成長(cháng)心理：孩子早戀止于循循善誘
成長(cháng)心理：孩子早戀止于循循善誘。迷惘情感的回歸，課余生活的豐富，使他不再煩惱，學(xué)習成績(jì)也有回升趨勢�？梢�(jiàn)，及時(shí)、必要的心態(tài)調整，是健康成長(cháng)的保證。
案例分析：初三男生，15 歲，性格內向。自上初二以來(lái)，就對同班一女生產(chǎn)生了一種朦朧的情感。每天學(xué)習心不在焉，目光不受控制地追逐她的身影，不管她在教室的任何一個(gè)角落，他都能感受到她的存在。在他心中，那女孩就是“女神”，他身不由己地陷入情感泥沼，不可遏止地嫉妒與她接近的那些人，可自己偏又鼓不起勇氣告白。為此，心神恍惚，成績(jì)急轉直下。
基于他的.情況，家長(cháng)在調整好心態(tài)的基礎上對他進(jìn)行了指導，具體步驟如下：
1、指導孩子提高認識，正視早戀
有意識地創(chuàng )造條件，讓孩子多閱讀青春期刊物，了解青春期的躁動(dòng)是一種正�，F象，是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能導致的，因此，不必有負罪感。再有，所謂早戀，不過(guò)是在青春期對異性身體的一種朦朧的好奇與向往，所以，要通過(guò)心理衛生教材多了解異性性生理發(fā)育的過(guò)程，以打破神秘感。
2、鼓勵孩子盡量多與那女生正常交往。
俗話(huà)說(shuō)：“距離產(chǎn)生美。”打破神秘感的方法之一，就是拉近距離。通過(guò)正常的同學(xué)交往，使“神”還原為“人”。
3、幫助孩子展望未來(lái)，權衡利弊
他的志向是要考北京理工大學(xué)，所以當務(wù)之急就是搞好學(xué)習。這種情感嚴重影響了學(xué)習情緒。試想沒(méi)有前程怎會(huì )有美滿(mǎn)的情感生活? 更何況，目前的這種情感恰恰是罪魁禍首。
4、強化“高尚的友誼比愛(ài)情更偉大”意識
將暗戀的情感升華為純潔的友誼，為自己留一段美好的青春回憶。
5、鼓勵孩子多參加課余活動(dòng)，豐富自己的精神生活，將過(guò)剩的精力發(fā)泄在有意義的競爭和比賽中。
6、多與孩子進(jìn)行情感交流，必要時(shí)現身說(shuō)法。 如果家長(cháng)能將親身經(jīng)歷和對愛(ài)情的處理方式告訴孩子，必會(huì )贏(yíng)得好感與共鳴，一定能幫助孩子順利走過(guò)“雷區”。
通過(guò)以上的指導，孩子逐漸地把心思放在學(xué)習上了。雖然調理時(shí)間稍長(cháng)，并經(jīng)歷了一次反復，但最終還是調整好了心態(tài)�，F在，他參加了年級乒乓球隊，堅持每周兩次訓練并在校乒乓球比賽中取得了名次。另外，他對那女孩的感情降溫，將她視為一般的同學(xué)，并真正與她建立了友誼關(guān)系。迷惘情感的回歸，課余生活的豐富，使他不再煩惱，學(xué)習成績(jì)也有回升趨勢�？梢�(jiàn)，及時(shí)、必要的心態(tài)調整，是健康成長(cháng)的保證。
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