怎樣讓孩子保持心理健康

　　1、有良好的行為習慣

　　在幼兒期，寶寶對“正確”的概念是朦朧的，父母應該通過(guò)多種形式進(jìn)行引導和培養，對寶寶的行為給予正確評價(jià)。讓他知道哪些是對的，哪些不對，哪些能做，哪些不能做，鼓勵他說(shuō)真話(huà)，有了錯誤要承認。同時(shí)，還要引導寶寶認真識別和學(xué)習正確行為，逐步掌握正確的行為方式，形成良好的行為習慣。

　　2、能與同伴友好相處，樂(lè )于與人交往，能夠謙讓

　　這就要培養寶寶大方不小氣，愿意把自己的玩具、書(shū)籍借給其他小朋友，不僅加深彼此之間的感情，也能培養幼兒之間團結互助的品質(zhì)，使寶寶在與同伴交往中不是以自我為中心。

　　3、求知欲旺盛

　　喜歡提問(wèn)題，愛(ài)動(dòng)腦筋，對成人布置的“任務(wù)”能很快完成。寶寶能想出問(wèn)題，提出問(wèn)題，說(shuō)明他的思維和智力在不斷地發(fā)展變化，父母應該耐心地盡量給予滿(mǎn)足。拒絕寶寶的一次提問(wèn)，就等于失去了一次很好的教育孩子的機會(huì )。

　　很多媽媽都傾注于寶寶的身體健康問(wèn)題上，專(zhuān)家提示我們孩子的心理健康也同樣重要，寶貝們身體不舒服時(shí)能夠通過(guò)言行舉止反映出來(lái)，并且在醫生的呵護下繼續健康成長(cháng)。然而，寶寶的心理健康則需要家長(cháng)們細心觀(guān)察，從小培養出健康的心理。因此，心理健康與身體健康同步成長(cháng)才是個(gè)健康的寶寶喔！

　　如何讓孩子保持心理健康？

　　1、感覺(jué)和知覺(jué)

　　感覺(jué)和知覺(jué)是心理發(fā)展的初級階段，也是心理發(fā)展的基礎。新生嬰兒（3～4個(gè)月以前）由于能力限制，只能通過(guò)眼睛、耳朵、鼻子、皮膚來(lái)看、聽(tīng)、嗅等方法感覺(jué)環(huán)境的變化，因此豐富的環(huán)境和給嬰兒創(chuàng )造接觸環(huán)境的機會(huì )就是這一階段嬰兒心理教育的主要任務(wù)。

　　視覺(jué)在嬰兒各種感覺(jué)中占據第一位。仰臥時(shí)嬰兒只能看見(jiàn)天花板而坐時(shí)看見(jiàn)的東西豐富多彩，視覺(jué)效果相差很大。因此成人應該經(jīng)常抱寶寶到處看看，并想法讓寶寶早一些坐起來(lái)。坐是人體經(jīng)常保持的幾種姿勢之一。嬰兒由臥位到能夠自主地坐，視野大大擴展，本來(lái)看不見(jiàn)的東西，都能看到了。見(jiàn)多識廣，必然使嬰兒智力發(fā)展產(chǎn)生一個(gè)飛躍。

　　2、高級心理活動(dòng)

　　在感覺(jué)和知覺(jué)發(fā)展的'基礎上，嬰兒的思維、意志、興趣、各種情感體驗等高級心理活動(dòng)得到了發(fā)展。

　　爬行則是嬰兒高級心理活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)里程碑，因為在嬰兒不能移動(dòng)身體以前，思維、意志等高級心理活動(dòng)基本沒(méi)有，爬行是人生第一個(gè)遠距離移動(dòng)全身的動(dòng)作，當嬰兒看見(jiàn)一樣自己喜歡的東西時(shí)，他就會(huì )想去拿，這就是思維。在爬行的過(guò)程中需要意志力，拿到后他有成就感這就是情感體驗，有了第一次他就會(huì )有興趣第二、第三次地去拿，這些高級心理活動(dòng)在嬰兒會(huì )爬以前是很少出現的。嬰兒爬行的出現要比直立行走早5～6個(gè)月，這5～6個(gè)月是人腦發(fā)育的關(guān)鍵期，這就是為什么不會(huì )爬的寶寶容易出現感覺(jué)統合失調癥的原因。

　　3、初級的人際交往

　　人際交往是心理活動(dòng)的高級階段。語(yǔ)言和移動(dòng)身體是嬰兒進(jìn)行初級人際交往的基礎，如果進(jìn)行系統和科學(xué)的早期教育，那么在寶寶滿(mǎn)一歲時(shí)應該具備直立行走和簡(jiǎn)單語(yǔ)言交流的能力，而這兩方面的能力都必須通過(guò)運動(dòng)來(lái)獲得。

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