影響兒童心理行為的因素

　　1、遺傳因素

　　許多有關(guān)對雙生子智力發(fā)育的研究表明：同卵雙胎分別撫養智商相關(guān)性達70%，異卵雙胎在相同環(huán)境下長(cháng)大后智商相關(guān)性達80%，這些研究說(shuō)明遺傳對人類(lèi)智力發(fā)育的控制作用是明顯的。出生后，每個(gè)嬰兒都按照自己的遺傳方式生長(cháng)，2歲前有些小孩的發(fā)育先快后慢，而另一些小孩的發(fā)育則是先慢，然后再趕上，約2歲時(shí)每個(gè)小孩再回到他們自己的生長(cháng)路線(xiàn)，約2歲后每個(gè)兒童的智力開(kāi)始逐步穩定在一個(gè)確定的水平，這個(gè)水平一直保持到成年期，最終達到的水平是由內外因素聯(lián)合作用所決定，也有個(gè)別人的智力確實(shí)要到青春晚期才全部展現出來(lái)。

　　另有研究表明：個(gè)性的內。外向，情緒的穩定性都受遺傳控制，子女的個(gè)性常偏向父母一方。

　　2、環(huán)境因素

　　環(huán)境對腦發(fā)育影響的研究發(fā)現：經(jīng)驗尤其是早期經(jīng)驗可使神經(jīng)系統發(fā)生一些重要的調整，那些未接受到環(huán)境刺激的神經(jīng)細胞或神經(jīng)聯(lián)系會(huì )發(fā)生退化，環(huán)境因素是發(fā)揮遺傳潛力的決定因素。

　�。�1）出生前、出生時(shí)、出生后的不利環(huán)境因素

　　如腦缺氧、腦損傷、腦炎等多種疾病都可影響腦的發(fā)育。早期嚴重、持久的營(yíng)養不良也會(huì )影響腦結構和功能的發(fā)育。

　�。�2）家庭環(huán)境因素

　　在生命早期一些有意無(wú)意的訓練和適當的刺激可促進(jìn)兒童早期的智力發(fā)育，過(guò)多的限制可抑制發(fā)育。生命早期嚴重缺乏語(yǔ)言環(huán)境刺激可影響小孩的語(yǔ)言發(fā)育。父母及家人的情緒、個(gè)性品質(zhì)、文化修養和社會(huì )意識形態(tài)等都可能潛移默化的在小兒身上留下深刻的影響。教育孩子的態(tài)度也與孩子的.心理行為發(fā)育密切相關(guān)，家長(cháng)采用合理的教育方式，如多用民主教育法，而且教育態(tài)度較為一致時(shí)，孩子的行為品質(zhì)多符合社會(huì )道德規范。對小兒期望值過(guò)高易導致小兒產(chǎn)生緊張行為和失敗，反而加重小兒對成人的依賴(lài)。相反，如果期望值過(guò)低，孩子就會(huì )放棄努力的機會(huì )。

　�。�3）社會(huì )環(huán)境因素

　　現在的家庭都是獨生子女，城市高層建筑增多，住高樓的小孩戶(hù)外活動(dòng)少；近年來(lái)，住別墅的人群也在增加，住家附近常缺乏小孩交往。加之電視、電腦的普及，電視節目的吸引、上網(wǎng)聊天已成為時(shí)尚，就是不出家門(mén)也可以得到心理滿(mǎn)足，有的小孩成天關(guān)在家里打游戲、上網(wǎng)或癡迷于網(wǎng)吧，嚴重影響正常生活和學(xué)習，這對小兒的社會(huì )行為和個(gè)人發(fā)展均有害無(wú)益。

　　此外由于電視節目和網(wǎng)上的那些暴力和低級的內容隨時(shí)都可能進(jìn)入小兒的視野范圍，家長(cháng)應對小孩看電視和上網(wǎng)的時(shí)間和內容進(jìn)行適當的控制和管理。此外，城市生活現代化，獲信息快，信息量大，給小兒智力發(fā)展創(chuàng )造良好條件，但過(guò)多的信息和競爭，使人產(chǎn)生巨大壓力，兒童精神病發(fā)病率開(kāi)始增加。

　�。�4）學(xué)校環(huán)境因素

　　托兒所、幼兒園、學(xué)校老師的表率作用對小孩的社會(huì )行為形成也非常重要。隨年齡增加，兒童主見(jiàn)增加，同伴的話(huà)比老師、父母的話(huà)更具有影響力，交什么樣的朋友也非常重要。

【影響兒童心理行為的因素】相關(guān)文章：

影響兒童心理的因素有哪些10-08

兒童心理發(fā)育的影響因素10-26

影響兒童心理發(fā)育的因素08-25

影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些10-03

兒童心理行為發(fā)育08-27

影響狗狗毛發(fā)的因素09-30

影響股價(jià)變動(dòng)的因素08-25

影響咖啡口感的因素10-05

影響咖啡味道的因素09-27