,努力達到、活到老,學(xué)到老,的人生目標。

  四、學(xué)習技能固然重要,事師德師風(fēng)更是不可缺少

  加強師德師風(fēng)建設,業(yè)是這次舉辦培訓的一項重要措施。大家都心知肚明,為人師表,教書(shū)育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責,可沒(méi)有優(yōu)良的師德師風(fēng),談何教育,從何教育?古往今來(lái),“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統,如果老師們“缺德”了,那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之,我們作為一名教師,必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才能有資格為人師表,才能培養出有素質(zhì),有修養、有文化的新一代接班人。

  總而言之,通過(guò)這次聽(tīng)取了劉局長(cháng)在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓后,我感觸良多,受益匪淺,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(cháng)等領(lǐng)導給我們這次培訓,學(xué)習的機會(huì ),也希望以后能搞這樣共同學(xué)習,交流的機會(huì )將延續下去,每年都舉辦一次,雖然很辛苦,但苦并快樂(lè )著(zhù)。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )2

  小學(xué)教師技能培訓即將結束,雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會(huì )。

  一、錘煉師德師風(fēng),提高自身的素質(zhì)。在開(kāi)班儀式上,劉局長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例,闡明了加強師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性,還指出了我們教師隊伍目前存在的一些不和諧的因素,對教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范由此可見(jiàn),教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(cháng)和祖國的未來(lái)。所以,我們教師要不斷學(xué)習,提高自身的素質(zhì),錘煉自己的道德修養,愛(ài)崗敬業(yè),獻身教育,做一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的.工程師。

  二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解,探索交流的學(xué)習平臺。劉局長(cháng)在報告中講道:“舉辦這次培訓,為大家提供一個(gè)相互了解,集中學(xué)習的機會(huì )!贝_實(shí)通過(guò)八天的學(xué)習相處,我有幸認識了不少同行。在共同學(xué)習和交流中,不僅鍛煉了自己的表現膽識,相互切磋中,汲取了不少經(jīng)驗,真是豐富了見(jiàn)識,增強了自信心,我將把這些“教學(xué)良方”,嘗試運用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

  三、增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了教學(xué)技能。常言道:要教給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水,甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,豐富了教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

  從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座,讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果,了解了有效的課堂練習的重要性,解開(kāi)了對如何去說(shuō)課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生,精確易懂的教材分析講解中,是我對教材有了更深的理解,真是受益匪淺!通過(guò)這次有意義,有目的培訓學(xué)習,我相信我們教師在思想覺(jué)悟,師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì )有所加強,有所提高,我們瓊海的教育事業(yè)會(huì )越來(lái)越強,明天會(huì )更加輝煌。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )3

  20xx年2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長(cháng)暨骨干教師能力提升培訓班》(第二期)的教育專(zhuān)題培訓學(xué)習。23日上午聆聽(tīng)了縣委常委、副縣長(cháng)、縣駐村扶貧工作隊副總隊長(cháng)王玫同志在開(kāi)班儀式上的講話(huà)。王玫隊長(cháng)從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學(xué)習的要求”四個(gè)方面針對此次培訓作了重要講話(huà)。接著(zhù),丘北縣教工委書(shū)記、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)謝金年同志作了題為《全國教育大會(huì )精神宣講》的專(zhuān)題講座。謝金年局長(cháng)站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)”、“教育的評價(jià)導向”、“9個(gè)堅持”和“6個(gè)下功夫”幾方面對大會(huì )的精神作了宣講,并結合教育大會(huì )精神,從丘北縣學(xué)校管理、教師隊伍建設、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋?zhuān)瑸榻窈髮W(xué)校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學(xué)校校長(cháng)楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專(zhuān)題講座,楊秀珍校長(cháng)從“校本特色”、“鄉村少年宮建設”、“校本特色課程開(kāi)發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校特色建設起到了示范、引領(lǐng)作用。下午,曰者中學(xué)校校長(cháng)陳紅坤作了題為《山水曰中 和諧家園》的校園文化建設專(zhuān)題講座,陳紅坤校長(cháng)從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的.“醞釀構思”“前期規劃”、“開(kāi)工建設”、“成果展示”、“二期規劃”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校的校園文化建設起到了示范、引領(lǐng)作用。接著(zhù),丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的專(zhuān)題講座,王慶文督學(xué)政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望,對義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細的解讀。最后,丘北縣教工委副書(shū)記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領(lǐng)導——基層黨組織建設》的專(zhuān)題講座,在講座中,殷國蘭書(shū)記強調“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,結合丘北教育的現狀,針對當前學(xué)校存在的問(wèn)題不留情面、一針見(jiàn)血地指出,并提出合理化的整改意見(jiàn),最后對學(xué)校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結核病防治科科長(cháng)張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專(zhuān)題講座,張紅丹科長(cháng)從專(zhuān)業(yè)的角度,從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著(zhù),八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價(jià)》的專(zhuān)題講座,孫青老師從“課堂現狀分析”、“關(guān)于備課”、“關(guān)于聽(tīng)課”、“關(guān)于評課”等幾方面,從一線(xiàn)教師的角度,對課堂教學(xué)的反思與評價(jià)進(jìn)行了詳細的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長(cháng)張發(fā)春同志以自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷為素材,結合自己外出培訓的感悟,作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時(shí)代的合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學(xué)校副校長(cháng)羅東同志作了題為《新高考解讀》的專(zhuān)題講座。下午,云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長(cháng)兼書(shū)記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,以以匯報外出培訓心得的方式,作了題為《學(xué)校管理工作的簡(jiǎn)要思考》的專(zhuān)題講座。接著(zhù),錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度,以匯報外出培訓心得的方式,為此次培訓分享了一場(chǎng)題為《做有情懷的老師 辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書(shū)記、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)謝金年同志語(yǔ)重心長(cháng)地此次培訓作了總結發(fā)言,對培訓方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在20xx年要做好四件事:

  一是堅決做好教育扶貧工作;

  二是要努力辦好每一所學(xué)校;

  三是狠抓師德師風(fēng);

  四是推進(jìn)教育理念、教育評價(jià)、教育方式的轉變。

  參加此次培訓,聆聽(tīng)了十二場(chǎng)精彩的講座,兩個(gè)重要的講話(huà),使我受益匪淺。首先,本次培訓都是本土專(zhuān)家做講座,非常接地氣、很實(shí)在,豐富的主題設定,遞進(jìn)的培訓模式,鮮活的案例呈現,精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場(chǎng)文化盛宴。對一些存在的問(wèn)題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著(zhù)、領(lǐng)會(huì )得了;其次,參加培訓對我是一次心靈的洗禮,思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀(guān)念到工作方法上認識自己的不足,在新形式下對新時(shí)代教師的要求有了全新的認識和理解。

  總之,通過(guò)參加這次培訓學(xué)習,我對教育大會(huì )的精神有了全面的了解,通過(guò)對“9個(gè)堅持”和“6個(gè)下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會(huì ),我深知作為一名新時(shí)代教育工作者的責任之大,任務(wù)之艱巨。在今后的工作中,我將認真學(xué)習教育大會(huì )精神,用“四有好老師”的標準要求自己,加強教學(xué)研究,勇于踐行教學(xué)改革,樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養,積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,把參加培訓學(xué)到的知識,結合學(xué)校、年級、班級實(shí)際,運用到工作中去,努力實(shí)現教育理念、教育評價(jià)、教育方式的更新和轉變。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )4

  三月六日上午,孫紅保主任蒞臨我校,在我校文體中心給大家進(jìn)行培訓,主題為復習課教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐。要想上好復習課,首先要明確什么是復習課?復習課與新授課有什么區別?

  孫主任用一幅畫(huà)軸來(lái)幫助我們理解新授課與復習課的區別,新授課是先點(diǎn)后面,在探究、歸納中建構概念,只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林,是一幅正在打開(kāi)的畫(huà)。復習課是先面后點(diǎn),在應用、演繹中深化概念,先見(jiàn)森林,后見(jiàn)樹(shù)木,是一幅已經(jīng)打開(kāi)的畫(huà)。復習課有整合、深化的功能,要想上好復習課,要有一定的教學(xué)策略,注意以下幾點(diǎn):

  一、目標設置要有階段性和針對性

  最低目標就是要讓學(xué)生理解、掌握老師本課講過(guò)的內容,核心目標是對概念、原理、規律、方法及學(xué)科體系的'深層理解和應用。明確課標、考綱、歷年中考試題的功能。剖析本專(zhuān)題在教材、知識結構中的地位、主要涵蓋的考點(diǎn)及能力要求、明確新老課程的差別、及其在歷年考試的題型、題量、分值、命題特點(diǎn)及趨勢、及本班學(xué)生的主要薄弱環(huán)節。

  二、教學(xué)方法要科學(xué)有效

  從“就題論題”(孤立)→“窺一斑而現全豹”(網(wǎng)狀關(guān)聯(lián))

  從“老生常談”(燙剩飯)→“換一個(gè)角度看問(wèn)題”(靈活性,豐富、提升認識角度與水平)

  從“知識、方法體系的堆積”(識記能力)→“讓學(xué)生參與知識、方法體系的建構”(建構問(wèn)題解決模型,認識思路)

  從“邊講邊練”→“邊講小練,講后再練”(結構/體系化)

  從“小組討論”→“獨立思考+典型交流”(環(huán)境逐漸封閉)

  從“小組間任務(wù)異質(zhì)”→“小組間任務(wù)同質(zhì)”(人人發(fā)展)

  三、評價(jià)的功能要清晰

  教師科學(xué)提問(wèn),暴露問(wèn)題,促進(jìn)自我反思,關(guān)愛(ài)、信任學(xué)生,幫助學(xué)生發(fā)現自身薄弱環(huán)節、有利于學(xué)生樹(shù)立自信心、為每一位學(xué)生量身定做問(wèn)題解決方案,促進(jìn)學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )5

  初冬季節,桂花依然飄香。在這泛著(zhù)些許冷風(fēng)的季節里,我又迎來(lái)了豐都縣教委對我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓,本次培訓內容為新課程標準及教材解讀,由我們學(xué)校的資深旅游專(zhuān)業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進(jìn)行指導,指導我們的教學(xué)常規工作,如備課,聽(tīng)課,說(shuō)課,上課、評課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等;然后進(jìn)行跟班實(shí)行,實(shí)習班主任一日常規工作,并安排我們開(kāi)展班、團體活動(dòng);進(jìn)行PPT制作與微課制作。

  此次培訓日程是這樣安排的,11月15日:上午4學(xué)時(shí)進(jìn)行課程標準解讀學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)進(jìn)行教材解讀學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí),我們自學(xué)鞏固課程標準和教材熟悉。11月16日:上午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、課后交流和進(jìn)行備課學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、課后交流和二次備課學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)進(jìn)行備課、說(shuō)課學(xué)習,11月17日:上午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、評課和備課學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、說(shuō)課和課件制作學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)輔導學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習。11月18日:上午4學(xué)時(shí),我們上課、說(shuō)課和評課學(xué)習,指導教師全程指導,下午4學(xué)時(shí),我們進(jìn)行PPT制作、微課制作指學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)輔導學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習。11月19日:上午4學(xué)時(shí),我們展示公開(kāi)課活動(dòng):備課、說(shuō)課、上課和評課,下午4學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)的學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)學(xué)習。11月20日:上午4學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)學(xué)習和展示,下午4學(xué)時(shí),我們在老教師的指導下寫(xiě)教學(xué)反思、培訓心得體會(huì ),晚上2學(xué)時(shí),進(jìn)行培訓總結。

  本次培訓讓我受益匪淺,收獲良多,下面我想就這次培訓談?wù)勎业母邢肱c心得體會(huì )。

  一、教師應該具備扎實(shí)的基本功

  在李慶紅老師的指導下,也通過(guò)對老教師的聽(tīng)課學(xué)習,我從他們身上認識到了扎實(shí)的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要,它反映了一個(gè)教師駕馭課堂教學(xué)的能力,是搞好課堂教學(xué)的基礎。教師只有具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能有效完成教育教學(xué)目標和教學(xué)大綱規定的任務(wù);竟Τ思訌妼(zhuān)業(yè)知識的積累之外,還有教師的語(yǔ)言能力,教育教學(xué)能力及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識。

  1、培養扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

  語(yǔ)言知識是運用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的基本材料,是運用導游講解能力的基礎,沒(méi)有語(yǔ)言知識的基本材料,運用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的過(guò)程就難以實(shí)現。詞匯貧乏,語(yǔ)言規則混亂不清,不知道如何使用規范用語(yǔ),口頭交際活動(dòng)就難以有效進(jìn)行。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察,我發(fā)現,當前我們學(xué)校的學(xué)生不會(huì )使用普通話(huà),說(shuō)話(huà)沒(méi)有語(yǔ)流語(yǔ)感,部分同學(xué)的普通話(huà)直接用方言表達。

  只有這樣,教師才能運用簡(jiǎn)練、準確的語(yǔ)言有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)。

  2、在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上,加強對其它學(xué)科知識的學(xué)習。人們常說(shuō),“給學(xué)生一滴水,教師必須先有一桶水”。博覽群書(shū)、增長(cháng)閱歷是一名現代教師應該具備的教學(xué)素養。隨著(zhù)學(xué)習型社會(huì )的到來(lái),一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教師的知識結構應該是呈網(wǎng)狀的,既要有能勝任專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統扎實(shí)的的專(zhuān)業(yè)知識,又要掌握厚實(shí)的'文化知識(即與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識)以及豐富的教育學(xué)、心理學(xué)及社會(huì )學(xué)知識。廣大教師要通過(guò)各種形式,在深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的基礎上,加強對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習。

  3、培養良好的教育能力和教學(xué)技能。

  傳統的教學(xué)以傳授知識為主,以教師講授為主,以課堂教學(xué)為主,學(xué)生的主體性地位未能得到體現。新課程下的教學(xué)應探索生動(dòng)活潑又適應中職生個(gè)性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式。因此,教師在課堂中要能根據教學(xué)內容,恰當的運用教學(xué)技巧,才能不斷提高課堂教學(xué)的效果。

  二、好課的四大標準

  在本次培訓中,李慶紅等其他幾位老師用實(shí)際告訴我們好的一節課應該具備四大標準:

  1、清晰的教學(xué)結構,

  2、把更多的、時(shí)間留給學(xué)生,

  3、教學(xué)內容要明確,教師要學(xué)會(huì )在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡(jiǎn)單化、生活化的教給學(xué)生,把現在的知識和已有的知識做好銜接。

  4、教學(xué)方法要多樣性:多樣化的行為模式,語(yǔ)音語(yǔ)調,隨時(shí)調制自己的教學(xué)方法。

  三、尊重差異,做好養成教育。

  通過(guò)班主任的跟班學(xué)習,我發(fā)現每一個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體,可能有些同學(xué)成績(jì)不好,但是他的動(dòng)手能力卻比較高;可能有些同學(xué)的反應能力不怎么強,但他卻具備敏捷的觀(guān)察力;可能有些同學(xué)不喜歡讀書(shū),但他卻熱愛(ài)生活。這個(gè)世界上,沒(méi)有統一標準的成功,適合學(xué)生的才是最好的。魯迅曾說(shuō)“教育是要立人”,我對這句話(huà)的理解就是,真正的教育是教會(huì )學(xué)生怎樣做一個(gè)人,做一個(gè)好人,所以我認為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績(jì)和分數,而是注重培養學(xué)生養成好的行為習慣。

  通過(guò)這次培訓,我對旅游專(zhuān)業(yè)有了重新認識,也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴重的不足。教育之路任重道遠,教學(xué)工作很關(guān)鍵。未來(lái)的道路還很長(cháng),在教育這條大道上,我將堅持不斷學(xué)習和完善自己,走出自己的一片教育教學(xué)新天地。再次感謝為本次培訓辛勤付出的指導老師們。

  20xx年11月20日

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )6

  新課程走近我們已有很多年的時(shí)間了,今年1月29-31日我有幸參加了農村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師省級培訓。為期3天的培訓,使我受益匪淺,回味無(wú)窮,我對新課程改革又有了更深的理解,我進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。

  這次培訓的針對性很強,學(xué)員都是來(lái)自各鄉鎮農村小學(xué)教師,培訓的目的是幫助農村一線(xiàn)教師深入提升教師的認識能力和專(zhuān)業(yè)素養,促進(jìn)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這次富有針對性的培訓,真正達到了訓而能用、訓而有用的目的。

  首先,新課程它打破了傳統教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,構建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念,新課程培養出來(lái)的不再是高分低能,而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)教師心里健康教育》這一內容,讓我重新認識了“教育理念”,知道教師應該樹(shù)立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的知識(素質(zhì))”、“重視精神財富,倡導成功體驗”、“強調個(gè)性發(fā)展,注重特色教育”、“讓師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)”這五大教育理念。

  又如,安磊主任的《規范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》,讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”,閱讀教學(xué)內容要“精要”,閱讀教學(xué)方法要“適切”,閱讀教學(xué)評價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際情況,給我很大的觸動(dòng)。讓我真切地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠。

  在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習中,我通過(guò)對每個(gè)章節的仔細學(xué)習,實(shí)例的練習,才知道平時(shí)經(jīng)常用的PPT有如此強大的教學(xué)課件制作功能,可以說(shuō)我之前所掌握的知識PPT課件制作功能的冰山一角。通過(guò)本次學(xué)習,我掌握了一些基本課件操作。在今后的.課件制作方面,我會(huì )把所學(xué)的制作技能運用其中,制作出更加實(shí)用、高效的教學(xué)課件。

  通過(guò)本次網(wǎng)上培訓,我收獲頗豐,相信會(huì )給我今后的教學(xué)提供很大的幫助。

  作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認為想當一個(gè)好老師,喜歡教學(xué)是必須的。如何讓學(xué)生喜歡老師,是一個(gè)好老師努力的方向。在認識方面,教育與我們的生活息息相關(guān),有時(shí)候教育可以開(kāi)發(fā)我們的大腦,有時(shí)教育也可以給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )。在情感方面,教學(xué)知識是同學(xué)生相互交流的有機體,同樣也是師生交流的平臺。在行動(dòng)上,愛(ài)教學(xué)你就親近教育,喜歡教學(xué)你就研究教育。我相信,課程改革后一定會(huì )培育出來(lái)有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,適應社會(huì )的全面發(fā)展的人。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )7

  歷時(shí)五天的教學(xué)實(shí)踐考察活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕;仡櫸逄斓幕顒(dòng),意義非凡,在這短短的五天里,使我獲得了許許多多的收獲、感悟。

  給我們上示范課的有升級、縣級教師,也有普普通通的老師,每位老師各有所長(cháng),但是他們都是我的模范,課堂上的展示讓我耳目一新!能夠聆聽(tīng)他們講課是我的榮幸!

  五天來(lái),收獲頗多,現總結如以下幾點(diǎn):

  1.教師應該熟悉教材,熟讀教材,運用教材,挖掘教材。幾天以來(lái),為我們授課的教師,對教材的把握讓我自愧不如,形影渺小。

  2.教師是課堂的組織者。要上好一堂課,準備一定要非常充分。在示范課中,授課老師的思路清晰,設計優(yōu)化,既重視學(xué)生學(xué)習的行為,又注重學(xué)生學(xué)法的指導,學(xué)生思維受到啟迪,這給我了很大的啟發(fā)。

  3.以學(xué)生為主體,教師為主導,既抓雙基,又重啟發(fā)思維展示的淋漓盡致,讓我羨慕不已。

  4.良好的開(kāi)端是成功的一半,精心設計的.導入,更勝一籌。適當的多媒體展示,形象、直觀(guān)、生動(dòng),學(xué)生很快進(jìn)入情境中,效果很好。

  5.注重學(xué)生養成教育、情感培養。師生之間情感濃濃。

  6.教學(xué)體現了語(yǔ)文課的基本性質(zhì)和特點(diǎn)。課堂上書(shū)聲瑯瑯,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練有機結合。教學(xué)氛圍很好。

  總之,這次活動(dòng)還有很多的地方值得體會(huì ),舉不勝舉。我覺(jué)得和他們相比,自己各個(gè)方面都很遜色。雖然不能全搬用,但它給我很大的啟示。在今后的教學(xué)中,不斷更新、學(xué)習、改進(jìn)自己的教學(xué)方法和模式,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),竭盡全力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )8

  __區教育局英語(yǔ)教研室開(kāi)展了全區小學(xué)英語(yǔ)教師培訓會(huì ),本次培訓以“落實(shí)核心素養”為主題,意在提高全區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結構升級后的板塊設計、基于藍思分級閱讀測評系統的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設計及教師端的教學(xué)資分享介紹。這是一個(gè)很好的教師與學(xué)生交流互動(dòng)學(xué)習的平臺,從李老師的口中得知,城區教學(xué)中已大面積應用到這個(gè)教育資平臺。很遺憾,在我的教學(xué)班級中,對此平臺的實(shí)踐還是“零”,雖然現在是大步邁向小康的激昂時(shí)代,但不可否認的是,對于一些農村家庭的孩子擁有或使用電腦,還存在一定的局限性。就當作一個(gè)留給學(xué)生的階梯作業(yè)吧,對于那些有條或有能力或有興趣的學(xué)生而言,不妨試用一下,也許會(huì )收到不一樣的學(xué)習效果。

  其次,由區教育精英公園道小學(xué)的劉老師分享了“小學(xué)英語(yǔ)復習”經(jīng)驗,無(wú)論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個(gè)學(xué)期的期中/期末復習,還是每堂大量ppT的運用,讓我深深地感到學(xué)生成績(jì)的提高與劉老師如此細心、縝密的教學(xué)態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開(kāi)的,雖然方法不能生搬硬套,但對我而言,有非常大的借鑒作用。

  再次,由學(xué)習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會(huì )和各自的教學(xué)經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”,“英語(yǔ)核心素養的落實(shí)”,“英繪本與教學(xué)本相整合”,“語(yǔ)音教學(xué)與自然拼讀在教學(xué)中的運用”,“分級閱讀”等做了思想與教學(xué)實(shí)踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的`比較簡(jiǎn)短,但可以看出這是教育教學(xué)必然之的趨勢。培訓后,對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細細的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓,拓展了自己思想上的局限性,讓腦洞大開(kāi)。一些教育專(zhuān)家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對于我們而言,要在自己的教學(xué)試驗田上需要不斷地思考、學(xué)習、理解、接受、再運用。

  最后,非常感謝這次的培訓平臺,每次培訓都在思想理念上,教學(xué)方法和教學(xué)實(shí)踐上受益匪淺。雖然北派名師學(xué)習的教師人數有限,但楊老師如此用心良苦的把一線(xiàn)的動(dòng)態(tài)和教育聲音傳達給每個(gè)老師,是我所敬畏的,感謝這次培訓,讓我又受到一次思想上的修行。在即將開(kāi)始的新學(xué)期,我要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,對于這些教學(xué)理念的運用不是一蹴而就的,但有了開(kāi)始,總會(huì )有或多或少的收獲。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )9

  20xx年xx月xx日,我們小學(xué)語(yǔ)文骨干班又進(jìn)行了一次《習作教學(xué)》的培訓。這次培訓結合觀(guān)課和評課一起進(jìn)行,通過(guò)學(xué)習,使我耳目一新,受益匪淺。

  早上,聽(tīng)了兩節作文課。分別是臺城二小的伍瑤娟老師上的《父母的愛(ài)》、深圳平洲小學(xué)的葉素珊老師上的《水的聯(lián)想》。兩節課給我們帶來(lái)了不同的感受。伍老師的課讓我們看到了一位經(jīng)驗豐富的老師利用短片、歌曲和信等形式引導學(xué)生與之產(chǎn)生共鳴。而葉老師的課讓人佩服的地方,就是她能在短短的幾十分鐘把孩子貯存在大腦的知識釋放出來(lái)。而且我們還看到孩子們隨著(zhù)自己的想法去發(fā)揮。

  下午,張校長(cháng)的講座就更精彩了,張校長(cháng)說(shuō):“習作,閱讀是基礎,興趣是動(dòng)力,思維是關(guān)鍵,表達是難點(diǎn)!伴_(kāi)放的`理念”、“開(kāi)放的思維”、“開(kāi)放的情感”、“開(kāi)放的內容”、“開(kāi)放的表達”、“開(kāi)放的文體”,形成了以“開(kāi)放”為特征的言之有理、行之有效的小學(xué)習作教學(xué)模式!遍_(kāi)放習作表達方法的教學(xué)應由重形式指導該為重內容指導,由重課堂指導改為重課前指導,由重套路指導改為重思路開(kāi)拓。在習作教學(xué)的重課前指導方面,在以往自己的習作教學(xué)中,我也注重課前指導。經(jīng)常讓學(xué)生把學(xué)校的活動(dòng)作為習作的生活素材之一,如學(xué)校開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),校運會(huì )、電影觀(guān)后感。有了課前的生活積累和真實(shí)體驗,學(xué)生都樂(lè )于習作,樂(lè )于表達。就是張校長(cháng)所說(shuō)的:“有了生活積累,有了真實(shí)體驗,誰(shuí)說(shuō)學(xué)生表達無(wú)物,抒發(fā)無(wú)情?”

  這次習作培訓,既有精辟而創(chuàng )新的理論,也有實(shí)質(zhì)性的課堂案例,深入淺出,給我們語(yǔ)文老師提供了寶貴的習作教學(xué)經(jīng)驗,避免我們誤入習作教學(xué)的歧途,避免我們走彎路,引導我們走習作教學(xué)的陽(yáng)光大道。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )10

  7月21日—22日,在洋浦東浦小學(xué),我有幸參加蘆溪縣教育局舉辦的全縣小學(xué)英語(yǔ)教師暑假新課標培訓學(xué)習。本次培訓由萍鄉市教研主任黃萍,省級骨干教師林清芬,龔燕主持。通過(guò)兩天的學(xué)習,對于一個(gè)新型的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō),真是受益匪淺,它猶如大海里的一盞航燈,為我指引專(zhuān)業(yè)的路線(xiàn)。

  21日上午,召開(kāi)縣小學(xué)教師暑假集中培訓開(kāi)班典禮,并且認真聆聽(tīng)教育局領(lǐng)導重要講話(huà),對學(xué)員培訓提出一些要求和建議。

  接著(zhù),在當天上午九點(diǎn)多我聆聽(tīng)教研員黃老師主講的《義教英語(yǔ)新課標》的教材分析。通過(guò)聆聽(tīng)李老師對義教英語(yǔ)新課標的解讀,使我明白了《實(shí)驗標準》與《義教標準》的主要區別,以及英語(yǔ)課程性質(zhì):英語(yǔ)學(xué)科不再是單純的工具性的.課程,而是一門(mén)工具性與人文性相結合的課程。我知道了義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)及目標,同時(shí)還明白新課程標準在教學(xué)觀(guān)念、課程目標、教學(xué)內容、教學(xué)手段、策略與評價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng )新,體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )11

  xxxx年6月8日至6月17日,我有幸參加“海南省邊遠鄉村教學(xué)點(diǎn)東部地區小學(xué)教師培訓”活動(dòng)。聽(tīng)了符貽梁老師的《小學(xué)低中作文教學(xué)內容與方法》,小學(xué)常規管理專(zhuān)題:《語(yǔ)文備課基本規范及教研組集體備課活動(dòng)開(kāi)展的要求》很開(kāi)心有這樣學(xué)習的機會(huì ),這是我從教8年來(lái),第一次走出大山來(lái)到美麗的?。通過(guò)課堂教學(xué)研討,聆聽(tīng)專(zhuān)家、名師精彩的講座,使我受益匪淺,感受頗多。

  6月9日至10日上午,我們來(lái)到慕名已久的?诰吧綄W(xué)校海甸分校,這里校園優(yōu)美,景色迷人,我特別欣賞景山學(xué)校的校訓:“好讀書(shū),讀好書(shū),人生路上不會(huì )輸”這句話(huà)。校園里洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香味道。使人感到十分舒服。在此,我們觀(guān)摩了四節語(yǔ)文課,課堂觀(guān)摩活動(dòng)課空間廣闊,形式多樣,有識字與寫(xiě)字教學(xué)、有閱讀教學(xué),有口語(yǔ)交際、有主題班會(huì )。無(wú)論哪種類(lèi)型的課都給我留下深刻的印象。執教老師教學(xué)方法靈活多樣,教學(xué)環(huán)節巧妙設計,教學(xué)語(yǔ)言豐富生動(dòng),以及變化多端的多媒體課件,無(wú)不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文教師的基本素養。

  許波老師那富有兒童化的語(yǔ)言,向陽(yáng)老師靈活多樣的教學(xué)方法,黃文娟老師嫻熟的課堂組織能力,都值得我去學(xué)習和借鑒。特別是他們適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),巧妙運用激勵性評價(jià)語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)學(xué)生,而且評價(jià)語(yǔ)言豐富多彩,具有藝術(shù)感染力,讓我感受到教學(xué)魅力之所在,同時(shí)也感到自己的淺薄。

  通過(guò)兩天觀(guān)摩研討,我認識到:一是教學(xué)過(guò)程要充分體現學(xué)生的主體地位,使學(xué)生真正成為課堂的主人;二是要注重問(wèn)題意識和創(chuàng )造能力的培養,讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下通過(guò)自己的努力去探索、發(fā)現;三是教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性;四是通過(guò)小組合作充分發(fā)掘學(xué)生的內在潛力,培養學(xué)生的合作意識;五是為學(xué)生提供自我展示的機會(huì ),搭建發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的舞臺,培養學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。

  除了課堂教學(xué)觀(guān)摩外,我還聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家和名師的精彩講座。符貽梁老師主講的小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的基本規范和要求,讓我深受啟發(fā)。在識字教學(xué)中,應注重漢字的`書(shū)寫(xiě)指導與訓練,培養學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的習慣,提高書(shū)寫(xiě)漢字的能力。感受祖國語(yǔ)言文字的美,培養學(xué)生審美意識;王萍老師主講的文本解讀與教學(xué)設計,更是讓我耳目一新,茅塞頓開(kāi),受益匪淺,使我對教材解讀有了全新的認識。教師只有吃透教材,吃透學(xué)生,教學(xué)設計思路才更清晰、合理,才能更好的為教學(xué)服務(wù)。夏美娟老師主講的手工制作,讓我收獲成功的喜悅,夏老師語(yǔ)言樸實(shí)、貼切沒(méi)有太多亮麗的詞藻,但她教我們制作手工時(shí)那種細致與耐心讓我感動(dòng)。簡(jiǎn)單的圖解,手把手地教,我們很快就學(xué)會(huì )了小方桌和沙發(fā)椅的制作,在展示作品的時(shí)候,我激動(dòng)不已。我想:如果我們老師掌握一些手工,也許我們的課堂就不會(huì )枯燥無(wú)味,也許我們的課堂也很精彩。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習培訓,我對語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的認識和感受。在今后的教學(xué)中,我將不斷學(xué)習,不斷探索,取人之所長(cháng),不己之所短。用自己的課堂提升自己,努力發(fā)展為一名新型的鄉村教師。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )12

  10月29日至30日,市教育局組織了為期三天的鄉村學(xué)校教師能力提升培訓,我有幸參加了這次培訓。此次培訓的主要內容是對部編版語(yǔ)文教材從字詞、閱讀、習作、古詩(shī)詞等幾個(gè)方面進(jìn)行了解讀,下面我將著(zhù)重從這幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

  一、字詞方面

  部編版教材在低年級的字詞教學(xué)上,將識字教學(xué)作為了重點(diǎn)。從低年級到高年級,各個(gè)學(xué)段識字量的要求呈遞減的趨勢。因此可以看出,在低中年級,識字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過(guò)多種途徑、利用多種方法來(lái)優(yōu)化識字的途徑,充分調動(dòng)起兒童識字的興趣,從而達到識字教學(xué)的目的。

  從教材的安排上可以看出,新教材在低年級之所以安排這么大的識字量,目的就是要讓學(xué)生盡早開(kāi)始閱讀。所以我們老師在教學(xué)中不要拔高要求,一定要把“會(huì )認”和“會(huì )寫(xiě)”區分開(kāi)。

  二、習作

  部編版教材在習作的安排上層次也是非常清晰,一二年級稱(chēng)為“寫(xiě)話(huà)”,三年級開(kāi)始稱(chēng)為“習作”。低年級重點(diǎn)是要保護好學(xué)生的寫(xiě)作興趣,讓學(xué)生關(guān)注生活,樂(lè )于表達,不要拔高要求,不要為了去寫(xiě)而不斷地“練習”。寫(xiě)作課程的設計,寫(xiě)作教學(xué)的過(guò)程,都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程的愉快。教師要做好范例教學(xué),讓學(xué)生跟著(zhù)支架學(xué)寫(xiě)作。

  總之,寫(xiě)作教學(xué)一定要貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè )于表達。引導學(xué)生關(guān)注現實(shí),熱愛(ài)生活,積極向上,表達真情實(shí)感。

  三、閱讀

  常見(jiàn)的閱讀策略有復述、預測、提問(wèn)、圖像化、聯(lián)結、推理、概括、快速閱讀、有目的地讀、自我(理解)監控等。在部編版教材中主要涉及到的閱讀策略有復述、預測、提問(wèn)、快速閱讀、有目的地讀等,并且根據學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)分層地推進(jìn)。在低段主要是要讓學(xué)生喜歡閱讀,感受樂(lè )趣。中段就要讓學(xué)生能在不理解的地方提出疑問(wèn)。到高段要求學(xué)生提高默讀速度,并能按要求去搜集信息,有目的地去讀。在教學(xué)中,教師一定要有整體意識,關(guān)注整套教材的閱讀策略安排,有目的地去教學(xué)。

  四、古詩(shī)詞

  統編版語(yǔ)文教材和人教版語(yǔ)文教材對比,古詩(shī)詞、文言文在篇目數量上的明顯加大。比如從三年級上冊開(kāi)始,每?jì)跃幣殴旁?shī)3首,在“日積月累”中詩(shī)詞篇目也增多了。文言文古詩(shī)詞在編排上注重選擇故事性的文本來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在中年級會(huì )出現同樣的文本,但用不同的表達方式來(lái)表達,注重讓學(xué)生去體會(huì )文言文的`表達特點(diǎn)。在小學(xué)階段,教師教學(xué)時(shí)一定不要去逐字逐句地去解釋文本的意思,而應該讓學(xué)生在反復誦讀中去感受詩(shī)詞的音韻美,讓學(xué)生去積累、積淀。

  總體來(lái)看,我覺(jué)得部編版教材最大的亮點(diǎn),就是篇章頁(yè)、導語(yǔ)等內容的設計。教師可以通過(guò)篇章頁(yè)、導語(yǔ)、課后題來(lái)把握每課的教學(xué)重點(diǎn),這些內容的設計對教師把握教材、教學(xué)都起到了很大的幫助。

  這次培訓,給我最大的感觸就是,教師應該首先解讀教材,把握課標。只有了解了教材編寫(xiě)的意圖才能把知識準確地傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )13

  一、開(kāi)闊了視野,提高了教學(xué)技能

  沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求,不斷提高自身的素質(zhì),不斷完善自己。這次培訓,培訓班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例,讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧,豐富了我們的教學(xué)知識,在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報告,更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果,把學(xué)生教好,是每位老師畢生的愿望和不倦的追求,然而往往是心有余而力不足。這次,何教員用簡(jiǎn)潔的的語(yǔ)言,最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說(shuō),讓大家懂得了什么是無(wú)效教學(xué),什么是有效教學(xué),怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后,大家一定會(huì )在教學(xué)上多下功夫,下好功夫,以達到事半功倍的效果。

  二、更新教學(xué)觀(guān)念,確立主體地位

  教師必須更新觀(guān)念,端正教學(xué)思想,明確素質(zhì)教育的.要求。從而確立學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主體,轉變學(xué)生是“收音機”、“容器”、“觀(guān)眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀(guān)念!敖獭蓖耆菫榱恕皩W(xué)”,“教”要服從于“學(xué)”,學(xué)生才能成為真正的主角、主人,教師應善于運用各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),讓自己的“啟”達到學(xué)生的“發(fā)”,讓學(xué)生在知識的內在聯(lián)系上,運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

  三、學(xué)會(huì )賞識別人,培養學(xué)生健全的人格

  小學(xué)生心中的世界,是個(gè)真、善、美為主體的純真世界,他們對社會(huì )上不良行為和不良風(fēng)氣的影響往往難以判別,甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶(hù),友愛(ài)、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現苗頭,引導教育,防微杜漸。教育學(xué)生從小要樹(shù)立遠大的革命理想,明確學(xué)習的目的,關(guān)心和體貼父母,做力所能及的家務(wù)事,從勞動(dòng)中獲取更多的知識。

  培訓雖然已經(jīng)結束,可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下,我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。教育是全社會(huì )的大事,但重擔重要落在教師身上。時(shí)期在變,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學(xué)習對自身成長(cháng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。為此,我還應增強長(cháng)期學(xué)習。雖然我已人到中年,魄力比不上年青人,但我有充分的信念,只要肯努力,信任以后再大的困難都能夠克服的。因此,在今后的工作中,我將建立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,我定會(huì )更加努力,增強學(xué)習,提高素質(zhì),完美自己,為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。 “新六項”基本功達標活動(dòng)心得體會(huì )

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )14

  1、課堂教學(xué)要高效化現代的生物教育必須提高課堂的教學(xué)效率,向教育科研要質(zhì)量,從學(xué)生自主參與學(xué)習程度,從學(xué)生的練習數量和質(zhì)量,從反饋的信息去衡量課堂教學(xué)的最終效果。

  2、能力培養要始終化數學(xué)教學(xué)要將能力培養貫穿始終,大力培養學(xué)生的多種能力、綜合能力,要把課堂教學(xué)的主要目的,定位在發(fā)展學(xué)生的能力上。

  3、學(xué)法指導要經(jīng);磥(lái)的教師不再是知識的傳播者,而應成為“學(xué)習方法的導師”或“教育的診斷專(zhuān)家”,因而,應當教會(huì )學(xué)生怎樣觀(guān)察、怎樣學(xué)習、怎樣概括與總結,教給學(xué)生的分析問(wèn)題的`思路與方法、怎樣作筆記、怎樣完成作業(yè)。

  4、教學(xué)手段要多樣化自然必須突出實(shí)驗教學(xué)(

  5、師生關(guān)系要民主化民主、平等、和諧的融洽關(guān)系,是當代學(xué)生最受歡迎的。因而,加強感情投入,建立良好的學(xué)習氛圍,是不容忽視的成功因素。

  6、教學(xué)技藝要功能化當代教師的綜合素質(zhì),不僅具有淵博的知識,深入診斷學(xué)生的心理技能,而且還要具有風(fēng)趣幽默、抑揚頓挫、富有節奏、形象生動(dòng)、富有表情的語(yǔ)言表達能力和良好的體態(tài)語(yǔ),同時(shí)還需具有過(guò)硬的板畫(huà)、板演基本功。

  7、教育教學(xué)要倫理化培養學(xué)生良好的心理素質(zhì),具有崇高的道德品質(zhì),對人類(lèi)具有高度的責任感,是教育教學(xué)的核心目標。因而,結合教材和學(xué)生的特點(diǎn)不失時(shí)機,介紹先輩們逆境奮斗、不怕失敗、鍥而不舍,堅韌不拔的經(jīng)歷,做到教書(shū)育人,使學(xué)生的身心得以健康的發(fā)展。

教師教學(xué)培訓心得體會(huì )15

  對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì ),認識自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

  一、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  二、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  三、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

  這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

  四、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的'基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

  大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。

  作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

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