大學(xué)生戀愛(ài)心理一探究竟
古往今來(lái)，愛(ài)情都是亙古不變的話(huà)題，在大學(xué)校園里，愛(ài)情更是得到了社會(huì )、家庭、學(xué)校、老師和學(xué)生的十分關(guān)注。下面是小編精心整理的大學(xué)生戀愛(ài)心理一探究竟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生戀愛(ài)心理
愛(ài)情無(wú)疑是大學(xué)生們最為關(guān)注的話(huà)題之一，而大學(xué)生戀愛(ài)也早已不再“猶抱琵琶半遮面”了�！芭P談會(huì )”上、餐廳飯桌旁、課間教室里，都常有興致勃勃的談?wù)�。一些戀人花前月下，卿卿我我，成雙成對活動(dòng)在校園里。愛(ài)情是那樣獨具魅力，撥動(dòng)著(zhù)同學(xué)們的心弦，令人尋覓和向往。然而，戀愛(ài)問(wèn)題恰恰也是大學(xué)生最感困擾的問(wèn)題之一，因為戀愛(ài)問(wèn)題處理不當，導致當事人心理痛楚、人格扭曲，甚至引發(fā)精神失常的例子在大學(xué)校園里時(shí)有發(fā)生。那么，愛(ài)情究竟是什么？大學(xué)生戀愛(ài)心理的階段特征是什么？大學(xué)生如何避免戀愛(ài)中的心理危機？
愛(ài)情是什么？是一個(gè)古老而常新的話(huà)題，美國著(zhù)名心理學(xué)家斯騰伯格在1988年對這個(gè)問(wèn)題提出了新的見(jiàn)解。他的“愛(ài)情三元論”認為，人類(lèi)的愛(ài)情雖復雜多變，但基本上不外由三種成分所組成：
�。�1）動(dòng)機成分。愛(ài)情行為背后的動(dòng)機，對人類(lèi)而言極其復雜。其中，性動(dòng)機或性驅力，以及相應的誘因，如異性之間身體容貌等特征是重要原因之一。
�。�2）情緒成分。屬于愛(ài)情的情緒，除了愛(ài)與欲之外，肯定還夾雜著(zhù)其他的成分，所謂酸甜苦辣的愛(ài)情滋味。
�。�3）認知成分。愛(ài)情中的認知作用，對情緒與動(dòng)機兩種成分而言，是一種控制因素。如果將動(dòng)機與情緒分別視為電流與火花，認知就是開(kāi)關(guān)或調節器，它可斟酌愛(ài)情之火的熱度予以適度調節。按照他的觀(guān)點(diǎn)，雖然兩性間的愛(ài)情形式因人而異，其實(shí)都是由這三種成分以某種方式的混合所演繹的。他進(jìn)一步將動(dòng)機、情緒和認知各自在兩性間發(fā)生的愛(ài)情關(guān)系，稱(chēng)為熱情、親密與承諾，即以動(dòng)機為主的兩性關(guān)系是熱情的，以情緒為主的兩性關(guān)系是親密的，以認知為主的兩性關(guān)系是承諾的、守約的。而完美的愛(ài)情應該是三者俱備，且合而為一。
大學(xué)生戀愛(ài)心理發(fā)展一般經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期：
�。�1）異性疏遠期。一般在12——14歲，進(jìn)入青春期的少男少女，由于生理發(fā)育的急劇變化，引起心理的不安、害羞，使男女之間在心理和行為上出現隔膜，關(guān)系疏遠甚至反感。不過(guò)，隨著(zhù)社會(huì )的現代化進(jìn)程，由于各種傳媒的發(fā)達及人們觀(guān)念上的日趨開(kāi)放，這一階段的表現已越來(lái)越不明顯。
�。�2）異性向往期。一般在15——16歲，隨著(zhù)性生理的發(fā)育，尤其是性意識的發(fā)展，男女生逐漸從疏遠、抵觸開(kāi)始轉向為彼此產(chǎn)生好感，愿意在一起學(xué)習、游戲和活動(dòng)。
�。�3）異性接近期。一般從16——18歲，隨著(zhù)性生理的進(jìn)一步成熟，異性間產(chǎn)生向往和傾慕，往往采取各種方式接近異性，和異性相處感到愉快，初戀開(kāi)始出現。
�。�4）戀愛(ài)期或愛(ài)情產(chǎn)生期。18歲以后，隨著(zhù)性生理和性意識的成熟，男女生交往頻率的增加，以及環(huán)境因素的影響，多數青年進(jìn)入戀愛(ài)狀態(tài)。單從年齡上看，多數大學(xué)生處在上述性心理發(fā)展的后兩個(gè)階段，但由于個(gè)人經(jīng)歷及自身社會(huì )文化背景等方面存在差異，在戀愛(ài)心理發(fā)展的階段特征上的表現，可能有很大的落差。
心理學(xué)家根據戀愛(ài)中對愛(ài)情的追求，進(jìn)一步把愛(ài)情分為健康和不健康的兩大類(lèi)。
健康的愛(ài)情表現在：
�。�1）不癡情過(guò)分，不咄咄逼人，不顯示自己的愛(ài)情占有欲，能夠充分尊重對方；
�。�2）將愛(ài)情給予對方比向對方索取愛(ài)情更使自己感到歡欣，并以對方的幸福為自己的滿(mǎn)足；
�。�3）是彼此獨立的個(gè)性的結合。
不健康的愛(ài)情表現在：
�。�1）過(guò)高地評價(jià)對方，將對方的人格理想化；
�。�2）過(guò)于癡情，一味地要求對方表露愛(ài)的.情懷，這種愛(ài)情常有病態(tài)的夸張；
�。�3）缺乏體貼憐愛(ài)之心，只表現自己強烈的占有欲；
�。�4）偏重于外表的追求。
人在社會(huì )中始終不是孤立的存在，而在人生的不同階段，對心理健康產(chǎn)生重要影響的人際關(guān)系的側重點(diǎn)也是不同的。對大學(xué)生而言，曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)重要影響的親子關(guān)系、師生關(guān)系、伴群關(guān)系，正讓位于兩性間的戀愛(ài)關(guān)系。戀愛(ài)關(guān)系對大學(xué)生的意義，事實(shí)上已超出了這種關(guān)系本身，而是作為其自我認定和自我價(jià)值感的基礎。所以，大學(xué)生戀愛(ài)是身心發(fā)展的需要，對其心理健康也有積極的促進(jìn)作用，但必須是建立在真正的、健康的愛(ài)情基礎之上的。反之，不僅不利于心理健康，而且由于大學(xué)生的身心發(fā)展并未完全成熟，可能對其身心健康造成很大的危害。
女大學(xué)生戀愛(ài)心理特點(diǎn)
自主性強
女大學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛(ài)關(guān)系前，甚至在確定戀愛(ài)關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見(jiàn)，
戀愛(ài)動(dòng)機簡(jiǎn)單化
許多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結婚，不是清楚地自覺(jué)地意識到應選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛(ài)，只是因為需要愛(ài)和被愛(ài)。
自控力與耐挫力較弱
女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛(ài)對象過(guò)份依賴(lài)，稍有波折就痛苦萬(wàn)分。一旦戀愛(ài)受挫，即會(huì )情緒失控，無(wú)法自拔，對學(xué)習造成嚴重影響。
不成熟性與不穩定性
當前大學(xué)生的戀愛(ài)，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛(ài)。這些低年級學(xué)生，由于社會(huì )閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對于自己的人生目標和需要，還沒(méi)有一個(gè)很清楚的概念，造成在對待戀愛(ài)問(wèn)題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上，往往重外表，輕內在。在戀愛(ài)方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛(ài)行為中，往往重過(guò)程，輕結果；重享樂(lè )，輕責任。這種戀愛(ài)問(wèn)題上的不成熟性，加之他們在就學(xué)期間經(jīng)濟上尚未獨立，戀愛(ài)過(guò)程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛(ài)中情感糾葛的能力，極易造成戀愛(ài)的周期性中斷，或對戀愛(ài)對象的選擇漂泊不定，戀愛(ài)的成功率很低。
正視戀愛(ài)中的問(wèn)題
單相思與愛(ài)情錯覺(jué)
單相思是指異性關(guān)系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛(ài)情”。
愛(ài)情錯覺(jué)則是指在異性間的接觸往來(lái)關(guān)系中，一方錯誤地認為對方對自己“有意”，或者把雙方正常的交往和友誼誤認為是愛(ài)情的來(lái)臨。
愛(ài)情錯覺(jué)是單相思的另一種形式，它常會(huì )使當事人想入非非，自作多情。
單相思與愛(ài)情錯覺(jué)都是戀愛(ài)心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學(xué)生陷入痛苦的境地，處于空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以后的戀愛(ài)婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學(xué)生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛(ài)情錯覺(jué)，重要的是正確理解愛(ài)情的深刻含義，同時(shí)用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。
戀愛(ài)動(dòng)機不端正
有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類(lèi)學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛(ài)行為與婚姻結合起來(lái)考慮，缺乏責任感。還有極少數的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛(ài)，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛(ài)關(guān)系。
不道德的多角戀愛(ài)易引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。
戀愛(ài)中的感情糾葛
三角戀愛(ài)、父母的反對、或周?chē)说姆亲h、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。擇偶標準不切實(shí)際選擇對象理想化、虛榮心強。
失戀
失戀是指戀愛(ài)過(guò)程的中斷。
失戀帶來(lái)的悲傷、痛苦、絕望、憂(yōu)郁、焦慮、虛無(wú)等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時(shí)化解，會(huì )導致身心疾病。
【大學(xué)生戀愛(ài)心理一探究竟】相關(guān)文章：
大學(xué)生戀愛(ài)心理測試09-09
大學(xué)生的戀愛(ài)心理分析04-20
大學(xué)生戀愛(ài)心理論文04-21
淺談大學(xué)生戀愛(ài)和性心理04-15
女人戀愛(ài)時(shí)的心理09-22