兒童心理的疾病有哪些
在孩子有著(zhù)強健體魄的同時(shí)，又能擁有一顆一塵不染的美麗心靈，這是天下父母的希望。在六一兒童節這個(gè)特殊的日子，《健康周刊》聯(lián)合東南大學(xué)附屬中大醫院兒科采寫(xiě)了幾個(gè)與兒童心理疾患相關(guān)的案例，該院兒科唐洪麗教授提醒家長(cháng)，一個(gè)人的心理健康并非一朝一夕形成的，需要從小注重培養，作為家長(cháng)不僅要關(guān)注孩子的體格發(fā)育、營(yíng)養狀況、身體疾病和智力水平等，更應該了解一些兒童早期心理疾病的癥狀，掌握一些辨識的方法，有效地幫助孩子心理轉歸。
孩子是內向還是自閉
案例一：8歲男孩銘銘被爺爺帶到醫院就診。爺爺說(shuō)，孩子出生后不會(huì )對親人微笑，抱他時(shí)不知道主動(dòng)伸手。對父母親并不親密，有時(shí)就像陌生人，但是家里來(lái)了客人，他也不會(huì )膽小地躲起來(lái)，好像與他無(wú)關(guān)。上幼兒園的時(shí)候，老師說(shuō)他不合群，很少與小朋友一起玩耍，一些簡(jiǎn)單的游戲也做不好，常常成為小朋友嘲笑的`對象。前段時(shí)間，臥室里掛了新窗簾，孩子特別恐慌，常常一個(gè)人蜷縮在角落里。
診斷：唐洪麗教授發(fā)現，與銘銘對視時(shí)，他的眼睛不敢正視，而且說(shuō)話(huà)口齒不清，理解能力較差，對一些復雜句子無(wú)法明白，小手動(dòng)個(gè)不停，不斷地重復扣上扣子的動(dòng)作。專(zhuān)家經(jīng)過(guò)仔細綜合評定，最后診斷為孤獨自閉癥。
專(zhuān)家指出，這樣的孩子出生后就有一些異常舉動(dòng)，性格存在缺陷，但是家長(cháng)由于工作忙碌，缺乏相關(guān)知識，僅僅將它當做是性格內向，長(cháng)大后自然就會(huì )好。有的家長(cháng)則礙于面子，不愿意讓人知道自己孩子行為異常，性格怪癖，常常打罵孩子，有的甚至把孩子鎖在家里，結果使孩子原本就有病的心理受到傷害，導致病情惡化。
自閉癥有哪些癥狀
唐洪麗教授說(shuō)，兒童自閉癥有四點(diǎn)癥狀要引起重視。1、不會(huì )對親人微笑，不會(huì )主動(dòng)伸手被抱。2、社交困難，不敢與人對視交流，很少與小朋友一起玩耍。3、語(yǔ)言發(fā)育遲緩，對語(yǔ)言的理解表達能力低下。缺乏想象力和社會(huì )性模擬，不能像正常兒童一樣用玩具“做飯”、“開(kāi)火車(chē)”、“造房子”。4、儀式性和強迫性行為。由于缺乏變化與想象力，患兒常常堅持重復刻板的游戲模式，如反復摸索，總要玩弄自己的腳趾，對自己房間的任何變化都表示反對和不安。
7歲女孩患兒童焦慮癥
案例二：7歲的朵朵，從小一到陌生的地方，就會(huì )拼命哭鬧�，F在到了陌生的地方，仍然心理恐慌。前段時(shí)間考試不理想，父母嚴厲地訓斥了她，朵朵就變得不愿意說(shuō)話(huà)，甚至不愿意上學(xué)，說(shuō)同學(xué)會(huì )嘲笑她。最近媽媽因為出差沒(méi)有陪朵朵睡覺(jué)，朵朵出現了食欲不振、心跳、氣促、出汗、尿頻、頭痛等癥狀。房間一黑，就不敢一個(gè)人走，晚上睡不好覺(jué)，經(jīng)常做噩夢(mèng)，并出現夜間遺尿。
診斷：經(jīng)過(guò)診斷，專(zhuān)家發(fā)現朵朵患上了兒童焦慮癥，并出現了一些軀體化的癥狀。唐洪麗教授指出，兒童焦慮癥常見(jiàn)于學(xué)齡兒童，以女孩最為多見(jiàn)。兒童焦慮癥與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素有密切關(guān)系。朵朵本身素質(zhì)就比較敏感，自信心不足，自尊心較強，容易緊張、多慮。而家長(cháng)卻不了解孩子的心理特點(diǎn)，對孩子簡(jiǎn)單粗暴，教育方法不當，所以才會(huì )導致朵朵失眠、出現焦慮疾患。臨床上往往都是出現嚴重焦慮癥狀，并有軀體化表現時(shí)，這些孩子才被父母送來(lái)就診。輕度焦慮癥可以通過(guò)早期干預，家庭協(xié)助轉歸，但是嚴重焦慮癥危害較大，它會(huì )影響兒童的智力發(fā)展，誘發(fā)抑郁、自卑等心理疾病，需要綜合治療。
焦慮癥有五種分類(lèi)
專(zhuān)家指出兒童焦慮癥有五種分類(lèi)：1、素質(zhì)性焦慮。兒童對外界細微的變化過(guò)于敏感。2、境遇性焦慮。對突發(fā)事件，兒童的心理難以承受。3、分離性焦慮。當孩子與親屬特別是父母分離時(shí)，會(huì )出現明顯的焦慮情緒。4、期待性焦慮。家長(cháng)對孩子期望過(guò)高，孩子怕達不到家長(cháng)預期的要求，擔心受到父母的責備而焦慮不安。5、環(huán)境性焦慮。有的家庭離異、不和睦，孩子生活在矛盾重重的環(huán)境中，產(chǎn)生膽小、不合群、易緊張等焦慮現象。
兒童心理問(wèn)題防重于治
兒童心理問(wèn)題預防重于治療。唐洪麗教授建議，一方面父母要理解兒童的心理特點(diǎn)，對他們好奇、喜歡模仿、創(chuàng )新思維的特點(diǎn)應給予理解。經(jīng)常將孩子的心理特點(diǎn)、行為方式與同齡的孩子對比。另一方面，父母還要給孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境和科學(xué)的家庭教育。在教育子女的態(tài)度上力求一致，創(chuàng )造良好的家庭氣氛；在家庭教育中，對兒童不應有求必應，而應從小培養兒童面對困難、克服困難的精神。
當發(fā)現孩子出現心理問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)到醫院治療。由心理醫生有計劃、有步驟地調整，達到治療目的。對兒童心理問(wèn)題的治療，常用的方法有行為治療、認知治療、支持性心理治療、感覺(jué)統合治療等，在治療過(guò)程中，家長(cháng)的配合必不可少。
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