有哪些常見(jiàn)的兒童心理疾病

　　常見(jiàn)有哪些兒童心理疾病

　　現代社會(huì )中，兒童心理問(wèn)題和心理障礙越來(lái)越受到關(guān)注。然而很多年輕的父母面對孩子出現的異常行為，往往感到疑惑，不知道是否該求教心理醫生。以下介紹的主要是孩子常見(jiàn)的心理疾�。�

　　1、咬指甲

　　咬指甲是兒童時(shí)期很常見(jiàn)的不良行為，男女兒童均可發(fā)生。程度輕重不一，重者可引起局部出血，甚至甲溝炎。愛(ài)咬指甲的孩子常伴有睡眠不安和抽動(dòng)。

　　2、吮吸手指

　　吮吸手指在嬰兒期是一種常見(jiàn)的現象，到2―3歲以后，這種現象會(huì )明顯減少。隨著(zhù)年齡增長(cháng)，會(huì )逐漸消失。如不消失，則是一種不良的行為偏差。

　　3、屏氣發(fā)作

　　是指嬰幼兒在受到刺激哭鬧時(shí)，在過(guò)度換氣之后出現屏氣，呼吸暫停，口唇青紫，四肢僵硬，嚴重者可出現短暫的意識障礙。短則半分鐘到1分鐘，長(cháng)則2分鐘到3分鐘。多見(jiàn)于2歲以?xún)鹊暮⒆印?/p>

　　4、口吃

　　是指說(shuō)話(huà)時(shí)言語(yǔ)中斷、重復、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見(jiàn)的語(yǔ)言障礙。約有半數口吃的兒童在5歲前發(fā)病。

　　5、言發(fā)育延遲

　　是指兒童口頭語(yǔ)言出現較同齡正常兒童遲緩，發(fā)展也比正常兒童緩慢。一般認為18個(gè)月不會(huì )講單詞，30個(gè)月不會(huì )講短句者均屬于言語(yǔ)發(fā)育延遲。

　　6、選擇性緘默癥

　　是指已獲得語(yǔ)言能力的孩子，因為精神因素的影響，在某些特定場(chǎng)合保持沉默不語(yǔ)。如在學(xué)校里不講話(huà)，但在家里講話(huà)。這種心理問(wèn)題多在3—5歲時(shí)起病。

　　兒童心理疾病產(chǎn)生的原因

　　1、缺少正規教育的影響。進(jìn)過(guò)幼兒園的幼兒，活潑、開(kāi)朗、易合群、守紀律、講禮貌。而家居幼兒就顯得過(guò)分害羞、怕見(jiàn)人，在陌生環(huán)境中難以適應。

　　2、強制學(xué)習的影響�，F在有些家長(cháng)有意識地讓幾歲的孩子背詩(shī)詞、字典、地圖等，有專(zhuān)家認為，孩子3歲之前，不應該進(jìn)行這些機械記憶訓練。兒童的大腦容量是有限的，3歲之前，應該著(zhù)重發(fā)展孩子的適應能力、語(yǔ)言能力、想像力等，而不是機械記憶。

　　3、教育方法的影響，如父母對孩子溺愛(ài)遷就、百依百順，使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格；另一種是采用打、罵、嚇、關(guān)等教育。尤其是父母的教養態(tài)度矛盾，更會(huì )使孩子發(fā)生心理問(wèn)題。

　　4、家庭氣氛的影響，家庭和睦程度越差，兒童心理健康狀況越差。不和睦的家庭或父母離異，使幼兒不知所措，或失去應有的愛(ài)撫，容易形成自卑、抑郁、性格古怪、急躁等反常心理。

　　5、胎教的影響�，F在很多母親給胎兒聽(tīng)胎教磁帶，但已發(fā)現有些幼兒由于聽(tīng)覺(jué)刺激不適當，反而造成失聰。胎兒應該有一個(gè)安靜的生長(cháng)環(huán)境，不應該受到無(wú)端的打擾。

　　為兒童創(chuàng )造良好的生活環(huán)境

　　1、學(xué)校環(huán)境

　　其中包括創(chuàng )設有利于幼兒健康心理養成的物質(zhì)環(huán)境，如：為幼兒創(chuàng )造溫馨的生活空間，小班幼兒的桌椅是粉紅的，中班幼兒的桌椅是檸檬黃的，大班幼兒的桌椅是湖藍的；幼兒園大環(huán)境中創(chuàng )設了富有童趣的玩沙、玩水的小世界；而營(yíng)造一種良好心理素質(zhì)培養的心理氛圍更不容忽視，如：和諧溫馨的師生關(guān)系、友好合作的伙伴關(guān)系，團結互助的教師之間的關(guān)系，使幼兒在這種良好的心理氛圍中產(chǎn)生“心理安全”和“心理自由”，促使其健康心理的養成。

　　2、家庭環(huán)境

　　溫馨的家庭環(huán)境是幼兒形成良好心理品質(zhì)的搖籃。要把端正家長(cháng)教育觀(guān)念，改進(jìn)家長(cháng)教育方式，促進(jìn)家長(cháng)自身素質(zhì)提高、完善這一工作放在家長(cháng)工作的首位。如：定期開(kāi)展相關(guān)內容的家長(cháng)講座，每月出好一份相關(guān)內容的家園小報，利用家長(cháng)園地、家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)、家教經(jīng)驗交流等途徑加以宣傳，許多家庭能主動(dòng)配合學(xué)校做好自己小家庭中的物質(zhì)、心理方面的準備，為幼兒養成健康心理打下扎實(shí)的基礎。

　　3、社區環(huán)境

　　走向社會(huì )，爭取社區的支持也是培養幼兒健康心理的不可忽視的重要手段之一。能抓住每一契機，如：學(xué)雷鋒做好事，樹(shù)立助人為樂(lè )，“我為人人，人人為我”的思想；使幼兒能合作、樂(lè )群、創(chuàng )新，養成健康的心理品質(zhì)。

【有哪些常見(jiàn)的兒童心理疾病】相關(guān)文章：

職場(chǎng)女性常見(jiàn)的心理疾病有哪些_職場(chǎng)女性常見(jiàn)的心理疾病11-09

有哪些心理疾病07-26

身邊隱藏的心理疾病有哪些07-05

兒童夏季的常見(jiàn)疾病有哪些-如何預防兒童夏季疾病03-25

常見(jiàn)的招聘法有哪些06-22

常見(jiàn)的招聘渠道有哪些06-17

體操常見(jiàn)的損傷有哪些09-22

示波器有哪些常見(jiàn)現象03-10

京劇常見(jiàn)的名詞有哪些12-22

常見(jiàn)的求職陷阱有哪些01-13