媽媽的愛(ài)會(huì )讓女兒更脆弱兒童心理故事
家庭教育的成敗，在很大程度上，直接影響著(zhù)學(xué)校教育和社會(huì )教育的效果，并終身影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。;寶貝當然脆弱了，可是媽媽的愛(ài)就堅強嗎
女孩兒果果特別嬌嫩可愛(ài)，果果媽媽認為女兒的臉蛋和笑容是世界上最美的風(fēng)景，媽媽親吻女兒的臉蛋，永遠都親不夠，她愛(ài)這個(gè)女兒勝過(guò)愛(ài)自己的生命，愿意為女兒去做一切事。
但是，果果媽媽最近挺焦慮，2歲多的果果去了幼兒園之后，一開(kāi)始還挺聽(tīng)話(huà)，老師也說(shuō)果果的適應性挺強，然而近幾天果果就是不愿去上幼兒園，經(jīng)常做出很為難、很痛苦的樣子，可憐巴巴地含著(zhù)眼淚對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)姨哿�，我在家休息一天吧，我喜歡你，媽媽?zhuān)覑?ài)你，我要你�！�
每逢這個(gè)時(shí)候，果果媽媽都不像脾氣不好的'媽媽那樣簡(jiǎn)單粗暴，相反還會(huì )倍加關(guān)心，她總會(huì )很同情地看著(zhù)女兒，蹲下身來(lái)?yè)Пё∨畠�，一下又一下親著(zhù)果果的臉，說(shuō)的話(huà)比女兒還動(dòng)情：“好寶貝，親寶貝，你乖乖地去幼兒園，媽媽下午就去看你，我陪你上輪滑課，這樣，我就能第一個(gè)接你了�！迸畠河H了又親媽媽?zhuān)瑡寢屢糙s緊回應著(zhù)，同時(shí)抱了又抱果果。
可是，盡管媽媽極盡耐心，果果在幼兒園門(mén)口還是忍不住大哭起來(lái)�？粗�(zhù)老師拉著(zhù)果果的小手走進(jìn)幼兒園大門(mén)，果果媽真希望自己是果果的老師，就這樣牽著(zhù)女兒的手，而且是緊緊地牽著(zhù)，走上一輩子，然而她卻不明白，正是自己對女兒過(guò)于厚重、過(guò)于緊張的愛(ài)，才讓女兒變得越來(lái)越脆弱。
是媽媽的愛(ài)讓女兒如此脆弱？
“是不是平時(shí)太溺愛(ài)果果了？”如果是朋友這么說(shuō)、老師這么說(shuō)，果果媽也許都能反思一下，可偏偏是果果爸這么說(shuō)，所以果果媽尤其不能接受！
隨著(zhù)果果對上幼兒園的抵觸情緒愈演愈烈，果果爸對果果媽的責備也越來(lái)越重：“都是你這當媽的太嬌慣，別跟孩子那么膩味！你越膩著(zhù)她，她越嬌氣，越離不開(kāi)你�！倍�，果果爸還準備就在最近找個(gè)時(shí)機，好好教育一下果果，讓果果自己擔待一下自己的事情，不要有什么事情都找媽媽。
這下可好，果果媽馬上跟丈夫頂了起來(lái)：“寶寶本來(lái)就脆弱，你還那么大聲音訓她，孩子還不得更受心理刺激��？！”而果果爸也有點(diǎn)著(zhù)急：“你就這么慣著(zhù)她，將來(lái)刺激她的人就不是我了！”可是，果果媽想象不到還有什么人能刺激果果，她只是堅定地認為，幼苗就是要呵護，任何靈丹妙藥都抵不上媽媽的愛(ài)。
然而，果果對媽媽的“折磨”也開(kāi)始升級了，她會(huì )找各種理由拖延晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一趟一趟地上廁所，幼兒園老師也反映果果不睡午覺(jué)，一遍遍地上廁所，每次上廁所都告訴老師，而且眼睛緊緊盯著(zhù)老師說(shuō)：“老師，我要尿尿�！崩蠋熣f(shuō)：“你不用跟我說(shuō)了，自己去吧�！笨晒�是每次都告訴老師，為什么呢？因為原來(lái)發(fā)生過(guò)這樣的事情：果果頻繁尿尿，老師就給媽媽打電話(huà)，媽媽就接孩子去看病了。果果盯著(zhù)老師看，就是為了讓老師再給媽媽打電話(huà)，這樣媽媽就能來(lái)接自己了。
媽媽的“關(guān)懷強迫”，真的會(huì )使寶寶更脆弱
據果果媽說(shuō)，在自己小時(shí)候，媽媽就是這樣對自己的。當讓她回憶當時(shí)是她更需要媽媽、還是媽媽更需要她時(shí)，她沉思一會(huì )兒說(shuō)：“幼小的時(shí)候當然是她更需要媽媽?zhuān)橇硪环矫�，她覺(jué)得媽媽也需要她、離不開(kāi)她，所以她要陪著(zhù)媽媽才安心�！�
在稍微仔細觀(guān)察果果媽之后，我發(fā)現她說(shuō)話(huà)的速度很快，就算是開(kāi)心的事情，她也會(huì )急急匆匆地說(shuō)出來(lái)，而不開(kāi)心的事情則使她更焦慮。媽媽這樣說(shuō)話(huà)吐氣，寶貝自然會(huì )感同身受地模仿。要知道，孩子就是用身體來(lái)學(xué)習身體、用感覺(jué)來(lái)學(xué)習感覺(jué)，尤其是對于血緣最親近、朝夕相處的媽媽?zhuān)瑢殞毟沁B舉手投足和話(huà)音神情都要盡力模仿和學(xué)�？墒�，急匆匆的、焦慮的愛(ài)意表達，并不符合生命的健康規律，更有悖于幼兒的身心成長(cháng)。
當然，像果果媽這樣的職業(yè)女性真的是十分辛苦而且可敬，她們有學(xué)歷、有知識、有愛(ài)心，在家里她們想奉獻愛(ài)心，然而當值得關(guān)注的事情過(guò)多時(shí)，她們的精神往往不夠分配，因此對孩子的愛(ài)也容易“快節奏”起來(lái)。所以，請辛苦的媽媽對寶貝慢慢地說(shuō)話(huà)、慢慢地愛(ài)。
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