兒童抑郁癥狀的表現
平時(shí)看到孩子發(fā)脾氣或是傷心不要不上心，要小心關(guān)照自己的小寶寶。不要以為只有成年人才會(huì )患抑郁癥，小孩子同養可能會(huì )得抑郁癥的。接下來(lái)小編為您帶來(lái)了兒童抑郁癥狀的表現，歡迎閱讀！
第一，無(wú)由發(fā)愁，就是面對達到的目標、實(shí)現的理想、一帆風(fēng)順的坦途，患者并無(wú)喜悅之情，反而感到憂(yōu)傷和痛苦。如考上名牌大學(xué)卻愁眉苦臉、心事重重，想打退堂鼓。有的在大學(xué)學(xué)習期間，經(jīng)常無(wú)故往家跑，想休學(xué)退學(xué)。
第二，不病似病�；颊咭话隳挲g較小，不會(huì )表述情感問(wèn)題，只說(shuō)身體上的某些不適。如有的孩子經(jīng)常用手支著(zhù)頭，說(shuō)頭痛頭昏；有的用手捂著(zhù)胸，說(shuō)呼吸困難；有的說(shuō)嗓子里好像有東西，影響吞咽。他們的“病”似乎很重，呈慢性化，或反復發(fā)作，但做了諸多醫學(xué)檢查，又沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，吃了許多藥，“病”仍無(wú)好轉跡象。
第三，不良暗示。主要表現在兩個(gè)方面：一是潛意識層的，會(huì )導致生理障礙。如患者一到學(xué)校門(mén)口、教室里或工作單位，就感覺(jué)頭暈、惡心、腹痛、肢體無(wú)力等，當離開(kāi)這個(gè)特定環(huán)境，回到家中，一切又都正常。另一種是意識層的，專(zhuān)往負面去猜測。如患者自認為考試成績(jì)不理想；自己不會(huì )與人交往；自認為某些做法是一種錯誤，甚至是罪過(guò)，給別人造成了麻煩；自己的病可能是“精神病”；真的是“精神病”怎么辦等。
第四，不滿(mǎn)環(huán)境�？赡茉趯W(xué)�；騿挝话l(fā)生過(guò)一些矛盾，或者根本就沒(méi)什么原因，患者便深感所處環(huán)境的重重壓力，經(jīng)常心煩意亂，郁郁寡歡，不能安心學(xué)習工作，迫切要求父母為其想辦法，調換班級、學(xué)�；蚬ぷ鲉挝�。當真的到了一個(gè)新的地方，患者的.狀態(tài)并沒(méi)有隨之好轉，反而會(huì )另有理由和借口，還是認為環(huán)境不盡如人意，反復要求改變。
第五，反抗父母�；颊咴谕陼r(shí)對父母的管教言聽(tīng)計從，到了青春期或走上社會(huì )后，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對立。一般表現為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。較嚴重的表現為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，跟父母翻過(guò)去的舊賬（童年所受的粗暴教育，父母離異再婚對自己的影響等），要與父母一刀兩斷等。
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