心理學(xué)考試練習精選
一、填空（20個(gè) 20分）
1、1879年，馮特在德國的萊比錫道學(xué)創(chuàng )立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗室，被公認為心理科學(xué)獨立的標志。
2、心理學(xué)通常把心理現象劃分為：心理過(guò)程和個(gè)性心理兩大類(lèi)。
3、大腦皮層的不同部位有相應的技能分工：額葉語(yǔ)言覺(jué)，顳葉 聽(tīng)覺(jué)，頂葉 運動(dòng)覺(jué)，枕葉 視覺(jué)。
4、心理學(xué)研究常用的方法：觀(guān)察法，實(shí)驗法，調查法和測驗法。
5、知覺(jué)恒常性主要有四種：亮度恒常性，顏色恒常性，形狀恒常性，大小恒常性。
6、夢(mèng)是睡眠狀態(tài)下出現的一種想象活動(dòng)。
7、情緒發(fā)生的較早，為人聯(lián)合動(dòng)物所共有，而感情發(fā)生的較晚，是人類(lèi)所特有的，是個(gè)體發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的。
8、心理學(xué)產(chǎn)生2大源頭：①來(lái)自古代哲學(xué)，②來(lái)自古代的生物學(xué)和生理學(xué)。
9、馮特是近代心理學(xué)創(chuàng )始人，精神分析派代表人物：奧地利弗洛伊德，行為斯，完型心理學(xué)代表人物：魏太默。
10、“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭�！笔歉杏X(jué)的適應
�、拧叭f(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”----
�、贫虝r(shí)記憶容量有限，一般為7﹢﹣2個(gè)組塊。
�、亲骷覍�(xiě)小說(shuō)、設計師描繪藍圖，藝術(shù)家構思新作----
�、茸x科幻小說(shuō)，人們想象出未來(lái)世界的景象，聽(tīng)《梁�！冯S之想象故事情節----再造想象
�、尚芎汪~(yú)掌不可兼得----雙趨沖突
�、是坝袛嘌�，又有追兵----
�、艘粋�(gè)人既為炒股的豐厚利益所吸引，更為股市的高風(fēng)險而擔憂(yōu)----趨避沖突 ⑻人在得意時(shí)感到精神爽快，事事順心，干什么都起勁，失意時(shí)，則整天愁眉不展，事事枯燥乏味----心境 人可能兩種表現：①目瞪口呆，手足無(wú)措，陷于一片混亂之中。②急中生智，冷靜沉著(zhù)，動(dòng)作精確行動(dòng)有力，及時(shí)擺脫險境。
火災，地震，突遭襲擊，參加重要比賽，考試----應激狀態(tài)出現的原因。
二、名詞解釋
1、心理學(xué)：心理學(xué)史一門(mén)研究心理現象及其發(fā)生發(fā)展規律的科學(xué)。
2、差別感覺(jué)閾限：這種剛剛能引起新感覺(jué)的兩個(gè)刺激物的最小差別量。
3、思維：是人腦以間接地，概括的形式對客觀(guān)事物的本質(zhì)屬性以及內部規律性聯(lián)系的反映
4、遷移：是指已有的知識經(jīng)驗對解決新課題的影響。遷移有正遷移和負遷移之分。
5、注意：是心理活動(dòng)對一定對象的指向和集中
6、注意的分配：是指在同一時(shí)間內，把注意指向兩種或幾種不同的對象與活動(dòng)上。（眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方）
7、自我意識：是人對自己身心狀態(tài)及對自己同客觀(guān)世界的關(guān)系的意識。
8、能力：是人們順利的完成某種活動(dòng)所必備的個(gè)性心理特征。
9、知覺(jué)的恒常性：當知覺(jué)的條件（距離、角度、照明等）在一定范圍內發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映像卻保持相對不變。
10、過(guò)度學(xué)習：練習程度達到150%的學(xué)習。
11、應激：是在出乎意料的緊急或危險的情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。
三、簡(jiǎn)答：
1、如何培養學(xué)生的觀(guān)察力？
�、俳處煈驅W(xué)生提出明確的觀(guān)察任務(wù)，學(xué)生應明了、理解觀(guān)察的目的和意義。 ②要有充分的觀(guān)察準備，提出觀(guān)察的具體方法，制定觀(guān)察的計劃。
�、墼谟^(guān)察中加強對學(xué)生的個(gè)別指導，有針對的培養學(xué)生的良好習慣。
�、苓�要引導學(xué)生學(xué)會(huì )記錄并整理觀(guān)察結果，在分析研究的基礎上，寫(xiě)出觀(guān)察報告、日記或作文。
2、根據遺忘規律應如何組織學(xué)生進(jìn)行合理復習？
�、偌皶r(shí)復習
�、趶土暦绞降亩鄻踊�
�、圻\用多種感官參與復習
�、�?chē)L試回憶與反復識記相結合
�、莺侠矸峙鋸土晻r(shí)間
�、拚莆諒土暤牧�
3、如何培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維？
�、僖龑W(xué)生積極參加創(chuàng )造性活動(dòng)，增強創(chuàng )造意識。
�、诒Ｗo好奇心，激發(fā)求知欲
�、奂訌姲l(fā)散思維的.訓練。
�、馨l(fā)展學(xué)生的想象力
�、菖囵B學(xué)生的創(chuàng )造個(gè)性
4、無(wú)意注意產(chǎn)生的條件？
�、俅碳の锉旧淼奶攸c(diǎn)：a.刺激物的強度 b.刺激的變化和運動(dòng) c.刺激的對比 d.刺激的新穎性
�、谌说闹饔^(guān)狀況：a.需要和興趣 b.情緒與期待 c.知識經(jīng)驗 d.身心狀態(tài)
5、簡(jiǎn)述不良情緒調節的方法（情緒健康與情緒調節）
�、俸侠戆l(fā)泄 ②轉移 ③自我控制 ④自我安慰 ⑤幽默 ⑥升華
6、意志行動(dòng)的（基本）特征是什么？
�、儆忻鞔_的目的性 ②以隨意運動(dòng)為基礎 ③與克服困難相關(guān)聯(lián)
7、如何培養和發(fā)展學(xué)生的能力？
�、僮⒅貙W(xué)生早起能力的培養
�、诩訌娭R和技能的學(xué)習是培養學(xué)生能力的基礎
�、凵鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生能力的基礎
�、芤⒁馀囵B學(xué)生的非智力因素
8、馬斯洛的需要層次？
�、偕硇枰� ②安全需要 ③歸屬和愛(ài)的需要 ④尊重的需要 ⑤自我實(shí)現的需要
9、怎樣根據氣質(zhì)特征進(jìn)行教育？P155-156（四條）
10、“狼孩”故事的分析 P14-15
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